讀書活動方案

時間：2026-01-23 07:41:15 方案

讀書活動方案

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，通常需要預先制定一份完整的方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的讀書活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

讀書活動方案

　　讀書活動方案篇1

　　尊敬的家長：

　　讀書使人靈秀聰慧，讀書令人識趣明禮。遨游書海，與大師對話，為精神打底；呼吸書香，與經典為友，為人生奠基。在這碩果累累的九月，春秋小學“經典照亮童年”親子讀書活動開始了！

　　我們啟動了“經典照亮童年”親子讀書活動，旨在營造良好的讀書氛圍，豐富校園的文化生活，激發老師、學生、家長讀書的興趣。開展親子閱讀，有利于營造一個書香家庭。親子閱讀，就是大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過程。成功的親子成功的親子閱讀的秘訣，是與孩子一起享受閱讀的快樂，通過愛的.傳導，讓孩子熱愛書籍，讓快樂閱讀的習慣陪伴孩子終身，從而形成自我教育能力。我們期望看到您能為孩子提供充足的讀書時間和空間，為孩子創設一個良好的讀書氛圍；我們期望看到您能和孩子一起閱讀經典，閱讀美文，經歷一段心靈的旅游。

　　此次活動做如下安排：

　　一、閱讀經典：

　　低年級學生：每天晚上請您為孩子閱讀一至兩個童話故事。

　　中年級學生：每天晚上請您與孩子一起閱讀一至兩個寓言、成語、民間等故事。高年級學生：每天晚上孩子為您閱讀一至兩篇經典文章。

　　二、制作親子閱讀單活動：

　　所有學生讀完后，制作一份親子閱讀單。

　　三、親子閱讀征文活動：

　　1、征文內容：家長可以談自己怎樣指導孩子閱讀，可以談自己與孩子一起閱讀的快樂和感受，也可以講述閱讀過程中的故事等。凡是與“親子閱讀”方面有關的皆可。

　　3、征文要求：征文體裁、字數不限。征文稿請在20xx年12月10日前交給語文老師。學校將組織評選，評出“親子閱讀”獎。

　　本次活動口號：

　　●我閱讀我感動我成長

　　●帶一襲書香進校園傳一脈薪火照人生

　　家長朋友們，閱讀是成長的基石，閱讀是人生精彩的開始。讓我們把讀書活動真正地作為一次新的耕耘與播種，讓我們把濃濃的書香真正地飄溢在校園和家庭，讓讀書伴隨您的孩子成長每一天！

　　感謝您的關心和支持！

　　xx小學

　　xx年xx月xx日

　　讀書活動方案篇2

　　一、活動主題走進童話放飛童心

　　二、活動時間20xx年10月19日——12月(第八到十六周)

　　三、活動目標

　　通過傾聽童話、閱讀童話、表演童話、描繪童話、創作童話、思考童話,帶領學生走進童話世界,感受童話的魅力。

　　2.通過閱讀與表現安徒生作品等形式,表達對安徒生的懷念和敬仰,在學生心靈播下真善美的種子。3.通過活動,提高學生文學素養,陶冶高尚的情操,營造健康文明的校園文化氛圍。

　　四、活動安排

　　第一階段:宣傳準備(20xx年9、10月)

　　1.與語文教研組討論,初擬讀書節活動方案,九月底形成定稿。

　　2.征集童話主題的標語、人物形象,設計彩旗。設計童話節背景墻,營造氛圍。

　　3.舉行校園讀書節啟動儀式。第二階段:實施階段(20xx年10月至12月)系列活動一:輕叩童話大門活動形式:全體總動員,聆聽“輕叩童話大門”講座,激發閱讀童話的興趣。(主講:邵微微。資料搜集、整合:邵微微、管映雪、張海容)。內容:介紹安徒生的生平與作品,了解童話常識,推薦中外著名童話。介紹簡單的童話創作知識,掌握最基本的`創作技能,激發創作興趣。

　　系列活動二:

　　漫游童話世界活動年段一年級二年級三年級四年級五年級六年級

　　活動內容

　　1故事媽媽進校園故事媽媽進校園師生共讀童話故事師生共讀童話故事師生共品童話故事師生共品童話故事活動內容

　　2情境童話拼讀闖關童話人物繪童話故事續寫童話故事創作品讀童話(讀后感)品讀童話(讀后感)

　　系列活動三:

　　再現童話情景以年級段為單位,每個級段表演一個童話劇。低年級可舉行童話人物化妝舞會、講童話故事,中高年級可以表演一個童話劇或者童話片段。內容可以是安徒生童話,也可以是自己班級改編創作的童話。通過各種表演手段,再現童話情景,使表演者和觀眾加深童話內涵的理解。

　　系列活動四:

　　校童話作家評比活動形式:3—6年段學生參加,每班推選3名學生。結合本屆讀書節現場作文成績及作文發表情況,選級段前10名小選手參加復賽,復賽內容為童話知識競賽,最后根據總分推選10名校級童話作家,10名童話作家提名獎。

　　第三階段:活動總結(20xx年12月)

　　1.各年段學生讀書節成果展示。

　　2.讀書節閉幕式:優秀童話劇聯演;校級童話作家表彰。

　　讀書活動方案篇3

　　一、活動時間：

　　20xx年7月至9月底

　　二、活動主題：

　　“誦讀經典傳承文明，讓閱讀成為一種信仰”

　　三、活動對象：

　　全區初中學生及初中語文教師

　　四、活動內容

　　（一）分享閱讀

　　由定海區教師進修學校初中語文學科中心組推薦優秀文學作品，供初中學生及初中語文教師在暑假期間選讀。（具體書目附后）

　　（二）展現自我

　　初中學生以“誦讀經典傳承文明，讓閱讀成為一種信仰”為主題，開展“閱讀伴我成長”讀書活動，參賽學生須圍繞這一主題進行閱讀體會文章的寫作，可自擬作文題目。初中教師以“指導學生閱讀，分享閱讀快樂”為主要內容，進行閱讀論文的寫作，字數在二千字以內。

　　五、征文報送時間、方式

　　20xx年9月底前，各初中學校語文組評選出優秀征文（并附電子稿，各學校參賽篇數附后），填寫參賽名單表，一起送至定海區教師進修學校。

　　征文要求：

　　學生征文必須是自己原創，先閱讀后寫作，杜絕抄襲，套改。字數在1500字以內，每篇文章可附一位初中語文老師作為指導教師。教師以論文形式，談對學生的閱讀指導及自己對經典的`解讀。稿件要求用A4紙（小4號宋體、1.5倍行距）打印，征文題目下注明作者所在學校、年級班級、姓名、學生聯系電話。

　　六、獎項設置

　　比賽設學生作品一、二、三等獎。獲獎者將獲購書券一份。

　　各學校教導處及初中語文老師要認真做好組織、宣傳發動工作，要引導學生積極參加到這項活動中來，鼓勵學生先讀經典書籍再進行自我寫作。

　　讀書活動方案篇4

　　為進一步營造書香梅州的.良好氛圍，激發群眾的讀書熱情，在“xx·23”世界讀書日即將到來之際，梅州市劍英圖書館擬舉辦系列活動，倡導全民閱讀，鼓勵廣大市民養成終身學習、畢生閱讀的良好習慣。活動方案如下：

　　一、活動時間

　　20xx年3—x月

　　二、活動主題

　　悅讀人生

　　三、活動內容

　　1、“送書下鄉”圖書捐贈活動

　　(1)時間：x月1xx日

　　地點：

　　(2)時間：x月21日

　　地點：

　　2、區公安局圖書流動室揭牌儀式

　　時間：x月下旬

　　地點：

　　3、客都文化公益講堂第33講：《非琴不是箏——國樂阮咸的傳承與發展》

　　時間：x月23日(星期六)上午xx：30—11：30

　　地點：一樓報告廳

　　主講：

　　4、以愛守望“星星的孩子”——關愛自閉癥人士公益講座

　　時間：x月31日

　　地點：一樓報告廳

　　協辦：

　　5、21天閱讀挑戰賽

　　時間：x月上旬

　　協辦：

　　6、書畫名家聯展暨贈書儀式

　　時間：4—x月

　　地點：一樓書畫展覽中心

　　協辦：客都畫院客都美術館

　　梅州梅江區客都藝術培訓學校

　　7、圖書館杯廣東全民英語口語大賽暨全國首屆圖書館杯全民英語口語風采展示活動(廣東賽區)

　　時間：4—x月

　　8、“書香點亮人生”視障人士智能聽書機免費借閱服務

　　活動啟動：x月中旬

　　xx、朗讀亭啟用儀式暨朗讀比賽

　　啟用儀式：x月23日

　　地點：一樓公共區

　　朗讀比賽：x月下旬

　　10、20xx年粵港澳“共讀半小時”活動

　　時間：20xx年x月23日15：30—16：00

　　11、客都文化公益講堂第34講：《國學修養與執行力》

　　時間：x月27日(星期六)上午xx：30—11：30

　　地點：一樓報告廳

　　主講：

　　讀書活動方案篇5

　　為更好地推進學校全科、全員、全時、全程閱讀，引導師生和家長養成良好的閱讀習慣，營造濃郁的家校共讀書香氛圍，特別設置“家校共育，親子共讀”——xx小學20xx年暑假主題閱讀活動。

　　一、絕知此事要躬行——家長示范閱讀

　　激發孩子閱讀興趣，培養孩子讀書習慣，是送給孩子一生的禮物。學校一直注重在家校共育活動中推動“書香家庭”的建設。為打造“書香家庭”，讓孩子養成閱讀習慣，充分發揮家長閱讀的示范作用，引領孩子閱讀，推行親子共讀活動。親子共讀是培養孩子閱讀習慣、提高閱讀興趣的重要因素，與爸爸、媽媽共讀的親密感，會使孩子產生安全和信任感；豐富的閱讀經驗，會使孩子的語言表達能力、想象力更豐富，并且給孩子帶來喜悅和滿足。

　　二、假期閱讀要求

　　1、各班根據學校下發必讀選讀書目要求，同時學生在此基礎上增加適合自己的閱讀書目認真閱讀，做到每生至少四本書，開學后將對各年級進行必讀書目閱讀情況檢測。

　　2、各班班主任、語文老師做好暑期閱讀讀書筆記指導工作，提倡不動筆墨不讀書精神，指導學生及時做筆記、寫體會。

　　3、低年級同學年齡小，識字量少，推薦開展“親子共讀”活動。活動期間家長和孩子共同閱讀，并用自己喜歡的方式呈現讀書成果。比如：可以制作“親子共讀”記錄卡，創作讀書繪畫本，制作精美的手抄報等。

　　4、中、高3—5年級同學要有專用的`讀書筆記本，并且做好每天的讀書筆記，要求：每日閱讀，摘抄優美詞句、精彩片段，并寫讀書心得、讀后感或書評。

　　5、確保每位同學在家每天有足夠的讀書時間，低年級有半小時以上，中年級40分鐘以上，高年級一小時以上，家長負責督促孩子閱讀完學校下發的新學期必讀書目。

　　6、學校將利用多種形式跟蹤評價，通過班級微信群及時跟蹤指導學生閱讀，了解掌握優秀典型案例，暑期xx小學公眾號對涌現出的優秀學生、優秀家庭、優秀經驗等及時宣傳。學校在暑假期間利用走訪對學生進行抽查回訪，評價讀書效果。

　　7、參加“暑假整本書閱讀”讀書征文活動，要求每位結合自己的閱讀體驗，選擇角度寫讀后感。征文要求主題鮮明，內容積極向上，寫出真情實感。下學期初，各班先組織評選，從中推薦優秀作品參加學校評選。

　　8、凡在假期能夠認真閱讀所在年級的“必讀書目”，又能從“選讀書目”中根據自己的興趣選擇部分書籍閱讀，或者自主閱讀其他課外書籍的學生，開學后參評“閱讀小達人”、“優秀讀書筆記”、“故事大王”、“優秀讀后感”、“讀書征文”，并擇優授予“魅力書香少年”稱號，以上榮譽稱號可疊加獲取。

　　9、對于有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，并能在班級或學校發揮“課外閱讀”的模范帶頭作用的學生，每班向學校推薦5名學生，擬將在全校進行表彰。同時，這5名學生將作為學校的閱讀推廣人候選人，參與班級、年級、學校組織的閱讀推廣活動。他們要做一個閱讀的先行體驗者，能用一個動人故事去推薦一本好書，從一個人閱讀到一群人閱讀，這也是他們的使命，表現突出者，擬將授予“小小閱讀推廣人”稱號。

　　10、凡未完成暑期閱讀計劃的學生，對已經獲得20xx—20xx學年度第二學期五好學生、優秀少先隊員榮譽稱號的，予以取消。對未獲得五好學生、優秀少先隊員榮譽稱號而能在暑期閱讀活動中表現突出的學生，除授予閱讀類榮譽外，可根據暑期閱讀表現情況授予五好學生、優秀少先隊員榮譽稱號。

　　11、自即日起，學校公眾號每周六推出各班級暑期閱讀之星，請全體同學積極踴躍投入到暑期閱讀活動中，在班級群展現你的閱讀成果和風采，相信，總有一期會出現你的個人風采！

　　交流閱讀成果：

　　1、低年級組：讀書卡、摘抄本、親子共讀美文短視頻；

　　2、中高年級組三至五年級：閱讀手抄報、讀書筆記、讀后感。

　　3、把學生在家閱讀或親子共讀的場景和家里設置的小小圖書角拍照或拍視頻發送于至班級群。

　　4、9月初開學典禮上舉行閱讀表彰大會，對相關優秀個人及開展親子共讀家庭給予表彰；

　　同學們，讀好書，好讀書，讓濃濃的書香陪伴我們度過開心的暑假吧！

　　讀書活動方案篇6

　　書是一方草地，是一片樹林，是一條小溪，疲勞的心靈可以在里面棲息，浣洗；看小草蓬勃，聽小鳥啁啾，感水花激濺。愛書的人，是崇高的人，是高尚的人；愛書的民族，是偉大的民族。讀書，失去的是過眼云煙，得到的卻是一雙飛翔的`翅膀，最終獲得的是一份無與倫比的人生。

　　閑暇時，讓我們捧起書，靜靜地品讀吧……

　　一、活動目的：

　　1、大閱讀教育需要“與書為伴”的教師，積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養，樹立高尚師德，提高教學水平，豐富教育生活，享受學習的快樂，享受生活的快樂。

　　2、讀書使人文明，讀書使人明理，通過活動的開展，營造良好的讀書氛圍，讓每一位學生親近書本，培養讀書的興趣，養成愛讀書、好讀書的習慣。

　　3、促進學校內涵式、人文化發展，提高辦學品位，努力創建學習型學校。

　　二、活動對象：

　　全體教師及學生

　　三、活動時間：

　　1、師生統一閱讀時間周三第4節閱讀課。

　　2、自己選擇合適的課外時間讀書。

　　四、具體要求：

　　1、請全體老師精心研讀學校推薦的必讀書籍，認真選讀其他優秀書籍，并認真撰寫讀書心得體會，積極上傳到規定地點。

　　2、閱讀課時間，全體學生靜心讀書，語文老師須結合語文課認真做好閱讀推薦指導工作，不得挪作他用；其余老師在辦公室靜心看書，不得高聲談笑或串崗。

　　3、請妥善保管學校圖書，學校將加強圖書室的建設管理，充分發揮其作用，使之成為教師學生借書讀書的港灣。

　　讀書活動方案篇7

　　指導思想：

　　“讓每一個孩子暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養”，這是我們一年級孩子的讀書目標。讓每一位孩子都能夠暢游知識的海洋，快樂讀書，讓每一個孩子都能感受中華文明的魅力，達到成功的彼岸！

　　活動對象：一年級二班全體同學

　　活動口號：我讀書，我快樂！

　　活動形式：

　　由于一年級學生的識字量有限，根據這一特點，我們把《弟子規》這本書作為我們班師生的`共同讀書書目，并在每天早讀共同閱讀。其他推薦書目：張秋生的《有魔力的怪草莓》、《饞小豬的靈敏鼻子》、《摩托車手藍豬》《打噴嚏的兔子》、兒歌，短篇童話等。

　　主要措施：

　　一、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動

　　1、從家長入手，通過家長會、班級博客、電話和校訊通等方式進行溝通，讓家長明白讀書的重要性。建議家長每個月給孩子買一本新書。

　　2、在課前5分鐘由講故事，或者是學生讀一篇文章后作簡單的解說、推薦，以引起學生對讀書的興趣。

　　3、要求學生書包里必須要有一本圖書，方便讀書課閱讀。

　　4、鼓勵學生結合教師推薦和自己的喜好增加一些可讀性書目，將自己閱讀的好書推薦給其它同學，同學之間交換閱讀。

　　二、開展“我和父母共讀一本書”活動

　　1、每周父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次。

　　2、做好“親子閱讀記錄”。

　　3、開展“書香之家”的評比活動。

　　開展家庭親子閱讀（如每天學一個成語，記一個生字，每周背一首詩歌，每月精讀一本書等），有固定的讀書時間與場所。督促孩子每天閱讀時間不少于30分鐘。

　　三、班級“讀書小明星”評比

　　1、每周評出“讀書之星”兩名。

　　2、被評選出的“讀書明星”照片等在班級讀書園地“我讀書我快樂”中張貼。

　　3、每學期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學生，在班級讀書活動管理小組考核中評定為“讀書小書童”，逐步達到“讀書小博士”。

　　讀書活動方案篇8

　　讀書日活動主題：

　　“校園溢滿書香好書伴我成長”

　　指導思想：

　　書籍，是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石;讀書，是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀書應當是一個人日常的生活方式，理想的教育“應該重視讓學生與書本為友，與大師對話”。在新課程改革的背景下,開展讀書活動，也是提高教育教學質量的有效途徑。為了擴大學生閱讀量，增加學生的語言積累，活躍校園文化，促進學生的個性發展，讓每一位學生與書為伴，養成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣，并積極配合學校開展的的讀書活動，特制訂此讀書計劃。

　　活動目的：

　　1、通過讀書活動，激發學生的讀書熱情，使學生養成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣。

　　2、通過讀書活動，豐富學生的課外閱讀量，培養學生課外閱讀的能力，大力促進學生知識的更新、思維的活躍、綜合素質的提高。

　　3、通過讀書活動，推進書香班級、書香校園建設，在校園內形成熱愛讀書的.良好風氣，不斷提升我校的辦學品位。

　　活動要求：

　　1、搞好宣傳發動。充分利用黑板報、手抄報、班隊課等多種手段，加強對學生“校園溢滿書香，好書伴我成長”讀書活動的宣傳發動，努力營造良好的課外閱讀氛圍。

　　2、做好班級圖書專家推薦工作。班級依據讀書活動的要求，結合實際，為班級學生專家推薦一批好書。要充分利用現有資源，發動學生借閱、傳閱、網上閱讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動的順利進行。同時建立班級圖書角，發動學生捐書，并管理好圖書角。

　　3、加強對學生的讀書指導。教師的指導要建立在共同閱讀的基礎上，要教給學生讀書方法，使學生在讀書中增長知識，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學會做人、處事、交往，從而在班級、年級內形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。

　　4、把讀書活動與教育教學工作緊密結合。

　　5、深入開展讀書活動。按照計劃組織學生開展讀書活動，寫讀書筆記、摘錄卡等，也可以采取主題班會和進行社會調查等形式，多角度地開展讀書活動。還可以開展形式多樣的競賽活動，如讀書征文比賽、演講比賽、知識競賽、詩歌朗誦、歌詠比賽等。

　　6、班級每個學生制訂自己的讀書計劃，并請老師家長負責監督計劃的執行情況。

　　7、合理安排讀書時間，保證定時、定量完成讀書任務。平時一般每天讀書不少于1小時(在學校利用課余時間自由讀不少于半小時，在家庭擠時間讀不少于半小時)，引導學生正確處理好課內學習與課外閱讀的關系。

　　活動宣傳口號：

　　1、我讀書，我快樂。

　　2、書香伴童年，智慧享一生。

　　3、與書本為友，與大師對話。

　　4、與書籍為伍，與經典對話，與智慧同行。

　　活動成果展示：

　　1、舉行讀書征文比賽：征文形式可以是書評，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發生的小故事。

　　2、舉行背古詩比賽、講故事比賽、讀書知識競賽、演講比賽。

　　3、每學期舉辦一次“讀書交流會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書專家推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會。

　　4、舉行書簽制作、報刊剪緝、個人作品集錦、讀書手抄報、讀書成長冊等展評活動。

　　5、開展 “背詩大王” 、“讀書小博士” 、“閱讀明星” 、 “讀書小狀元”以及“讀書活動先進個人”等多種評選活動。

　　讀書活動方案篇9

　　一、活動主題：青春奉獻社會，讀書改變未來

　　二、活動時間：3月11日——4月24日

　　三、主辦單位：圖書館

　　協辦單位：各系、書友會、學生會

　　四、活動內容：

　　1、好書推薦

　　主要內容：由圖書館老師精心挑選100本左右的館藏好書和40本雜志，推薦廣大師生參與閱讀。

　　活動時間：3月11日——4月20日

　　2、“我最喜愛的一本書”票選及幸運抽獎活動

　　主要內容：全院教生可以手機短信、騰訊微博、圖書館官方QQ或投入意見箱等形式推薦最喜愛的書籍，并從推薦者中抽出幸運獎10名。

　　活動時間：3月11日——4月20日

　　3、名師指路——讀書節專家講座

　　主要內容：邀請校內外專家開設講座，增強學生文化素養，拓寬學生知識面，分享閱讀體會，介紹閱讀方法，賞析優秀作品。

　　講座時間：3月28日（周四）18：30—8：30

　　講座地點：新教學樓J201教室

　　4、“借閱之星”評選

　　主要內容：通過圖書館管理系統，查詢讀者借書情況，評選10名“借閱之星”。

　　活動統計時間為：20xx年10月10日——20xx年4月10日

　　5、“圖書館我想對你說”互動交流

　　主要內容：歡迎廣大師生與圖書館互動，并提出寶貴意見。

　　活動時間：3月11日——4月24日

　　6、“最美讀書鏡頭”征集

　　主要內容：用影像記錄定格有關讀書的美好瞬間，傳播閱讀行為，激發同學們閱讀熱情。

　　征集時間：3月11日——4月10日

　　7、“書庫尋寶”快速找書競賽

　　主要內容：參賽者在規定時間內找出規定的圖書。

　　活動時間：4月3日（周三）15：30開始

　　活動地點：噴泉廣場

　　獎項設立：一等獎1名二等獎2名

　　三等獎3名鼓勵獎若干名

　　8、書友會系列活動

　　（1）“共讀一本書”——精選留言評比

　　活動形式：讀者使用真實姓名參與圖書館推出的“共讀一本書”留言活動，我們將精選出100條留言，提供給公眾號讀者進行點贊，獲得點贊數高的留言可以獲得獎品。

　　獎項設置：一等獎1名

　　二等獎2名

　　三等獎3名

　　（2）“4.23世界讀書日”大型簽名宣傳活動

　　活動時間：4月23日12:30——17:30

　　9、第十二屆“讀書節”活動頒獎晚會

　　晚會時間：4月24日18:30

　　五、團體獎項：組織獎一名（以系為單位）

　　優勝獎一名（以系為單位）

　　六、有關要求及聯系方式：

　　“讀書節”活動主要目的'是培養良好的讀書習慣，激發同學們的讀書熱情，望各相關部門高度重視此項活動，支持落實各項活動的安排。

　　讀書活動方案篇10

　　一、指導思想：

　　20xx年QT教學點讀書活動，將結合4月23日“世界讀書日”啟動“手拉手，牽手共閱讀”讀書交流會暨經典誦讀活動。通過各兄弟校教師之間的切磋交流，引領教師勤讀書，善讀書，打造書香校園，建設學校文化。從而推進學習型校園的建設進程。

　　二、活動主題：

　　手拉手，牽手共閱讀

　　三、活動目標：

　　１。通過共讀一本書《做卓越的老師》，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。

　　２。通過讀書活動，推動書香校園、書香班級的'建設。

　　四、活動時間：20xx年4月10日至20xx年5月5日

　　五、活動安排：

　　１。撰寫讀書心得：每個教師圍繞教委辦推薦的《做卓越的老師》進行閱讀，填寫教師個人業務檔案袋內的《閱讀導讀卡》，撰寫心得體會1000字左右，并按教師數的10%選送到QT點匯編成冊。讀書心得的內容重點結合對自己教育教學工作有何啟發，在今后的實際工作中如何做，切忌空談或上網照搬。讀書心得發送到許麗鴛郵箱：XXXX@126.com 截稿時間：4月24日，負責人：許麗鴛。

　　２。展示讀書成果：4月29日上午9點舉行QT點“手拉手，牽手共閱讀”讀書交流會暨經典誦讀活動（初定）。活動報名時間：4月24日，報名表直接發送到QT中心陳小查郵箱：XXXX@163.com 活動地點：QT中心小學。負責人：XXX。

　　要求本教學點各小學至少推薦一個誦讀節目參加本次活動，參加人數控制在教師數的30%以內，形式自定。幼兒園可以根據園本實際推薦教師參加。誦讀時間控制在7分鐘以內，誦讀內容可以是讀書精彩片段，可以是自己撰寫的讀書感言或散文詩歌，也可以是中外經典篇目。活動將發放個人參賽榮譽證書，鼓勵教師積極參與。活動后勤人員由教學點團支委具體分工負責。

　　3.總結梳理反思：對讀書情況進行總結，重點查看計劃有否落實、過程有否記載、活動有無主題，材料是否收齊，確保將讀書活動的開展落到實處，使讀書活動達到預期效果。同時將活動開展情況進行宣傳報道，做好讀書活動綜述，并發送至在線投稿。負責人：許麗鴛、陳雙雙。

　　五、組織領導：

　　組長：黃肖星

　　副組長：XXX

　　成員：XXX

　　六、主要事項：

　　各小學、幼兒園行政干部，各級名教師、骨干教師要帶頭參加讀書活動，充分發揮引領示范作用。

　　4月29日經典誦讀活動是QT點工會、團支部慶祝“五一”勞動節系列活動之一，同日舉行的還有教工拔河比賽、教工乒乓球比賽、教工書畫展、燈猜活動等，各校到場人數要達到教師數的30%以上，請各校長、園長落實到位！

　　讀書活動方案篇11

　　活動目的

　　1、與同學交流近期共讀的書籍《足球大俠》。

　　2、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發學生讀書的熱情。

　　3、展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性，讓學生養成好讀書，讀好書的良好習慣。

　　活動過程

　　親愛的同學們，大家上午好！今天我們相聚在一個特殊的地方——釘釘網絡直播間。舉行我們寒假閱讀的《足球大俠》讀書匯報交流會。

　　讀書，是一個古老而熟悉的話題。在一些名人眼中，讀書是什么呢？在高爾基眼中，讀書是求知者的面包。北宋詩人黃庭堅說：“三天不讀書，便語言無味，面目可憎”。華師大一教授退休后感言：“不讀書，何以活？

　　讀一本好書就是和許多高尚的人談話，有的書能影響人的一生，改變人的命運。《足球大俠》就是這么一本好書。它深受人們特別是青少年的喜愛。今天我們就來交流一下閱讀《足球大俠》的感受，分享一下讀書的快樂和收獲。

　　一、走進作品知作者

　　看了這本書的封面，你知道了什么？（一個足球、一個踢足球特別好的人）除了這些，我們還可以了解到哪些信息呢？誰能簡單介紹一下作者呢？

　　生：張之路，著名作家、劇作家，現為中國作家協會兒童文學委員會副主任。中國電影家協會兒童電影委員會會長。北京作家協會兒委會主任。

　　國際安徒生獎提名獎獲得者(20xx年)。中國安徒生獎獲得者(20xx年)。

　　文學作品有長篇小說《霹靂貝貝》、《第三軍團》、《非法智慧》、《蟬為誰鳴》、《極限幻覺》、《足球大俠》、《有老鼠牌鉛筆嗎?》《我和我的影子》、《彎彎》、《小豬大俠》《千雯之舞》、《因為有你》、《會飛的狗》、《替身》、《永遠的合唱團》等30余部，作品曾獲中國圖書獎一等獎、七次獲中國作協兒童文學獎、三次獲宋慶齡文學獎、多次獲冰心兒童文學獎等。小說《羚羊木雕》被選入中學課本。童話《在牛肚子里旅行》被選入中師和幼師課本。

　　二、主要內容我知道

　　這部震撼人心的巨著，主要寫了什么內容呢？有請（）給大家介紹。

　　生：《足球大俠》的大概內容：立新小學成立了一支男生足球隊，正當校長為教練人選發愁時，一位名叫孫天夢的男青年不請自來，他以諸多不同尋常的舉動受到了學生們的擁戴，然而他看似大智若愚的言行，卻讓校長開始懷疑他的身份來歷，當謎底終于揭開，所有人都十分意外……

　　三、精彩故事我能講

　　這個故事真是充滿了離奇的色彩，情節驚險曲折，又不乏讓人感動。在閱讀中，我們的心一次次的隨著“四喜”他們而起伏。這本書中，都有哪些你喜歡的小故事和難忘的情節？請（）分享。

　　生：白小水像個小偷似的，躡手躡腳的關上家門，輕輕走下樓梯，出了樓門，一縷小風吹到脖子上，白小水倒吸了一口涼氣。近處的大樹，遠處的樓房都黑乎乎的，像一個個大小不同的怪物，白小水有點心慌，這是他白天根本沒有預料到的感覺。不遠處的地上兩盞綠色的小燈一動不動的待在那里，白小水定睛一看，頭發都豎了起來，原來是一只黑貓正在黑暗中看著它，白小飛跺了一下腳，黑貓倏的一下，跑掉了。白小水覺得一身冷汗從各個毛孔中滲出來。

　　這一段的環境和心理描寫，真實而生動地寫出了白小水心里的恐怖與害怕。

　　生：

　　四、惟妙惟肖話人物

　　這本書中的精彩的故事情節，讓我們讀來欲罷不能。在你的印象中，什么樣的人可以稱之為“大俠”呢？本書中的“足球大俠”又是誰？為什么稱他為“足球大俠”？我們一起來認識一下他吧。

　　生：孫天夢自從來到這個學校，就用自身的行動在給學生們“講”一個離奇而又神秘的故事。他一會兒舉手倒立，大家正在追星的時候，他卻在關鍵時刻睡覺；大家還沒有埋怨完，他又成了殺狗英雄；等大家還沒鬧明白怎么回事的時候，他又來了個難得一見的倒掛金鉤，把狗主人殺得落花流水。

　　相信書中的其他人物一定也給你留下了深刻的印象？請大家來分享一下你最喜歡的人物，并說說為什么？

　　生：陳春喜，要好的同學叫他喜子，喜子長得很敦實，虎頭虎腦，很像做牙膏廣告的那個小胖子，不過他長得沒有人家那么高興，脾氣還有點倔。用他爸爸的.話說：“不打勤，不打懶，專打不長眼，我們的小喜就是那個不長眼的。”

　　（陳春喜、白小水、秦山、劉明、班主任吳老師、侯小娟、胖校長、體育潘老師等等）

　　五、精彩之筆共欣賞

　　通過大家的分享，一個個栩栩如生的人物展現在我們的面前，這與你們的用心讀書是分不開的。下面把你認為最精彩的句子或段落，讀給大家聽，讓我們共同來分享讀書的快樂。

　　生：踢球的困難和壓力是不言而喻的。既沒有人支持，也沒有人欣賞。他們就自我支持，自我欣賞。他們不知從哪個電視劇里學來了一句臺詞：沒有陽光也燦爛，沒有云彩也下雨。感悟：感覺這句話在沒有人欣賞的時候，自我激勵還是挺不錯的！（1--25頁）

　　“沒有人告訴他們，用腳尖踢不但疼，而且因為腳趾有彈性，沒有多大的力量，球也飛不起來。真正要想讓球踢得遠，應該是用腳尖往球的下部踢，真正用力的是腳面，這樣就像一個棒子似的打在球上，不但有力而且球也能飛起來。”（26--60頁）

　　在樓道里觀察的校長，看到同學們這樣刻苦學習，心里真是樂開了花。她為孫天夢有如此奇特而又巨大的影響力，再次感到吃驚，同時自己也為能夠及時抓住孫天夢這個有利的因素，并把它轉換成學生學習的動力而得意萬分。如果說孫天夢是個天才的話，她就是發現天才的人。她記得有一句名言說的好：這個世界上不是沒有天才，而是缺少發現天才的人。（60--80頁）

　　六、閱讀感受我來談

　　每個人在讀書時都會有不同的收獲和感受，下面我們就來談談同學們的讀書收獲和感受吧！

　　生：在故事中，四個人發生了許多有趣的故事，可不管發生什么事，四個小朋友都能團結、互相幫助，并不放棄踢足球，讓我懂得了什么是體育精神。

　　我要向他們學習，為學校抓壞人，為學校做貢獻。

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　　七、總結激勵

　　同學們，讀書使我們積累知識，擴大視野；讀書使我們遠離庸俗，走向文明；讀書使我們陶冶性情，美化心靈；讀書使我們選擇堅強，笑對困難。讓我們的生命因讀書而豐沛飽滿，讓我們的生命因讀書而富有光華。讓我們一起沐浴書香世界，讓書香潤澤我們每一個人的心靈！

　　本次讀書交流會到此結束，謝謝大家的參與！

　　預告：同學們，下面我們將舉行班級講故事比賽。內容是《中國寓言故事》這本書，請大家本周內選擇一個你最喜歡的寓言故事，以錄視頻的形式，傳到釘釘群“家校本”里，老師將進行評選，到時候看誰講的故事最生動、最吸引人？誰能獲得故事大王的稱號？

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