培訓方案

時間：2024-02-18 16:42:18 方案

培訓方案合集[7篇]

　　為了確保工作或事情有序地進行，就不得不需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的培訓方案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

培訓方案合集[7篇]

培訓方案篇1

　　面對金融行業改革的新形勢、新任務，建設一支能夠應對未來挑戰的高素質員工隊伍，已成為我行一項重要而緊迫的任務。為了提高我行人力資源開發與管理水平，形成人才的核心競爭優勢，建設一支高素質的員工隊伍，以適應日趨激烈、復雜的金融行業競爭，實現價值最大化的目標，特制定20xx年度銀行培訓計劃。

　　一、指導思想

　　從我行各項業務的發展情況及對人才的總體需求出發，堅持“以人為本”的理念及管理機制，以提高全行員工工作水平，提升企業核心競爭力為目標，大力開展各項專業性常規培訓，合理配置資源、加大培訓力度、提高培訓質量，積極探索創新教育培訓模式，建立健全培訓與開發體系，打造一直秉承“包容、擔當、高效、專業”的高素質員工隊伍。

　　二、基本原則

　　以促進穩健經營和快速發展為根本出發點，以業務發展需要為中心，以素質培訓為核心，實現人力資源向人力資本的轉化，突出重點，面向基層，堅持全員、全方位、全過程的原則，建立知識管理的共享平臺與自主學習的培訓開發體系，開展有針對性的差別化培訓，創建學習型、創新型團隊。

　　三、培訓內容

　　對我行員工以提高職業文化素質為重點，以崗位培訓為依托，強化操作技能培訓和職業道德教育，加大新業務、新技能的培訓，拓寬職業技能，增強崗位責任意識。具體培訓內容如下：

　　（一）定期組織開展常規業務培訓

　　今年我行將定期開展“員工大講堂”的培訓活動，以員工為中心，讓每位員工積極參與到講課當中，以此鍛煉員工的綜合素質。此外，還將定期組織員工對業務、風險、技能等方面的學習培訓，培訓完畢后適時安排時間組織員工對所學知識進行統一測試，每次培訓考評成績將納入個人檔案，作為年底評選優秀員工的依據。

　　（二）各部門、各支行自行組織培訓

　　各部門、各支行將每月組織一次案防知識的培訓，并將培訓內容做好筆記，總行辦公室會對案防筆記進行不定期抽查。此外，各部門、各支行可根據實際情況，采取靈活多樣的形式，每周自行安排一次培訓，并將培訓計劃于每月月初報回總行人力資源部備案。

　　（三）外派培訓

　　1、高級管理人員培訓

　　隨著全球宏觀經濟形勢發展，結合本行實際，行里適時派高級管理人員外出學習。

　　2、中層管理人員培訓

　　結合本行實際，選擇性地對中層管理人員進行外出培訓。

　　（四）企業文化提升培訓

　　企業文化是企業的靈魂。企業的競爭，就是企業文化的競爭。企業文化建設既是企業生存發展的內在需要，更是實現管理現代化的重要手段，全行上下要樹立企業文化理念，堅持業務發展和文化培育共同推進，做好企業文化提升的工作。我行將外請教師適時安排時間對全行員工進行培訓。

　　（五）專業性人員升級培訓

　　根據專業人員崗位分級，主要對會計主管、綜合柜員、信貸員、高級客戶經理等從事專業工作人員進行升級培訓。

　　（六）新員工崗前培訓

　　我行對招聘的新員工，必須參加統一組織的.崗前培訓，培訓將由總行人力資源部統一組織，新員工必須在培訓考試合格后方可上崗。

　　（七）總行統一組織各類專題講座

　　以職業道德建設與業務能力培訓并舉，結合金融發展出現的新形勢和重點、難點問題，聘請有關專家，由總行人力資源部組織專題講座。

　　四、培訓管理

　　為確保培訓工作達到預定的效果，切實提高培訓的針對性和實效性，形成自主學習、集中培訓、考察交流“三結合”

　　的培訓體系，確保培訓質量，將培訓與員工的職業發展相結合，有效調動員工的培訓熱情。20xx年我行將持續做好全行員工培訓檔案的建立健全工作，將培訓結果與員工的晉升、考核等有機結合起來，強化培訓效果。

　　五、具體要求

　　（一）領導重視，落實到位。原則上由總行人力資源部組織實施，我行領導要充分重視培訓工作，樹立“培訓是員工最大的福利”的現代化培訓理念，開展“有計劃的培養”，明確培訓責任人，積極落實，正確引導，在單位營造積極向上的學習氛圍。

　　（二）培訓計劃切實可行。我行要結合自身特點，并根據不同培訓對象、不同專業內容，制定周密詳細的培訓計劃，并嚴格按計劃實施培訓，確保培訓目標的實現，避免形式化。

　　（三）建立規范的培訓評估體系。在各項培訓結束之前，向參加培訓人員征求對培訓內容、授課質量、培訓材料、組織管理等培訓要素的滿意程度和相關建議，對存在的問題和不足及時加以改進。

　　（四）人力資源部門可按實際工作情況，根據相關部門的申請，定期或不定期對培訓計劃進行適度調整。

　　（五）各種培訓由各部門、各支行根據實際情況適時安排時間。請參加培訓人員根據培訓通知，安排好自身工作準時參加。

　　（六）嚴肅培訓紀律，強化制約機制。加強對參加培訓人員的管理，進一步健全和完善學習、考勤、教學、考試等制度，嚴肅培訓紀律，營造積極向上的學習氣氛。參加培訓人員必須本人親自簽到，因故不能參加培訓者，要有書面請假條并由總行行長簽批。要將參加培訓人員的學習態度和遵規守紀情況與培訓考試成績直接掛鉤，納入年度考核中。對遲到、早退、無故缺課以及違反學習紀律的員工要及時批評教育，情節嚴重的應全行通報。通過健全的制約機制，使學習培訓工作逐步達到規范化、制度化要求，成為廣大在職員工更新觀念、提高素質、促進工作的源泉和動力。

　　（七）全年培訓嚴格按計劃執行，每月向行領導匯報培訓計劃完成情況。

培訓方案篇2

　　為了貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，全面推進班主任專業化發展，引領我校班主任更加科學、規范、深入地研究班主任專業化發展過程中遇到的重點、難點和熱點問題，構建我校班主任專業發展的有效機制、模式和方法，幫助班主任強化專業意識，堅定專業信仰，提高專業能力，以應對新時期未成年思想道德的教育面臨的挑戰，現制定班主任培訓方案。

　　一、指導思想

　　1、中學班主任是中學教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中學生健康成長的引領者，是中學思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區的橋梁，是實施素質教育的重要力量。

　　2、加強中學班主任培訓是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面實施素質教育，全面提高教育質量的必然要求，是加強班主任隊伍建設的重要舉措，有利于提高班主任隊伍整體素質和班主任工作水平。

　　3、培訓堅持理論聯系實際，加強針對性，突出實效性，注重創新性，整體提升班主任隊伍的思想素質、專業能力和工作水平，切實加強我校德育工作，推動素質教育向縱深發展。

　　二、目標與任務

　　1、以中學在崗班主任為培訓對象，以綜合素質、業務能力、工作水平的提高為目的，以班主任工作基本規范、學生心理健康教育指導、班級活動設計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育以及相關教育政策法規等為中心內容，突出工作案例、問題研討和經驗交流。

　　2、引領中學班主任樹立“育人為本，德育為先”的教育觀，樹立“行行出狀元、人人能成才”的多樣化人才觀，樹立“德智體美勞全面發展”的教育質量觀，樹立“為學生終身發展和幸福奠定基礎”的教育價值觀，明確班主任工作的'任務與職責，掌握科學的工作原則和方法，提高道德思想素質和班級組織、指導、協調、管理的能力與水平。

　　3、通過培訓，學員在思想政治與職業道德、教育理論、班主任工作技能、班主任基本功等方面有顯著提高，逐步形成我們倡導的“學、思、行”型班主任，具有“說、寫、設計主題班會、研究工作問題和具有教育智慧”五種能力。

　　三、培訓內容及培訓形式

　　班主任的培訓內容根據中學班主任的工作實際，結合當前新課程改革和新時期教育理論的要求，培訓內容主要包括：現代教育理念、班主任工作基本規范、中學班級管理、班級活動組織、班主任工作研究、班主任工作藝術、班主任工作互動研討、中學心理健康教育、未成年人思想道德及校園安全教育共計十個專題。

　　在我摸索出以課題研究為平臺，以教育敘事研究為切入，以主題班會課型研究為突破培訓模式的基本，從本學期開始，我們將啟動：專業閱讀+專業寫作+專業發展共同體新模式。在班主任中開展“四個一”活動。即每月讀一本教育原著，寫一篇教育敘事，傳頌一個德育敘事，參加一次培訓論壇。要求做到三個結合。即教育敘事與原著結合、主題班會與名師結合、論壇與工作實際相結合。采用集中學習，專題講座，自修與研討、錄象資料觀摩、領導與班主任互動等形式。

　　四、考核與評價

　　根據學員完成全部課程學習的出勤記載、學習表現及能力測評進行綜合考評。每學期考評結果與學年、班主任月考核和學期考核掛鉤。培訓過程中成績突出者將作為評選各級優秀班主任的唯一條件，并向上一級乃至省、國家級推薦研究成果及參加更高一級的培訓與學習。

　　五、師資配備

　　培訓授課教師由學校領導、學年主任、一線優秀班主任構成，授課教師應有較高的理論水平，又具有豐富的實踐經驗。

　　六、組織管理

　　加強對培訓工作的領導，確保培訓工作順利開展和落實到位，成立培訓工作領導小組。為保證培訓工作扎實有效地開展，每學期制定詳實的培訓計劃。

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx

培訓方案篇3

　　遵照《長沙市新一輪中小學教師繼續教育工作指導意見》、《長沙市中小學校本培訓指導意見》和區教育局指示精神，區教科中心關于《芙蓉區中小學教師20xx年暑假新課程培訓實施方案》特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以“加強教師隊伍建設、提高教師的師德和業務水平”為根本出發點，以改革創新為動力，以校本培訓為基礎，堅持從實際出發，解放思想，講求實效，全面落實教師培訓工作。

　　二、目標與要求

　　1、了解課程改革背景、理念與目標，重點理解《基礎教育課程改革綱要》在課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理等方面的改革目標。

　　2、掌握推進新課程實施的有效方法和手段。

　　3、究并實踐新課程，提高教育教學科研水平。

　　三、培訓內容

　　新課程培訓，包括新理念、新課標、新教材、新教法。重點對有效性教學進行研究探討。具體內容：

　　1、我對新教材的感悟；

　　2、新課程教學中，我嘗試了哪些有效的教學方法；

　　3、班主任工作反思和優秀經驗交流；

　　4、新課程下的教學常規如何才能更好的開展；

　　5、自選新課程的某一對自己感觸最深的內容，認真學習，用眉批、旁批和尾批的形式進行自主研修；

　　6、進行教育敘事，講自己在新課程背景下感受最深的事情；

　　7、圍繞課題、課例進行研討，每個人發表自己的意見，提出好的建議；

　　8、以自我為中心，以自己的專業為依托，找出自身的不足，然后認真學習相關內容，制定個人成長和發展計劃，談談自己在本專業的教育教學中有何收獲（如精神、心靈、人際交往、榮譽等）；為了更好地發展自己，還需要什么？應該如何去努力？

　　9、對在新課程環境下理想的教師隊伍的.思考；

　　10、對新課程環境下學校管理模式的思考等。

　　11、參加全區的資源在線培訓；

　　四、培訓對象

　　全校所有在職在崗的教師。

　　五、培訓安排

　　1、全員校本培訓，7月12日起，時間一周，由學校組織。

　　2、市級各類培訓，按上級發的通知要求落實。

　　3、資源在線培訓，7月14日，大同二小校本培訓。

　　4、區級集中培訓，8月底9月初，由區教科中心組織，具體安排看通知。

　　六、培訓方式

　　根據“為了學校、在學校中、基于學校”的基本要求，根據自身條件和特點，運用專家講座、課例研討、教學反思、小組討論、教育敘事、合作學習和自主研修等方式進行。

　　七、工作內容與任務

　　1、制定暑期校本培訓計劃。

　　2、落實培訓具體內容、方式、施訓人員、培訓資料及進度安排等。

　　3、組織多種形式的培訓活動。

　　4、建立檔案管理。

　　八、保障措施

　　1、譚菜花校長為培訓工作第一責任人。

　　2、成立暑期培訓工作小組，負責培訓工作的管理與指導。

　　組長：校長z

　　副組長：教研室主任z

　　組員：書記z 副校長z白教導處主任z

　　大隊部z主任工會主席z總務主任z

　　九、具體安排

　　內容形式時間具體執行人行政負責人

　　感悟新教材沙龍探討半天教研組長z

　　班主任工作反思和經驗交流在線資源觀看半天z

　　追尋名師足跡全體老師會上交流半天何莎主任z

　　新課程背景下我的教育敘事小組交流一天年級組長z

　　綜合實踐《身邊的垃圾探討》課堂教學觀摩課例研討半天龍泉z

　　制定自我專業發展方向自主研修一天半每位老師z

　　學習一篇新課程文章，并用眉批和尾批的形式寫出自己的感悟自主研修一天半每位老師z

　　貫徹落實教育局“全區教學工作暨期末結束工作”會議精神傳達、討論一天每位老師z

培訓方案篇4

　　根據《xx省“xx”中小學教師培訓工作的實施意見》《xx省教育廳關于組織實施xx-20xx學年度中小學幼兒園教師全員培訓的通知》《關于xx年度合肥市中小學幼兒園教師和教育管理干部培訓工作安排的通知》等文件精神，為增強培訓針對性，提高培訓實效性，有效提升我校教師全員培訓質量，特制定本方案。

　　一、成立機構

　　1、培訓工作領導組

　　組長：張興國

　　副組長：李俊杰張光勝

　　成員：唐小軍朱仁強沈桂玲宋曉靜駱政群楊世斌

　　2、工作職責

　　培訓工作領導組組長負責本學校培訓工作的組織領導，制定培訓實施方案，對培訓工作進行過程監控。

　　培訓工作領導組成員負責對培訓工作進行指導和輔導。

　　學校的一把手是培訓工作的第一責任人，對培訓工作全面負責，保證扎實有效地開展培訓工作。

　　二、培訓對象

　　全體在職教師。

　　三、培訓目標

　　以“立足課程、聚焦課堂，提升技能，引領教師專業發展”為目標，以“有效學習評價”為主題，以提升師德修養、研修教師專業標準、提升教師信息素養、研修有效學習評價、研修專業技能、推動讀書活動等板塊為主要內容，以提高培訓實效性為重點，創新培訓模式，優化管理機制，為提升教育教學質量提供師資保障。

　　四、培訓內容

　　第一板塊：師德專題研修(集中3學時，自學3學時)

　　1.目的：引導教師牢固樹立職業理想情操，自覺踐行師德規范，弘揚社會主義核心價值觀，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有好老師”，成為青少年健康成長的引路人。

　　2.內容：實施“中國好老師”行動計劃，倡導我校區教師將“四有好老師”的要求融入到日常工作，結合“師德師風提升工程”活動，提升教師的師德水平和專業素養。

　　3.形式：進行自我反思剖析等活動。

　　4.成果：撰寫個人師德反思報告、教育反思等。

　　第二板塊：教師專業標準研習(集中3學時，自學9學時)

　　1.目的：研習教師專業標準，促進我校教師專業發展。

　　2.內容：分學科研讀《教師專業標準》的三個維度，十四個領域，六十多個專業標準要點，分學科進行專項技能培訓。

　　3.形式：專題研討、撰寫教育敘事、試卷測評等形式。

　　4.成果：擬定個人三年專業發展規劃。

　　第三板塊：班主任專題研修(集中3學時，自學3學時)

　　1.目的：提高班主任班級管理的實踐能力和提升班主任的綜合素質。

　　2.內容：學校德育理論與實踐；班主任專業素養與職業幸福；班集體建設與班級活動創新等。

　　3.形式：專題研討、優秀班主任論壇交流等形式。

　　4.成果：撰寫班級管理總結報告、專題研修報告等。

　　第四板塊：有效學習評價研修(中小學：集中15學時，自學9學時)

　　1.目的：提升教師的有效學習評價能力。

　　2.內容：研修課程標準“評價建議”，掌握有效學習評價內涵。學習各學科課程標準的評價建議，明確學習評價的'指導思想、內容和方法。各校學科教研組（或備課組）以觀看名師的優秀課例為抓手，組織教師進行基于有效學習評價的觀課議課活動，學習名師多元化有效學習評價策略；組織教師以有效學習評價為側重點，評析一節“優課”并撰寫“有效學習評價”案例分析報告，或者錄制一節“優課”。

　　3.形式：以研讀課標、課例研討、專家報告、觀課議課、錄制優課等為形式，開展研修活動。

　　4.成果：錄制或者研究分析一節優秀課例。錄制的“優課”或“有效學習評價”案例分析報告，由學校教導處審核并于xx年10月底前上傳到區教育體育云平臺資源庫。

　　第五板塊：信息素養提升(集中3學時，自學3學時)

　　1.目的：進一步提升我校全體教師的信息技術應用能力，促進信息技術與教育教學的深度融合。

　　2.內容：基礎型：進一步學習多媒體課件制作。提高型：學習微課制作;深入研究如何利用信息技術突破教學重難點。利用信息技術作為輔助手段，解決教學中的重難點。關注學生學習過程，利用線上線下教育相結合的方式，豐富課程資源，提升教學效率。

　　3.形式：專家講座與個人自修相結合。

　　4.成果：教師每人撰寫教學設計一篇，并制作相關課件；或針對本學科某一教學知識點制作一節微課（二選一）。成果由學校統一于xx年10月底前上傳至xx區云資源中心里的“學科資源”欄目中。

　　第六板塊：推進讀書活動(集中3學時，自學3學時)

　　1.目的：以讀書沙龍的形式交流，樹立現代知識觀和教育觀。

　　2.內容：圖書類型為教師專業發展或課堂教學、班級管理等。可根據本校教師讀書活動靈活安排。

　　3.形式：舉辦讀書沙龍活動，暢談閱讀收獲，分享閱讀經驗，感悟閱讀樂趣。

　　4.成果：鼓勵老師們積極撰寫讀書心得，并將讀書心得統一于xx年10月底前上傳至xx區教育信息網“校本研修”專題“讀書心得”欄目。

　　五、管理與考核

　　為了保證教師暑假培訓工作有效持久地開展，暑假培訓將作為校本培訓的主要形式和內容，納入繼續教育管理范疇，參加教學業務培訓的教師按60個學時記入本人繼續教育學。

培訓方案篇5

　　根據《中小學教師繼續教育規定》(教育部第7號令)，為貫徹落實教育部《xxxx-xxxx年教育振興行動計劃》和《關于實施全國教師教育網絡聯盟計劃的指導意見》文件精神，按照教育部教師司[xxxx]24 號《關于支持“全國中小學教師繼續教育網”開展中小學教師遠程培訓試點工作的通知》的文件精神，結合我市實際，制定本實施方案，中小學教師遠程培訓實施方案。

　　一、指導思想：指導思想

　　以提高教師繼續教育質量為目標，以遠程培訓為手段，充分利用全國中小學教師繼續教育網的優勢，通過實施遠程培訓，全面提高中小學教師的師德修養、專業水平和業務能力，探索一條符合我市實際的新型中小學教師繼續教育培訓模式，逐步構建“以市、縣兩級教師培訓機構為依托，校本培訓為基礎，遠程培訓為主要手段”的'教師終身學習體系。

　　二、工作原則

　　1. 統一管理，分工負責原則。在市教育局的領導下，市教師培訓中心具體負責整合各級教育行政部門和業務部門的力量，統一規劃，統一管理，分工協作，共同負責，保證工作的順利進行。

　　2、實效性原則。按照教育部及省繼續教育規定，xxxx 至 XX 年，每位中小學教師應完成不低于 240 學時的在職非學歷進修。各縣 (市)區、學校應根據本地、本單位教師隊伍實際狀況，堅持因地制宜、按需施教，分類指導、分步實施，具有針對性地選擇中小學教師必修、選修課程，進行系統培訓，切實不斷提高教師的綜合素養。

　　3、創新性原則。堅持以創新求質量，以創新求效益，以創新求發展。堅持與時俱進，銳意進取，積極探索現代遠程教育網絡培訓的規律和特點，促進現代遠程教育網絡體系的迅速發展。

　　三、任務與目標

　　1. 建立和完善適應基礎教育改革需要的現代化教師遠程教育制

　　度，積極探索通過現代化遠程教育手段開展中小學教師繼續教育的有效運行機制。以“xx教師教育網”為載體，形成遠程培訓、脫產研修、校本培訓和教師自主學習相結合的教師教育新模式。

　　構建以“全國中小學教師繼續教育網”為依托，xx市教師培訓中心為主體，縣市教師進修學校為基地，現代遠程教育與傳統教育相結合，開放靈活的中小學教師終身教育體系。

　　實現共建共享的資源開發體系。 “全國中小學教師繼續教育網”依據國家開發項目和以全國專家為主體，進行國家資源開發，xx市教師培訓中心依托我省師范院校的專家教授、省市教研員和中小學一線骨干優秀教師開發地方資源，形成可滿足各級、各類教師需要的優秀教師教育的資源庫。

　　四、實施步驟

　　根據教育部和湖南省教育廳的要求，結合我市的實際情況，我市中小學教師遠程培訓分三個階段實施：第一階段為試點階段試點階段，XX年1月一XX年6月，擬在部分學試點階段科(高中語文、物理、生物，初中語文、數學、英語、物理、生物，小學語文、數學)、部分學校開展試點，建立xx市教師遠程培訓學習與資源中心，辦好xx教師教育網，建立遠程培訓的各項管理制度;第二階段為推廣階段推廣階段，20o6年7月一XX年12月，擬推廣到從推廣階段小學到高中的各個學科，在農村中學和中心小學建立遠程培訓點，擴大培訓網絡覆蓋面;組織開展我市中小學教師遠程培訓的課程資源開發;第三階段為普及階段 20o7年1月起在在全市全面推行中小學普及階段，普及階段教師遠程培訓工作，范文《中小學教師遠程培訓實施方案》。

　　五、組織領導與業務管理

　　1、xx市中小學教師遠程培訓工作領導小組 xx市中小學教師遠程培訓工作領導小組： xx市中小學教師遠程培訓工作領導小組組長：陳天星 xx市教育局局長副組長：鄧群 xx市教育局副局長

　　吳金輝 xx市教師培訓中心主任成員：羅立林 xx市教育局教師科科長

　　曾友立 xx市教師培訓中心信息資料部主任譚光華 xx市教師培訓中心主任助理程檢紅 xx市教師培訓中心辦公室主任劉中德 xx市教師培訓中心培訓科科長各縣(市)區教育局主管師訓工作的局領導遠程培訓工作領導小組在市教師培訓中心設立辦公室，由曾友立同志擔任辦公室主任,負責日常組織和業務管理工作。各縣(市)區教育局應予以高度重視，加強領導，規范管理，大力推進縣級教師培訓機構的改革與建設，負責本地中小學教師遠程教育培訓的課程計劃和教學管理工作。

　　2、組織管理模式以全國中小學教師繼續教育網為平臺，以市教師培訓中心為依托，以縣(市)區教師培訓機構為支撐，各級教育主管部門監督，各方力量共建共享的新型教師培訓體系。

培訓方案篇6

　　博物館講解工作是以陳列為基礎，運用科學的語言和其他輔助表達方式，將知識傳遞給觀眾的一種社會活動。講解員是溝通博物館與社會的橋梁和紐帶。隨著平遙古城日漸增加的國際影響力，各博物館講解服務的質量和水平不僅影響著觀眾的受教育和參觀質量，更加影響著平遙甚至國家的對外形象。因此，如何選拔和培養講解員，特別是培養優秀的講解員，在博物館社教事業中起著關鍵作用。

　　１、培養目標要明確。從崗位特點來看，我們的培養目標是，通過５－１０年的培訓，將講解員培養成為“宣講員、接待員、研究員、交際家”。從講解員成長的歷程來看，一般參加工作５－１０年是熟悉過程，是積累經驗和知識時期，在講解工作崗位上至少８—１０年以上才能步入成熟期。因此，管理者應改變“講解職業是青春職業”的觀念，應多花一些時間來進行現有講解員的培訓和提高，多組織一些專業技能比武，加強日常管理和考核，提高講解員業務水平。

　　??? ２、培養方法要靈活。一個優秀講解員的培養需要長期系統的培訓過程。講解員培訓可以分為崗前培訓和崗位培訓、專業培訓。首先，崗前培訓對講解員的成長尤為重要，單位要有靈活的制度來規范講解員，有培訓計劃和培訓制度，年初或月初要有目的地組織學習和培訓。由單位邀請專家或由經驗豐富的講解員采取“傳、幫、帶”的方式，新上崗人數多的要采取封閉式的培訓。其次，后天培訓是講解水平提升的重要手段，主要是專業崗位培訓，旨在提高講解藝術和知識水平，可“送出去”或“請進來”組織各種專業培訓。要積極組織參加各級專業培訓和進修班，同時要有培訓效果檢驗制度。其三，特別是在重大接待時，可由多個講解員共同組織進行模擬講解等。其四，通過多形式的訓練來提高講解員的集體意識、協調意識、服務意識和反應能力。

　　培訓內容要全面

　　目前講解員的職業培訓還可以說是處于起步狀態，還不成熟，自上而下沒有行成一個好的培訓機制，都是由各個單位自身來摸索經驗，筆者認為其基本內容應包括：

　　一是職業道德，思想品德。

　　講解員作為“人類靈魂的工程師”，應具有良好的思想品德，是率先垂范的典范。首先要培養講解員的愛國主義意識，能明確政治方向，維護國家和民族的利益和自尊；其二要培養講解員認真學習、模范遵守國家法律法規和單位規章制度，講文明，模范遵守社會公德和職業道德；其三，要培養講解員具有觀眾至上的服務理念，能積極維護觀眾的合法權益；其四，培養講解員具有敬業奉獻精神，具有強烈的事業心和高度的責任感，有熱愛觀眾的情感品質，能主動、熱情、耐心、細致服務于觀眾。

　　二是專業知識。

　　講解藝術最本質的特征是知識和語言的有機結合，作為知識的傳授者，講解員要積極學習和掌握各方面的知識。首先講解員是要非常熟悉文物、博物館基本知識，掌握本館陳列內容及相關展品的背景知識。其次是要掌握和熟悉社會基本知識（天文地理、史料傳記、宗教風俗等）和學科知識（語言學、哲學、經濟學、文學、藝術倫理學、心理學、教育學等）。除此之外還要了解、掌握與博物館或社會發展相關的基本法律法規政策和當前社會動態。作為外語講解員或啞語、方言講解員應該要熟悉與該語言有關的基本知識，民俗風情等知識。三是專業技能。

　　其一，要加強語言的訓練。其發音要標準，語言要規范；語言組織、表達能力較強，達到觀點鮮明，內容準確，言簡意賅，系統完整的要求；更要史物結合，注意聲調節奏，追求有親

　　和力、聲情并茂的講解效果，增強吸引力和感染力；因人施講，會針對不同職業、民族、年齡、職業、性別、文化水平的各種觀眾，組織不同的.語言。有能力的要盡量掌握或熟悉一門外語，特別是外語講解員、啞語和方言講解員更應靈活的運用語言，結合實際有效的表達。此外，在運氣發聲、嗓音保護等方面加強培訓，使講解員具有音質優美、吐字清晰、聲音洪亮的語音語貌。其二，要加強儀容儀表、禮儀禮節方面的訓練。熟悉服飾的搭配，及外表的修飾，可以學習化妝的基本知識。講解員的一顰一笑都會給觀眾留下深刻的印象，其行為舉止、手勢運用和講解棒的運用要規范，適時，準確，待人接物符合禮儀的要求。此外，還要熟悉不同的民族、國家禮儀禮節的基本特點和要求。其三，熟悉和參與講解詞的寫作，可以在寫作過程中提高講解員對陳列內容的理解，提高文字水平。其四，可以全方位培養講解員的綜合能力，能唱、會跳的講解員有利于促進講解服務的持續提供，同時也利于講解員自身的提高。

　　此外，要培養講解員熟悉和處理突發疾病和突發事件等緊急事故的能力，在有效時間內報告相關部門，并做出處理或協調處理。同時，要培養講解員熟悉本單位的內部管理的規章制度以及基本情況和事業發展思路等