學(xué)期校本培訓(xùn)方案

時(shí)間：2023-09-27 14:18:42 方案

學(xué)期校本培訓(xùn)方案

　　為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的學(xué)期校本培訓(xùn)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)期校本培訓(xùn)方案

學(xué)期校本培訓(xùn)方案1

　　一、培訓(xùn)目的

　　1、不斷更新全校教師的教育觀念，更新教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

　　2、進(jìn)一步發(fā)展教師個(gè)性特長(zhǎng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格特色。

　　3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。

　　4、提高教師對(duì)新課改的研究，探索能力，提高全體教師的科研水平。

　　5、建立本校的校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

　　二、明確職責(zé)

　　1、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

　　（1）制定本校教師培訓(xùn)計(jì)劃，建立評(píng)估考核措施，建立教師參培業(yè)務(wù)檔案。

　　（2）定期檢查指導(dǎo)培訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)與教學(xué)幫助他們解決學(xué)習(xí)與教學(xué)中的疑惑、困難。

　　（3）期末總結(jié)，教師培訓(xùn)情況進(jìn)行評(píng)估考核。

　　2、骨干教師職責(zé)：

　　根據(jù)骨干教師的具體情況，協(xié)助學(xué)校承擔(dān)教師培訓(xùn)，上好示范課，明確分工，承擔(dān)其他教師的傳幫帶工作。

　　3、教師職責(zé)：

　　（1）、積極參加學(xué)校制定的培訓(xùn)活動(dòng)，并在活動(dòng)中承擔(dān)一定的任務(wù)。

　　（2）、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理念，提高自己理論水平，做到讀書(shū)有筆記，學(xué)習(xí)有體會(huì)，教研有案例，研究有論文，課題有成果。

　　（3）新理念要與教學(xué)實(shí)踐反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)實(shí)踐、反思提高，把新課程理念探索的新路子從課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來(lái)。

　　三、主要內(nèi)容

　　1、學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革》，探索、研究新課改下的課堂教學(xué)途徑。

　　2、加強(qiáng)對(duì)教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。

　　3、教科研知識(shí)的培訓(xùn)。逐步培養(yǎng)教師教科研工作的意識(shí)、水平和能力。

　　4、教師基本功的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)使教師在三筆字、普通話、計(jì)算機(jī)、教育組織管理等方面有較大的提高。

　　5、師德培訓(xùn)。通過(guò)各種形式加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn)，培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊(duì)伍。

　　四、培訓(xùn)方式

　　1、集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合。

　　每學(xué)期開(kāi)學(xué)初的教師會(huì)上，由教導(dǎo)處布置本學(xué)期培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容要求、方法。通過(guò)集體備課，教研活動(dòng)，專(zhuān)題講座等方式組織教師集中學(xué)習(xí)。把握好“點(diǎn)”與“面”的關(guān)系，將培訓(xùn)的主要內(nèi)容合理科學(xué)地化解為若干部分，組織教師分塊學(xué)習(xí)。

　　2、專(zhuān)家指導(dǎo)

　　在校本培訓(xùn)過(guò)程中，應(yīng)避免閉門(mén)造車(chē)現(xiàn)象，主動(dòng)邀請(qǐng)教科員、優(yōu)秀教師來(lái)校指導(dǎo)。

　　3、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，開(kāi)展校本培訓(xùn)。教師可以通過(guò)播放課堂實(shí)錄，專(zhuān)家講座，上網(wǎng)查閱教改信息等各種現(xiàn)代信息技術(shù)方式參加校本培訓(xùn)。

　　4、開(kāi)展“一幫一”師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)。通過(guò)以老帶新，師徒結(jié)隊(duì)的'方式，提高青年教師的師德素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和科研能力。

　　五、培訓(xùn)的原則

　　1、輔導(dǎo)性原則：校本培訓(xùn)的內(nèi)容必須符合上級(jí)教育行政部門(mén)的要求，必須對(duì)教育教學(xué)工作具有指導(dǎo)性，起到導(dǎo)向作用。

　　2、靈活性原則：校本培訓(xùn)的方式具有靈活性，學(xué)校要制定出切實(shí)、可操作的校本培訓(xùn)計(jì)劃。

　　3、實(shí)效性原則：校本培訓(xùn)的目標(biāo)內(nèi)容、方式具有實(shí)效性，使教師有實(shí)實(shí)在在的提高，真正為建設(shè)教師隊(duì)伍起到重要作用。

　　4、針對(duì)性原則：校本培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)結(jié)合具體教育形勢(shì)進(jìn)行，尤其是應(yīng)針對(duì)當(dāng)前重要的教育教學(xué)改革信息進(jìn)行。

學(xué)期校本培訓(xùn)方案2

　　一、學(xué)校本學(xué)期開(kāi)展校本培訓(xùn)的目標(biāo)、重點(diǎn)和支撐條件

　　（一）工作目標(biāo)

　　1、使全校教師職業(yè)道德觀有新的加強(qiáng)，青年教師的專(zhuān)業(yè)思想和愛(ài)生育人意識(shí)有明顯提高。

　　2、教師的綜合素質(zhì)和實(shí)施新課程的能力在總體上適應(yīng)課程改革的需要，實(shí)施素質(zhì)教育的理念和能力有所提高。

　　3、繼續(xù)擴(kuò)展梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)較高的骨干教師隊(duì)伍，重點(diǎn)培訓(xùn)培養(yǎng)一批各學(xué)段各學(xué)科具有較高教育教學(xué)水平、在樂(lè)清地區(qū)有較大影響力的優(yōu)秀教師。

　　（二）工作重點(diǎn)

　　1、開(kāi)展以盡快適應(yīng)崗位要求為主要目標(biāo)的新教師試用期培訓(xùn)工作。認(rèn)真組織試用期新教師參加規(guī)定的集中和分散培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校將扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，組織新教師深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，開(kāi)展各種教學(xué)研討、評(píng)比活動(dòng)，使他們盡快適應(yīng)并勝任教育教學(xué)工作。

　　2、大力開(kāi)展教師職務(wù)崗位培訓(xùn)工作。按照教育局的統(tǒng)一要求和部署，將繼續(xù)組織教師參加20xx學(xué)年晉升職稱(chēng)人員的培訓(xùn)和考核。

　　3、加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)，積極實(shí)施名師工程。今年將繼續(xù)組織教師參加學(xué)科帶頭人和骨干教師的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)。

　　4、繼續(xù)鼓勵(lì)教師高一層次學(xué)歷進(jìn)修工作。通過(guò)以函授和自考為主要形式和途徑，促進(jìn)本校教師學(xué)歷層次的提高。

　　5、學(xué)校將根據(jù)文件精神，完善校本培訓(xùn)的組織機(jī)構(gòu)，制定培訓(xùn)計(jì)劃，充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的管理、監(jiān)控與評(píng)價(jià)。

　　（三）支撐條件：本校設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的'繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)工作小組（見(jiàn)附件)，由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作，有規(guī)范的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和定期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，為教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)提供了有力的保障。

　　二、培訓(xùn)起止日期、主要內(nèi)容和基本形式

　　（一）培訓(xùn)日期：20xx.2.12-20xx.7.9

　　（二）主要內(nèi)容：師德培訓(xùn)、教育科研、信息技術(shù)、心理健康。

　　（三）培訓(xùn)形式：集中組織培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合。

　　1.專(zhuān)題講座形式：聘請(qǐng)校內(nèi)外教育專(zhuān)家指導(dǎo)教師進(jìn)行各類(lèi)專(zhuān)題講座,如:解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),課程改革內(nèi)容,教學(xué)模式,考試與評(píng)價(jià)制度,新課程中的教與學(xué),信息技術(shù)與課程整合,基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展方向,教師修養(yǎng),教師教育能力研究等講座。

　　2.自學(xué)–反思–總結(jié)。

　　鼓勵(lì)教師（尤其是35周歲以下的青年教師）主動(dòng)自覺(jué)地開(kāi)展閱讀，做好讀書(shū)筆記，積極參加各級(jí)各類(lèi)評(píng)比活動(dòng)。

　　3.實(shí)踐與交流形式：(1)開(kāi)展案例教學(xué)分析與研究。(2)開(kāi)展主題研討，認(rèn)真組織青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),集體研究,共同提高。(3) 開(kāi)展教學(xué)論壇,論文評(píng)比,課件制作評(píng)比,教學(xué)基本功競(jìng)賽等活動(dòng)。(4) 開(kāi)展校與校之間的教學(xué)交流活動(dòng)。(5) 開(kāi)展課題研究,把課題研究融入到自己的課堂教學(xué)改革以及課堂教學(xué)模式的實(shí)踐探究中來(lái)。

　　4.開(kāi)展“青藍(lán)工程”活動(dòng)。青年教師與校內(nèi)骨干教師或者樂(lè)清市內(nèi)名師結(jié)成師徒關(guān)系，每學(xué)期由青年教師備一節(jié)課并作課堂展示，由名師評(píng)課，力爭(zhēng)提高青年教師的教學(xué)水平。

　　三、完成培訓(xùn)任務(wù)所采用的相關(guān)措施和辦法

　　1．提高認(rèn)識(shí),校本培訓(xùn)是一種自我需要,努力形成校本培訓(xùn)良好氛圍。

　　2．健全規(guī)章制度,建立激勵(lì)機(jī)制,確保校本培訓(xùn)的順利開(kāi)展。

　　3．增加投入,“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,建好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),豐富學(xué)習(xí)資料,提供活動(dòng)資金,提供培訓(xùn)物質(zhì)保障。

　　4．嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)校本培訓(xùn)的考核辦法，使培訓(xùn)有目標(biāo)，有計(jì)劃，有內(nèi)容，有收獲。

學(xué)期校本培訓(xùn)方案3

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

　　我校校本培訓(xùn)工作以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，以學(xué)習(xí)、研究新課程教材為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提高廣大教師實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專(zhuān)業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

　　二、主要內(nèi)容和基本形式

　　主要內(nèi)容：

　　1、師德培訓(xùn)

　　以活動(dòng)為載體，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。

　　2、教育教學(xué)能力培訓(xùn)

　　以教研組為單位，不斷探索研訓(xùn)一體化，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。

　　3、信息技術(shù)培訓(xùn)

　　通過(guò)自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力；提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。

　　4、教育科研能力培訓(xùn)

　　教育科研能力是校本培訓(xùn)的'一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)校要樹(shù)立教研科研意識(shí)，把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。要注重教師教學(xué)科研意識(shí)和能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)能力，提高教育科研的專(zhuān)業(yè)技能水平。

　　基本形式：

　　1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，學(xué)校每學(xué)期推薦書(shū)目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志，組織教師認(rèn)真讀書(shū)學(xué)習(xí)、交流研討。讓讀書(shū)成為教師的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為教師的濃厚興趣。

　　2、小組研討：以教研組為單位，定期研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等。

　　3、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩，形成制度。

　　4、參觀考察：組織校內(nèi)、校際之間教師教學(xué)交流，傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　5、專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)：根據(jù)不同時(shí)期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù)，集中進(jìn)行短期培訓(xùn)；對(duì)教師職業(yè)道德高尚、教學(xué)能力水平突出，有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師。

　　三、保障措施和預(yù)期效果

　　保障措施：

　　1、加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校是校本培訓(xùn)基地，建立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依托校內(nèi)教科研機(jī)構(gòu)，確定專(zhuān)人，具體組織實(shí)施校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真制定校本培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃與年度培訓(xùn)計(jì)劃，要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和教師需求這個(gè)中心，探索符合學(xué)校發(fā)展特點(diǎn)的校本培訓(xùn)模式，為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。

　　2、完善校本培訓(xùn)的管理體制

　　學(xué)校制定年度培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容，采取多種形式組織實(shí)施。對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)效益要及時(shí)進(jìn)行考評(píng)、評(píng)估與反思，要建立健全激勵(lì)機(jī)制，將培訓(xùn)的考核與期末教師考核結(jié)合起來(lái)。

　　3、落實(shí)校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

　　學(xué)校積極采取措施，保證對(duì)校本培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入。教師外出培訓(xùn)，應(yīng)按規(guī)定報(bào)銷(xiāo)有關(guān)費(fèi)用；要積極改善辦學(xué)條件，配備教學(xué)設(shè)施，逐步實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)手段的現(xiàn)代化。

　　預(yù)期效果：

　　能有效提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。努力創(chuàng)新，形成自己的特色，確保教師參與率高，培訓(xùn)質(zhì)量高，整體素質(zhì)提高，中青年教師成長(zhǎng)快。

　　校本培訓(xùn)月行事歷

　　年月

　　時(shí)間

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　責(zé)任人

　　參加對(duì)象

　　20xx.3

　　3.9——3.30

　　1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)班子、完善管理制度

　　2、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議布置培訓(xùn)內(nèi)容與操作流程

　　3、制定學(xué)校與各學(xué)科校本培訓(xùn)計(jì)劃

　　4、教師電子備課檢查

　　5、五六年級(jí)教師公開(kāi)課

　　教研組長(zhǎng)

　　全體教師

　　20xx.4

　　4.1———4.30

　　1、組織發(fā)動(dòng)參加教師論文評(píng)選

　　2、教師全員讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)始

　　3、三四年級(jí)教師公開(kāi)課

　　4、心理健康知識(shí)專(zhuān)題講座

　　5、集體備課（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合）

　　教研組長(zhǎng)

　　全體教師

　　20xx.5

　　5.1———5.31

　　1、期中檢測(cè)教學(xué)質(zhì)量分析

　　2、教師撰寫(xiě)讀后感。

　　3、“簡(jiǎn)約課堂”教學(xué)專(zhuān)題研討

　　4、集體備課（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合）

　　5、一二年級(jí)教師公開(kāi)課

　　教研組長(zhǎng)

　　全體教師

　　20xx.6

　　6.1———6.26

　　1、教科研專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)

　　2、教科研成果展示

　　3、各種資料匯總、總結(jié)校本工作

　　4、期末總結(jié)

　　教研組長(zhǎng)

　　全體教師

學(xué)期校本培訓(xùn)方案4

　　一、指導(dǎo)思想

　　圍繞基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的時(shí)代精神,以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),以更新教育觀念為先導(dǎo)，以學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展為本，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，以集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和自主培訓(xùn)為模式，針對(duì)課程改革和學(xué)校實(shí)際、教學(xué)實(shí)際、個(gè)人實(shí)際，促進(jìn)廣大教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中成長(zhǎng)，在研究中提高，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要，大面積提高教育教學(xué)效益，營(yíng)造濃厚的校本研修文化，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。

　　二、研訓(xùn)重點(diǎn)和主要內(nèi)容

　　為了貫徹落實(shí)《溫州市灣龍區(qū)教育局關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)校本研訓(xùn)工作的意見(jiàn)》、《灣龍區(qū)中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》、《灣龍區(qū)中小學(xué)校本研訓(xùn)管理細(xì)則(試行)》等文件精神，以深化課程改革為核心，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作，提升教師素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。抓住課程改革這條主線，與時(shí)俱進(jìn)，努力構(gòu)建“學(xué)生主體，學(xué)習(xí)本位，學(xué)教合一”的學(xué)本課堂理念。

　　研訓(xùn)重點(diǎn)：

　　1.在全校范圍內(nèi)鋪開(kāi)針對(duì)“診學(xué)單、導(dǎo)學(xué)單、拓學(xué)單”的深入研究，通過(guò)備單--說(shuō)單--試單--議單--磨單五個(gè)個(gè)人行為，立足學(xué)科特點(diǎn)，將三單落實(shí)到教學(xué)實(shí)際中去。

　　2.在教研組層面推行三單·五環(huán)教研活動(dòng)，利用相對(duì)應(yīng)的備單--辨單--觀單--調(diào)單--建單活動(dòng)展開(kāi)目的性更強(qiáng)的研修活動(dòng)，使得對(duì)作業(yè)單的研究和應(yīng)用更系統(tǒng)化和實(shí)效化。

　　3.在三單·五環(huán)教研的基礎(chǔ)上，結(jié)合教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，幫助教師運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)生的自主發(fā)展。

　　4.通過(guò)搭建多種平臺(tái)，提升教師教學(xué)與研究能力，培養(yǎng)一支自我反思意識(shí)強(qiáng)、項(xiàng)目研究能力高、能起引領(lǐng)作用的.骨干教師隊(duì)伍。

　　5.在線下教研的基礎(chǔ)上，建設(shè)我校教研網(wǎng)絡(luò)，依托網(wǎng)站、博客平臺(tái)加強(qiáng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，使得教師間的交流互動(dòng)能更即時(shí)有效，并讓課題研究活動(dòng)與教師的內(nèi)在需求緊密聯(lián)系，從而幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，6.改變?cè)u(píng)價(jià)方式，利用教師團(tuán)隊(duì)考核和個(gè)人考核，激發(fā)老師們參與教學(xué)研究活動(dòng)的熱度，最大限度地激發(fā)我校教師參加研究活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力，變“自上而下”的校本研修活動(dòng)為“自下而上”的校本研修活動(dòng)。

　　主要內(nèi)容：

　　1.主題學(xué)習(xí)培訓(xùn)

　　(1)做好三單·五環(huán)教研活動(dòng)相關(guān)的理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，更新教師教學(xué)理念。

　　(2)在學(xué)校“構(gòu)建基于作業(yè)的自主課堂”的項(xiàng)目引領(lǐng)下，組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)等各學(xué)科教研(備課)組組長(zhǎng)圍繞“學(xué)前、學(xué)中、學(xué)后”作業(yè)的設(shè)計(jì)或應(yīng)用確定組本研究主題，特別是綜合學(xué)科，這學(xué)期做重點(diǎn)發(fā)展。

　　(3)學(xué)科教師根據(jù)教研組層面研究主題，結(jié)合自身教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)實(shí)踐研究。

　　2.網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)題研修

　　以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)開(kāi)展教研工作，通過(guò)對(duì)原來(lái)網(wǎng)站的改版和完善，給予教研組長(zhǎng)更多權(quán)限，將網(wǎng)站建設(shè)和交互博客結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)教師與教師、教師與專(zhuān)業(yè)人員及時(shí)交流、平等探討的活動(dòng)平臺(tái)和環(huán)境，并為一線教師提供內(nèi)容豐富、理念新穎、技術(shù)先進(jìn)、實(shí)用便捷的優(yōu)秀課程資源，促進(jìn)研修活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、研究者與參與者的多元對(duì)話。

　　3.小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程

　　以浙江省項(xiàng)目區(qū)縣教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)為平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修、教學(xué)時(shí)間與校本研修等多種方式，幫助教師運(yùn)用信息技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)、實(shí)施教學(xué)、反思教學(xué)，開(kāi)展校本研修活動(dòng)，推薦本校優(yōu)秀課堂應(yīng)用案例，完善本校校本研修模式。

　　4.組織悅享講壇活動(dòng)

　　(1)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》自主學(xué)習(xí)反思活動(dòng)

　　(2)信息技術(shù)培訓(xùn)之視頻制作

　　(3)中段語(yǔ)文組骨干教師交流活動(dòng)

　　(4)音樂(lè)組教研理論分享活動(dòng)

　　(5)科學(xué)組團(tuán)隊(duì)賽課經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)

　　(6)學(xué)校團(tuán)隊(duì)考核活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)介紹

　　5.開(kāi)展閱讀漂流活動(dòng)，進(jìn)行“涂書(shū)筆記”分享，跟進(jìn)讀書(shū)心得與教育博客評(píng)比。

　　三、保障措施和預(yù)期效果

　　保障措施

　　(一)加強(qiáng)研訓(xùn)管理

　　1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)灣龍區(qū)教育局和教師發(fā)展中心素質(zhì)提升工程有關(guān)文件的精神和《灣龍區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本研訓(xùn)工作制度》成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并針對(duì)此次培訓(xùn)成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和考核小組，制定實(shí)施方案和考核方案。落實(shí)到人，保證實(shí)效。

　　xx小學(xué)校本研訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：

　　考核組組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng):

　　考核組成員：

　　2.將校本研訓(xùn)活動(dòng)列入重要議事日程之中，制定好學(xué)校的校本培訓(xùn)計(jì)劃以及校本培訓(xùn)的組織、實(shí)施、檢查和總結(jié)工作，保證培訓(xùn)時(shí)間，為教師參加培訓(xùn)創(chuàng)造必要的條件。

　　3.教導(dǎo)處、教科室全面承擔(dān)教師繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)管理任務(wù)，建立與完善培訓(xùn)檔案。

　　4.精心選派教師參與區(qū)教師發(fā)展中心組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真做好復(fù)查、驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作和培訓(xùn)的總結(jié)工作。

　　5.把教師的學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課記錄、課例和案例、課件、學(xué)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)和研究活動(dòng)的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查、考核的依據(jù)。

　　6.各培訓(xùn)項(xiàng)目責(zé)任人必須對(duì)培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行全程管理，并作好過(guò)程記錄。

　　(二)落實(shí)校本研修考核評(píng)估

　　為了進(jìn)一步規(guī)范校本研修過(guò)程管理，充分發(fā)揮教研、備課組作用，調(diào)動(dòng)教師參與校本研修的積極性，提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高教育、教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)創(chuàng)我校教研教改工作的新局面，特制定《灣龍區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本研修月考核評(píng)估辦法》，從教師個(gè)人研修、教研(備課)組長(zhǎng)月工作、教研團(tuán)隊(duì)方面跟進(jìn)考核。

　　預(yù)期效果

　　通過(guò)研究，提高教研組長(zhǎng)活動(dòng)策劃能力，促進(jìn)教師全員參與教研活動(dòng)，推進(jìn)教師自主課堂的構(gòu)建，改變教師教學(xué)行為;通過(guò)搭建多種平臺(tái)，提升教師教學(xué)與研究能力，培養(yǎng)一支自我反思意識(shí)強(qiáng)、課題研究能力高、能起引領(lǐng)作用的骨干教師隊(duì)伍。

學(xué)期校本培訓(xùn)方案5

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

　　培訓(xùn)目標(biāo)與重點(diǎn)：

　　以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，以幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為重點(diǎn)，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標(biāo)，以健康促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的辦園理念為基礎(chǔ)，落實(shí)以下目標(biāo)：

　　（一）教學(xué)特色發(fā)展目標(biāo)

　　落實(shí)健康特色幼兒園中的課題“室內(nèi)情境體能微運(yùn)動(dòng)的探索與研究”，在原有的基礎(chǔ)上豐富活動(dòng)內(nèi)容，爭(zhēng)取能制定創(chuàng)意的“微運(yùn)動(dòng)的微課程”教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。整理微運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容材料，做好課題結(jié)題工作；

　　（二）教師隊(duì)伍發(fā)展目標(biāo)

　　教師學(xué)科素養(yǎng)能力的提升工作：加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和心靈成長(zhǎng)，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)：成立美術(shù)教研組，全員教師模擬課堂的試課活動(dòng)等，心靈成長(zhǎng)：多元方式培訓(xùn)如《教育人生》等讓教師在工作中找到工作的樂(lè)趣，能學(xué)習(xí)更深入地觀察和了解自己，接納自己，向孩子學(xué)習(xí)，向周?chē)淖匀粚W(xué)習(xí)；能有創(chuàng)意地開(kāi)展工作，能在工作中獲得自信與滿足；能關(guān)注幼兒園發(fā)展，關(guān)心周邊教師的成長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)孩子，學(xué)習(xí)合作與體諒，并在團(tuán)體中共同成長(zhǎng)。

　　管理者（年級(jí)組長(zhǎng)以上）能在工作中加強(qiáng)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)，定位準(zhǔn)確，勇于創(chuàng)新，敢于突破，勤于思考，管理實(shí)踐中促進(jìn)團(tuán)隊(duì)發(fā)展，在團(tuán)隊(duì)發(fā)展中促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，力爭(zhēng)做到每個(gè)年級(jí)組有特色，。

　　（三）其它目標(biāo)

　　1.教育科研目標(biāo)。能把幼兒園健康特色及家長(zhǎng)工作特色與教育科研相結(jié)合，力爭(zhēng)每個(gè)年級(jí)組有個(gè)課題，促使一半以上的教師真正參與到教育科研中，使我們的教科研真正促進(jìn)教師成長(zhǎng)，真正為教育服務(wù)。

　　2.教師的學(xué)習(xí)能多走出去，能和學(xué)分掛鉤的學(xué)習(xí)爭(zhēng)取多一些。盡量滿足每人每學(xué)年72學(xué)時(shí)的學(xué)分，做到有質(zhì)量的學(xué)習(xí)。

　　二、主要內(nèi)容和基本形式

　　（一）培訓(xùn)主要內(nèi)容：

　　系列學(xué)習(xí)活動(dòng)《幼兒園工作規(guī)程學(xué)習(xí)》、《共讀規(guī)程》《讀書(shū)交流：規(guī)程》《專(zhuān)著學(xué)習(xí)：規(guī)程》專(zhuān)題講座《教育人生》、五項(xiàng)技能技巧比賽、課題研討、經(jīng)驗(yàn)分享、試課活動(dòng)等

　　（二）培訓(xùn)基本形式：

　　集體研討、專(zhuān)家引領(lǐng)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)，微信沙龍、經(jīng)驗(yàn)交流、互動(dòng)交流、外出學(xué)習(xí)等

　　三、保障措施和預(yù)期效果

　　（一）加強(qiáng)幼兒園綜合性管理，完善各項(xiàng)工作

　　1.以市級(jí)課題《幼兒園情境體能室內(nèi)微運(yùn)動(dòng)的探索和研究》為載體，開(kāi)展園本教研和培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師課題研討的能力和教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。細(xì)化“微運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”，做好“微運(yùn)動(dòng)微課程”的設(shè)計(jì)，收集材料，做好結(jié)題工作。

　　2.與后勤、衛(wèi)生保健聯(lián)手打造，溫馨安全的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

　　（二）打造和諧發(fā)展的教師團(tuán)隊(duì)

　　通過(guò)一系列的活動(dòng)，逐步形成教職工積極向上的精神，形成合力共濟(jì)的`良好氛圍，打造一個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的共同體，提升育英幼兒園的教育品牌，提升每一個(gè)育英人的職業(yè)幸福感，成就感。

　　1.行政班子分年級(jí)參與年級(jí)組、班級(jí)管理對(duì)話，以主人翁的態(tài)度正確地對(duì)待年級(jí)、班級(jí)工作。

　　2.打造幼兒園高效管理團(tuán)隊(duì)，形成團(tuán)隊(duì)核心力。

　　（1）每周進(jìn)行一次管理周前會(huì)議。（園長(zhǎng)或副園長(zhǎng)主持）

　　（2）每周教師例會(huì)組織教師共讀一段《幼兒園工作規(guī)程》或《指南》等；

　　3.建構(gòu)教師學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，形成團(tuán)隊(duì)向心力。

　　通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)和有效的教研組活動(dòng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，戰(zhàn)斗力，更緊密地結(jié)合在一起，了解我們的共同愿景，同時(shí)促進(jìn)教師的自我成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，及特色教學(xué)風(fēng)格的形成。

　　（1）落實(shí)學(xué)科帶頭人，教壇新秀，骨干教師的帶頭優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)幼兒園一日活動(dòng)工作的細(xì)化；

　　（2）繼續(xù)開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)：教師試課比賽等，積極參加市、縣、區(qū)級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽。力爭(zhēng)在市、縣教學(xué)、案例、論文等各類(lèi)比賽有8-10名青年教師脫穎而出。

　　（3）保證每周一次教研活動(dòng)（年級(jí)組或大教研組或全體教師暫定每周二）。

　　（三）以園本教研為載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

　　1.每月由各年級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)教師共同探討、落實(shí)主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。并根據(jù)教研活動(dòng)計(jì)劃，每周四開(kāi)展形式多樣的園本教研活動(dòng)，幫助教師更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，提高教師的教研水平。

　　2.發(fā)揮骨干教師帶頭的作用，開(kāi)展研訓(xùn)活動(dòng)。積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，并做好骨干教師經(jīng)驗(yàn)介紹；落實(shí)每位教師每月一篇心得體會(huì)或教學(xué)反思；10年以上教齡的教師一篇幼兒跟蹤觀察日記。

　　3.互助聽(tīng)課，觀摩交流，主要觀摩本園及其他姐妹園教師的公開(kāi)課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體教師進(jìn)行聯(lián)評(píng)，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

　　4.采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式使教師接受各種優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)。本學(xué)期我們將有計(jì)劃、有目的地采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去的方式進(jìn)行各種培訓(xùn)，提升自身的專(zhuān)業(yè)水平。要求凡是外出學(xué)習(xí)的老師，回來(lái)后一交學(xué)習(xí)記錄本，二寫(xiě)參觀學(xué)習(xí)心得，三上匯報(bào)課，切實(shí)做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用。

　　5.開(kāi)展教師基礎(chǔ)技能培訓(xùn)與評(píng)比、繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要是試課、課件制作（有指導(dǎo)）、活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)等崗位練兵活動(dòng)。激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。

　　（四）幼兒園完善教師培訓(xùn)的各類(lèi)制度，保障教師培訓(xùn)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。保證教師外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)、和園內(nèi)各項(xiàng)教研活動(dòng)的費(fèi)用。

學(xué)期校本培訓(xùn)方案6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以現(xiàn)行教科書(shū)為藍(lán)本，根據(jù)省教育廳“課內(nèi)比較學(xué)”工作相關(guān)精神，以做人民滿意的教師、創(chuàng)人民滿意的學(xué)校、辦人民滿意的教育為宗旨，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，著眼于教師綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平的.提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時(shí)期教育改革需要的教師隊(duì)伍。大力實(shí)踐高效課堂，深化名師打造工程，強(qiáng)化師德師能提升，繼續(xù)鞏固信息建設(shè)成果，升華教師職業(yè)境界，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)：

　　本年度我校校本培訓(xùn)主要圍繞以下四個(gè)方面開(kāi)展：

　　①現(xiàn)代教學(xué)理論，教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)：學(xué)習(xí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要、現(xiàn)代教學(xué)理論，法律、教育教學(xué)法規(guī)。

　　②現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式：努力打造高效課堂；做好青年教師的成長(zhǎng)的培訓(xùn)和骨干教師的培訓(xùn)；

　　③教師教育教學(xué)基本技能和能力、教科研方法和教科研課題研究：

　　④現(xiàn)代教育技術(shù)與新課程整合：提高教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的經(jīng)驗(yàn)；完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在校本培訓(xùn)工作中的作用。

　　三、培訓(xùn)資源

　　1、教材資源：（1）學(xué)校訂購(gòu)的教育雜志、教育文獻(xiàn)；（2）校本培訓(xùn)材料；（3）新課程校本教研與課堂教學(xué)（實(shí)錄）

　　2、教師資源：（1）本校各科骨干教師；（2）特邀來(lái)校的專(zhuān)家、學(xué)者；（3）與教科研、教育相關(guān)的專(zhuān)業(yè)人才。

　　3、設(shè)備資源：（1）多功能教室；（2）圖書(shū)室；（3）電子備課室。

　　4、因特網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)資源：學(xué)校教育信息網(wǎng)、育新教育網(wǎng)……

　　四、校本教研形式

　　以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式

　　以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，學(xué)科組內(nèi)每人圍繞主題上公開(kāi)課，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

　　我校校本培訓(xùn)分國(guó)培、校級(jí)培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)四個(gè)層次進(jìn)行。

　　1、國(guó)培：具體工作由教育局安排部署，學(xué)校具體組織實(shí)施。

　　2、校級(jí)培訓(xùn)形式：

　　（1）學(xué)校組織專(zhuān)題報(bào)告、講座或培訓(xùn)班。

　　（2）組織教師參加相關(guān)課題研究。

　　（3）組織各項(xiàng)教學(xué)大比武。

　　3、教研組培訓(xùn)形式：

　　（1）集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課。

　　（2）以教研組（學(xué)科組）為單位，開(kāi)展專(zhuān)題行動(dòng)研究。各教研組（學(xué)科組）每周必須進(jìn)行一次專(zhuān)題研討和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　（3）開(kāi)展校本課程開(kāi)發(fā)的研究。

　　4、個(gè)人自學(xué)主要包括：

　　（1）根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書(shū)筆記。

　　（2）撰寫(xiě)教學(xué)總結(jié)（手寫(xiě)稿）。每學(xué)期要求每位教師撰寫(xiě)一篇或一篇以上的教學(xué)總結(jié)或教學(xué)反思，字?jǐn)?shù)不少于800字。

　　五、培訓(xùn)對(duì)象：

　　全校在職教師，人人都要按照學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。

　　六、組織機(jī)構(gòu)與保障措施：

　　1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)全校的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)工作。

　　組長(zhǎng)執(zhí)行組長(zhǎng)

　　組員：全體校行政人員

　　2.構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)，每項(xiàng)培訓(xùn)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調(diào)：列出培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、形式；

　　3.建立、健全學(xué)校校本培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的計(jì)劃，自主培訓(xùn)活動(dòng)材料，教師個(gè)人檔案認(rèn)定材料等。

　　4.培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。培訓(xùn)前應(yīng)制定培訓(xùn)計(jì)劃，上交校本培訓(xùn)辦公室審核存檔，培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時(shí)間、具體內(nèi)容等；

　　七、具體安排：

　　見(jiàn)學(xué)校日程安排表

學(xué)期校本培訓(xùn)方案7

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為中心，以“學(xué)在xx·品質(zhì)教育”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，整體推進(jìn)“項(xiàng)目學(xué)評(píng)”和“課堂變革”兩大行動(dòng)，強(qiáng)化“培訓(xùn)、研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職責(zé)，樹(shù)立“課程·課堂·課外”意識(shí)，做好課程改革、學(xué)業(yè)質(zhì)量提升、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)與素養(yǎng)提升行動(dòng)、教學(xué)常規(guī)管理等工作，全面提高我學(xué)區(qū)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作要點(diǎn)

　　（一）提升教學(xué)質(zhì)量

　　優(yōu)化教學(xué)常規(guī)：質(zhì)量是生命，常規(guī)是根本，根據(jù)《xx市中小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理指導(dǎo)意見(jiàn)》、《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理整體優(yōu)化實(shí)施辦法（試行）》平教〔20xx〕9號(hào)文件要求，指導(dǎo)學(xué)校圍繞備課、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、檢測(cè)、研修、巡課等制定規(guī)范，通過(guò)動(dòng)員發(fā)動(dòng)、集中學(xué)習(xí)、交流研討、檢查評(píng)比等手段運(yùn)行規(guī)范，對(duì)教師教學(xué)常規(guī)量化考核結(jié)果進(jìn)行抽查，重視考核過(guò)程和結(jié)果的反饋、交流和后續(xù)跟進(jìn)，發(fā)揮教學(xué)常規(guī)管理的指導(dǎo)功能，引領(lǐng)一線教師積極對(duì)照新常規(guī)以改良自己的教學(xué)行為，引導(dǎo)教師向常規(guī)要質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)校向管理要質(zhì)量，形成全員上下抓質(zhì)量的氛圍和共識(shí)。

　　（二）深化課程改革

　　圍繞“核心素養(yǎng)”這一課程改革關(guān)鍵要素，請(qǐng)進(jìn)來(lái)派出去學(xué)習(xí)培訓(xùn)，做好基于核心素養(yǎng)的學(xué)校課程頂層設(shè)計(jì)，繼續(xù)開(kāi)展學(xué)校課程規(guī)劃論證不斷優(yōu)化。落實(shí)好基礎(chǔ)性課程，推進(jìn)有用拓展性課程建設(shè)，探索復(fù)習(xí)課程、培優(yōu)補(bǔ)差課程、勵(lì)志課程、行業(yè)領(lǐng)域課程、習(xí)慣養(yǎng)成課程等，結(jié)合學(xué)校已創(chuàng)建功能室，豐富優(yōu)化拓展性課程。

　　（三）明確改革走向，整體推進(jìn)分項(xiàng)等級(jí)綜合評(píng)價(jià)

　　從單項(xiàng)測(cè)評(píng)走向綜合評(píng)價(jià)；從零散組織走向系統(tǒng)管理；從階段性測(cè)評(píng)走向日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)；從“項(xiàng)目學(xué)評(píng)”走向課程建設(shè)，這是我縣整體推進(jìn)“項(xiàng)目學(xué)評(píng)”四大方面的理想走向。

　　1. 突出重點(diǎn)，深化評(píng)價(jià)改革。變?cè)u(píng)價(jià)活動(dòng)為學(xué)習(xí)活動(dòng)，使之成為學(xué)習(xí)“新常態(tài)”；以學(xué)校為改革主體，重校本化實(shí)踐，開(kāi)展系列研究；以命題技術(shù)的革新為著力點(diǎn),突出學(xué)生研究和測(cè)評(píng)工具的研發(fā)。

　　2.重視過(guò)程，著力培養(yǎng)“學(xué)力”。以“人人過(guò)關(guān)·樂(lè)學(xué)善學(xué)·學(xué)力取向·習(xí)慣為重”為基本操作要領(lǐng)，聚焦學(xué)科關(guān)鍵能力，突出學(xué)科本質(zhì)，著力培養(yǎng)“學(xué)力”；重視過(guò)程性評(píng)價(jià)，要發(fā)揮評(píng)價(jià)主體的各自優(yōu)勢(shì)，尤其要發(fā)揮“小評(píng)價(jià)師”的作用。

　　3. 建設(shè)隊(duì)伍，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)。發(fā)揮項(xiàng)目研修小組、骨干教師高級(jí)研修班等工作團(tuán)隊(duì)在“項(xiàng)目學(xué)評(píng)”改革實(shí)驗(yàn)中的指導(dǎo)、研究、培訓(xùn)和服務(wù)等作用；發(fā)揮本校資源優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行“校本化測(cè)評(píng)”的研究和推進(jìn)課堂教學(xué)方式的變革，培植典型，逐步形成教育改革的特色。

　　（四）驅(qū)動(dòng)課堂變革，關(guān)注學(xué)科核心能力

　　以“項(xiàng)目學(xué)評(píng)”的研究為載體，開(kāi)展“學(xué)為中心·以評(píng)導(dǎo)教·以評(píng)促學(xué)”課堂教學(xué)變革行動(dòng)，落實(shí)xx市第二批課堂變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目——xx縣小學(xué)（低段）區(qū)域試點(diǎn)研究。落實(shí)《xx市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，以“學(xué)習(xí)活動(dòng)”為要素，改進(jìn)備課、上課教學(xué)環(huán)節(jié)，促進(jìn)小學(xué)課堂教學(xué)改革，把學(xué)科核心能力和學(xué)業(yè)質(zhì)量要求落實(shí)到日常教學(xué)中。

　　（五）基于數(shù)據(jù)分析，改進(jìn)命題與教學(xué)

　　通過(guò)數(shù)據(jù)分析、教學(xué)調(diào)研、專(zhuān)題會(huì)議和研訓(xùn)活動(dòng)等形式，發(fā)掘數(shù)據(jù)背后的教學(xué)故事，加強(qiáng)對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)影響要素的研究。要十分關(guān)注后20%學(xué)生的'發(fā)展，要將檢測(cè)數(shù)據(jù)用于排名轉(zhuǎn)變?yōu)樵\斷教學(xué)，提高全科合格率。通過(guò)對(duì)命題的研制、應(yīng)用與反思，關(guān)注評(píng)價(jià)改革對(duì)課堂變革所產(chǎn)生的作用。引導(dǎo)學(xué)校、教師分析數(shù)據(jù)，反思教學(xué)，提高廣大教師的命題水平和教學(xué)水平。

　　（六）教師隊(duì)伍建設(shè)

　　重視新教師培養(yǎng)，啟動(dòng)推薦參加骨干教師評(píng)選，發(fā)動(dòng)參加市縣級(jí)課題立項(xiàng)申報(bào)、縣20xx年中小學(xué)幼兒園教師優(yōu)秀教科研論文評(píng)比，縣中小學(xué)教師自制多媒體教育軟件評(píng)比等。發(fā)揮兩個(gè)工作室作用，配合發(fā)展中心做好骨干培養(yǎng)、全員培訓(xùn)。

　　（七）關(guān)注個(gè)性發(fā)展，推進(jìn)綜合性實(shí)踐性活動(dòng)

　　積極推進(jìn) “愛(ài)閱讀”、“四小”等綜合性、實(shí)踐性活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展小學(xué)生 “愛(ài)閱讀”主題活動(dòng)，推薦優(yōu)質(zhì)閱讀書(shū)目，開(kāi)展各類(lèi)“師生共讀”活動(dòng)，整合各類(lèi)教育資源，強(qiáng)化閱讀保障，推進(jìn)“愛(ài)閱讀”課程建設(shè)，提高學(xué)生閱讀力，濃厚閱讀氛圍，建設(shè)書(shū)香校園，激活閱讀的力量，提高學(xué)生、教師、家長(zhǎng)的人文素養(yǎng)。開(kāi)展“小數(shù)學(xué)家”“小文學(xué)家”“小科學(xué)家”“小老師”（與“項(xiàng)目學(xué)評(píng)”活動(dòng)結(jié)合）等培養(yǎng)活動(dòng)，優(yōu)化培優(yōu)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性發(fā)展。

　　（八）助力教育均衡，落實(shí)常規(guī)工作

　　一是充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+在教研領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，重視線上與線下相結(jié)合開(kāi)展研修活動(dòng)。二是做好調(diào)研、送教、專(zhuān)題交流會(huì)等工作。三是堅(jiān)持“學(xué)力取向、基于課標(biāo)”的命題思路，提高命題小組成員的命題能力，并參加縣命題評(píng)比。四是扎實(shí)開(kāi)展短時(shí)培訓(xùn)和素養(yǎng)提升行動(dòng)。五是加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提高研訓(xùn)員自身素質(zhì)。

學(xué)期校本培訓(xùn)方案8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，深入貫徹落實(shí)省、市、區(qū)“中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定”的文件精神，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1.樹(shù)立新的教學(xué)觀念。通過(guò)校本培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

　　2.培養(yǎng)教師的規(guī)范意識(shí)，讓全體教師在規(guī)范中形成特色，在規(guī)范中提升質(zhì)量，在規(guī)范中推進(jìn)課改。

　　3.提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)素養(yǎng)，通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)力爭(zhēng)使全體教師能夠使用好電子白板，利用并有效整合好優(yōu)課系統(tǒng)的'教學(xué)資源，能夠充分利用電子白板，提高課堂教學(xué)效率。

　　4.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，解決教師教學(xué)實(shí)際中的困難和問(wèn)題，總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，促進(jìn)每位教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教師的教學(xué)反思能力，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

　　5.努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手、教壇新星等優(yōu)秀教師群體。

　　6.通過(guò)12345培養(yǎng)模式，打造一支優(yōu)秀的向日葵青年教師團(tuán)隊(duì)。

　　三、主要工作及措施：

　　1.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理，一是校級(jí)決策層，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教導(dǎo)處，其主要職責(zé)是：在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平。

　　2.把握“兩個(gè)重點(diǎn)”，即“研與訓(xùn)”、“教與學(xué)”。把比教學(xué)活動(dòng)與校本教研制度建設(shè)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來(lái)，要在“比”中“研”、“比”中“訓(xùn)”，要在集體備課、深度教學(xué)、常態(tài)講課、集中觀課、反思議課、評(píng)課上深入探討、深入研究，要努力促進(jìn)自己學(xué)知識(shí)、練硬功、強(qiáng)素質(zhì)，夯實(shí)教學(xué)基本功，不搞形式，不玩“花架子”。要通過(guò)“比教學(xué)”活動(dòng)，貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，面向全體學(xué)生，引導(dǎo)教師切實(shí)轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，積極建設(shè)高效課堂。

　　3.內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓全體教師從中受益。

　　4.努力提高校本培訓(xùn)的效率。學(xué)校嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行，根據(jù)校內(nèi)教研活動(dòng)安排表，每位青年教師在校內(nèi)上一節(jié)研討課，骨干教師上一節(jié)示范課。學(xué)校鼓勵(lì)教師互相聽(tīng)課，采取老中青結(jié)合，平行班結(jié)合的形式，互相聽(tīng)課，評(píng)課，并有記錄，教導(dǎo)處組織檢查。組織中青年教師參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。此項(xiàng)工作由教導(dǎo)處督促、引導(dǎo)，安排專(zhuān)人考勤考績(jī)。學(xué)校繼續(xù)抓好青年教師培訓(xùn)工作，定期檢查備課筆記、作業(yè)，查數(shù)量,查質(zhì)量。

　　5.根據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開(kāi)展課程有效整合培訓(xùn)、電子白板應(yīng)用相關(guān)技能培訓(xùn)；有效教學(xué)培訓(xùn)；中小銜接課題理論培訓(xùn)，觀看名師授課實(shí)錄。

　　6.規(guī)范學(xué)校的校本培訓(xùn)制度，不斷提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性，做到“邊培訓(xùn)、邊應(yīng)用”、“樹(shù)骨干、推典型”，以點(diǎn)帶面，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平。

　　7.立足“校本”，狠抓“教研”，構(gòu)建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機(jī)制，師訓(xùn)、教研真正與課堂有機(jī)結(jié)合，真正指導(dǎo)幫助教師解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種“真問(wèn)題”，通過(guò)教師反思、學(xué)習(xí)、嘗試等步驟，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　四、具體工作計(jì)劃安排：

　　（一）全員培訓(xùn)

　　1.專(zhuān)題培訓(xùn)：①邀請(qǐng)校外專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)。②個(gè)人結(jié)合自己學(xué)科及專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)自主學(xué)習(xí)。

　　（2）深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)：借助市教研中心專(zhuān)家進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

　　課堂培訓(xùn)：

　　（1）將課堂觀摩與課堂比賽相結(jié)合，組織系列活動(dòng)。各組可將課堂內(nèi)觀、賽課、電子書(shū)包課等活動(dòng)相結(jié)合。

　　（2）進(jìn)行問(wèn)診式、研究式課堂教學(xué)活動(dòng)。教導(dǎo)處將對(duì)部分教師的課堂進(jìn)行問(wèn)診；對(duì)骨干教師的課堂進(jìn)行教、評(píng)價(jià)有效性研究，將取得的優(yōu)秀做法在全校內(nèi)進(jìn)行推廣。

　　（3）專(zhuān)家指導(dǎo)。邀請(qǐng)部分教研員到校指導(dǎo)課堂教學(xué)、集體備課活動(dòng)。

　　3.教師藝體特長(zhǎng)培訓(xùn)：加強(qiáng)對(duì)教師人才庫(kù)的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，甄選校優(yōu)秀的藝體老師和聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教師定期走進(jìn)校園，對(duì)教師一專(zhuān)多能人才庫(kù)進(jìn)行分類(lèi)培訓(xùn)，采用集中培訓(xùn)與分散訓(xùn)練相結(jié)合的方式，提升教師的藝體素養(yǎng)和藝體技能水平。

　　4.信息技術(shù)培訓(xùn)：定期開(kāi)展電子書(shū)包實(shí)驗(yàn)研究，組織研討活動(dòng)，組織老師參加“信息技術(shù)課堂大賽”和“優(yōu)課”評(píng)比活動(dòng)，從而保證更多教師能積極參與使用電子書(shū)包；開(kāi)展優(yōu)課系統(tǒng)使用與推廣的培訓(xùn)；在智慧云平臺(tái)上組織希沃白板課件、優(yōu)課課件、動(dòng)畫(huà)演示大師課件等高端課件的評(píng)比活動(dòng)；在智慧云平臺(tái)上組織“多版本教材有效融合的教學(xué)設(shè)計(jì)”評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)教師在優(yōu)課平臺(tái)上查閱各種版本的教材。

　　（二）骨干培訓(xùn)

　　1.“蒲公英學(xué)習(xí)營(yíng)”繼續(xù)參與網(wǎng)上的蒲公英學(xué)習(xí)，每隔一周的周三晚上進(jìn)行一個(gè)半小時(shí)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，順延一周的周三進(jìn)行校內(nèi)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，教師們積極聽(tīng)講、線上學(xué)習(xí)、交流，線下分享，優(yōu)秀者選做向日葵團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)師。

　　2.外出學(xué)習(xí)。不定期組織領(lǐng)導(dǎo)、校骨干教師外出培訓(xùn)，參加市級(jí)以上培訓(xùn)的教師要完成學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)，返校一周內(nèi)上交教導(dǎo)處。簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容為活動(dòng)（培訓(xùn)）照片+照片介紹+成果推介+個(gè)人總結(jié)，學(xué)校會(huì)組織在一定范圍內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)交流活動(dòng)。

　　3.學(xué)校組織骨干教師與青年教師的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。骨干教師與青年教師每周對(duì)聽(tīng)一節(jié)課。期末，骨干教師要給青年教師寫(xiě)成長(zhǎng)鑒定。在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中，骨干教師的業(yè)務(wù)也得到了提高。

　　（三）向日葵團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)

　　按向日葵培訓(xùn)配檔進(jìn)行每周四的培訓(xùn)活動(dòng)。我校的向日?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)一直都做的很扎實(shí)，本學(xué)期，繼續(xù)將優(yōu)秀做法堅(jiān)持做好做亮做出實(shí)效。

　　1.師傅引領(lǐng)：學(xué)科師傅全程參與指導(dǎo)備課、聽(tīng)課、作業(yè)批改等工作。每周至少要跟蹤聽(tīng)課兩節(jié)，并給出詳細(xì)的課堂評(píng)價(jià)。徒弟們將每次師傅的評(píng)課內(nèi)容記錄在向日葵課堂診斷記錄表上，認(rèn)真反思，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行二次修改，后面附上課堂診斷記錄表。

　　2.五個(gè)一活動(dòng)：每?jī)芍芤淮握n后札記、每月一次教材研討培訓(xùn)、每學(xué)期聽(tīng)一節(jié)名優(yōu)教師錄像觀摩課、每學(xué)期上一堂“照鏡子”錄像課、每學(xué)期上一次匯報(bào)展示課。

　　3.四項(xiàng)教學(xué)能力提升活動(dòng)：一是教材梳理、二是進(jìn)行期末試卷的題型分析、三是利用寒暑假時(shí)間精心備課，開(kāi)學(xué)后進(jìn)行模擬講課、四是進(jìn)行教學(xué)單項(xiàng)技能賽（板書(shū)設(shè)計(jì)、導(dǎo)入技能、多媒體技能、結(jié)束技能、情境評(píng)課等）。

　　4.讀書(shū)悅享：學(xué)期中期舉行一次悅享會(huì)，并與朗讀相結(jié)合進(jìn)行交流展示。

學(xué)期校本培訓(xùn)方案9

　　為了提升我校教師的教育理念、提高教師的專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)也為了更加貼近老師們的需要，特制訂我校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以建設(shè)一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良的屯小教師隊(duì)伍為目標(biāo)；以提高教師的整體素質(zhì)為主線；以多形式、多層次、學(xué)用結(jié)合、講求實(shí)效為原則，構(gòu)建我校合理的教育培訓(xùn)體系，努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)新格局。

　　二、培訓(xùn)對(duì)象：

　　全體教師

　　三、培訓(xùn)要求：

　　1、培訓(xùn)的.內(nèi)容以學(xué)分形式出現(xiàn)。每參加一次培訓(xùn)，就得相應(yīng)的學(xué)分。學(xué)期結(jié)束后，核算培訓(xùn)的總分，60為合格，70-80為良好，90分為優(yōu)秀，作為學(xué)期末校本培訓(xùn)考核的依據(jù)。每位教師根據(jù)學(xué)校要求和自己的情況選擇相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容。

　　2、參加培訓(xùn)時(shí)，請(qǐng)到教導(dǎo)主任處簽到，以簽到為準(zhǔn)，不得代簽；不遲到、不早退。

　　3、培訓(xùn)對(duì)象多是自愿參加著，請(qǐng)老師們結(jié)合自己的時(shí)間和需要進(jìn)行選擇，培訓(xùn)期間不做與培訓(xùn)無(wú)關(guān)的事情。

　　四、培訓(xùn)菜單：

　　時(shí)間地點(diǎn)培訓(xùn)人或負(fù)責(zé)人培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)對(duì)象分值

　　10月17日 15:55-16:30四13教室王傳鈞寫(xiě)好粉筆字自愿參加者10分

　　10月22日 16:10-17:00報(bào)告廳何傳蘭班級(jí)管理與小干部培養(yǎng)自愿參加者10分

　　10月31日 13:10-13:50機(jī)房胡安兵ppt以及視頻制作自愿參加者10分

　　11月5日 16:10-17:00報(bào)告廳童培教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)各相關(guān)學(xué)科教師10分

　　11月19日 16:10-17:00待定教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)觀看學(xué)科名師課堂教學(xué)光盤(pán)自愿參加者10分

　　11月21日 13:20-14:00美術(shù)教室周文如何畫(huà)好簡(jiǎn)筆畫(huà)自愿參加者10分

　　11月26日 16:10-17:00報(bào)告廳胡昕小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)自愿參加者10分

　　12月10日 16:10-17:00報(bào)告廳許金芝情緒管理和自我減壓自愿參加者10分