學校安全網格化管理方案

時間：2023-04-03 13:21:48 方案

學校安全網格化管理方案

　　為了確保我們的努力取得實效，常常需要預先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案要怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的學校安全網格化管理方案，希望能夠幫助到大家。

學校安全網格化管理方案

學校安全網格化管理方案1

　　為進一步落實學校的安全管理主體責任，適應校園信息化需要，強化“一崗雙責”，切實抓好校園安全管理工作，完善管理框架和機制，建立“橫向到邊，縱向到底”的校園安全監管網絡，遏制和防范安全事故的發生，推進“平安校園”建設，根據《中共山東省委高校工委山東省教育廳關于開展校園安全大檢查的通知》（魯教安〔20xx〕10 號）文件精神，結合我校實際，特制定本方案。

　　一、指導思想和工作目標

　　創新管理體系，以網格化管理模式為依托，落實安全管理主體責任，按照“全面覆蓋、不留死角、夯實基礎、落實責任、整合聯動、有效防控”的原則，構建“分級管理，層層履職，一崗雙責，責任到人，橫向到邊，縱向到底，縱橫交錯，全面覆蓋”的網格化管理模式，建立起“精細化管理、多元化參與、科學化配置、規范化運行”的校園網格化安全管理工作格局，全面提升校園安全管理水平。

　　通過網格化安全管理，明確網格職責任務與標準，實現對人、地、物、事、組織等不同工作對象的精細化管理，全面排查治理事故隱患和薄弱環節，認真解決存在的突出問題，建立學校安全隱患排查治理機制，有效防范事故的發生，確保學校和師生安全。

　　組織發動各單位、部門以及廣大師生員工廣泛參與網格化安全管理的各項工作，實現校園安全管理與綜合防控工作主體的多元化參與，多部門、多層次聯動，實現網格工作力量和資源的`科學化配置。逐步達到機制健全、職責明確、管理精細、全員參與、全面覆蓋、有效防控的工作目標。

　　二、網格劃分的原則和標準

　　（一）網格劃分的原則

　　校園安全管理網格劃分的總原則是：按照責任化原則，本著誰使用，誰負責；誰主管，誰負責的原則，對校園內的人、地、物、事、組織等進行網格劃分，明確安全主體責任。各類人員和有固定使用單位的場所、設施由所屬和使用單位負責，公共區域、設施、設備和業務統管的內容由主管單位負責。在學校層面上，各部、處、室、館、所、中心、學院、研究所（方案統稱二級單位）為單元劃分安全管理網格，二級單位負責網格內人、地、物、事、組織等對象的安全管理，履行安全管理主體責任，并根據本單位情況劃分若干個網格單元，明確消防、治安、環境秩序、資產安全責任人，對所屬網格進行有效的安全管理。

　　（二）網格劃分的標準

　　1．人員網格劃分：各二級單位所屬人員。包括在編職工、聘用人員、臨時用工、流動人口、所屬學生（含全日制學生、繼續教育類學歷、非學歷教育在校生、留學生和短期在校培訓的學員等），均劃入本單位安全管理網格。

學校安全網格化管理方案2

　　為進一步加強校園安全管理，落實校園安全主體責任、監管責任，完善安全管理機制和框架，構建“橫向到邊，縱向到底”的安全管理網格，遏制和防范安全事故的發生，根據市教育局和鎮教委文件精神，現結合我校實際，特制定本方案：

　　一、指導思想

　　以黨的十九大精神為指導，以科學發展觀為統領，認真貫徹“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，按照“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管”和“誰主管、誰負責，誰審批、誰負責”的原則，進一步落實安全責任，努力形成“全員、全方位、全過程”的各負其責，上下聯動，齊抓共管的工作局面，為師生營造平安、健康、文明、和諧的工作、學習、生活環境。

　　二、工作目標

　　通過開展安全“網格化”管理，進一步落實全校各級網格安全責任，做到定人、定崗、定責、定考核，建立“權責明確、任務清晰、流程規范、分級管理、網格到底”的安全監管網絡，形成“責任全覆蓋、監管無盲區”的安全管理監督體系。加強安保、消防、校舍、飲食、公共衛生、交通車輛、宿舍、實驗室、危險物品、儀器設備、大型活動、社會實踐以及水、電、氣、暖、鍋爐等重要基礎設施的安全管理，確保安全責任事故100%杜絕。

　　三、工作內容

　　（一）網格劃分

　　實施校園安全網格化監管模式，即：按照各自的職責范圍，將安全責任作內部分解，并根據工作實際劃分若干個安全監管責任區，落實各責任區責任人，明確工作職責，全面負責責任區的安全工作，從而建立高密度、精細化、網格化責任體系。按照這種模式，建立“校園安全監管網格” 網格化安全管理中責任人出現人事變動，自公布任職時確定的'工作交接日次日起，新的責任人開始承擔該崗位的全部安全管理責任，以消除因人員變動導致的時間空白。

　　（二）職責任務

　　制定學校位安全網格化管理具體實施方案，將網格化管理列入日常工作內容，嚴格落實安全責任制和崗位責任制，構建安全管理網格化機制。建立學校法定代表人負總責，處室、年級、班級、崗位、教職工等層層負責的安全管理責任體系；對校園中每個區域、場所、部位、環節和設施設備，逐一明確安全責任，制定指導意見；對所有在崗人員都明確規定在安全工作中的具體任務、責任和權利。依法建立健全安全管理制度，實現安全管理制度化、規范化。認真落實事故隱患排查、治理和防控的主體責任，建立健全單位內部事故隱患排查治理制度，明確重點監管區域，定期組織開展安全檢查、巡查，及時對本單位事故隱患排查治理情況進行統計分析。

　　四、工作要求

　　（一）提高認識，強化領導。校園安全網格化管理是一種新型監管模式，是有效整合現有管理資源、提高效率和管理力度的迫切需要，對夯實校園安全基層基礎，提高安全管理科學化精細化水平，構建全覆蓋的安全監管工作格局具有重要的現實意義。

　　（二）突出重點，注重實效。在實施安全網格化管理工作中，既要突出管理的全覆蓋，不留死角，也要突出工作重點，加強對重點部位、重點時段、重點領域的安全監管。明確任務，落實責任，實行“定人、定崗、定責、定考核”機制，細化、分解具體責任，根據崗位職責，層層簽訂安全責任書。

　　（三）嚴格責任追究。網格化管理各相關責任人要各司其職，各負其責，切實加強安全監管工作，嚴格落實責任追究制度，凡工作不到位、檢查不到位、隱患整改不到位而發生校園安全責任事故，一律實行責任倒查，嚴肅追究。

學校安全網格化管理方案3

　　根據當前全國、全省疫情防控形勢，為做好我省中小學、幼兒園和高校20xx年秋季開學新冠肺炎疫情防控工作，確保開學安全有序，制定本方案。

　　一、總體原則

　　1.中小學、幼兒園秋季開學以市州為單位，實行"一市一策；高校秋季開學以學校為單位，實行"一校一案。

　　2.中小學、幼兒園和高校開學時間均不早于-月-日。無疫情中高風險地區的市州，中小學、幼兒園和高校可于-月-日起開學；有疫情中高風險地區的市州，中小學、幼兒園和高校暫緩開學，待轉為疫情低風險地區后方可開學。

　　3.中小學、幼兒園和高校疫情防控條件達不到屬地疫情防控要求的不開學，各項防控措施落實不到位的不開學，應急預案和應急演練不到位的不開學。

　　二、開學準備工作

　　1.制定開學工作方案。各市州、縣市區教育局以及中小學、幼兒園和高校根據疫情防控要求，接合本地本校實際制定開學工作方案，明確開學時間和報到入校安排，細化疫情防控措施，做好應急處治準備。

　　2.全面排查師生員工旅居史和健康狀況。排查一切師生員工及其共通居住家庭成員開學前14天旅居史和身體健康狀況，并且建立臺賬。

　　3.加強疫情防控條件保證。關于現存防控物資進行盤底，儲備好可供使用1個月以上的疫情防控物資。關于疫情防控設備進行檢修，確保正常使用。規矩配備留觀室、隔離室。

　　4.全面掌握師生員工疫苗接種情況。排查師生員工疫苗接種情況，敦促全體教職員工和12周歲以上學生開學前"應接盡接，并且盡早完成全程接種。

　　5.全面做好學校環境衛生和通風消毒。開展校園環境衛生大掃除，關于教室、食堂、宿舍、圖書館、辦公室等公共場所全面進行通風消毒。

　　6.開展應急演練。學校進一步完備應急演練方案，開學前組織一次應急演練。

　　7.加強督導檢查。教育行政部門開學前關于轄區內中小學、幼兒園開學準備工作情況認真組織督查，各高等學校認真開展開學準備工作自查，切實完備開學工作方案。

　　三、安全有序開學

　　1.錯時錯峰開學。中小學、幼兒園以縣市區為單位分校分學段錯時錯峰開學，高校在市州疫情聯防聯控機制（指揮部）統籌指導下分校分年級錯時錯峰開學。

　　2.明確報到入校要求。師生員工所在地市無疫情中高風險地區且開學前14天內無疫情中高風險地區旅居史的，憑健康碼綠碼和14天自我健康監測報告報到入校；師生員工所在地市有中高風險地區的`暫緩報到入校，待降為低風險地區后，持72小時內核酸檢測陰性表明、健康碼綠碼和14天自我健康監測報告報到入校。健康碼為黃碼、紅碼的師生員工暫緩報到入校，黃碼、紅碼轉為綠碼后，持72小時內核酸檢測陰性表明報到入校；有發熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等疑似癥狀的師生員工暫緩報到入校，治愈后憑醫院診斷表明報到入校；20xx年7月以來感染新冠病毒的師生員工暫緩報到入校，經屬地衛生健康部門解除健康管理限制后報到入校（加強治愈出院師生員工隱私保護，不得泄露其個人相關信息）。師生員工報到入校乘坐公共交通工具須全程規矩佩戴口罩，全面落實個人防護措施。

　　3.有序組織報到入校。優化報到入校流程，合理布局分區，避免人員云集，學生家長或其他陪同人員原則上不進入校園。

　　4.現場查驗師生員工健康狀況和疫苗接種記錄。關于報到入校的師生員工現場檢測體溫，查驗健康碼和行程碼，詢問有無干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等疑似癥狀，并且查驗疫苗接種記錄，敦促"應接盡接，盡快完成全程接種。

　　5.設置臨時應急處治點。科學設置臨時應急處治點，一旦發現健康碼、行程碼異常以及有發熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等疑似癥狀人員，立即導致至臨時應急處治點規矩處治。

　　四、強化疫情常態化防控

　　1.嚴格實行校園"封閉式管理。中小學、幼兒園和高校繼續嚴格實行校園"封閉式管理，師生員工入校嚴格執行體溫檢測、健康碼查驗制度。外來人員非必要不進入校園，進入校園的在嚴格執行體溫檢測和健康碼查驗的同時，嚴格執行實名登記。入校施工隊人員，嚴格執行體溫檢測、健康碼查驗，并且要求其出示定期核酸檢測陰性表明。

　　2.加強公共場所每日通風消毒。每天定時關于教室、食堂、宿舍、閱覽室、辦公室等公共場所以及水龍頭、燈開關、門把手、樓梯扶手、健身器材等高頻接觸物體進行消毒。加強教室、食堂、宿舍、閱覽室、辦公室等場所通風，在天氣允許和保證安全前提下，學校室內公共場所盡快保持通風透氣狀態。

　　3.做好中小學生和幼兒園幼兒晨（午）檢、因病缺勤病因追查和休復學管理。中小學生每日進行晨檢，幼兒園幼兒每日進行晨午檢，并且做好晨（午）檢記錄。

　　9、以上措施，如給您帶來不便，敬請諒解并配合。

學校安全網格化管理方案4

　　為進一步加強學校安全管理，切實有效的履行單位安全管理職責，遏制和防范安全事故的發生，確保廣大師生生命財產安全，全力構建良好的育人環境，落實校園安全工作監管的責任，構建“橫向到邊，縱向到底”的安全網格，根據有關文件要求，現結合我校實際，特制定本實施方案：

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實科學發展觀，堅持安全發展理念，認真貫徹“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，以構建和諧社會、維護廣大師生生命財產為出發點，按照“誰主管、誰負責、誰審批、誰負責”和“一崗雙責”的原則，全面強化校園安全監管職能，構建安全監管長效機制，進一步落實安全責任，努力形成“全員、全方位、全過程”的各負其責，上下聯動，齊抓共管的工作局面，為師生建設和營造平安、健康、文明、和諧的工作、學習、生活環境。

　　二、工作目標

　　通過開展安全“網格化”管理，進一步落實學校部內各級網格安全責任，建立“權責明確、任務清晰、流程規范、分級管理、網格到底”的'安全監管網絡，按照“縱向抓延伸、橫向抓覆蓋”的工作思路，健全和完善管理網絡，形成縱向到底、橫向到邊、條塊結合、全面覆蓋的安全管理監督體系，加強安保、消防、校舍、飲食、公共衛生、交通車輛、危險物品、儀器設備、大型活動及水、電、氣、暖、鍋爐等重要基礎設施的安全管理，建立健全安全隱患排查治理機制，有效防范事故的發生，切實保障學校和師生安全。

　　三、劃分網格

　　一級網格：幼兒園園長

　　二級網格：安全辦主任

　　三級網格：各科室負責人

　　四級網格：各班班主任、具體責任人

　　四、學校安全責任分工

　　為構建校園安全網格化管理體系，本著“誰分管、誰負責，誰審批、誰負責”的原則和“一崗雙責、權責相當”的要求，落實責任，明確分工，定責任人、定崗位、定職責、定考核，全面加強學校安全監管工作。具體安全監管責任分工附后。

　　五：簽訂安全責任狀

　　責任狀的簽訂執行層層簽訂的原則，具體要求如下：

　　1、安全領導小組組長與副組長簽訂安全責任狀

　　2、領導小組副組長與分管各部的中層領導簽訂安全責任狀

　　3、各中層領導與分管的班主任、任課教師及處室責任人、教師簽訂安全責任狀

　　4、班主任與學生簽訂安全責任狀

　　5、安全負責人與保安人員、食堂人員

　　六、嚴格責任追究。

　　網格化管理各相關責任人要各司其職，各負其責，切實加強安全監管工作，嚴格落實責任追究制度，對分管業務內的安全工作，凡因“安排部署不到位、工作分包不到位、監督檢查不到位、隱患整改不到位和工作措施不到位”而發生校園安全責任事故，造成重大人員傷亡或財產損失的，嚴肅追究相關人員的責任。

學校安全網格化管理方案5

　　根據北京市委教育工委、市教委《關于在首都高校推進實施校園網格化安全管理的意見》（京教工〔20xx〕49號）要求，進一步推進“平安校園”建設，特制定本方案。

　　一、組織領導

　　學校安全穩定工作領導小組負責統籌校園網格化安全管理工作，學校分管安全穩定工作的校領導牽頭負責具體工作。安全穩定工作領導小組辦公室負責日常工作。

　　各部、處、室、館、所、中心、學院、研究院（以下統稱二級單位），按照一崗雙責的要求，主管領導履行網格化安全管理第一責任，成立相應的工作小組負責本單位網格化安全管理的組織領導，并指定專人負責具體實施。

　　二、指導思想和工作目標

　　堅持以科學發展觀為指導，創新管理體系，以網格化管理模式為依托，落實安全管理主體責任，按照“全面覆蓋、不留死角、夯實基礎、落實責任、整合聯動、有效防控”的原則，建立起“精細化管理、多元化參與、科學化配置、規范化運行”的校園網格化安全管理工作格局，全面提升校園安全管理水平。

　　通過網格化安全管理，明確網格職責任務與標準，實現對人、地、物、事、組織等不同工作對象的精細化管理；組織發動各單位、部門以及廣大師生員工廣泛參與網格化安全管理的各項工作，實現校園安全管理與綜合防控工作主體的多元化參與，多部門、多層次聯動，實現網格工作力量和資源的科學化配置。逐步達到機制健全、職責明確、管理精細、全員參與、全面覆蓋、有效防控的工作目標。

　　三、網格劃分的原則和標準

　　（一）網格劃分的原則

　　校園安全管理網格劃分的總原則是：按照責任化原則，本著誰使用，誰負責；誰主管，誰負責的原則，對校園內的人、地、物、事、組織等進行網格劃分，明確安全主體責任。各類人員和有固定使用單位的場所、設施由所屬和使用單位負責，公共區域、設施、設備和業務統管的內容由主管單位負責。在學校層面上，以二級單位為單元劃分安全管理網格，二級單位負責網格內人、地、物、事、組織等對象的安全管理，履行安全管理主體責任，并可根據本單位情況劃分若干個網格單元，對所屬網格進行有效的安全管理。

　　（二）網格劃分的標準

　　1.人員網格劃分：各二級單位所屬人員。包括在編職工、聘用人員、臨時用工、流動人口（如賓館房客、出租房屋等）、所屬學生（含全日制學生、繼續教育類學歷、非學歷教育在校生、留學生和短期在校培訓的學員等），均劃入本單位安全管理網格。

　　2.區域網格劃分：校園內各類建筑、場所，有具體使用單位的劃入使用單位網格；公共建筑、場所和業務統管內容劃入主管部門網格。建筑、房屋或場地圍擋外立面（含）以內部分（如門窗防盜、外立面防火、張貼物管控等），除業務統管內容外均由該網格安全責任主體單位負責安全管理。

　　各類人員進入不同的區域網格，同時接受相應網格的安全管理。

　　四、網格化安全管理責任

　　網格安全責任主體單位須履行以下安全責任：

　　（一）做好所屬網格人員的安全管理和教育。

　　1.經常進行法制和安全知識宣傳教育，培養全體人員的法制觀念和安全意識，防止、制止違法犯罪行為，確保人身安全。

　　2.做好各類人員（包括流動人口）和組織的管控工作，落實重點人員和組織的教育、管理和穩控措施。

　　3.做好與所屬網格人員有關的矛盾糾紛調處和化解工作。

　　4.做好重大活動、敏感時期、突發事件期間的維穩工作，關注輿情動態，全面、準確掌握各類人員和組織的活動情況。

　　（二）做好所屬網格區域、場所、設備的安全管理。

　　1.做好治安防范工作，妥善保管公私財物，離開房間做到隨時關窗、鎖門、斷電，積極采取有效措施防止所屬網格公私財物的丟失損壞。

　　2.按有關規定、規程檢查、保養、維修設備、設施，確保其安全可靠，狀態良好，并做好記錄；做好消防檢查和日常巡查工作，看護、管理網格內的消防設施、滅火器材、監控、通信、網絡、電氣設備等，防止丟失和人為破壞，發現損壞及時報修。

　　3.經常對所屬網格內的安全狀況進行檢查，發現隱患及時排除，不能排除的及時報告并采取臨時保護措施，防止擴大損失。

　　4.承擔因工作不力或違反法律、法規、規章致使學校受到司法機關或政府相關部門處罰的責任。

　　五、網格化安全管理工作機制

　　（一）建立臺賬式管理機制

　　學校和二級單位要按照劃分的網格分別建立工作臺賬。

　　1.建立重點人員教育管控工作臺賬。主要包括國保重點人員、邪教組織人員、刑釋解教人員及社區矯正對象、吸毒人員、精神病人員、信訪重點人員及其他應重點防控的人員。

　　2.建立重點部位防控工作臺賬。主要包括校（樓）門出入口、教室、實驗室、報告廳、學生公寓等人員密集場所以及水、電、氣、暖基礎設施，廣播站、有線電視光接點、無線基站等。

　　3.建立重點事項臺賬。主要包括各類治安、消防、交通安全隱患情況和各類矛盾糾紛情況等。

　　4.建立網格轄區防控資源力量臺賬。主要包括網格轄區各類防控力量、人防崗位、物防和技防的`設備、設施分布情況，以及在處置突發事件時網格內可供調度的各類人員、物資和設施等。

　　（二）建立精細化管理機制

　　二級單位以網格為單元健全防控工作標準體系。

　　1.圍繞防控點位、線路、部位和重點人、重點矛盾糾紛等防控任務，逐人、逐地、逐事明確防控工作標準、規范工作流程，落實防控責任。

　　2.健全人員培訓工作制度，加強對防控力量的分類培訓，使每一名參與網格的工作人員準確掌握崗位任務和工作規范，履行好崗位職責。

　　3.健全基礎信息收集報告制度，明確需要了解和報告的信息事項與時限要求，確保做到影響校園安全穩定的信息第一時間掌握、第一時間上報、第一時間處置和解決。

　　4.健全考核監督工作制度，建立網格化安全管理運行監督與考核體系，學校安全穩定工作領導小組定期開展工作督查與考核，督促各網格、各崗位落實網格工作責任，并將考核情況與二級單位及主要領導的評優、評獎掛鉤，所屬網格發生重大安全事件實行一票否決。

　　（三）健全分級防控機制

　　學校根據不同時期和情況需要，分三個防控等級，即：三級常規防控，二級加強防控，一級超常防控。

　　三級常規防控是正常狀態下的防控等級，無需發布啟動指令，二級單位即按要求做好日常安全管理和防控工作；二級加強防控、一級超常防控是學校根據上級指令或學校情況需要采取的防控措施，由學校對二級單位發布啟動指令，二級單位要根據學校的指令分級響應，配合學校按各等級防控要求，制定相應的防控方案，部署防控力量，做好網格內的安全管理和防控工作。

　　（四）建立信息化管理機制

　　學校將建設和完善校園安全穩定指揮平臺建設，快速、有效調度校園人防力量和物防、技防設施，提高校園綜合防控響應能力。二級單位要依托網格“人、地、物、事、組織”等基礎數據臺賬的建立，做好信息報送、數據更新工作，實時反映學校安全穩定信息變化情況，做到情況清、底數明，抓住重點，有效防控。

　　六、網格化安全管理工作要求

　　（一）加強領導。建立網格化安全管理模式是維護學校安全穩定的重要手段，二級單位主要領導是本單位安全穩定第一責任人，要正確理解和處理好安全穩定與事業發展的關系，切實履行好第一責任，推動單位事業發展。

　　（二）部門協調。網格化安全管理是一項系統工程，校內各單位、部門要主動協調配合，把安全管理貫穿于各項工作過程中。學校安全穩定工作領導小組要發揮主導作用，加強統籌協調，深入指導、檢查、督促二級單位開展工作，整體推動網格化安全管理各項工作的落實。

　　（三）全員參與。校內全體人員均劃入相應的安全管理網格，所有人員既是安全管理的對象，又是安全管理的主體。因此，各單位、部門要廣泛發動群眾，群防群治，形成全員參與安全管理、人人履行安全責任的工作氛圍。

　　（四）落實責任。通過網格的劃分，安全責任逐級分配，安全工作更加細化。二級單位要切實履行網格安全管理主體責任，對所屬網格內的“人、地、物、事、組織”等進行有效的安全管理，根據本單位的實際情況細化網格，分解任務，落實責任，做到安全工作件件有人抓，事事有人管，層層有任務，人人有責任，一級抓一級，逐級抓落實。

　　學校將按此方案，制定所有二級單位的網格分配方案，并組織具體實施。網格分配具體方案另行下發。

學校安全網格化管理方案6

　　根據《關于印發xx市學校安全工作“黨政同責、一崗雙責”規定>的通知》(晉教執〔xx〕21號)要求，為進一步落實學校的安全管理主體責任，強化“一崗雙責”，切實抓好校園的安全管理工作，完善管理機制和框架，建立“橫向到邊、縱向到底”的校園安全監管網格，遏制和防范安全事故的發生，經研究，決定建立學校安全“網格化”管理工作機制，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀統領全局，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，構建“分級管理、層層履責、一崗雙責、責任到人、橫向到邊、縱向到底、縱橫交錯、全面覆蓋”的網格化管理模式，推動我校安全管理工作再上新臺階。

　　二、工作目標

　　通過開展“網格化”管理工作，進一步落實學校的安全管理主體責任和教育部門的安全監管責任，包點全面排查治理事故隱患和薄弱環節，認真解決存在的突出問題，建立學校安全隱患排查治理機制，有效防范事故的發生，確保學校和師生安全，促使學校安全工作實現“四個轉變”：

　　1.由少數人抓向合力抓安全轉變。改變過去安全隱患的整治工作主要由校長、分管安全工作的領導和保衛組負責，安全管理人員疲于奔命，且效果欠佳的狀況，明確和細化全員責任，全面落實“一崗雙責”，各司其職，實現安全工作齊抓共管。

　　2.從重事后處理向事前防范轉變。突出學校安全“預防為主”的工作方針，實行排查工作以網格為主，由專人負責，“橫向到邊、縱向到底”，隱患排查重心下移、關口前移，提高隱患排查的及時性、準確性和覆蓋面。

　　3.從粗放式管理向精細化治理轉變。實現全員全過程安全管理，全員是指全體教育局機關人員都要參與學校的安全管理工作，進一步明確各崗位的'安全職責、操作規范以及各類突發事件的應急處置辦法，全過程要求完善全局總體和各崗位安全工作流程化管理辦法，使安全工作實現精細化。

　　4.從運動式向常態化轉變。改變安全隱患排查治理工作緊一陣松一陣，呈現出臨時性、應付性和間斷性的狀態，實現安全隱患排查治理工作規范化、制度化、常態化，將工作的著力點轉移到日常工作上來，把功夫下在平時。

　　三、管理內容

　　(一)學校安全管理和教育機制的建設情況

　　1.安全意識。學校師生開展教育教學活動是否樹立“安全重于泰山、安全重在防范、安全重在教育、安全重在落實”的意識。

　　2.安全規章制度。設立安全管理機構、配備專職安全管理人員情況;學校全面的安全管理制度和崗位安全作業規程建立、執行情況;隱患排查整改、安全監督檢查情況等。

　　3.安全責任制。學校安全校長負責制及校長、分管副校長、安全主任、各處室、各崗位安全責任制建立及落實情況;落實安全責任書有關要求的情況。

　　4.應急管理。建立專(兼)職應急救援隊伍情況;應急救援設備配備及維護情況;應急救援預案制定、演練備案情況。

　　5.事故報告處理和責任追究。事故報告制度建立情況;事故當中的快速處理情況;已發生的事故按照“四不放過”的原則要求，認真吸取事故教訓，對有關責任人的責任追究和落實整改情況。

　　6.安全教育。安全教育進課程、進課堂、進頭腦落實情況;學生安全專題教育安排情況和開學初、放假前進行安全教育的情況;開展“學生安全教育日”和“學生安全教育周”活動情況;法制副校長或法制輔導員的聘用情況;組織學生開展緊急疏散和自救逃生演練情況;學校與家長齊抓共管安全教育情況。

　　(二)學校對容易造成群死群傷的七大安全隱患的檢查和整改情況

　　1.消防安全。學校消防設施、應急照明、指示標志、疏散通道、安全出口符合國家有關標準的落實情況;學生宿舍管理制度落實情況。

　　2.飲食衛生與流行病傳染病防控。學校在飲食衛生、流行病傳染病的防控工作方面落實國家食品衛生、傳染病管理等規章制度情況。

　　3.校舍和設施設備安全。校舍存在安全隱患情況;學校樓道、樓梯、扶手和樓梯間照明設施以及上下樓通道數量和樓梯寬度符合國家有關標準的落實情況。運動場、體育館、實驗室、宿舍等重要場所存在安全隱患情況;電梯、鍋爐、燃氣、電氣、體育器材等重要設施設備的使用、維護情況;放射物質、易燃易爆危險化學品等危險物質存放情況。

　　4.校園周邊安全。校園周邊道路交通、周邊治安及經營場所安全隱患情況。

　　5.自然災害預防。學校對臺風、暴雨、洪澇、地質災害等自然災害的預防措施落實情況;對可能受到自然災害引發的滑坡、塌方、泥石流危害的校舍采取切實有效的防范措施情況;氣象部門發布紅色暴雨和黃色臺風信號時，有否建立和落實相應的`應急避險機制。

　　6.集體活動安全。學校在校內外開展大型的教育教學活動制定和落實詳細的組織方案，并采取相應的安全措施。大型集體外出活動要報上級主管部門備案。

　　(三)學校突發事件應急處置

　　所包點學校發生突發事件，對應的工作人員應在第一時間趕赴處理，及時將相關信息向局分管領導匯報，并積極協調相關處置工作。

　　四、工作要求

　　1.精心組織，務求實放。認真開展工作，一個網格一個網格落實責任、一個網格一個網格開展巡查、一個網格一個網格進行規范、一個網格一個網格強化監管，每個網格責任人每月至少到該年段、該處室檢查一次，并認真填寫學校安全隱患排查表(填寫后交由教導處)，切實做到網格到底、責任到人，務求實效。

　　2.健全機制，加強督查。建立安全管理網格化管理制約機制，“網格化”管理工作領導小組將定期組織網格化管理督查活動，形成以督查為手段的安全管理工作評估考核機制，推動安全管理網格化管理的規范運行。安全隱患的整治。在督查中發現的安全隱患，學校能自查自糾的，立即進行整改。屬學校能力范圍之外，由掛鉤責任人報送給執法檢查股匯總，由執法檢查股協調相關部門整治。

　　3.嚴格責任，明確獎懲。將網格化管理的目標、任務、內容、職責分解到每一位教師，加強督查指導，層層抓落實。建立責任追究和獎勵機制。

　　4.注重實效，快速反應。圍繞提高處置效率這一環節，明確責任分工，增強責任意識，強化效能監管，切實解決推諉扯皮、敷衍塞責、效率低下等狀況。

　　5.善于總結，不斷提高。網格化管理是一種新型的管理模式，沒有太多的經驗可借鑒。每一位網格化管理的參與者都要通過自身的不斷實踐、思考、總結，不斷的改進和創新工作方法，以與時俱進的工作精神，把安全網格化管理工作落到實處。

學校安全網格化管理方案7

　　為進一步加強安全管理切實有效的履行學校安全管理職責建立“橫向到邊、縱向到底”的安全生產監管網絡，遏制和防范學校安全事故的發生，確保廣大師生人身安全，全力構建良好的育人環境。根據膠州市教體局制定的《膠州市校園安全網格化管理實施方案》結合學校具體實際特制定校園安全網格化管理實施方案。

　　一、指導思想:

　　深入貫徹落實科學發展觀，以構建和諧社會、維護廣大師生健康利益為出發點，全面強化教育系統監管職能，積極構建安全監管長效機制形成各司其職、相互聯動、綜合監管的工作格局。使安全工作更加規范化、科學化、精細化、長效化為師生建設和營造平安、健康、文明、和諧的工作、學習、生活環境。

　　二、工作目標：

　　通過實施安全網格化監督管理，進一步明確安全管理監督責任和工作內容，全面落實保位教師的安全主體責任，建立“權責明確、任務清晰、流程規范、分級管理、網格到底”的安全監管網絡按照“縱向抓延伸、橫向抓覆蓋”的'工作思路，消除各類隱患杜絕重大事故的發生。

　　三、組織領導：

　　為加強對全校安全生產網格化管理工作的領導成立學校安全生產網格化管理工作領導小組。

　　組長：任成國

　　副組長：薛緒龍劉曉輝

　　成員：趙順林、周艷敏、潘出勛、張春菊、韓佳良、各級部負責人

　　具體負責安全生產網格化管理的組織和協調工作。

　　四、工作內容:

　　本著“誰監督、誰負責”的原則，構建“學校領導、部門監管、單位負責、全員參與”的安全工作格局。科學劃分網格，明確工作責任，建立七級網格管理責任體系。

　　1.構建以各教研組和處室為主體的“組室網格”:負責組室的安全管理和各項安全教育活動貫組織開展。

　　2.構建由各班級組成的“班級網格”負責本班級的安全管理和各項安全教育活動的組織開展。

　　3.建立以學生小組為單元的“小組網格”負責班級中分配的部分安全工作組織小組成員積極參與。

　　4.建立由每一名學生參與的“學生網格”負責一項或幾項具體的安全工作養成良好的安全習慣，提高自身的安全意識和自護自救能力。

　　為保證安全責任的落實，各網格層級間層層簽訂安全責任書，將安全工作層層分解細化到每個班級、每個組室、每個人員，確保校園中沒有無責任人的事、沒有無安全責任的人，實現校園安全工作全面覆蓋、全員參與和無縫銜接。

　　開展隱患排查：

　　認真落實隱患定期排查制度，每月第一周周二作為安全檢查日，安全員對本組室進行一次全方位排查，對檢查中發現的問題立即整改，不能解決的要及時上報。辦公室和教導處實行定期和不定期檢查或抽查，對沒有整改到位的組室和班級下發《隱患整改通知書》建立檔案督促落實。

　　五、措施要求：

　　（一）突出重點注重實效。在實施安全網格化管理工作中既要突出管理的全覆蓋不留死角，更要突出工作重點，尤其要加強對重點部位的安全監管。

　　（二）明確任務落實責任。各網格化管理負責人各司其職各負其責，切實加強安全監管工作。

　　（三）嚴格落實責任追究制。按照“誰主管、誰負責”的原則一級抓一級層層抓落實。對因體罰、變相體罰、違反教育法規造成的學生傷害事故依法追究當事人及責任人的相關責任。

學校安全網格化管理方案8

　　為進一步加強安全管理，切實有效的履行學校安全管理職責，建立“橫向到邊、縱向到底”的安全監管網絡，遏制和防范學校安全事故的發生，確保廣大師生人身安全，全力構建良好的育人環境。根據省、州、縣關于做好當前安全防范工作的通知要求，切實加強我校疫情防控應對和校園安全風險防控，結合學校具體實際，特制定本校安全網格化管理實施方案。

　　一、指導思想

　　以構建和諧、創建平安校園，保證廣大師生的人身安全，全面強化教育監管職能，積極構建安全長效機制，形成各司其職、相互聯動、綜合監管的工作格局，使安全工作更加規范化、科學化、精細化、長效化，為師生建設和營造平安、健康、文明、和諧的工作、學習環境。

　　二、工作目標

　　通過實施安全網格化管理，進一步明確安全管理監督責任和工作內容，全面排查治理事故隱患，提升學校安全監管水平，建立健全隱患排查治理臺賬和分級管理制度，有效防范一般事故，堅決遏制重特大事故的發生，確保師生安全。

　　三、組織領導

　　組長：馬清（黨支部書記、校長）

　　副組長：馬英建（黨支部副書記）

　　勉海林（副校長）

　　華朵（副校長）

　　普合加（政治處主任）

　　成員：校委會成員、各班班主任、各功能室負責人、安保人員。

　　領導小組辦公室設在政治處，普合加任辦公室主任，負責處理日常工作。

　　四、工作內容及人員分工

　　本著“誰監督、誰負責”的原則，構建“學校領導、部門監管、處室負責、全員參與”的安全工作格局。

　　（一）科學劃分網格，明確工作責任，建立健全三級網格管理責任體系。

　　1.構建以各年級部和處室為主體的“部室網格”:負責部室的安全管理和各項安全教育活動組織開展。

　　博學樓普合加總負責。

　　博學樓一樓：消防控制室年智負責；校史館周玉梅負責；階梯教室馬向前負責；心靈驛站馬喜梅負責；科技館鄭麗敏負責；應急消防科普教育基地年智負責；配電室馬軍政負責；舞蹈服裝室葉紅英負責，醫學留觀室和醫務室王曉梅負責；衛生間馬玉蓮負責，舞蹈室馬玉蓮負責；婦女之家楊永蓮負責；疫情防控物資儲備室王曉梅負責；化學實驗室（西）王秋香負責；化學實驗室（東）王秋香負責；奇石館葉紅英負責。

　　博學樓二樓：衛生間周霞負責；黨團活動室馬英建負責；聲樂室（1）馬玉忠負責；聲樂室（2）馬玉忠負責；電子琴教室馬玉忠負責；愛心屋馬玉忠負責；校園禁毒圖書角年智負責；語音教室（1）秀毛措負責，語音教室（2）秀毛措負責；物理實驗室包生龍負責；數字化實驗室梁玉蓮負責；美術作品展室馬存智負責；美術教室馬存智負責。

　　博學樓三樓：油印室周玉梅負責；黨建辦公室馬英建負責；生物實驗室（東）劉興元負責；生物實驗室（西）劉興元負責；廣播社鄭麗敏負責；學校辦公室王紀龍負責；校長辦公室馬清負責；工會辦公室趙海云負責；副校長辦公室勉海林負責；副書記辦公室馬英建負責；副校長辦公室華朵負責；學生信息采集室拉毛措負責；機器人實驗室張玉龍負責；器樂聲樂室馬玉忠負責；政治處辦公室普合加負責；庫房談勝財負責；衛生間周霞、趙海玲負責。

　　博學樓四樓：理科教研室馬玉蓮負責；文科教研室馬玉蓮負責；計算機室（1）拉毛措負責；計算機室（2）吳孟虎負責；信息技術檔案室吳孟虎負責；錄播教室（1）拉毛措負責；錄播教室（2）吳孟虎負責；閱覽室、圖書室及檔案室趙海玲、周霞負責；衛生間馬玉蓮負責。

　　博學樓五樓：團委辦公室及庫房田亮負責；財務室及庫房李玉業負責；庫房（1）庫房（2）庫房（3）庫房（4）庫房（5）奧秀措負責；通用技術教室（1）馬玉忠負責；通用技術教室（1）馬玉忠負責；衛生間張昕負責。

　　文德樓總負責冉洪文。

　　文德樓一樓：生化數字化實驗室、生化數字準備室張啟貞負責；醫學留觀室王曉梅負責；洗手間侯愛榮負責；樓梯小庫房馬軍政負責。

　　文德樓二樓：物理電學實驗室、物理電學準備室馬生山負責；庫房梁玉蓮負責；衛生間、開水房劉開花負責；高三年級部辦公室3劉英負責；畫室葉紅英負責。

　　文德樓三樓：高三年級部辦公室2星復軍負責、高三年級部辦公室1、庫房王立新負責；衛生間、開水房賁向花負責、高三8班教室（空）劉延云負責。

　　文德樓四樓：MHK教室賀延梅負責；醫學留觀室王曉梅負責；七中網校備課室謝存華負責、教室（空）劉延云負責。

　　勵志樓樓總負責譚成云、劉興元負責。

　　勵志樓一樓：醫學留觀室王曉梅負責；圖書室趙海玲負責。

　　勵志樓二樓：高二年級部辦公室1劉曉生負責；教務處辦公室1蘆旺德負責；閱卷室李有錄負責；教務處辦公室2、開水房安海東負責。

　　勵志樓三樓：高二年級部辦公室3秦霞峰負責；高一年級部辦公室1胡國典負責；高二年級部辦公室2王福才負責；庫房汪生海負責。

　　勵志樓四樓：高一年級部辦公室2孫志軍負責；高一年級部辦公室3、開水房辛文春負責；七中網校備課室1劉興元負責；七中網校備課室2譚成云負責。

　　勵志樓五樓：醫學留觀室（網校地面接收站）李有錄負責。

　　生活服務樓總負責馬學軍。

　　生活服務樓一樓：男生衛生間馬梅負責；女生衛生間冶玉梅負責；洗衣房馬梅、冶玉梅負責；開水鍋爐房賀德什吉負責。

　　生活服務樓二樓：總務處辦公室馬學軍負責；工作間負責，男生洗澡間負責；女生洗澡間負責。

　　男生宿舍樓總負責馬學軍負責。

　　女生宿舍樓總負責馬學軍負責。

　　2.構建由各班級組成的“班級網格”：負責本班級的安全管理和各項安全教育活動的組織開展。

　　高一1班：班主任鮑春花、班長馬曉軍

　　高一2班：班主任包生龍、班長買昊男

　　高一3班：班主任王秋香、班長冶學良

　　高一4班：班主任劉興元、班長趙國棟

　　高一5班：班主任鄭麗敏、班長師永順

　　高一6班：班主任普合加、班長熱忠吉

　　高一7班：班主任包鑫玥、班長冶玉鑫

　　高二1班：班主任汪生海、班長姚渭祁

　　高二2班：班主任蘆旺德、班長俞婷

　　高二3班：班主任王紀龍、班長鐵忠虎

　　高二4班：班主任李有錄、班長馬文福

　　高二5班：班主任譚成云、班長勒措吉

　　高二6班：班主任賈有蘭、班長王航

　　高二7班：班主任孔繁菊、班長才讓東珠

　　高三1班：班主任蘆俊、班長拉瑪加

　　高三2班：班主任張海金、班長馬良

　　高三3班：班主任劉開花、班長李蒼清

　　高三4班：班主任梁玉蓮、班長王春陽

　　高三5班：班主任冉洪文、班長王瑜

　　高三6班：班主任劉英、班長拉毛卓瑪

　　高三7班：班主任馬向前、班長才昂彭毛

　　藏文教室：更太加、多旦負責

　　3.構建以每層樓為網格的“樓層網格”:負責本樓層公共設施的排查和維護，包括消防設施、線路、暖氣設施和水、電、樓梯扶手等設施。

　　博學樓：一樓李成林、馬越祥負責

　　二樓馬蘭、高忠年負責

　　三樓蘇根、韓學華負責

　　四樓扎西、李英負責

　　五樓楊生鳳、竇海景負責

　　文德樓：一樓蘆俊、張海金負責

　　二樓劉開花、梁玉蓮負責

　　三樓劉英、馬向前負責

　　四樓冉洪文、劉延云負責

　　勵志樓：一樓許顯芳、丁怡君、馬生山、羊青吉負責

　　二樓馬麟、姚月、張妍負責

　　三樓侯海萍、馬秀芳、徐漢霞負責

　　四樓謝梅梅、羅蘭、熊生珍負責

　　五樓沈霞清、郭婷、翟嘉明負責

　　男生宿舍樓：一樓雷有萍負責

　　二樓韓金蓮負責

　　三樓申秋香負責

　　女生宿舍樓：一樓周毛吉負責

　　二樓米玉蘭負責

　　三樓哈桂蘭負責

　　四樓周毛吉負責

　　五樓米玉蘭負責

　　4.構建以校園、運動場所為網格的“室外網格”：負責本區域的建筑、公共設施、線路等的排查維護。

　　校園：

　　門衛及值班室：蘭周、高少成、馬興貴、馬寶成

　　運動場：馬學軍、田亮、年智

　　主席臺及庫房：田亮、年智

　　體育館：田亮、年智

　　博學樓后車庫：陳啟周

　　文德樓東側、后面庫房：安衛東、馬軍政

　　衛生間：由負責清潔的保潔人員負責

　　餐廳總負責人華朵

　　學生就餐區：任英芬負責

　　加工烹飪區：馬金花負責

　　舞臺影音控制室：張海金負責

　　餐廳外發電機房：馬軍政負責

　　為保證安全責任的落實，各網格負責人認真履行職責將安全工作層層分解細化到每個班級、每個組室、每個人員，確保校園中沒有無責任人的'事，沒有無安全責任的人，實現校園安全工作全面覆蓋、全員參與和無縫銜接。

　　（二）開展隱患排查

　　認真落實隱患定期排查制度,每月第一周周二作為安全檢查日,安全員對本組室進行一次全方位排查,對檢查中發現的問題,及時整改，不能解決的要及時上報。德育室實行定期和不定期檢查或抽查，對沒有整改到位的組室和班級下發《隱患整改通知書》，建立檔案,督促落實。

　　五、措施要求

　　（一）突出重點，注重實效。在實施安全網格化管理工作中，既要突出管理的全覆蓋，不留死角，更要突出工作重點，尤其要加強對重點部位和重要時間段的安全監管。

　　（二）明確任務，落實責任。各網格化管理負責人各司其職，各負其責，切實加強安全監管工作。

　　（三）嚴格落實責任追究制。按照“誰主管、誰負責”的原則，一級抓一級，層層抓落實。對因工作落實不到位、不細致、緩報瞞報等造成安全事故的依法追究當事人的法律責任。

學校安全網格化管理方案9

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實十八大精神和安全發展理念，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，構建“黨政齊管、分級管理、層層履行、一崗雙責、責任到人、橫向到邊、縱向到底、全面覆蓋”的網格化管理模式，著力推動我校科學發展、和諧發展。

　　二、工作目標

　　通過實施校園安全網格化管理，進一步明確安全管理責任和工作內容，做到定人、定崗、定責，實現對我校安全工作的精細化管理。構建“責任全覆蓋、監管無盲區”的網格化模式，實現校園安全管理的多元化參與，全面排查安全隱患和薄弱環節，有效防范安全事故的發生，確保學校師生安全，推動我校安全工作邁上新臺階。

　　三、組織領導

　　為加強對全校安全網格化管理工作的領導，成立學校安全網格化管理工作領導小組。名單如下：

　　組長：院長

　　常務副組長：分管安全副院長

　　副組長：各分管副院長

　　成員：各部門負責人

　　四、實施方案

　　（一）網格劃分

　　按照各部門、公共區域、樓幢及重要部位管理把學校安全管理劃分為三類網格。

　　（二）管理機制

　　學校安全穩定工作領導小組負責統籌校園網格化安全管理工作，主管安全工作的副院長作為總負責人，領導小組辦公室設在學校保衛處，負責日常管理與協調。

　　領導小組辦公室人員名單如下：

　　主任：分管安全副院長

　　副主任：保衛處主任

　　成員：學工處、保衛處、各系學管主任

　　每個網格作為一個安全管理單元，由一名保衛處干部、所屬各二級單位負責人和安全員共同作為本網格單元的安全責任人，負責對網格范圍內所轄單位的人、地、物、事、組織等進行安全管理，各所屬二級單位要指定1-2人作為安全員，并明確每人的工作職責，確保工作責任落實到崗位、落實到個人，確保網格化管理有效運行。

　　（三）各級工作職責

　　1.一級網格職責。負責全校安全網格化的組織，制定安全網格化管理工作實施方案；強化安全網格信息化建設，將網格化管理列入日常工作內容，做到有部署、有檢查、有記錄、有總結；定期組織召開安全工作例會，研究并協調解決全校安全問題；建立重點單位基礎數據庫，并實施重點監控；進一步完善事故應急預案，開展安全宣傳教育活動，擴大安全知識教育覆蓋面和影響力；對各級網格管理員上報的安全隱患信息進行匯總、分析、建檔，并協調督促二級網絡安全責任人落實整改。

　　2.二級網格職責。負責本部門的安全網格化管理工作，落實上級安全生產工作部署；建立并完善各網格點的基礎數據臺賬，層層落實工作責任，明確安全網格管理人員及工作責任；負責管轄范圍內安全基本情況的調查摸底，建檔登記，形成本級安全管理數據庫；督促、指導完善安全制度，明確安全管理責任，完善事故應急預案；對轄區內存在安全隱患的部位實施重點監控，全面收集匯總安全網格管理員上報的安全隱患信息，并及時將有關情況報送至保衛處。

　　⒊三級網格職責。具體落實本級安全工作職責，對轄區范圍內的安全進行全面檢查，建立健全本單位的安全管理工作檔案等基礎情況臺賬；積極開展平安校園及安全文化宣傳，并及時上報安全工作情況。

　　（四）工作機制

　　1．建立臺賬式管理機制。嚴格執行安全日巡查、周檢查、月抽查制度，認真落實隱患排查，建立安全統計臺賬，摸清情況，全面掌握學校各級網格的安全狀況。

　　2.信息管理機制。網格管理人員定期向保衛處反饋信息，使各類影響校園安全穩定信息第一時間上報，以便有效調度校園人防、物防、技防手段，提高校園綜合防控的響應能力，增強工作實效。

　　3.監督考核機制。建立網格化安全管理監督與考核體系，定期對網格管理人員工作開展情況進行督查與考核，對工作成績突出的人員進行表彰獎勵，對本單位發生安全事故或網格管理失職人員，視情節及造成的嚴重程度，給予單位責任人或相關人員口頭告誡或書面告誡或書面檢查或通報批評。各網格單位、個人要明確安全主體責任，發生安全生產事故，“評先評優”一票否決。

　　五、實施步驟

　　（一）宣傳動員階段（20xx年11月-20xx年12月）。學校制定實施方案，合理劃分網格。

　　（二）全面實施階段（20xx年1月至20xx年6月）。開展宣傳、教育、培訓，明確責任架構圖和工作職責，全面實施網格化安全管理方案。

　　（三）檢查驗收階段（20xx年7月）。安全工作領導小組對各級網格化工作開展情況進行驗收，重點檢查安全監管和安全宣傳教育責任落實情況、登記建檔情況、安全檢查和巡查記錄。

　　六、工作要求

　　（一）統一思想，提高認識。開展安全網格化管理，是促進校園和諧穩定的重要保障，對于加強學校安全工作具有普遍的`現實意義和指導意義。各有關部門要進一步提高認識，認真組織實施網格化管理工作。

　　（二）加強領導，認真組織。為確保安全網格化管理工作的順利開展，各二級學院、有關部門要切實加強組織領導，成立相應領導小組，做到分工明確，責任到人，層層抓落實，確保將安全網格化管理工作落到實處。

　　（三）突出重點，注重實效。在實施安全網格化管理工作中，既要突出管理的全覆蓋，不留死角，更要突出工作重點，尤其要加強對重點部位的安全監管。

　　（四）加強統籌,協調運行。網格化安全管理工作是一項系統工程，各部門之間要加強溝通協調，密切合作，特別是要認真解決工作中的交叉環節，真正實現信息整合、資源整合、工作整合，保障網格化安全管理高效運行。

　　（五）善于總結，不斷提高。網格化管理是一種新型的管理模式，各級網格責任人要善于總結交流執行過程中的成功經驗，進一步健全和完善安全生產網格化監管體系，逐步形成和完善學校全覆蓋、全過程、全方位的安全監管網格。

學校安全網格化管理方案10

　　一、指導思想和工作目標

　　指導思想：堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，完善安全生產監管體制、機制，形成“網格管理、層層履責，一崗雙責、責任到人，縱橫交錯、全面覆蓋”的安全生產工作格局。

　　工作目標：劃分若干個網格，明確安全管理責任和工作內容，做到定人、定格、定崗、定責，構建“責任全覆蓋、監管無盲區”的網格化、單元式安全生產監管責任體系，推動我校安全管理工作邁上新臺階。

　　二、組織領導

　　組長：丁紅國（校長）

　　副組長：吳斌峰（小學部分管安全副校長）、

　　周慧鳴（初中部分管安全副校長）

　　成員：沈利中錢建強費惠珍趙明衛周榮華

　　周建東李金鳳沈盧楊國其謝偉中

　　戚小冬趙偉明孫海榮鐘志明

　　領導小組下設辦公室在學校總務處，周建東主任兼任辦公室主任、楊國其主任兼任辦公室副主任，分別負責全校（小學部和初中部）校園安全“網格化管理”具體工作的安排和部署。

　　三、校園安全管理網格劃分

　　實施校園安全網格化管理模式，即：學校按照各教師的職責范圍，將安全責任作內部分解，并劃分若干個安全監管責任區，落實責任人，明確工作職責，全面負責網格責任區的安全生產工作，從而建立高密度、精細化、網格化校園安全監管和責任體系。

　　四、建立網格化管理的工作任務和內容

　　1、丁紅國校長是網格的第一責任人，應建立本校轄區域內覆蓋各層面、各崗位的安全管理網格，與科室、年級、班級、崗位、教職工層層簽訂安全責任狀；對校園中每個區域、場所、部位（實驗室、微機室、圖書室、運動場、門衛、宿舍等）和設施設備（運動器材、實驗器材和教學設備等），根據工作職責逐一明確安全生產責任；對各工作環節進行全程安全監控，事事有人管、人人有專責。

　　2、總務處按照《吳江區教育系統安全工作長效管理實施方案》要求，依法建立健全消防管理、安全用電、道路交通、自然災害防范、食品安全、易燃易爆、有毒有害物品、危險場所、危險作業、勞動保護、教育培訓、事故報告和調查處理、安全值班、安全獎懲，實現校園安全管理制度化、規范化。

　　3、認真落實安全隱患排查、整治和防控的'主體責任，對排查出的安全隱患，必須建立臺賬，并按照《吳江教育系統安全管理工作細則》進行治理、防控和報送信息。嚴格實行“學校周查、班級日查”，重點突出“學校周查”。學校每天組織開展安全生產檢查，實行“零報告制度”。學校每月要定期召開一次安全工作例會，對本月“周查”情況梳理匯總。各層級網格單位應結合工作實際，采取多種形式，長期、有效組織開展校園安全教育宣傳活動。落實《中小學校崗位安全工作指南》等有關法律法規規定的其它安全責任，確保辦事有標準、工作有檢查，職責明確、獎懲分明，形成嚴密、高效的安全管理責任體系。

　　五、實施步驟

　　（一）宣傳動員階段。9月30日前為宣傳動員階段，學校劃分網格，制定實施方案，明確安全職責，并組織學習。

　　（二）全面實施階段。10月1日起為全面實施階段。

　　六、工作要求

　　（一）嚴格領導責任。學校要成立以丁紅國校長為組長的領導機構，明確分工與責任，加強對校園安全網格化管理工作的具體組織領導。

　　（二）認真開展工作。一個網格一個網格落實責任、一個網格一個網格開展巡查、一個網格一個網格進行規范、一個網格一個網格強化監管，切實做到網格到底、責任到人，務求實效。

　　（三）強化宣傳引導。要采取多種形式，加大對校園安全網格化管理工作的宣傳報道力度。要及時總結宣傳好的經驗，注重發現和培養典型，運用典型的示范作用，推動校園安全網格化管理工作的全面開展。

　　（四）善于總結提高。網格化管理是一種發展的管理模式，學校要通過不斷實踐、思考、總結，改進和創新工作方法，與時俱進，豐富和完善校園安全網格化管理。

學校安全網格化管理方案11

　　為加強學校安全穩定管理體系，提升學校安全穩定管理能力，建立“橫向到邊、縱向到底”的安全穩定監管網絡，遏制和防范學校安全事故的發生，全力構建良好的育人環境，根據上級要求，結合我校實際，特制定我校安全穩定網格化管理實施方案。

　　一、指導思想

　　以構建和諧校園、維護師生利益為出發點，積極建立安全穩定長效機制，形成各司其職、各負其責、相互聯動的工作格局，使我校安全穩定工作更加規范化、科學化、精細化、長效化，為師生創建和營造平安、健康、文明、和諧的工作學習環境。

　　二、工作目標

　　通過實施安全穩定網格化管理，進一步明確安全管理監督責任和工作內容，全面落實責任區域長、網格長的安全主體責任，建立“權責明確、任務清晰、流程規范、分級管理、網格到底”的安全監管網絡，按照“縱向抓延伸、橫向抓覆蓋”的工作思路，將各類隱患消除在萌芽狀態，杜絕重大事故的發生。

　　三、組織領導

　　為加強對全校安全穩定網格化管理工作的領導，成立學校安全穩定網格化管理工作領導小組。

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　下設辦公室，主任：xxx

　　成員：xxx各科室主任

　　辦公室設在安全科。聯系人：xxx

　　四、工作內容

　　按照《xxx》中“管行業必須管安全、管業務必須管安全、管生產經營必須管安全”的要求，本著“一崗雙責”“誰主管、誰負責”的總原則，構建“學校領導、區域監管、網格負責、全員參與”的安全工作格局。

　　（一）科學劃分網格，構建“三橫一縱”立體交叉，時段空間無縫覆蓋的網格管理責任體系：

　　1.構建以樓宇建筑為單位的橫向一級網格，責任人為“區域樓長”：負責本棟或幾棟樓宇范圍內的安全穩定教育、管理工作。

　　2. 構建以樓層樓道為單位的橫向二級網格，責任人為“網格長”：負責本樓層、樓道、樓梯范圍內的安全穩定教育、管理工作。

　　3. 構建以科室班級為單位的'橫向三級網格，責任人為“網點長”：負責科室、教室、教研組范圍內的安全穩定教育、管理工作。

　　4. 構建以學生在校作息為線索的縱向“時間軸”網格，責任人為各責任主任：負責教學樓教學活動時段、院落活動時段、就餐時段、宿舍就寢時段的安全穩定管理，實現“7*24”學生在校時段無縫覆蓋，保證校園空間上各區域、時間上各時段都有固定人員值班監督負責。

　　（二）簽署責任狀：

　　為保證安全責任的落實，校領導班子成員與所分管的相關區域負責人簽訂校園《安全責任狀》（附件2），將安全工作層層分解細化到每個區域、每個班級、每個科室、每個人員，確保校園中沒有無責任人的事，沒有無安全責任的人，每月查找安全穩定風險點，并制定管控措施，實現校園安全工作全面覆蓋、全員參與和無縫銜接。

　　（三）開展隱患排查整改：

　　認真落實隱患定期排查制度，按照“日巡查、周檢查、月排查”要求，做好排查記錄，對發現的問題，立即整改，不能解決的要及時報告為學生服務中心。

　　學校安全穩定工作領導小組實行定期和不定期檢查或抽查，對沒有整改到位的區域負責科室或級部下發《隱患整改通知書》，建立檔案，督促落實；對上報后未及時整改消除安全隱患的，根據具體情況可通報相關職能科室。

　　五、措施要求

　　（一）突出重點，注重實效。在實施安全網格化管理工作中，既要突出管理的全覆蓋，不留死角，更要突出工作重點，發現安全隱患及時上報，相關科室要本著“隱患不過夜”的原則，及時維修，消除隱患。

　　（二）明確任務，落實責任。各網格化管理負責人要加強安全穩定風險點梳理和管控工作，實行各司其職，各負其責，實現壓力傳導，切實把學校安全穩定各項要求延伸到校園各個角落和時段。

　　（三）嚴格落實責任追究制。按照“誰主管、誰負責”的原則，一級抓一級，層層抓落實。各級網格長要把安全穩定各項措施要求落到實處，堅決避免失職瀆職現象發生，對安全穩定措施落實不力，隱患排查不到位，整改不及時，造成影響的，給予相關處分，直至追究法律責任。

學校安全網格化管理方案12

　　根據《甘州區校園安全常規指南》及相關文件精神，為進一步落實學校安全生產主體責任、部門監管責任和屬地管理責任，夯實基層基礎，完善安全管理機制和框架，建立橫向到邊、縱向到底的安全管理網絡，結合我校實際，特制定本方案。

　　一、指導思想和工作目標

　　指導思想：深入貫徹落實科學發展觀和安全發展理念，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，完善安全生產監管體制、機制，建立“黨政齊管、部門負責、社會監督、網格管理、信息共享”的安全生產工作格局，努力推動我校科學、和諧發展。

　　工作目標：將我校的安全生產管理責任按照行政管理，劃分若干個責任區，明確安全管理責任和工作內容，做到定人、定崗、定責，構建“責任全覆蓋、監管無盲區”的網格化、單元式安全監管責任體系，推動我校安全生產工作邁上新臺階。

　　二、組織領導

　　組長：徐耀光（校長、支部書記）

　　副組長：薛永祿（支部委員、分管學校安全工作）

　　陳彪（副校長）

　　張學東（副校長）

　　成員：學校其他中層干部及班主任

　　領導小組下設安全管理辦公室，薛永祿同志兼任辦公室主任，負責全校安全生產具體工作的安排、部署和協調。

　　三、安全生產管理網格劃分

　　各責任部門（人）按照各自的職責范圍，將安全責任進行分解，并劃分若干個安全監管責任區，落實責任人，明確工作職責，全面負責責任區的安全工作，從而建立高密度、精細化、網格化安全生產監管和責任體系，建立“三級安全監管網格”：“一級網格為學校黨政領導、學校安全工作領導小組組成的安全監管體系；“二級網格”為學校各分管領導與職能處室責任人和值班領導責任時空內組成的立體網格化監管體系；“三級網格”：各班主任、各功能教室負責人、生活教師、保安、后勤、值周值班以及相關教學活動負責人員組成的安全監管網格體系。

　　四、建立網格化管理的工作任務和內容

　　（一）一級網格工作任務和內容

　　校長（法人）是校園的第一責任人，對全校的安全工作全面負責；分管安全的領導和其他領導按照各自職責以及“一崗雙責”的要求，切實承擔并落實全校內的安全管理責任，督促各部門認真落實安全管理職責。

　　1．按職責分工，校長對全校安全生產進行全面領導和部署，為第一網格責任人，分管安全的領導為安全監管直接責任人，負責監管網格內的日常監督檢查工作，通過專項檢查和綜合檢查，專項治理、隱患排查、宣傳教育等措施，督促各年級段、職能處室落實主體責任。

　　2．嚴格執行校園及周邊安全日巡查、周檢查、月抽查制度，建立安全統計臺賬，摸清底數，全面掌握學校安全生產狀況。

　　3．由領導小組辦公室明確各監管網格內重點監管區域和部位，建立重點監管檔案，每學期組織開展2次對重點監管區域和部位的安全檢查，每學期組織開展1次監管網格內除重點監管部位外其余單位的安全巡查。

　　4．建立學校（領域）重大危險源、重大隱患監管檔案，并按規定落實監管措施。

　　5．以學校管理區域和時段劃分安全管理網格，明確工作職責，細化工作任務，并制定相應的網絡監管圖。

　　（二）二級網格工作任務和內容

　　各分管領導、處室主任和值班領導對各自責任時空的校園安全負全責，建立處室和班級及各責任區域教師二級安全管理體系和覆蓋各層面、各崗位的安全管理網格，對各工作環節進行全程安全監控，相關責任人對責任區負直接責任。

　　1．各分管領導、各處室主任、值班領導對責任時空內安全生產宣傳教育負總責，相關崗位、教職工層層負責的安全管理責任體系；對校園中每個區域、場所、部位、環節和設施設備，逐一明確安全生產責任；制定指導意見，對所有在崗人員都明確規定在安全生產工作中的具體任務、責任和權利，建立安全生產工作事事有人管、人人有專責的責任體系。

　　2．依法建立健全消防管理、安全用電、校園交通、易燃易爆、有毒有害物品、危險場所、危險（動火）作業、勞動保護、職業衛生、教育培訓、事故報告和調查處理、安全值班、安全獎懲、設施“三同時”等各項安全管理制度，實現安全管理制度化、規范化。

　　3．認真落實隱患排查、治理和防控的主體責任，建立健全學校內部事故隱患排查治理制度，明確重點監管區域、重點監控設備、危險作業，每天組織開展安全生產檢查；每月組織開展1次職責范圍內的安全生產巡查；每季度、每年對本單位事故隱患排查治理情況進行統計分析。

　　4．嚴格落實宣傳教育主體責任，結合部門、班級工作實際，每月組織開展1次安全生產考核，每半年組織開展1次全員參與的安全生產宣傳活動。

　　5．落實《安全生產法》等有關法律法規規定的其它安全責任，確保辦事有標準、工作有檢查，職責明確、獎懲分明，形成嚴密、高效的安全管理責任體系。

　　（三）三級網格各自內容及任務

　　建立以班主任、生活教師、功能教室管理員、保安、后勤人員及相關教師為責任主體的安全生產、宣傳教育監管網格。對各自各自崗位時空內的.安全宣傳教育處置負總責，實現安全教育宣傳和監管全覆蓋。

　　五、實施網格化安全管理的步驟

　　（一）宣傳動員階段：（20xx年12月-20xx年1月），學校制定實施方案，合理劃分網格。

　　（二）全面實施階段（20xx年2月日至5月），確定網格劃分，明確責任架構圖和工作職責。重點監管部位、監管責任分工圖、網格化實施方案。

　　（三）檢查驗收階段（20xx年6月日至7月）安全生產領導小組對各級網格化工作開展情況進行驗收，重點檢安全監管和安全宣傳教育責任落實情況、登記建檔情況、安全生產檢查和巡查記錄。

　　六、工作要求

　　（一）充分認識開展網格化管理的重要意義。學校域開展安全領網格化管理，對于加強學校安全工作，筑牢防控一線，具有普遍的現實意義和指導意義。

　　各級網格責任人要善于總結交流執行程中成功經驗，進一步健全和完善安全生產網格化監管體系，逐步形成和完善學校全覆蓋、全過程、全方位的安全生產監管網格。

　　（二）嚴格落實領導責任。

　　學校成立以校長為組長的領導機構，明確分工與責任，加強對推廣工作的具體組織領導，將安全生產網格化管理推廣工作納入年度工作目標，按照要求，分階段、分步驟全力抓好落實。

　　（三）注重典型引路。

　　各網格責任人要在工作指導上，注意發現和培養典型，運用典型的示范作用，推動本校安全生產網格化管理工作的全面開展。

　　20xx年12月26日

學校安全網格化管理方案13

　　一、指導思想

　　堅持安全第一、預防為主、綜合治理的方針，按照“管行業必須管安全，管業務必須管安全，管生產經營必須管安全”“誰主管誰負責”“誰審批誰負責”以及屬地管理的原則，進一步完善事故隱患排查治理體系，提升事故防控水平，建立責任到人、職責到位的安全工作網格化管理體系，逐步形成安全管理工作制度化、規范化長效機制，進一步提高全市教育系統安全管理工作水平，全力保障廣大師生生命財產安全，確保我市教育系統安全穩定。

　　二、工作目標

　　將全市教育系統安全監管責任和學校主體責任劃分為市教體局、鄉鎮中心學校（市直學校）和鄉鎮中小學、幼兒園（市直學校年級組等）三級安全管理網格，通過對每一個網格實行“定級、定格、定人、定責”，進一步細化落實安全管理責任，構建“橫向到邊、縱向到底”的網格化管理體系，形成各司其職、相互聯動、科學管理的工作格局，實現安全監管不留盲區，隱患排查治理不留死角，全市教育系統和諧穩定。

　　三、網格劃分

　　縱向網格：一級網格為市教體局，二級網格為鄉鎮中心學校和市直學校，三級網格為鄉鎮中小學、幼兒園（含民辦）和市直學校年級組等。

　　橫向網格：按照xx市教育體育局《關于印發〈xx市教育系統安全工作責任清單〉的通知》（x教〔20xx〕116號）要求，市教體局領導班子、各科室承擔業務范圍內的安全監管職責，各學校主要負責人擔負本單位安全工作領導責任和主體責任，各學校其他工作人員按照職責分工負責相應安全工作。

　　四、各級網格責任人和職責

　　（一）一級網格

　　市教體局主要領導為一級網格第一責任人，對全市教育系統安全工作網格化管理負總責，市教體局班子成員落實包鄉（校）制度，督查和指導分包中心校（市直學校）網格化管理工作，督促分包中心校（市直學校）落實安全工作主體責任，建立信息臺賬，全面掌握其安全工作狀況。

　　一級網格監管主體為二級網格所涉及的單位。主要職責是：

　　1、制定全市教育系統安全工作網格化管理實施方案，建立安全監管下級網格，明確每個網格的責任主體和直接責任人，監督指導二級網格單位實施安全工作網格化管理。

　　2、定期分析安全形勢，研究、部署并協調解決安全管理中的重大問題，組織開展監督檢查并建立工作臺賬，督促二級網格單位及時消除轄區安全隱患，并按時報送相關信息。

　　3、對二級網格上報的安全隱患信息進行匯總分析，并協調督促相關學校的安全責任人限期落實整改。

　　（二）二級網格

　　各鄉鎮中心學校、市直學校主要負責人為二級網格的第一責任人，對本單位安全工作負總責。

　　二級網格管理對象為三級網格所涉及的中小學、幼兒園（含民辦）或市直學校年級組等。主要職責是：

　　1、根據本單位實際建立全覆蓋的安全工作管理網格，編制安全工作網格化管理責任圖，明確每個責任區的名稱、位置、負責人，實現安全工作分層級管理；

　　2、建立涵蓋組織領導、資金投入、培訓教育、隱患排查治理、檢查考核等內容的安全工作管理體系；

　　3、加強日常檢查，建立安全工作信息臺賬。對檢查中發現的或下級網格報送的安全隱患，制訂整改方案，落實整改措施，及時消除安全隱患；對超出處理能力的安全隱患按規定及時上報當地政府和市教體局相關股室。

　　4、按時向一級網格匯總報送安全信息。

　　（三）三級網格

　　市直學校年級組長（或學校聯系年級組的領導）、各鄉鎮中小學、幼兒園（含民辦）主要負責人為三級網格的第一責任人，對本校（年級）安全工作負總責。

　　主要職責：

　　1、各學校要成立安全工作領導小組，編制安全工作網格化管理責任圖，明確本校及相關人員的安全責任，要詳細劃分管理區域，將每棟建筑、每個場所和每個重點時段的安全管理責任落實到具體人員，實現安全工作分層級管理，嚴格落實崗位責任制。

　　2、建立健全安全管理制度，完善事故應急處置預案。

　　3、加強日常檢查，嚴格操作規程，對重大危險源實施監控，保證設施設備處于安全狀態，積極排查安全隱患，認真落實整改措施，隨時處置突發事件。

　　4、建立健全學校安全管理各類臺賬和檔案，確保學校各類安全資料及時歸檔備案。

　　5、按時向二級網格報送相關信息。

　　五、工作要求

　　（一）提高認識，精心組織。實施校園安全工作網格化管理，是進一步落實安全工作責任制，提高校園安全工作管理水平、建立安全長效機制的'重要舉措。各校要高度重視，充分認識此項工作的重要性，主要負責人要組織召開專門會議研究布置安全網格化管理工作，必須結合本校實際，建立全覆蓋的安全管理網格，編制安全工作網格化管理責任圖，確定各個網格、各個崗位安全責任人和工作職責。

　　（二）強化管理，確保實效。各單位要落實安全生產主體責任，全面掌握本單位安全狀況，對網格內安全隱患、重大危險源、突出問題和監管薄弱環節等進行排查登記，建立完善檢查臺帳和檔案，全面推進安全工作網格化建設進程，按時報送安全檢查及隱患整改臺賬。要通過實施安全工作網格化管理，使廣大師生安全意識得到進一步增強，安全管理水平得到進一步提高，安全隱患進一步減少，安全狀況進一步好轉。

　　（三）加強督查，嚴格考核。各單位要經常深入轄區學校、幼兒園對安全工作落實情況進行檢查，做到早發現、早整改，把隱患消滅在萌芽狀態。市教體局將把各單位安全工作網格化管理完成情況納入年度考核，適時組織安全工作網格化管理落實情況的監督檢查，及時通報相關情況。對工作成效顯著的單位和個人，給予表彰。對在檢查、抽查、考核中，發現有下列情形之一的，對責任單位或相關責任人予以通報批評：網格劃分界線不明、存在監管盲區或空白點的；檢查（巡查）工作不落實、信息報送不及時的；工作推諉或相互間配合不力的。凡因監管不力、履職不到位等原因而發生事故，造成人員傷亡或財產損失的，依法依規實施責任倒查和追究。

學校安全網格化管理方案14

　　校園安全工作，是辦好讓人民滿意的教育的根本保證，為進一步落實安全責任制，建立“權責明確、任務清晰、流程規范、分級管理、網格到底”的學校安全監管網絡，確保全校師生和學校財產安全。結合本校實際，特制定安全網格化管理工作實施方案。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，以威海市人民政府安全生產委員會制定的《推行安全生產網格化管理實施方案》為依據，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”方針，努力構建“校長室統一領導、職能部門齊抓共管、廣大師生共同防范”的安全網格化工作機制，著力做實我校安全工作，做到定人、定崗、定責，使安全監管工作無遺漏、全覆蓋，安全隱患整治責任明確、落實到位，形成安全監管工作制度化、規范化的長效管理機制。最大限度的預防和減少安全事故發生，為構建和諧校園創造良好的安全環境。

　　二、工作目標

　　1.通過實施安全網格化管理，進一步明確安全管理責任和工作內容，全面落實安全主體責任，實現層層監管、時時監控。

　　2.確保減少一般事故，有效預防和遏制重特大安全事故，全力保障學校和師生的生命財產安全。

　　三、組織機構

　　構建“校長室領導、科室監管、師生參與”的安全工作格局。本著“誰分管，誰負責”，“誰監管，誰負責”，“誰管理，誰負責”的原則，做到責任落實，任務包干。

　　學校成立以校長任組長的學校安全網格化管理工作領導小組。

　　組長：許世春

　　副組長：劉新軍、于海良

　　組員：董曉燕、湯曉寧、劉旭東、于洋、劉浩、苑英、于偉超、郭建霞、楊雁飛及各班班主任

　　四、學校安全網格化管理責任分工

　　（一）領導機構及職責

　　組長：許世春

　　全面負責學校的安全工作，組織召開安全領導小組會議，學習安全方面的政策、法規及相關制度，組織安排檢查學校各項安全設施，研究制定學校安全工作防范措施，督查考核安全領導小組成員安全崗位職責落實情況。

　　副組長：劉新軍

　　對安全領導小組組長負責，全面負責對所分管教學的安全,對教師進行上課教學活動安全的教育、檢查與督導。全面負責學校政教、后勤、校舍、食堂食品衛生、電教實驗常識藝體等安全教育與督導工作。

　　副組長：于海良

　　具體負責教導處、教研活動的安全，考試檔案安全，對安全工作領導小組組長負責。具體負責安全檔案，負責教師師德安全教育管理工作。

　　組員：湯曉寧

　　負責實驗室、功能室、學生課間樓道的安全檢查及督導工作。對安全領導小組組長負責，主抓班主任、任課教師、及值班教師的安全教育管理。

　　組員：郭建霞

　　具體負責學校的衛生防疫，信息報送，學校衛生清掃期間的安全管理工作。

　　組員：劉浩

　　具體負責后勤、校舍財產、基建維修（水、電、煤、火等）、各專用教室安全，食堂食品衛生管理安全，貨物采購安全，倉庫保管安全、負責安保、學校工會安全。

　　組員：董曉燕

　　具體負責學生會、團隊活動安全。

　　（二）、教師安全崗位職責：

　　1.班主任：作為本班學生安全工作的直接責任人.

　　負責本班學生在校期間各項活動的安全（課間活動、所任學科課、班隊會、升旗、大掃除及組織參加學校集體活動等學生的人身安全、學生疾病的防控、晨檢、考勤及疾病上報與追蹤等），以及學生的交通、防火、防溺水、防觸電等安全教育。

　　2.科任教師：

　　負責任課期間的學生安全。

　　3.值班教師：

　　負責學生課間、午休、周邊防溺水、下午放學乘車的安全。

　　4.體育教師：

　　負責學校各項體育設施、設備的檢查、維護，體育課、課間操及大型活動（運動會等）安全。

　　5.各專用教室、辦公室負責人：

　　負責本室各種設施（如桌椅、門窗、教學儀器、教具、電燈、電路、實驗設備、圖書、室內各種使用物品）的安全檢查、維護、防盜。

　　（三）學校安保人員：作為學校校園安全的直接責任人

　　負責學校的安全保衛（來客詢查登記、進入學校外來車輛的指揮、車輛擺放、學生上放學期間離校、下午放學交通疏導及巡查，學生在校期間的的各種偶然糾紛等安全工作）。

　　（四）食堂工作人員責任：嚴格執行食品衛生制度，切實抓好食堂飲食衛生和個人衛生，檢查每天采購食物的質量，發現問題及時處理，嚴防食物中毒事故發生。做到一日一小掃，一周一打掃。嚴把食品進貨渠道，確保食品質量和安全。保持餐具的消毒保潔工作，經常更新食譜，保證師生吃飽吃好吃得衛生。

　　五、工作步驟

　　（一）方案制定階段：健全安全網格化監管體系、完善安全監管運行機制、制訂安全網格化管理方案，確定各責任人員的安全職責，建成網格化安全監管網絡。

　　（二）網格化監管實施階段：對網格內安全事故隱患、重大危險源、突出問題和監管薄弱環節等進行排查登記，建立完善檢查臺賬和檔案，全面推進安全網格化建設進程。

　　（三）迎接網格化監管及檢查階段。根據網格化安全管理情況，隨時接受區社會事業局的檢查。

　　六、工作措施

　　（一）建立各項安全責任制，以制度為抓手，層層簽定責任書。嚴格實行網格化安全管理機制，明確安全管理責任區和工作職責，工作落實及效果與年度考核掛鉤。

　　（二）學校實施行政值班制，進行安全管理的督查。

　　做好值勤領導和教師課間巡視工作，課間操都在教學樓樓梯口值勤。學校大課間活動時，級部領導、班主任和教師要跟操。

　　（三）構建三級網格化安全管理模式，責任分工明確。

　　1.一級網格：成立以校長為主，科室負責人共同參與的安全工作領導組織。

　　校長是學校安全工作的第一責任人，全面負責學校的安全工作，重點督查考核安全工作領導小組成員的工作情況。

　　于海良重點分管所有教學、科研活動安全。

　　劉新軍分管學校的食堂安全、飲食安全、校園設施、電器、疾病預防、防火、財產、電器設備等安全工作。

　　湯曉寧具體負責工會活動安全工作。

　　于洋具體負責教學活動安全工作。

　　劉浩具體負責食品食堂安全工作。

　　苑英、劉旭東、郭建霞負責辦公區科室安全。

　　湯曉寧負責學生活動安全、交通安全、學生疾病預防等工作。上放學、課間操具體由班主任和值勤教師負責。

　　叢曉霞負責學校的財務安全管理。

　　劉浩負責校舍、校園設施設備及消防安全工作。

　　2、二級網格：德育處、教務處、科研處、總務處、團委及各級部主任作為各處室、級部安全第一責任人，全面負責各處室、級部所有安全工作。

　　3、三級網格：主要由班主任、任課教師、值勤教師等人員組成。

　　班主任具體負責學生的日常管理安全工作。

　　任課教師主要負責教學活動安全工作。

　　值勤教師主要負責值勤時間內學生在校安全、上放學的安全（路隊管理）。后勤教師主要對所分管工作的安全負責。

　　注：

　　學生在校安全包括課間安全和課內安全，主要由當堂課任課教師負責。上放學的安全主要由班主任負責。

　　七、其它責任處理

　　1.關于人為安全事故

　　此類安全事故分為三類：一是違規違章操作造成的安全責任事故，任課教師在使用錄音機、多媒體等教學設備時不要讓學生去操作，發現插座插頭有問題及時向總務處報告。體育教師課前要做好準備活動，強調好紀律；實驗教師要課前加強紀律教育，嚴格操作程序，嚴格保管好實驗物品；微機教師要注意教育學生安全用電和安全使用微機。二是體罰和變相體罰造成的責任事故。三是安排學生做不適合其年齡和身份特點的'活動造成的責任事故。以上三類安全責任事故，要追究相應責任人的責任。

　　2.特殊事件，應急處理

　　學校根據安全工作的需要，制定了安全事故處理應急方案。如果遇到惡劣天氣，應急小組成員要及時通知各部門做好應急方案，如果發生了特殊事故，應急小組，要在第一時間趕到現場，按事故處理程序，應急處理事故，把損失和責任降至最低。

　　八、管理要求

　　1.實行事故報告制度

　　在校內發生了安全責任事故，當事人或知情者，首先必須采取有效措施妥善處理事故對象，以防耽誤挽救時機。其次是及時報告學校，不能緩報、瞞報，如因報告不及時，導致失去挽救時機，擴大事故影響，要嚴肅追究瞞報當事人或知情者責任。

　　2.開展隱患排查和整改

　　根據分工情況，對職責范圍內的安全工作要有計劃、有部署、有檢查、有整改，確保做好職責內的安全工作，定期開展隱患排查和整改工作。

　　3.強化責任意識

　　各網格化管理負責人要各司其職，各負其責，切實加強安全監管工作，凡因“安排部署不到位、工作分包不到位、監督檢查不到位、隱患整改不到位和工作措施不到位”而發生事故，造成重大人員傷亡或財產損失的，將按照有關規定，嚴肅追究分管負責人及相關人員的責任。

　　九、工作要求

　　（一）加強領導，提高認識。切實抓好安全管理工作，完善安全管理機制和框架，建立安全管理網絡的重要舉措，通過安全網格化監管工作的落實，使本單位安全意識得到明顯增強，安全管理水平得到明顯提高。

　　（二）宣傳到位，營造氛圍。通過各種途徑，加大對安全網格化監管工作的宣傳力度，增強安全意識，增強做好安全工作的主動性和自覺性，切實為網格化監管各項工作落實營造良好工作氛圍。

　　（三）突出重點，確保實效。對好的安全管理方法機制進行宣傳和弘揚，對安全管理的新問題新思路進行探討，對工作出色個人進行表彰獎勵，對工作不到位、管理不力、措施不嚴，造成不良影響的進行批評。對有關工作人員沒有履行安全管理職責，導致發生安全生產事故的有關工作人員，依照有關規定進行處理。

學校安全網格化管理方案15

　　為舒緩情緒、減少心理壓力，結合學校實際情況，特制定《xx學校應對疫情心理危機干預工作方案》，做到有效預防、及早發現、專業輔導，降低學生因突發事件而出現的心理應激危害程度，促進學生心理健康發展。

　　一、指導思想

　　為堅定打贏疫情防控阻擊戰的信心，深入貫徹落實上級教育主管部門開展疫情相關決策部署和心理危機干預工作要求，將學校師生身心健康放在第一位，迅速建立心理支持服務熱線，確保疫情防控心理服務工作有序開展。

　　二、組織保障

　　成立應對疫情緊急心理危機干預領導小組，在疫情期間進行疫情應對的部署與規劃，開展心理干預指導工作，

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　組員：xxx

　　領導小組主要職責：

　　1.全面領導學校師生心理危機干預工作，對重大危機事件作出決策處理；

　　2.參加上級相關工作會議并做好落實；

　　3.執行學校疫情防控相關工作；

　　4.監督執行工作紀律，督導檢查學生心理危機干預。

　　三、工作目標

　　通過疫情相關信息以及心理健康知識的教育和宣傳，加強師生關于病毒知識的了解與認識，改善消極情緒，提高挫折應對能力和情緒調節能力，做好疫情工作的相關預防。

　　通過心理輔導和干預，對持有不良情緒的來訪者進行心理疏導，采用合理方式宣泄壓力，增進現實適應度，盡快恢復心理平衡。

　　四、工作目標人群

　　服務對象為全體師生。

　　將存在心理危機傾向與處于心理危機狀態的師生列入心理危機關注與干預的'對象。

　　五、具體實施

　　（一）預防教育

　　利用學校微信公眾平臺以及班級工作群進行疫情心理防護知識宣傳與教育，介紹緩解壓力、宣泄情緒的方法，引導師生正確認識疫情，做好心理調適，提高心理健康水平。

　　班主任做好學生心理危機早期預警工作，建立學生心理健康匯報制度，做到早發現、早上報、早評估、早治療。及時發現學生心理問題并向專（兼）職心理健康教師反映。發現存在嚴重心理問題的學生，應及時向上級匯報，并在24小時內將相關信息以書面形式匯報給上級部門。

　　（二）健康測評

　　采用網絡平臺問卷收集的形式，對師生心理健康狀況進行監測，

　　對心理測試結果進行數據分析，定期提交心理測試報告。同時篩選出需要進行心理危機干預的個體并進行回訪，在線進行心理疏導。

　　（三）心理輔導

　　開展網絡疫情心理輔導和心理咨詢服務，服務方式為：

　　1.為師生提供網絡心理咨詢服務，并做好相關記錄記錄。

　　2.開通心理支持服務熱線開通心理熱線電話，為急需情緒疏導和心理支持的師生提供服務。

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