幼兒園傳染病預防工作方案（精選5篇）
為了確保事情或工作得以順利進行，預先制定方案是必不可少的，方案屬于計劃類文書的一種。那么應當如何制定方案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園傳染病預防工作方案（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒園傳染病預防工作方案（精選5篇）1
目前，我國已進入H7N9流感高發季節，我省已有病例發生，防控形勢較為嚴峻。而且春季還易發生水痘、腮腺炎、麻疹等傳染病。為有效預防春季傳染病在中小學(幼兒園)流行，保障廣大師生身體健康，根據《市人民政府辦公室關于切實做好H7N9禽流感防控工作的緊急通知》(孝感政辦電[20xx]3號)等文件精神，特就進一步做好春季學校(幼兒園)傳染病防控工作制定本方案。
一、指導思想：
學校(幼兒園)是流行病的高危區域，各校(幼兒園)要把春季傳染病預防與控制工作作為學校安全工作的重點來抓放在與教學工作同等重要的位置，切實加強組織領導，周密安排部署，層層落實責任，做到思想認識到位，組織領導到位，工作措施到位，確保不發生大的流行傳染病疫情。
二、組織領導
(略)
三、工作措施
(一)高度重視春季傳染病防控工作。
春季乍暖還寒，較容易感染流感、水痘、腮腺炎、麻疹等呼吸道傳染病。各中小學校(幼兒園)要高度重視春季傳染病防控工作，依據本校(幼兒園)工作實際，制定流行病防控工作方案、組建工作專班、細化工作任務、明確工作責任，要以對師生身體健康和生命安全高度負責的態度，切實增強傳染病防控的責任感和緊迫感。
(二)進一步健全傳染病防控體系。
各學校(幼兒園)要進一步健全包括宣傳教育、衛生消毒、晨檢與因病缺勤跟蹤追查、隔離治療、疫情報送的傳染病疫情防控體系，嚴格落實校園內家禽家畜禁養制度。明確校長(園長)為學校傳染病防控第一責任人，以及相關人員防控工作職責。要加強與衛生部門的溝通和聯系，及時了解和掌握學校(幼兒園)傳染病疫情信息，做到傳染病早發現、早報告、早處置。學校傳染病疫情監控實行屬地管理，各中小學(幼兒園)傳染病疫情報送至朋興學區和區疾控中心。平時實行隨時發生隨時報告制度，特殊情況視疫情嚴重性實行周報告或日報告制度。
(三)開展防控知識宣傳教育。
中小學校(幼兒園)要在開學近期就H7N9流感等春季傳染病對全體師生上一堂健康教育課，出一期衛生宣傳欄，印制一份宣傳單，同時通過升旗儀式、班會、家長會、告家長公開信、黑板報、校園廣播等形式開展宣傳教育，提高師生傳染病防控意識與防控能力。
(四)搞好衛生與消毒。
中小學校(幼兒園)要在開學前后開展一次校園衛生大掃除，清除衛生死角，及時清掃校園內飛鳥糞便。定期(每月不少于1次，疫情流行期間加大消毒頻率)對教室、圖書室、學生寢室、食堂等公共場所要進行消毒，并保持空氣流通。學生食堂要嚴格執行餐具衛生消毒制度、食品留樣制度、物品采購索證制度以及食品加工流程(在H7N9流感高發近期人，學校(幼兒園)食堂嚴禁購買加工家禽及蛋類食品)。
(五)開展陽光體育運動。
各學校要認真落實每天一小時校園體育活動，利用早操、大課間、體育課和課外活動時間，組織學生參加跑步、跳繩、球類等多種形式的戶外體育鍛煉，增強身體免疫力。
(六)實行責任追究。
各學校(幼兒園)要切實履行好學校傳染病防控的職責，對失職瀆職，遲報、漏報、瞞報信息，造成學校(幼兒園)發生傳染病暴發流行，造成嚴重社會影響的，將依法依規嚴肅追究相關部門、相關人員的責任。
傳染病的預防小知識
春季是疾病特別是傳染性疾病的多發季節，常見的傳染性疾病包括：流行性感冒、麻疹、水痘、腮腺炎、風疹、猩紅熱等。這些傳染病大多都是呼吸道傳染病，可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。在人員比較密集、相對比較集中的地方，一旦出現更是比較容易傳播，會對孩子的`健康帶來較大的影響，下面介紹一些預防春季傳染病的小知識。
一、怎樣預防傳染病?
傳染病能夠在人群中流行，必須同時具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環節，切斷三個基本環節中的任何一個環節，傳染病的流行即可終止。
控制傳染源不少傳染病在開始發病以前就已經具有了傳染性，當發病初期表現出傳染病癥狀的時候，傳染性最強。因此，對傳染病人要盡可能做到早發現、早診斷、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。患傳染病的動物也是傳染源，也要及時地處理。這是預防傳染病的一項重要措施。
切斷傳播途徑切斷傳播途徑的方法，主要是講究個人衛生和環境衛生。消滅傳播疾病的媒介生物，進行一些必要的消毒工作，等等，可以使病原體喪失感染健康人的機會。
保護易感者在傳染病流行期間應該注意保護易感者，不要讓易感者與傳染源接觸，并且進行預防接種，提高易感人群的抵抗力。對易感者本人來說，應該積極參加體育運動，鍛煉身體，增強抗病能力。搞好環境和個人的衛生，消滅蒼蠅、蚊子、老鼠、臭蟲等傳播疾病或病的動物，對于控制傳染病的流行能起很大作用。
二、預防傳染病具體措施
不同的傳染病有不同的治療方法，但基本的預防措施是相通的，我們只要注意以下幾點，就能有效地減少疾病的發生和傳播。
1.合理膳食，增加營養，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優質蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等;積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨舒展，增強體質;
2.不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場所去;
3.勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手;
4.每天開窗通風，保持室內空氣新鮮，尤其宿舍、電腦室、教室等;
5.合理安排好作息，做到生活有規律，注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抵抗力下降;
6.注意個人衛生，不隨便吐痰，打噴嚏;
7.發熱或有其它不適及時就醫，到醫院就診最好戴口罩，避免交叉感染，并第一時間告知教師，居家觀察三天;
8.避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區;
9.傳染病人用過的物品及房間適當消毒，如日光下晾曬衣被，房內門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭;
10.做好免疫預防接種是預防傳染病發生的主要方法之一。
春季傳染病雖然種類繁多，但只要我們重視預防工作，做到早發現、早隔離、早診斷、早治療，就可以有效地阻斷傳染病的流行與傳播。
幼兒園傳染病預防工作方案（精選5篇）2
今天我要和大家交流的說課內容是選自小班《幼兒安全早知道》其中的一節安全教育活動《預防傳染病》，下面我將從設計意圖、活動目標、活動重難點、活動準備、教法學法、活動過程、活動預測等幾個方面進行說課。
一、設計意圖
在說課之前，給大家看幾張照片，看，這是我家老二，叫七七，現在一歲八個月，排行最小的她，在家也是最嬌寵的一個了，可是最近，可愛的七七卻在在5月15號的晚上確診了手足口病，這可把家人急壞了，趕緊帶到了我們當地的進賢縣人民醫院住院治療，口里的泡泡讓孩子飲食不加，哭鬧之時，讓當媽媽的我，揪心極了。最近，天氣變化很大，我們園也已經有兩個班級發現了手足口病病例，還有一個畢業班，出現了水痘病情，所以，為了讓孩子了解傳染病，有預防傳染病的意識，學會保護自己，因而我設計了本次活動。
二、活動目標
我們都知道，活動目標是整個活動的起點和歸宿，也對活動起著導向作用，因此，我結合小班幼兒年齡特點，將本次活動目標定位如下：
1.認知目標:了解流行性的傳染病的相關知識。（活動重點）
2.能力目標:能說出并掌握預防傳染病的方法。（活動難點）
3.情感目標：增強自身預防疾病的意識。
三、活動準備
為了更好地達到我的活動目標，我為本次活動做了以下準備：
1.物質準備：巧虎玩偶、非洲鼓、幻燈片、白板、A、B兩組胸卡。
2.經驗準備：幼兒都有生病感冒上醫院的經歷。
四、教法學法
本次活動我嘗試運用了現代化教學手段--白板，白板的運用呢激發了孩子們的活動興趣，同時還運用了一定的教學方法和手段來啟發幼兒的想象，組織教學，首先是情景的設置，活動的一開始，我利用孩子們最喜歡的巧虎，設置了巧虎看病的情景，一方面激發了幼兒的興趣，另一方面結合了本次活動的主題，第二是提問，提出問題的方法，活動中的問題結合了幼兒的生活經驗，也較符合小班幼兒的年齡特點，運用簡單的語言來引導幼兒，并直接具體的幫助，進行個別指導，因為絕大多數幼兒都患有流行性感冒的經歷，對于這樣的問題他們更感興趣，回答問題的時候也更積極，第三個就是利用孩子們喜歡的兒歌，還有新穎的樂器--非洲鼓，引起孩子們濃厚的學習兒歌的興趣，并有效地學會本首"預防傳染病"的兒歌，從而輕松地記住所以預防方法，第四，討論法和游戲法的運用，游戲活動是孩子最重要的學習形式，綱要也強調，幼兒園教育應尊重幼兒身心發展規律和學習特點，以游戲為基本活動，游戲過程能激發幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情參加此活動，因此在活動的結束部分，我采取知識問答的形式，讓幼兒加深知識的理解，讓幼兒在游戲中快樂地學習。
五、活動過程
為了讓幼兒在觀察體驗中更自主地學習，我將從以下四個部分展開：情景導入、激發興趣--討論探索、引發思考--總結方法、得出結論--游戲問答、鞏固知識。
（一）出示玩偶，情景導入。（3分鐘）師：孩子們，你們看,這是誰？（巧虎）它怎么了？（它生病了），生病了我們要上哪兒？（醫院）你們看，巧虎來到醫院后，看見醫院有很多生病的小朋友呢。為什么他們在醫院掛吊瓶?
師：什么是傳染病呢？醫生阿姨是怎么說的？
師：醫生阿姨說，傳染病是日常生活中最常見的疾病之一。它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
【設計意圖】：對于巧虎，大部分孩子都比較熟悉，而且醫院，孩子們都有生病感冒上醫院的經歷，所以出示巧虎玩偶，和醫院的標志，立刻就能激起幼兒的學習興趣，通過情景導入，孩子們知道了巧虎和圖片上的小朋友都得了傳染病，引出這個主題后，再用醫生阿姨的口吻告訴孩子們什么是傳染病，讓幼兒更加深了對傳染病含義的理解。
（二）討論探索、引發思考（7分鐘）
1.了解傳染病的傳播方式。
師：傳染病是通過什么傳播的？
2.常見的傳染病有哪些？
師：你們知道哪些病是傳染病嗎？
【設計意圖】：鼓勵幼兒積極發言，利用幼兒已有的經驗，表達自己對傳染病傳播方式的理解，以及自己知道的傳染病種類，教師及時梳理、歸納幼兒的觀點，告訴幼兒傳染病它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌，小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等，并把討論后結果，分享給全體幼兒。
（三）總結方法、得出結論（12分鐘）
1.討論總結傳染病的預防方法。
師：雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養成良好的衛生習慣,就能很好地預防傳染病，那有哪些方法可以預防傳染病呢？孩子們討論后回答傳染病的預防方法。
【設計意圖】：根據小班孩子的年齡特點和知識經驗水平，他們對于如何預防傳染病會有自己已有的見解，我利用提問法和討論法，激起了孩子們表達的欲望，并給回答正確的幼兒一個小紅花貼紙來獎勵幼兒，激發他們回答問題的積極性。
2.出示幻燈片，瀏覽總結預防傳染病的方法。
我把剛剛和孩子們一起討論后得到的預防傳染病的方法，通過幻燈片一一展示給幼兒。一共有7種預防方法：
（1）及時接種預防疫苗
（2）多吃水果補充營養
（3）保證充足的睡眠;增強抵抗力
（4）勤洗手，消除病菌
（5）經常鍛煉身體
（6）在人多擁擠的地方，要戴口罩。
（7）生病了要及時治療。
【設計意圖】通過畫面豐富的預防傳染病的圖片，讓幼兒更清晰地掌握預防傳染病的方法，并通過瀏覽幻燈片，加深幼兒對預防傳染病方法的記憶。
3.非洲鼓學說兒歌：
傳染病，重預防。
勤洗手，講衛生。
人多處，要遠離。
吃水果，身健康。
多運動，體力強。
睡眠足，增抵抗。
[設計意圖]：兒歌是朗朗上口容易讓幼兒記憶和理解的，而非洲鼓又是節奏鮮明，孩子們感興趣，比較新穎的.打擊樂器之一，通過拍非洲鼓念兒歌的形式讓幼兒鞏固預防傳染病的方法。
(四)游戲問答、鞏固知識（8分鐘）玩游戲"智力大闖關"鞏固所學傳染病的相關知識。每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問題后搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最后圓形多的那組就是勝者。
[設計意圖]：幼兒在愉快的游戲中，再次激起幼兒的學習興趣，并達到鞏固預防傳染病知識的目的。
六、活動延伸
在活動結束后,為強化幼兒的預防傳染病的意識，教師讓幼兒分組進入幼兒最喜愛的特色區域"愛心醫院"，讓幼兒自己選擇自己喜歡的角色進行扮演，讓幼兒通過區域活動角色的扮演，進一步鞏固自己所掌握的預防傳染病的方法。并把防范傳染病的方法整理出來張貼在家園互動板塊,讓幼兒回到家中，和家長一起提高預防意識，通過家園共育將幼兒的安全教育做的更深入、更長久。同時鼓勵幼兒在身邊的朋友間宣傳兒歌及預防的方法,使更多的孩子樹立預防意識。
七、活動預測
本次活動充分利用了多媒體課件、情景體驗，游戲競賽，讓幼兒運用多種感官把抽象的概念變得形象直觀、容易理解，整個教學過程形式多樣、層層遞進、環環相扣，以身臨其境的情境式教學作為主線，為幼兒創設了一個寬松愉悅的氛圍，讓每個幼兒都參與到安全教育活動中。教師鼓勵、引導幼兒共同討論，分析問題、解決問題，在游戲中幼兒筑起了一道道預防傳染病的"防護墻"。
八、活動反思：
小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發事情，有些不知所措，我想在今后的教學中，一定要吸取經驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。
幼兒園傳染病預防工作方案（精選5篇）3
活動目標
1、了解傳染病的相關知識。
2、能說出并掌握預防傳染病的方法。
3、增強自身預防疾病的意識。
活動準備
教學PPT。
活動過程
1、活動導入：觀看教學掛圖。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀察并描述）
2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
（1）教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師：天氣漸漸暖和了，病菌們也開始出來活動了。醫院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎？那你們說得到底對不對呢？我們一起來聽聽醫生阿姨是怎么說的？
教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
（2）師：傳染病是通過什么方式進行傳播的？
（3）師：你知道哪些病是傳染病嗎？昨天老師給你們發了一張調查表，讓你們去調查有哪些傳染病？它們是怎樣傳播的？都有哪些癥狀？現在請小朋友們拿出調查表，誰愿意上前來說說你的調查。（3—4名幼兒講述）
（4）除了你們做了調查，老師也做了調查呢。讓我們一起來看一看：
調查到的第一個傳染病：手足口病，第二個：水痘
剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢？（紅眼睛、皮疹、腮腺炎）
3、活動展開：討論預防傳染疾病的方法。
（1）教師：傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染？雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養成良好的`衛生習慣，就能很好的預防傳染病。現在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預防傳染病？
幼兒討論、講述。
（2）教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏）
（3）教師小結：預防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發季節避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。
幼兒園傳染病預防工作方案（精選5篇）4
【活動目標】
1、了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況。
2、根據自己的生活經驗說出預防疾病的方法。
3、在傳染病高發期時，有自我保護預防的意識。
【活動準備】
1、有關傳染病的資料與圖片。
2、手足口病病癥的圖片及預防的方法ppt。
【活動過程】
一、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。
1、討論春秋季為什么是流行傳染病的多發季節？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變）
2、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行傳染病會出現？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）
3、重點介紹手足口病的臨床表現。
4、請幼兒講述自己生病時的'經歷和感受。（如請醫生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等）
二、教師講述手足口病的傳播途徑。
1、幼兒運用自己的已有經驗討論討論。
2、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經驗。
3、教師小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。
4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
三、幼兒討論：如何預防手足口病。
1、提問：我們應該怎樣預防傳染病？
2、幼兒自由回答。
3、教師小結：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人群。
【活動結束】教師帶幼兒到洗手間洗手。
幼兒園傳染病預防工作方案（精選5篇）5
一、活動目標：
1、了解流行傳染病的相關知識。
2、能說出并掌握預防傳染病的方法。
3、增強自身預防疾病的意識。
二、活動準備：
1、教學掛圖和幼兒用書。
2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。
三、活動過程：
1、活動導入：觀看教學掛圖。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀察并描述）
2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。 教師：醫院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？（幼兒討論并回答）
（2）教師小結：傳染病是日常生活中最常見的'疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
3、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預防傳染疾病的方法。
（1）教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養成良好的衛生習慣，就能很好地預防傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么。
（2）幼兒自由回答。
（3）教師：小朋友，除了書上面的幾種預防傳染病的方法，你還知道預防傳染病的其他方法嗎?（幼兒討論并回答）
4、活動總結：預防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發季節避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。
5、活動延伸：記錄預防傳染病的方法。
（1）教師：現在請小朋友把剛才我們討論的內容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現3~4種方法。
（2）幼兒繪畫，教師巡回指導。
（3）集體分享記錄結果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼。
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