教師讀書沙龍活動方案

時間：2023-02-08 10:51:33 方案

教師讀書沙龍活動方案

　　為了確保工作或事情有序地進行，時常需要預先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家整理的教師讀書沙龍活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師讀書沙龍活動方案

教師讀書沙龍活動方案1

　　為激勵我校教師熱愛讀書，終身學習，不斷促進教師專業發展，努力造就一支師德高尚，業務精良的高素質教師隊伍，根據《壽光市教育局關于開展教師讀書沙龍活動的通知》的總體要求，結合我校實際，決定在全體教師中開展讀書沙龍活動。

　　一、目的任務

　　1、通過讀書沙龍活動，使教師廣泛汲取經典文學名著的精華，提升教師的閱讀品質、生活品質和精神品質，切實提高教師的人文素養，成為具有“人文情懷、禮儀形象”并會“詩意生活”的智慧教師。

　　2、通過讀書沙龍活動，為教師搭建思想交流、教育研究、教學研討、成果共享的平臺，展示個人才華，解決實踐中的.困惑，積極構建學習型教師專業成長共同體，并逐步成長為“本土教育家”。

　　二、活動時間

　　學校讀書沙龍活動時間每月舉行一次，活動時間不少于2個小時，具體時間、地點詳見附表。學校分教研組組織教師參加活動。

　　三、活動安排

　　20xx年的教師讀書沙龍活動安排如下：

　　（一）策劃階段（20xx年3月）

　　學校策劃讀書沙龍活動方案，明確讀書內容，教師根據學校活動方案的要求，制定個人的讀書成長規劃和讀書目標。

　　（二）實施階段（20xx年4月-11月）

　　1、學校組織實施教師讀書沙龍活動，鼓勵和支持教師結合自己的興趣開通個性化的教育博客。每學期每位教師要至少閱讀2部教育名著，在讀書過程中要積極做好讀書筆記，每學期字數不少于6000。撰寫教學反思不少于5篇，我校將定期舉辦讀書筆記展示和教學反思評選活動。45歲以下教師要積極爭當每次讀書沙龍活動的主持人，精心策劃，認真準備，營造濃厚讀書氛圍，起到“活動一次，提高一次”的效果。

　　2、活動中落實好“四個結合”，促進教師的專業成長。一是讀書沙龍活動與課堂探究相結合，積極開展教學研究，探索新課程下的課堂教學問題，提高課堂教學質量；二是要與教學反思相結合，探討教學中出現的熱點、難點問題，實現教師思想交流、觀點碰撞，歷練師德修養；三是要與案例分析相結合，積極開展教育研究，研討學校德育、班級管理、學生教育等方面存在的共性、個性問題及解決方案；五是要與名家講壇相結合，邀請專家或名師進行講座，開闊青年教師教育教學、科研方面的視野。

　　（三）總結階段（20xx年12月）

　　學校對讀書活動的開展情況進行及時總結，提煉活動亮點，認真收集完善讀書活動中的各種檔案資料。

　　四、活動形式

　　1、共讀式。在活動初期，我校將根據推薦經典書目，引導教師共讀共寫，引領教師不斷成長。

　　2、研討式。確定研討主題，圍繞主題充分探討，暢所欲言。參加者既是提問者，也是問題的解答者。

　　3、論壇式。確定論壇主題，圍繞主題充分發表意見，加深對某一問題的認識。

　　4、觀摩式。觀摩教育活動、課堂教學、課題研究并組織觀摩后的研討活動。

　　5、匯報式。選擇某一方面較優秀的教師向全體教師做經驗匯報，并展開研討活動。

　　6、報告式。聘請具有豐富教學經驗的教師、骨干教師、學科帶頭人等作主題報告，學員和專家之間圍繞主題展開研討。

　　7、博文交流式。學校建立讀書沙龍網站，教師建立相應主題帖，針對學校在教育教學中存在的問題，定期發布討論話題，引導教師發帖討論。

　　以上是七種基本模式，我校讀書沙龍活動將根據自身特點靈活運用。活動形式應由主持人設計，布置好相應輕松、和諧的環境氛圍，主持人導入語、過渡語要有吸引力，要引導每位教師積極參與，激發大家表達欲望。

　　五、保障措施

　　1、學校成立由校長組成的活動領導小組，由政教處負責全體教師讀書沙龍活動的實施、指導和檢查，依照方案有步驟、創照性地開展活動，促使教師快樂讀書，幸福成長。

　　2、學校建立健全讀書活動經費投入管理、評價激勵等保障制度，把教師讀書活動納入績效考核目標。

　　3、學校要積極組織全體教師參與讀書沙龍活動，確保讀書活動的順利開展。定期評選，表彰先進；向上一級管理部門推薦先進。

　　王莊小學教師讀書沙龍活動領導小組

　　組長：紀在斌副組長：王建棟

　　成員：張春華王文福王麗李紹杰

　　附：“王莊小學教師讀書沙龍”活動共讀書目與活動時間一、共讀書目

　　《了解你的學生：選擇理論下的師生雙贏》［美］威廉〃格拉瑟著

　　《教師的挑戰》，佐藤學著，鐘啟泉、陳靜靜譯，華東師范大學出版社20xx年5月出版

　　《做一個卓越而幸福的教育者》，湯勇著，教育科學出版社20xx年9月出版

　　《教師如何與學生溝通》，姜榮奎著，中國輕工業出版社20xx年1月出版

　　《做學生需要的心理教師》，藺秀云、王曉菁著，北京師范大學出版社20xx年3月出版

　　《學生心理健康教育全手冊》，劉海莉、劉春杰主編，江蘇教育出版社20xx年8月出版

　　二、活動時間

　　每月最后一周的星期四、五大課間連同最后一節各舉行一次。

教師讀書沙龍活動方案2

　　一、活動目的

　　1、營造濃厚的讀書氛圍，豐富教師業余生活，讓我校教師從優秀作品中汲取營養，開闊視野，從而提高教師的文化底蘊和文化修養，使教師成為“有思想的教育者”。

　　2、學習新課改教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。

　　3、搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現教師專業水平和教學品味的同步提升。

　　4、激勵教師把讀書作為一種習慣，做學習型教師，感悟教育的真諦，以教師的讀書行為引領學生形成良好的讀書習慣。

　　二、活動口號

　　生活，因讀書而精彩！

　　三、活動時間及地點

　　1、具體活動時間：周三下午第三節課，兩周一次。

　　2、活動地點：一樓會議室。

　　四、活動原則

　　1、自愿原則：學校教師可自愿報名參加讀書沙龍；

　　2、自主原則：讀書沙龍活動以教師自主閱讀、自主學習為主；

　　3、定期活動原則：在自主學習的基礎上定期舉辦教師集中研討交流等活動。

　　五、活動內容與形式

　　讀書沙龍活動的宗旨是在不增加教師負擔的前提下，促進大家的專業成長。沉下心來，靜心讀書是我們沙龍的首要任務。我們的活動力爭在有效與多樣、扎實與趣味方面有所突破。

　　1、自主讀書：所讀書目以沙龍推薦與自主選擇相結合。每一個教師的自身興趣與閱讀口味有所不同，我們在提供推薦書目的基礎上，鼓勵每個成員自主選擇適合自己閱讀以及自己喜歡閱讀的書籍。

　　（1）必讀書目，由讀書沙龍成員有計劃、有步驟集體研讀相同書目，便于集體學習和交流，由學校統一購置相關書籍（包括國內外教育名著、有關課程改革及教育理論等書籍）供讀書沙龍成員閱讀。

　　（2）在閱讀必讀書目的基礎上提倡教師根據自己實際閱讀其他相關教育書籍。

　　2、活動安排：我們鼓勵采用形式多樣的'讀書方式，鼓勵教師每天讀書，并在讀中積累，使自己沉浸在濃濃的書香之中。

　　（1）每兩周組織一次讀書交流會。參會教師可以從讀書心得、問題探討、思路創新等方面暢談自己的想法。

　　（2）每月底“好書推薦”活動：參加讀書沙龍的教師可推薦自己最喜愛的書籍。

　　3、感悟交流：可以暢談讀名著與大師對話的體會，也可以就課堂上的偶發事件展開深入討論；可以是集體性的“自由漫談”，也可以是突出個人的“主講對話”；可以具體學科，具體章節教學技巧的思考與實踐體會，也可以是貫徹教改思想的整體打算。總之，將學習后領悟到的東西運用于實際工作中，將經驗與認識毫無保留地呈現出來，在交流和碰撞中發現別人獨到之處，從而突破和超越自己的認識，形成群體的智慧和更高層次上的共識。

　　六、活動要求

　　1、個人閱讀要求：教師應充分利用時間進行閱讀，在規定時間讀完書目，閱讀時，應同時做好閱讀筆記，

　　2、鼓勵教師在教育博客上上傳自己的閱讀感言，比如讀后感、讀中批注、讀書過程中的疑惑、也可以是對引領大家閱讀問題的作答等等。

　　3、每次參加活動的教師提前準備發言材料，在活動中積極參與、踴躍發言，帶好筆記本，做好記錄。

　　4、“讀書沙龍活動”組織者提前寫活動計劃，安排活動過程，記錄每次活動的主要內容。

教師讀書沙龍活動方案3

　　為進一步提高我校教師的自我素質、專業素養、文化內涵、個人品味，激勵教師把讀書學習作為一種習慣，促使教師在讀書中領悟，在實踐中反思，在反思中成長，激發教育熱情，豐富精神生活，打造全能型教師隊伍，特制訂本實施方案。

　　一、指導思想

　　閱讀是心靈之約，更是智慧的碰撞。為了營造書香氛圍，建設書香校園，掀起我校教師的讀書熱情，讓“伴隨讀書而成長，為了成長而讀書”成為每一個教師的教育理念，激勵教師把讀書作為一種習慣，努力成長為學習型教師，讓教師在閱讀中發展，搭建教師交流平臺，提高教師文化底蘊和藝術素養，拓展教育教學思路，改進教育教學實踐，感悟教育的真諦，促進專業成長。

　　二、目的任務

　　為使教師更新教育觀念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，為建設書香校園作出貢獻。

　　1、通過讀書沙龍活動，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現教師專業水平和學校辦學品位的同步提升；將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的`教學行為，促進教師專業發展。使教師成為具有“人文情懷、禮儀形象”并會“詩意生活”的智慧教師。

　　2、通過讀書沙龍活動，營造讀書氛圍，讓廣大教師從優秀作品中汲取營養，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養，引導教師養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，使教師成為“有思想的教育者”。提高教育科研能力。

　　3、通過讀書沙龍活動，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實現從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質。

　　4、通過讀書沙龍活動，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

　　三、組織領導組長：郝紅莉副組長：范承堯

　　成員：黃瑞霞馬慧羅琳劉伊莉申百松申林玉李曉星

　　四、參加人員

　　棉紡路小學全體教師

　　五、活動時間和地點

　　讀書沙龍活動時間：xx年12月1日下午兩節課后4：305：30活動地點：六二教室。

　　六、活動口號

　　教育，因讀書而精彩

　　七、活動主題

　　沐浴書香，體驗生命，讓生命因書香而煥發異彩！

　　八、活動內容

　　1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師的學習和生活可以提供有益的借鑒。

　　2、閱讀經典名著。包括走進名著、對話大師和“心”書推介。

　　3、教育理論、教師專業成長書籍。包括課堂探究、教學反思、案例分析和名家講壇。在積累了一定的實踐經驗的基礎上，通過閱讀教育理論書籍提高教師對教育的理解和認識，樹立正確的教育觀、學生觀，不斷調整教育實踐，減少工作中的盲目性。

　　4、學科專業書籍。任何一門學科都是不斷向前發展的，通過讀書更新專業知識，引進時代的活水，從而保證課堂教學充滿生命活力。

　　5、現代科技書籍。科學技術的發展不斷改變著我們對生活的認識，讀這些書有助于教師了解現代人的心理、感悟現代生活，開拓教師的視野。

　　6、美學、文學、史學和哲學書籍。通過閱讀，思考人生，積淀精神文化，尋求心靈家園，提高生命質量。

　　7、教育教學雜志。

　　九、活動形式

　　教師心靈SPA

　　溫泉療凈化心靈視野（全員參與，感悟閱讀價值）（總結收獲）針灸療把脈心靈創傷（代表發言，診斷閱讀疑惑）（質疑解疑）精油療熏染心靈芳澤（情趣選拔，提升閱讀品味）（介紹書名）水晶療儲備心靈能量（心靈卡片，分享閱讀快樂）（一句感言）

　　十、活動要求

　　1、全體教師要積極參加讀書活動，廣泛閱讀書籍。每學期至少閱讀一部教育教學名著。

　　2、全體教師應積極向個人博客發送優秀讀書博文。

　　3、積極參與活動，發表個人獨到的見解，闡述個人真實的收獲，抒發個人誠摯的感情。

　　十一、措施：

　　（一）理想與追求：

　　教師，首先應該是個讀書人！靜下心來，捧起書來，“用讀書擦亮教師身份的名片”（何偉俊）。“讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。”（蘇霍姆林斯基）

　　（二）路徑與方法：

　　1．基本要求：開展“三個一”主題讀書活動：訂一本教育雜志正常閱讀（技術上的模仿），選一本教育專著細心閱讀，寫一篇讀書筆記總結收獲（認識上的提高）。

2．方法建議：

（1）選好第一本適合自己的書（是不是適合自己，只有看了才知道），反復讀，直至讀化了為止（把握其主要思想，熟悉其思想方法及話語方式）。

　　（2）不讀書不動筆墨。不讀書哪來思想？沒有思想何必寫作？

　　（3）多一些專題閱讀。這是為了解決教育實踐問題的閱讀，這是為了提高寫作思想深度的閱讀。

　　3．組建學習共同體：年級組是天然的學習共同體，找一兩同事伙伴一起讀讀議議，其趣無窮；利用網絡平臺（教育博客、名師工作室），把自己的思想觸角伸出去，看人家讀什么，看人家怎么寫，當自己也融進去，你會感受到一種奇妙的幸福。這是一種精神的依戀。

教師讀書沙龍活動方案4

　　為進一步提高教師自身素質，促進教師專業成長，盡快適應教育改革的需要，推動學校學習型組織的建設，經研究，決定在我校全面開展教師讀書活動，特制定教師讀書計劃實施方案。

　　一、指導思想：

　　以“構建全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”為宗旨，以豐富閱讀內容、培養學習習慣、提升精神境界、提高綜合素養為目標，以建設書香校園為載體，以校本培訓為基本形式，通過開展教師讀書活動，推動學校特色建設，提高教師的文化修養、教育素養和教育教學能力，打造適應教育現代化需要的管理隊伍和教師隊伍，進一步推動學習型學校的建設。

　　二、組織機構：

　　為組織和實施本方案，經研究決定成立“鯉溪中學教師讀書活動領導小組和學習小組”，其成員組成如下：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、實施原則：

　　1、統籌性原則。“教師讀書活動”是一項涉及教育理念更新、工作生活方式轉變、教師素養提高和學校文化建設的系統工程。學校要對教師讀書活動進行科學規劃、統籌安排，制定行之有效的讀書計劃，正確處理好讀書與工作、實踐與研究、學習與反思的關系，將培養教師閱讀習慣和建設書香校園、提高教師理論素養與增強實踐能力緊密結合起來，促進學校可持續發展。

　　2、導向性原則。根據新課改精神，結合基礎教育實踐和發展需要，將讀書作為工作的需要，通過多種形式的讀書活動，汲取優秀文化營養，弘揚民族優良傳統，樹立和形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。并通過廣泛的閱讀向學生、家庭、社會輻射，努力營造一個學習型的社會氛圍。

　　3、實效性原則。開展讀書活動切忌搞形式、走過場。要引導教師結合讀書學習進行教學反思，以專業拓展、學科縱深為目標，引發教師可持續的思考，從而形成自己的觀點，并能及時轉化為做法，應用到教學實踐中，讀書活動要和本校培訓緊密結合，成為其重要的組成部分，通過讀書使實踐向研究跨越，在學習研究中提高。開展教師讀書活動，學習形式以自學為主與集體學習相結合;學習時間以業余為主，與集體交流相結合。要通過不斷學習，使讀書成為全體教師的自覺行為，讓讀書成為一種習慣，成為一種樂趣。

　　4、激勵性原則。建立科學合理的教師讀書評價激勵機制，引導教師自覺、主動地參與到讀書活動中來，確保讀書活動取得明顯成效。學校將把教師讀書學習的情況列入教師年度業務考核范圍，記入業務檔案。對讀書活動開展較好的個人，學校進行表彰。

　　四、具體要求：

　　1.制定讀書計劃。在學校的工作計劃指導下，教師制定個人讀書計劃，讀書計劃除學校及教育局信息網推薦書目外，還可以另選一些自己閱讀的文章、刊物或教育專著。

　　2.推薦優秀文章。利用網上資源，由各教研組長負責組織，每月至少向大家推薦一篇好文章。

　　3.摘抄讀書筆記。每篇要有標題、有時間、有摘錄、有不少于100字的感悟。提倡每位教師每天至少精讀書籍一小時、每月至少看刊物一本、每個學期至少泛讀教育教學書籍一本。

　　4.撰寫讀書心得。一學期重點精讀至少一本教育教學書籍。學期末每人上交一篇質量較高的讀書心得，要求字數不少于1000字。

　　5.參加論文評比。各位教師要養成寫教育教學工作案例、隨筆的習慣，積極參加各級各類論文、案例等評比。

　　6.參與讀書交流。學校每學期舉行一場教師讀書論壇或讀書交流活動，各教研組推選一名優秀者參與交流。學校按一定比例評選出學校“優秀讀書人物”。

　　五、主要措施：

　　1.提供讀書條件。加強圖書室和閱覽室的建設，教師精讀書目及泛讀書目配足、配齊。根據我校實際，鼓勵教師自購書目，學校將給予最大限度的經濟補助，以滿足教師的`讀書需求。同時加強學校圖書管理人員的管理能力，使圖書室和閱覽室成為學校重要的教育資源。

　　2.確定學習時間。學校通過多種途徑安排一定時間組織教師進行集中讀書學習，使集體學習與教師自學相結合，以個人自主讀書為主。

　　3.開展系列活動。按照集體閱讀與個性閱讀相結合、專業閱讀與人文閱讀相結合的原則開展系列讀書活動：以教研組為單位開展常規性的研讀交流活動;定期推薦優秀文章，組織交流教師優秀讀書心得、書評等，為教師搭建一個讀書、交流的平臺，分享讀書快樂;每學期開展“校園讀書節”活動。

　　4.加強檢查考核。對教師的讀書活動采取平時抽查與期末檢查相結合的方式進行考核，將教師讀書活動納入期末教師績效考核指標體系中。

　　6.評比表彰先進。學校每年將評選表彰讀書活動先進教研組、先進個人以及優秀讀書筆記、優秀讀書心得等，樹立典型，推廣先進。

　　7.編輯讀書成果。每學期將教師的優秀讀書心得、讀書隨筆等編輯成冊，作為讀書成果在全體教師中深入學習交流，促進讀書活動地深入開展。

　　六、活動時間和內容：

　　(一)九月上旬：動員部署階段

　　1.宣傳發動，制定方案。

　　2.健全組織，完善制度。

　　(二)十一月至一二年四月底：推進階段

　　1.根據推薦書目，配備書籍，保證閱讀。

　　2.讀書領導小組監督并指導各學習小組的讀書活動。

　　3.教師有計劃地進行閱讀，撰寫閱讀筆記和讀書心得。

　　4.學校校園網開辟讀書活動專欄，舉辦讀書交流會，讀書沙龍等活動。

　　5.舉行讀書階段性成果總結，評價激勵。

　　(三)五月至六月份：年度總結表彰

　　對全校教師讀書活動進行全面總結。學校經層層選拔，推出典型舉辦讀書交流會。評選出“讀書先進個人”予以表彰獎勵。

教師讀書沙龍活動方案5

　　一、指導思想

　　為進一步提高青年教師人文素養，提升教育理論和實踐水平，養成閱讀和相互交流的習慣，積極營造濃郁的校園書香文化，學校成立青年教師讀書會。讀書會以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專業知識、提高專業技能為重點，創建有效促進自身專業發展的方式、方法，引導和激勵廣大青年教師愛讀書、讀好書，使每位教師成為有人文情懷、有教育理想、有人生思辨的學者型教師，同時積極推進“綠色人文校園”的建設。

　　二、活動目標

　　1、通過活動，養成教師閱讀和相互交流的好習慣，形成積極進取、努力學習的氛圍，逐步養成多讀書、讀好書的`良好習慣。

　　2、通過活動，擴大教師閱讀視野，豐富閱讀內容，使自己成為知識淵博，涵養豐富的學者型教師。

　　3、通過活動，提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，有效改進自己的教學行為。

　　4、組織讀書會成員參與其他的一些有關讀書沙龍的活動，如：參加學校論壇欄目進行交流，組織讀書會成員外出參觀學習活動，拓展教師視野，豐富教師的業余生活。

　　三、讀書追求

　　吸收營養、滋潤精神，提高眼光、開拓視野、改進行為。

　　四、讀書內容

　　教育報刊、教育理論書籍、文學名著等。

　　五、形式及對象

　　1、活動形式：個人學習與集中交流相結合。

　　成員每月完成兩篇閱讀心得（學期結束檢查上交），每周由校長室委托專人在學校論壇讀書交流或教學設計上傳一到兩篇文章，各位青年教師每周參與討論，上傳帖子，（每次不少于150字的教學感悟或感想）。每月組織一次集中交流，指定專人交流發言，對一月來的讀書體會做一個交流。

　　2、參加對象：本校部分40周歲以下青年骨干教師。

　　六、具體措施

　　1、建立學習制度

　　改變傳統的`學校學習機制，創立良好的、寬松的，有利于教師的及時溝通、交流、討論的學習環境，形成個人自學與集體交流，短期與長期學習，理論學習與教育教學實踐相結合的多樣化的學習方式。

　　2、制定讀書計劃

　　每學期讀書制定活動計劃，每位讀書會成員結合個人實際，可以少做修改。

　　3、創新讀書方式

　　一是以個人自由廣泛閱讀，二是利用揚州教育教師博客這個平臺，定期開展集體讀書活動。做到精讀與泛讀相結合，集中交流與個人自學相結合，自主學習與合作學習相結合。

　　4、讀書范圍

　　（1）要求每位會員每學期自讀教育書籍、文學名著、文學期刊等至少3本。

　　（2）定期舉行讀書交流會，組織讀書沙龍、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，交流讀書心得，讓教師樂于讀書，在讀書中真正成長起來。

　　（3）開展網上閱讀交流活動：鳳凰數學網等教學網站進行學習。

　　5、理論指導實踐

　　每位讀書會成員定期撰寫讀書摘記、讀書感悟，把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，推進新課改的實驗工作。

　　6、建立評估機制

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　　（10）、紅色教育經典誦讀活動方案

　　每學期期末，學校根據實際情況，將每一位讀書會成員的讀書發帖情況及博客、教育教學科研成果做一個統計，獎優罰懶。優者給予物質獎勵和精神鼓勵，劣者給予批評教育，提出新的要求。

　　用讀書提升青年教師專業發展的素養，提升教師的自我反思與成長，是學校青年教師培養的重要渠道，也是今年學校教科研的工作重心之一，我校將不斷豐富并完善青年教師讀書會的內容與形式，讓青年教師從中獲得新的成長動力，潛移默化地培養他們的愛崗敬業精神，形成認真學習，積極上進的良好風氣。

教師讀書沙龍活動方案6

　　一、活動的主題

　　“書香潤澤青春，閱讀豐富人生”

　　二、活動目的

　　1、豐富教師業余生活，讓生命在閱讀中更加精彩。營造教師讀書氛圍，使每一位教師在閱讀中開闊視野，增長知識，豐富內涵，提高教書育人的能力。

　　2、通過撰寫讀書心得，開展讀書沙龍活動等，在交流中激發智慧的火花，切實解決教育教學中的問題，提高教師專業水平，使教師成為“有思想的教育者”。

　　3、搭建張小教師交流平臺，共同學習，更新觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。切實解決教育教學中的問題，實現教師專業水平和學校品位的同步提升。

　　4、創建學習型組織，以教師的讀書行為引領學生形成良好的.習慣。形成進取、互學的氛圍，積極構建學習型教師團隊。

　　三、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　四、參加對象

　　張家圩小學全體教師

　　五、活動時間

　　20xx年3月

　　六、活動措施

　　1、整個活動分三個流程進行：自主閱讀、組內交流、撰寫心得。自主閱讀可以在學校推薦書目中任選一本進行閱讀(可以自行購買，也可在學校圖書室借閱)，讀書過程中做好讀書筆記，便于交流。

　　2、創設良好的閱讀環境，加強學校圖書室和閱覽室建設，開放圖書室與閱覽室。

　　3、每個教研組要有集中學習的線上學習時間。本組在集體備課時間中可抽出30分鐘進行自主閱讀或者交流體會。

　　4、教師堅持寫教學日記、教學隨筆、教育敘事。

　　七、活動要求：

　　1、要求教師讀好一類書：讀教學專著，以此增加個人的文化底蘊，增強教育學實踐能力。強調通過閱讀激發持久的閱讀興趣，形成終身閱讀的良好習慣。

　　2、要求教師必須抽出一定的時間讀書，每次看書都有讀書筆記或者教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、生活感悟、學生成長進行反思。

　　3、教師在讀書沙龍活動中積極參與、踴躍發言。

　　4、教師要把在讀書過程中學習到的知識、教學理念、教學方法應用教學工作中，使得教師不斷成長的同時，學生也不斷進步。

　　5、在讀書活動結束之前，教師都應該整理好一篇讀書筆記(不少于800字)，中層以上教干不少于兩篇。活動結束后，教師上交讀書心得體會和所讀書目上的讀書標注復印件給年級主任(50歲以上的老師可以不用交)，學校存檔。

　　八、評獎與展示

　　根據整個活動三個流程(自主閱讀、組內交流、撰寫心得)以及所讀書目上的讀書標注，我校將評選出特等獎5名，一等獎11名，二等獎15名。并將獲獎老師所交的材料展示在公布欄。

教師讀書沙龍活動方案7

　　一、活動目的

　　為營造書香校園，掀起我校教師的讀書熱情，讓“伴隨讀書而成長，為了成長而讀書”成為每一個教師的教育理念，激勵教師把讀書作為一種習慣，努力成長為學習型教師，感悟教育的真諦，促進專業成長

　　二、活動時間：

　　每周四下午4點到6點

　　三、活動地點：

　　學校會議室

　　四、參加人員：

　　全體教師五、活動口號及主題

　　1.活動口號：淡雅書香，智慧人生。

　　2.活動主題：感悟讀書寫作樂趣，分享教育教學智慧。

　　五、活動過程：

　　1、學校統一推薦書目，全體教師共讀。

　　2、每周舉行1次教師讀書沙龍活動，教師介紹所讀書籍的內容、讀書過程中的體會感想，討論我們教育中出現的問題，以及教師、學校應對的方法等。

　　3、每周教師要發表讀書博文一篇。

　　六、活動要求：

　　1、要求教師必須抽出一定的時間讀書，每次看書都有讀書筆記。

　　2、教師在讀書沙龍活動中積極參與、踴躍發言。

　　3、教師要把在讀書過程中學習到的.知識、教學理念、教學方法應用教學工作中，使得教師不斷成長的同時，學生也不斷進步。

　　4、在每月讀書活動結束之前，教師都應該整理好本月的讀書筆記、心得體會。活動結束后，教師上交讀書心得體會，學校存檔。

教師讀書沙龍活動方案8

　　一、讀書宗旨：

　　在教師中提倡“我是讀書人”的思想，將“要我讀書”升華為“我要讀書”。通過展開教師讀書活動，進一步推動學習型學校的建設，豐富教師專業成長的載體和平臺，健全教師專業發展鼓勵機制和校本研修機制，進步教師的文化修養、教育素養和教育教學能力，打造適應教育現代化需要的教師隊伍，為學校發展、學天生長提供精神保障。

　　二、讀書口號：

　　做一個愛讀書的老師

　　三、讀書原則：

　　1、整體性原則。要掌控“讀書”這個概念的內涵，將讀書活動視為觸及教師個體素養的進步和學校文化建設的系統工程。

　　2、專業性原則。將瀏覽學習與教育教學實踐結合起來，用理論指導實踐，在瀏覽中發展。

　　四、參與職員：

　　全體教師

　　五、組織管理：

　　領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　六、活動要求：

　　1、制定計劃。

　　根據學校年度讀書活動計劃，教師要結合自己教育教學工作實際，選定自己瀏覽的內容(報刊、名著、教育專著等)，制定個人年度讀書計劃。

　　2、精選書籍。

　　在廣泛瀏覽基礎上，精讀教育專著、學科書籍、各種教育報刊三類書籍。

　　3、建立制度。

　　①教師每學期最少寫1篇讀書筆記。并積極參加縣讀書征文比賽。

　　②將教師讀書活動納入校本培訓、工作考核等學校訂常工作中去。

　　4、提供條件。

　　①學校為每辦公室定閱2—3本教育雜志。

　　②圖書室和教科室圖書專柜有教育教學方面的'書籍可供借閱。

　　③學校教師讀書活動領導小組為教師讀書提供最大可能的服務。

　　5、搭建平臺。

　　①學校校本教研博客發布教師讀書活動相干信息。

　　②舉行教師讀書征文比賽活動，交換分享讀書經驗，修建濃厚的讀書氛圍。

　　③組織教師參加永嘉縣級及以上讀書活動或比賽。

教師讀書沙龍活動方案9

　　一、活動目的：

　　創設休閑式的讀書沙龍氛圍，將踏春、參觀與讀書沙龍合為一體，在輕松的氛圍中暢談對當下教育的看法，描繪教育理想國之藍圖。

　　二、活動安排：

　　活動時間：3月30日（周六）----3月31日（周日）

　　三、前期準備：

　　1、踩點（包括聯系能仁書院、雁蕩書院、雁蕩環山生態園）

　　2、海報宣傳

　　（1）主題：心中的理想國------能仁書院引發的思考

　　（2）話題方向建議

　　（3）沙龍時間

　　（4）沙龍地點

　　3、報名分組

　　以教研組為單位分發沙龍程序說明，教研組老師自愿報名，沙龍成員各自閱讀相關資料書籍。

　　5、沙龍積極分子推薦表。

　　6、跟蹤調查能仁書院目前狀況。

　　四、主持人職責：

　　1、前期準備，廣而告之。

　　2、資料搜集，推薦閱讀。

　　《移動的'天空—體制外的天空》

　　《邁向個性的教育》

　　3、邀請嘉賓。

　　4、主持沙龍（引入、穿插、過渡、鏈接、救場、總結、推薦、頒獎、）

　　五、沙龍程序安排：

　　1、主持人出示話題來源：州溫都市報

　　《能仁書院，到底能走多遠》

　　2、引發討論

　　3、播放相關的教育電影片段

　　4、繼續深入話題

　　5、相關鏈接：

　　“在家上學”

　　杭州----z

　　“華德福教育”

　　6、繼續深入討論話題

　　7、填寫沙龍積極分子推薦表，推選沙龍

　　8、頒發證書，頒發獎品，選出下一期沙龍主持人

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