解決方案

時間：2022-09-22 03:00:40 方案

【推薦】解決方案范文集錦五篇

　　為了確保工作或事情有序地進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。方案要怎么制定呢？以下是小編整理的解決方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】解決方案范文集錦五篇

解決方案篇1

　　信息化技術在市場營銷流動中的廣泛利用無疑為市場營銷帶來了革命性的發展。從七0年代末沃爾瑪率先使用通信衛星部署全世界營銷戰略構成在行業中不爭地晉升行業競爭力事實開始，為營銷信息化/信息化營銷提供勝利范例。今天，計算機的核心處理能力以乘積數量級的速度發展，中國的營銷企業、商家亦在策動、部署著擴張體系。營銷部署、擴張須要信息化技術利用的施行。當前，中國營銷的信息化建設不論如何存在‘盲目性’、‘探索性’都畢竟在有效發展。尤為顯明的是信息化技術在零售行業的廣泛利用：POS自動化、供應鏈管理（SCM）、客戶瓜葛管理（CRM）、商業智能（BI）以及由這些技術構建而成的企業資源規劃（ERP）已經經在行業中構成勢頭。

　　分銷/直銷行業也因為互聯網技術利用電子營銷、電子商務種種營銷方式正在蓬勃興起。然而，當前在分銷/直銷行業、企業信息化技術的利用確遠不如在零售行業廣泛。分析下來，這應該與構成運作商業模式的歷史違景、文化違景以及信息化技術的發展水平/環境有關。比如，分銷體系、機構的終究銷售基本仍是在‘專賣店’、‘商場聯營’、‘集團采購’情勢中完成，增添了分銷/直銷需要更加靈便的模式以及自由的空間，由此致使了行業規范/標準的構成擁有更大的難度。

　　信息化技術利用開發商們知道，越是運作靈便、自由空間大的行業的利用的信息化解決方案就越是難以完成，由于信息化利用解決方案最大的風險就是用戶不斷變化的需求。信息化利用開發商/解決方案提供商們面對于營銷市場占很大比例的分銷/直銷行業對于于分銷/直銷行業采取的主要仍是Case By Case的做法，‘度身裁衣’為企業定制解決方案。

　　營銷流動，不管是零售、分銷、直銷仍是其它銷售模式，其最為基本的以及最為癥結的就是‘銷售’。而分銷/直銷行業銷售信息化確偏偏是1個薄弱的環節。分銷行業，在廣泛的區域規模樹立銷售機構、渠道，并且跟著市場的變化而不斷調劑、變化著，并且主要銷售模式：專賣店以及與零售企業的聯營還有1部份銷售人員的挪動銷售，總之怎樣能夠賣就怎樣賣；而直銷則更是1種特殊的銷售方式，在楊謙的《中國直銷市場的發展趨勢》已經經對于這類營銷方式做了詳細的描寫。分銷/直銷營銷模式的特色抉擇不能夠與零售行業1樣放置收款機等在那里等人家付款。由此，市場對于‘挪動商務解決方案’提出了需求。

　　挪動商務解決，首先需要配備能夠挪動的數字化裝備。為大家所熟知的比如筆記本電腦、便攜式電腦（又叫可挪動PC）、PDA等，筆記本電腦功能強大，能夠做良多的事情，無非價格仍是比較貴，而且專用性不強；挪動PC則需要即時的電源；而PDA擁有蓄電池、能夠利便攜帶、價格廉價，也沒有那末多的功能（作為銷售終端過剩的功能在必定情況下會成為累墜。）。并且主要的幾大數據庫廠商如：IBM、甲骨文（Oracle）、賽貝斯（Sybase）以及微軟（Microsoft）都開發了支撐PDA嵌入式商務利用的數據庫以及開發工具。

　　賽迪網（ccid）在二00四年三月一一日發布文章《Sybase挪動商務解決方案》中講述了關于Sybase對于于‘挪動商務解決方案’的1些介紹，的確如‘賽迪’所講，‘挪動’的、跟隨人1起的方案能夠使員工能夠在任什么時候間任何地點都能夠高效力地工作，另如‘賽迪’所說的，“永久可用”模型恰是企業開發挪動利用的癥結。而‘賽迪’還說，“永久可用”模型不但使員工在網絡連接的情況下走訪企業信息以及利用，而且允許員工在離線的方式下，應用本地數據存儲，走訪企業的首要信息以及利用，并在網絡接通的情況下進行數據同步。 “永久可用”模型是1種全功能的利用，它是常連接的利用（即利用永遠連接到1個服務器上）以及偶連接的利用（即利用單獨或者按期連接到服務器）的結合。“永久可用”模型不但可以提高電池壽命以及利用機能，還可以節儉網絡的連接本錢。而又相繼分析以及闡述了‘裝備與利用相匹配’、‘投資回報率最大化’、‘綜合斟酌’等累累問題，匡助商家企業從實際動身斟酌了許多，最后提出了‘Sybase iAnywhere Solutions挪動商務解決方案’較全面地介紹了相干產品和系統的部署等等。的確是思考全面，擁有實操性的‘挪動商務解決方案’。其實業內的人很容易能夠理解，所謂‘挪動商務解決方案’就是對于于‘可挪動數字裝備’在企業信息化利用中的部署、開發。

　　大家能夠注意到‘賽迪’在‘Sybase挪動商務解決方案’中講到：在網絡接通的情況下進行數據同步。無比清楚地說明了，不管是甚么樣的‘可挪動裝備’都要使用‘數據庫的同步’技術與后臺的.數據庫服務器進行連接，以實現數據的互相傳送。為了說明問題，賽迪還尤其強調了：“永久可用”模型是1種全功能的利用，它是常連接的利用（即利用永遠連接到1個服務器上）以及偶連接的利用（即利用單獨或者按期連接到服務器）的結合。這說明，不管是‘常連接’的利用或者是‘偶連接’的利用，則都必需在數據進行傳送的時候，請求‘挪動裝備端’與‘數據庫服務器端’要同時在線才能夠實現‘數據同步’。那，這就請求使用的企業，要末要有‘數據庫服務器’長時間在線（‘常連接’利用）或者商定時間或者進行數據傳送時不定時請求‘數據庫服務器’端上線（‘偶連接’利用），這些請求均對于于使用者提出了限制：‘常連接’利用，請求企業要有‘數據庫服務器’二四小時在線；‘偶連接’利用，請求企業要末規定數據傳送的時間（所有挪動用戶要在規定時間內進行數據傳送），要末在有用戶需要進行數據傳送時候，通知‘數據庫服務器’端上線。的確，‘Sybase iAnywhere Solutions挪動商務解決方案’的確必定程度上地解決了挪動商務問題，然而也確有必定的問題在里邊。

　　在中國營銷企業中，很大1部份企業（特別是中小企業）并無部署二四小時在線的服務器在網上，并且如果前真個挪動用戶（銷售人員）每一遇需要進行數據傳送就要后臺有人操作上線，這樣就需要設置專門有人做這個工作，增添了工作固然就增添了本錢。那末如何能夠解決這個問題，有無相應的產品已經經解決了這個問題呢？謎底是應該是確定的，據筆者了解北京的1家利用開發商開發的‘挪動商寶’已經在PDA的利用中有效地解決了這個問題。依據了解，‘挪動商寶’在PD

　　A的數據庫與后臺數據庫的數據傳送之間，避開了由數據庫提供商所提供的‘數據同步工具’自行開發了數據傳送系統，這個系統利用‘網絡郵局’方式，即挪動用戶（銷售人員）可以隨時聯網往自己企業的‘郵局’中發送數據，而不請求企業的數據庫服務器端同時在線。企業的數據庫服務器端，不論在任什么時候候上線，企業自己的‘郵局’就將接管的數據以數據庫能夠接受的數據格式傳送給數據庫服務器。反向的數據傳送也是如斯。在解決了這個問題后，使用挪動裝備的感覺就很象在局域網中使用PC了。

　　另據筆者了解，有良多的利用開發商在致力于‘挪動裝備’的利用開發以及‘挪動商務解決方案’的策動與施行。相信‘挪動商務解決方案’定會日臻完美，將為商家提供更多的利用利便。到時候，如在‘中國營銷傳布網’所載文章《1位營銷總監半年度工作會議的發言》以及《楊謙：中國直銷市場的發展趨勢》中所觸及到的1些有關信息化的問題將能夠患上到有效的解決。

解決方案篇2

　　出路一：曲線上大學

　　經常有學生問，落榜了還有沒有途徑進入高校，和普通大學生一起學習呢？其實，路子總是有的。記者為你推薦三條求學路線：第一，選擇高校的開放學院，原汁原味享受高校的資源。第二，報讀高校開辦的中外合作辦學項目，既有機會在國內讀書，也有機會到國外讀書，還可以拿到國外大學的文憑。第三，如果你認為高考已累得夠嗆，不想再在考試上折騰了，也可以選擇電大全日制班，報到入學后即可學習大學課程。

　　推薦路線：

　　高校開放學院

　　1999年，省教育廳和廣東省自學考試委員會批準廣東五所普通高校設立開放學院，分別是華工、華師、廣外、汕大、湛師。開放學院可以舉辦自考助學班，尤其是自考助學脫產班格外受到落榜生的青睞。20xx年，教育部要求部屬院校停辦自考助學脫產班，華工停止此類招生，但其他高校的開放學院每年還招收大量的自考助學脫產生。此外，華農、廣商等高校也有部分專業開展自考獨立辦班，由繼續教育學院負責招生。

　　今年行情：初步估算，每年參加自考助學脫產班的學生過萬人。這些自考生和普通大學生一樣在高校全日制上課，充分享受高校原汁原味的資源，甚至和普通大學生住一樣的宿舍。華農的一位全日制自考生曾透露，他們在華農校園擁有校園卡，和普通本科生的生活相差無幾，只是課程偏少，上課老師以在校研究生和博士生為主，有時也有年紀大一點的退休老師。

　　記者了解發現，僅華農今年招收全日制自考助學班就有多種形式，其中專科學制兩年，招生專業多達13個，專本連讀學制三年，招生專業5個，職業技能班專科學制三年，招生專業4個，所有全日制班的學生上課和住宿地點均在華農校本部。

　　記者提醒：雖然全日制自考助學班可以享受高校的資源，但這類學生需要參加自學考試，各門課程通過之后，才能拿到畢業證，由于考生平時學習的刻苦程度不同，學科通過率和畢業率也因人而異。

　　推薦路線：

　　中外合作辦學

　　中外合作辦學有兩類：一類是統招內的中外合作辦學項目，學生需要填報志愿，達到學校錄取線才能被錄取，畢業可以獲得國內院校和國外合作院校的畢業文憑，獲得雙證。另一類是計劃外的中外合作辦學項目，它一般是由高校的繼續教育學院或國際學院負責招生，學生報名即可入讀，落榜生可以通過這類途徑實現大學夢。

　　今年行情：計劃外的中外合作辦學有多種形式，本科有1+3、2+2、3+1等，也就是說，學生先在國內高校學習一部分課程，然后再出國到合作院校學習一部分課程，最后取得國外大學的畢業文憑。個別高校還有無須出國，就可獲得國外畢業文憑的4+0形式。此外，還有一些中外合作項目實行本碩連讀，學生在國外多讀一年或一年半，就可以獲得相應的碩士學位。

　　中外合作辦學由于兼顧的國內教育和國外教育的優點，學費也比單純出國留學便宜，適合一部分中等收入家庭。但需要注意的是，計劃外的中外合作辦學只能獲得國外合作大學的畢業證書，國內院校不能頒發畢業證書，一些學校采用變通辦法，會給學生頒發相應的成人畢業證書。

　　記者提醒：目前國內的中外合作辦學呈爆炸增長的趨勢，填報中外合作辦學首先要考慮境外學校是否有頒發國家認可文憑的權利，這類學校可通過教育部中外合作辦學信息平臺發布。考生要警惕一些打著中外合作辦學幌子而騙錢的野雞學校。

　　推薦路線：

　　電大全日制班

　　有沒有一種學習方式，既沒有自學考試的.學習壓力，也沒有中外合作辦學的經濟壓力，可以直接報名入學的？有的，那就是廣播電視大學。

　　電大實行寬進嚴出，學生每學完一門課程，要參加電大組織的考試，有的課程還要參加國家安排的統一考試，才能獲得專科本科學歷。現在，有些電大重視職業技能的傳授，盡可能使學生在畢業時獲得一定的競爭力。

　　今年行情：電大的學歷是國家承認的國民教育學歷。學習形式有脫產(即全日制)、半脫產(半工半讀)、業余等多種選擇，也有學校分為白班、晚班。其中脫產班和白班，類似于全日制的普通高校，比較適合于想在校園安靜學習的學生。

　　記者提醒：電大雖然門檻很低，但學習資源很豐富，如果學生的自覺性比較強，還是可以學到許多知識與技能，但如果只求文憑，電大的學習很容易變成放羊。

解決方案篇3

　　家長老郝向新浪教育高考家長圈提問：

　　老師你好！離高考還有30多天的時間，孩子平時各科成績還可以，但理綜卻一直考不好，在考試中總有很多本不應該出現的錯誤。在最后階段，還能進一步提升理綜成績嗎？請老師給孩子支支招，謝謝！

　　家長老郝向新浪教育高考家長圈提問：

　　老師好！離高考還有四十天了，我的孩子考理棕卷的時間總不夠，怎么辦呀？

　　新浪教育邀請高考名師、北京云天工業教育科技有限公司CEO祝云天解答：

　　每次大考之后，那些總覺得基礎不錯并且沒有考出理想成績的學生最郁悶，他們可能發現自己到了一定高度，成績就很難再往上拔高了。他們在考試中總會有很多想不到的錯誤出現，現實中，這樣情況的學生還不是少數，一些學生到高考都沒有弄明白自己哪里做得不好，還有的找各種理由來解釋，例如說考試時候緊張、筆誤、計算失誤等等，對于高考來講，你考試分數不高，什么理由和借口都是蒼白的。在一線教學中，我們對很多問題都研究過，以上的問題是很普遍的問題，我們一起來分析。

　　出現這樣情況的考生成績一般在240分270分之間(理綜)，這些學生的外在表現歸納：

　　1.周圍的人(包括家長、老師、自己)都承認你很聰明但就是考不出高分。

　　2.語文、英語成績沒有什么優勢，覺得自己不具備所謂的文科思維而具備理科思維，但是考試很難考得高分，自己似乎擅長的理綜考砸了，加上語文和英語的劣勢，讓自己處于不利的位置。

　　3.做了很多試卷，并且一直很努力，作業也按時完成，可是理綜成績還是沒有到達一定的高度，甚至一些學生懷疑自己，這樣的情況，是一些成績中上的女生常遇到的現象。此外還有的考了幾次之后，抱怨當初選擇了理科。

　　以上三種情況是考生中常見的現象，具體的原因是什么？為什么他們的理綜成績不能再上一個臺階了？這里給大家詳細的分析，并且解釋，同時給出一些建議。希望能給大家帶來一定的參考：

　　一、沒有把握訓練的重點

　　很多學生一直沒有進步，題目也做了很多，可是一些至關重要的東西被他們忽視了，也沒有人給他們講清楚道理，自己很難摸索到，因此說他們就不會進步。我們還是拿具體的學科來說，例如化學學科：這些學生扣分的情況，他們被扣掉的分數很少因為他們不會做，并非因為題目的本身就難，而是他們各種疏忽，選擇題偶爾被扣分，選擇題偶爾被扣分的原因主要有兩個，一是想當然掉進陷阱了，例如說海淀零模第12題，二是考試狀態不佳，糊里糊涂的就錯了，不明確的原因。如果一個學生錯了一兩道選擇再加上后面的壓軸題被扣了一些分數，直接導致化學這科基本上報銷，后面的壓軸題他們整體上也會做，但是這里扣一點，那里被扣一點，加起來就扣得多了，試卷發下來之后，總是覺得有很多遺憾。還有始終覺得能力和你周邊的優秀的學生相差不大，因為偶爾他們沒有做出來的難題你卻做了出來，可是現實中沒有如果。現實中，特別是北京的學生，在很多考試中，你化學考了95分，在有的學校，有的班級甚至可能連均分都不到，因此說對于基礎不錯的學生來講，化學考了90分左右，這科就報廢了。就這樣的現實，可是怎么訓練才能避免呢？

　　1.做基礎理論綜合題

　　因為化學要想考出好成績，學生必須把基礎理論綜合題做順，并且在訓練中追求完美。為什么要做基礎理論綜合題？通過這個環節來訓練，我們一起繼續分析。無論是北京卷還是全國卷，化學基礎理論綜合題都是占主導地位，北京卷四道壓軸題題，包括實驗題在內，除了有機化學是相對獨立之外，其余的幾乎都綜合了基礎理論，當然一些學生想問，什么是基礎理論？這里給大家做一個簡單的歸納。

　　所謂基礎(本)理論就是如：

　　(1)氧化還原反應

　　(2)蓋斯定律在計算反應過程中能量變化的應用

　　(3)電解池和原電池相關電化學的題目

　　(4)化學反應速率與化學平衡

　　(5)溶液中的離子平衡以及平衡常數相關的題型

　　不僅是壓軸題圍繞上面的內容來命題，即便是選擇題，一樣如此，就拿20xx年北京高考來講，7道選擇題上述內容占了6道。如果說學生在平時對以上相關的綜合題進行專項訓練，那么在題型上以及知識點覆蓋面上占有很大優勢，再如，電化學基礎這部分，高考幾乎圍繞這幾個方面來命題：對原電池原理的考查，對新型電池的考查，對電解池原理的考查，對金屬防護和腐蝕的考查，對電化學知識的綜合考查。

　　2.怎樣通過綜合題訓練來提升成績？

　　我對班上學生講，如果你連續做了四道(隨機)基本理論綜合題，并且全正確，那么你的得分水平肯定在一個高位上，并且只要你堅持訓練就能保持住，他們最大的問題：一年來做題有量，卻沒有質，一個沒有對質訓練的學生，在考試中很容易就會出現上述被扣分的現象。

　　(1)加強對自己要求。既然說有時候化學考95分可能沒有優勢，那么你在訓練中，就是要要求自己拿全粉分，并且在訓練中盡力去把握。

　　(2)在訓練中出現不足，要立即總結和解決，如果你在訓練中發現知識點有漏洞，立馬作出計劃補上這塊知識，并且研究是如何運用，如果你在表達過程中出現不足，那么就仔細研究表達，在訓練中做到最大的完善。

　　(3)訓練不是形式，而是目的，有的學生學習很機械，特別是一些不愛動腦子的學生，他們聽說整天拿基本理論綜合題訓練有助于提升化學成績，他們就問做幾道就行？其實這樣的態度不足以讓你的成績提升，因為沒有明白，為什么要訓練？訓練的最終目的是什么？并且說訓練就一定能實現目的，但是你要達到全部正確這個目的，必須要訓練。

　　這是化學部分眾多學生所缺少的，如果你沒有這樣的訓練你的成績很難快速提升。

　　二、學習和考試是一個有機整體

　　離高考只有一個月的時間了，一些老師建議學生學生回歸基礎，回歸課本，回歸大綱，可是對于很多學生來講這些都是空話，因為學生很難在實際中去操作，即便是成績優秀的學生，也很難執行下去。我們再拿生物來舉例說明，一個學生覺得書上基礎知識都會了，就是考試拿不了高分，并且覺得生物知識點多，題型分散沒有規律，他們問怎樣做題調整？或者是其它具體的做法是什么？但是要想生物分數達到一定的高度，必須要做幾個重要的環節，少了它們，成績一樣很難提升。

　　1.把知識點轉化為考點

　　考生僅僅對知識點理解是不夠的，必須要知道在考試中怎樣考，這才是快速提分的關鍵。例如，細胞生命歷程這塊知識，基礎部分大家可能掌握得還可以，但是在做題中沒有歸納，我們這里簡單的做一個歸納：下列關于細胞生命歷程的敘述中正確的有：

　　(1)蠶豆的根尖細胞在含氚標記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養基中完成一個細胞周期，然后在不含放射性標記的培養基中繼續分裂至中期，其染色體的放射性標記分布情況是每條染色體中都只有一條單體被標記。

　　(2)癌細胞類似于胚胎細胞都脫離了細胞正常分化

　　(3)在動物細胞有絲分裂間期能觀察

　　(4)小麥花粉經離體培養發育成單倍體植株的過程，發生了細胞分化且能體現細胞的全能性。

　　(5)細胞衰老表現為酶活性降低，細胞核體積減小

　　(6)原癌基因的主要功能是阻止細胞發生異常增殖。

　　看看以上的內容，僅僅是細胞生命歷程這塊知識就能聯系了這么多考點，但是萬變不離其宗，如果你不知道變在哪里，哪些又是不變的，僅僅停滯在對知識點的識記上，那么你的成績肯定很難上去。

　　2.在備考中缺少主線

　　很多學生問什么是主線，其實對于生物學科來講，很多關鍵詞都可以作為主線，例如說條件、結構、功能等等。就拿條件來說就能把很多知識串聯起來，例如說，酶相關的內容，PH值范圍是條件，溫度是條件，濃度是條件；光合作用這部分知識，光反應要具備什么條件等等；信息在神經細胞之間傳播具備的條件是什么；試驗中材料滿足什么條件，其他的環境滿足什么條件等等，看看主線有了，容易變成更高的角度，更整體的`去備考。生物知識本身不多，也不碎，而是你沒有構建主線。

　　離高考只有30多天的時間了，現在怎樣去歸納和總結？有點晚？其實考生只要在做題中，注重聯系，在分清楚哪些是重點知識的基礎上，在做題的時候，看看材料是如何和知識點結合的，考查的目的是什么，干擾項的特點的是什么，這些明確了，在做題結束后整理一下，發現有哪些收獲，哪些規律，還有哪些不足？這些都是高效率的備考體現。

　　三、靠感覺答題，步驟不合理

　　眾多學生在考試中依靠感覺答題，當感覺好的時候，就能多拿點分數，感覺不好的時候就很難考好，那么在一模之后，我們建議學生仔細對照一下標答，看看你的表達思路和答案之間的差距在哪，你的答題邏輯體系和答案之間有哪些區別，特別是步驟表達方面，丟掉了什么內容等等，這些都是需要面對，當然也是一種態度和素養。

　　在分析這部分學生試卷的時候，發現他們多數物理題僅僅寫了公式和最后得數，盡管這些都給分了，但是嚴格起來，閱卷有無數扣分的理由，例如說你的公式中，一個題干中沒有出現的字母，你連設都沒有，沒有告訴人的條件，或者在做運動題目的時候，取哪個方向為正都沒有講，上來就一個公式，寫上得數，并且考試中確實拿了分數了，但是如果閱卷要嚴格呢？所以說對于很多學生來講，不是不能考好，而是自己在訓練中，在要求上沒有達到高分的標準。

　　盡管這部分的學生還有其他方面的不足，我們有時間再寫相關的文章一起研究，可上述幾個方面一定要引起相關的學生重視，畢竟都是來自于實踐經驗的內容，有眾多學生改變了這些，成績大幅度提升了。

解決方案篇4

　　教材第89－90頁的例1、以及練一練，完成練習十七第1題。

　　教學目標:

　　1、使學生理解數學中替換的理念。初步學會用替換的策略去分析數量關系，并能根據問題的特點確定合理的解題步驟。

　　2、使學生在解決實際問題的過程中，感受替換策略對于特定問題的價值，并能靈活運用不同策略解決不同的問題，進一步發展分析、綜合和簡單推理能力。

　　3、通過感知使學生能更好的增強解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功體驗，提高學好數學的信心。

　　教學重點:

　　1、使學生初步學會用替換的策略去分析數量關系，并能根據問題的特點確定合理的解題步驟和選擇相應的解題策略。

　　2、在解決實際問題過程中，感受替換策略對于特定問題的價值，進一步發展分析、綜合和簡單推理能力

　　教學過程:

　　一、情境導入，引發策略

　　（1）同學們有沒有聽過曹沖稱象的故事嗎？

　　曹沖把象替換成什么了？替換了有什么好處呢？

　　（2）師：的確，古人很早就會運用了替換這個策略。

　　今天，我們就用替換的策略來解決問題。板書：用替換的策略解決問題

　　（3）出示天平圖：1梨＝3蘋果

　　提問：你能用數學語言來描述梨和蘋果之間的關系嗎？還可以怎么說？

　　師：1個梨可以換成幾個蘋果呢？2個呢？

　　（4）出示：6蘋果＝？梨；3梨=?蘋果

　　3蘋果＋2梨＝？梨 3蘋果＋2梨＝？蘋果

　　說說：你是怎么想的？

　　師：看來不同數量之間通過一定的關系，可以互相替換。

　　二、探究新知, 體驗策略

　　(一)出示問題，醞釀策略。

　　出示例1:小明把720毫升果汁倒入6個小杯和1個大杯，正好都倒滿。小杯的容量是大杯的。小杯和大杯的容量各是多少毫升？

　　要求學生邊讀題邊看圖。

　　(二)自主探索，選擇策略

　　1、提問：要求每個大杯和小杯的容量，你有什么困難嗎？你們想怎樣解決？你們能不能想一個比較好的方法呢？想想曹沖稱象的故事給我們解決這一個問題有什么啟示呢？

　　2、學生分組自主探索

　　3、反饋交流

　　大杯換小杯：

　　①一個大杯可以替換成幾個小杯？

　　②把一個大杯替換成3個小杯的依據是什么？（小杯是大杯的或大杯是小杯的3倍）

　　③由一個大杯可替換成3個小杯，你能想到什么？（當有些問題不能直接解決時，我們可以用替換的策略來搭橋解決。）

　　④小結：如果把720毫升果汁全部倒入小杯，需要（6＋3）個小杯。

　　小杯換大杯：

　　①幾個小杯可以替換成一個大杯？

　　②替換的依據又是什么？（小杯是大杯的`）

　　③小結：如果把720毫升果汁全部倒入大杯，需要（1＋2）個大杯。

　　4、列式解答。

　　根據上面替換的結果，你能求出小杯和大杯的容量各是多少嗎？

　　讓學生自選一種方法進行計算，并指名板書。

　　5、檢驗。

　　引導：求出的結果是否正確？我們可以怎樣檢驗？

　　交流中明確：要看結果是否符合題目中的兩個條件。（①720毫升。②小杯是大杯的。）

　　學生自己進行檢驗。

　　（三）、回顧反思，提升策略

　　1、談話：在剛才解決問題的過程中，我們運用了什么方法？（替換的方法）這種方法也是我們在解決數學問題時經常要應用的一種策略。

　　2、提問：在剛才的解決問題的過程中，經過了哪些步驟？你們覺得哪些步驟是關鍵的？

　　交流中應當學生認識到：①通過替換確定了解決問題的思路，所以替換的策略很重要。②根據兩種杯子容量的關系可以把一個大杯替換成3個小杯，也可以把3個小杯替換成一個大杯。③用畫圖的方法能有助于理解數量之間的關系。

　　三、鞏固練習

　　 1、填空

　　（1）用22元錢正好可以買30支鉛筆和5支圓珠筆，每支圓珠筆的價錢是每支鉛筆的5倍。每支圓珠筆和每支鉛筆各是多少元？

　　想：如果把它們都看成（）；把（）支（）換成（）支（）。

　　那么用22元錢相當于買了（）支（）。

　　（2）全班40人去公園劃船，一共租了8只大船和4只小船，每只小船坐的人數是每只大船的。每只大船和每只小船各能做幾人？

　　想：如果把它們都看成（）；把（）只（）換成（）只（）。

　　那么全班40人相當于坐在了（）只（）上。

　　談話：同桌先相互說說你的答案。

　　提問：可以怎么說？還可以怎么說？

　　指出：解決這樣的應用題關鍵就在于把兩種物體看成一種物體。

　　2、練習十七第1題

　　把這道題目，做在自己的練習本上。（指名板演）

　　提問：把你的做法講給同學們聽。

　　追問：計算的結果是否正確，還要對它進行檢驗。就請你口答一下檢驗的過程吧！

　　3、指導完成第90頁練一練。

　　出示題目，讓學生自主閱讀。提問：哪句話最值得大家注意？（每個大盒比小盒多裝8個。）你有什么好主意和好方法嗎？

　　學生可能想到的方法有：大盒替換成小盒(或小盒替換成大盒)。

　　提問：如果都換成小盒（或者都換成大盒）它們的總數還會是100個嗎？為什么？

　　小組討論，合作解答，并要求學生畫出表示題意的草圖。

　　提問：

　　①都換成是小盒，這時小盒子里裝的球是100個嗎？比100個多呢？還是比100個少？共裝了多少個？(電腦演示)

　　②如果都換成是大盒呢？共裝了多少個？(電腦演示)

　　提問：你能根據其中的一種替換方法，求出每個大盒和小盒各裝了多少個球嗎？

　　展示學生的解法和檢驗過程，全班討論。

　　解法(1)每個小盒：（100－82）7＝12個

　　大盒：（100－125）2＝20個

　　解法(2)每個大盒：（100＋85）7＝20個

　　小盒：（100－202）5＝12個

　　檢驗：略

　　小結：

　　四、課堂作業

　　1、8塊達能餅干的鈣含量相當于1杯牛奶的鈣含量。小明早餐吃了12塊餅干，喝了1杯牛奶，鈣含量共計500毫克。你知道每塊餅干的鈣含量大約是多少毫克嗎？1 杯牛奶呢？

　　2、一輛汽車上午行了3小時，下午行了2小時，上午和下午一共行了340千米。如果上午每小時比下午每小時多行5千米，上午每小時行多少千米？下午呢？

　　五、辨析比較，優化策略

　　提問：例題和練一練，兩種替換的方法有什么不同？我們要注意什么？

　　指導學生明確：例題是倍比關系：替換時總量不變，數量會變；練一練是相差關系：替換時總量變了，數量不變。

　　替換時你還注意到什么？有什么值得提醒大家注意的地方嗎？

　　明確：

　　倍比關系：替換時，可以是一個物體換幾個物體或幾個物體換一個物體。

　　相差關系：替換時，只能是一個物體換一個物體。

　　在解決此類問題時我們能隨意進行替換嗎？

　　在實際生活中如果遇到數學問題時，我們要學會抓住問題的關鍵和依據，合理的選擇解題策略來有效解決問題。

　　六、總結

　　今天你學會了什么？你有什么收獲？

解決方案篇5

　　住宿問題也是你在到美國留學以前應該考慮的問題之一，因為美國的大學并不是強制住校的，決定權在你自己手中，你可以選擇住校，也可以選擇寄宿到美國家庭中，還可以自己租房子或者與其他人合租，總之有很多選擇。那么美國留學的第一年應該如何選擇住宿呢?

　　留學美國第一年最好選擇住校，一者環境好、安全，二來交通方便可以省時間和交通費，特別是在剛來沒有汽車的時候。但學校宿舍不易申請，需在出國前，收到入學許可后，立即向住宿辦公室 (housing office) 索取有關住宿之相關資料及申請表，并提出申請。有些學校于申請時即要求繳付申請費及保證金，實際意義上就是定金。這兩項費用通常不退還，因此申請學校宿舍前應考慮清楚，改變心意保證金和申請費將被沒收。

　　來美到校后，若欲搬入學校宿舍，則可洽詢住宿辦公室，依規定提出申請。如果沒有申請到學校宿舍，或不想住在宿舍里，則可到校外租屋。選擇校外租屋，有以下渠道可取得訊息：

　　(1)布告欄：學校附近的廣告張貼處或超級市場內等有關房屋出租或征室友的廣告。

　　(2)社區報紙或校園報紙有關房屋出租的分類廣告，上面刊有電話可供聯絡。

　　(3)校方住宿辦公室提供代租校外房屋服務。

　　另外有些情況也需要一定的注意，比如抵達學校的時間過早，那么大部分學校是按時間規定來的，有時候很死板，不讓學生馬上住進去，不過這時候可以去問問學校內的旅店，一般大一點的學校都會有，一天基本上是100刀。這需要自己跟旅店的人員溝通，是考驗口語的第一關。

　　住宿問題是到美國留學生活中的重要問題，我們一定要慎重對待，最好在第一年選擇住校，如果在大學第二年不愿意寄宿住在學生宿舍的`，可以搬到校外租房子，不過這個過程跟在國內租房子一樣，需要看好租房的協議，水電費的交付，設備的維修和賠償條款，這個過程需要相當的細心，以免以后出現麻煩。

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