假如給我三天光明讀后感（精選14篇）
當品讀完一部作品后，大家心中一定有不少感悟，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的假如給我三天光明讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
假如給我三天光明讀后感 篇1
《假如給我三天光明》的作者是海倫·凱勒。1880年6月27日，海倫·凱勒出生于亞拉巴馬州北部的小鎮康比亞，十九個月時因病導致失明失聰。1887年，她遇到了一生中最重要的人——莎莉文。莎莉文與海倫朝夕相處50年，沒有莎莉文就不會有海倫這個奇跡。海倫是個聾盲人，讓她接受知識，是無法想象的。莎莉文運用自己的聰明才智，加之海倫對知識的強烈渴求，鑄就了海倫的傳奇。身體殘疾，使海倫的求學之路異常坎坷，但她對知識的渴望，給了她堅持的力量，她不僅學會了開口說話，她還掌握了法語、德語、拉丁語、希臘語這四門外語。她曾說：“將來我也會上大學——但是要上就上哈佛大學！”后來，她如愿地進入哈佛大學拉德克利夫學院學習。畢業之后，她將所有時間與精力全部投入到殘疾人的福利事業之中。她在世界各地創建許多慈善機構，盡可能地給不幸的人帶去光明與希望！
海倫用細膩的筆觸，對大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆。她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領略月下荷塘的美景。她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去“欣賞”歌劇。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義！是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰的力量，使她能以驚人的.毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識使她產生了一種信仰：現實環境固然可怕，但應該抱有希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復一年，日復一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現，當我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀念？假如，我們每一個人，都用知識點亮自己心中的燈，我相信，這個世界將是一片光明！我們擁有健全的身體和幸福的生活。那么，我們更應該發揮其功能，創造出價值。
假如給我三天光明讀后感 篇2
海倫也教會我了感恩和知足，如果用心感觸一下那些生活在水深火熱中的人群，誰又敢說自己不幸福呢？看看那些被病痛折磨而苦苦掙扎的人，誰又敢說活的累呢？曾有一日清晨，從醫院大樓出來，惟一的感覺就是陽光直射在身上，是多么美麗的，多么溫暖，多么燦爛！其實我們什么都可以缺少，唯獨不可缺少的就是面向生活的笑臉。都說心有多寬，世界就有多大。
最后海倫用她頑強的意志告訴我們不經過努力怎么見彩虹。與此同時我又想起了另外一名擁有著同樣頑強意志，堅強不屈的奇人保爾。他雙目失明，四肢癱瘓，他頑強地與病魔做斗爭，他不僅以自己比鋼鐵還要堅強的意志戰勝了病魔，還寫出了世界文學名著小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。說到這來我們還有什么理由為遇到的一點點困難就開始怨天尤人抱怨上天不公，為自己的懦弱找尋借口。我們也要像海倫和保爾一樣，擁有堅強的靈魂。現實環境固然可怕，但我們應該抱持希望，不斷奮斗，勇敢的接受生命的'挑戰。
海倫的一生是個傳奇，也許三天能看能做的事情有很多，但都太少太少。我們要用心去生活，堅強的去擁有，擁抱每一個即將到來的黎明，擁抱每一個小時，抓住金色的每一分鐘。珍惜眼前人，珍惜眼前物。
假如給我三天光明讀后感 篇3
海倫就用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義。同時也使我汗顏，使我警醒。使我懂得如果說生命在于一個人，那么生命的意義應該是珍惜每一秒時間。
隨后我想到了我們自己，雖然我們有著健全的身體，然而，我們大多數人都把人生視為當然。我們雖然知道有一天我們必得死去，但我們總是把那一天想得極其遙遠。我們處于精神活潑、身體輕快的健康狀態，覺得死亡簡直遙不可想。所以我們學會了拖沓和等這些個詞，小孩子說等我長大成人之后；然后大人說等我結婚之后。可是結了婚又能怎么樣呢？是不是要變成等退休之后？當一路走過再回頭看看自己經歷過的一切，不知怎么的.，已經把所有的都錯過了，而一切又一去不再復返。我們總是做些無價值的工作，卻又幾乎意識不到我們對生活的懶洋洋的態度。所以說又有誰敢肯定的說我們比海倫活的快樂并且有意義。更甚至有些人選擇不看、不聽、不語，關閉上自己的心，盲目的活著。繼而想起這幾日和朋友說起假如給你三天光明這個話題，有個朋友的回答是這樣的“假如只給我三天光明，那我寧愿一天也不要”。這個回答無疑是悲觀消極的，但是也代表了一部分人的想法。是啊，假如只給我三天光明，讓我感受了這個世間的美好，卻終將失去，那還不如從來沒有得到過。可是人的一生也是短暫的，我們不能因為生命的短暫而去斬斷她釋放光芒的權利。
假如給我三天光明讀后感 篇4
海倫教會了我們在有限的時間里如何綻放出無限的光芒，使我們懂得了時間的珍貴。做為一名醫務工作者，接觸各種病人。有些病人身患癌癥，所剩時間星星點點。他們有的暴躁憤怒、有的郁郁寡歡，但是最后都會在為數不多的時間里安排好所有的事情，填滿所有的遺憾。總覺得時間不夠用，再多給一點時間。試想一下如果我們把每一個今天當成最后一天去珍惜，那我們的'生活會不會變的更多姿多彩？古羅馬詩人霍勒斯曾寫到：“這個人很快樂，也只有他能快樂，因為他把今天稱之為自己的一天；他在今天能感到幸福，能夠說‘不管明天怎么糟，我在今天已經努力過了’。也許有人會問，生命的意義是什么呢？最近也流行著一句很潮的話，”得不到的才是最珍貴的“。聾人珍惜失而復得的聽覺，盲人珍惜重見天日的幸福，可是我們為什么要在失去后才知道去珍惜呢。
假如給我三天光明讀后感 篇5
八月應是赤日炎炎，驕陽似火的月份。可這幾天雨水卻有點耐不住寂寞過于頻繁了些，才剛剛升起的一縷光影，轉身就被烏云包裹。我窩在窗旁的沙發里，沉浸在海倫·凱勒《假如給我三天光明》的世界里，偶爾抬頭看看玻璃上拍打著的`小雨，繼而又轉回書中。閉上眼睛傾聽她的人生歷程，和她一起高興，同她一起悲傷。連續下了幾天的雨，心境本來也被這潮濕感染著、陰暗著，可是我卻透過海倫的頑強，在她那無光、無聲、無語孤獨的歲月里，看到了那些鼓勵我們勇敢、努力去生活的善良、溫厚與心懷感動的瞬間。讓我在這充滿光明的意境中沉淀了一份心性，讓我更好的去感悟命，感悟生活。
假如給我三天光明讀后感 篇6
20世紀，一個堅毅的生命以一種獨特的方式出現在世人面前。盡管她表面上看起來弱不禁風，但卻有著一顆極其強大的內心。她同時患有聾、盲、啞三種生理缺陷，但還在黑暗無聲的世界里為人們送去光明。她，就是海倫·凱勒。
人們常說：“當上帝關上一扇門時，總會為你打開一扇窗。”上帝就為海倫·凱勒關上了門，可似乎連窗也沒留一扇。也許，很多人會報怨命運的不公，但這時海倫·凱勒卻在抓緊一切時間學習。她克服了語言障礙，從一個一個單詞，到學習盲文、唇語，甚至學會了閱讀和寫作，并且掌握了英語、法語、德語、拉丁語、希臘文這五種語言;她犧牲玩耍時間，一頭扎進書本中，憑借著敏感的觸覺，一遍一遍又一遍地觸摸凹凸不平的盲文書本。最終，努力沒有白費，海倫·凱勒花費了十一年時間，終于順利進入了正常人都望塵莫及的美國最高學府――哈佛大學;她掙脫心里束縛，暢快地與許多偉人交流、談心。當然，這離不開莎莉文老師的'悉心教導。與此同時，海倫·凱勒還不忘關心身邊的殘疾人，為他們的前途、幸福四處奔波。她的身上充滿了正能量，那些閃光點為我們指明前進的方向。
海倫·凱勒還有用實際行動證明：知識就是力量。她用知識，在這有限的一生中，為人們創造了不計其數的人間瑰寶!她身上的各種品質都值得我們學習。
不要奢求一生都用之不盡的榮華富貴，也不要幻想父母能滿足自己的一切愿望。因為你已經擁有了一筆無法用金錢衡量的財富：一個健康的身體，又有什么理由不去奮斗，不去創造自己的美好人生呢?!
假如給我三天光明讀后感 篇7
最近我讀了海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》，深有感觸。
海倫·凱勒很小的時候得了一場大病，這場病無情地奪走了她的聽力和視力。8歲時，母親為她找了一位家庭教師――莎莉文小姐，在莎莉文的幫助下，海倫學會了說話，并進入了柏金斯盲校。16歲時，她突破重重困難成功進入哈佛大學學習，開始嘗試寫作。大學畢業后，海倫集中精力，努力推行關懷盲人的社會運動，終于讓盲人的心聲受到社會重視。
“苦難對于天才是一塊墊腳石”，正是這塊“墊腳石”將海倫磨煉出了超乎常人的堅強。她雖然又聾又啞，但擁有健康的心理，用自己所能使用的方式，表達自己對生活的渴望、熱愛。
有一句話說得好：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強壯的軀體。”這也是海倫的真實寫照，憑著一顆堅強的心，她終于在逆境中崛起，真是身殘志不殘啊!
有一次，我去爬華山，要用手抓住鐵鎖鏈，踩著幾乎上下垂直的.臺階向上爬，每邁一個臺階都很吃力。看到這個場景，我兩腿發軟，直往后躲。忽然，我想起了海倫，她是個殘疾人，但她迎難而上，不也順利考上了哈佛大學嗎?于是，我隨著人流，使勁登呀登、爬呀爬，終于靠自己的力量爬上了山頂，我不禁高興地跳了起來，大聲喊：“我勝利了!”爸爸媽媽也為我鼓掌、喝彩。在回去的路上，我想：爬山只要有毅力和恒心，肯定能爬上山頂。
《假如給我三天光明》中的海倫讓我明白了一個道理：做事要迎難而上，不能一碰到困難就退縮，因為困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。
假如給我三天光明讀后感 篇8
今天，我讀了《假如給我三天光明》一書。書中講了海倫·凱勒的一生。在她的一生里只有十九個月見過陽光，其余的時間全是黑暗，沒有一絲光明。但她從沒有放棄生命放棄學習，在老師安妮·莎莉文的教育和幫助下，她以驚人的毅力完成了在哈佛大學拉德克利夫學院四年的學業，成為人類歷史上第一位獲得文學學士學位的.盲聾人。
你們想得到嗎?海倫·凱勒不只是看不到，她還又聾又啞，是一名“聾啞盲”患者!在她十九個月大時，不幸染上了猩紅熱，并因此喪失了聽覺、視力和說話的能力。但莎莉文老師的到來就像一盞指路的明燈，改變了海倫的一生。她不僅教給海倫知識，讓她學會怎樣與別人溝通交流，還教給她許多做人的道理。
當我嘗試蒙上雙眼裝作盲人的時候，心里就會覺得很害怕，害怕自己不小心走路撞破了頭，鮮血淋漓;當我塞住耳朵體會聾子的感受時，因為失去與周圍聲音的聯系總感覺焦燥不安;當我用膠帶把嘴巴粘住時，一種要大聲呼喊的沖動讓我恨不得馬上撕掉它。然而，海倫·凱勒不僅克服了這些伴隨她一生的困難，還奇跡般地成為了文學界的驕驕者!
日常生活中，我們難免會遇到各種各樣的挫折和困難，總是覺得天都快要塌下來了，于是變得心灰意冷、消極應對、萎靡不振。孰知我們遇到的這些挫折和困難根本無法和海倫相提并論，我們應該想到，她連那些常人眼中絕對無法想像的困難都可以克服，我們還有什么理由不堅持下去呢?
我敬佩海倫·凱勒，敬佩她的樂觀，敬佩她堅強的意志，敬佩她化悲傷為動力的勇氣!海倫·凱勒，你是我一生學習的榜樣!!!
假如給我三天光明讀后感 篇9
人們常說只要努力就會有結果，海倫·凱勒就是這樣她努力了一生結果就是得到人們敬佩，她給世界帶來了光明。
海倫她是在1880年6月21日出生的女孩，可是她很不幸2年以后她雙目失明兩耳失聰，讓她生活在一個沒有光明、沒有聲音的世界里。不過她很頑強，雖然黑暗的圍墻隔絕了她與外界的溝通，但她接受了生命，用頑強的.毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦，在沒有光明和聲音的世界里，努力學習終于學會了騎馬、滑雪、下棋等活動。
海倫也是一個獨立獨行的小女孩，雖然她的身體不自由，但她的心是自由的，她憑著自己的努力和智慧，考入哈佛大學，創作14部著作，掌握英、法、拉丁、希臘五種文字的主名作家和教育家。知識照亮了她的世界她把這光明帶給了全世界。
想一想海倫又想一想自己，感到自己是多么渺小，我每一次遇到一些小挫折，我就自暴自棄，可是海倫卻一點也沒有自暴自棄，而是去勇敢面對。我們真得應該向她學習。
假如給我三天光明讀后感 篇10
今天，我讀了《假如給我三天光明》的1-5章，其中，使我記憶最深刻的是第5章《一生中最重要的事情》，本文講了在沒有見到莎莉文老師之前，海倫.凱勒就好像是迷失在大霧中的航船，身邊既沒有指南針，也沒有探測儀。然而，就是在一個下午，愛和光明開始降臨在海倫.凱勒的身上——她的家庭教師莎莉文老師來了。莎莉文老師為了讓海倫.凱勒明白“水”是“水”，“杯子”是“杯子”，費了很大的力氣。有一次，莎莉文老師把海倫.凱勒帶到水井旁邊，把她的手放在水流下，一邊讓清涼的水在她的'手心里蔓延，一邊在她的另一只手上拼寫“水”這個單詞。突然間，海倫.凱勒終于明白了，原來“水”就是從她手心里流過的這種清涼而奇妙的東西!
讀完了這5章后，我覺得大家一定要保護好自己的眼睛和耳朵，充分地利用它們，仿佛明天你將失去它們一樣。一個盲人能如此勤奮學習，從不悲觀，那我們這些正常的人就更應該努力學習，不辜負父母和老師對我們的期望。成功了不要驕傲，失敗了也不要氣餒，要相信自己，常對自己說：“我一定能行的!”
假如給我三天光明讀后感 篇11
《假如給我三天光明》這本書是英國的海倫·凱勒寫的，海倫·凱勒是一個盲、聾、啞的殘疾人，她的'毅力可想而知。
小海倫在4歲的時候脾氣十分暴躁，因為她的憤怒不能從嘴巴里發出來，還有一個就是，她的眼睛只能看到一片黑暗。但是，莎莉文老師來了以后，小海倫慢慢的變得乖巧起來。莎莉文老師還用游戲的方式教她識字，小海倫也十分乖巧的學了起來。童年里，小海倫認為對她最好的只有兩個人，一個是媽媽，而另一個就是莎莉文老師。在小海倫九歲的時候，她越來越想說話，以致著急的都跳了起來。于是，莎莉文老師就千方百計地找聾啞專家，最終找到了富勒老師，把小海倫教會了說話。小海倫在14歲的時候寫了一本《霜王》，但是受到控告，因為《霜王》與康貝爾的《霜仙》類似，但海倫并沒有讀過。可以說，康貝爾誣告了海倫，海倫不懈努力，終于掙回了自己的清白。
看完了這本書，小海倫的面貌又展現在我的腦海里，整日生活在黑暗里，多么痛苦!海倫告訴我一個道理：做什么事都要堅持不懈，不可以半途而廢，那樣你永遠都做不成大事。
假如給我三天光明讀后感 篇12
最近我讀了一本好書：《假如給我三天光明》，它的作者就是書中的主人公海倫·凱勒，她是美國著名的盲聾作家、教育家、慈善家、社會活動家。馬克吐溫曾說過：“19世紀有兩奇人，一個是拿破侖，一個是海倫·凱勒。”也許在我們很小的時候便聽說過了這個人，但是卻不知她到底是誰。于是，我懷著好奇心翻開了這本書。
這本書主要寫了海倫·凱勒的一生，寫了她的奇跡般的生活。
海倫·凱勒原本也是個健康可愛聰明的小女孩，可是在她19個月的時候一場恐怖的急病降臨在了小小的海倫·凱特身上，導致了她失明、失聰和失語，但是她不屈不饒、堅強、樂觀、勇敢，這也是我被她所感動的原因。
原本可愛又活潑的小海倫·凱特不見了，取代而來的是暴躁、任性和孤獨的她。直到她7歲那一年，海倫·凱勒的愛心與耐心接近絕跡的時候，莎莉文老師走進了她的`生活。莎莉文老師引導她，教育她，教她識字。
海倫·凱特漸漸走出了內心的黑暗，張開了心靈的眼睛，從此開始了她那注定不平凡的生活。
在《假如給我三天光明》中，海倫·凱特寫道：“第一天：我要透過“靈魂之窗”看到那些鼓勵我生活下去的善良、溫厚與心懷感動的人們。第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動人奇跡。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時，太陽也喚醒了沉睡的大地。第三天，我將在當前的日常世界是中度過，到為生活而奔忙的人們經常去的地方，去體驗的他們的快樂、憂傷、感動與善良。”
如果，我們不能向海倫·凱特那樣偉大，那么不妨去試著像莎莉文老師那樣幫助別人呢?雷鋒叔叔曾經也說過：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?”那么我們為什么不能像海倫·凱特、莎莉文老師那樣，做一個對社會有貢獻的人嗎?
我們是健康的人，可是在遇到困難和磨難時，我們為什么不能向海倫·凱特那樣堅強、樂觀地去面對，去挑戰呢?生活中確實有著許多的無奈，但是我們可以去努力的改變自己的生活和把握好自己的生活。像海倫·凱特那樣，勇敢、堅強、樂觀地去面對各種困難!生活，由我們自己來主宰!
假如給我三天光明讀后感 篇13
這幾天，我看了一本名叫《假如給我三天光明》的書。書的主人公海倫·凱特在失去聽力和視力后如何走出黑暗。并且在安妮老師的幫助下，以優等的成績完成了哈佛大學的學習，成為人類歷史上第一位獲得文學學士的聾瞎人。
海倫·凱特只擁有過19個月的'光明和聲音。當我看到惡魔般的高燒把她的視力和聽力給奪去時，我不禁為她感到深深的悲哀。我真怕她從此永遠不能從黑暗里走出來。可當我看到她能根據自己的思考來做一些簡單的動作時，我又對她的未來充滿了希望。看到她在安妮老師的幫助下學會了說話，并且考上了世界名校——哈佛大學，完成了學業時，我又不禁為她感到了自豪和驕傲。
其中，讓我感動的是海倫·凱特小時候學說話。由于海倫·凱特看不到人的口形也聽不到別人的發音，可想而知她要學習開口說話簡直是一件不可能完成的事情。可是她憑借著自己頑強，一次又一次的練習。終于有一天，海倫·凱特說出了一句“天氣很暖和”。這真是一個奇跡!
看完了這本書，我覺得海倫·凱特面對如此巨大的困難時，卻毫不退縮。想想自己比海倫·凱特健全，還有良好的學習環境和優秀的老師，我卻不知道要珍惜，遇上一些小的困難就退縮。相比之下，我差遠了。所以我決定，從今天開始，要以海倫·凱特為榜樣，遇到困難不退縮，并且去挑戰它。
假如給我三天光明讀后感 篇14
《假如給我三天光明》書中寫了主人公海倫·凱勒在失去聽力和視力后如何走出黑暗與孤寂，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的幫助下，以優等成績完成了哈佛大學四年的學習，成為人類史上第一位獲得文學學士的盲聾人的故事。
書中主人公海倫·凱勒只擁有過19個月的光明和聲音。當我看到一場惡夢般的高燒把她的視力和聽力給剝奪時，我不禁為她感到深深的悲傷。我真怕她從此永遠不能從沒有了聽力和視力的驚恐和悲涼中走出來，可當我看到她能根據自己的'思考來做一些簡單的動作時，我對她的未來又充滿了希望。當看到她在莎莉文老師的幫助下學會了說話，并且考上了世界上最有名的學校：哈佛大學，完成了學業時，我又不禁為她感到了自豪和驕傲。
其中，最讓我感動的是海倫·凱勒小時候學說話的故事，由于海倫·凱勒看不到人的口形也聽不到別人的發音，可想而知她要學習開口說話簡直是一件不可能完成的事情。可是她憑借著自己頑強的毅力，一次又一次的練習，再加上老師的細心指導，海倫·凱勒終于說出了斷斷續續的一句話：“天氣很暖和”，這可真是一個奇跡啊!
看完了這本書，我覺得海倫·凱勒面對如此巨大的困難時，毫不退縮，想想自己跟海倫·凱勒相比，真是太幸運了。我有著健全的身體，良好的學習環境，優秀的老師，可我還不懂得要珍惜這些，遇上一些小小的困難就要退縮，相比之下，我真是太不應該了。從今天開始，我一定要以海倫·凱勒為榜樣，努力學習，遇到困難決不退縮。
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