愛的教育讀后感集錦【15篇】
看完一本名著后，相信大家一定領會了不少東西，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編收集整理的愛的教育讀后感，歡迎大家分享。
愛的教育讀后感1
愛，像空氣，看不見，摸不著，彌漫在我們四周，卻不被我們所察覺，其實它的意義已經融入生命。讀了《愛的教育》，我更加肯定愛是世界上最美的情感。
《愛的教育》是以一個三年級小學生日記的體裁寫出的。是敘述了小主人公安利柯每天的故事，字里行間，皆離不開一個“愛”字。父愛，母愛，友愛，師生之情……最讓我感動的，就是每月故事——《小抄寫員》了。
《小抄寫員》講述了一個貧窮的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上還要抄文件。小敘利奧眼看著爸爸早生白發，就想幫爸爸抄寫文件，多賺點錢。可又因為爸爸不同意，所以他只好每天半夜起來偷偷的幫爸爸抄。就這樣，家里的情況改善了許多，而小敘利奧卻因為長時間缺乏睡眠而導致上課無法認真聽講，回家也無精打采的；爸爸看了，非常生氣，還屢屢責罵他。小敘利奧雖然很委屈，但還是幫爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸發現了這個秘密，才知道自己錯怪兒子了，愧疚萬分。
讀完了這個故事，我十分感動，感動于小敘利奧的堅強。他雖然出身貧苦，但他不但努力學習，而且還默默為家庭分憂，即使是受到了責罵也默默地忍著，這是怎樣的一種堅強！他也曾想過停止抄寫，他深知這樣的下去絕對不行。可是一到十二點，就有一種力量促使著他去做。不做，就像偷拿了家里幾塊錢似的。這股力量是什么？是一種責任感。
“窮人孩子早當家”，敘利奧小小年紀就背起了支撐家庭開支的'重擔，是多么難能可貴的事情！而且，他頂著爸爸的責罵去幫爸爸抄寫，更是一種堅強。為了看到爸爸舒展的笑臉，他寧愿自己默默吞下淚水和委屈，如果是我，肯定會和爸爸賭氣不干了。敘利奧的責任感，和那種堅強，難道不值得我們學習嗎？
愛，其實很簡單。無論是父愛，母愛，友愛，還是師生之情，愛國之情，都時時刻刻伴隨在我們身邊。愛像是一米陽光，親昵溫柔地撫過你的身體。愛像是一杯清水，時時滋潤你的心窩。愛像是一條沒有盡頭的田間小路，盛開野花，需要隨時發現，隨時采摘。愛，其實就在我們身邊。誰在愛，誰就在活著。
愛的教育讀后感2
愛，在大家的生活中無處不在，但是，我們常常會忽略周圍的愛。
當我將這一本《愛的教育》讀完后，自己深有感觸，《愛的教育》這本書中記述了許多關于各種各樣的愛的故事，比如：馬克爾萬里尋母，菲魯其奧的血，重病的小泥瓦匠……一個個擁有愛的小主人公與一件件附有著愛的動人故事，使我流連忘返。
“愛”這個字是我們都掛在嘴邊的，可是，有時候，我們也會常忽略周圍的愛。父母對孩子無微不至的愛、老師對學生的循循善誘、朋友與朋友之間互相安慰……這些常常都會被無知的我們視為理所當然的。當然，如果你去靜靜的享受，就會發現：自己是多么的幸福啊！
最令我難忘的，是《掃煙囪的小孩》，講的是一個男孩子去別人家掃煙囪，得到的三十個銅幣，全從口袋里的破洞里漏了，許多學生把自己的零花錢給了他，三個，五個，六個……他的手上捧滿了銅幣，有個小女孩沒有錢，為了表示自己的心意，她把手中的花送給了男孩。男孩望著這一把錢和這束鮮花，欣慰地笑了……
這篇文章里的那群學生們有著一顆樂于助人的心，而那位沒有錢的小女孩的身上，更是灑脫出一種兒童的純潔之心，她要通過傳遞鮮花，來換取被別人的笑容，這是一種多么好的`品質呀！我們要向她好好學習。
自從看完了《愛的教育》，我就學會了靜下心來，用心靈去感悟，去發現，竟發現了許多事物的愛的故事，而我也學會了體會別人，關心別人，愛別人。
有一次考試之前，我檢查自己的文具是否帶全時，突然發現自己的直尺不見了，我像熱鍋上的螞蟻一般，心想：大事不好了，直尺沒帶啊！這次考試可就是考用直尺畫圖形呀！這時，坐在一旁的好朋友印潤沁發現我神情不對，連忙湊過來問清情況，便毫不猶豫地將自己的直尺扳成了兩半，給了我一半，又對我笑了笑，表示讓我們一起加油，我點了點頭，開始考試了。從此，我們的友誼又變得牢固起來。
其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那么多人疼我，愛我，幫助我，我多么幸福啊！
愛的教育讀后感3
我一直喜歡看書，喜歡得如醉如癡。每當我打開一本書，就像是鉆入了愛麗絲夢游的仙境里一樣，暢游在書海之中。而在我看過的眾多的書當中，令我印象最深刻的便是《愛的教育》。這本書講述了許多四年級學生的故事，他們經常有花樣翻新的好點子，經常能給老師和父母帶來驚喜。看完這本書后，我也迫不及待地策劃著給媽媽一個驚喜。
晚上八點鐘了，我做完作業，看見媽媽躺在沙發上，心里便想：我的計劃就在今晚進行！
看媽媽在閉目沉思，我跑過去問她說：“媽，你怎么了？”
“腰痛，躺著休息一下。”
“起來，起來！”
“干嗎！我說要休息一下的！”她好像有點生氣了。
“所以叫你起來啊！我有個驚喜！”
“是嗎？好啊！”她頓時高興了。
這可是難得的實行計劃的好機會呀！
于是，我開始模仿著以前看醫生幫爸爸按摩時的'動作，幫媽媽按摩起來。一會兒揉揉頸椎，一會兒捶捶肩膀，一會兒敲敲背部和腰部。一邊做還一邊問，重一些還是輕一些，舒服不舒服等問題。還別說，我還真有著按摩醫生的感覺。媽媽也很享受著我的“驚喜”。
不知不覺的，居然按摩了二十幾分鐘。媽媽問：“累不累！”我笑著說：“不累，就是手有些痛了。”媽媽愣了一下，便把我緊緊地摟在了她的懷里。想想平時，這二十幾分鐘或許能讓我練一首鋼琴曲，寫一篇日記……可現在覺得一切都不如這一刻來得感人和有意義。
“媛，你今天怎么會想到給媽媽按摩呢？”媽媽問。
“秘密在《愛的教育》里。”我神秘地回答說。
我的“秘密”就是為媽媽做一件事，讓她感到驚喜。或許這件事對她來說只是今天的歡樂、欣慰，明天也許就不復存在。但這件事是我從《愛的教育》中引發靈感，才去做的，所以我很高興看了一本對我現在，甚至將來都非常有益的書。它不僅能使我領悟到人生道理，還讓我做了一件令我和我愛的人都非常開心的事。
記得有一句名言：“讀一本好書，就等于和一位高尚的人談話。”我希望在我生命中的每一天，天天都有好書相伴。
愛的教育讀后感4
愛教育的標題讓我思考，在這個不同的世界里，什么是愛，我和一個意大利小學生一起旅行，探索一個未知的答案。
愛，就像空氣，每天都在我們身邊，因為它的無影無形總是被我們忽視。事實上，他的意義已經融入生命。就像父母的愛一樣，更不用說努力工作了，只是把一本孩子們喜歡讀的新書放在書架上，咳嗽，藥片面前，睡覺前不要忘記再看孩子，是我們需要張開雙臂擁抱深深的愛。當我們陷入困境時，沒有人支持我們還在身邊，晚上別忘了告訴我們早點睡覺。讀完安利柯的故事，我意識到世界上所有的父母都有一顆深愛孩子的心。安利柯有一本和父母一起讀寫的日記，很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的事情是最容易被忽視的，就像深深的親子愛深深的親子愛一樣，很多人
假如愛是一次旅行，有些人可能會有異議。但愛是無盡的，愉快的旅行。就像生活一樣，如果生活被視為一種懲罰，人們會做沉重的工作來釋放一天，得到超然；那么這樣的生活就會痛苦和疲憊。相反，把生活當成旅游，一路走來走去會很容易，每天都會因為對新事物的感悟和學習而豐富。所以，我想繼續，甚至投入熱情，不在乎它會持續多久。這時，這種感覺已經升華為一種愛，一種對生活的愛。讀《愛的教育》，我走進了安利柯的'生活，我走進了安利柯的生活，目睹了他們是如何學習、生活和愛的。在感動中，我發現愛包含了對生活的追求。
假如愛情是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我得這就是對國家的崇高愛。也許它聽起來很口號，但作為一個有良心的人，這種愛應該牢牢地植入我們的心中。當我讀到安利柯描繪的意大利人民為國炸斷雙腿、死守家園的動人場面時，我不禁想到，中國孩子的血也浸透在我們祖國的土地上。也是為了自己國家的光明，也可以拋棄一切拼搏，我被這至高無上的愛情境界所折服。我不需要為祖國拋頭顱，但祖國仍然需要我們很多。愛之所以偉大，是因為它不僅是為了個人，也是為了整個民族的尊嚴和情感。
在《愛的教育》中，把愛比作很多東西，不僅僅是這些。我認為什么是愛不會有明確的答案，但我已經完成了對愛的思考——愛是廣泛、無限和偉大的力量。
愛的教育讀后感5
《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的著作，它是以一個小孩的日記方式來寫的，雖然每篇的篇幅不長，但是都有一個感人的故事。“愛”，一個多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛，也希望能夠擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它，就必須去充實它，讓我們攜手，共創出人世間最美好的愛。這本書里也正是想表達這一點。
讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。我覺得安利柯是個孝順的孩子，也是個善良的孩子。他天真、活潑、好動，我發現，在他生活的周遭有許多關懷他的好朋友，時常鼓勵他，安慰他，因此他才可以順利成長。
在這本書里我最喜歡的是《賣炭者與紳士》還有《俠義的'行為》這兩節。前一節寫了一個父親對他兒子諾皮斯的愛，諾皮斯罵培諦的父親是個“叫花子”，諾皮斯的父親知道后，非要諾皮斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾皮斯的父親還是堅持要讓諾皮斯道歉。從這里可以知道，諾皮斯的父親是一個多么正直的人啊，他用他的愛來熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個關心別人，不取笑他人的人。
后一節寫的是一個墨盒砸到老師的事件，原因是克洛西被人欺辱，最后忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，沒想到扔到了剛從門外進來的老師，最后卡隆要幫他頂罪，但是老師知道不是他，并沒給他處罰，而是讓肇事者站起來，克洛西哭著站起來，老師聽他講完事實后把那些人抓了起來，但是卡隆跟老師說了些話，老師就不處罰他們了。這里就表現了卡隆關心他人的一種高尚的精神，并且得饒人過且饒人，是個寬容、心靈美的男孩。我非常欽佩他，也一定要努力向他學習。
我看這本書，體會到同學之間的關愛和照顧，我也從中知道老師對同學的關愛和教導。這讓我想起我的老師們，她們漂亮，對我們非常好，就像安利柯的班導師一樣的慈祥、溫柔、用心的在教導我們，關心我們！讀到這些，我非常的受感動。讀這些故事真是讓自己受益匪淺，我想我們也應該以身作則，在學校、家庭中學習這種關愛他人，用自己的愛心來熏陶別人，讓愛在人們心中永駐！
愛的教育讀后感6
唉！這些書真的很無聊。都是文人的故事，詩歌，真的很無聊。所以，我去書店買了一本書來緩解無聊。哦，對，它的名字叫愛的教育。
這本書介紹了意大利兒童安利柯的生活和學習。寫安利柯周圍各種感人的故事，他父母在日記中寫的勸誡和啟發性文章，以及十位老師在課堂上閱讀的月度故事。每一章每一節，愛都表現得淋漓盡致，從國家、社會和民族的愛，到父母、老師和朋友之間的愛，處處令人興奮和感人。
安利柯的`新老師，世界上沒有多少老師像她一樣照顧身邊的每一個學生，把學生當成自己的家人，對學生溫柔體貼。面對這么好的老師，我能不尊重她？
安利柯的所有學生都是有禮貌的好學生。雖然他們只是小學四年級的學生，但他們非常珍惜友誼，就像他們的兄弟一樣。他們是我們學習的榜樣。我們也應該珍惜友誼和朋友嗎？
安利柯的父母經常教安利柯做一個有愛心的人。在這個文明家庭的影響下，安利柯一天比一天更懂事、更有愛心。
這本書中的月度故事非常感人，這讓我經常流下感動的眼淚。有愛國青年、青年偵察兵等故事，講述了青少年勇敢誠實的故事，譜寫了生活的運動！
看完這本書，我好像丑女看到了美女。當我感到羞愧時，我忍不住流下了羞愧的眼淚。書中描述了親子情懷、師生情懷、朋友情懷、愛國情懷和同情心，都接近理想的世界。雖然這是一個幻影，但它讓人們讀到理想世界的感覺，甚至認為世界真的應該是多么好啊！
《愛的教育》就像挖池一樣。有人說四方形好，有人說圓形好，日夜變化，池里的水卻沒人注意。教育的水是什么？就是愛，就是愛。沒有愛，教育就成了無水池。無論你是方形還是圓形，你都逃不過空虛。這本書讓我感慨萬千，啟發了我的生活。希望你像我一樣愛上它——愛的教育。
愛的教育讀后感7
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯于1886年寫的一部日記兒童小說。作者用一個四年級男孩安利柯的眼睛講述了他周圍的故事，講述了美與丑、善與惡，反映了師生、同學、父母、孩子、愛國主義等。
在書的第24頁，我介紹了我哥哥的女老師代爾卡地。她的工作很瑣碎：為孩子們整理衣服，為孩子們包傷口，帽子掉了，為他們撿起來，小心不要讓他們拿錯外套，盡力告訴他們不要吵。但是孩子的父母還是來訴說不公。面對這樣的情況，她依然無怨無悔。愛生如子不是空穴來風。真是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚干。————沒有這樣的愛，你就不能成為一
愛是責任，只有愛是最好的老師，它是教師責任感的最佳量化。責任感的體現是成為一名合格的教師，他要求我們的教師關心學生的各個方面，不僅是教師，而且是教師；關心學生，關注生活，關注事，關注細節。
聯系實際的.教學，我們應該善待每個學生，特別是學習困難的學生，學習暫時困難的學生，對于這個特殊的群體，我們應該有特殊的愛教學，關心，沒有我們的愛，也許他們會成為學習的孩子，盲人的孩子；相反，因為我們的愛，也許他們會成為社會的支柱，國家的希望。
教育沒有情感，沒有愛，就像池塘里沒有水一樣。沒有水就不是池塘，沒有愛就沒有教育。這是著名教育家夏丐尊所說的。有人說愛是一次無盡的旅行，一路走來走去，會很容易，每天因為新事物的感知，學習和豐富，所以想繼續，甚至投入熱情，不在乎它持續多久，然后這種感覺升華為一種愛，一種愛的生活。我深有同感。
我記得在我的課堂上，因為學生們在課堂上不聽，和周圍的學生交談，我很生氣，訓練他們，一兩天后，學生們仍然犯了錯誤。現在想想，他們做得不夠合格，遇到問題從不能平靜地面對，總是不耐煩地處理，所以學生總是聽從表面，但在心里仍然沒有真正意識到錯誤。我認為在未來，我將重新審視我通常對學生的教育方法。我應該用一種關心、理解、寬容和幫助，把這種愛獻給學生，改變學生。
未來，我將盡最大努力向書中的老師學習，把學生視為成長中的人和朋友，與他們一起品嘗學習的快樂，享受成長的快樂。
愛的教育讀后感8
這學期，我們學習了意大利作家亞米契斯的一篇文章《卡羅納》，這是一個很感人的故事，故事中的老師、同學對卡羅納的不幸所表現出的同情、支持以及安慰深深地打動了我，我總想買來這本書，好好讀一讀。我把這個想法告訴媽媽，媽媽非常贊成，抽空就去書店為我買來了。拿到書后，我迫不及待地打開來看。里面的每篇故事都很精彩，每次讀到感動處我就大聲讀給媽媽聽，媽媽也直夸這是一本好書值得好好品讀。
通過閱讀，讓我讓我明白，“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又何其難！在安利柯的生活中，父母老師在對待每件小事上都以最細膩的行動教會孩子怎樣去愛。《愛的教育》中，作者把愛比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛是什么”不會有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有限制的，同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個溫暖的'微笑……
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖：把學生當親人的老師！當安利柯的老師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個都不愿責罰，請將你們的真心給我看看！讓我們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學生都信服于他，這位老師的坦誠深深地打動了我！他讓我們意識到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要！
每個人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴厲的批評；而我們的進步卻常常會被忽略！每個人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。這本書教會我們要真正的把愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養育我們的父母！
愛的教育讀后感9
金秋十月，我在學校圖書室借閱了《愛的教育》，全書以一個意大利四年級小學生安利柯的眼光，以日記體的形式，從四年級開學的第一天開始寫起，一直寫到第二年的七月份全學年結束為止，全書共一百篇文章。《愛的教育》中描寫的那些平凡的但卻真實感人的人物，它以最樸實的語言講述著一百個與孩子有關的故事，將“愛的教育”藝術地融進了這些故事，讓少年兒童在緩緩的愛的旋律中，得到高尚完美的愛的教育，在無形中培養了年輕一代的思想情操。
《愛的教育》以一個孩子的口吻告訴我們：素質教育就是愛的教育，對父母的愛、對教師的愛、對同學的愛是孩子做人的根本，也是其它素質的基礎。這部書細膩生動地刻畫了各種高貴品質——愛國、善良、俠義、英勇、寬大、無私，令人深受感動。每一章節都洋溢著愛的'旋律，都把“愛”表現得完整深入，淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小到父母、師長、朋友之間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。書中洋溢著對生活和對大自然的熱愛，充滿樂觀向上的精神，以及對社會丑惡現象的無情鞭韃。
《愛的教育》內容新穎別致，情節跌宕起伏，它所慰藉和激蕩的情愫無不使人流下動情的淚水。那些發生在學校、班級和家里的一個個感人至深的故事，那些父母對兒女的片片摯愛之心和殷殷期盼，師生、朋友、同學之間的愛和友誼，對祖國的神圣的愛無不流溢與紙上，愛子之情，同學之誼，師生之情，愛國之感，無不動人心魄，催人淚下。
我是一個教育工作者，能夠讀到這樣的一本書是我的幸運。一本以學生口吻所寫的書，給我們成人展示了孩子們的心靈，也引起了我們這些從事教育工作者的深思，我們究竟應該怎樣去教育學生，關愛學生，使他們在真正健康成長的同時又能將這種愛一代一代的傳承下去。作為一名普普通通的教師，我應該象作品中的老師一樣，心里時刻裝著學生，在學生的思想品質、學習等方面多關心學生，愛護學生，把學生當作自己的孩子一樣去呵護，這樣，我的教育才會有更大的意義。同時，作為一名教師，我們還應該引導學生學會愛，愛父母、愛老師、愛同學、愛自然，使他們成為懂得愛的人。這是我們應該要做的，也是我們一定要做到的。
愛的教育讀后感10
愛是明媚的陽光，和煦輕柔，給人以愜意的享受；愛是蔚藍的大海，深不見底，光不見邊。翻開《愛的教育》的篇章，品味它的字字句句，咀嚼它深刻的哲理，我盎然發現，愛是如此博大。
《愛的教育》是一部由意大利作家亞米契斯創作的小說，通過少年安利柯的視角，生動地展現了他成長過程中所經歷的重要事件。
這本書里沒有華麗的辭藻，也沒有搞笑的情節，沒有突出的個人。然而，作者借助他那有魔力的雙手，將“愛”這個詞表現得非常深入人心。在我閱讀時，書中并無真正的主角和配角之分。書中的人物性格各異，特點不盡相同，家境亦不相同。他們形形色色，每天都經歷著不同的事情，并做出多樣的選擇。我靜靜地閱讀著，好像他們就是身邊的人一樣。他們的每一個行動，都在我默默的目光中發生，他們掌握著自己的命運，他們是人生的主宰。
書中圍繞“愛”講述了多個美好的事情。安利柯與姐姐為家中生計所做出的犧牲；帶病堅持為孩子上課的老師；與愛戴關心老師的`學生；卡隆在失去母親后，同學們對他人鼓勵與幫助。親人之間的愛，師生之間的愛。
這本書沒有拯救公主的王子，沒有打敗魔龍的勇者，也沒有人人歌頌的英雄，只有普通的民眾，普通的家庭——小木匠、工人、老師、作家、學生。他們是平凡的人，但愛卻是他們變得不平凡。一個人的愛就螢火之光。
愛很簡單，卻又不簡單。
過去的我常常深思，到底什么才算愛？而今，我找到了答案。在朋友身體不適時，送上一句關心的問候；在父母感到勞累時，為他們捏捏酸痛的肩膀；在老師批改作業時，主動為他分擔一些力所能及的事情。這些都是在日常生活中出現的人與事，但換做你，你是否真得這么做？微不足道的小事，其實包含著一個人的品德、涵養、素質以及對將來的家庭、事業、社會的影響，所以愛是萬物之源泉……
讀了《愛的教育》這本書后，我開始重新審視自己對愛的定義，愛很簡單。愛是責任，使命的體現，愛是事發過后的原諒，愛是心甘情愿的付出，愛是幸福的根源，愛是恒久忍耐又有恩慈。有些人不明白什么是愛，那是他們在理所當然的接受，與咄咄不停的抱怨中迷失自我，愛就是心，做個有心人吧！
不要讓愛你的人與你愛的人，發出“唉！”的悲嘆。
愛的教育讀后感11
愛，就像空氣，每天都在我們身邊；愛是開啟心靈的金鑰匙；愛是生動的人生教科書……看完《愛的教育》這部風靡全球、風靡全球的偉大作品，讓全世界億萬人感動得哭泣，我的心被深深震撼，仿佛一次次經歷了愛的洗禮。
《愛的教育》這本書的故事讓我非常感動，讓我突然意識到愛是如此神圣、高貴和深刻。這里的愛有對國家、國家、父母和朋友的愛，甚至是陌生人之間的愛，到處都令人興奮和感人。每一個愛的故事都能激勵人們，并告訴我們一個愛的哲學。
卡洛菲是主角恩里科的同學，玩雪時不小心傷了一個老員工的眼睛。
他當時很害怕，但在同學卡羅內的鼓勵下，他勇敢地承認了自己的錯誤，來到了受傷者家。他忍住眼淚，把他最喜歡、最珍貴的郵票集作為回報老人原諒他的禮物。但令人驚訝的是，老員工康復后，他親自去了卡羅菲的學校，把郵票集還給了卡羅菲，還給了他期待已久的三張罕見郵票。
是的，這就是愛！正是同學們的.愛使卡洛菲勇敢地承認了自己的錯誤。如果卡洛菲沒有耐心的啟發和鼓勵，卡洛菲無論如何都不會站起來，所以會有一個無辜的人成為替罪羊。如果沒有校長對學生的愛，卡洛菲就永遠不會去老員工家道歉。
因為卡洛菲的這一舉動，老員工歸還了郵票集，并贈送了郵票來表達他們對卡洛菲的愛，這樣愛就可以在幾代人中繼續和發展。所以，我想到了自己，想到了我所有認識和不認識的同齡人。愛能在我們這一代閃耀嗎？幾十年來，除了書本上的知識，我們還在學什么？我們習慣了很多理所當然的事情：我們帶來的學習用品是給自己的，即使別人向自己借錢，有時也會編造一個充分的理由不借錢；父母應該為我們準備一切，因為這是他們的責任和義務；老師應該引導我們，努力工作，因為這是老師的工作……若心中沒有感恩，也就失去了它的美好前提，別人再好，但看上去依然蒼白無力。
我們應該愛的不僅僅是身邊的親戚朋友，還有更多的人等著我們去愛。
愛的美在于它不作選擇，擁抱美好的一切。去愛吧，世界會更加絢爛！
愛的教育讀后感12
愛的教育這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯絡。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去聯絡。家里用盡各種方式寄去的.信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。籌備好一切，馬可爾開始萬里尋母的旅程。途中，他歷盡各種艱難險阻，嘗遍人生的酸甜苦辣，不知過多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到失去生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發生一點芝麻大的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應該……
“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美好的東西啊！
其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！
愛的教育讀后感13
暑假里，我仔細閱讀了《愛的教育》這本書，它講述了小學三年級學生恩里科一整年的日記。這些日記記錄了一件件平凡、微小的事情，以娓娓道來的方式展示了師生之間的深情厚誼、父子之間的親情以及朋友之間的友誼，傳遞出人性的善良和純潔。其中，《一個雪球》這個部分給我留下了深刻的印象，它描述了卡洛菲誤打中了老人眼睛的情景，但他毫不膽怯地站出來，并自愿承認了自己的錯誤。讀到這里，我不由自主地回想起暑假里發生的一件事情……
爸爸媽媽都在上網，我拿起爸爸的手機玩，我一不小心把手機鎖住了。我嘗試開鎖后發現要開鎖必須用密碼。我似乎看到了爸爸那嚴厲的目光和已舉起將要打我的手，我再也想不下去了。我乘他們不注意偷偷地把手機藏在衣柜里，然后下樓了。爸爸發現自己的手機不見了，打電話發現關機。他起先以為自己弄丟了，后來想到上午出門回來后，突然又想到我拿過他的手機。他就來問我：你把我的手機放哪里了“我心里有點慌了？但故作鎮定地說”他又讓我仔細想想上午去過哪些地方：手機可能放在哪里了“我裝作什么也不知道的樣子。他也懷疑我把手機藏起來了，想充Q幣。可媽媽不信，揚帆不會藏手機的。他一定忘記放在哪里了，媽媽到我去過的`地方，廁所、廚房、客廳、臥室、書房統統找了一遍：我為了不讓他們懷疑，也裝模作樣地四處尋找。爸爸仍不放棄繼續找手機，媽媽說。不用找了，肯定在家里某個角落里。爸爸生氣地嚷道，別人打電話找我有事怎么辦：我聽了心里非常不安“怕耽誤了爸爸的事，終于說服自己把手機拿出來，我利用去書房拿作業的機會。見四周無人”便悄悄地把手機放到了電腦旁：媽媽上樓看見手機后“告訴爸爸剛才我去過書房，于是他們都知道這事跟我有關？爸爸叫我過去”我心跳得厲害，真怕他打我，當他問清事情的經過后。竟然沒有打我，爸爸語重心長地教育我。
每當我回憶起這一經歷，我深感內疚。我決心向卡洛菲學習，以后無論犯下何種錯誤，都要勇于承認并積極改正，成為一個善于從錯誤中汲取教訓的好孩子。
愛的教育讀后感14
在感恩中成長——讀《愛的教育》有感愛在生活中無處不在，不管是你的、我的還是他的身邊都能看到，我想每個人都能體驗到來自身邊人的關愛，但是，請你想一想，你感恩過愛你的人嗎？什么叫感恩呢？牛津字典給的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現出來且回饋他人”。其實感恩是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感，是一種生活態度。
《愛的教育》是一名意大利學生“安利柯”五年級時寫的數篇日記，整本日記寫了他十個月中的喜怒哀樂，相聚別離，和家人、和朋友、和老師在一起時發生的事，看似平常的一件件事，一番番對話，點點滴滴，卻讓我們看到了人間最美好的情感，那就是“愛”！在日記中，給我印象最深的是父親和母親寫給他的那些信，如：“愛母親”，“愛父親”，“愛工人”等，其中有一篇叫《感恩》，是啊！我們的成長離不開父母的撫育，朋友的關心，老師的幫助。從他們那里我們獲得了太多太多，我們怎么能不感激他們。先來說說我們的`父母，是他們，用自己的愛帶我們來到這個世界，并且付出無數的辛勞，精心撫育我們長大成人，把最無私的愛獻給了我們，卻從來不要回報，我們不應該對他們感恩嗎？
再來說說我們的老師，他們把一生都獻給了我們學生，教給我們知識，開啟我們的智慧，培育我們的心靈，我們也應該對他們感恩。還有我們的朋友，是他們，給了我們真摯的友情，給了我們真誠的幫助，給了我們戰勝困難的勇氣。因此，我們應該對朋友感恩。
生活中，值得我們感恩的實在是太多了，我們真的應當懷著一顆感恩的心來回報社會，回報父母，回報朋友，回報老師，我們應該懷著一顆感恩的心來成長。可能有的同學會說：“我們年齡還小，沒有能力去感恩。”其實，感恩很簡單，懷有一顆感恩的心，尊重他們，做一些力所能及的事，比如幫他們倒一杯水，拿一拖鞋，給他們捶捶背，都能表現出你對他們的感謝和感恩。同學們，讓我們感恩愛你的人，共同在感恩中成長吧！
愛的教育讀后感15
書是生命的源泉，書籍是人類進步的階梯，書里的情感世界絢麗繽紛。在這個暑假里，我看了一本關于教育熱愛祖國、尊敬長輩、團結友愛的書——《愛的教育》。
其中，最吸引我的就是《高尚的行為》。里面講述的是：有三四個同學在欺侮殘疾的克羅西，克羅西就和他們就打了起來。克羅西氣急了，就向弗蘭蒂狠命地扔了一個墨水瓶，可墨水瓶卻扔在了老師的胸上。老師生氣了，大家都不敢出聲。最后，卡羅內因同情可憐克羅西，就“主動”承認錯誤。我認為卡羅內向老師說出了一個善意的`謊言是為了保護克羅西自尊心，并且不希望他受到老師的批評。
讀了這個故事，我感受到卡羅內有一種樂于幫助別人、為他人著想的高尚的品質。卡羅內用他那內心深處純潔的靈魂打動了老師以及同學們，這種品德是在山的最高處，讓人遙不可及。慚愧地回想一下，我曾經是否也做過類似的事情。哦，我想起來了!在我的生活中，也發生過這樣普通而又細小的事情。
那天，姐姐帶我去買文具。突然，看到了地上有20元錢。姐姐輕輕撿起那張紙票，小心翼翼地把它撫平，看不到失主，我和姐姐想：這些錢可以買好多糖果和本子，但是，我卻想起了老師和父母曾經告誡我們，撿到東西要繳公，我們思前想后。最后，我們決定把錢交給民警，民警找到了失主，把錢還給了他。在撿錢的那一瞬間，其實我和姐姐有了一種想把它占為己有的欲望，因為人不是十全十美的，但我和姐姐的理智還是戰勝了那股欲望。
我們要從小培養這種拾金不昧的精神，不是自己的東西不能據為己有，從身邊各種小事做起。在同學遇到困難時，我們要伸出援助之手;見到地上有垃圾便隨手帶起，扔進垃圾箱;遇到盲人過馬路，順手牽起盲人的手，把他送到對面。所有的普通而又細小的事情，都是高尚的品質的具體體現，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，古人的話也是非常有道德的，我們現在就應該從小事做起，培養我們高尚的品質。
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