讀《精彩極了和糟糕透了》有感(精華)
認真品味一部名著后，大家心中一定是萌生了不少心得體會，是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編整理的讀《精彩極了和糟糕透了》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《精彩極了和糟糕透了》有感1
讀了美國作家巴德·舒爾伯格的《“精彩極了”和“糟糕透了”》一課，我深受感動。
本文講述的是：巴迪在七、八歲時寫了第一首詩，母親看見了，激動地表揚了他，說：“精彩極了！”，可是父親見了，不但沒有鼓勵巴迪，還嚴厲地批評了他，并且皺著眉頭說：“糟糕透了！”。最后作者寫出了自己的感受以及經過這件事明白的道理。
每個人的父母對自己的孩子，或偏愛，就像巴迪的母親，或嚴愛就像巴迪的父親；但是，這兩種截然不同的.表現都有一個共同的出發點——那就是愛。我們都要明白父母的愛一直陪伴我們，在成長的過程中，不能因為父母的偏愛而得意，迷失自己；也不能因為父母的嚴愛而灰心，平凡無為。只有這樣，我們才能在愛的鼓勵下，充滿信心，茁壯成長。
在我的生活中，也有這樣一件相似的事情發生過。有一次，我們考了一張很難的試卷，當試卷批好發下來時，我驚喜地發現自己竟考了96分！我歡呼著，開心極了。放學后，我迫不及待地跑回家，想要快點把試卷給父母看，期盼著他們的夸獎。母親看了，臉上露出喜悅地笑容說：“兒子，你真棒！”我聽了，心里甜甜的象吃了蜜。我滿懷信心地把考卷拿去給父親看，心想：父親肯定也會贊賞我的，沒準獎我一個期盼已久的車模。但是，父親看完考卷，平靜地對我說：“96分，這個成績還看得過去，但是為什么不考滿分，拿第一呢？”這句話像錘子一樣重重錘在我心上，我想：這張考卷這么難，能拿96分已經不錯了，但是，確實，我為什么不再努力點，考100分拿第一呢？后來，在父母的幫助下，我一點一滴地進步，終于拿了滿分。
在成長的道路上，我們需要鼓勵、表揚、支持，但同時，也需要批評、提醒甚至警告，只有兩者兼有，才能讓我們在人生道路上披荊斬棘、揚帆遠航。
讀《精彩極了和糟糕透了》有感2
今天我讀了《精彩極了和糟糕透了》，我感到每個人的父母都是愛他的，感覺是愛的形式又不一樣。
課文的內容是講巴蒂寫了一首詩，母親為了鼓勵他，說了“精彩極了！”而父親的評價卻是“糟糕透了！”課文在最后總結，他的父母都是愛他的，母親的愛是對他的鼓勵，讓他有信心繼續寫作，父親的愛是對他的警告，使他不走進歧途，走正確的道路，寫出更好的詩來。
讀了這篇文章，我感受特別深刻。在這個世界上，沒有一個人比你的父母更加愛你、疼你。最為你著想的人了。他們呢所做的一切不都是為了你嗎？不都是想讓你生活得更好嗎？他們可能會狠狠地罵你、打你一頓，那是不是不讓你走向歧途嗎？難道他們就不會為你而感到傷心嗎？他們對你好。不是任意的放縱你，而是鼓勵你。要知道，沒有一個不愛自己孩子的父母。
我和巴迪一樣，我感到十分幸運，我也有愛我的父母。有一次，我們期中考試，我因為粗心大意、作文離題、不會做太多，所有只考了58分，現在也后悔莫及。因為回家少不了爸爸的那頓打。回家后，爸爸問我期中考試考了多少人，我老實地告訴了他，便把頭低了下去。爸爸惱怒了，順手拿起旁邊的拖鞋打我。過了一會兒，爸爸便離開了，我看著他那沉重的背影，仿佛看到了他那雙憂郁的眼睛流下了咸咸的淚水，我不禁感動起來，媽媽走了過來，沒有批評我，而是安慰我：“你不要哭了，這次考得不好，現在后悔也沒有用啊，最最重要的是你要認識到自己錯誤的所在，然后好好修改，讓下一次不再犯同樣的錯誤了。”接著，她和我一起復習。
父母的'愛就是一束燦爛的光線溫暖著我，像清澈的泉水滋潤著我，想一盞明燈照亮著我，像一碗苦口的良藥給我解毒。愛的形式不一樣，但是他們都是深深愛著你的，做的一切都是為了你好。
讀《精彩極了和糟糕透了》有感3
自從讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章，我就深受啟發，思緒萬千，這種與作者共鳴的感受油然而生。
兩種不同的愛卻有同一個目的——讓自己的孩子健康成長；兩個極端的斷言卻有一個共同的出發點——那就是發自內心的愛。父親這種嚴厲的愛給孩子警告、總結、提高，以防誤入歧途。媽媽的這種慈祥的愛，使孩子充滿自信心。這兩種無窮無盡的力量結合在一起，就變成了正確引導孩子的方法。
母親就像陽光，孩子就像小樹苗，陽關滋養著小樹苗；當然，有了陽光還不夠，還需要風雨的歷練，那就是父親。
我的父母也是一樣，媽媽十分體貼我，事事照我的意思辦，幫我買好吃的`東西，買好玩的玩具。我還有一個既嚴厲又慈祥的爸爸，白天辛勤工作，晚上還要督促我溫習功課，字寫的不規范，撕掉重寫，作業本不整潔也要重做等等。可在我生病的時候，媽媽又會無微不至的照顧我，衣不解帶，廢寢忘食。他們也只為了一個目的，讓我健康成長，做一個有出息的人。
母愛是一種無法抗拒的力量，撫摸著我的心靈深處。然而，我們忽略了父愛，父愛是從嚴厲中透入出來的，但卻是天底下最樸實的愛。
所以，我也要和作者一樣，在愛的鼓舞下，努力向前駛去，成為一個勇敢的水手，成為一個對社會有貢獻的人。
讀《精彩極了和糟糕透了》有感4
我曾經讀過許多書，其中有一篇文章，我看了之后覺得非常精彩，這篇文章使我深受感觸，它的名字叫《精彩極了和糟糕透了》。這篇文章主要講的就是有一家三口發生的一件事。
在這個世界里有不同的愛，有慈祥的愛，嚴肅的愛。八歲的巴迪寫的第一首詩贏得了母親慈祥的愛，她認為，不管孩子做的怎么樣，都要給他關愛與鼓勵，因為只有這樣，才能讓孩子更加有自信，敢把自己的東西展示出來。但那首詩卻得到了父親嚴肅的愛，他認為，孩子做的'不好就是不好，不應該給他鼓勵，不能讓他變得驕傲，不然他會退步的。
這讓我想起了我二年級時的一次考試。那一次，我一直在努力，成績發下來一看，98分！納尼？我這次的題都會做，寫完還檢查兩遍，沒錯呀！我仔細的讀了一遍，暈！原來是讀錯題了，我經常這樣，這次對我來說不足為奇，于是就沒放在心上。回到家，我把卷子拿到媽媽面前，她一看98分，不錯呀！媽媽不停地夸我，我的心里別提有多高興了。晚上，爸爸回到家一看我的卷子，就吵起來：“你看看，這么容易的題都讀錯，太虧了。”我的心里一陣難受。
可現在我卻知道了，爸爸之所以吵我，是因為愛，每個人都需要愛，不管是什么樣的愛，只要愛過，才能讓我們在人生的道路上走得更遠。
讀《精彩極了和糟糕透了》有感5
“精彩極了”和“糟糕透了”這篇課文主要這了作者巴迪8歲時寫了一首詩，媽媽看后表揚巴迪寫得精彩極了，可爸爸卻評價這首詩寫得糟糕透了.
面對這兩種截然不同的評價，巴迪不驕傲也不氣餒，繼續勤奮學習，最后成為一名著名的作家。讀完這篇文章，我深有感觸。
巴迪母親的出發點是正確的。母親受巴迪的方式是表揚和鼓勵，是希望巴迪在人生的道路上不產生自卑感，能揚起自信的帆遠航。而父親卻不同，父親對巴迪的要求非常嚴格，他把受埋藏在心里，不輕易表露同來，目的是使巴迪在生活中不產生驕傲自滿的`情緒，這也是一種愛的方式。
事實證明，巴迪不因為母親的表揚而自滿，也不因為父親的批評而放棄寫作。他堅持走自己的路，勤奮加積累，最后獲得了成功。
由此我便想到了我周圍的一些人，有的人總愛聽表揚的話，一受批評就受不了。有的人得到表揚尾巴就翹上天，沾沾自喜。還有的父母對孩子只有表揚，使孩子盲目自信；而有的父母則一味批評孩子，這樣孩子會丟失信心。對待孩子，僅有表揚或者批評，還是不夠的。我們壞話好話都要聽才會有進步，人生如小船，只有經得起風浪，才能駛得更過。
其實，表揚和批評都是一種考驗。只有經得起考驗的人才會有出息。巴迪的父母都愛他，都希望他長大成才，天下的父母都一樣的，讓我們在表揚和批評中成長吧，像巴迪一樣做個有出息的人。
讀《精彩極了和糟糕透了》有感6
在一個美好的下午，我閑著沒事就看了一本書，書名是《"精彩極了"和"糟糕透了"》，我很奇怪：為什么要用這樣的兩句話作為文章的題目呢？
我靜下心來慢慢的欣賞著這篇文章，原來作者在七八歲的時候就寫了第一首詩，我很吃驚，這不可能吧！一個只有七八歲的小孩子就會寫這樣好的詩？真的很難讓人相信，我從心底里很敬佩他，想想自己，七八歲的時候寫一篇簡短的日記都很吃力，而小作者竟然能做出如此美妙的詩！
于是，我帶著一種敬仰讀著這篇有意思的文章，其中寫到"母親一念完這首詩，眼睛亮亮的，興奮地說著：巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！"是啊，小作者的詩得到了母親的贊揚，想想自己也曾得到過媽媽的贊揚，心里甭提有多開心了！記得有一次，我的小制作——大紅的燈籠，在省獲得了二等獎，當時我高興極了，讓媽媽看了我的獎狀，聽著媽媽表揚我的話語，我的.心里比吃了蜜還要甜啊！是媽媽的多次鼓勵才使我有了很大的自信心。
文章中的主人公還有一位嚴厲的父親，根據他父親的批語，自己學著慢慢的進行修改，那是小作者不過十一二歲，就學會了自己寫小說，母親的評價是精彩極了，因為她知道巴迪還是個孩子，他需要鼓勵。而父親的評價是糟糕透了，因為他認為只有嚴厲才能教育孩子寫好作品。
所以，巴迪是幸運的，因為他有個慈母，又有個嚴父。
因此不管是母親的嘮叨，還是父親的安慰，都應該是我們勤奮學習的動力。
讀《精彩極了和糟糕透了》有感7
前幾天，我閱讀了語文課本上的《精彩極了和糟糕透了》這篇文章。讀后心有所觸，思緒起伏，感受良多。
看著文章的題目，我被那奇特的命題深深地吸引住了。什么是精彩極了？什么又是糟糕透了？我帶著這些疑問，仔細地閱讀起來。這篇文章主要講了巴迪在七八歲時寫了一首詩，父親評價糟糕透了，母親評價精彩極了。多年來，這兩種聲音一直交織在巴迪的腦中。它們像兩堵墻，把巴迪夾在中間，使巴迪始終沿著正確的.方向前進，最后終于成為了一名優秀的文學作家。
讀了這篇文章，我感到巴迪是一個十分幸運的孩子。因為，他既有一個慈祥的母親，又有一個嚴厲的父親。有了母親的鼓勵，他不自卑，增加了寫作的信心；有了父親的嚴厲，使他不被表揚沖昏頭腦，于是，不斷地寫出一篇篇出色的作品。這說明，一個人在成長的過程中，既需要鼓勵，又需要批評，才能不斷提高自己。設想一下，如果巴迪的父母或是一起稱贊精彩極了，或是一起批評糟糕透了，那巴迪后來能寫出大量的好的作品而成為作家嗎？所以，巴迪父母教育孩子的做法是明智的。只有像巴迪父母那樣的家長，培養出來的孩子才是優秀的、出色的。在當今社會里，我們又何嘗不希望所有的家長都像巴迪父母那樣去教育自己的孩子呢？
讀《精彩極了和糟糕透了》有感8
學完第19課《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我感受頗多。
這篇課文主要講述了“我”七八歲時，寫了一首詩，母親說“精彩極了”，父親卻說“糟糕透了”。當時的“我”并不理解，幾年后 “我”終于明白了父親的用意，知道了這兩個極端的斷言都有一個共同的出發點——那就是愛。文中慈祥的母親給了孩子愛的力量，讓孩子有靈感、創作的源泉；文中嚴厲的父親給孩子警示的力量，提醒孩子小心、注意、總結、提高，這都是愛，只不過方式不同。
讀了這篇課文，我想起了我的父母，想到了我和爸爸媽媽之間發生的一件事。
那是一次考試，我考了96.5分，全班第二。我歡天喜地地跑回家向家人報喜。媽媽看了卷子，抱住我，夸獎道：“你真棒！我看見你們王老師發的短信，前十名里我看見你的名字了！考得不錯！再接再厲！”贊揚聲弄得我心里美滋滋的。爸爸拿過卷子仔細看了起來，然后皺著眉頭對我說：“這次你雖然考了全班第二，可你看看，出錯的地方都是因為你太粗心，要不然你不就能得第一了嗎？拿去好好訂正！”聽了這番話，我剛才高漲的心情一落千丈。媽媽過來安慰我：“好了好了，這次考得不錯，開心點！”可聽了爸爸的話我還是提不起精神，我被那潑來的涼水澆透了。我嘟著嘴很不開心地拿著卷子去訂正，心想：我都考了第二了還說我，真是的！
可是學完這篇課文，我不得不承認當時的我想錯了。爸爸是因為愛我才會批評我，不讓我被一時的成功沖暈頭腦，不做個驕傲的人才這么說的。媽媽的贊揚和父親的`批評都是必不可少的，有了它們，我們才能健康成長，不會產生自傲與自卑，在愛的鼓舞下不斷前進。
不是嗎，粗心是我的老毛病了，這次被爸爸治好了。在我不懈地努力下，在媽媽的鼓勵和爸爸的提醒下，我下一個單元竟考了98.5的高分，成了全班第一。我希望我的爸爸媽媽一直能像現在這樣，使我不被一邊擊倒，也不被引入歧途。
我相信，在媽媽的鼓勵和爸爸的鞭策下，我會一步一步前進，成為一個出類拔萃的人。
讀《精彩極了和糟糕透了》有感9
一天，我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章，文章的內容深深地打動了我的心。
文章記敘的是：作者在七、八歲的時候，寫了第一首詩，母親的評價是：“精彩極了”而父親則說：“糟糕透了”后來作者又寫了好多詩、小說、戲劇、和電影劇本，每次母親都說：“精彩極了”父親說：“糟糕透了”。后來，作者終于明白了，不管是母親的“精彩極了”還是父親的.“糟糕透了”都是對自己深深的愛。
生活中愛有兩種形式，一中愛是慈母般的愛，他總是以親切和藹的語言是我們樹立信心，鼓勵我們不斷前進；另一種愛就像作者的嚴父，他總是會以警告的方式，告訴我們還有不足還應提高。我們應“謹慎地把握妝這兩種愛，使自己不斷前進。
我也有同樣感受，三年級時，我們期末考試考作文，由于三年級剛剛學寫作文，寫得很不好，不是忘掉標點就是寫錯字，不過我也算盡了我最大的努力了。回家后，母親看了我的作文鼓勵我說：“這篇文章真不錯，如果沒有錯字，再加上標點，一定是一篇佳作。”聽了母親的話我心了甜滋滋的。“是嗎”父親說“我看看”我滿懷信心的捧起我的佳作，小心翼翼的交給了父親。父親看后嚴厲的說：“不怎么樣，怎么一個標點也沒有？而且又很多錯字，字也寫得那么爛”我聽后傷心極了，垂頭喪氣的走進了我的臥室……
現在，我明白了：在一個人的生活中，需要愛的鼓勵和贊揚，使自己鼓起前進的勇氣，氧氣希望的風帆，勇往直前。另外，還需要有人指出自己的不足。“精彩極了”和“糟糕透了”評價雖不無矛盾，但都是父母對自己深深的愛。
讀《精彩極了和糟糕透了》有感10
前幾天，我們讀了一篇題為《“精彩極了”“和糟糕透了”》的課文。課文講，作者在8歲時寫了一首詩，得到母親“精彩極了”和父親“糟糕透了”的兩種截然不同的評價。后來，作者在母親的鼓勵和父親的嚴格要求下，成為了一名著名的作家。
讀了這篇課文，我明白了愛有兩種方式：一種愛像慈母，總是以鼓勵為你樹立信心，促你前進；另一種愛像嚴父，總是以提醒的方式告訴你還有不足，仍需提高。
記得三年級時，我參加了畫畫班。由于我的基礎不好，畫的不很好。媽媽總是鼓勵我，哪怕有一點兒進步，她也會很開心地說：”不錯，有進步，繼續加油。記住，只要有一點兒進步，就是一次小小的成功！”而爸爸卻說：“這只是一次小進步，不算什么，你應該有更大的進步。”
在爸爸的嚴格要求下，在媽媽的.表揚鼓勵下，我參加了美術比賽，獲得了三等獎。媽媽說：“你真棒，爭取下一次取得更好的成績。”爸爸卻說：“才三等獎，你應該拿一等獎！”
我明白：爸爸媽媽其實都想讓我有一個好成績，只是表達的方式不同，這就是父母愛孩子的不同方式吧。
讀《精彩極了和糟糕透了》有感11
讀過《精彩極了和糟糕透了》，心中不由一怔，頓生感慨。
文章大致講了“我”七八歲時，寫了第一首詩，母親認為精彩極了，父親卻認為糟糕透了。兩人爭吵起來。在這兩種不斷的極端斷言中，“我”健康成長，最后登上了文學的殿堂。
在生活中，不少人只會接受贊美和夸獎，討厭警示、批評。不錯，贊美是人人都愛的，它會令人有種自豪感、成就感。但是，接受過多贊美的人，往往聽不進忠言，會驕傲自滿，一意孤行，自認為不可一世。這種成就了一點就飄飄然的`人，最終會失敗。
而過多地接受責備，也不好。受責備過多的人，他們會開始懷疑自己的能力，事事優柔寡斷，不敢嘗試，生怕自己不行，會把事情做砸。離成功就算只有一步之遙，他們不會昂首向上，而是再三懷疑自己，思量著自己是要還是不要，然后在思量中坐等機會消失。若文中的作者寫出的每篇文章他父母都說“糟糕透了”，那他還能繼續寫作嗎？他還能成功嗎？
所以，贊美和批評都必須有，形成互補，良性循環。我們不能嫌棄批評，也不能依賴贊揚。雖然批評會讓你沮喪，但忠言逆耳，你會發現有時也很有用；雖然贊美會讓你開心，堅定信心，但太多的贊美會讓人安于現狀止步不前。
很好地接受批評和贊美吧。這樣，成功就離我們更近了。
讀《精彩極了和糟糕透了》有感12
“精彩”是對一個節目表演的贊賞，認可與贊嘆。“糟糕”是對一個節目表演的否認，不喜歡看的語言。精彩與糟糕是一對反義詞。文章講述了作者巴迪在七八歲時寫了一首詩，分別給了父母看。母親的舉動是鼓勵他，給他創詩的自信與對他自己的認可，希望他創造出更美的詩。而父親的舉動卻是對他說：“這首詩糟糕透了！”父親認為巴迪的詩確實十分糟糕，就實話實說。父親想：現在贊揚巴迪，他一定會有驕傲之心。虛心使人進步，驕傲使人退步。父親又思索著“這樣可不得了。我要對他嚴格要求，使他不因一時的成功而驕傲自滿。”
我細細品味著這片文章，思考著巴迪父母的反應。我想：父母都是在愛巴迪的出發點上說出的話，但雖然截然不同，觀點不同，可他們都是愛巴迪的。又試問天下哪一位父母不愛自己的孩子呢？！世上有許多愛，有鼓勵的愛，也有批評的愛。慈母般的愛中回憶親切的話語讓我們樹立信心。另一種愛是嚴格的'愛，以嚴格的方式命令你，指出你的不足，這種愛使人敬畏又讓你十分依靠他，這就是生活中各式各樣的愛。其實，父母的愛都是為了我們，所以要虛心接受。在生活中，無論做什么都需要兩種愛：鼓勵你的愛，指出你的不足，希望你改正的愛。讓我們珍惜生活中各種各樣的愛吧！
讀《精彩極了和糟糕透了》有感13
我們學過一篇叫"精彩極了"和"糟糕透了"的文章，讀完后，它能使人聯想到許許多多.在巴迪七八歲的時候，就寫了第一首詩.媽媽看后不斷地贊賞著這首詩，感到分外興奮.當然巴迪也很高興，恨不得讓爸爸也快一點回來.于是他就把詩放在了一個較顯眼的地方.快到八點鐘的時侯，爸爸終于回來了!他好奇的拿起這首詩看了看，說了一句："糟糕透了!!"顯然，爸爸的話很傷巴迪的自尊心，但是多年后他不得不承認爸爸的做法是對的。
巴迪的媽媽和爸爸的不同觀點，不但給了巴迪不同的.觀點，也給了巴迪不同的愛.他的媽媽給了他慈祥的愛，但是他的爸爸給了他嚴厲的愛.始他不至于被一時的成功所沖昏了頭腦;也不至于因為一時的失敗而產生自悲心理，他有這樣的父母應該感到自豪啊!如果巴迪聽到的只是母親的鼓勵，那他就會認為自己是十全十美的，產生驕傲的心理，所以還需要警告的力量來平衡."精彩極了"
和"糟糕透了"，像兩股風一樣，所以，我們一定要把握住生活的小船，使它不被哪一股風所刮倒!!
讀《精彩極了和糟糕透了》有感14
讀《“精彩極了”和糟糕透了“》有感疑問，我深有感觸。
這篇文章寫了作者巴迪在七八歲時，寫了一首詩，母親看了覺得很精彩，巴迪臉上露出了微笑；但他的父親不那么認為，他覺得這首詩糟糕至極，他讓巴迪充滿希望的心一下子墜落了下來，而正是母親的一如既往和父親的一味堅持，讓巴迪走上成功的作家道路。
其實，愛的方式是不一樣的。有時候，愛是嚴格要求；有時候，愛是慈祥鼓勵；還有時候，愛只是微微一笑……
我的父母，我認為他們在這方面很善變。他們不像巴迪的父母一味堅持。他們總是到該鼓勵時鼓勵我，到該批評時批評時批評我，但是我覺得，我會有這樣的家長很幸福，很快樂。因為他們讓我懂得什么是愛。
雖然愛的.方式不同，但是父母對我們的愛很重要。難道這世上還有什么比父母的愛更偉大呢？
讀《精彩極了和糟糕透了》有感15
《“精彩極了”和“糟糕透了”》是美國作家巴德·舒爾伯格寫的。他在文章中回憶了他七八歲那年第一次寫了一首詩，他的父親父母給予了他不同的評分的事。他的媽媽的評價是“精彩極了”，爸爸的評價是“糟糕透了”，這兩種不同的評價對作者來說都是父母對他的愛;都是至關重要的。
是啊!無論是“精彩極了”還是“糟糕透了”都是父母對作者的一種愛!而采寫也從里面不斷進步;不斷成長，最終他成為了知名美國著名的作家。
我們每一個人在生活中都有碰到類似的事情，我們應該對此進行分析，從中得到我們需要的東西;我們又缺少的東西。不管別人說的.好不好我們都要吸取中間的教訓。
許多家長有的時候也會像作者的媽媽一樣不斷地鼓勵孩子，這雖然是好的，但如果對孩子只有積極支持鼓勵而沒有批評，小朋友就可能慢慢地同學們驕傲起來，甚至會自吹自擂。造成孩子的能力慢慢地下降。批評但是也不能不斷地質疑孩子，如果只有批評而沒法鼓勵，孩子們可能就會覺得自己沒有這方面的天賦，而自暴自棄。平衡如果鼓勵和批評可以平衡的話，孩子們就會慢慢地優越性。
在生活中我們要不斷地聽取甚至于別人的教訓，積累成自己的經驗，不斷破浪前進，才能成為駕駛好手自己集體生活之舟的好手!
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