活動(dòng)策劃

活動(dòng)策劃

活動(dòng)策劃 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在找找、說(shuō)說(shuō)、想想的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)生活中多種多樣的朋友關(guān)系。

　　2、意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)與朋友一起活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　好朋友圍兜(含大樹(shù)背景)、口袋里的朋友、好朋友圖片／胸卡、場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)：好朋友座位。

　　活動(dòng)流程：

　　一、導(dǎo)入：音樂(lè)游戲——找朋友

　　幼兒跟隨音樂(lè)尋找朋友并交換朋友，兩兩入座。

　　二、找找口袋里的朋友(根據(jù)事物之間的關(guān)系進(jìn)行配對(duì))

　　提問(wèn)：這是一個(gè)好朋友口袋，口袋里有誰(shuí)?誰(shuí)和誰(shuí)能做朋友

　　小結(jié)：池塘是蝌蚪的家，他們是一對(duì)好朋友；小勺和小碗能幫助我們吃飯，他們是一對(duì)好朋友；星星和月亮都在夜空中，他們是一對(duì)好朋友；原來(lái)生活中有的東西經(jīng)常在一起，就像一對(duì)好朋友。

　　三、找找身邊的好朋友(發(fā)現(xiàn)生活中事物之間的關(guān)系，愿意大膽表述)

　　(一)兩個(gè)好朋友

　　導(dǎo)語(yǔ)：有一些圖片要找好朋友，請(qǐng)你幫幫它們的'忙，每個(gè)明友找一張圖片，看，一看誰(shuí)能做你的朋友，去找到你的好友，兩個(gè)好朋友可以坐在一起。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)：我是……，我和……是朋友。

　　(二)換個(gè)好朋友

　　導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)人都找到了好朋友真高興，接下來(lái)的問(wèn)題有些難，如果現(xiàn)在請(qǐng)你在這些朋友中換個(gè)朋友，你會(huì)換誰(shuí)?為什么?

　　小結(jié)：云朵可以和小鳥(niǎo)做朋友，可以和太陽(yáng)做朋友(可以和……)，原來(lái)好朋友可以不止一個(gè)。

活動(dòng)策劃 篇2

　　一、活動(dòng)目的

　　通過(guò)此次活動(dòng)，激發(fā)我系學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，提高我系學(xué)生的.學(xué)習(xí)能力，以起到鼓勵(lì)進(jìn)步，鞭策后退的目的。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　主辦單位：河南工程學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系團(tuán)總支

　　組織部門：經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系學(xué)生會(huì)

　　宣傳工作：宣傳部、素拓部

　　三、活動(dòng)時(shí)間： xx年11月23日—xx年11月27日

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)： 教學(xué)樓6101室

　　五、活動(dòng)流程：

　　1、由宣傳部在體育館，圖書(shū)館等同學(xué)愛(ài)去地方設(shè)立宣傳欄，宣傳此次活動(dòng)。

　　2、由辦公室將詳細(xì)通知下發(fā)給各班級(jí)班委，有班委代為傳達(dá)給各班同學(xué)。

　　3、由參選人員寫出書(shū)面申請(qǐng)，通過(guò)班委交由各系輔導(dǎo)員。

　　4、由輔導(dǎo)員及各班班委對(duì)申報(bào)人員進(jìn)行資格審定，完成初步篩選。

　　5、由各班各選舉出5名民意代表，同學(xué)習(xí)部、各班班委一起對(duì)申報(bào)人員進(jìn)行再次篩選。

　　6、征求系領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)員意見(jiàn)以確定最終評(píng)選結(jié)果。

　　7、由辦公室向各班班委通知最終結(jié)果，由宣傳部將評(píng)選結(jié)果以公告欄形式向全系公示并由素拓部將評(píng)選結(jié)果發(fā)布在系網(wǎng)站供同學(xué)查閱。

　　8、由組織部在教學(xué)樓6101室組織頒獎(jiǎng)大會(huì)。

　　六、拓展活動(dòng)：

　　1、由獲獎(jiǎng)人員與系領(lǐng)導(dǎo)合影留念

　　2、由宣傳部將此次活動(dòng)以宣傳欄形式進(jìn)行再次宣傳，并由素拓部對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行跟蹤報(bào)道，及時(shí)發(fā)布在系網(wǎng)站上。

　　七、活動(dòng)預(yù)算：

　　由辦公室制定此次活動(dòng)的資金預(yù)算，上報(bào)系財(cái)政報(bào)銷。

　　經(jīng)貿(mào)系學(xué)習(xí)部

活動(dòng)策劃 篇3

　　【比賽時(shí)間】

　　活動(dòng)時(shí)間為泮池五月風(fēng)期間

　　【比賽地點(diǎn)】

　　長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院足球場(chǎng)

　　【參賽要求】

　　參賽隊(duì)員必須是長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院的學(xué)生。

　　每場(chǎng)比賽雙方隊(duì)員(包括替補(bǔ))都須將學(xué)生證(或其它可以證明身份的證件，如：身份證)交監(jiān)場(chǎng)核實(shí)并保管至比賽結(jié)束，沒(méi)有證件的人將不允許上場(chǎng)比賽。

　　每個(gè)隊(duì)員不得代表兩支(及兩支以上)隊(duì)伍參賽，否則取消這名隊(duì)員所代表的所有球隊(duì)的成績(jī)和參賽資格。

　　【競(jìng)賽方法】

　　除特別規(guī)定外所有比賽一律采用組委會(huì)指定的競(jìng)賽規(guī)則(見(jiàn)附錄一)，聯(lián)賽開(kāi)始前將由組委會(huì)選派有關(guān)人員進(jìn)行規(guī)則詳解。

　　賽制：共16支球隊(duì)分4組，每組四支球隊(duì)。(編組看附錄二，以抽簽形式，成績(jī)依據(jù)依次為積分、凈勝球、進(jìn)球數(shù)，如全部相同則進(jìn)行抽簽。)

　　各參賽隊(duì)可以穿自己的球衣，如沒(méi)有準(zhǔn)備好球衣由組委會(huì)提供背心，須穿平底或軟釘球鞋，嚴(yán)禁使用硬釘鞋或皮鞋比賽。

　　比賽用球由組委會(huì)提供。

　　換人要求(見(jiàn)規(guī)則)

　　一隊(duì)員累計(jì)兩張黃牌或一張紅牌自動(dòng)停賽一場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)員紅、黃牌在整個(gè)聯(lián)賽中均有效。若隊(duì)員有嚴(yán)重違反紀(jì)律情況，將酌情給予停賽處罰。

　　所有場(chǎng)次裁判看附錄二。

　　比賽各隊(duì)須提前30分鐘到場(chǎng)，開(kāi)賽前10分鐘由組、主裁和邊裁進(jìn)行隊(duì)員資格證件檢查，經(jīng)核準(zhǔn)后方可進(jìn)行比賽。

　　各隊(duì)伍應(yīng)嚴(yán)格按照組委會(huì)發(fā)布的賽程進(jìn)行比賽，若有特殊情況需要更改時(shí)間須提前四天向組委會(huì)提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后方能更改。

　　比賽開(kāi)始后(時(shí)間以當(dāng)場(chǎng)裁判掌握為準(zhǔn))，一方仍無(wú)法進(jìn)行比賽則判該方棄權(quán)(由裁判、組委會(huì)簽字生效)，其該場(chǎng)比賽以0 : 3記負(fù)(隊(duì)員少于8人 不得比賽)。

　　因天氣等意外因素影響而無(wú)法比賽，組委會(huì)會(huì)以事先指定的方式進(jìn)行通知，未得到通知?jiǎng)t按規(guī)定時(shí)間比賽，遲到方以棄權(quán)論處。

　　比賽結(jié)束后，裁判及雙方領(lǐng)隊(duì)須在比賽記錄上簽字，檢查無(wú)誤后方可退場(chǎng)。如對(duì)比賽有異議，領(lǐng)隊(duì)需當(dāng)場(chǎng)向比賽組委會(huì)提出，并由組委會(huì)做出最后處理。

　　【獎(jiǎng)罰制度】

　　聯(lián)賽設(shè)冠軍一個(gè)、亞軍一個(gè)、季軍一個(gè);

　　冠軍獎(jiǎng)金為300元，

　　亞軍獎(jiǎng)金為200元，

　　季軍獎(jiǎng)金為100元，

　　文明競(jìng)賽獎(jiǎng)(集體)為100元。

　　最佳射手、最佳球員各一名。

　　任何人都應(yīng)完全服從裁判，對(duì)裁判有不文明行為的'個(gè)人其相關(guān)球隊(duì)將受到紀(jì)律處分

　　比賽中的技術(shù)問(wèn)題、隊(duì)員資格糾紛由組委會(huì)和各隊(duì)領(lǐng)隊(duì)協(xié)商解決。

　　在比賽過(guò)程中，所有球隊(duì)人員(包括場(chǎng)上隊(duì)員、替補(bǔ)隊(duì)員、領(lǐng)隊(duì)以及本隊(duì)啦啦隊(duì))必須絕對(duì)服從臨場(chǎng)裁判員的判罰和尊重對(duì)方球隊(duì)人員。如有因?qū)Σ门袉T判罰不滿或?qū)��?duì)方球隊(duì)人員行為惡劣的情況，將受到紀(jì)律處分。

活動(dòng)策劃 篇4

　　為貫徹落實(shí)《關(guān)于繼續(xù)開(kāi)展“衛(wèi)生保潔周”活動(dòng)的'通知》文件精神，經(jīng)研究決定在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)組織開(kāi)展“衛(wèi)生保潔周”活動(dòng)。具體安排如下：

　　一、總體目標(biāo)

　　通過(guò)深入開(kāi)展“衛(wèi)生保潔周”活動(dòng)，消除鎮(zhèn)所在地、村莊、道路兩側(cè)和各單位內(nèi)部辦公環(huán)境的“臟、亂、差”現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)鎮(zhèn)區(qū)干道兩側(cè)房屋整潔、美觀、門窗清潔，村容村貌干凈整潔，巷道平整暢通，單位辦公場(chǎng)所門窗整潔，辦公用品擺放有序，廁所無(wú)污染、無(wú)異味，院內(nèi)無(wú)暴露垃圾、無(wú)渣土、無(wú)污水，車輛擺放整齊。

　　二、時(shí)間安排

　　實(shí)行周五（下午）大掃除制度，所有單位及村要在周五下午對(duì)所屬責(zé)任區(qū)進(jìn)行大掃除。

　　三、整治范圍

　　1、鎮(zhèn)區(qū)圣泉街、谷陽(yáng)路、繁榮路等主要街道。

　　2、青抗線、歡林線、青班線及327國(guó)道沿線兩側(cè)5米以內(nèi)。

　　3、各村主要街道、路段。

　　4、各村、各單位辦公場(chǎng)所。

　　四、整治內(nèi)容

　　1、鎮(zhèn)村保潔內(nèi)容：鎮(zhèn)駐地、轄區(qū)內(nèi)主次干道兩側(cè)、各村道路兩側(cè)的環(huán)境整治，重點(diǎn)要消除白色污染生活垃圾，建筑渣土，確保無(wú)暴露垃圾，無(wú)“三堆”現(xiàn)象。達(dá)到鎮(zhèn)區(qū)干道兩側(cè)房屋整潔、美觀、門窗清潔，村容村貌干凈整潔，巷道平整暢通。

　　2、辦公場(chǎng)所保潔要求：一是徹底清掃單位內(nèi)部環(huán)境。達(dá)到辦公區(qū)地面門窗整潔，辦公用品擺放有序，廁所無(wú)污物無(wú)異味；院內(nèi)無(wú)暴露垃圾、無(wú)渣土、無(wú)污水，車輛擺放整齊。二是嚴(yán)格落實(shí)門前“四包”責(zé)任。確保責(zé)任區(qū)內(nèi)無(wú)垃圾堆放、無(wú)積水、無(wú)磚頭瓦塊、無(wú)雜草，無(wú)亂擺攤點(diǎn)，無(wú)亂貼亂畫(huà)。

　　五、工作督察

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。鎮(zhèn)將抽調(diào)人員組成衛(wèi)生檢查組，對(duì)各村、各單位落實(shí)“衛(wèi)生保潔周”活動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)督察（檢查時(shí)間為每周五2：30—5:30）對(duì)活動(dòng)開(kāi)展不利的村和單位及時(shí)進(jìn)行通報(bào)。

　　2、齊抓共管，形成合力。各村、各單位要高度重視此次整治活動(dòng)，認(rèn)真履行職責(zé)，主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，主要負(fù)責(zé)人要親自抓，各單位之間要加強(qiáng)溝通協(xié)作，形成合力，確保整治活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)，確保此次活動(dòng)取得最大成效。

活動(dòng)策劃 篇5

　　一、活動(dòng)目的

　　1、清除校園垃圾，美化校園，做好校園工作，為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　2、響應(yīng)號(hào)召同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)，為我們的校園環(huán)境的進(jìn)一步改善積極地做貢獻(xiàn)，讓同學(xué)們樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，不再亂丟垃圾、踐踏草坪等。

　　3、以良好的姿態(tài)迎接學(xué)校的評(píng)估，積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，為學(xué)校評(píng)估貢獻(xiàn)自己的力量。

　　二、活動(dòng)主題

　　迎評(píng)促建，你我共行，校園環(huán)境，環(huán)保先行

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　1、3月8日召開(kāi)志愿活動(dòng)，拉開(kāi)活動(dòng)序幕。

　　2、3月下旬、5月下旬為活動(dòng)總結(jié)時(shí)間。

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)

　　安徽科技學(xué)院網(wǎng)球場(chǎng)、新籃球場(chǎng)、師琴湖畔、西門廣場(chǎng)、校醫(yī)院、操場(chǎng)、辦公樓周邊等

　　五、前期準(zhǔn)備工作

　　1、張掛橫幅，張貼。

　　2、召開(kāi)例會(huì)，介紹本次活動(dòng)具體情況。

　　3、參加全校性的志愿活動(dòng)，吸引更多學(xué)生參加該活動(dòng)。

　　4、積極響應(yīng)各社團(tuán)、協(xié)會(huì)共同參與進(jìn)來(lái)。

　　六、具體工作

　　1、先于3月8日對(duì)學(xué)校操場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、校醫(yī)院、辦公樓等地進(jìn)行徹底清掃。

　　2、將以各種活動(dòng)形式進(jìn)行下去，諸如綠色督察等，時(shí)刻謹(jǐn)記環(huán)保。

　　3、并進(jìn)行采集現(xiàn)場(chǎng)照片傳到校園網(wǎng)上，并出展板等方法加強(qiáng)活動(dòng)的.影響力，號(hào)召同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)，為評(píng)建工作順利進(jìn)行努力！

　　七、后期總結(jié)工作

　　1、秘書(shū)部寫好活動(dòng)總結(jié)報(bào)告。

　　2、宣傳部出好活動(dòng)總結(jié)展板、海報(bào)等，并向校網(wǎng)站提供相關(guān)活動(dòng)材料。

　　八、注意事項(xiàng)

　　1、活動(dòng)要秩序井然的進(jìn)行，要保質(zhì)保量，開(kāi)展到位。

　　2、要善于從活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，汲取成功的因素， 不到位的活動(dòng)及時(shí)總結(jié)原因。

　　3、積極動(dòng)員會(huì)員參與其中，做好批評(píng)與表?xiàng)罟ぷ鳌?/p>

活動(dòng)策劃 篇6

　　一、活動(dòng)目的：

　　XX年 6月 5日是第44個(gè)世界環(huán)境日。通過(guò)學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)到科學(xué)為我們帶來(lái)方便的同時(shí)也有制造了污染，身為大學(xué)生的我們更應(yīng)該身先士卒，用我們的科學(xué)知識(shí)改善我們的周邊環(huán)境，加強(qiáng)自身環(huán)保意識(shí)，積極參與環(huán)保活動(dòng)，為我們爭(zhēng)取一片藍(lán)天碧水，創(chuàng)建綠色家園，使校園更為美好。

　　二、 活動(dòng)主題：科學(xué)、文明與環(huán)保同行

　　三、 活動(dòng)時(shí)間：6月2日9:00至12:00

　　四、 活動(dòng)地點(diǎn)：具體如下

　　五、 參與人員：XX級(jí)英語(yǔ)班全體同學(xué)

　　六、 主辦單位：延安大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院XX級(jí)英語(yǔ)班

　　七、 活動(dòng)流程：

　　1.前期工作準(zhǔn)備：

　　（1）相關(guān)活動(dòng)人員確認(rèn)、物品、活動(dòng)的準(zhǔn)備（見(jiàn)附錄一）

　　（2）宣傳：由各班的.文藝委員負(fù)責(zé)，做好充分的宣傳工作，吸引學(xué)生積極參加。

　　（3）會(huì)場(chǎng)布置：由各班的體育委員、文藝委員負(fù)責(zé)。

　　（4）聯(lián)系工作：由各班的團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)，聯(lián)系相關(guān)人員。

　　注：做好分工，明確分配任務(wù)，責(zé)任到人。

　　2. 后期工作：

　　（1）由各班男生負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)的收拾，一班體委具體負(fù)責(zé)。

　　（2）二班文藝委員負(fù)責(zé)后期的宣傳（包括在環(huán)保局文章的發(fā)表，院里微博上發(fā)布相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)校網(wǎng)站發(fā)布新聞等。）

活動(dòng)策劃 篇7

　　知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，不僅使得學(xué)校在個(gè)人和社會(huì)生活中的作用更加凸顯，而且也更加要求學(xué)校加強(qiáng)同社會(huì)、同生活的聯(lián)系；不僅使得社會(huì)對(duì)人才的需求更加迫切，而且對(duì)人才的要求也更加全面。需要掌握系統(tǒng)的科學(xué)理論知識(shí)，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才。更需要有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和良好的公民品質(zhì)。這一切僅僅依靠以教師講授教材為中心的傳統(tǒng)課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，急切需要一種更新的、更有活力、能給社區(qū)和學(xué)校，給自身的持續(xù)發(fā)展，能體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的課程形態(tài)，能以學(xué)生的知識(shí)為基礎(chǔ)，以他們經(jīng)驗(yàn)和生活為核心的實(shí)踐性課程。為進(jìn)一步發(fā)揮實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)科課程的優(yōu)勢(shì)，并使實(shí)中學(xué)生既有比較深厚的學(xué)科知識(shí)，又具有綜合實(shí)踐能力，擬訂實(shí)施方案如下：

　　一、綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的年級(jí)、科目及教師

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)在我校已開(kāi)展多年，在原開(kāi)展的基礎(chǔ)上，為體現(xiàn)活動(dòng)的連續(xù)性和學(xué)生能力的綜合性、全面性，通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)、愛(ài)校情感，形成社會(huì)責(zé)任感，提升學(xué)生的綜合能力，擬分別安排：

　　初一年級(jí)：研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，信息、勞動(dòng)與技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐。

　　初二年級(jí)：信息、勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　初三年級(jí)：研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐。

　　初一年級(jí)，研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)和信息、勞動(dòng)與技術(shù)教育的課時(shí)數(shù)不僅要確保，而且要利用課余時(shí)間和假日時(shí)間，抓住學(xué)生年齡小，喜歡動(dòng)，對(duì)新事物感興趣的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，盡可能多安排活動(dòng)，為以后的綜合實(shí)踐打好基礎(chǔ)。

　　初二年級(jí)，進(jìn)一步開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，在初一基礎(chǔ)上提高內(nèi)在質(zhì)量和層次。

　　初三年級(jí)，結(jié)合物理、化學(xué)課程中的有關(guān)知識(shí)，實(shí)行學(xué)科課程和活動(dòng)課程，課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外知識(shí)運(yùn)用的整合，開(kāi)設(shè)學(xué)科活動(dòng)課程和開(kāi)設(shè)社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　科目：所有學(xué)科

　　教師：全體教職工

　　二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)

　　實(shí)驗(yàn)中學(xué)綜合活動(dòng)課程的總目標(biāo)是：通過(guò)認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學(xué)習(xí)和活動(dòng)方式，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成對(duì)自然、社會(huì)、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，進(jìn)而養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。對(duì)活動(dòng)課程中三大板塊的基本目標(biāo)是：

　　1．研究性學(xué)習(xí)。研究性活動(dòng)是學(xué)習(xí)者基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)、文化和學(xué)習(xí)者自身生活中選取有意義的主題，進(jìn)行跨學(xué)科探究的過(guò)程。學(xué)生通過(guò)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成一種積極的、生動(dòng)的、自主合作探究的學(xué)習(xí)。各種富有時(shí)代感的主題（如環(huán)境教育、價(jià)值觀教育等教育）都可以滲透于研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。通過(guò)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)展探究欲望和創(chuàng)新精神，理解自然、社會(huì)、自我、文化之間的內(nèi)在聯(lián)系。

　　2．社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐。社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過(guò)各種學(xué)生感興趣的社會(huì)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決學(xué)習(xí)等活動(dòng)，參與社會(huì)、服務(wù)社區(qū)、理解社會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)歸屬感和責(zé)任感，使學(xué)生精神境界、道德意識(shí)和能力不斷提升，完善學(xué)生人格。

　　3．信息、勞動(dòng)與技術(shù)教育。信息、勞動(dòng)與技術(shù)教育是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，綜合運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)動(dòng)手操作、自主探究，獲得積極勞動(dòng)體驗(yàn)并形成良好技術(shù)素養(yǎng)。通過(guò)人與物的作用、人與人的互動(dòng)來(lái)從事體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、操作性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)。增強(qiáng)動(dòng)手能力，并能運(yùn)用所學(xué)到的技能解決學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題。

　　要通過(guò)具體的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知自然，了解社會(huì)，反省自我，發(fā)展自己的社會(huì)實(shí)踐能力、探究能力和創(chuàng)新精神，形成關(guān)愛(ài)自然、尊重人格，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任等一系列的情感態(tài)度和價(jià)值觀。形成對(duì)自己同步生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并獨(dú)立地解決問(wèn)題的態(tài)度和能力，并養(yǎng)成合作、分享積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，為每位學(xué)生發(fā)展提供活力。

　　三、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程

　　“綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師與學(xué)生合作開(kāi)發(fā)與實(shí)施的。教師與學(xué)生既是活動(dòng)的開(kāi)發(fā)者，又是活動(dòng)方案的實(shí)施者。學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的課程開(kāi)發(fā)角色尤需強(qiáng)調(diào)，這是綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)放性的集中體現(xiàn)。”（鐘啟泉、張華《為了中華民族復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展》）在實(shí)施過(guò)程中，要力爭(zhēng)做好以下工作：

　　1．學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃。綜合實(shí)踐活動(dòng)集中體現(xiàn)了學(xué)校特色，因此，學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。可以以年級(jí)、班級(jí)為單位制訂“年級(jí)、班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃或方案”，也可以以個(gè)體活動(dòng)小組為單位制定綜合實(shí)踐活動(dòng)方案或計(jì)劃。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)是過(guò)程取向的，因此，隨著活動(dòng)過(guò)程的開(kāi)展和活動(dòng)情境的需要不斷生成新的目標(biāo)、新的主題。同時(shí)隨著問(wèn)題的解決和興趣的滿足，學(xué)生還將產(chǎn)生新的問(wèn)題、新的價(jià)值觀和新的對(duì)結(jié)果的設(shè)計(jì)，而這些目標(biāo)與主題并不是預(yù)先設(shè)定的。所以有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，要求教師首先要認(rèn)識(shí)到這些目標(biāo)與主題產(chǎn)生的必然性，并肯定其存在價(jià)值，同時(shí)要在活動(dòng)具體展開(kāi)過(guò)程中產(chǎn)生的生成性目標(biāo)與生成性主題展開(kāi)探究。

　　2．學(xué)生自主選擇、主動(dòng)探究與教師的有效指導(dǎo)。倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題的自主選擇和主動(dòng)探究是實(shí)施活動(dòng)的關(guān)鍵，首先要啟發(fā)學(xué)生形成問(wèn)題意識(shí)，善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問(wèn)題。第二，學(xué)生要善于選擇自己感興趣的課題，選擇的方式可以是一個(gè)學(xué)生獨(dú)立選擇，也可以是同伴在互動(dòng)中進(jìn)行選擇，還可以是教師提示大的范圍，學(xué)生從中加以選擇。第三，在課題的展開(kāi)階段，可以采取多種多樣的組織方式，主要包括：個(gè)人獨(dú)立探究的方式；小組合作探究的方式；學(xué)校合作探究的方式；跨學(xué)科合作的方式。第四，在課題探究過(guò)程中要遵循“親歷實(shí)踐、深度探究”，倡導(dǎo)親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己感興趣的課題持續(xù)、深入地探究，防止淺嘗輒止。教師要進(jìn)行有效指導(dǎo)。從指導(dǎo)內(nèi)容而言，綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)在根本上是創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的情境引導(dǎo)學(xué)生從問(wèn)題情境中選擇適合自己的探究課題，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和探究方式，與學(xué)生共同展開(kāi)探究。從指導(dǎo)方式而言，要倡導(dǎo)團(tuán)體指導(dǎo)與協(xié)同教學(xué)。所有學(xué)科老師均要參與指導(dǎo)，每位老師都要參與一二個(gè)課題的指導(dǎo)工作。每學(xué)期末（每學(xué)年），都應(yīng)上交課題研究報(bào)告及相關(guān)過(guò)程資料。學(xué)校教導(dǎo)處、教科室、年級(jí)組等領(lǐng)導(dǎo)要親自參與。

　　3．課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合。在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)數(shù)每周為初一、初二、初三各3課時(shí)。上級(jí)已對(duì)課時(shí)安排有指導(dǎo)意見(jiàn)的.，則按上級(jí)的指導(dǎo)意見(jiàn)，其余的則采用集中分散相結(jié)合的方法。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題的自主選擇與主動(dòng)探究，安排內(nèi)容的固定課時(shí)制顯然已不適合綜合實(shí)踐活動(dòng)的要求。因此安排一些分散課時(shí)。例如課題研究、社區(qū)服務(wù)等可以幾個(gè)課時(shí)一起進(jìn)行，也可以分散課時(shí)進(jìn)行，也應(yīng)允許根據(jù)需要將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科打通使用等。

　　4．整合校內(nèi)和校外課程。學(xué)生不僅生活于學(xué)校中，而且還生活在家庭和社區(qū)中。將學(xué)校、家庭、社區(qū)融合起來(lái)的重要途徑是綜合實(shí)踐活動(dòng)。要打破學(xué)校、教室的束縛，把校內(nèi)課程和校外課程整合起來(lái)，把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來(lái)，要結(jié)合德育教育開(kāi)展社區(qū)服務(wù)工作，環(huán)境保護(hù)宣傳，敬老愛(ài)老，文藝宣傳、科普宣傳活動(dòng)等。

　　5．信息、勞動(dòng)技術(shù)教育活動(dòng)要扎實(shí)有效開(kāi)展。要充分利用學(xué)校的電腦、網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)中學(xué)傳統(tǒng)項(xiàng)目（如天文觀測(cè)、科技小發(fā)明、剪紙等）資源，開(kāi)展積極有效的勞動(dòng)技術(shù)教育、信息教育。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)解決學(xué)科學(xué)習(xí)中碰到的困難。

　　6．學(xué)科課程和活動(dòng)課程的整合。學(xué)科課程中所學(xué)的知識(shí)和活動(dòng)課程整合，才能發(fā)揮出活動(dòng)課程的活力。藝術(shù)課要嘗試和社區(qū)的科普宣傳、文化藝術(shù)表演整合。物理課中的電學(xué)原理要和電工知識(shí)，電器安裝結(jié)合，做到學(xué)以致用。化學(xué)知識(shí)要和社區(qū)的保護(hù)環(huán)境相結(jié)合，宣傳環(huán)保的重要性，也可結(jié)合所學(xué)知識(shí)開(kāi)展研究性活動(dòng)，進(jìn)行課題研究。（如鋼鐵銹蝕的調(diào)查，水污染的調(diào)查，土壤結(jié)構(gòu)的調(diào)查等）。語(yǔ)文、政治等文字學(xué)科的學(xué)習(xí)和信息技術(shù)教學(xué)結(jié)合，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)拓展學(xué)生的視野，為學(xué)生的探究增大空間。（如校園內(nèi)標(biāo)識(shí)用語(yǔ)的調(diào)查，校園內(nèi)安全問(wèn)題的調(diào)查等）。

　　具體基本步驟：

　　大體分為以下幾個(gè)階段：

　　（一）宣傳、發(fā)動(dòng)、理念引領(lǐng)階段，

　　（二） 選題、籌備階段（包括人員的產(chǎn)生及分工、活動(dòng)的內(nèi)容、商討各小組應(yīng)該完成工作任務(wù)和步驟及要求、提出活動(dòng)開(kāi)展的申請(qǐng)。）、其中：

　　1、選題：教師圍繞“自主、合作、發(fā)展”這一課題指導(dǎo)學(xué)生選定一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目。可以一個(gè)人選取一個(gè)項(xiàng)目，也可以幾個(gè)人或一個(gè)備課組或一個(gè)班級(jí)選同一項(xiàng)目。選定綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目后教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生形成自己解決問(wèn)題的初步想法，擬出綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。

　　2、 申請(qǐng)：教師在第六周將綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目實(shí)施申請(qǐng)表上交給項(xiàng)目組，由項(xiàng)目管理小組對(duì)申請(qǐng)表中的實(shí)施時(shí)間和實(shí)施過(guò)程進(jìn)行抽查，第14周后不再受理。

　　（三）實(shí)施階段：

　　1、召開(kāi)開(kāi)題會(huì)；

　　2、、組織綜合實(shí)踐活動(dòng)；

　　3、做好資料的記載；

　　（四）、整理資料：方案或計(jì)劃；相關(guān)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、記錄表格；訪談?dòng)涗洠蝗沼洠幌嚓P(guān)音像資料；調(diào)查報(bào)告（包括課題的提出、研究的目的和意義、研究方法、研究過(guò)程、調(diào)查結(jié)果、分析與建議等）及其他相關(guān)資料。

　　（五） 考評(píng)由綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行評(píng)估。

　　（六） 上報(bào)評(píng)估結(jié)果。

　　四、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求新的評(píng)價(jià)理念與評(píng)價(jià)方式。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)主要是形成性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)重點(diǎn)不在于成果的形式和水平，而在學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中在情感態(tài)度、探究欲望、創(chuàng)新能力、合作能力等方面的進(jìn)步。以

　　“校本評(píng)價(jià)”為主，由教師與學(xué)生共同參與評(píng)價(jià)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)中重視學(xué)生的聲音，應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)等豐富多彩的評(píng)價(jià)方式。綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定、進(jìn)行鑒賞。

　　但考慮到調(diào)動(dòng)教師指導(dǎo)的積極性和學(xué)生參與的積極性，本學(xué)年的學(xué)生和老師評(píng)價(jià)初定為：

　　（一）實(shí)驗(yàn)中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生評(píng)價(jià)表

　　達(dá)標(biāo)要求：

　　1．能參加活動(dòng)，不無(wú)故缺勤。

　　2．知識(shí)有所拓展，能力有所提高。

　　3．活動(dòng)過(guò)程中能發(fā)表自己的見(jiàn)解，有一定的解決問(wèn)題能力。

　　4．在活動(dòng)中能提出有創(chuàng)意建議。

　　良好要求：

　　1．自覺(jué)參與活動(dòng)，不無(wú)故缺勤。

　　2．知識(shí)面明顯拓寬，能力有所提高

　　3．在活動(dòng)中能取到一定的帶頭作用。

　　4．成果數(shù)量增加并獲校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　5．在活動(dòng)中敢于創(chuàng)新，主動(dòng)關(guān)心他人。

　　優(yōu)異要求：

　　1．積極主動(dòng)參加活動(dòng)。

　　2．在活動(dòng)中個(gè)性特長(zhǎng)得以充分展示。

　　3．參加校、市級(jí)競(jìng)賽展示或獲校、市級(jí)好評(píng)。

　　4．有小發(fā)明、小制作、小論文，與老師同學(xué)關(guān)系融洽。

　　5．活動(dòng)過(guò)程中起主導(dǎo)作用。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)注重過(guò)程的活動(dòng)，對(duì)教師的評(píng)價(jià)也很難有具體明確的方式方法，本學(xué)年在以前評(píng)價(jià)方式的基礎(chǔ)上初定為：

　　（二）實(shí)驗(yàn)中學(xué)綜合活動(dòng)課程老師考評(píng)

　　達(dá)標(biāo)要求：

　　1．有活動(dòng)課程學(xué)期計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。

　　2．所輔導(dǎo)的學(xué)生參與面廣、參與率高。

　　3．有一定的活動(dòng)組織與輔導(dǎo)能力。

　　4．有研究精神，寫有教學(xué)后記、教學(xué)反思。

　　5．能起到指導(dǎo)作用，學(xué)生反映較好。

　　良好要求：

　　1．有一定特色的活動(dòng)計(jì)劃與總結(jié)。

　　2．所輔導(dǎo)的學(xué)生合格率高。

　　3．有較強(qiáng)的活動(dòng)組織與指導(dǎo)能力。

　　4．有論文在校、市級(jí)上交流，發(fā)表。

　　5．學(xué)生的評(píng)價(jià)高。

　　優(yōu)秀要求：

　　1．能獨(dú)立組織公開(kāi)示范活動(dòng)。

　　2．所輔導(dǎo)的學(xué)生各方面發(fā)展較好，有學(xué)生在校內(nèi)外競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

　　3．團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)，能主動(dòng)同其他老師研究、設(shè)計(jì)方案，探討有效指導(dǎo)。

　　4．論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表或交流。

　　（三）對(duì)活動(dòng)課程教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)

　　主要評(píng)價(jià)教師指導(dǎo)和組織活動(dòng)教學(xué)的方法是否適當(dāng)，是否有利于活動(dòng)課教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　1．學(xué)生積極參與，主動(dòng)活動(dòng)。

　　2．師生之間、學(xué)生之間廣泛交往；

　　3．考慮學(xué)生的個(gè)別差異，設(shè)置活動(dòng)目標(biāo)。

　　4．活動(dòng)內(nèi)容能與學(xué)科課程整合。

　　5．活動(dòng)與社會(huì)家庭有機(jī)聯(lián)系。

　　6．人盡其才，物盡其用。

　　7．活動(dòng)氣氛活躍、愉悅。

　　8．學(xué)生樂(lè)于表現(xiàn)自己，發(fā)表見(jiàn)解。

　　9．在活動(dòng)中教師起引導(dǎo)作用。

　　每學(xué)年末對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)照評(píng)價(jià)表進(jìn)行考評(píng)，對(duì)榮獲優(yōu)秀的指導(dǎo)老師給了一定的調(diào)控加分獎(jiǎng)勵(lì)；

　　申請(qǐng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的老師以一二年級(jí)老師為主。三年級(jí)老師也可參與。本學(xué)期一二年級(jí)未參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的老師在業(yè)務(wù)精良星評(píng)比中該項(xiàng)計(jì)為0分，三年級(jí)參與了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的老師在業(yè)務(wù)精良星評(píng)比中計(jì)滿分，三年級(jí)未參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的老師按平均分計(jì)。

　　五、項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)

　　1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組 長(zhǎng)：趙大進(jìn)

　　副組長(zhǎng)：陳文東 李文忠

　　成 員：向長(zhǎng)富 武月嬌

　　2、組織實(shí)施和考核機(jī)構(gòu)：

　　項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：陳文東

　　成 員：向長(zhǎng)富 武月嬌 王運(yùn)雄、王作友

　　3、職責(zé)

　　（1）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)擬寫項(xiàng)目方案，組織實(shí)施，督促和指導(dǎo)項(xiàng)目組成員開(kāi)展工作，對(duì)項(xiàng)目組成員和教師進(jìn)行考評(píng)。

　　（2）項(xiàng)目組成員負(fù)責(zé)組織教師開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，提供學(xué)習(xí)所需的理論文章，定期召開(kāi)教師會(huì)議。記錄教師開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、參加人，活動(dòng)過(guò)程，參與對(duì)本組教師的項(xiàng)目考評(píng)。

　　（3）收集整理綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目資料。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)方案或計(jì)劃、調(diào)查報(bào)告必須用word文檔。提供學(xué)校網(wǎng)站錄入。

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