活動策劃
活動策劃 篇1
一、活動背景：
“我們”不全是80后，不全是90后，而是共同處在意氣風發青春時期的年輕人。我們已經成年，我們還未成熟，我們對世界一邊怕著，一邊愛著。
我們認為自己的“愛”特立獨行，我們認為自己的“怕”與眾不同，但其實，無論我們是惆悵還是得意，都背負著時代在身上留下的情感。我們的“怕”和“愛”與時代同起同落，有著深入血脈的“共性”。
媽媽說：年輕時的怕和愛，既宏大，又單純
她們是我們這一代人的母親。她們生于上世紀五六十年代，長于七十年代，見證了熱烈而彷徨的時代——上山下鄉、知青返程、高考恢復····全部的青春一起上下起伏、進退不定。
那時候的她們——怕不能讀書、怕時代動蕩、怕未知的一切
那時候的她們——愛學習、愛干活、愛廣闊天地、愛流行歌曲和隱藏著的小時髦
媽媽們的提問：大學畢業后，我成了一名老師，二十多年過去了，一代又一代的年輕人在我身邊來了又走。她們根本不必擔心我當年所害怕的事，他們有讀不完的書，可正因為不再害怕，于是往往不再熱愛。他們有很多的權利和選擇，去熱愛更多的事物，與之相應，他們怕的東西會不會更復雜、更多樣？
姐姐說：二十出頭的怕和愛，既平淡又復雜
她們生于1970年代，已過而立，她們是傳統和保守的中間體，比媽媽們多一點叛逆，又比我們多一點安穩。她們的青春伴隨著上世紀八九十年代所發生的最偉大變革。
那時候的她們——怕高考、怕沒有糧票、怕自己落伍
那時候的她們——愛上學、愛照顧別人、愛畢業之后的工作分配
姐姐們的提問：不知道是沒有經歷還是年代特征，我眼中的年青一代，彰顯自我過多，缺乏換位思考。當一群華人在國外的時候，集體特征就反映得尤為突出。我想問問個性化是不是就缺乏“換位思考”的愛的能力
那么，我們呢？
二、活動目的：
敞開心扉，暢談情感。加強團員之間的溝通交流，增進團員間友誼，促進團員的反思與展望，思考人生展望未來。
三、建議形式：
可動員同學用紙條的形式“說”出“我們”這一代的愛與怕，總結，可穿插游戲、歌舞活動；可在網上搜羅“我們”這一代兒時的游戲，喚起童年記憶；可演繹給 “我們”這一代留下深刻記憶的歌曲或其他節目；可觀看相關內容的影片；有條件的可邀請不同年代的長輩參與此次活動溝通交流，聽取長輩的'建議等。
四、活動內容：
傾訴年輕時代的怕和愛，釋懷成長澀和甜。
五、活動過程：
2. 各團支部的策劃經組織部同意后即可開展，活動進行時可向組織部正副部長發出邀請、需要通知負責的組織部干事到場監督打分。
3. 活動結束后，各團支部即時將活動照片、新聞稿、活動總結、組織生活量化考勤表等相關資料上交組織部以作為每月最佳團日活動的評選參考（請在本月28之前將團日活動資料交給干事，逾期組織部將不再受理，并且相關考評以0分計，并公布給全院班級或輔導員處）。
4. 備注：
（1）以上所有與團日活動的資料各團支部最好留底，為最后申請五四紅旗團支部或其他榮譽資料收集整理節省時間。
（2）以上所有資料在上交組織部時均包括電子稿和打印稿。另外，考慮到10級同學可能沒有電腦，可以只交手寫稿，但如果有條件最好能夠交電子稿。
六、活動要求
1.各團支部活動策劃書務必及時做好并上交組織部審核，策劃書格式嚴格按規定書寫。
2.各團支部組織的活動應著重加強團員思想的教育，調動同學們的積極性和創造性，力爭內容深刻并符合“切合主題，力求創新”的原則，挖掘本班特色，盡量避免形式單一、內容陳舊的團日活動形式，充分調動團支部成員積極性。
3.鼓勵跨班、跨院系進行活動。
七、活動考核
1．評選工作由組織部正、副部長及全體干事負責；
活動策劃 篇2
夏歷五月初五是中國的傳統節日——端午節。過端午節是我國兩千多年來的習慣。端午節同時是一個可以和親友團聚一起度過的節日，端午節也可以舉行許多活動，時至今日，端午節仍是一個十分盛行的節日。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節。
活動日期：端午節（農歷五月初五）
活動地點：教室
活動目的：端午節是中國的傳統節日，通過端午節來進一步了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。端午節的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。
活動內容：
一、了解端午節的由來。（同學們在家通過看書，上網查閱等途徑了解端午節的由來。）具體內容如下：
（1）農歷五月初五是什么節日？（端午節）
（2）那么，你們知道端午節的來歷嗎？
（3）學生講述端午節的起源故事。
（4）一起收看端午節各地的風俗習慣視頻
二、與媽媽一起包粽子
（主持人）：同學們，在端午節吃粽子是端午節的習俗之一，粽子的味道不用說了，是十分美味的。但并不是每個人都會包粽子的。今天我們就自己動手和媽媽一起來包粽子，看誰的手兒最巧，包的粽子最漂亮。
材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。
方法：
1。將粽葉折成漏斗形
2。在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。
3。用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形。
4。將粽葉包好后用準備好的繩子把它綁緊。
5。蒸煮。學生和家長動手包。
三、詩歌朗誦
（主持人）：同學們，你們有誰知道端午節也是什么節？不知道吧，告訴大家端午節也是詩人節，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌，下面請看詩朗誦表演。
第一：xx同學朗誦。
第二：小組朗誦。
第三：女生齊誦。
第四：男女朗誦。
第五：家長和學生齊誦
四、觀看賽龍舟錄像。
（主持人）：同學們，你們到過汨羅江嗎？看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節賽龍舟不單是傳統慶祝活動，也是一項國際體壇盛事！端午節起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡，敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦，以免它們啄食屈原的軀體。
賽龍舟可以說是端午節的高潮。龍舟長10米多，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖；每只龍舟可容納20至22人，二人并肩而坐，在船首的`鼓手和船尾的舵手引領下，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點。現在，我讓我們一起加入這一行列。（播放賽龍船慶端午的視頻。）
（主持人）：看了剛才的錄像，我們來談談自己的想法吧！同學們踴躍發表自己的觀點。
五、吃粽子
請評委根據粽子的樣式，口感評價。并且評出最佳包粽子大王；最好吃的粽子；以及最會吃粽子大王。
六、班主任講話：
同學們，今天的端午節過得很有意義。老師高興地看到同學們心靈手巧的一面，感受到學生的參與的熱情，強烈的表現欲望以及作為一名新時代的少年對信息、資料的搜集能力。同時也非常感謝家長對我們活動的熱情參與。通過本次活動，我們近距離接觸了端午節，對它有了更深的認識。
活動策劃 篇3
一、 活動主題：“青春在實踐中閃耀”
二、 活動背景：
暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段，它有助于當代大學生接觸社會，了解社會，同時實踐也是大學生學習知識，鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社區，回報社會的一種良好形式。只為同一個目標，同一種信仰。
三、 活動時間：20xx年暑期
四、 活動地點：寶雞市鳳翔縣 延安
五、 活動內容：
1、“關愛留守兒童、構建溫暖家庭”
通過調查與了解，從系部選出那些自愿參加此次活動的，且屬于寶雞市鳳翔縣的學生們，讓他們組建一個隊伍去留守兒童基地為那些孩子們送去愛心。根據孩子們的興趣愛好，和孩子們一起搞一些有意義的活動，給他們講一些適合他們這個年齡段的小短故事，開拓思維，激發孩子們的興趣愛好，讓他們快樂成長。
2、“紅色延安之旅”
為了弘揚革命精神，鼓勵同學們去延安革命老區去體驗生活，特別是延安本地區的學生更應積極報名參加本次暑期實踐活動，組建一個小隊去走訪革命老前輩，了解一些中國革命的歷史事跡。在革命老前輩的帶領下，在他們以前居住的地方看一看，體驗一下他們那時的生活，從而讓我們這一代的學生更加珍惜現在的美好生活。
3、“暑期之行，體驗人生”
為了讓學生有一定的社會實踐經驗，在以后的工作中有一定的'工作基礎，此活動以個人為單位，進行踴躍報名，集體組織去搞一個實踐活動，來積累經驗，充實自己，豐富生活。
六、 活動參與對象：電氣系全體學生
七、 活動負責人：
八、 活動目的：
豐富大學生的暑期生活、積累經驗、體驗人生、關愛他人、弘揚民族精神。
九、 活動流程：
1、宣傳部通過張貼大字報、辦黑板報進行宣傳。
2、各班團支書在班上再宣傳，統計人數。
3、系部總體統計人數，進行分組，確定負責人。
4、暑期正式開始實施。
十、 活動意義：
“艱辛知人生，時間長才干”，暑期實踐活動讓年輕的思想碰撞出新的火花。激發學生勤奮學習，勇于創新，奮發成才的積極性與主動性。
策劃部門：秘書部
日期：20xx/6/20
活動策劃 篇4
一、活動主題：
鼓舞飛揚音樂無處不在
二、活動時間：
xxxx年12月30日晚7：00至9：30
三、活動地點：
四、活動形式：
以音樂為主題，以舞蹈為媒介，包括
1、以外請的xx隊表演經典金曲及應景的英文歌曲為主線；
2、穿插火熱街舞；
3、突出＇殘酷一叮＇游戲：發動業主事先自報節目，節目可包括：唱歌、樂器表演、舞蹈或其他。
在限定時間（一分鐘內）未被叮走的，可獲得大禮品一份。至于被叮走的可獲得小丑送上小禮品一份。
4、加入互動的`游戲：超級無敵估歌仔，大小同慶（踩報紙游戲）
超級無敵估歌仔：請上兩組人（每組五人），分站在舞臺兩邊，放音樂猜歌名，組員之間可以互相商量，猜到的跑到擴音器前講出歌名，以一組估出最多者為勝。
大小同慶：請上三組人，每組三人。首先是三人同時站在一張同開的報紙上，通過者，進入下一關。三個人同時站在1/2報紙上，通過者再下一關，三個人同時站在1/4報紙上……、、堅持到最后者為贏，長度為8分鐘。
5、結束時圣誕老人在臺下與小朋友玩游戲（蜈蚣步、超級無敵估歌仔、撥河）送小禮品，肯德基＇奇奇＇出場與小朋友玩耍。
五、活動對象：x居所有業主
六、工作任務分配：
1、晚會前期籌備工作及各項工作組負責人：
2、晚會當晚現場準備工作及各項工作負責人：
七、費用申請。
活動策劃 篇5
一、活動主題：
借著世界環境日的契機，對學生進行環保教育，提高環保意識。
二、活動目的：
1、通過參觀環境圖片展示的形式，使學生意識到保護環境的重要性，我們周圍的環境正在逐漸被人為地破壞。
2、讓學生清楚認識環境危機帶給人類和動植物的危害。
3、在參觀中增加學生的責任感，發出倡議，保護環境。
三、活動說明：
1、對象：xx中心小學五(2)班(54名學生)。
2、時間：20xx年06月05日星期五下午第三節課(35分鐘)。
3、準備：紙，筆，環境相關的故事資料。
四、 活動進程：
(一) 安排學生到一樓參觀環境圖片展示。讓學生做好筆記。
(二)回到教室，小組討論，以小組的形式寫觀后感。小組交流自己的觀后感。
(三)由學生上臺講環保小故事，備選故事如下：
1、《小雪豹的故事》
小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天,偷獵者殺了他的媽媽，又將小雪豹拿到市場上賣。一位叫斯蒂文的外國游客買下了他，將他送到北京瀕危動物馴養繁殖中心。為了記住救他的恩人，人們為它取名叫斯蒂文。在養殖中心，小斯蒂文長成了一個英俊的“小伙子”，可他沒有伙伴，他整天孤獨地望著遠方，夜里發出絕望的哀號。有一天，人們發現小雪豹雙目失明了，后來耳朵也聾了。養殖中心再好也不是小雪豹的家呀!小雪豹真正的'家是那美麗的青藏高原的深山里。
2、小實驗
生物學家做了一個試驗，把小白鼠放在一個隔音實驗箱中，釋放噪音，逐漸加大到165分貝，開始小白鼠煩躁不安，驚恐萬狀，進而瘋狂跳竄，互相撕咬，最后死去，小白鼠被強噪聲殺死了。
60年代，美國空軍的F104噴氣機在某城市上空試飛，每日八次，共飛了6個月，在強烈的轟鳴聲中，地面上一個農場的1萬只雞死了6000只。
3、《明天怎樣植樹》
21世紀，我國造林將以機械為主，挖土，植苗，培土，澆水都由植樹機進行，速度又快，質量又好。大約到20xx年，露天育苗要被大型自動化溫室取代，溫室內的溫度，濕度，光照，水，肥，二氧化碳量都由電子計算機自動控制，就是工廠化育苗，能育出優質苗木，使造林率有保證。將來還要運用基因工程，培育各種各樣的樹木新品種，如抗病蟲害的，抗旱的，抗污染的等等。
活動策劃 篇6
你是啃老族？還是自食其力者？ 你是夢想家？還是實干者？
在困難和挫折面前，你是懦夫，還是時代的強者？
學了那么多，你實踐過了嗎? 現實的社會，你涉足過了嗎?
父母的艱辛，你體會過了嗎？ 生活的壓力，你感受過了嗎？
大學生生存挑戰，你敢來嗎？面對社會現實的考驗，你敢上嗎？
讓我們燃燒起激情的火，看看誰是真正的贏家！
主辦單位：貴 州 交 通 職 業 技 術 學 院院團 委
承辦單位： 貴 州 交 通 職 業 技 術 學 院 創 業 協 會
贊助單位：貴州天任聯創教育咨詢服務有限公司
宣傳單位：貴州中天文化傳媒有限公司官方網 優習網 大學生精英論壇 星秀文學網 各大博客 各大校園網站
第一季：銷售大比拼
第二季：生存挑戰
第二季簡介；第二季期將選拔50名大學生，將這50名學生送到一個陌生的城市，然后給每人發放5元錢，讓參與者用5元錢生活2天。接受真正的生存挑戰。
第一季 銷售大比拼策劃書
一、活動背景：
活動主要面向在校大學生，針對目前在校大學生，自食其力能力差，長期依賴父母，甚至出現“啃老族”現象；走到社會，就業難，生存難，xx年湖北某大學生大學畢業不工作，游手好閑，最后在家活活將自己餓死；大學生動手能力差，眼高手低，長期生活在衣來伸手飯來張口的環境中，個人主義強，團隊合作能力差，怕吃苦，怕承擔，走入社會后和社會的現實脫軌。此次活動旨在引起大學生對提高社會實踐能力的重視，培養他們的自食其力的能力，吃苦耐勞的精神，學會感受生活，感恩父母，感恩學校，了解社會，從而提升自己的生存技能。
二、活動目的：
1.體驗困難，磨練意志，培養團隊合作精神，鍛煉分析與解決實際困難的能力。
2.有針對性的培養大學生的動手、交際能力。
3.培養大學生在日常生活中對事物的觀察能力和分析能力，開闊視野。
4.豐富同學們的課余生活，調動同學們的激情，為同學們提供團隊合作的機會和技能、特長的展示舞臺。
5.有目的性的提高同學們的創新意識以及實踐意識，提高同學們艱苦生活的意識，使同學更加珍惜眼前的生活，為今后的學習以及艱苦創業奠定基礎
6.認識社會，了解人生，樹立正確的人生觀和價值觀，學會感恩。
三、活動意義：
大學生生存挑戰大賽為同學們更好地接觸社會提供一個良好的平臺，為以后同學們走向社會積累經驗教訓。鼓勵同學們用各種方法解決比賽中遇到的各種各樣的困難重點強調團隊的合作能力、處理問題的能力的重要性，同時他們也會深刻的體驗到生活的艱辛與父母的不易，提醒在校學生要好好學習，讓理論與實踐更好的集合在一起。這次比賽不僅僅是一次體能和智能的'全面提升，更為同學們今后融入
社會打下堅實的基礎，使同學們在的活動過程中收獲寶貴經驗和無窮的財富。
四、活動名稱：
貴州大學生生存挑戰賽
五、活動口號：（總口號）
馳騁市嘗挑戰自我、挑戰社會、誰與爭鋒
六、活動對象：
貴州省貴陽市各大高校在校大學生（每校可選派10—15人參賽）
七、活動時間及地點：
（一）活動時間：xx年6月16日、17日
（二）活動地點：貴陽市所有地域
八、操作單位：
（一）主辦單位：
貴州交通職業技術學院院團委
（二）承辦單位
貴州交通職業技術學院創業協會
（三）贊助單位：
貴州天任聯創教育咨詢服務有限公司
（四）指導單位：
貴陽市各大高校就業指導中心、貴州天任聯創教育咨詢服務有限公司
（五）報道單位
貴陽市各大新聞媒體、網絡、報紙
（六）參與方
貴陽市各大高校創業社團、學生團體
詳細：貴州交通職業技術學院等
邀請：貴州大學、貴州師范大學、貴州民族大學、貴州財經大學、貴州師范學院、貴陽學院、神奇醫學院、貴州工業職業技術學院、貴州商業高等專科職業技術學院等社團參加。
九、活動簡介：
1.由各大高校各自確定參賽人員，選出隊長。在6月16日早上8 ：30統一在貴陽市烏當區廣場集合，接受指導及進行啟動儀式，各參賽團隊確定自己的口號，啟動儀式時喊出自己的口號
2.每個學校為一個團隊，每個團隊分為若干小組，兩人為一個小組，每個小組一套展架，商品若干
3.本次活動商品及擺放商品展架由贊助單位提供，商品為新一代的真空壓縮收納袋（詳見附錄），價格統一規定，低于一般市場價。
4.本次活動比賽時間為兩天，即一周的周六、周日。在這兩天的比賽中，參賽選手可以自由選擇市場，后進行銷售活動
5.所售商品總額的15%將給每位選手作為獎勵
6.在所有小組中銷售額排在前三的同樣可以再次得到高低不同的獎金和天任聯創教育咨詢服務有限公司頒發的榮譽證書
7.銷售團隊達到前三的可以獲得此次大賽的榮譽獎旗及獎杯
8.本次大賽嚴禁自行購買，否者按照作弊論處，在大賽過程中將派人暗中跟蹤，一旦發現作弊，立即撤銷小組及團隊參與評獎資格，作弊將會影響到小組及團隊。
十、獎勵方式：
1.參賽選手個人獎：個人銷售總額的20%
2.小組獎：
一等獎一名：獎金200元及榮譽證書
二等獎一名：獎金150元及榮譽證書
三等獎一名：獎金 100元及榮譽證書
3.團隊獎：
一等獎一名：一等獎榮譽錦旗一張、一等獎獎杯一個
二等獎一名：二等獎榮譽錦旗一張、二等獎獎杯一個
三等獎一名：三等獎榮譽錦旗一張、三等獎獎杯一個
此次活動將連續貴陽各大新聞媒體、網絡進行全程跟蹤報道。并將所有獲獎情況進行宣傳報道。
十一、頒獎晚會：
頒獎時間：6月23日上午10點
頒獎地點：貴州交通職業技術學院
晚會現場將邀請天任聯創教育咨詢服務公司總經理、貴陽各大報道媒體、貴州各大創業社團負責人、參與此次活動的學生及其他相關學生參加。
晚會現場將邀請頒獎嘉賓講話，并做一場大學生自食其力演講。邀請此次活動的參賽者上臺發言，將此次活動的苦與樂分享給大家。并邀請獲獎個人和單位上臺發言。
晚會期間并開展相應的娛樂項目。
三等獎一名：獎金 100元及榮譽證書
3.團隊獎：
一等獎一名：一等獎榮譽錦旗一張、一等獎獎杯一個
二等獎一名：二等獎榮譽錦旗一張、二等獎獎杯一個
三等獎一名：三等獎榮譽錦旗一張、三等獎獎杯一個
此次活動將連續貴陽各大新聞媒體、網絡進行全程跟蹤報道。并將所有獲獎情況進行宣傳報道。
十一、頒獎晚會：
頒獎時間：6月23日上午10點
頒獎地點：貴州交通職業技術學院
晚會現場將邀請天任聯創教育咨詢服務公司總經理、貴陽各大報道媒體、貴州各大創業社團負責人、參與此次活動的學生及其他相關學生參加。
晚會現場將邀請頒獎嘉賓講話，并做一場大學生自食其力演講。邀請此次活動的參賽者上臺發言，將此次活動的苦與樂分享給大家。并邀請獲獎個人和單位上臺發言。
晚會期間并開展相應的娛樂項目。
十二、注意事項及應急方案：
1. 在活動過程中注意個人的言行舉止，避免與顧客發生沖突
2. 此次大賽無論何種天氣都不終止活動，由參賽選手自行解決
1. 在比賽過程中如遇突發情況，首先自行解決，特殊情況下才能通知主辦方，主辦方協同處理。這樣才能真正鍛煉出參賽選手面對和處理問題的能力
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