示波器的使用實驗報告（精選9篇）
隨著個人的文明素養不斷提升，報告的用途越來越大，報告具有雙向溝通性的特點。為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是小編收集整理的示波器的使用實驗報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
示波器的使用實驗報告 1
示波器是測量信號波形的儀器，是應用最廣的測量儀器之一。它不僅廣泛應用于實驗室，而且成為現代工業不可缺少的輔助工具。利用示波器對電子產品的電路進行信號的檢測和分析，可以快速地發現并解決問題，因此正確分析示波器顯示波形的原理，以及熟悉使用示波器是非常有必要的，對學生以后學習和工作有很大的幫助。在大學物理實驗教學中，示波器原理與使用是一個必不可少的實驗。然而，該實驗儀器的原理復雜，大多數學生理解起來難度偏大，特別是面板旋鈕多使得學生熟悉起來很困難。通過該實驗對提高學生在信號波形測量方面的實踐能力、創新能力，以及理論聯系實際的能力提高有著極其重要的作用。在實驗教學過程總是會出現各種各樣的問題，因此我結合大學物理實驗示波器實驗中出現的問題，介紹一些經驗。
1、示波器原理的闡述
實驗教學首先講解的就是儀器原理，但是示波器的原理比較復雜，學生掌握起來比較困難。為解決這個難題，將示波器顯示波形的原理與單擺運動中沙漏形成波形的原理相類比，利用簡單易懂的知識對示波器的原理進行形象的講解，使其簡化，加深學生對示波器原理的理解和掌握。在大學生物理實驗教學中利用類比簡化思維幫助學生理解和學習新知識的方法效果明顯。
示波管結構非常簡單，主要由電子槍、偏轉系統和熒光屏三個部分組成，偏轉系統由水平偏轉板（x軸方向）和豎直偏轉板（y軸方向）組成。在偏轉板上加電壓，則電子束的運動是發生偏轉，加不同的電壓，電子運動也不一樣，從而在熒光屏上所觀察到的圖形也有所不同。如果我們在豎直偏轉板上接入待觀察的正弦交流電壓，同時在水平偏轉板上接入鋸齒波電壓，則電子的運動將是水平方向的勻速直線運動與豎直方向的簡諧振動兩個相互垂直方向上運動的合成，屏上將顯示正弦波。
把沙漏的單擺運動與示波器顯示波形的原理相結合進行類比，以幫助學生理解示波器的工作原理。實踐表明示波器顯示波形的原理雖然復雜，但是利用沙漏的單擺運動實驗對其進行類比簡化，可以很容易地讓學生理解掌握。示波器的工作原理可以如此掌握，在進行其他物理知識的學習和物理實驗的探討時，實驗老師也可以采用這種類比的方法，利用學生理解的知識點甚至是其他學科的知識去簡化復雜的物理內容。掌握了這種教學法，不僅可以使學生將新知識與已有的知識融會貫通，而且能使學生加深記憶和理解，為他們的學習提供極大的幫助。
2、功能鍵的使用技巧及注意事項
在教師準備實驗儀器階段，應注意示波器在使用一段時間或經較長時間存放或修理后，應重新進行校準，示波器精度校準分垂直校準和時基校準兩個方面。待示波器開機20分鐘后，內部穩定即可進行校準工作。掃描基線的校正，示波器應用在不同的場合，會受外磁場的影響引起掃描基線發生傾斜，此時需要對掃描基線進行校正。校正的方法：用螺絲刀調節“基線旋轉”，使掃描線和示波器的水平刻度線平行。
在示波器功能鍵的講解上要做到示波器面板上各開關、按鍵、旋鈕都要詳細地講解相關功能特性，同時進行示范性的屏幕顯示演示，使得學生有更直觀形象的了解。要求做實驗前學生對照儀器面板說明書，體會一些常用開關、按鍵、旋鈕的作用，如輝度、聚焦、位移、X―Y等，讓學生有一個自己獨立操作儀器的過程。
非常有必要在黑板上板示示波器使用注意事項及技巧：
（1）測試前，在不明確被測信號幅度大小，可先將示波器的VOLTS/DIV選擇開關置于最大擋，避免電壓過高而造成示波器損壞，同時避免該檔位過小往往出現信號顯示遠遠大于屏幕，以至于學生誤認為沒有信號輸入。一般選擇合適檔位使得信號顯示高度約占熒光屏高度的二分之一到三分之二之間，這樣減小在信號測量時出現的誤差。
（2）在用示波器測量頻率較低信號時，其波形不容易同步，表現為波形不穩定。一般情況規定學生輸入較高頻率信號，同時仔細調節示波器上的觸發電平控制（LEVEL）旋鈕，使被測信號穩定和同步。“觸發電平”鍵是示波器面板上眾多旋鈕中非常重要的旋鈕，其作用在眾多物理實驗教材中只是介紹而已，通過觸發掃描使待測信號與掃描信號同步以達到圖形的穩定，圖形不穩定的情況在學生實驗中出現得最多。
（3）TIME/DIV（掃描速率選擇）旋鈕。此旋鈕的作用是改變加在水平偏轉板上鋸齒波掃描信號的頻率。在不明確被測信號頻率大小，可將TIME/DIV選擇掃描時間置于最小擋，避免低頻率信號一直閃動。合適的檔位是信號波形顯示2到3個周期，這樣在時間測量時可以減少誤差。
（4）“觸發方式”、“觸發源”和“觸發電平”的選擇。這三者選擇的不正確，往往出現波形不穩定的情況，屏幕上的波形發生向左或向右的`連續移動。要使波形能夠穩定下來，跟示波器使用的“觸發方式”、“觸發源”及“觸發電平”選擇有關，合理運用觸發方式、觸發源來觀察信號，要求學生在實驗中掌握。
（5）在利薩如圖實驗部分，為了避免視覺上的混亂，要求學生在關閉通道1的前提下再調整好通道2的信號顯示。
（6）示波器工作時，周圍不要放置大功率的變壓器，否則，對示波器會有很大影響和噪聲干擾。
3、示波器常見故障的分析
示波器用于實驗教學使用頻繁，且使用時間較長，很容易出故障。掌握示波器的常見故障的分析檢修方法，有利于縮短維修周期，避免因為儀器故障耽誤教學。在遇到各種問題時，學生一般無法解決，往往需要教師引導性地解決。這就要求教師要具備解決這些問題的能力。當然這些需要在教學中不斷地總結經驗，多途徑地提高解決問題的能力，進而能夠更好地指導學生排除故障。
在教學過程中，學生在出現問題時，經常性地亂按功能鍵，到了后面他自己都不知道按了什么鍵，有時的確是儀器出現問題。教師應該把出現的各種原因都考慮進去，先考慮儀器正常是儀器參數設置的問題，再考慮儀器元件出現問題。例如示波器屏幕上沒有任何信號或者信號在示波器上顯示閃動的比較厲害。首先，看信號輸入端的問題即信號發生器示波器的相關設置是否正常，例如波形按鈕是否有選擇、頻率的設置是否正確，等等，然后檢查與示波器的接線，以及探頭接觸是否良好、探頭線斷線等問題，再檢查示波器相關按鍵的設置是否和信號發生器輸出信號一直，可能是學生按了所用通道的接地旋鈕，這樣信號就會對地短路，沒有任何信號輸入到示波器測量端，以及示波器電源開關有沒有打開，可以調節亮度旋鈕看是否亮度設置太低。其次，調節上下位移旋鈕和左右位移旋鈕看波形是否偏離屏幕顯示區。所以首先要求老師要一定程度的對儀器硬件有所了解，那些元件出現問題可能會出現什么樣的現象，對儀器的操作那就要求非常熟悉，總之做到軟件硬件都過關。
4、結語
以上是我在示波器實驗教學實踐中總結的一些經驗。在有限學習時間內，學習、掌握基本的儀器操作方法，讓學生做到實驗目標明確，理論與實踐相結合，在掌握好基本技能的基礎上進行開放式自主訓練。教師應引導學生解決實驗中遇到的一些問題，提高學生的創新能力，使學生體會到大學物理實驗這門課的作用與重要性，從而逐漸地讓學生有意識地去提高自己的動手能力。
示波器的使用實驗報告 2
一、 實驗目的
1、熟悉面板控制件各開關旋鈕的功能和調節使用方法。
2、學會用示波器觀測電信號的波形及電壓、頻率、周期等參數
二、實驗儀器
YB4328示波器、YB1602函數信號發生器
三、 示波器的使用
1、示波器
①雙蹤示波器一般有五種工作方式，即“Y1”、“Y2”、“Y1＋Y2”三種單蹤顯示方式和“交替”“斷續”二種雙蹤顯示方式。“交替”顯示一般適宜于輸入信號頻率較高時使用。“斷續”顯示一般適宜于輸入信號頻率較低時使用。
②為了顯示穩定的被測信號波形，“觸發源選擇”開關一般選為“內”觸發，使掃描觸發信號取自示波器內部的Y通道。
③觸發方式開關通常先置于“自動”調出波形后，若被顯示的波形不穩定，可置觸發方式開關于“常態”，通過調節“觸發電平”旋鈕找到合適的觸發電壓，使被測試的波形穩定地顯示在示波器屏幕上。有時，由于選擇了較慢的掃描速率，顯示屏上將會出現閃爍的光跡，但被測信號的.波形不在X軸方向左右移動，這樣的現象仍屬于穩定顯示。
④適當調節“掃描速率”及“Y軸靈敏度”旋鈕使屏幕上顯示1-2個周期的被測信號波形。在測量幅值時，應注意將“Y軸靈敏度微調”旋鈕置于“校準”位置，即順時針旋到底。在測量周期時，應注意將
“X軸掃速微調”旋鈕置于“校準”位置，即順時針旋到底。還要注意“擴展”旋鈕的位置。
根據被測波形在屏幕坐標刻度上垂直方向所占的格數（div或cm）與“Y軸靈敏度”旋鈕指示值（v/div）的乘積，即可得到交流電壓的峰峰值Up-p:
Up-p=(V/div)×div
根據被測信號波形一個周期在屏幕水平方向所占的格數（div或cm）與“掃速”旋鈕指示值（t/div）的乘積，即可算得信號頻率的實測值:
T=(S/div)×div，f=1/T
2、 函數信號發生器
函數信號發生器按需要輸出正弦波、方波、三角波三種信號波形。 通過輸出衰減開關和輸出幅度調節旋鈕，可使輸出電壓在毫伏級到伏特級范圍內連續調節。函數信號發生器的輸出信號頻率可以通過頻率分檔開關進行調節。
注意：函數信號發生器作為信號源，它的輸出端不允許短路。
四、實驗內容及步驟
1．用校正信號對示波器進行自檢
（1) 掃描基線調節
將示波器的工作方式開關置于“單蹤CH1”（觸發CH1或CH2），觸發方式開關置于“自動”。開啟電源開關預熱后，調節“輝度”、“聚焦”、“輔助聚焦”等旋鈕，線。再調節“X位移”和“Y位移”使基線位于屏幕的中間位置。（若基線與水平刻度線有夾角，可以用螺絲刀調節“光跡旋轉”電位器，使基線與水平刻度線重合。）
（2）測試“校正信號”波形的幅度、頻率
將示波器的“校正信號”通過探頭引入選定的Y通道（CH1或CH2），將Y軸輸入耦合方式開關置于“AC（交流）”或“DC（直流）”，觸發源選擇開關置“內”，內觸發源選擇開關置“CH1”或“CH2”。調節X軸“掃描速率”旋鈕（t/div）和Y軸“輸入靈敏度”旋鈕（V/div），使示波器顯示屏上顯示出一個或數個周期穩定的方波波形。
2．用示波器測量信號電壓和周期
調節信號發生器有關旋鈕，使輸出頻率分別為1KHz、10KHz，有效值均為1V的正弦波信號。改變示波器“t/div”及“V/div”等旋鈕，測量信號源輸出電壓峰峰值及信號周期。
五、小結與注意事項
1．信號發生器、示波器預熱幾分鐘以后才能正常工作。
2．測試過程中合理選擇量程，并牢記將“微調”開關置于“校準”位置。
3．不要頻繁開關機，示波器上光點的亮度不可調得太強，也不能讓亮點長時間停在熒光屏的一點上，如果暫時不用，把輝度降到最低即可。
示波器的使用實驗報告 3
在數字電路實驗中，需要使用若干儀器、儀表觀察實驗現象和結果。常用的電子測量儀器有萬用表、邏輯筆、普通示波器、存儲示波器、邏輯分析儀等。萬用表和邏輯筆使用方法比較簡單，而邏輯分析儀和存儲示波器目前在數字電路教學實驗中應用還不十分普遍。示波器是一種使用非常廣泛，且使用相對復雜的儀器。本章從使用的角度介紹一下示波器的原理和使用方法。
1、示波器工作原理
示波器是利用電子示波管的特性，將人眼無法直接觀測的交變電信號轉換成圖像，顯示在熒光屏上以便測量的電子測量儀器。它是觀察數字電路實驗現象、分析實驗中的問題、測量實驗結果必不可少的重要儀器。示波器由示波管和電源系統、同步系統、X軸偏轉系統、Y軸偏轉系統、延遲掃描系統、標準信號源組成。
1.1示波管
陰極射線管(CRT)簡稱示波管，是示波器的核心。它將電信號轉換為光信號。電子槍、偏轉系統和熒光屏三部分密封在一個真空玻璃殼內，構成了一個完整的示波管。
1、熒光屏
現在的示波管屏面通常是矩形平面，內表面沉積一層磷光材料構成熒光膜。在熒光膜上常又增加一層蒸發鋁膜。高速電子穿過鋁膜，撞擊熒光粉而發光形成亮點。鋁膜具有內反射作用，有利于提高亮點的輝度。鋁膜還有散熱等其他作用。
當電子停止轟擊后，亮點不能立即消失而要保留一段時間。亮點輝度下降到原始值的10%所經過的時間叫做“余輝時間”。余輝時間短于10μs為極短余輝，10μs—1ms為短余輝，1ms—0.1s為中余輝，0.1s-1s為長余輝，大于1s為極長余輝。一般的示波器配備中余輝示波管，高頻示波器選用短余輝，低頻示波器選用長余輝。
由于所用磷光材料不同，熒光屏上能發出不同顏色的光。一般示波器多采用發綠光的示波管，以保護人的眼睛。
2、電子槍及聚焦
電子槍由燈絲(F)、陰極(K)、柵極(G1)、前加速極(G2)（或稱第二柵極）、第一陽極(A1)和第二陽極(A2)組成。它的作用是發射電子并形成很細的高速電子束。燈絲通電加熱陰極，陰極受熱發射電子。柵極是一個頂部有小孔的金屬園筒，套在陰極外面。由于柵極電位比陰極低，對陰極發射的電子起控制作用，一般只有運動初速度大的少量電子，在陽極電壓的作用下能穿過柵極小孔，奔向熒光屏。初速度小的電子仍返回陰極。如果柵極電位過低，則全部電子返回陰極，即管子截止。調節電路中的W1電位器，可以改變柵極電位，控制射向熒光屏的電子流密度，從而達到調節亮點的輝度。第一陽極、第二陽極和前加速極都是與陰極在同一條軸線上的三個金屬圓筒。前加速極G2與A2相連，所加電位比A1高。G2的正電位對陰極電子奔向熒光屏起加速作用。
電子束從陰極奔向熒光屏的過程中，經過兩次聚焦過程。第一次聚焦由K、G1、G2完成，K、K、G1、G2叫做示波管的第一電子透鏡。第二次聚焦發生在G2、A1、A2區域，調節第二陽極A2的電位，能使電子束正好會聚于熒光屏上的一點，這是第二次聚焦。A1上的電壓叫做聚焦電壓，A1又被叫做聚焦極。有時調節A1電壓仍不能滿足良好聚焦，需微調第二陽極A2的電壓，A2又叫做輔助聚焦極。
3、偏轉系統
偏轉系統控制電子射線方向，使熒光屏上的光點隨外加信號的變化描繪出被測信號的波形。Y1、Y2和Xl、X2兩對互相垂直的偏轉板組成偏轉系統。Y軸偏轉板在前，X軸偏轉板在后，因此Y軸靈敏度高（被測信號經處理后加到Y軸）。兩對偏轉板分別加上電壓，使兩對偏轉板間各自形成電場，分別控制電子束在垂直方向和水平方向偏轉。
4、示波管的電源
為使示波管正常工作，對電源供給有一定要求。規定第二陽極與偏轉板之間電位相近，偏轉板的.平均電位為零或接近為零。陰極必須工作在負電位上。柵極G1相對陰極為負電位（—30V~—100V），而且可調，以實現輝度調節。第一陽極為正電位（約+100V~+600V），也應可調，用作聚焦調節。第二陽極與前加速極相連，對陰極為正高壓（約+1000V），相對于地電位的可調范圍為±50V。由于示波管各電極電流很小，可以用公共高壓經電阻分壓器供電。
1.2示波器的基本組成
從上一小節可以看出，只要控制X軸偏轉板和Y軸偏轉板上的電壓，就能控制示波管顯示的圖形形狀。我們知道，一個電子信號是時間的函數f(t)，它隨時間的變化而變化。因此，只要在示波管的X軸偏轉板上加一個與時間變量成正比的電壓，在y軸加上被測信號（經過比例放大或者縮小），示波管屏幕上就會顯示出被測信號隨時間變化的圖形。電信號中，在一段時間內與時間變量成正比的信號是鋸齒波。
被測信號①接到“Y"輸入端，經Y軸衰減器適當衰減后送至Y1放大器（前置放大），推挽輸出信號②和③。經延遲級延遲Г1時間，到Y2放大器。放大后產生足夠大的信號④和⑤，加到示波管的Y軸偏轉板上。為了在屏幕上顯示出完整的穩定波形，將Y軸的被測信號③引入X軸系統的觸發電路，在引入信號的正（或者負）極性的某一電平值產生觸發脈沖⑥，啟動鋸齒波掃描電路（時基發生器），產生掃描電壓⑦。由于從觸發到啟動掃描有一時間延遲Г2，為保證Y軸信號到達熒光屏之前X軸開始掃描，Y軸的延遲時間Г1應稍大于X軸的延遲時間Г2。掃描電壓⑦經X軸放大器放大，產生推挽輸出⑨和⑩，加到示波管的X軸偏轉板上。z軸系統用于放大掃描電壓正程，并且變成正向矩形波，送到示波管柵極。這使得在掃描正程顯示的波形有某一固定輝度，而在掃描回程進行抹跡。
以上是示波器的基本工作原理。雙蹤顯示則是利用電子開關將Y軸輸入的兩個不同的被測信號分別顯示在熒光屏上。由于人眼的視覺暫留作用，當轉換頻率高到一定程度后，看到的是兩個穩定的、清晰的信號波形。
示波器中往往有一個精確穩定的方波信號發生器，供校驗示波器用。
2、示波器使用
本節介紹示波器的使用方法。示波器種類、型號很多，功能也不同。數字電路實驗中使用較多的是20MHz或者40MHz的雙蹤示波器。這些示波器用法大同小異。本節不針對某一型號的示波器，只是從概念上介紹示波器在數字電路實驗中的常用功能。
2.1熒光屏
熒光屏是示波管的顯示部分。屏上水平方向和垂直方向各有多條刻度線，指示出信號波形的電壓和時間之間的關系。水平方向指示時間，垂直方向指示電壓。水平方向分為10格，垂直方向分為8格，每格又分為5份。垂直方向標有0%，10%，90%，100%等標志，水平方向標有10%，90%標志，供測直流電平、交流信號幅度、延遲時間等參數使用。根據被測信號在屏幕上占的格數乘以適當的比例常數(V/DIV，TIME/DIV)能得出電壓值與時間值。
2.2示波管和電源系統
1、電源(Power)
示波器主電源開關。當此開關按下時，電源指示燈亮，表示電源接通。
2、輝度(Intensity)
旋轉此旋鈕能改變光點和掃描線的亮度。觀察低頻信號時可小些，高頻信號時大些。
一般不應太亮，以保護熒光屏。
3、聚焦(Focus)
聚焦旋鈕調節電子束截面大小，將掃描線聚焦成最清晰狀態。
4、標尺亮度(Illuminance)
此旋鈕調節熒光屏后面的照明燈亮度。正常室內光線下，照明燈暗一些好。室內光線不足的環境中，可適當調亮照明燈。
2.3垂直偏轉因數和水平偏轉因數
1.垂直偏轉因數選擇(VOLTS/DIV)和微調
在單位輸入信號作用下，光點在屏幕上偏移的距離稱為偏移靈敏度，這一定義對X軸和Y軸都適用。靈敏度的倒數稱為偏轉因數。垂直靈敏度的單位是為cm/V，cm/mV或者DIV/mV，DIV/V，垂直偏轉因數的單位是V/cm，mV/cm或者V/DIV，mV/DIV。實際上因習慣用法和測量電壓讀數的方便，有時也把偏轉因數當靈敏度。
蹤示波器中每個通道各有一個垂直偏轉因數選擇波段開關。一般按1，2，5方式從5mV/DIV到5V/DIV分為10檔。波段開關指示的值代表熒光屏上垂直方向一格的電壓值。例如波段開關置于1V/DIV檔時，如果屏幕上信號光點移動一格，則代表輸入信號電壓變化1V。
每個波段開關上往往還有一個小旋鈕，微調每檔垂直偏轉因數。將它沿順時針方向旋到底，處于“校準”位置，此時垂直偏轉因數值與波段開關所指示的值一致。逆時針旋轉此旋鈕，能夠微調垂直偏轉因數。垂直偏轉因數微調后，會造成與波段開關的指示值不一致，這點應引起注意。許多示波器具有垂直擴展功能，當微調旋鈕被拉出時，垂直靈敏度擴大若干倍（偏轉因數縮小若干倍）。例如，如果波段開關指示的偏轉因數是1V/DIV，采用×5擴展狀態時，垂直偏轉因數是0.2V/DIV。
在做數字電路實驗時，在屏幕上被測信號的垂直移動距離與+5V信號的垂直移動距離之比常被用于判斷被測信號的電壓值。
2.時基選擇(TIME/DIV)和微調
時基選擇和微調的使用方法與垂直偏轉因數選擇和微調類似。時基選擇也通過一個波段開關實現，按1、2、5方式把時基分為若干檔。波段開關的指示值代表光點在水平方向移動一個格的時間值。例如在1μS/DIV檔，光點在屏上移動一格代表時間值1μS。
“微調”旋鈕用于時基校準和微調。沿順時針方向旋到底處于校準位置時，屏幕上顯示的時基值與波段開關所示的標稱值一致。逆時針旋轉旋鈕，則對時基微調。旋鈕拔出后處于掃描擴展狀態。通常為×10擴展，即水平靈敏度擴大10倍，時基縮小到1/10。例如在2μS/DIV檔，掃描擴展狀態下熒光屏上水平一格代表的時間值等于2μS×(1/10)=0.2μS
示波器的標準信號源CAL，專門用于校準示波器的時基和垂直偏轉因數。例如COS5041型示波器標準信號源提供一個VP-P=2V,f=1kHz的方波信號。
示波器前面板上的位移(Position)旋鈕調節信號波形在熒光屏上的位置。旋轉水平位移旋鈕（標有水平雙向箭頭）左右移動信號波形，旋轉垂直位移旋鈕（標有垂直雙向箭頭）上下移動信號波形。
2.4輸入通道和輸入耦合選擇
1、輸入通道選擇
輸入通道至少有三種選擇方式：通道1(CH1)、通道2(CH2)、雙通道(DUAL)。選擇通道1時，示波器僅顯示通道1的信號。選擇通道2時，示波器僅顯示通道2的信號。選擇雙通道時，示波器同時顯示通道1信號和通道2信號。測試信號時，首先要將示波器的地與被測電路的地連接在一起。根據輸入通道的選擇，將示波器探頭插到相應通道插座上，示波器探頭上的地與被測電路的地連接在一起，示波器探頭接觸被測點。示波器探頭上有一雙位開關。此開關撥到“×1”位置時，被測信號無衰減送到示波器，從熒光屏上讀出的電壓值是信號的實際電壓值。此開關撥到“×10"位置時，被測信號衰減為1/10，然后送往示波器，從熒光屏上讀出的電壓值乘以10才是信號的實際電壓值。
2、輸入耦合方式
輸入耦合方式有三種選擇：交流(AC)、地(GND)、直流(DC)。當選擇“地”時，掃描線顯示出“示波器地”在熒光屏上的位置。直流耦合用于測定信號直流絕對值和觀測極低頻信號。交流耦合用于觀測交流和含有直流成分的交流信號。在數字電路實驗中，一般選擇“直流”方式，以便觀測信號的絕對電壓值。
2.5觸發
第一節指出，被測信號從Y軸輸入后，一部分送到示波管的Y軸偏轉板上，驅動光點在熒光屏上按比例沿垂直方向移動；另一部分分流到x軸偏轉系統產生觸發脈沖，觸發掃描發生器，產生重復的鋸齒波電壓加到示波管的X偏轉板上，使光點沿水平方向移動，兩者合一，光點在熒光屏上描繪出的圖形就是被測信號圖形。由此可知，正確的觸發方式直接影響到示波器的有效操作。為了在熒光屏上得到穩定的、清晰的信號波形，掌握基本的觸發功能及其操作方法是十分重要的。
1.觸發源(Source)選擇
要使屏幕上顯示穩定的波形，則需將被測信號本身或者與被測信號有一定時間關系的觸發信號加到觸發電路。觸發源選擇確定觸發信號由何處供給。通常有三種觸發源：內觸發(INT)、電源觸發內觸發使用被測信號作為觸發信號，是經常使用的一種觸發方式。由于觸發信號本身是被測信號的一部分，在屏幕上可以顯示出非常穩定的波形。雙蹤示波器中通道1或者通道2都可以選作觸發信號。
電源觸發使用交流電源頻率信號作為觸發信號。這種方法在測量與交流電源頻率有關的信號時是有效的。特別在測量音頻電路、閘流管的低電平交流噪音時更為有效。
外觸發使用外加信號作為觸發信號，外加信號從外觸發輸入端輸入。外觸發信號與被測信號間應具有周期性的關系。由于被測信號沒有用作觸發信號，所以何時開始掃描與被測信號無關。
正確選擇觸發信號對波形顯示的穩定、清晰有很大關系。例如在數字電路的測量中，對一個簡單的周期信號而言，選擇內觸發可能好一些，而對于一個具有復雜周期的信號，且存在一個與它有周期關系的信號時，選用外觸發可能更好。
2.觸發耦合(Coupling)方式選擇
觸發信號到觸發電路的耦合方式有多種，目的是為了觸發信號的穩定、可靠。這里介紹常用的幾種。
AC耦合又稱電容耦合。它只允許用觸發信號的交流分量觸發，觸發信號的直流分量被隔斷。通常在不考慮DC分量時使用這種耦合方式，以形成穩定觸發。但是如果觸發信號的頻率小于10Hz，會造成觸發困難。
直流耦合(DC)不隔斷觸發信號的直流分量。當觸發信號的頻率較低或者觸發信號的占空比很大時，使用直流耦合較好。
低頻抑制(LFR)觸發時觸發信號經過高通濾波器加到觸發電路，觸發信號的低頻成分被抑制；高頻抑制(HFR)觸發時，觸發信號通過低通濾波器加到觸發電路，觸發信號的高頻成分被抑制。此外還有用于電視維修的電視同步(TV)觸發。這些觸發耦合方式各有自己的適用范圍，需在使用中去體會。
3.觸發電平(Level)和觸發極性(Slope)
觸發電平調節又叫同步調節，它使得掃描與被測信號同步。電平調節旋鈕調節觸發信號的觸發電平。一旦觸發信號超過由旋鈕設定的觸發電平時，掃描即被觸發。順時針旋轉旋鈕，觸發電平上升；逆時針旋轉旋鈕，觸發電平下降。當電平旋鈕調到電平鎖定位置時，觸發電平自動保持在觸發信號的幅度之內，不需要電平調節就能產生一個穩定的觸發。當信號波形復雜，用電平旋鈕不能穩定觸發時，用釋抑(HoldOff)旋鈕調節波形的釋抑時間（掃描暫停時間），能使掃描與波形穩定同步。
極性開關用來選擇觸發信號的極性。撥在“+”位置上時，在信號增加的方向上，當觸發信號超過觸發電平時就產生觸發。撥在“-”位置上時，在信號減少的方向上，當觸發信號超過觸發電平時就產生觸發。觸發極性和觸發電平共同決定觸發信號的觸發點。
2.6掃描方式(SweepMode)
掃描有自動(Auto)、常態(Norm)和單次(Single)三種掃描方式。
自動：當無觸發信號輸入，或者觸發信號頻率低于50Hz時，掃描為自激方式。
常態：當無觸發信號輸入時，掃描處于準備狀態，沒有掃描線。觸發信號到來后，觸發掃描。
單次：單次按鈕類似復位開關。單次掃描方式下，按單次按鈕時掃描電路復位，此時準備好(Ready)燈亮。觸發信號到來后產生一次掃描。單次掃描結束后，準備燈滅。單次掃描用于觀測非周期信號或者單次瞬變信號，往往需要對波形拍照。
上面扼要介紹了示波器的基本功能及操作。示波器還有一些更復雜的功能，如延遲掃描、觸發延遲、X-Y工作方式等，這里就不介紹了。示波器入門操作是容易的，真正熟練則要在應用中掌握。值得指出的是，示波器雖然功能較多，但許多情況下用其他儀器、儀表更好。例如，在數字電路實驗中，判斷一個脈寬較窄的單脈沖是否發生時，用邏輯筆就簡單的多；測量單脈沖脈寬時，用邏輯分析儀更好一些。
示波器的使用實驗報告 4
一、實驗目的及要求：
（1）了解示波器的基本工作原理。
（2）學習示波器、函數信號發生器的使用方法。
（3）學習用示波器觀察信號波形和利用示波器測量信號頻率的方法。
二、 實驗原理：
1) 示波器的基本組成部分：示波管、豎直放大器、水平放大器、掃描發生器、觸發同步和直流電源等。
2) 示波管左端為一電子槍，電子槍加熱后發出一束電子，電子經電場加速以高速打在右端的熒光屏上，屏上的熒光物發光形成一亮點。亮點在偏轉板電壓的作用下，位置也隨之改變。在一定范圍內，亮點的位移與偏轉板上所加電壓成正比。
3) 示波器顯示波形的原理：如果在X軸偏轉板加上波形為鋸齒形的電壓，在熒光屏上看到的是一條水平線，如果在Y軸偏轉板上加正弦電壓，而X軸偏轉板不加任何電壓，則電子束的亮點在縱方向隨時間作正弦式振蕩，在橫方向不動。我們看到的將是一條垂直的亮線，如果在Y軸偏轉板上加正弦電壓，又在X軸偏轉板上加鋸齒形電壓，則熒光屏上的亮點將同時進行方向互相垂直的兩種位移，兩個方向的位移合成就描出了正弦圖形。如果正弦波與鋸齒波的周期（頻率）相同，這個正弦圖形將穩定地停在熒光屏上。但如果正弦波與鋸齒波的周期稍有不同，則第二次所描出的曲線將和第一次的曲線位置稍微錯開，在熒光屏上將看到不穩定的圖形或不斷地移動的圖形，甚至很復雜的圖形。要使顯示的波形穩定，掃描必須是線性的，即必須加鋸齒波；Y軸偏轉板電壓頻率與X軸偏轉板電壓頻率的比值必須是整數。示波器中的.鋸齒掃描電壓的頻率雖然可調，但光靠人工調節還是不夠準確，所以在示波器內部加裝了自動頻率跟蹤的裝置，稱為“同步”。在人工調節接近滿足式頻率整數倍時條件下，再加入“同步”的作用，掃描電壓的周期就能準確等于待測電壓周期的整數倍，從而獲得穩定的波形。
4) 李薩如圖形的基本原理：如果同時從示波器的x軸和y軸輸入頻率相同或成簡單整數比的兩 個正弦電壓，則屏幕上將呈現出特殊形狀的、穩定的光點軌跡，這種軌跡圖稱為李薩如圖形。李薩如圖形的形成規律為：如果沿x，y分別作一條直線，水平方向的直線做多可得的交點數為N（x），豎直方向最多可得的交點數為N（y），則x和y方向輸入的兩正弦波的頻率之比為 f（x）：f（y）=N（y）：N（x）。
三、 實驗儀器：
示波器、函數信號發生器。
四、 實驗操作的主要步驟：
（一） 示波器的使用與調節
1) 將各控制旋鈕置于相關位置。
2) 接通電源，按下面板左下角的“POWER”鈕，指示燈亮，稍待片刻，儀器進入正常工作狀 態。
3) 經示波管燈絲預熱后，屏上出現綠色亮點，調節INTEN、FOCUS、POSITION，使亮點清晰。
4) 將TIME/DIV逐漸旋到2ms或5ms，觀察光點由慢變快移動，直至屏上顯示一條穩定的水 平掃描線，按(3)使線清晰。
（二） 實驗內容：
1) 觀察正弦波波長：
a)將AC GND DC轉換開關置于AC
b)講面板右上角的SOURCE置于CH2
c)將函數信號發生器的50Hz信號源直接輸入CH2-Y輸入端（紅插頭應接函數發生器輸出的紅接線柱）
d)屏上顯示出正弦波（調V/DIV調節大小，TIME/DIV掃描開關使之出現正弦波，IEVEL使波形穩定）
e)改變掃描電壓的頻率(TIME/DIV)觀察正弦波得變化，使屏上出現多個完整的波形圖。
2) 觀察并描繪李薩如圖形，測量正弦信號頻率。
利用利薩如圖測正弦電壓的頻率基本原理
通過觀察熒光屏上利薩如圖形進行頻率對比的方法稱之為利薩如圖形法。此法于1855年由利薩如所證明。將被測正弦信號fx加到y偏轉板，將參考正弦信號fx加到x偏轉板，當兩者的頻率之比fy/fx是整數時，在熒光屏上將出現利薩如圖。
不同頻率比的利薩如圖形。判斷兩個電壓信號頻率比的條件是屏上出現了利薩如圖形穩定不動，方法是對穩定不動的圖形分別做水平直線和豎直直線與圖形相切，設水平線上的切點數最多為Nx，豎直線上的切點數最多為Ny，則
fy/fx=Nx/Ny
五、數據記錄及處理：
用李薩如圖測量正弦信號頻率
六、實驗注意事項 ：
1．信號發生器、示波器預熱3分鐘以后才能正常工作。
2．測信號電壓時，一定要將電壓衰減旋紐的微調順時針旋足（校正位置）；測信號周期時，一定要將掃描速率旋紐的微調順時針旋足（校正位置）；
3．不要頻繁開關機，示波器上光點的亮度不可調得太強，也不能讓亮點長時間停在熒光屏的一點上，如果暫時不用，把輝度降到最低即可。
4．轉動旋鈕和按鍵時必須有的放矢，不要將開關和旋鈕強行旋轉、死拉硬擰，以免損壞按鍵、旋鈕和示波器，示波器探頭與插座的配合方式類似于掛口燈泡與燈座的鎖扣配合方式，切忌生拉硬拽。
七、趣味物理實驗心得：
一個學期就要過去了，在本學期里，老師又教了很多實驗，我做了許多類型的實驗，讓我受益匪淺，我又學會了很多東西，其中很多知識在平時的學習中都是無法學習到的，其中很多實驗都開闊了我們的視野，讓我們獲得了許多平時課堂上得不到的知識。
通過高中以及大學兩個學期的物理實驗，我發現實驗是物理學的基礎，我們學到的許多理論都來源于實驗，也學到了許多物理課上沒有教到的理論。很多實驗都是需要花費許多心思去學習的，也是非常復雜的。經過這一年的大學物理實驗課的學習，讓我收獲多多。想要做好物理實驗容不得半點馬虎，她培養了我們耐心、信心和恒心。當然，我也發現了我存在的很多不足。我的動手能力還不夠強，當有些實驗需要比較強的動手能力的時侯我還不能從容應對，實驗就是為了讓你動手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西。現在，大學生的動手能力越來越被人們重視，大學物理實驗正好為我們提供了這一平臺讓我們去鍛煉自己的動手能力。我的學習方式還有待改善，當面對一些復雜的實驗時我還不能很快很好的完成。偉大的科學家之所以偉大就是他們利用實驗證明了他們的偉大。唯有實驗才是檢驗理論正確與否的唯一方法。為了要使你的理論被人接受，你必須用事實來證明。
示波器的使用實驗報告 5
【引言】
示波器是一種用來觀察電信號波形的重要儀器，廣泛應用于電子、通信、醫療等領域。本實驗旨在通過對示波器的基本操作和功能進行學習，掌握示波器的使用方法，以及對不同類型的波形進行分析和測量。
【實驗目的】
1. 了解示波器的基本結構和工作原理；
2. 掌握示波器的基本操作；
3. 使用示波器對不同類型的波形進行觀測和測量。
【實驗儀器】
1. 示波器（型號：xxx）；
2. 示波器探頭；
3. 信號發生器；
4. 直流電源。
【實驗原理】
示波器是一種能夠將電壓隨時間變化的波形顯示在屏幕上的儀器。當待測信號加到示波器的輸入端時，示波器會對信號進行放大、偏置和加工處理，然后在屏幕上顯示出整個過程。示波器通常具有觸發、水平、垂直、掃描速率等控制功能，可以方便地對信號進行觀測和測量。
【實驗步驟】
1. 連接示波器和信號發生器：將信號發生器的輸出端和示波器的輸入端用示波器探頭連接；
2. 打開示波器，并設置合適的觸發方式、水平和垂直靈敏度；
3. 調節示波器觸發和掃描控制，觀察信號波形在示波器屏幕上的顯示；
4. 更換不同頻率、幅度的'信號源，觀察示波器的讀數變化；
5. 切換示波器的不同測量模式，對波形進行測量分析。
【實驗結果與分析】
通過實驗，我們成功地掌握了示波器的基本操作方法，了解了示波器的觸發、水平、垂直靈敏度的調節方法。在實驗中，我們觀測到了正弦波、方波、三角波等不同類型的信號波形，并成功地進行了測量和分析。
【實驗總結】
通過本次實驗，我們深入了解了示波器的使用方法和功能，掌握了基本的示波器操作技巧，提高了對信號波形觀測和測量的能力。示波器作為電子技術中的重要工具，對于電子工程師和科研人員來說具有重要意義，它能夠幫助我們更好地理解和分析各種電信號波形，為電子技術應用提供了可靠的支持。
【致謝】
感謝老師對本次實驗的指導和幫助，也感謝實驗室的工作人員對實驗設備的維護和保障。
示波器的使用實驗報告 6
示波器作為電子測量領域的重要工具，能夠將不可見的電信號波形轉換成可視化的圖像顯示在熒光屏上，從而幫助工程師和技術人員更好地觀察、分析和測量電子信號的波形、頻率、相位等參數。本實驗通過實際操作，使學生掌握示波器的基本工作原理和使用方法，理解電信號波形的觀測與分析過程，為后續的電子電路實驗及科研活動打下堅實基礎。
實驗目的
1、了解示波器的基本機構和工作原理。
2、掌握使用示波器和信號發生器的基本方法。
3、學會使用示波器觀測電信號波形、電壓幅值以及頻率。
4、通過實際操作，加深對電子信號特性的理解。
實驗器材
1、示波器×1
2、信號發生器×2
3、信號線×2
4、其他輔助工具（如螺絲刀、萬用表等）
實驗原理
示波器主要由示波管、垂直放大電路（Y放大）、水平放大電路（X放大）、掃描信號電路（鋸齒波發生器）、同步電路和電源等部分組成。其中，示波管是核心部件，包括電子槍、偏轉系統和熒光屏三部分，能將電信號轉換為光信號顯示在熒光屏上。
當被測信號加在Y軸偏轉板上時，電子束在垂直方向上產生偏轉，形成與被測信號相對應的波形圖像；同時，鋸齒波信號加在X軸偏轉板上，使電子束在水平方向上產生掃描，從而在熒光屏上展開完整的波形圖像。
實驗步驟
1、實驗準備
閱讀示波器使用說明書，了解每個旋鈕的功能和操作方法。
檢查示波器和信號發生器是否正常工作，確保所有連接線和接口無損壞。
預熱示波器，一般需開機預熱15分鐘。
2、示波器基本設置
接通示波器電源，調節亮度、聚焦等旋鈕，使掃描線清晰可見。
將示波器設置為“X-Y”模式，以便觀察李薩如圖形。
調節垂直偏轉因數和水平偏轉因數，以適應被測信號的幅度和頻率范圍。
3、信號輸入與觀測
向CH1、CH2分別輸入兩個信號源的正弦波。
調整“掃描時間”的`“粗調”旋鈕，使波形在熒光屏上穩定顯示。
觀察并記錄不同頻率比下的李薩如圖形，分析其特點與兩個信號頻率之間的關系。
4、數據處理與分析
設fx=1000Hz為約定真值，通過測量和計算求出另一信號發生器的輸出頻率fy。
將計算結果與信號發生器讀數值進行比較，計算相對誤差。
分析誤差產生的原因，如儀器系統誤差、操作不當等。
實驗結果
通過實驗，我們成功觀測到了不同頻率比下的李薩如圖形，并計算出了未知信號的頻率。實驗數據表明，示波器在觀測電信號波形和測量頻率方面具有較高的準確性和可靠性。
實驗總結
本次實驗不僅使我們掌握了示波器的基本工作原理和使用方法，還加深了對電子信號特性的理解。通過實際操作和數據分析，我們驗證了示波器在電子測量領域的重要作用。同時，我們也認識到在實驗過程中需要注意細節和精度控制，以減小誤差并提高實驗結果的準確性。
未來，隨著電子技術的不斷發展，示波器將更加智能化和多功能化。我們期待能夠進一步學習和掌握更先進的示波器技術，為電子電路的設計、調試和分析提供更加有力的支持。
示波器的使用實驗報告 7
【實驗目的】
1.了解示波器的基本機構和工作原理，掌握使用示波器和信號發生器的基本方法。
2.學會使用示波器觀測電信號波形和電壓副值以及頻率。
3.學會使用示波器觀察李薩如圖并測頻率。
【實驗原理】
1.示波器都包括幾個基本組成部分：
示波管(陰極射線管)、垂直放大電路(Y放大)、水平放大電路(X放大)、掃描信號電路(鋸齒波發生器)、同步電路、電源等。
2.李薩如圖形的原理：
如果示波器的X和Y輸入時頻率相同或成簡單整數比的兩個正弦電壓，則熒光屏上將呈現特殊的光點軌跡，這種軌跡圖稱為李薩如圖形。
如果作一個限制光點x、y方向變化范圍的假想方框，則圖形與此框相切時，橫邊上的切點數nx與豎邊上的切點數ny之比恰好等于Y與X輸入的兩正弦信號的頻率之比，即fy:fx=nx:ny。
【實驗儀器】
示波器×1，信號發生器×2，信號線×2。
【實驗內容】
1.基礎操作：
了解示波器工作原理的基礎上閱讀所用機器的說明書，了解每個旋鈕的作用。其中最主要也是經常使用的旋鈕為橫向和縱向兩個。橫向旋鈕是控制掃描時間的旋鈕，調節時表現為熒光屏上顯示波形發生橫向的壓縮或展開;縱向旋鈕是調節垂直放大電路的'旋鈕，調節時表現為熒光屏上顯示波形發生縱向的展開或壓縮，次旋鈕為兩個，分別控制示波器的兩個輸入信號。
明確操作步驟及注意事項后，接通示波器電源開關。先找到掃描線并調至清晰。
2.觀測李薩如圖形：
向CH1、CH2分別輸入兩個信號源的正弦波，“掃描時間”的“粗調”旋鈕置于“X-Y”方式(即使兩路信號進行合成)。調出不同比值的李薩如圖形來，畫出草圖，并分析圖形的特點與兩個信號頻率之間的關系。繪出所觀察到的各種頻率比的李薩如圖形。
設fx=1000Hz為約定真值，依次求出另一信號發生器的輸出頻率fy，并與該信號發生器讀數值f′y進行比較，一一求出它們的相對誤差。
【誤差分析】
1.兩臺信號發生器不協調。
2.桌面振動造成的影響。
3.示波器上顯示的熒光線較粗，取電壓值時的熒光線間寬度不準，使電壓值不準。
4.取正弦周期時肉眼調節兩熒光線間寬度不準，導致周期不準。
5.機器系統存在系統誤差。
6.fy選取時上下跳動，可能取值不準。
示波器的使用實驗報告 8
示波器作為一種常用的電子測量儀器，在電子技術領域有著廣泛的應用。通過本次實驗，我們深入了解示波器的工作原理和使用方法，掌握其在測量電信號方面的基本操作和應用技巧。
一、實驗目的
1、了解示波器的基本結構和工作原理。
2、掌握示波器的基本操作方法，包括調節垂直靈敏度、水平掃描速度、觸發方式等。
3、學會用示波器觀察和測量各種電信號的波形、幅度、周期和頻率等參數。
二、實驗儀器
示波器、函數信號發生器、探頭等。
三、實驗原理
示波器是一種能夠顯示電信號波形的電子儀器，它通過在熒光屏上產生一個快速移動的亮點來描繪電信號的變化。示波器的主要組成部分包括垂直放大器、水平掃描發生器、觸發電路和熒光屏等。
四、實驗內容與步驟
1、熟悉示波器的'面板操作
了解各控制旋鈕的功能和作用。
練習調節亮度、聚焦、垂直位移和水平位移等。
2、觀察正弦波信號
連接函數信號發生器和示波器，設置函數信號發生器輸出正弦波信號。
調節示波器的垂直靈敏度和水平掃描速度，使正弦波波形穩定顯示在屏幕上。
測量正弦波的幅度和周期，并計算其頻率。
3、觀察方波信號
改變函數信號發生器的輸出為方波信號。
重復上述步驟，觀察并測量方波的參數。
4、觀察三角波信號
再次改變函數信號發生器的輸出為三角波信號。
進行觀察和測量。
五、實驗數據與分析
1、正弦波
幅度：xx（V）
周期：xx（ms）
頻率：xx（Hz）
2、方波
幅度：xx（V）
周期：xx（ms）
頻率：xx（Hz）
3、三角波
幅度：xx（V）
周期：xx（ms）
頻率：xx（Hz）
六、實驗總結
通過本次實驗，我們對示波器的使用有了更深入的了解和掌握。能夠熟練地調節示波器的各項參數，準確地測量各種電信號的波形參數。但在實驗過程中，也存在一些不足之處，如對某些旋鈕的調節不夠精確，導致測量結果存在一定的誤差。在今后的學習和實驗中，我們將進一步加強練習，提高實驗技能和數據處理能力。
七、注意事項
1、正確連接示波器和信號發生器，避免短路或接錯。
2、調節示波器參數時，應逐步進行，避免過度調節導致顯示混亂。
3、實驗結束后，關閉儀器設備，整理好實驗器材。
示波器的使用實驗報告 9
示波器作為電子測量領域的重要工具，能夠將人眼無法直接觀測的交變電信號轉換成直觀的圖像顯示在熒光屏上，對于觀察、分析和測量電路中的電信號波形、電壓、頻率等參數具有重要意義。本次實驗通過實際操作，掌握示波器的基本工作原理、使用方法及注意事項，進而提升對電子測量技術的理解和應用能力。通過本次實驗，我們不僅能夠加深對示波器結構的認識，還能學會如何使用示波器觀測和測量各種電信號，為后續的電子學習和科研活動打下堅實的基礎。
實驗目的
1.了解示波器的基本機構和工作原理。
2.掌握使用示波器和信號發生器的基本方法。
3.學會使用示波器觀測電信號波形、電壓幅值及頻率。
4.通過實際操作，加深對示波器在電子測量中應用的理解。
實驗儀器與設備
1.示波器×1
2.信號發生器×2
3.信號線×2
4.其他輔助工具（如萬用表、連接線等）
實驗原理
示波器主要由示波管（陰極射線管）、垂直放大電路（Y放大）、水平放大電路（X放大）、掃描信號電路（鋸齒波發生器）、同步電路及電源等部分組成。示波器通過電子束在熒光屏上的偏轉來顯示電信號的波形。在垂直偏轉板上加被測信號電壓，在水平偏轉板上加鋸齒波電壓，電子束在熒光屏上描繪出被測信號的波形。通過調節示波器的各個旋鈕，可以實現對波形的放大、縮小、移動及穩定顯示。
實驗步驟
1.實驗準備
閱讀示波器使用說明書，了解各旋鈕的功能和操作方法。
接通示波器電源，預熱10-15分鐘，確保儀器穩定工作。
檢查信號發生器，確保其輸出信號穩定可靠。
2.儀器連接
使用信號線將兩個信號發生器的輸出端分別連接到示波器的CH1和CH2輸入端。
將示波器的.掃描時間旋鈕置于“AUTO”或“X-Y”模式，以便觀察合成波形。
3.信號觀測
調節示波器的“亮度”和“聚焦”旋鈕，使掃描線清晰顯示。
向CH1和CH2輸入兩個正弦波信號，調整信號頻率和幅度，觀察示波器上的波形顯示。
通過調節示波器的“垂直偏轉因數”和“水平偏轉因數”旋鈕，改變波形在熒光屏上的大小和位置。
4.李薩如圖觀測
將示波器的掃描時間旋鈕置于“X-Y”模式，使兩路信號進行合成。
調節信號發生器的頻率，使兩個正弦波的頻率之比滿足特定條件（如整數比），觀察并繪制出李薩如圖形。
分析李薩如圖形的特點與兩個信號頻率之間的關系，驗證理論計算結果的正確性。
實驗數據與結果
1.當兩個正弦波的頻率之比為整數比時，熒光屏上呈現出穩定的李薩如圖形。
2.通過測量圖形上的切點數，計算出兩個信號的頻率之比，并與理論值進行比較，驗證實驗結果的準確性。
實驗結論
通過本次實驗，我們成功地掌握了示波器的基本使用方法，學會了如何觀測和測量電信號的波形、電壓幅值及頻率。同時，我們還通過觀測李薩如圖形，加深了對示波器在頻率測量中應用的理解。實驗過程中，我們遇到了儀器調節、信號干擾等問題，但通過不斷嘗試和調整，最終得到了滿意的實驗結果。本次實驗不僅提高了我們的動手能力和實踐能力，還培養了我們分析問題和解決問題的能力。
實驗反思
1.在實驗過程中，應注意保持實驗環境的安靜和穩定，避免外界因素對實驗結果的影響。
2.在調節示波器旋鈕時，應緩慢進行，避免過快的調節導致波形失真或儀器損壞。
3.在觀測李薩如圖形時，應注意調整信號發生器的頻率和相位差，以獲得穩定的圖形顯示。
通過本次實驗，我們深刻體會到了示波器在電子測量中的重要性，也更加堅定了我們學好電子技術的信心和決心。
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