課堂教學自評報告

時間：2023-03-24 10:42:06 報告

課堂教學自評報告

　　在人們越來越注重自身素養的今天，我們使用報告的情況越來越多，其在寫作上具有一定的竅門。一起來參考報告是怎么寫的吧，以下是小編為大家收集的課堂教學自評報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

課堂教學自評報告

課堂教學自評報告1

　　一教學管理

　　1 、管理能力

　　學校領導始終站在教育改革的最前沿，準確把握新動態，捕捉新信息，以新的教育理念為先導，用科學的理論武裝頭腦，不斷充實自己，在日常工作瑣碎而繁忙的情況下，堅持多渠道搜集素材，廣開學習之路。堅決落實教育局關于班子成員聽課制度，經常深入第一線聽課，樹立終身學習的思想，不斷豐富實際管理經驗，提升了研究能力，有創名牌，辦特色，干一流的勇氣和信心。

　　2、管理目標

　　學校全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，扎實推進素質教育，開足開全課程；充分發揮學校、教研組的作用，建立校本研訓制度，不斷提升教師的專業水平。每學期開始制定學期教學工作計劃，班主任明確分工，按計劃督導、落實，保證了各項教學工作的圓滿完成。

　　3、管理機制

　　A教師實行集體備課和個人備課相結合的方式。學校鼓勵大家改革備課方式，創新備課過程，集思廣益，發揮集體的聰明才智，統一認識，打開思路，使教案真正成為有價值的資料,教師充分利用遠程教育網資源,做到備好課,上好課。

　　B規定了作業批改的具體要求。作業批改是日常教學工作非常重要的一環，是教師進行教學反思的有效途徑，是培養學生良好學習習慣的有利手段。以課后練習題為主，做在作業本上，教師要面批面改。充分考慮到學生的'年齡特點，我們要求一二年級不留書面家庭作業，其他年級書面課外作業控制在一小時之內。

　　C加強教學過程監控。課堂是教師的主戰場，是師生的聯手戲。為了加強教學過程的全面監控，進一步提高教師教書育人的本領，學校領導十分重視教學管理，經常深入課堂聽課、評課，和教師共同探討教學中的得失與成敗。

　　D加強教師業務檔案管理我校教師均有個人業務檔案，將凡是能反映自己教學歷程、教學成績的資料，裝入個人業務檔案盒，檔案資料突出個人教學特色。

　　E加強教研活動管理教研組每周都要開展活動，堅持做到以下五個方面：一保證時間。二落實研究內容。三盡量達到人人參與。四每次都有記錄。五將校本研訓活動中的收獲、感悟升華再回到教學實踐中，指導自己的教學行為。

　　4、教務管理

　　學校的各個功能室及室內儀器設備都有專人管理，并能充分利用。學校檔案資料齊全，有反映教學研究、計劃制度、教師評估、等學校教學工作全貌的檔案資料。

　　5、學生管理

　　目前，我校有6個教學班，在校生235人，學校經常開展德育實踐、體育文藝、科技等課外活動，堅持陽光體育運動,形成了具有我校特色的大課間活動.教育學生講文明、講禮貌、講秩序，使學生在德、智、體、美、勞諸方面都得到發展。

　　同時，切實加強學困生的幫扶工作，進一步提高教育教學質量。學困生的轉化工作是一項長期而艱巨的任務，不僅需要教師要有好的方法，更需要有足夠的耐心和恒心。我們主要做了以下幾個方面的工作：1弄清原因，對癥下藥。2課上與課下相結合。3教師輔導與學生輔導相結合。

　　二課程管理

　　我校執行《河北省義務教育實驗課程實施計劃》扎實推進義務教育課程改革。從素質教育的質量觀出發，制定學期課程實施方案，均衡設置課程，要求教師開足開全課程，不得隨意增減課程。

　　三教學條件

　　1、教師隊伍建設

　　學校現有教職工31人，本科學歷2人，大專學歷27人，學歷達標率100%，其中小學高級教師7人，教師隊伍老、中、青結合，經驗豐富，年富力強，是學校發展的寶貴財富。

　　2、教學設施

　　學校擁有實驗室、儀器室、圖書室、閱覽室、微機室、少科室、光盤播放室、衛星接收室等功能教室，各種教學儀器均達一類標準，滿足了學校教學工作的需要。真正做到優化、美化、凈化了校園。

　　四校本研修

　　1、研訓計劃

　　學校每年都有研訓計劃和教師工作目標，以促進教師專業水平、理論水平、教學能力的不斷提高。

　　2、組織建設

　　學校建立了由校長擔任第一責任人，副校長、教研組長參加的校本研訓領導小組，并將此活動放在學校工作的重中之重。

　　五評價研究

　　1、教師評價建立了以教師自評為主，學校領導、同事、學生、及家長共同參與，以促進教師不斷提高為目的的評價制度，對教師實行千分量化考核，作為教師工作考核、任用的依據和標準。

　　2、學生評價分為口頭評價、即時評價、評語評價、階段質量評價四種形式。

　　3、家長評價每學期開學前，家長在學生手冊上，對學生在家中表現給予評價。

　　總之，這次教學評估工作，規范了義務教育階段的教育教學行為，保證了新課程的有效實施，提高學校的管理水平和教學質量產生巨大而深遠的影響，但我們還是剛剛起步，和領導要求的還有很大差距。我們將進一步加強領導，調整工作思路，更新教育觀念，再接再厲，為學校的騰飛和發展，為振興大城教育做出新的更大的貢獻。

課堂教學自評報告2

　　教學工作是學校工作的中心，教學質量是學校發展的永恒主題，提高教學質量是學校追求的重要目標。為了進一步規范、改進、優化學校的教學工作，整體提高教學管理水平，全面實現教學質量的提升，下面就本校一學期教學工作進行自評：

　　一、教學領導

　　1、方針政策:

　　有先進的辦學思想，全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行教育的法律法規，深入認真地學習貫徹新頒布的義務教育法。

　　2、深入教學

　　1.學校領導深入一線教學，王校長任教六年級品德與社會學科，年級語文，本學期上公開課2次，聽課70余節，有專門的聽課本，做到有記錄、有評價、有日期。參與綜合組的校本教研活動，做到每周一次，有校本教研記錄本，記錄詳盡，有指導作用，并根據聽評課活動擬定教學專題講座，本學期達到4次。并積極承擔暑期教師全員培訓任務。

　　2.領導教師滿意率達100%。

　　3.規劃落實

　　學校有明確的辦學目標、科學的`治校方略；有合理、富有特色，有利于課程實施的近遠期發展規劃；有具體可行的措施和策略，教學檔案規范，落實到位。

　　二、教學管理

　　1.機制保障

　　①學校制定教師承包學生責任制方案，做到每位學生都有教師承包。

　　②學校按國家規定開起開設各類課程，制定各類崗位責任職責，教學常規、校本教研等制度完善，符合學校教學實際。

　　2.教學環節

　　①備課上，要求教師依據課程標準要求以及學校制定的導、學案編寫要求精心備課，基本做到目標明確、教學情分析符合實際、重難點突出，導讀問題設計精心、練習設計科學合理，實用價值高。另外，凸顯本校教學模式，增加預習導案、預習檢查兩項。

　　②課堂上，正確處理教與學的關系，體現新的課堂教學理念，積極構建“八字”為特點的課堂教學和學案教學相結合的模式――“問題式”三維立體課堂教學模式（簡稱138模式），現100%的教師能使用本校模式教學,并有教師創出個性風格，課堂合格率100%，優質課達40%。

　　③作業設立正副本，學案為正本，副本為學案的補充，杜絕了重復性的作業，具有較好的針對性、實效性和激勵性。

　　④輔導上，體現因材施教的原則，效果明顯，學校學困生控制在3%，優生率逐年上升。

　　⑤發揮測試促進學生發展的功能，教師根據教材進行單元測試，做到有試題、有分析、有講評。學校定時進行質量監控，如六年級月考、連篇期中測試等。

　　3.校本教研

　　①學校設立語文、綜合教研組,在每周四下午進行教研活動，班級各任課教師根據班級情況進行班級教研、聯片教研按計劃開展活動，內容均為教學中的小現象、真問題、扎扎實實進行研究，做到時間、內容、效果“三落實”。除此之外，學校有針對性的開展“課例研修”活動，以“課堂研討”為載體，問題研究為策略，聽評課為活動形式，解決教學中的問題，切實服務育課堂教學。

　　②圍繞“自我反思、同伴互助、專業引領、示范交流”四大策略，全體教師專業化發展有顯著提高，著力打造出一批骨干教師隊伍；實施“名師發展工程”，現本校有區級學科帶頭人2名，骨干教師4名。

　　③本校的科研課題為《小學課堂教學質量的評價與研究》，全體教師參與，注重科研課題的過程研究，成果有《“問題式三維立體課堂教學模式”》、《課堂教學評價標準》（教師用表）、《教學六環節評價標準》、《下白泉小學“陽光成長卡”評價體系》，我們將繼續研究出臺各類學生評價用表、家長用表。

　　4.綜合素質

　　①學校開展“四育”教育，學生養成良好的行為習慣，無不良習慣。

　　②學校開展“讀書、寫字”活動，狠抓學生學習習慣，現本校學生學習習慣良好。

　　③學校各學科組織學生開展各類綜合實踐活動，培養學生綜合運用所學知識解決生活實際中的問題的能力。學生根據實踐寫出調查報告、小論文、小報等100余篇（份）。

　　三、榮譽

　　截止本學期，我校教師獲區級以上論文獎11篇，學生獲獎12人次，集體獎2項，教師個人其他獎6人次。總數為31篇（人）。

課堂教學自評報告3

　　為了全面貫徹教育方針，強化學校管理，深化教育改革，提高教育教學質量，推進素質教育，促進學生全面發展，使教育教學和諧發展，我們北關小學根據上級主管部門的部署安排，結合本校實際，成立了以校長韓宏為組長，教導處、少隊部、教研組及教師代表組成的評估領導小組，對一年來在學校管理、德育工作等五個方面的工作進行了詳細的自查。現將自查結果匯報如下：

　　一、學校管理

　　校長的辦學理念、工作能力、管理方法直接影響著學校的發展。我校領導集體教育理念先進，方向明確，目標具體，切合實際，具有開拓創新精神，有管理學校的`能力，政令暢通。學校有近期目標和長遠規劃，各種規章制度健全，過程管理實行日查、周結、月考評，學期總結。同時能重視校園文化建設，開辟校園內一切可行利用的空間，制作大型噴繪板面，永久性標語，墻壁畫，黑板報等，既有辦學思想的校訓、校風，又突出育人功能，做到了凈化、美化。

　　安全法制工作常抓不懈。成立有領導小組，制度健全，層層簽定目標責任書，教育工作經常，聘請交警隊、關工委人員做專題報告，利用集會、班會這一平臺，舉行講座，短劇表演，辦手抄報等，師生安全意識大大增強，目前無不安全事故、亂收費、亂購教輔讀物，體罰學生、亂補課、亂辦班等違紀現象發生。

　　政治業務學習經常。結合“兩支隊伍”建設活動，每周二、四下午放學后利用一小時組織全體教師進行政治學習和業務學習，開展讀書活動，人人撰寫學習筆記，寫讀書心得，寫學習體會，辦學習專欄，同時還加強了校本培訓工作等，通過以上活動，不但提高了廣大教師的政治素質、文化素質，而且為教育工作奠定了堅實的基礎。

　　檔案管理規范，各類文書資料健全，上級來文處理及時，并按學年度分類裝訂歸類，專人管理查閱方便。

　　二、德育工作

　　培養師生思想道德素質是全面推進素質教育的靈魂。為此，我校開學初就立即成立了德育工作領導小組，制定出了德育目標，計劃及活動安排，以少先隊為龍頭，班級為基本單位，開展以禮儀教育為代表的系列教育活動，加強日常行為規范，養成教育。

　　教育工作經常，活動形式多樣，召開班主任工作會，專題安排，利用升旗儀式，重大節日、紀念日舉行演講、專題隊會，家長會，“四卡十星”評價等活動。開展心理健康教育，誠信教育和感恩教育等，效果顯著，目前師生形成了人人爭先進，個個創“三好”的局面。德育工作正朝著健康發展的軌道邁進。

　　三、教學管理

　　教學工作是學校工作的重中之重。為此我校以教導處和教研組為抓手，嚴格執行《課程標準》、開齊課程、開足課時，課表、周歷表、時間表切實可行，沒有隨意停課、放假等不良現象發生。學校領導深入教學一線，堅持巡課和帶主課專業課制度。并詳細記載，認真教學，為全體教師起帶頭作用。

　　開展教學研究，以研帶改，以改促教。教研機構健全，實行領導包抓教研組制度，落實聽評課活動，互相取長補短，定期召開專題會議，研究教學工作，針對存在問題及時研究解決，促進教師專業發展，提高教學水平實施。

　　教學常規管理，檢查細、實、嚴。堅持有效教學，從備課、上課、作業批改、輔導、考核評價諸方面制定有科學的考評方案，每個環節有檢查指導和措施，突出過程管理，嚴格檢查，詳細記載，并納入考評之中。學生評價緊密切合實際，認真填寫《小學生素質評價手冊》，促進了全面發展。

　　體、衛、藝和第二課堂活動開展經常。堅持“兩操”、“兩語”、“兩活動”，積極實施《學生素質標準》。衛生制度健全，經常開展衛生教育，培養衛生習慣。重視音、美、教育，利用第二課堂活動時間，舉辦文藝表演，手工制作活動，培養了學生興趣和特長，學校生活形式多樣，豐富多彩，充滿樂趣。

　　四、后勤管理

　　嚴格執行財務制度，實行校務公開，執行收費標準，收支合理，審批手續齊全。有計劃地添置教學設施，校舍校產分類造冊，物品采購、保管、使用有制度。衛生工作專人負責，實行“兩掃一查”制度，教室內擺放洗手盆，環境優雅潔凈無死角。

　　五、存在問題

　　1、由于校舍不足，致使教師辦公部室建設等設施不到位。

　　2、教師隊伍結構配備還不甚合理，教學工作有困難，直接影響教育質量提高。

　　3、教育質量提升緩慢還有待進一步提高。以上妥否，請指正。

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