關于發展報告學生成長自述作文素材（通用8篇）
在日常的學習中，大家都避免不了的要寫作文吧？建議大家一定要養成積累作文素材的好習慣。你知道作文素材有哪些類型嗎？以下是小編幫大家整理的發展報告學生成長自述作文素材，僅供參考，大家一起來看看吧。
發展報告學生成長自述作文素材 篇1
在我的生活中，沒有平坦的路，而是受盡了坎坷和痛苦。一個來自農村的普通的我，從小就學會了自立自強，樹立起遠大的志向，發奮學習。經過我的努力，功夫不負有心人，我的付出得到了回報。
我擁有一口好聽的童聲，從小學3年級，音樂老師經過幾天的時間，就看重了我，就開始培育我。開始的時候，老師教我練發聲、唱歌。剛開始時，我的精神總是無法集中，但不久后就進入了正軌，認真地跟老師學習，就這樣我跟著老師一直練到４年級。一天，音樂老師說：“都跟我練了那么久，都應該有不少的收獲，敢不敢跟別人挑戰一下，今年有個‘鄉村小歌手大賽’，我幫你報了名，你去參加吧，你好好想想。”說完轉身就走了。晚上我認真地想了想，突然有句歌詞從我腦邊閃過："不經歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”但我又想，我要是失敗了怎么辦，多丟人。第二天，我來到學校，告訴老師我想放棄，可是她看起來有些不高興，她語重心長地對我說：“人的一生是搏斗的一生。只有敢拼搏的人，才能取得成功。在山窮水盡的絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明，在冰天雪地的嚴寒中，再搏一下，一定會迎來溫暖的`春風。”聽完后，我鼓起勇氣，我就答應了。接下來的幾天里，我就跟老師練習唱歌，我唱歌的歌名是《跨世紀的新一代》。在練習的時候很苦，每天放學后留在練歌，一直到傍晚才回家，回家后也在練習，但是我從來沒放棄，也不后悔。有一次，我的喉嚨都腫了，就吃了一點藥又繼續跟老師練習。
比賽的那一天，我非常緊張。初賽開始了，這是我第一次當著這么多人唱歌，還有點害怕，但沒有影響我的發揮，很順利的進入了決賽。晚上，決賽開始了，我的心慢慢地平靜下來，發揮出了自己最好的水平，最終得了第二名。當站在領獎臺上，我對著自己說：“我成功了！”
為了生活的需要，我與媽媽來到北京，媽媽在北京做生意，我就在北京上學。
時間過得真快，一眨眼我上了初中。由于我小學時的基礎不錯，所以上了初中的成績也不錯，但我想再搏一下，在班上當學習委員，現在我就更加努力了，功夫不負有心人，我當上了英語課代表。在學習中我非常努力，不知不覺中，我喜歡上了科技這門課程，這門課程教了我一些知識，還有一些手工制作，我雖然是個男生，但我的手非常靈活，每一次都把模型制作出來，而且做得非常精致。所以我的這門功課的成績非常的不錯。
20xx年初，全國青少年未來工程師博覽與競賽開始報名了，經過層層篩選，我從重多的人中脫穎而出，我參加的項目是“木梁承重”，使用不超過100g的木材，制作一座長不少于50cm，高不大于30cm，寬不大于80cm的木橋，我與我的另一個同學一起參加。這個項目難度比較大，我們從來都沒有參加過，開始的時候都不知道怎么做。但是，我們根據我們學過的知識，進行分析：
①三角形的穩定性高，所以我們決定做成三角形的；
②再根據一些力學原理，盡可能地把頂角設計成直角；
③還要考慮到木橋本身的強度以及重量；
④整個過程只能用各種膠來做，不準用其他的釘子。經過認真地思考、分析，我們首先畫出了圖紙，再進行制作，經過整整一天的制作，第一座木橋終于制作出來了，我們非常興奮，但不知結不結實。不過，我們制作的木橋從表面看是非常符合競賽要求，接下來我們就按這個做。因為沒有承重設備，我們沒辦法做實驗，只能憑理論分析來做，這樣我們做的4座橋用于參加豐臺區的初賽。在豐臺區比賽時，我們使用了97g的木橋，承重成績是80kg，這個成績是豐臺區的第一名，我們成功的進入北京市決賽。參加北京市的比賽的人非常多，都是從各個區縣選拔上來的，大家實力都很強。所以要想取得參加全國賽的資格，必須得好好準備。我們仔細研究在豐臺區競賽時木橋壞了的地方，商量對策，進行修改。在制作的時候也遇到了許多困難，由于木橋全都由手工制作出來的，要求一定要做得平穩，我們沒有先進的儀器進行測量，所以做得不夠平穩，一旦把木橋放在重架上，木橋將會扭曲，不能承受更大的重量，所以我們加大了強度，每天放學后就練習制作，基本上都練的很晚，但我們都勇敢的堅持了下來，毫無怨言，功夫不負有心人。到了比賽那天，我們木橋的重量是89g，承重的成績是220kg，北京市第二名，我們有了復賽的資格。再進行現場制作比賽，爭奪進入全國賽的資格。這對于我們來說心里有了底，因為我們平常完全是手工制作的，輔導老師只來挑問題，講要點，從來不幫著做，經過最后一輪艱苦的現場制作，我們以北京市第一名的成績進入了全國總決賽。
決賽在蘇州舉行。剛放暑假，我們就開始練習制作，把原來的木橋修改，并設計制作新的木橋，因為每一次竟賽后，我們的作品都有人模仿制作，我們必須設計出新的木橋，才有可能在全國賽中取勝。蘇州的溫度非常高，可能是因為水土不服，那幾天經常發燒。比賽那天下午，溫度達到40度，但見電源出了問題，沒有任何制冷的裝備，在4個小時的現場制作木橋中，我汗流浹背，衣服都濕透了，幾乎虛托了。
發展報告學生成長自述作文素材 篇2
1歲時。“嗚嗚嗚……”那是我撕心裂肺的哭喊，是因為我睡醒時，媽媽不在我身邊——媽媽老是拿這點來取笑我。而每逢這時，媽媽會急急趕來抱起我哄我：“哦哦哦，心肝寶貝，咱們不哭，媽媽來了。”
2歲時。“爸——爸——媽——媽——”那是我拖長著聲音剛學會叫爸爸媽媽的時候。“咱們的寶貝會叫爸爸媽媽了。”父母驚呼著，眼含淚水。
3歲時。“爸爸，為什么筷子非得右手拿？”剛學會用左手拿筷子的我撲閃著大眼睛問爸爸。“這個……因為爸爸媽媽用右手拿啊。”“哦！？”
4歲時。“媽媽，那兒離我們有多遠呢？”抬頭仰望天空的群星我不解。“很遠很遠，就像離你外婆住的地方一樣，離我們很遠，但又很近。”媽媽說得讓我似懂非懂。
5歲時。“嗚嗚嗚……媽媽你不要我了嗎？”在托兒所的大門口，我對離我遠去的`媽媽大喊。“要聽話，太陽下山，媽媽就來接你回家。”我便等太陽快些下山。
6歲時。“媽媽，我是從哪里來的？”“你啊，是從我這里鉆出來的。”媽媽指著肚子一臉幸福與尷尬的微笑，我體會不清。
7歲時。“媽媽，學校里有好多小朋友，好多漂亮的老師哦。”剛入小學的第一天放學回家我就興奮地朝媽媽大喊。“這樣啊，那要和他們好好相處哦。”
8歲時。“爸爸，我當學習委員了！”我指著自己衣袖上的二條紅杠杠向爸爸炫耀。“我女兒真厲害啊，要接著努力哦。”爸爸一臉滿足。
9—10歲。“爸媽，我想學電子琴。”“要多少錢啊？”爸爸看報紙，媽媽看電視，異口同聲地問我。“200元4節課。”“有點貴啊。”“我要學！”“好好好，到時候給你安排，你安心讀書。”
11歲時。“我這次期末考得不好。”“自己找原因。”“因為我太粗心了。”“別找借口。”噙不住淚水，我逃到了自己的房間。
12—13歲。“爸爸，你為什么要這樣對媽媽，這樣對我？我們有做錯什么嗎？”爸爸無語，媽媽抽泣——家庭破裂了。
——哦，原來我已走過了13個年頭，生活得平淡真實溫馨，在這樣的生活中，我慢慢地長大了。
發展報告學生成長自述作文素材 篇3
含含是某幼兒園檢查手帕的，自己總愛把手帕疊成一長條別在胸前，她很熱衷于干這事，原因很簡單:可以管人嘛!每天她便早早地讓爸爸送自己到幼兒園，然后搬張凳子在教室門口一坐，瞧那神氣樣!
含含在午睡前總是正襟危坐，兩手腰后一握，腰桿一直，收腹挺胸，你問干嘛這樣自虐，總是因為含含要為人民服務—鋪被子!不過她可是“以權謀私”，一兩回下來，誰蓋什么樣的被子，她已經是一清二楚了。被子是不管怎么甩頭左右就見兩腳丫的鋪法。含含的動作可快了，原來小紅要和她搶被子，為什么?睡下便知曉了，與含含隔兩腳丫睡的是帥哥小白。為此小紅很不開心，還老朝含含翻白眼。含含倒也不放在心上。一次午睡時，小白對含含說:“將來我要和你結婚。”還掀開被子給含含看小雞雞，含含倒也干脆立馬答應。兩人還顯得很幸福，不恰當，應該是快感。天曉得兩個上幼兒園大班的孩子竟然已私定終身!
幼兒園里有位盛菜打飯的阿姨，含含管她叫“媽媽”。這樣的好處是:午飯可以吃到大點的.獅子頭，外加餐后水果。一次含含把香蕉塞在褲袋里，忘吃了，誰知香蕉發生了形變，不過媽媽還是得叫的。
一次，正上著課，突然后排的男生嗚嗚地哭了起來，含含想:怪了，男的也會哭鼻子?羞!更絕的是老師問清緣由，竟還表揚了他，這讓含含很糊涂。原來是要拿幼兒園的畢業文憑了，聲稱舍不得老師。之后，課也甭上了.含含才知道哭也會傳染。這樣，凡是哭的小朋友都去吃點。不一會兒，教室里只剩下含含和小紅了，老師走過來威嚇道:“不哭，就不給吃，怎么這樣沒感情呢?”這回小紅給嚇哭了。可含含不懂他們為什么要哭，更不明白自己為什么被人遙著哭，也不知道小朋友剛才還哭得傷心，怎么再當班長，風風光光的。但是在一年級時剛當選小組長，一次上語文課，語文老太拿來一幅字畫，問含含那兩句詩的意思。含含一時語塞，老太急了，競也威嚇她:“答不上來，這小組長就別做了。”這下輪到含含急了，也許是急中生智，答了一句。
發展報告學生成長自述作文素材 篇4
長大的感覺真差，就像熟透的柿子；長大的煩惱真多，就像滿天數不清的繁星，我不想長大！
從前，我一直生活在父母的寵愛之中，師長的疼愛里面，永遠無憂無慮，快快樂樂，那是多么的好！還記得兒時，我最喜歡洋娃娃，最喜歡蕩秋千，最喜歡過生日……可是漸漸地，我發現成長是個必然過程，由不得你。現在，多愁善感的我，認為每一天的流逝都意味著生命線不斷縮短，和父母的意見經常不一，再也不會像小時侯那樣毫無保留地向他們傾吐我的喜怒哀樂。難道我就這樣和無憂無慮的童年說拜拜了嗎？
隨著我年齡的`增長，父母也變了。記得七年前，我不小心把花瓶打碎了。當時我害怕極了，生怕媽媽地責打，忙拿來掃把想快點把碎片干凈。因為慌張，我動作加快了許多，誰知我的手被那碎片劃破了一道很深的口子，血不停的往外流。媽媽見了，心疼得不得了，趕緊拿來創口貼給我貼好，地上的碎片也不要我去打掃了。可現在，只要我犯一點小錯誤，媽媽就會指責我，全不顧我的感受。小時侯，我還特喜歡在父母的膝頭肆意撒嬌，和媽媽說說我的"小秘密"，而現在的我再也不會這么做了。因為我覺得父母不理解我，甚至很難與他們溝通，也許這就是所謂的"代溝"吧。
長大了，我再也不會為老師的表揚高興半天，不會受到夸獎而去告訴爸爸，媽媽了……我漸漸地感覺到了成長的恐懼，但我又必須硬著頭皮面對現實，好想回到那無憂無慮的生活呀！爸爸似乎也明白了我的心事。他給我講了個故事：兩個青年到一家公司求職，經理把第一位求職者叫到辦公室，問道："你覺得原來的公司怎樣"求職者面色陰郁地答道："唉，那里糟透了。同事們爾虞我詐，勾心斗角；部門經理粗野蠻橫，以勢壓人；整個公司暮氣沉沉。生活在那里令人感到十分壓抑，所以我就想換個理想的地方。"
"我們這里恐怕不是你理想的樂土。"經理說。于是這個年輕人滿面愁容地走了出去。第二個求職者也被問到這個問題，他答道："我們那兒挺好，同事們待人熱情，樂于互助；整個公司氣氛融洽，生活得十分愉快。如果不是想更好發揮我的特長，我真不想離開那兒。""你被錄取了。"經理笑著說。爸爸說完后，我又迫不及待地問："這與我不想長大有什么關系"
"關系可大了。你看，生活是一面鏡子。你對著他笑，它也會對著你笑；你對著它哭，它也會對著你哭。所以我們應該以樂觀的態度面對生活，對于人們的身心健康，生活，事業的成功都有莫大的益處。樂觀給自己自信，如果你整天處在悲觀之中，生活就會是痛苦的。同一個問題，樂觀和悲觀的人會作出相反的結論，產生相反的感受，關鍵是看你自己怎么想的。"
從那以后我真正體會到"微笑面對人生"這句話。其實這很簡單，只要你學會樂觀思考，換一種角度去思考，以一種自己增長信心的方式考慮問題，人生就會從此改觀。
是呀，我也該勇敢面對自己的成長，面對自己的變化。
發展報告學生成長自述作文素材 篇5
我的成長故事有酸、甜、苦、辣四種顏色。酸使我認識到了自己的錯誤，甜使我感受到了成功的喜悅，苦使我印像深刻，辣使我受到了不同尋常的教育。
酸
有一次單元考試過后，我拿著98分的卷子回家給媽媽看，沒想到媽媽卻說：“你怎么這么粗心！這2分不該丟呀，你看人家xxx考得多好啊！下次給我拿個100分回來！”我心里酸酸的，因為我好不容易考了98分，卻得到了這樣的`結果，我以后再也不粗心了。
苦和甜
上三年級的時候，我學上了鋼琴，一開始，我覺得很有趣，于是練得非常的認真，可是沒過多久，我就體會到了練琴的辛苦，每天至少要練二至三小時的鋼琴，有時候我手指上的皮都被琴鍵給磨破了，我覺得很累，可媽媽老是以“只要學了就不放棄”為借口來逼我練琴，我都快煩死了，可是我是沒有白費努力，終于，在一次比賽中，我拿了獎，那滋味，太棒了！
辣
有一次，我背英語單詞，結果媽媽抽背的時候，我背錯了好幾個，媽媽說：“背成這樣還讓我抽背？快去背！”我不情愿地去背了，結果第二次抽背的時候，我又錯了好幾個，媽媽是個急性子，她非常憤怒的說：“你是不是成心想讓我生氣？”我說：“不是”，媽媽說：“好小子，還敢跟我犟嘴？”說完，她就把我K了一頓，我明白了，以后背英語單詞的時候不能粗心，要把心靜下來。
酸、甜、苦、辣這四種顏色伴我成長，使我的童年意義非凡。
發展報告學生成長自述作文素材 篇6
小學生由于年齡小，自律意識差，所以會經常犯一些小錯誤。如何面對學生所犯的錯誤，又如何教育這些犯了錯誤的學生，我的做法是“快樂懲罰”。
早自習，同學們都在認真、安靜地寫著作業。突然，門開了，王海寧急匆匆地走進教室，奇怪地是，他并沒有走向座位，而是站到了講臺上，只見他先給同學們深鞠了一躬，接著，不好意思地說：“對不起，我遲到了。”然后，摘下掛在黑板旁邊的一本紅皮本，翻開后，工整地寫下了這樣一句話：“王海寧今天遲到，我決定做一件好事來彌補。”寫完后才回到座位，安靜地學習起來。
下課了，王海寧主動地清理并打掃了一遍教室，并把裝滿垃圾的衛生箱倒掉。
課間，畢遠旭在與同學玩耍時，不慎將一名低年級的小姑娘撞倒。他立即將哭泣的小姑娘扶了起來，一邊說著“小妹妹，對不起”，一邊幫她彈去身上的灰塵，然后將小姑娘送回了她的班級。回到教室，畢遠旭自覺地摘下那本紅皮本兒，鄭重地寫到：“畢遠旭剛才不小心撞倒了一名低年級的小妹妹，我決定為大家唱一首歌，以示對我莽撞行為的懲罰”。
上課了，畢遠旭紅著臉站在講臺上，同學們便馬上知道，這節課前的'集體唱歌，可以享受一次當聽眾的滋味了…接著，畢遠旭便應大家的要求，唱了一首《猴哥》。
看到這里，你也許還沒搞明白這到底是怎么回事，實不相滿，這是本人創造的對犯錯誤學生的“快樂懲罰”。
“快樂懲罰”的主旨是要學生放下因犯錯誤而背負起的包袱，并讓他們采用自己喜歡的方式，或唱歌、或跳舞、或做好人好事等有意義的行動，認識并改正錯誤，從而受到教育。
不過，“快樂懲罰”也是一種懲罰。是要在個人成長的紅皮本上留下痕跡的，次數的多少勢必會影響個人一學期的評價。所以，誰也不愿意因犯錯誤而紅榜提名，這就在無形中，強化了學生的自律意識。
其實，小學生犯錯誤很多都是無意識的。作為老師如果只簡單粗暴的一頓斥責，難免會傷及孩子們脆弱的心靈。而“快樂懲罰”則可以讓教師用欣賞的眼光看待學生的言行，真誠地善待每一個犯了錯誤的學生，并用學生樂于接受的方式幫其改正錯誤，促其不斷發展。
“快樂懲罰”讓學生快樂地成長起來。
發展報告學生成長自述作文素材 篇7
初二的學習生活即將結束了，回首著校園的生活和社會實踐活動，有歡笑，有悲傷有成功當然也有失敗，始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立了正確的人生觀，價值觀和世界觀，但更多的是在這期間我學到了許多書本上學不到的知識，修養和能力。
在思想品德上，我有良好的道德修養，并有堅定的政治方向，關注國家的時勢要聞，積極向黨組織靠攏，使我對我們黨有更為深刻的認識。并用真誠的熱心經常參加學校組織的志愿者活動，去關心和幫助他人！在學習上，由于期末考試的不理想帶來的灰心，曾有一陣消極，為珍惜這學校所給的學習機會，用從未有過的拼搏的精神學習自己的國貿專業，還利用課余時間學習一些網絡和辦公軟件來充實自己。
并在學校得到了肯定連或三年學校的獎學金，我相信自己在以后理論與實際相結合中，能有更大的進步提高。在生活和工作中，當然我也有自己的缺點，就是性情太直率了，需要處事冷靜穩重才好。我對班級和學生會工作熱情，任勞任怨，責任心強，對人友善，注重配合其他學生干部出色的.完成各項工作，得到了大家的一致肯定。
現在我擁有年輕和知識，我可以用熱情和活力，自信和學識來克服畢業后生活和工作中的各種困難，用自己的學習能力和分析處理問題的協調，管理能力去完成今后的美麗人生！
發展報告學生成長自述作文素材 篇8
我在這一個學期，表現并不理想。上八年級了，題難了，作業也多了，老實更加嚴格了，我們更要好好學習，往后的學習放在第一位，我這一個學期交了許多好伙伴，我和他們玩的太高興了，讓人難以忘懷。我們的英語老師教的很好，讓我愛上了學習。下面是我對自己的一些評價：
從生活方面看：
1、我每天不管是午飯還是晚飯后回到宿舍見到阿姨，我都會打招呼，阿姨也非常喜歡我。
2、每天早上，我都是我們宿舍起得最早的，每當阿姨叫其他人起床時，我已經刷好牙、洗好臉了。在宿舍方面自認為表現不錯。
3、但也有問題存在，在晚上熄燈后還有講話現象，總是要過一會兒才安靜這和我的性格也有關系。
從學習方面看：
1、對于新開的科目物理，我較為重視，有什么不會我立刻去問老師，平時上課我也會認真聽講。從而在物理方面的學習我還是比較輕松的。
2、一直考得不太好的英語，在這一學期也有很大的進步。這學期我開始中式英語的學習，在我的努力和老師的'幫助下，我的英語一下就從90分上下躍升至95分以上。減輕了我其他各門課的壓力。
3、美中不足的是，我的.傳統優勢項目數學在這一學期有所下降，甚至有一次考到了88分。我會總結經驗教訓，努力穩定我的各科成績，使之平穩上升。
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