自然作文通用（7篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的自然作文7篇，歡迎大家分享。
自然作文 篇1
早上經(jīng)過三樓樓梯口，一陣久違的清香味拂過，哦，這是桂花的香味。我即駐足向窗外尋望，樓下小區(qū)內(nèi)的桂花樹上開滿了紅色桂花，那一樹樹的桂花樹仿佛憋足了勁，一夜之間就開得滿樹密密麻麻。這種紅不是熱烈似火的紅，應(yīng)該是丹桂特有的橘紅吧！
終于聞到了這種若有若無(wú)、淡淡的清香，淡，是離花源較遠(yuǎn)，沁人心脾，陣陣撲鼻；近，則花香四溢，馨香縈繞。桂子花開，十里飄香，不似玫瑰的妖媚、嬌艷，不似百合的高貴、端莊，卻有著自己的特色，花香像蘭，花形似梅。
都說八月桂遍地開，現(xiàn)在已是十月下旬了，尤其在這個(gè)有著秋的樣子，冬的微涼之時(shí)，初聞桂花飄雪絕對(duì)讓你心曠神怡、神清氣爽。
秋風(fēng)狂轉(zhuǎn)，枝、葉、花一起搖曳，因桂花是初開，卻沒落下一顆，只是陣陣清香散去；秋雨羞澀，遲遲不來(lái)，卻沒能阻擋桂子花開，相反它開得比往年更齊、更多。
久違的花香，滿滿的期盼，因遲遲不來(lái)，又多是失望。今偶見桂花晚到，就如這個(gè)秋也一樣姍姍來(lái)遲，有些久違，有些意外，有些驚喜。整個(gè)秋天幾乎沒有下雨，加上這個(gè)“秋”的遲到，我甚至認(rèn)為今年的'桂花樹可能不會(huì)開花了，可見我是多么的幼稚啊！桂花和菊花作為秋的代表花，怎么會(huì)不開呢？
因時(shí)代的發(fā)展，人類往往會(huì)丟掉很多傳統(tǒng)，失去很多文化，卻渾然不知，絲毫不覺得可惜。如今信息發(fā)達(dá)，像伊妹兒，，微信，翼信等聯(lián)系途徑接踵而至，致使曾經(jīng)的書信走向滅絕。自我讀書起，學(xué)校就沒有開設(shè)毛筆課程，會(huì)寫毛筆字的都是上輩人，軟筆書法也要滅絕了。當(dāng)然，電腦也會(huì)代替硬筆書寫，以后可能書寫只是會(huì)簽名就行了，其它一個(gè)字也不用寫了。看書的人也越來(lái)越少了，沒有人買書，所以書攤也越來(lái)越少了，買本雜志還得東找西找。一切都是這么無(wú)語(yǔ)，卻又無(wú)可奈何。
我愛這個(gè)季節(jié)，因?yàn)樗酗L(fēng)有雨，才讓自然得以平衡。不似人類為了自己的利益，才讓離譜的事情層出不窮。我沒必要去過問汪峰和章子怡的戀情，因?yàn)樗齻兡茏叨噙h(yuǎn)我無(wú)從知道，盡管我喜歡她們的歌聲或表演。我只愛這個(gè)季節(jié)，因?yàn)樗鼪]有丟失本性，讓我可以享受桂子飄香。
自然作文 篇2
一個(gè)地球，夠了，一個(gè)海洋，夠了，不夠的是—環(huán)保。——題記
有這樣一個(gè)場(chǎng)景：一個(gè)小孩對(duì)著一座空曠的小山尖叫“蠢材”，小山毫不客氣地回敬“蠢材”。而當(dāng)他對(duì)小山呼喚“我愛你”時(shí)，小山也告訴他“我愛你”。
的確，世上許多事情都是如此，“己所不欲，勿施于人”，同時(shí)善待他人即是善待自己。
可是，看著人類是怎樣“善”待他們唯一的生存地——地球的呢？人們從地球身上無(wú)情殘酷地榨取著利益，森林消失了，空氣混濁了……再看看地球給我們的“回聲”吧。地球?qū)⒆屛覀兩嬖谝粋�(gè)灰蒙蒙的、骯臟的環(huán)境中，來(lái)作為對(duì)人類的報(bào)復(fù)。
早在人類剛剛進(jìn)化到世界上時(shí)，人類和自然保持著友好的相安無(wú)事的合作關(guān)系。取之不盡的食物，飲之不盡的清水，呼吸不完的清新空氣，自然報(bào)以人類最友好的微笑。
隨著人類發(fā)展的車輪加速滾動(dòng)，人類開始認(rèn)為自己是萬(wàn)物之靈，有能力并且有權(quán)利去征服自然。加之金錢，這一最為誘人的利餌，人們把一雙雙的臟手指向自然。鳥語(yǔ)花香的森林被夷為了荒蕪沙漠；珍奇活潑的野生動(dòng)物成了人們嘴邊的.燕窩、猴腦。隨之，自然開始報(bào)復(fù)：一群群的老鼠沖向城鎮(zhèn)，撕咬著嬰兒的腳趾；一群群的白蟻卷入非洲的農(nóng)莊，留下的只是一具具農(nóng)夫的白骨。何等讓人痛心的“回聲”啊！
隨著大工業(yè)的加速迅起，大量污氣廢氣的排放，人們不得不每天呼吸著灰塵，已無(wú)健康可言。而森林的消失，導(dǎo)致了水土流失，氣溫升高。1998年夏，洪水無(wú)情地肆虐在中華大地，摧毀了無(wú)數(shù)人的家，不僅僅是中國(guó)，南美、非洲、世界各個(gè)角落都深受“厄爾尼諾”之苦！
地球是人類最好的朋友，當(dāng)我們的朋友被我們親手摧殘得滿目瘡痍時(shí)，這是什么感受？當(dāng)我們不得不戴口罩上班，喝一口經(jīng)過千百遍過濾的水，這是什么感受？當(dāng)一個(gè)孩子指著爸爸說“爸爸的頭頂像荒蕪的沙漠”、指著媽媽說“媽媽的頭發(fā)像烏黑的小河”時(shí)，這又是什么感受？人類和地球息息相關(guān)，我們有必要像愛護(hù)自己的眼睛、愛護(hù)自己的生命那樣去愛護(hù)它。
“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木青。”如果每個(gè)人都從身邊做起，還地球健康，那么當(dāng)耳邊殘忍的回聲消逝時(shí)，回蕩在人間的一定是與自然共同譜寫的美麗樂章！
珍愛地球就是善待自己，保護(hù)環(huán)境已是時(shí)不我待。
自然作文 篇3
走在鄉(xiāng)間的小路，抬頭仰望那輪明月，柔和的光芒籠罩著大地，像是鋪上了一層薄紗。我欣賞著美景，思緒又回到了白天。
“出發(fā)嘍！”隨著叔叔的喊聲，我們坐上車，去完成一項(xiàng)特殊任務(wù)——走進(jìn)田園。過了一個(gè)多小時(shí)，越來(lái)越多的綠映入眼簾，目的地也到了。
迎著春光，我們?cè)谔锕∩下剑盎ㄒ淮卮氐亻_，盛裝打扮，宛如新娘；綠油油的豆角又細(xì)又長(zhǎng)，在空中蕩著秋千；胖墩墩、圓滾滾的土豆散發(fā)出泥土的清香；一串串紫紅色的'桑葚掛在枝頭，招呼我們來(lái)采摘，顆顆晶亮、飽滿，放進(jìn)嘴里，一股酸甜味沁人肺腑，讓人神清氣爽。
走著走著，就到了一條小溪邊，潺潺的水聲在耳畔邊響起，猶如一首輕快的樂曲；小魚小蝦在水里嬉戲玩耍；青蛙一蹦一跳，“撲嗵”濺起一陣水花；墨綠色的青苔布滿臺(tái)階，好像踩上去一不小心就會(huì)變成“落湯雞”；“叮咚”、“叮咚”流水彈唱，蒼翠欲滴的水潭映著藍(lán)天白云，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如同一副自然和諧的風(fēng)景畫，真是鄉(xiāng)居生活的一種渲染。
“回家了，走吧。”媽媽的呼喚又把我拉回現(xiàn)實(shí)。夜色，依然清純寧華，墨一般的烏云慢慢遮住了那明亮的圓月，繁星點(diǎn)點(diǎn)，令人沉醉。
自然作文 篇4
我們身邊，有許多這樣的人，他們用不懈的努力，得到了成功，比如我的老同桌——王學(xué)琛。
我對(duì)王學(xué)琛的印象是這樣的'：一張滾圓滾圓的西瓜臉，一雙小小的眼睛，上課從來(lái)不發(fā)言，作業(yè)寫得很慢，喜歡畫火柴人，還喜歡玩cs一類的大型游戲……我現(xiàn)在已和王學(xué)琛相處了5年，他給我最深刻的印象就是位置上很亂，并且上課超級(jí)無(wú)敵的不愛發(fā)言，老師讓我們發(fā)言時(shí)他總是低著頭畫畫，生怕老師叫到他，忽略了在一旁高高舉手的我。每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)去扭他的臉，讓他再回到課堂。他的作業(yè)也寫得很慢，名字經(jīng)常會(huì)上黑板，可真是“名垂青史”啊。可是今年暑假回來(lái)時(shí)，他變了。他不再是那個(gè)性格內(nèi)向的男孩了，在上課時(shí)，他一改常態(tài)，積極舉手發(fā)言，雖然我已不是他的同桌，可是這也令我很驚訝。到了他家里，我才發(fā)現(xiàn)，他給自己制定了一個(gè)計(jì)劃：每個(gè)星期必須發(fā)言15次以上，如果不達(dá)標(biāo)，就吃五個(gè)自己最不愛吃的橘子。
看，通過這件事，我也給自己總結(jié)了一句話：“世上無(wú)難事，只怕有心人。只要你用心，每天都開心。”
自然作文 篇5
夜幕降臨，太陽(yáng)染紅了天空，樹上悄無(wú)聲息地落下一片片樹葉，我做在窗口打開書，書里有描繪這小溪唱著歡樂的歌“叮咚—叮咚—”。鳥兒在枝頭唱著優(yōu)美動(dòng)聽的歌，蝴蝶在花叢中展現(xiàn)出優(yōu)美的舞姿。一陣風(fēng)吹來(lái)柳樹的柳條像一位長(zhǎng)發(fā)飄逸的姑娘，在風(fēng)中舞動(dòng)。這么美的環(huán)境是—大自然。我們和動(dòng)物們共同棲息的家園。
動(dòng)物是我們的好朋友。它們?cè)趲椭覀兡兀∧銈兛瘩R兒是一種舍己為人的動(dòng)物。馬常常和我們同甘共苦，共擔(dān)征戰(zhàn)拔涉的艱辛，共享勝利喜悅的榮耀，它們英勇無(wú)比，面臨危急情況總是身先士卒，義無(wú)反顧。對(duì)主人忠心耿耿。
馬兒對(duì)我們十分忠誠(chéng)的動(dòng)物，那么驢也是不是這樣的動(dòng)物呢？讓我們一起去看看吧！驢是一種性格溫順純良的動(dòng)物，它們毫無(wú)怨言地忍受著人類的鞭打，從沒有過報(bào)復(fù)的心理。我們應(yīng)該對(duì)驢好一點(diǎn)啦！因?yàn)轶H和馬一樣任勞任怨，但因?yàn)轶H長(zhǎng)像不高貴，所以人們只給驢一些干草，我們更應(yīng)該好好愛護(hù)它們。因?yàn)樗鼈兪俏覀凂勚匚锏暮脦褪帧?/p>
我們之所以能吃到香噴噴的米飯，這還要謝謝我們的動(dòng)物朋友－牛。牛是我們?nèi)祟愖畹昧Φ闹种唬绻麤]有牛，我們的農(nóng)民伯伯將會(huì)非常的辛苦。牛是非常的樸實(shí)善良，不怕吃苦，不怕累，一心一意地為我們服務(wù)。雖然現(xiàn)在已很少使用畜力，但它們?yōu)槿祟愖鞒鲞^不可磨滅的貢獻(xiàn)。
除了地上的動(dòng)物是我們的朋友，天上的動(dòng)物更是人我們的朋友。如鴿子，在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期鴿子有著非常重要的作用，那就是發(fā)送情報(bào)，在敵人神不知鬼不覺的情況下充當(dāng)信使，可讓部隊(duì)運(yùn)籌帷幄，決勝千里。
動(dòng)物不僅是我們的`朋友，還是我們發(fā)明高科技的導(dǎo)師。我們發(fā)明過電子蛙眼，那就是我們?nèi)グ菰L老師——青蛙。青蛙一定要等到飛蛾起飛才發(fā)動(dòng)攻擊，仿生學(xué)家對(duì)青蛙進(jìn)行了特殊的實(shí)驗(yàn)研究，明白了蛙眼的原理和結(jié)構(gòu)，仿生學(xué)家就發(fā)明了電子蛙眼。電子蛙眼是電子眼的一種，它其實(shí)就是一個(gè)攝像頭，成像后通過光纜傳輸?shù)诫娔X設(shè)備顯示和保存，它的探測(cè)范圍呈扇狀且能轉(zhuǎn)動(dòng)似蛙類的眼睛。
在這么多的動(dòng)物中我最喜歡的動(dòng)物是狗。我家就有一只狗名叫乖乖。我經(jīng)常和它在一起玩耍嬉戲。我給它吃食物，它便會(huì)伸起小手和我握手。記得有一次我要帶乖乖出去散步，這時(shí)乖乖叫了起來(lái)，我以為它很開心，我便去拉它，它卻死也不肯走，一直開著窗戶，我知道了原來(lái)我忘關(guān)窗戶了！我們開開心心地出去散步了，我邊走邊想動(dòng)物真是我們的好朋友呀！
我們要謝謝動(dòng)物，它們不僅陪伴著我們，還不斷啟迪我們從而發(fā)明創(chuàng)造新的事物，增強(qiáng)人類的探索能力。隨著環(huán)境的污染，動(dòng)物們面臨著無(wú)家可歸的現(xiàn)象，我們要好好保護(hù)環(huán)境，更要好好保護(hù)它們，使它們有一個(gè)溫馨的家園，不用擔(dān)心有家不能回的困難。我們要共同保護(hù)人類與動(dòng)物的母親——地球。
自然作文 篇6
知識(shí)要點(diǎn)：
1、擴(kuò)寫就是將一篇短文擴(kuò)寫成長(zhǎng)文，必須要對(duì)原文進(jìn)行補(bǔ)充、發(fā)揮和擴(kuò)展。
2、續(xù)寫就是提供文章開頭，由續(xù)寫者沿著原文的思路繼續(xù)寫下去直至完篇的一種寫作形式。
3、縮寫就是把一篇長(zhǎng)文濃縮成短文。縮寫必須忠實(shí)于原文，全面地、準(zhǔn)確地反映原文的中心思想和要點(diǎn)，并要做到首尾連貫，結(jié)構(gòu)完整。
4、改寫就是將一篇文章改成中心思想和主要內(nèi)容相同的另一種形式的文章。
考試說明：
1、擴(kuò)寫
擴(kuò)寫就是用合理的想象對(duì)原文進(jìn)行擴(kuò)充、拓展，使原文內(nèi)容更加豐富具體。對(duì)文章進(jìn)行擴(kuò)充可從下面幾個(gè)方面入手：
（1）根據(jù)所提供的原材料，有目的有條理地進(jìn)行合理想象。
（2）為突出文章中心部分，運(yùn)用合乎邏輯的推理和想象，合理補(bǔ)充其情節(jié)發(fā)展，使其有具體的過程。
（3）適當(dāng)補(bǔ)充景物和人物的語(yǔ)言、動(dòng)作。
值得提醒的是，擴(kuò)寫允許在原文的基礎(chǔ)上增加渲染和修飾成分，但這種補(bǔ)充不能離開原意。
2、續(xù)寫
續(xù)寫就是提供文章開頭，由續(xù)寫者沿著原文的思路繼續(xù)寫下去直至完篇的一種寫作形式。續(xù)寫有助于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。想象貴在合理。這個(gè)理，就是生活的邏輯性。續(xù)寫部分不應(yīng)該游離開頭部分，應(yīng)該是開頭部分的順理成章的發(fā)展。兩者必須有內(nèi)在的聯(lián)系。以這點(diǎn)為前提，想象力求豐富，要善于調(diào)動(dòng)生活積累，使續(xù)寫文章有血有肉，形成有機(jī)的整體。
(1)嚴(yán)格的限制①文體有限性。續(xù)寫練習(xí)不是所有的文體都可以進(jìn)行的'，一般只用在記敘性文體中。②想象制約性。續(xù)寫需要想象，也是培養(yǎng)想象能力的一種思維訓(xùn)練。但是它的想象受到原文的制約，也就是說只能從原文的事實(shí)出發(fā)，循著原文的思想軌跡，去作延伸想象。如果離開了原意，那就不是續(xù)寫而是創(chuàng)作了。
(2)熟悉原文是根本進(jìn)行續(xù)寫練習(xí)，先要做好寫前準(zhǔn)備。這最重要的準(zhǔn)備就是熟讀原文，做到故事情節(jié)爛熟于心，人物性格透徹理解，充分把握全文的旨意。只有這樣想象出的后文才能與原文一脈相通，融成一體。倘若對(duì)原文一知半解就動(dòng)筆，前后文章勢(shì)必會(huì)貌連神斷。所以，熟讀原文是進(jìn)行續(xù)寫的基礎(chǔ)，也是作好續(xù)寫的關(guān)鍵。
自然作文 篇7
今天早晨，媽媽叫我起床，邊走邊喊：“晴晴！快點(diǎn)起床！”我想：今天怎么這么早就叫我起床啊！？只見媽媽又說：“外面下雪了！”我急忙下床，跑到窗戶邊，哇噻！外邊簡(jiǎn)直就是一個(gè)“銀白的世界”。
去上學(xué)時(shí)，我走在路邊，看到房頂上、地面上都蒙上了一層薄薄的雪花，這些雪花晶瑩剔透，美麗圣潔，形狀各異，大小不同。它們紛紛從天空中飄落下來(lái)。樹坑里，那些美麗圣潔的小雪花靜靜的躺在樹周圍。正所謂把“鮮活的生命凝聚成靜靜的淡淡的美麗”。
走進(jìn)校園，我看到搞衛(wèi)生區(qū)的同學(xué)們正在使勁兒的鏟雪，可是雪似乎就是不聽話，偏要在那兒呆著。
兩節(jié)課后，老師讓我們下去感受雪。我們聽了之后，非常高興。趕緊往樓下跑。
冬天的雪仿佛是一個(gè)冰清玉潔的小姑娘。站立在一個(gè)“銀白的世界”里，抬起頭，閉上眼睛，舉起雙臂，用心去感受那純潔可愛的雪。雪花落到了嘴里，嘴里涼涼的;落進(jìn)衣服里，身上涼涼的';飄進(jìn)眼睛里，眼睛涼涼的。
漫天飛舞的小雪花，小的像一只只可愛的白蝴蝶，大的像一片片柔軟的絲綢。形狀也各不一樣呢！你看：有圓的，有松樹狀的，有六角形狀的……好多種哩！
我們幾個(gè)小伙伴利用雪堆了一個(gè)大雪球，可是玩著玩著，就覺得沒意思了，就不玩了。然后又開始拉雪車，一個(gè)人蹲著，兩個(gè)人分別拽著這個(gè)人的兩只手，在雪上滑。雖然危險(xiǎn)，但是卻止不住那股興奮勁兒。最后又玩打雪仗，我們拿那個(gè)大雪球使勁往地下摔，結(jié)果把雪球摔了個(gè)“粉身碎骨”。
我愛這冬天的雪，它們晶瑩剔透，美麗圣潔，像一只只天空中的小精靈。還給人們帶來(lái)了樂趣！
冬季的來(lái)臨，人們都換上了厚重的棉衣，隔離了寒冷的風(fēng)霜。冬季的來(lái)臨，也讓萬(wàn)物進(jìn)入了“死寂”期，留給人們的是滿眼的疲憊……
那年冬天，我種的君子蘭早在兩個(gè)月前就病態(tài)泱泱。冬天一到，它就全沒了綠色，成了一堆枯枝。我傷心極了，幾個(gè)月的心血就這樣化作了泡影。為了使自己稍稍安心一些，我既沒有把它立即丟掉，也沒有把它從花盆里馬上移走，是什么樣就什么樣，沒再去管它。
就這樣，那一年的冬天我就在惋惜中度過，每一次摸到那冰冷的花盆，心頭就涌出陣陣悲哀和無(wú)奈。現(xiàn)在想起，仍能感覺那冬的漫長(zhǎng)。
第二年開春后，我痛下決心要將那枯枝除掉，騰出花盆種吊蘭。于是，我用一個(gè)小鏟子扒開土，準(zhǔn)備將其連根拔走。
可就在這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了。我剛用鏟子插入干厚的泥土，扒了兩下，就聽到一陣清脆的破裂聲，隨之我看到瓷花盆的碎片散了一地。可是我仔細(xì)一看，被泥土層層包裹著的，濃密得如太白胡須般的是那去年冬天看似已枯死的君子蘭的根，它不但沒有壞死，反而愈加茂盛，分了一次又一次的杈。現(xiàn)在，它已經(jīng)茂盛到充滿了整個(gè)花盆，宛如一只只龍爪緊緊地貼在瓷花盆里，難怪一碰就碎。
看到這里，我趕緊將亂麻般的根須稍作修剪，分盆重新種下。結(jié)果一個(gè)月后，每個(gè)花盆都發(fā)出了君子蘭可愛的小芽。
對(duì)于這一幕，我不得不驚嘆。在整個(gè)冬季的醞釀中，它竟然可以再次生長(zhǎng)，而且枝繁葉茂。我簡(jiǎn)直被這種冬季中的奇跡折服了。這種折服是全身心的，從眼中到心里，我不得不由衷感嘆它頑強(qiáng)的生命力。
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