勵(lì)志主題班會主持詞
借鑒詩詞和散文詩是主持詞的一種寫作手法。在當(dāng)今不斷發(fā)展的世界，越來越多的活動(dòng)集會都要用到主持人，你所見過的主持詞應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家整理的勵(lì)志主題班會主持詞，僅供參考，歡迎大家閱讀。
勵(lì)志主題班會主持詞1
(A)親愛的老師、同學(xué)們，大家好!
(B)大家好!
(A)新學(xué)期開始了，我們又回到了美麗的校園，每天快樂的學(xué)習(xí)，快樂地生活，快樂地成長，好像一棵棵小樹，吸收著豐富的營養(yǎng)。
(B)嗯，學(xué)校中午的盒飯很好吃，而且有營養(yǎng)。
(A)哎呀，誰說是盒飯啦，我說的是學(xué)習(xí)知識。
(B)開個(gè)玩笑。前人說“知識就是力量”;“書是人類進(jìn)步的階梯”。今天我們就來談?wù)勛x書。
(A)對，今天班會的主題是《書香潤心田》，我是主持人A依玟，
(B)我是主持人王玥璇。(鞠躬)
(A)周恩來在上學(xué)的時(shí)候，校長問大家讀書是為了什么，同學(xué)們有的說是為了賺錢，有的說是為了當(dāng)官只有12歲的周恩來說是“為中華之崛起而讀書”，因?yàn)槟菚r(shí)中國很落后，所以受別的國家欺負(fù)，周恩來認(rèn)識到：只有掌握了豐富的知識和先進(jìn)的技術(shù)，才能使國家繁榮富強(qiáng)，不受人欺負(fù)。
(B)那現(xiàn)在我們的國家富強(qiáng)了，我們又為什么要讀書呢?
(A)我們還是聽聽同學(xué)們對為什么讀書的想法吧。
(B)好，請同學(xué)們舉手發(fā)言。(同學(xué)們?nèi)詢烧Z舉手發(fā)言)
(B)我來給大家講個(gè)故事：大家都知道毛主席吧，他可是個(gè)了不起的大人物，他是中國的第一人國家主席。毛主席從小就特別愛讀書，他曾經(jīng)說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”，他可以不吃飯，可以不睡覺，但一定每天都要讀書。他當(dāng)了國家主席之后，住在x，他的臥室里，沒有豪華的裝修，有的只是是鋪天蓋地的書籍——連床都有一半的空間被書占了，他只能在另一半睡覺。無論是打仗的時(shí)候，還是在和平年代，毛主席始終堅(jiān)持讀書。毛主席讀書還特別認(rèn)真，在上學(xué)的時(shí)候，他每天故意坐在鬧市口看書。什么是鬧市，就是街上最熱鬧的地王，比如菜場，他每天都坐在那里看書，來培養(yǎng)自己看書的專心、靜心。多有毅力啊!
(A)我也來講一個(gè)故事：我國的文學(xué)家魯迅是一個(gè)愛書如命的人。他小時(shí)候就養(yǎng)成習(xí)慣，看書以前，總是要先把手洗干凈了，然后才捧起書來閱讀，以免把書弄臟了，弄壞了。長大以后，魯迅一直把讀書、買書、借書、抄書、修書，作為自己極大的樂趣。他一生珍藏了一萬多本圖書，但沒有一本出現(xiàn)污損、破散的情況。
魯迅先生一向樂意把書借給別人看，特別是他的學(xué)生。但是，歸還時(shí)，如果書面上有了破邊卷角等損壞的'情況，他就會很不高興。對于那種不愛護(hù)書的借閱者，魯迅寧愿把書送給他，也不忍看到那本破書再轉(zhuǎn)回來。
(B)名人因?yàn)闊釔圩x書，所以成了名人。我們身邊也有不少愛讀書、會讀書的人。讓我們一起來聽聽他們的故事吧。
首先請林夢桐同學(xué)講一講她身邊的讀書故事，大家歡迎!
下面請可沖同學(xué)講他身邊發(fā)生的讀書故事，大家歡迎!
(A)大家講的都很好，現(xiàn)在我們知道了為什么要讀書，那么我們應(yīng)該讀哪些書呢?請同學(xué)們積極發(fā)言，向大家推薦好書!哪位同學(xué)先發(fā)言?請舉手示意。(同學(xué)發(fā)言)(B)聽了大家的發(fā)言，我覺得我們要讀的書可真多呀!
(A)是啊!那你知道怎么樣才能讀完這么多書，怎么樣才能從書里吸收更多的營養(yǎng)嗎?(B)“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。”我要讀書到深夜，天一亮就馬上起床再繼續(xù)讀書。
(A)那你白天上課要打瞌睡的，而且學(xué)習(xí)效率也不高。
(B)那該怎么讀呢?
(A)我們還是請同學(xué)們來談?wù)勛x書的王法吧(同學(xué)發(fā)言)
(B)讀書讓我們增長知識，讀書讓我們增長智慧，來一起看看同學(xué)們讀書的收獲吧!(B)下面請欣賞兒歌《營造書香好校園》，表演者：譚文萱、李拓舟、向嘉駿、石恒之大家歡迎!
(A)下面請聽朗誦《書香伴我成長》，表演者：曾子霽，大家歡迎!
(B)最后請我們親愛的班主任黃老師來總結(jié)今天的主題班會，大家歡迎!
(A)謝謝黃老師，今天的主題班會到此結(jié)束!
(鞠躬)
勵(lì)志主題班會主持詞2
主持人1：老師，同學(xué)們，下午好。
主持人2：和諧是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多姿;主持人1：和諧是精美的小詩，清新流暢，意蘊(yùn)悠長;
主持人2：和諧是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng);
主持人1：和諧是連接人們心靈的紐帶
主持人2：和諧是傳遞集體愛心的河流
主持人1：“和諧”也早已成為社會的共識
主持人2：作為在校學(xué)生，要建設(shè)和諧社會，就要先努力建設(shè)和諧校園，那么校園是由一個(gè)個(gè)班級組成的，所以最為關(guān)鍵的是要從和諧班級的建設(shè)著手做起
主持人2：今天讓我們來認(rèn)識這個(gè)人類生活中永恒的.主題：和諧主持人1：九年八班《和諧》主題班會，現(xiàn)在開始!
主持人2：人們總說和諧這個(gè)和諧那個(gè)，和諧究竟是什么呢?
主持人1：有請為我們介紹何為和諧。
主持人2：說了半天的和諧，在我們生活中難道都是和諧的?難道一點(diǎn)不和諧都沒有嗎?
主持人1：大家請看大屏幕的圖片
主持人2：這些都是不和諧的現(xiàn)象，而在現(xiàn)實(shí)生活中這些現(xiàn)象只多不少。主持人1：如果學(xué)習(xí)環(huán)境中都是不和諧，班集體中也都是不和諧現(xiàn)象，我們又該怎么辦呢?
主持人2：有請、、三位同學(xué)說一說怎樣建立和諧的班集體。
主持人1：在和諧的班集體中，還有一樣?xùn)|西是不可或缺的，它與和諧相輔相成，那就是團(tuán)結(jié)。
主持人2：有請為我們朗讀《團(tuán)結(jié)就是力量》
主持人1：團(tuán)結(jié)才能使我們的社會更和諧，班級更和諧。
主持人2：接下來由帶來情景劇
主持人1：感謝幾位同學(xué)的演出
主持人2：最后有請朗誦和諧頌
主持人1：和為貴，諧為美!社會需要和諧的音符，班級也需要和諧的音符。
主持人2：讓我們每一個(gè)人都付出一份力量，共建我們和諧的家園!主持人1：九年八班《和諧》主題班會，到此結(jié)束.
勵(lì)志主題班會主持詞3
胡：誠信是古人推崇的一種人格境界。誠信是今人必備的一種道德修養(yǎng)。只有擁有誠信，才會善待父母、善待朋友，進(jìn)而維護(hù)更高的社會關(guān)系。
陸：誠信是做人的基本，失去誠信的人難以立足于世。誠通未來，信行天下!胡：高爾基曾經(jīng)說過，“讓我們做一個(gè)大寫的人吧!”誠實(shí)和守信就如“人”的一撇一捺，支撐起我們的人生。
陸：誠實(shí)守信是為人之本，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠實(shí)是指忠誠老實(shí)，言行一致，表里如一;守信是指說話、辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，能認(rèn)真履行諾言，說到做到，守信是誠實(shí)的一種表現(xiàn)。
全：今天，我們就以“誠信”為主題召開此次班會。下面，我宣布《誠信與人生》主題班會現(xiàn)在開始。(鼓掌)
胡：中華歷史，屈指五千年，對于誠信古今的理解各有不同。其實(shí)誠實(shí)守信的人同樣舉不勝舉。如樂羊子妻為了“誠信”二字，不顧丈夫勸阻殺了僅有的兩只羊，巾幗不讓須眉，成為千古絕談!相信同學(xué)們也有許多關(guān)于誠信的故事。現(xiàn)在就請起來講講和大家一起分享分享。(誠信故事)
胡：古往今來，關(guān)于誠信的事例舉不勝數(shù)。古有商鞅變法、季布一諾千金、富商失信喪命、今有商店老板誠實(shí)守信，他們用自己的行動(dòng)向世人昭示了一個(gè)深刻的哲理，那就是：只有誠信的人才能獲得別人的信任和尊重，才能有所作為。陸：接下來讓我們看看在平常生活中發(fā)生的事，請欣賞小品《賣油條》。胡：這個(gè)故事告訴我們要“以實(shí)待人，非惟益人，益已尤人。”
陸：最近我們班也發(fā)生了有關(guān)誠信的事情
胡：周恩來曾說過“自以為聰明的人，往往是沒有好下場的，世界上最聰明的人是老實(shí)的人，因?yàn)橹挥欣蠈?shí)人才能經(jīng)得起事實(shí)和歷史的'考驗(yàn)。”
陸：謝謝這幾位同學(xué)帶來的精彩表演。這些小品告訴我們在人際交往中，只有真誠待人，才能與人建立和保持友好的關(guān)系;只有誠信，才能贏得別人的信任。所以，我們應(yīng)該從小樹立“言而有信，無信不立”的觀念，養(yǎng)成誠實(shí)守信的好習(xí)慣。那么同學(xué)們，你們有何感想呢?
胡：是的，同學(xué)們說得很對，其實(shí)，擁有誠信也是一種財(cái)富。在商場上，成功的商人擁有誠信，他們言而有信，合作當(dāng)然也便放心。有了誠信，即使這個(gè)商人的事業(yè)并不成功，但我可以說，這是個(gè)成功的商人。接著請欣賞四位同學(xué)帶來的朗誦。
陸：誠信是火焰，給人希望，給人溫暖;誠信是明鏡，給人準(zhǔn)則，給人借鑒。下面請欣賞相聲《日遭三坑》。
胡：下面有請四位同學(xué)給我們帶來的三句半。
全：通過此次班會，同學(xué)們應(yīng)該深刻認(rèn)識到，誠信是中華民族古老文化的精華，作為新時(shí)代的青少年，應(yīng)該培養(yǎng)誠實(shí)守信的思想品質(zhì)，誠信是做人的第一要素，若想在社會有立足之地，擁有一番成功事業(yè)，我們必須學(xué)會誠信，我們相信誠信是處理人與人，人與社會關(guān)系的基本道德，當(dāng)信用消失，x就沒有了，也就不存在真正的靈魂，人生有誠信相伴，定會走得更遠(yuǎn)。
胡：全體起立。(歌曲《做個(gè)好人》)
勵(lì)志主題班會主持詞4
A:各位尊敬的嘉賓,老師們.
B:各位親愛的同學(xué),朋友們.
AB:大家晚上好.
A:歡迎來到我們國貿(mào)1101班的團(tuán)日活動(dòng),很榮幸由我和B一起為大家主持活動(dòng).謝謝大家一直對我們的支持與鼓勵(lì).擁有你們的支持就是讓我們進(jìn)步的動(dòng)力.
B:沒錯(cuò),A剛剛說的話正好響應(yīng)了我們這次活動(dòng)的主題:”心存感恩,勵(lì)志奮進(jìn)”
A：上個(gè)月我們一起去陽光安養(yǎng)中心，看望一群可愛的孩子，留下了許多美好的回憶。(同時(shí)播放ppt)
B：我們懂得感恩，回報(bào)社會。為那些智障兒童送去關(guān)懷。
A：感恩的生活是美好的,生命猶如一張白紙,有了感恩的心,這紙上便會出現(xiàn)彩虹B：一生都懷抱感恩,在紙上勾勒出絢爛的一筆,也就有了美好的人生.。
A：嗯，，，接下來請大家搶答幾個(gè)問題。【很簡單的哦】
(ppt;搶答、隨機(jī)說說，稍作總結(jié))
感恩父母
A;(放映并讀ppt上的內(nèi)容)
B：當(dāng)我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的.人，是父母。
A：當(dāng)我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母。
B：當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。
A：當(dāng)我們?nèi)〉贸晒Γ瑫孕臑槲覀儜c祝，與我們分享喜悅的，是父母。
AB輪流;(放映并讀ppt上的內(nèi)容)
感恩老師
AB輪流讀ppt上的關(guān)于老師的文字
(同學(xué)講故事)
B:謝謝的感人故事,同學(xué)們是否也有所共鳴,有所收益呢?
播放ppt，
A:我們的活動(dòng)接近尾聲了，此次活動(dòng)要感謝班主任輔導(dǎo)員的支持與幫助.同時(shí)感謝各位同學(xué)的到來.
B:在這里,國貿(mào)1101班的團(tuán)日活動(dòng)”心存感恩,勵(lì)志奮進(jìn)”完滿落下帷幕.
A:請懷著期待的心情,讓我們下次再見.
勵(lì)志主題班會主持詞5
A:各位尊敬的嘉賓,老師們.
B:各位親愛的同學(xué),朋友們.
AB:大家下午好.
A：光陰荏苒，歲月從指間靜靜流逝，面對過往的青春，絢麗的夢在心中沉淀，七彩的故事劃過心田，成長留下最清楚的印記。
B:回眸年華的遠(yuǎn)徉與青春季節(jié)的輪回，幾多思考，幾多感悟，在心間旖旎成一處風(fēng)景，在歲月的河流中，我慢慢欣賞。
AB：今天，在這里我們希望能與大家一起分享我的思考，我的感悟，更希望能帶給大家一些收獲!
A：現(xiàn)在，班會正式開始。
B:有一個(gè)故事說，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動(dòng)物就是蝸牛。蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。可是生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。
A：那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢?
B：這“殼”能夠擱下嗎?
A：我們要如何背著“殼”前行呢?
B：下面，我們來看幾個(gè)小故事。
A：德國法蘭克福的.鉗工漢斯季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí)，竟把十指磨出了老繭。后來，他用作曲掙來的稿費(fèi)買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢*音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時(shí)走火入魔，時(shí)常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時(shí)他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯季默在第67屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲音樂獎(jiǎng)。這天，是他的37歲生日。
B：聽了這個(gè)故事，同學(xué)們有什么啟示。
A：是的。要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標(biāo)。
B：一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。當(dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí)，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。
A：故事告訴我們：要能背著“殼”前行，還要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識。B：除了以上故事所給啟示，你認(rèn)為背著“殼”前行的過程中還應(yīng)該具備些什么?你又是怎么做的?
B：那么，讓我們來看看下面的幾張圖片。
A：當(dāng)我們感覺苦的時(shí)候，請你多想想——
B：也許我穿的不夠時(shí)尚，但想過像我這樣幸福生活的孩子是怎樣想的呢?
A：也許我的零花錢不多，可是貧苦地區(qū)的孩子們呢?
B：也許別人有富裕的家庭，可是他們有我這樣溫馨的家嗎?
A：也許老師對我嚴(yán)了些，可是沒有這樣嚴(yán)格的環(huán)境我會怎樣呢?
B:學(xué)習(xí)要做到明志。我有明確的目標(biāo)嗎?我為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力了嗎?
A:學(xué)習(xí)要勤學(xué)。我們捫心自問，我在課上能全身心投入嗎?我能充分應(yīng)用好各個(gè)真空時(shí)間嗎?早讀、自修，我能從嚴(yán)要求自己嗎?
B:學(xué)習(xí)要慎思。我能謹(jǐn)慎對待每一道題嗎?我能對練習(xí)、考試中的存在問題及時(shí)進(jìn)行總結(jié)嗎?我思考過解決問題的措施、方法嗎?
A：學(xué)習(xí)要好問。我能做到經(jīng)常向老師提問嗎?我能利用小組關(guān)系相互之間討論問題嗎?每天我還有問題藏著嗎?
B：學(xué)習(xí)要篤行。我能做到及時(shí)訂正并加以落實(shí)嗎?我能細(xì)心地將試卷分類整理嗎?我能在每節(jié)課前迅速進(jìn)入狀態(tài)嗎?
A：做事要重視細(xì)節(jié)。我能把用完的工具排放整齊，把用好的抹布搓洗干凈嗎?我能正常到食堂就餐嗎?我能保持好自身以及周圍衛(wèi)生并做好值日工作嗎?
B：在學(xué)校要守紀(jì)。規(guī)定時(shí)間內(nèi)我還在閑逛游走嗎?我的身上還有飾品、手機(jī)、MP等物品嗎?我能夠真正遵守各項(xiàng)規(guī)章制度嗎?
A：做人要知道感恩。我能體會到家人的艱辛，感受到家人的期盼嗎?我所做的一切對得起我的家人嗎?我想過要報(bào)答父母的恩德嗎?
B：你們是否有想過，別人在奮力拼搏，銳意進(jìn)取，而你在做什么呢?
別人在積極思維，踴躍參與，而又你在做什么呢?
A:用色彩打扮自己，不如用知識充實(shí)自己。清晨不起早，誤一天的事;年少不勤學(xué)，誤一生的事。
B：下面，我們來做一個(gè)小游戲。
A：游戲規(guī)則：男生代表1元錢，*代表5毛錢。由主持人說出具體價(jià)格數(shù)目，由男*自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者，落單或者組合錯(cuò)誤的則視為失敗。
B：想玩游戲的到中間來。
A：有獎(jiǎng)品的哦!
B：接下來我們來傾聽一些歌曲，并且搶答猜出歌名。
A：結(jié)束了這一環(huán)節(jié)，讓我們來動(dòng)動(dòng)腦，猜猜腦筋急轉(zhuǎn)彎。
B：班會即將接近尾聲，有請xxx、xxx、xxx，為我們朗誦一首詩《夢想》。
A：最后，我們來聽一首歌結(jié)束這次班會。
B：《蝸牛》希望大家能像蝸牛一樣，一步一步往上爬。
A、B：謝謝大家!
勵(lì)志主題班會主持詞6
合：同學(xué)們，今天的xxxxx主題班會由我們兩個(gè)來為大家主持，希望大家能夠積極的參與。尹:在如今的社會，我們要正確認(rèn)識自己所背負(fù)的壓力，初步形成主動(dòng)磨練自己的意識。潘：大家還要樹立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態(tài)度。
尹：我們應(yīng)該初步形成主動(dòng)磨練自己的意識，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力。潘：現(xiàn)代社會迅速發(fā)展，升學(xué)壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對待壓力，并培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個(gè)重要的內(nèi)容。尹：在埃及有一個(gè)古老的故事：一只蝸牛吹牛說：“我能爬上金字塔”，人們紛紛不信，蝸牛看人們這么瞧不起他，便夸下了海口，一個(gè)人譏諷它說：有本事你以死證明。”結(jié)果蝸牛一激動(dòng)就答應(yīng)了，他后悔不已，卻無可奈何，在眾目睽睽之下，它自己也沒有想到，竟然靠毅力爬上了金字塔。尹:蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。
潘：可是生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢?這“殼”能夠擱下嗎?(明確：人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力。)我們要如何背著“殼”前行呢?
啟示一：要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標(biāo)。
啟示二：要能背著“殼”前行，其次要有積極的人生態(tài)度。
啟示三：要能背著“殼”前行，還要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識。尹拓展：你還知道哪些相關(guān)的勵(lì)志名言?
潘：除了以上故事所給啟示，你認(rèn)為背著“殼”前行的.過程中還應(yīng)該具備些什么?你又是怎么做的?
人生是一個(gè)背著“殼”前行的過程。不管殼有多重，希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動(dòng)力，憑借自己的執(zhí)著和自強(qiáng)，爬上自己心中的金字塔。
故事一：
德國法蘭克福的鉗工漢斯·季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí)，竟把十指磨出了老繭。后來，他用作曲掙來的稿費(fèi)買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢*音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時(shí)走火入魔，時(shí)常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時(shí)他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲音樂獎(jiǎng)。這天，是他的37歲生日。
故事二：
美國偉大的勵(lì)志成功大師拿破侖·希爾曾講過這樣一個(gè)故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習(xí)，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。
她很難過地寫信對父母說：“一心想回家去”她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠(yuǎn)留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢?
“兩個(gè)人，從牢中的鐵窗望去，一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星。”從此，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼。
故事三：
一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。
當(dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí)，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。
在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。
勵(lì)志主題班會主持詞7
甲:大家好,我是李成誠.
乙:大家好,我是唐倩
合:今天,由我們主持今天的感恩勵(lì)志班會.
甲:20xx年的日歷已經(jīng)翻過去許多頁了,在我們的腦海中,感動(dòng)中國20xx年度人物頒獎(jiǎng)典禮,依舊記憶猶新,他們帶著20xx年春夏秋冬的陽光和細(xì)雨,更帶著沉淀在心里的那一份感動(dòng),洋溢著一種對社會深深的感恩.
乙:同樣的,我們也應(yīng)該心存感恩,對大自然感恩,因?yàn)樗裏o私地給予我們一切生命的源泉.
甲:對父母心存感恩,因?yàn)樗麄兘o予我們生命,讓我們健康成長.
乙:對老師心存感恩,因?yàn)樗麄兘o了我們教誨,讓我們拋卻愚昧.
甲:對兄弟姐妹心存感恩,因?yàn)樗屛覀冊谶@塵世間不再孤單,和我們血脈相連;
乙:對朋友心存感恩,因?yàn)樗麄兘o了我們友愛,讓我們在孤寂無助時(shí)可以傾訴和依賴.
甲:感謝曾幫助過我們的人,他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有;
乙:感謝肯接受我們幫助的人,他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延.
甲:感激傷害你的人,因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹?
乙:感激這個(gè)世界上所有值得我們感激的人
甲:然而其中,最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于"父母".
乙:是的,不論我們走到哪里,不論我們有多大年紀(jì),在父母的心中,我們永遠(yuǎn)都是最可愛,最需要被保護(hù)的孩子.我們不斷得接受著他們無私給予的愛的雨露
甲：流年似海,當(dāng)曾經(jīng)的過往被遺忘，當(dāng)曾經(jīng)的允諾被風(fēng)化，當(dāng)生命飽經(jīng)滄桑，母親依然是迷人的夢境，父母依然是沉默的汪洋;
乙：流年似水,親情的味道，遠(yuǎn)遠(yuǎn)流長，星落凡塵，斑白了雙鬢，碧水清漾，蹉跎了青春;溫暖的目光驅(qū)散黑暗，即在嚴(yán)寒，人間的四月;
甲：流水穿石,穿不透母親的雨衣,愚公移山，移不走父愛的高峰，繁華落幕，愛的痕跡依稀可見; 珍愛生命，回報(bào)父母，在愛的季節(jié)里，為愛高歌!
合：13--16班以“感恩勵(lì)志”為主題班會現(xiàn)在開始 甲;下面有請臨床醫(yī)學(xué)系的系干代表發(fā)言
乙：有請女工部代表身心健康部部長就此主題班會進(jìn)行主旨講話
甲：無論你身在何地，有兩個(gè)人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你;有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報(bào)
乙：那棵樹，就好像我們的爸爸、媽媽，我們就好像那個(gè)小男孩，小時(shí)候，我們總是圍繞在爸爸、媽媽的周圍玩耍，漸漸地長大后，會離開父母的身邊，而且不常回來。而且，每次回來，就是不快樂的時(shí)候，不然就是有什么需要的時(shí)候。而父母都會把他們身上最好的、最符合我們需要的東西交給我們，這時(shí)我們總是拿了東西，轉(zhuǎn)身就走，留下渴望我們留在他們身旁的父母，凝視著漸小的背影。
甲：雖然如此，他們在心中，卻是不斷地說著「希望他會快樂，祝福他一路上順利、平安。」當(dāng)我們累時(shí)，他們就伸出雙手懷抱著我們，讓我們安穩(wěn)地在他們的懷中休息，不受吵鬧。我們對他們予取予求，不但如此，而且還都「美夢成真」。但是他們卻都無怨無悔，而且不求回報(bào)。
乙：請欣賞故事《蘋果樹》。(視頻)
男：落葉在空中盤旋，譜寫一曲感恩的樂章，
女：那是大樹對滋養(yǎng)它的大地的感恩; 男：白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅幅感人的畫面,
女：那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。
合：因?yàn)楦卸鞑艜卸嗖实氖澜纾驗(yàn)楦卸鞑艜姓鎿吹挠亚椋驗(yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
男：祖國啊，您就是我們親愛的母親，
女：因?yàn)槟悖庞行腋５奈覀?
男：不管千年萬年，女：不管天涯海角，
合：兒女們都會銘記您的深恩!
男：下面請欣賞：《感恩的心》
結(jié)束語A：在座的.同學(xué)參加了這次主題班會后，心里一定很不平靜。
B：是呀!感心恩，一句簡單的話語充滿了神奇的了力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。
A感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，他是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會將感恩化作一種充滿愛意的行動(dòng)，實(shí)踐于生活中。
B一顆感恩的心，就像一粒和平的種子，因?yàn)楦卸鞑皇呛唵蔚膱?bào)恩，它是一種責(zé)任，自立，自尊和追求一種陽光人生的精神境界!
A感恩是一種處世哲學(xué)，感恩是一種生活智慧，感恩更是學(xué)會做人，成就陽光人生的支點(diǎn)。
B：一個(gè)有愛心的人，都應(yīng)該是一個(gè)懂得感恩的人，人生也正因有了愛心，孝心和感恩而精彩起來，生動(dòng)起來。
A;讓我們相信只是讓生活欺騙了我們的心，讓淚水模糊了我們的眼。告訴我們，風(fēng)雨之后依然是晴天，月缺之后依然是月圓。是他們帶我們走出了生命的誤區(qū)，是他們教會我們向困難挑戰(zhàn)，是他們讓我們在失敗之后，重新?lián)P起生命的風(fēng)帆!
B：“感恩”之心，就是我們每個(gè)人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。無論你是何等的尊貴，或是怎樣的看待卑微;無論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經(jīng)歷，只要你胸中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會不斷地涌動(dòng)著諸如溫暖、自信、堅(jiān)定、善良等等這些美好的處世品格。
A：因?yàn)橛袗郏愿袆?dòng);因?yàn)楦袆?dòng)，懂得感恩。只有把握現(xiàn)在，才能充實(shí)虛幻的明天，只有把握現(xiàn)在，才能造就明天的輝煌!
B：13--16班感恩主題班會到這就要和大家說再見了，感謝大家的支持和配合
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