安全征文（優）
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟征文打過交道吧，借助征文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的征文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的安全征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
安全征文 篇1
隨著日新月異的發展，我們正處于一個五彩繽紛的世界，這個世界瞬息萬變，美好的未來正等待著我們。可就在花兒沒有盛開時就因為一場意外事故凋零了，難道不可惜嗎？所以，我們學習交通法則刻不容緩。
其實人最寶貴的就是生命，因為生命對每個人來說都只一次。上帝是公平的也是吝嗇的，他讓每個人的生命都那么脆弱，那么不堪一擊，哪怕一次小小的交通事故也可以擊敗一個人的生命1
據不完全統計，因為全國發生道路事故起，造成人死亡人受傷，直接財產損失10。1億元。這一個個觸目驚心的。數字，令人驚訝，更應該讓我們感到的`是悲哀。也許，昨天還活蹦亂跳的一個小孩子今天就永遠地閉上了眼睛；也許，一位有遠大理想的中年人在一瞬間就消失在我們眼前……這不應該令我們悲哀嗎？
在看到一幅幅慘不忍堵的畫面，我們也應該好好反省自己。你平時走不走斑馬線？你會不會因為節約時間而橫穿公路？你知道交通法則嗎……有時，你行我素不顧家人的勸誡在馬路上嬉戲打鬧，你想過那樣的后果嗎？誰會拿自己的生命和車禍開玩笑？如果你被車軋到了，不會死亡，就會殘廢，那樣不僅是你自己受苦受累，還會破壞你家庭的和睦美滿，讓你的家人為你整天愁眉苦臉……那樣的結果你愿意看到嗎？
只要稍有理智的人都能判斷這些問題，那為什么還有人無視交通規則的存在呢？她們可曾想到，橫穿公路時，死神正向他們招手，你知道會帶來什么？是傷？是殘？是死？是痛苦？還是……小朋友們，從自己做起，重視交通安全吧！并提醒身邊的人，生命之花脆弱，請勿亂開玩笑。
生命是珍貴的，也是脆弱的，如果你想走好這一生，就認真遵守交通規。
安全征文 篇2
夜深了，一個藝術俱樂部里，卻依然燈火輝煌，唱片仍然在播放，舞臺上的演員正在賣力的表演，觀眾們邊聊天邊抽著煙，不亦樂乎。一個男人把煙頭隨手一扔，又點燃了另一支煙繼續抽著，他這一動作，沉迷于歡樂的人們根本沒有留意。忽然，屋內的'地毯燃燒起來，不一會兒整個舞臺燃起了熊熊大火，瞬間大火濃煙吞噬了整個會場。火災使俱樂部斷電，室內一片漆黑，驚慌的人們亂成一片，在滾滾濃煙中找不到逃生的出口，最終被濃煙、大火奪去生命......
你可能不會想到，僅僅是一個小小的動作，就把幾百人送上了西天。有時火災源頭只是一個小小的煙頭，或是一根小小的火柴、一個小小的打火機，這些小東西卻像蟲子吞大象一樣吞掉了整個建筑、吞掉了無數人的生命!這難道不可怕嗎?有時候你可能會覺得一個不經意的動作根本沒什么大不了，可是這個動作可能讓幾十人、幾百人、甚至幾千人葬身火海。就在今年的2月5日，惠東的義烏商城發生一起特大火災，就是由于一個九歲的男孩在商鋪內玩打火機造成的，此次火災造成17人死亡、多人受傷、整個商城毀于一旦!如果人們時時注意、處處小心，這些慘不忍睹的火災事故就不會發生了。
那我們平時應該怎樣防火呢?我們應該在燃燒物品時遠離易燃物，過后徹底熄滅火源;不要玩火，并告誡抽煙的家人要把抽完的煙頭及時掐滅;在使用火柴、打火機、煤氣爐等物品時要小心謹慎;與家人一起學習消防知識、掌握火場逃生方法。
如果我們人人注意防火、重視防火，那么火魔就不會再虐肆、人們也不會再哭泣!讓我們一起喊出這句口號：防火非小事，你我皆重視!
安全征文 篇3
交通安全，不僅關系到自己的生命和安全，同時也是尊重他人生命的體現，是構筑和諧家園的重要因素。文明的交通會讓我們的生命更安全，讓我們的社會更和諧友愛。南寧的兩大行動讓我真切感受到了文明出行，安全交通的魅力。
周末，我和媽媽去公園玩，我們坐公交車回家。在回去的路上，我們看到道路很干凈，車輛有序地行駛著，特別是到十字路口的地方，看到有車輛有出現，司機叔叔總是會停下來等一等，讓別人的車輛先過去，坐在這樣的'車我們很放心。過紅綠燈路口的時候，看著閃閃的綠燈還有幾秒鐘，只要把車速提高，應該是能過去的，但是司機叔叔總是會停下來等待，為車上的乘客安全負責。司機叔叔的行為讓我想起了一句話“寧等三分，不爭一秒。”坐在公交車上看著“禮讓校車”的廣告，我更是覺得周圍的環境一片安全。各種禮讓的行為隨處可見。大人們的禮讓行為觸動了我的心，因為禮讓，我們的交通更有序了，生命更安全了。
大人做榜樣，小孩學榜樣。看到大人們都這么積極遵守交通規則，作為小學生的我們怎么能落后呢？我會按照南寧市“兩大行動”的具體要求，從點滴做起，積極遵守交通規則，積極宣傳交通知識，自覺摒棄陋習，文明禮讓，努力成為文明交通的倡導者、傳播者，用我們良好的文明行為影響身邊的人，為美麗南寧的交通安全交出一張精美的名片。
安全征文 篇4
此刻，人們的生活水平提高了，許多家庭都有了私家車，外來人口也逐漸增多。因此，給交通安全帶來了許多困擾。
這天，奶奶帶我下學回家。在樓下看見隔壁樓梯的阿姨在啜泣，阿姨的肩膀顫動著，晶瑩的淚水順著她秀麗的臉頰流下來。我和奶奶上前詢問，才得知她媽媽被車撞到，送到病院急救的`音訊：那天下戰書，隔壁老奶奶騎著自行車接小孫女回家，來到斑馬線前，她自覺地下了自行車，牽著車子走過斑馬線。這時，一輛出租車直撞過來，一下子就把老奶奶和小孫女撞倒在地上。老奶奶一瞬間便失去知覺，不醒人間了。老奶奶被人緊要送到病院搶救，可照舊不治身亡了。聽了這件事，我頓時愣住了，看者阿姨悲哀的樣貌，心里不由泛起一陣同情和憐憫。我想：老天爺真不公平，這么好的人，這么善良的老奶奶，卻因一場交通變亂被奪去了寶貴的生命。假如那位出租車司機遵守交通規則，在斑馬線前減慢速度，讓老奶奶和行人先過，再逐步駕車拜別。就不會造成這起悲慘的變亂。
透過這件事，期望在未來的日子里，司機和行人都能自覺遵守，交通規則，如果人人都懂得紅燈停，綠燈行的重要性，如果行人和司機在斑馬線前能互相禮讓，那就能避免因為交通事故而給傷著家庭帶來的痛苦。
安全征文 篇5
安全生產關系到企業的生存、發展和穩定，是一切工作的基礎，更是涉及職工生命安全的大事。“高高興興上班來，平平安安回家去”是我們每天上班時恪守的信念。但是如果失去了安全也就失去了保障，極易出現安全事故。現實生活中，大大小小的安全事故屢見不鮮，尤其是在那些一線作業現場，更是事故的高發點，那些慘烈的文字、圖片和那些永遠倒下了的年輕生命，那些悲痛欲絕的親人的哭喊聲，那些失去親人的孩子流淚的雙眼，那種白發人送黑發人的凄慘，都在一次次給我們敲響著安全的警鐘。
以前，每每聽到那些凄慘的'安全事故，除了一陣唏噓感嘆，似乎總是覺得與自己的生活相距甚遠，很少能與自己的實際生活聯系在一起。直到前段時間，我的一位朋友因為生產事故，而住院治療。當我面對著他痛苦而扭曲的臉，聽著他悔恨交加的敘述時，我突然意識到，“安全”這兩個字離我那么近，與我的工作生活是那么的息息相關!
安全第一，預防為主!關于安全生產方面的投入要不斷的貼近實際要求。在如今企業不斷加強與控制生產和管理成本的同時，關于勞動保護和安全防護設備的投入絕對不能因此降低。作為生產的一線，更是需要不斷加大和完善作業現場的安全投入。畢竟，在安全生產方面投入的預防成本相比一旦發生安全事故后所造成的損失要少很多很多。我們可以看到,無數安全事故給企業和受害人造成的損失是多么的巨大，可以說是難以彌補的。所以說不斷加大安全的投入永遠是最重要也是最劃算的一筆投資。 一線工作人員是安全生產的主力軍。我們要不斷結合我們身邊的工作實際將安全生產做得更好。
“前車之鑒。后事之師”，安全工作只有起點，沒有終點。我們要不斷積極營造“以人為本、關注安全、關愛生命”的安全生產氛圍，珍惜生命，遠離事故，讓“安全” 這個永恒的主題深深烙印在我們每個人心中! 安全與我們同行，讓我們的每一天，每一時，每一刻，每一秒都平平安安!
安全征文 篇6
我們的學校位于美麗的泰山腳下,處在繁華的鬧市區,是泰城屈指可數的學校，校園里安全設施已經非常完備，校園安全知識作文。但是有些方面我們小學生自己應該注意以下幾個方面：一食品安全方面：首先自己飯前便后要洗手，洗手時要打肥皂，不能隨便沖一下就完事。使用的餐具要天天消毒，學會識辨食品是否變質，吃飯時要細嚼慢咽，不能邊吃邊玩，狼吞虎咽，特別要注意食物中的碎骨頭、魚刺。泰城某小學有一名小學生因吃飯太快被雞骨頭卡住喉嚨，窒息而死，實在太可惜了，他才七歲。
二體育課、課間活動安全方面：在校時，我們小學生不得無故離開學校，有事外出得向班主任請假，美麗的校園作文《校園安全知識作文》。小學生上課要遵守紀律，要聽從老師指揮，特別是體育課、活動課等，應在老師的指導下使用體育器材。上體育課因不守紀律，胡亂使用體育器材受傷的學生每年都有。課間活動時不打鬧追逐，嚴禁爬圍墻……有一次，我和同學打鬧追逐，一下子被地下一個坑拌倒了，結果被旁邊一塊石頭磕去了一顆門牙，這個教訓我一輩子也忘不了。
三防騙方面：詐騙者常用騙術，假冒身份、投其所好、引誘上鉤。我們小學生一定不要貪小便宜，不要嘴饞接受陌生人的'食物。不要輕信陌生人。俗話說：“貪小便宜吃大虧。”我們一定要牢記這一點。
四關于消防安全方面：火失去控制會造成災害，會給人類帶來不幸。我們小學生不要隨便玩火，不在校園內隨便亂燒垃圾樹葉。我姥姥{住農村}那邊有一個叫東東的小伙伴，在上學的路上鉆進路邊的麥秸垛玩火，把自己的臉、身上都燒傷了，事后我去看他，我都認不出他是誰了，燒得面目全非，這真是慘痛的教訓啊!
五關于地震方面：如果某一天預測到最近要發生地震，我們應提前準備好三至五天飲用水、食品。還要準備手電筒、收音機、電池、藥品。如果我們正在上課時發現教室在搖晃，不要驚慌，一樓的同學要往空地上或操場上跑。高樓層的同學來不及撤離的，應快速躲在遠離的墻角或桌子下面。5.12汶川大地震時，不少學生就是躲在墻角、桌子講臺下面、空間小的房間里得以生還的。
六交通方面：我們小學生在上學、放學路上要遵守交通規則，不闖紅燈，要走斑馬線，在路隊里，不打鬧，須在人行道內行走，沒有人行道的須靠右行走;
不穿越，攀爬、倚坐道路的防護欄，不在路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車，不在馬路上玩耍。
生命是寶貴的，我們小學生應多學習校園安全知識，做個校園安全小衛士。
安全征文 篇7
一、強化“五個認知”
（一）強化對國家安全重要性的認知
國家安全是事關一個國家的生存發展，事關一個民族的興旺發達的大事。一個民族、一個主權國家必定把謀求民族的繁衍、國家的生存發展放在首要位置，占據重要地位。強化對國家安全重要性的認知是培養生的國家安全意識不可或缺的重要內容。
第一，結合國際形勢，培養大學生強烈的國家安全意識和歷史責任感。現階段的形勢政策應把黨和國家的中心任務，改革開放，科學發展，構建和諧社會、和諧世界，以及我國所面臨的復雜國際形勢和大學生關心的熱點結合起來，幫助大學生從理論上深刻理解新形勢的時代特征和總體國際國內形勢，認識到維護國家安全的重要意義。要利用各種形式經常向大學生介紹國際、國內、本地區的敵情動態和安全環境。
第二，結合國情教育，對大學生進行熱愛社會主義祖國的教育。我國是世界上最大的社會主義國家，也是最大的發展中國家，是正在崛起的大國，是尚未完成完全統一的大國。因此要使國情教育更加深入，就必須針對大學生的教育層次和價值觀特點，賦予國情教育以新的內容并使之具體化，現實的國情凸顯出維護國家安全的重要意義。要讓大學生充分認識到國家為培養人才付出的巨大投入，大學生在促進祖國的發展、維護國家安全中承擔更多的責任。
（二）強化對國家安全內涵的認知
隨著國家安全威脅的多元化，國家安全內涵的要素已經由傳統的軍事、政治安全，擴展到國民安全、國土安全、經濟安全、主權安全、政治安全、軍事安全、文化安全、科技安全、生態安全、信息安全等十個方面。它們之間相互聯系、相互作用、不斷變化，并且在動態聯體中占據著各自不同的位置，發揮著各自不同的作用，通過相互作用影響著整個國家安全系統。
我們應強化大學生對國家安全內涵的認知，使大學生認識到國家安全內涵正發生變化，使得他們的認識更加深刻、清晰，突破傳統國家安全意識的狹隘性和片面性。
（三）強化對國家安全威脅來源的認知
國家安全威脅來源有國際的，也有國內的；有天災，也有人禍。我們應通過國際形勢教育，使大學生認清到霸權主義和強權政治仍舊存在；通過國情、國策教育，使大學生認識到維護國內安定、團結的重要性；通過災害知識教育，使大學生意識到自然災害、群體性疾病的處置不當，也會成為威脅國家安全的導火索；通過民族政策教育，使大學生認識到多民族大家庭和睦相處，也是維護國家安全的重要方面。
非傳統國家安全中，各個要素都有可能引發威脅國家安全的事件，強化大學生對國家安全威脅來源的認知，有助于他們正確認識國家安全的復雜性，對可能威脅國家安全的要素時刻保持清醒和警惕。
（四）強化對國家安全各要素的認知
大學生通過對國家安全知識的學習，可以促進其國家安全意識的形成。國家安全是包括國民安全、國土安全、經濟安全、主權安全、政治安全、軍事安全、文化安全、科技安全、生態安全、信息安全等在內的“綜合安全”。只有熟悉各方面的國家安全知識，才能知道理論應該如何結合實際，為國家安全做什么和怎樣做。當今世界要特別注重對大學生的信息安全、能源安全方面的教育。
互聯網無國界，但是互聯網上的安全是有國界的。惡意攻擊、威脅信息和信息系統安全的“黑客”成為令人頭痛的安全問題，這樣的危害輕則造成公共服務系統的癱瘓，影響正常的生產生活，重則能影響到一個國家的安定團結，甚至引起戰爭。西方世界對我國的“和平演變”從來沒有停止過，網絡給他們提供了更廣闊的平臺，大學生是我國主要的網絡成員，西方敵對勢力利用他們的文化產品，大肆宣揚他們的價值觀念，和我們的思想政治教育爭搶地盤。更為危險的是，他們利用我們國內的一些不安定因素，刻意歪曲事實真相，利用大學生誠摯的愛國熱情，煽動大學生抵制政府，制造事端，企圖擾亂我們安定團結的大好局面，危害我國安全。因此，我們要教育學生認識到網絡安全的重要性，既要保護網絡技術本身的安全，也要保護網絡中的信息和數據的安全。尤其是當前國家政治、經濟、文化、軍事和社會活動越來越多地運用網絡，作為國家重要基礎設施的網絡必然成為信息情報戰和違法犯罪的主攻目標。而我國網絡建設的軟件和硬件產品大多從國外進口，這些進口的設備是否被人做過手腳，是否留有“后門”，也許只有等到戰爭爆發時我們才能知曉。因此，我們要加強對大學生的信息安全教育，激發他們的學習熱情，讓他們將來積極投身到擁有我國自主產權的電子信息產品的研制中去；同時要對怎樣保護網絡，自身怎么樣維護網絡安全，如何看待網絡信息進行相應的教學，構筑安全的網絡體系。
“地大物博”、“資源豐富”的觀點越來越受到挑戰，能源問題已經成為中國政府制訂未來社會經濟發展戰略和安全戰略必須考慮的重要因素。我們不妨以石油為例來說明。隨著經濟的迅速發展，我國石油消費量劇增，而我國的石油產量增加速度遠遠低于石油消費增長速度，再加上有效利用率低，使我國成為石油短缺國之一。
從石油戰略儲備上看，美、日、德、法的石油儲備量分別相當于其158天、169天、117天和96天的石油消費，而我國總的石油儲備能力才剛剛超過30天。一個國家要想打贏高技術條件下的局部戰爭，30天的石油戰略儲備是遠遠不夠的。更為危險的是我國的'石油戰略通道。中國作為石油純進口國，石油安全直接關系中國的國家安全，是中國國防和經濟安全的一個重要方面。中國進口石油的一半以上來自中東、非洲、東南亞地區，其中4/5通過馬六甲海峽的海上運輸。而這條運輸線是被對中國“不太友好”的國家控制著的。這些嚴峻的現實，都應該是對大學生進行國家安全意識培養的重要內容。
（五）強化對國家安全實現途徑的認知
提高大學生維護國家安全的素質，是國家安全意識培養的基本任務和目標。這種素質除包括道德精神素質、知識理論素質外，還包括大學生的身體素質和應對國家安全事務的能力。21世紀重大危機應對成為全人類面臨的重大課題，如果處理不當，很有可能使國家的根本安全受到沖擊，這也是我們黨和國家一貫強調要維護國際、國內安定團結的良好局面的原因。適當進行危機應對教育對于培養大學生的大局意識、政治意識，對維護國家安全也發揮著重要的作用。主要表現為幾個方面的教育：一是教育大學生以科學精神面對危機，使其在面對危機時更加自信，并能夠注意保持健康的心態，客觀、理性地應對所面臨的困境；二是教育大學生以科學方法面對危機，了解危機常識，預防危機發生；三是教育學生以科學手段應對危機，豐富大學生的應對知識。培養大學生的危機應對能力，能使他們處變不驚，從容應對，不會陷入惡性循環，導致更大的危機。預防和應對緊急事態，只從思想與理論上重視還不夠，還需要從實踐的角度學習生存、自救知識和技巧，學會辨別安全與危險，學會關心自己的生命安全。因此我們應堅持針對性和實用性，向大學生介紹面對國家安全中可能出現的政治危機、經濟危機、重大、突發大型自然災害時的應對常識，使學生能從政治的高度，從國家利益、國家安全角度出發來應對、處理這些危機，保障國家安全。2008年“5.12四川大地震”后，很多的大學生自發地加入到志愿者的隊伍中，為抗震救災做出了自己的貢獻，就是危機教育良好效果的證明。
二、深化“五種意識”
（一）深化憂患意識
在中華民族的發展史上，憂患意識的主流始終是我們民族脊梁們在不斷變化著的社會政治實踐中，面對各種矛盾和潛在的危機，逐步積累并發展起來的對民族和國家命運的自覺的主體意識。這種自覺的主體意識，以危機感為基礎，寄托著“以天下為己任”的強烈的歷史使命感、責任感，成為中華民族精神的基本內容和民族自身自我超越、自我實現、自我提升的一種精神支柱。
要培養大學生關注國家安全問題，就必須深化他們的憂患意識，把“優勢”國情的教育和“劣勢”國情的教育相結合，在培養大學生強烈的民族自豪感的同時，讓他們具備憂患意識。
憂患意識是主體始終保持對其環境的不安全因素、危機成分的憂患深思，是主體以否定的形式對客體――國家安全進行的懷疑、批判和建構性的思考。當今世界，經濟的競爭、發展速度的競爭愈加激烈，國際國內安全環境復雜多變，深化大學生在國家安全上的憂患意識，對維護國家安全意義重大。
（二）深化防范意識
深化防范意識有利于確保大學生對危害國家安全的行為有清醒的認識。有的大學生思想麻痹，放松警惕，缺乏基本的國家安全意識，以至于無法有效應對突如其來的危險，甚至被不法分子利用，成為他們的幫兇。這都反映出大學生的防范意識不強，更明顯地反映出深化防范意識的重要性。
防范意識是大學生自覺維護國家安全的前提。培養大學生的防范意識，必須使他們對危害國家安全的行為有所了解，只有了解了哪些行為可能會威脅到國家安全，在適當的場合，他們才能做出恰當的警覺反應，做出機智合理的防范行為，如科學應對相關威脅國家安全的邪教組織的反動宣傳；對網絡安全的自覺維護；對文化安全問題的主動關注；對學術知識的保護，等等。
（三）深化保密意識
隨著我國改革開放的不斷深入，高校對外教育文化交流不斷擴大，與社會的聯系也越來越緊密，各種敵對勢力紛紛趁機打入我國的高校，窺探情報。而我國高校師生，尤其是學生的保密意識往往比較淡薄，并且防范意識相對薄弱，加上網絡的出現，稍不注意就被敵對勢力趁虛而入，造成嚴重的泄密后果。因此，我們必須深化大學生的保密意識，使得大學生了解基本的保密知識。此外，隨著校際、國際學術交流的不斷開展，高校外教、留學生數量顯著增加，要教會大學生正確處理與外籍朋友的關系，既友善交友，相互尊重，又要分寸合理，有禮有節。對一些敏感話題，要保持警惕，注意保密。
（四）深化責任意識
人無壓力不走，水無壓力不流。壓力產生動力，動力形成自覺行動。維護國家安全是大學生應該負起的責任之一，這無疑是一種壓力。但是在現實中，有的學生有這種認識，有的學生沒有這種認識，有極個別的學生甚至認為國家安全是國家和軍隊的事情，與自己關系不大，有“天塌下來，總有高個子頂著”的想法。這種認識上的無所謂，必定給維護國家安全帶來負面效應。
要使大學生自覺樹立維護國家安全的意識，就必須深化他們的責任意識。我們要教育大學生，使其認識到國家安全與自己息息相關，國家安全了，才會有快速的發展，經濟發展了，自己才有更多的機會、更大的舞臺，來展示才華。
（五）深化法律意識
隨著網絡的普及，大學生在宿舍上網成為可能，網絡上西方的文化和價值觀念恣意泛濫，反動分子甚至利用網絡，拉攏、腐化大學生，使得情報、機密在不經意間泄露。加強國際互聯網法律法規知識宣傳教育是大學生國家安全意識培養的必要措施。在教學過程中，我們不能只是單純、機械地宣講《國家安全法》的條文，不能把《國家安全法》僅僅作為一種法律知識來傳授，而要將其上升到公民義務和權利的高度，把它看作是維護國家安全和培養合格人才所必需的法律素質教育和愛國主義教育。在具體內容上，既突出以我國《國家安全法》為主體，又注意與國外國家安全法的有關規定相比較；既全面、系統地闡釋我國《國家安全法》的主要內容，又廣泛聯系其他相關的法律規定，特別是國際互聯網法律法規知識；既有對國際斗爭形勢的宏觀分析，又有對我國隱蔽戰線工作的歷史考察；既有對《國家安全法》的理論闡述，又有現實生活中的大量事例佐證。所以，當代大學生特別是理工科院校（含軍事院校）的學生，特別是財政金融專業及掌握事關國家安危的核心技術成果專業的學生，一定要認真這些法律法規，這對于維護我國國家安全是非常必要的。
幫助生強化“五個認知”，能使得他們的國家安全意識由膚淺到深刻，由朦朧到清晰；深化大學生在國家安全方面的“五種意識”，能有效地提升他們國家安全意識的層次，達到由感性到理性的升華，當祖國需要的時候，能夠挺身而出，為祖國奉獻自己的一切
安全征文 篇8
我時時感嘆：“安全”這沉甸甸的兩個字，承載多少希望和夢想；我常常思索：“交通安全”這言簡意賅的四個字，包含幾多喜悅和悲傷啊！
有報道說：我國每年有近1.6萬中小學生非正常死亡，那么每天都有近40名學生意外死亡，相當于每天減少一個班級。這可怕的數字！真叫人觸目驚心。
每天我們行走在馬路上，會時常發現有人騎自行車逆行，有人亂闖紅燈橫穿馬路，有人坐在車里把手伸出窗外，還有的人明知車超載，硬往車上擠……交通違規的例子，不勝枚舉。
母親給予了我們生命，讓我們能自由呼吸，不斷成長，看到了一路的好風景……今天的我們不正是冉冉升起的初陽嗎？充滿青春活力，散發蓬勃朝氣，但是，您可曾想過，當我們離開母親的懷抱，獨立行走在人生道路上時，我們如此美妙的`生命靠的是什么？我思來想去，歸結成兩個字：安全！是“安全”這把拐杖捍衛著我們的生命，維護我們生存的權利。
生命是美好的。不講安全的生存是危險的。在我看來，安全是幸福，為家庭帶來歡笑；安全是快樂，讓生活充滿希望；安全是健康，給你健全的體魄，安全是激情，創造世界，書寫歷史。
金錢誠可貴，速度價更高，若為安全故，二者皆可拋。通江縣廣鈉小學樓道里學生遭遇踩踏時凄厲的慘叫聲，江西沁源縣二中學生晨練時被拉煤車碾壓的血腥畫面，我分明感到，那一個個曾經青春如我，鮮亮如我的生命在逝去時是多么無奈與不甘。這一連串發生在我們身邊的并不遙遠的事故在以血的代價向我們訴說，威脅人類生命的殺手不是疾病，不是天災，而是我們忽視交通安全的觀念。
我們作為一個鮮活的駕馭者，難道不該為自己高貴卻又易碎的生命之舟保駕護航嗎？
時光飛逝，歲月輪回，從歡樂到悲傷，從成功到失敗，生與死的距離何其遙遠卻又何其相近：也許就是你一個偶然的疏忽，一個盲目的行為，一絲僥幸的心理，讓生命瞬間付出了昂貴代價，終生無法彌補！
生命的河流，需要“交通安全”做堅固的護堤；生命的畫卷，需要“交通安全”這枝筆來描繪。生命的鮮花，需要“交通安全”的綠葉襯出其千嬌百媚！讓我們從現在開始，用生命的全部力量，唱響安全主旋律，譜寫時代新篇章！
安全征文 篇9
火災讓人觸目驚心了。火災往往都是在突然的情況下發生的，誰都有可能會碰上，而要在火災中安全求生，我們每一個人都得掌握基本的逃生常識。在這里，我們簡單的教您幾招。當火災發生時，我們要隨機應變，學會利用現場的物質保護自己的生命。
在火勢不大的情況下，可以用簡易的滅火器材先控制火勢，如果是電器著火，要在關閉電源之后才能潑水。要是油鍋著火，千萬不要潑水，直接蓋上鍋蓋讓火窒息。著火的是燃氣罐，就必須馬上用浸濕的衣物捂蓋它，然后關閉閥門。去公共場所娛樂，首先要向服務員了解安全出處，火勢襲來時不要貪戀財物，逃命要緊，在逃生過程中，要用潮濕的布料捂住鼻，口，盡量使身體貼近地面，這樣可以減少吸入有害氣體。而一旦身上著火千萬不要驚慌，就地打滾就可以滅掉身上的火苗，一定要記住的是逃一旦遇到火災的時候，就會發生一種心理上的慌亂，就是平時學會了一些逃生的方法也給忘了。在遇到火災的時候，一定不能慌亂，要有順序的逃生，報警。無論在學校還是家庭中，一旦發生火災事故，那便會是影響巨大、損失巨大，直接影響學習、工作的正常進行。由此可觀，火災是世界各國人民所面臨的一個共同的`災難性問題。它給人類社會造成過不少生命、財產的嚴重損失。隨著社會生產力的發展，社會財富日益增加，火災損失上升及火災危害范圍擴大的總趨勢是客觀規律。退一萬步來說的話，即使火災不可避免地發生了，那么我們作為一個熱愛生活的中學生就應當學習并掌握消防知識，例：火災基本常識、滅火器基本常識、初起火災撲救方法、人員疏散和火場逃生知識等。發生火災時，如果被大火圍困，特別是被圍困在樓上時，在撥打了119報警電話后，我們應千方百計設法自救。如火勢不大，可浸濕棉被、毯子等披在身上從火中沖出去。此時，要當機立斷，切不可猶豫不決，以免火勢越燒越大，錯過逃生時機。身處煙霧捂口鼻
若被困周圍煙霧很大，這可比火更為可怕。因為煙霧中含有大量的有毒有害氣體，如果不加防備，就會被有毒有害煙氣熏倒，這往往是火災事故中死亡率最高的原因。如果一定要沖出煙霧區，必須用濕毛巾等捂住鼻嘴，盡可能地貓腰貼地跑出，這樣才能減少煙氣的吸入量，以免中毒倒下。如果建筑物有避難房、疏散樓梯的，可以先躲進避難房或由疏散樓梯撤至安全地方。如多層建筑物火災，樓梯已被燒斷，或者火勢已相當猛烈時，可以利用房屋的老虎窗、陽臺、下水管道或其他可以接地牢固的物件逃生。
安全征文 篇10
交通安全，最近發生了好多的交通事故，每條交通事故，都沒有好后果，不是缺胳膊少腿，就是直接死了，我們要遵守交通規章，就沒有這些事了。
前幾天，我在電腦上看到一條新聞，是交通事故的新聞：正在公路上，一輛電動車在一輛汽車后面，突然，電動車后面，有一輛汽車開的超快，看到前面有電動車，還沒來得急拐彎，就撞上了電動車，構成了肉夾饃，電動車上面的人，直接從前面車的后玻璃上，撞碎飛進去了，又飛到了前玻璃上，撞了個好大的印，沒飛出去，當場死亡，那是一件多么可怕的`事情呀！
讓我換成里面的哪一個主角，我都可怕，假如讓我換成開的非常快的那一個，我會想：完了，這是要吃不了兜著走了，這可怎樣辦呀？是跑，還是乖乖賠錢，挨罵。假如讓我換成騎電動車被撞的，那就更不用說了，死得這么慘，誰情愿呀！還沒活夠就死了，太圓滿了。那把我換成電動車前面的那個人，也挺不情愿的，正閑適拘束的開著車，突然，車上飛進來個人，還滿臉是血，這是要心里留下多大個陰影阿！
要里面的主角，你都不情愿當，你就最受交通規章，全部人都遵守交通規章，那還能消失這樣的慘禍嗎？
安全征文 篇11
1、幼兒園安全教育存在的問題
1。1幼兒園對安全教育的輕視。目前，幼兒園中教育中存在著重安全保護、重智力發展而輕視安全教育的問題。幼兒園偏重對幼兒采取全方位的保護，認為少活動就可減少危險事故的發生。有的園甚至減少幼兒戶外活動的時間，而不是為幼兒的活動提供安全的環境，對幼兒的不安全行為進行糾正教育。幼兒園為實現其經濟利益，在課程安排上迎合家長的要求，將智力開發放在了首位。而不是以幼兒身心全面發展作為終極目標，重視對安全教育的學習，促進幼兒的身心健康發展。
1。2幼兒園安全教育形式單一、內容枯燥。在對幼兒園的觀察中，貫穿于一日生活的安全教育多數都是以教師的說教這一種方法進行的。例如下樓時，教師會提醒要按秩序下樓，不要跑，不要打鬧。做游戲時，教師會提醒，不要擁擠，要按游戲規則進行。吃飯時，教師會提醒慢慢吃，細嚼慢咽等。這種較為傳統的口授和示范教育方式，忽視了主題體驗活動和游戲等幼兒感興趣的方式來進行教育，不能靈活變化教育方式方法。
1。3幼兒園安全教育與幼兒家庭安全教育相脫節。幼兒園安全教育與幼兒家庭安全教育相脫節，家長缺乏對幼兒園教師安全教育方法、內容以及幼兒在幼兒園的活動情況的了解，使得幼兒教師未能及時了解幼兒在家庭教育中形成的某些心理特征、生活習慣、及幼兒自身的身體狀況，使得幼兒園和家長對幼兒的安全教育不能形成教育合力，從而阻礙了幼兒自我保護意識、自我保護能力的及時掌握和鞏固。
2、幼兒園安全教育問題形成的原因
2。1幼兒園迎合家長的觀念和需要。目前社會，家長“望子成龍”“望女成鳳”的意愿十分迫切，對幼兒園的期盼，希望幼兒園把自己的孩子培養成為眾人眼中的乖乖兒，“聽話”的孩子，盡量少在幼兒園中闖禍。幼兒園為獲得家長的滿意評價、吸引留住生源，對待家長小心翼翼，對待幼兒也是小心謹慎，一味地迎合家長的要求，在無形或者有形中對小孩加以束縛，不準幼兒亂拿東西，不準幼兒亂活動等，在一定程度上減少幼兒自由活動的時間、減少戶外活動的時間、減少幼兒自己嘗試的機會，從而無法在實踐中對幼兒進行安全教育。
2。2幼兒園教師對幼兒心理發展特點缺乏了解。幼兒園孩子的年齡階段在3一6歲，其思維發展正處于以直觀思維為主和以感知動作為主的階段。這個年齡段的幼兒好奇心強，想要親身嘗試很多的動作，即使這種動作是很危險的。有些幼兒教師缺乏對幼兒思維發展的階段性特點的了解，在教育方式上采取“一刀切”，明令禁止幼兒的嘗試行為。如教師發現幼兒拿教師里的掃帚時，會馬上對其進行制止，這是因為教師缺乏對幼兒產生這一動作、行為原因進行深人分析，不了解幼兒的好奇心所造成的，這種做法嚴重挫傷幼兒好奇心，同時也錯失了進行安全教育的好機會。
2。3幼兒園安全教育與家庭安全教育不一致。在幼兒的安全教育問題上，家長與幼兒園可能存在不同的教育方式。家長由于對孩子的溺愛，為處處為孩子掃清障礙，給孩子一中封閉狀態，不允許接觸任何危險的事務，更有甚者限制幼兒進行正常的活動。如幼兒由于好奇想要觸摸剪刀，家長看到后直接就是大聲“恐嚇”幼兒不準這樣做，這就導致了幼兒連最基本的安全常識都不知道。而幼兒園安全教育是要把幼兒看成是一個獨立的人，讓幼兒明白剪刀的用途，以及使用不當會造成怎樣的危害，家長的過分保護實際上剝奪了孩子通過實踐鍛煉提高自我保護能力的機會。
3、應對幼兒安全教育問題的對策
3。1樹立正確的安全教育理念。幼兒的安全并不是靠減少活動來保證的.，而是通過對幼兒進行適當的安全教育，讓幼兒在活動中學會自我保護。提供安全的生存空間，讓孩子在擁有知識的同時，擁有健康的體魄，堅強的人生毅力，從而擁有快樂、成功的人生是幼兒園的重要責任。因此，幼兒園應當以安全的環境為基礎，盡可能地對不安全因素提前做好防范，預測并及時排除，把傷害率減到最低。幼兒園要消除幼兒游戲的操場的安全隱患，可以在園內鋪設塑膠場地，當幼兒在奔跑時，塑膠的柔韌性能給幼兒適當的緩沖，從而減少幼兒的摔倒，即使是摔倒也比較不容易受傷。
3。2開展多種形式的安全教育活動。幼兒的思維特點表現為依賴具體的事物來提高認識和思維能力，不能依靠單純的口頭說教。因此，幼兒園安全教育不僅要有實物、場景，而且要采取多種形式讓兒童主動參與，在參與中學會安全保護技能。如設計角色游戲“不給陌生人開門”，教育幼兒對陌生人應持有警覺性和自我保護的意識;設計綜合性游戲“安全過馬路”，讓幼兒自己使用實物構建十字路口，制作紅綠燈，用角色扮演的方式學習過馬路的規則，練習如何過馬路;開展“消防演習”、“火災自救”等活動，使幼兒在體驗中對火災、對安全具有初步的認識，懂得學會自我保護。
3。3加強幼兒園與家庭的安全教育合作。為了幼）L能夠更好的發展，家園必須相互配合，協調一致。教師要經常保持與家長的聯系，向家長介紹對幼兒進行自我保護的目標、計劃及需要注意的事項，或者通過黑板、報欄將一些日常生活中的安全常識介紹給家長，提高家長對幼兒進行安全教育的意識，及時改變家長不正確的安全教養態度和方式。家長要尊重和信任孩子，結合孩子的實際水平提要求，盡可能讓孩子做力所能及的事情，讓幼兒獲得有關安全和促進健康的知識，使幼兒獲得自我保護意識和能力，讓孩子有一個幸福、快樂、健康、安全的童年。
安全征文 篇12
我的名字叫“安全”，可能大家都認識我，因為這個詞可能被你們的父母和老師重復了無數次，我想大家的耳朵里可能都聽得生出老繭了，可是為了大家有一個快樂的暑期，我還是要和大家說幾句我的心里話。
經過一個學期的緊張學習，大家都想在假期里來一個徹底的放松，所以各種在上課時不能玩，也沒時間玩的游戲都被大家從記憶深處“挖”了出來。在炎熱的暑假里，我想大家最喜歡的就是玩水，不光是小孩子，大人也喜歡在這炎熱的夏天和水來一個“親密接觸”。這樣，我“安全”可能就被涼爽的'水打敗了，于是你們就“勇敢”的踏上金水河的攔河橡皮壩，把它當成跳跳床，也可能你們覺得小河的水不深，在河邊泡泡腳沒關系。可是你們知道嗎，危險就是在大家的眼皮底下到來的，于是我的名字又上了電視和報紙，這些輕視我的人付出的不僅僅是家人的眼淚。所以，我想給大家說句心里話，玩水一定要在大人的帶領下，到正規的游泳池里一顯身手。
小朋友們放假了，你們的爸爸媽媽可能還要上班，這樣你們有時就要一個人在家，這時就要注意用電安全，不要隨意玩弄電源插頭。還有用氣安全，天然氣是大家看不到，摸不著的，但可能就在大家一時的大意下，危險就悄然而至。你們可能會一個人外出，買東西呀，去圖書館看書呀，我安全又要說幾句了，你們要遵守交通規則，一定要牢記：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
其實，我想說的心里話很多很多，但是，我更想告訴大家的是，我有一個美好的愿望：我想永遠永遠和每一個人做親密無間的好朋友，請你們接受我，一定把我時時刻刻放在心間。我想，如果我這個愿望實現了，生活一定會更美好。
安全征文 篇13
當前隨著社會的發展，幾乎每個家庭都有了自己的小轎車，這給我們的生活帶來了極大的方便。可是，也有很多人不遵守交通規則，比如：闖紅燈、超速行駛、不系安全帶等等。可是正是因為這些區區小事，使很多人輕則致殘，重則失去了自己寶貴的生命。
關于交通安全，我們學校老師天天都在講。比如，過馬路看紅綠燈、不滿十二歲不到道路上騎車、不坐三無車輛，在路上靠右走等等。即使老師天天說，家長天天講，但還是有些同學不把生命當回事。這幾年我也親眼目睹了幾起交通事故，并親身經歷了一次交通事故。有一次，我和爸爸媽媽開車在路上，當經過一個丁字路口的時候，我們剛駛過丁字路口，便聽見“砰”的一聲巨響。我們后面的一輛車與另一輛車相撞了，兩輛車被撞的面目全非，這場面真是讓人害怕。還有一次，在放學的路上，一位老奶奶正騎著三輪車。突然，老奶奶的車成了“側臥”。原來是三輪車旁邊的一輛小轎車隨意開門，車門把三輪車撞到地上。看到老奶奶爬了起來，并沒有受傷。我總算松了口氣。
而第三次是我親身經歷的。那天爸爸開著車準備帶我去新家。爸爸在轉彎時，迎面開過來一輛摩托車。摩托車速度非常的快，雖然爸爸和摩托車駕駛員都及時踩了剎車，可是，那猶如離弦的箭一樣的摩托車還是撞到我們車上，并重重的摔在地上。我一下車便看見騎摩托車的那個大哥哥滿頭都是血，我害怕極了。當時我就想，要是騎摩托車的大哥哥再慢點兒，爸爸在開車再謹慎一些，也許這場事故就不會發生。
當然，在看新聞的`時候，我們也能要看到一些更讓人驚悚的畫面。我就舉一個例子吧，大貨車雖然用途很大，但是一些駕駛員沒有遵守交通規則，超速超載。一輛大貨車在拐彎的時候就失去控制，突然翻車，把旁邊的小轎車壓得粉碎，車上的一家人即刻便告別了這個世界。這樣的例子多不勝舉，你們隨便翻閱一下資料，便可以看到很多年輕的、年邁的、幼小的人，因為不遵守交通規則而離開了人世。
因此，我們要樹立交通文明意識，自覺維護交通秩序。讓全世界上的每個人都平平安安、快快樂樂！
安全征文 篇14
朋友們，在這人海如潮、車輪滾滾的現實社會中，我們最需要的是什么?是漂亮的玩具，還是誘人的糕點?我認為我們最需要的是——平安!
我們有了平安，爺爺、奶奶才能以休閑的心情漫步在夕陽下;我們有了平安，爸爸、媽媽才能在平凡的崗位上默默地奉獻;我們有了平安，才能在優美的學校環境下，孜孜不倦地學習。生命，兩個再熟悉不過的字眼。生命之花是剛毅的，它讓人思索，它讓人追求，它讓人領悟，只要有毅力，它可以克服一切困難。然而，生命又如一棵弱不禁風的小草，那么脆弱，只要稍不注意，它就會從你的手中溜走。
可見我們的生命多么需要安全啊!如果有了安全，我們就可以開開心心的生活;如果有了安全，父母就能安安心心的工作;如果有了安全，國家就會和諧安康、繁榮昌盛……安全，像一根長長的紐帶，它系著我們的生死存亡、喜怒哀樂。可是，有很多人一失足成千古恨，成了“馬路殺手”的刀下魂。當前，全國道路交通形勢十分嚴峻，每年在車禍中死的人數在10萬以上，每年有50萬人因此受傷，平均每天死亡300余人。鮮活的生命和寶貴的財富由此被無情地吞噬，也給千千萬萬的家庭帶來巨大的損失和傷痛。無數的現實警示我們：安全不是兒戲，生命不能重來!
叔叔、伯伯，當您駕駛病車急馳的時候;當您放下酒杯手握方向盤的時候;當您跨越護欄橫穿機動車道的時候;當您無視紅燈閃亮肆意前行的時候……您可曾想過，此時此刻平安因您不文明出行而離您遠去，危險因您違規違章而一步步向您逼近。據統計，我國平均每5分鐘就有一人喪身車輪，每1分鐘都會有一人因為交通事故而傷殘。
每年因交通事故所造成的經濟損失達數億元。可是有的人還是憑著僥幸的心理違章行車、酒后駕駛;為了金錢利益超載、超速;為了搶幾秒鐘的紅燈而斷送后半生。英年早逝的`牛振華再也不能叱咤影壇;多才多藝的洛桑再也不能給我們帶來歡聲笑語，橫穿機場高速路的那位外地民工再也不能回到家人的身邊……道路是連接此地與彼地的線，是連接現代生活、現代經濟、現代文明的網絡樞紐，是人們尋求幸福生活的橋，而此時，它卻成了扼殺生命的無情的殺手，成了肆意宰割幸福和安寧的罪惡尖刀。俗話說“沒有規矩，不成方圓”，為了讓人們更安全的出行，相關部門制定了一些法規法則，但依舊有人因違規違法而喪失了生命。
有的人認為闖一次紅燈沒事的，結果卻丟了性命；有的人為了方便，橫穿馬路，結果卻釀成了一場悲劇;有的人認為自己的酒量大，喝一點開車沒問題的，結果卻發生了一場意想不到的車禍……就是這些僥幸心理的作怪，使一些原本幸福團圓的家庭家破人亡。同學們，讓我們一起遵守交通法則，避免車禍。安全是伴隨我們生命始終的一位良師摯友，事故是在你思想打盹時向你偷襲的毒蛇;為了家庭的幸福，生命的安全，使爸爸媽媽放心工作。讓我們牢記，只有珍愛生命才更加安全，生命有了珍愛才更加燦爛。當我們沐浴在清晨和煦的陽光下，愉快地開始一天的學習和工作時，我們都企盼著平安相伴;當我們在傍晚的余輝中悠閑地信步在草場湖畔時，我們都在分享著合家歡樂。
這是一幅多么安寧的畫卷啊!朋友，就讓這愜意的時光充盈著我們生活的每一個日日夜夜吧!讓我們每一個人都珍愛生命，讓平安相伴吧!
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