教師節征文匯總（15篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到征文吧，征文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾征文的出現。那么一般征文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的教師節征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節征文1
是蠟燭？難道不是嗎？那耗盡自己而發出的光告訴我；
是人梯？難道不是嗎？那擎起學生的臂膀告訴我；
是人類靈魂的工程師？難道不是嗎？那知識海洋中的高樓大廈告訴我。
“太陽底下最光榮的職業”，不只是一句響亮的口號。那需要燭淚來滋養，需要梯木來構建，更需要鑄造靈魂的氣力來千錘百煉。所以，我們向您致敬。
“傳道，授業，解惑”，慷慨六字，迸發出教師為渴望知識的學生們奉獻自己的精髓。
當你看到他們伏案批改的時候，當你看到他們流汗講解的時候，當你看到他們飛快地趕往辦公室的時候…… ……
你是否為之感動？為那一股真摯的奉獻之情感動？為那善良之人無私的'光彩感動？
感動吧！踏著教師節的旋律，讓我們獻上一份誠摯的賀禮，用真誠的心說一句：“老師，您辛苦了！”
教師節征文2
這個節日唯一給人的感覺就是感恩了。那些在我們不同階段，給予我們知識和引導我們成長的人，成為每個人生命中的一部分。好似一個個階梯，讓我們大步向前，又好似一個烙印，讓我們難以忘懷……
金秋九月，丹桂飄香，秋風送爽，我們迎來了第xx個教師節。辛勤的園丁們又一次沐浴在收獲帶來的喜悅之中。9月10日，“教師節”是如此嘹亮。時間一天天過去，生活一天天進步，從三尺講臺到知識的殿堂，沒有一天不沉浸在歡樂的海洋。一句“老師，您辛苦了！”這真誠的問候，滿載著所有的期望；一聲“老師，節日快樂！”那深情的祝福，蘊藏著心底的感恩。老師就像耕耘的農夫挑起了重擔，付出汗水的收獲雖然壓彎了他們的脊椎，而卻把幸福寫在了臉上，這就是中國教師的寫照，中國教師的氣概！
他們的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。他們的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩。為了滿園桃李芬芳，他們嘔心瀝血，傾注所有的時間放在我們身上，為了培育國家棟梁，他們廢寢忘食，放棄所有的空閑放在學校課堂，從風華正茂的`年華，到雙鬢染霜的年紀；從慷慨激昂的課堂，到退休還鄉的懷念，到底有多少個夜晚他們不曾合眼，為我們發愁？又有多少個夜晚挑燈到天亮，為我們操勞？這些，我們從不曾知道，當第二天進到辦公室，看到老師趴在冰涼的桌子上熟睡，我們只得暗自下定決心，用實際行動，用學習成績回報老師給我們的一切，給我們的關心。
一株露水可以折射出太陽的光芒，讓我們感受溫暖，無數滴智慧的汗水可以匯成知識的海洋，新的一天，新的時代，在呼喚我們，在向我們招手。而指路牌下，我們那位人生的導師總是從小事一點一滴做起，用自己的心血和汗水托起明天那一輪輝煌而又明媚的太陽！
致老師.
教師節征文3
想必，在大家青少年的時候，一定有自己難忘的老師吧，那我今天，來說說，我現在的班主任吧!
我最愛的班主任老師。名叫丁靈，老師長得非常美，有著大大的眼睛，長長的睫毛、彎彎的眉毛。玲瓏嬌小的鼻子。小小的嘴巴再加上一頭黑棕色的長直發，那就像仙女一樣!
老師瘦瘦的，長胳臂長腿。丁老師主要教語文，有時也教英語、音樂。老師不但長得美，文化水平高，而且脾氣也很好，溫柔起來像小白兔，生氣的時候像大老虎，開心的時候像小花貓。
那你們一定很想知道我和老師的故事對吧，那就聽我講講吧!
第一件，開心的事:
當老師讓我們四個同學一起去辦公室講事的.時候.每一次，都會在辦公室里歡聲笑語，像在和家人在一起一樣。
第二件，令老師心疼的事:
一次體育課，我把手弄破了，老師一看，連忙讓同學拿創可貼，丁老師幫我弄傷口。老師當時心疼死了。
第三件，溫暖的事:
有一次，我有一個不太會寫的作文，當老師給我認真講解的時候，我覺得很溫暖!
今天正好是九月十日星期四“教師節"，我想對老師說:“老師，我祝您身體健康、工作順制。新的一年您能更美。教師節快樂!"我們向所有的教師們，向你們致敬，謝謝您!
教師節征文4
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
我叫xxx，今天我演講的題目是《永開不敗的玫瑰》。
我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一道風景最為雋永，那就是師魂，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望。
回首自己從教15年來的歷程，雖然平凡，但卻能讓我從平凡中品嘗到幸福與歡樂的甜蜜，這幸福來自我對教師職業教育的衷心熱愛，這歡樂就是來自與我純真幼小心靈共筑的愛的樂園，來自我心中有一支由愛與樂鑄成的永開不敗的玫瑰。
小時候，我聽過這樣一個故事，一所學校招聘教師，來了許多應聘者，有一位姑娘并不出眾，卻說了這樣一句話：我曾經想做一個偉人，但沒有成功。后來我又做偉人的妻子，業已失敗。現在我想通了，我要做偉人的老師。結果，她被錄用了。這個故事給我留下了深刻的印象，教師這個神圣的名字從此在我的心靈烙下了印記。
參加工作不久，校領導的一句頗有深意的話讓我牢記在心頭。這位領導說：“有的教師教了30年書，只相當于教了一年的書。因為他們只教了一年書而重復30次而已。”這句話使我警醒。21世紀是一個需要開拓，充滿生機的時代，創新成為時代的主流、教育為主導。于是，我在教育教學工作中大膽創新，在班上開展了了“班級之星”評比活動。
大家看，（出示道具）這就是我為“班級之星”活動而專門設計的小星星。紅色代表愛班星，綠色代表勤奮星，橙色代表進步星，黃色代表文明星，藍色則代表創新星。“班級之星”活動采用自薦和推薦相結合的方法每周公開評選一次。無論哪個孩子，只要他有點滴進步，就會得到一顆彩色的小星星。
星星雖小，每一顆星都代表了一種不斷進取的信念，但每一顆星都給了孩子一次體驗成功的機會。這個活動深深吸引了我的學生，孩子們都為能成為“班級之星”而努力著。幾個月來，原先在班上經常鬧堂的復讀生整個人都變了，當我將一顆進步星貼在他的名字后面時，他的眼睛里閃現著晶瑩的淚花。從他的淚花中，我看到了一個孩子豐富的精神世界。在我心目中，每一個學生都是一顆閃亮的星星，他們都有自己的閃光點。只要充分發揮他們的閃光點，我相信這群孩子終一天會星光燦爛。
偉大的`教育家陶行知先生曾經說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”為了祖國未來無數的瓦特、牛頓、愛迪生， 我將滿腔的愛盡情賦予我的學生。當學生產生了厭學情緒，我動之以情，曉之以理，喚起他生活的信心。
多少個中午，當人們都已下班回家休息時，我還在給差生開小灶；多少個晚上，當人們被精彩的電視所吸引時，我還在認真地針對本班學生情況備課，希望能更好地抓好四十分鐘的課堂教學。拼音對于一年級的教學任務來說是重中之重，當我對本班學生進行拼音摸底測試時，過關的僅為全班的五分之一。
對我來說這是一個多么觸目驚心的比例，我轉輾難眠，我不知道是不是自己的教學方法出了問題，我絞盡腦汁想盡一切辦法來提高學生的拼讀能力。于是我馬上為學生制作了拼音課表，讓學生自己去拼讀課程表；利用學習園地每天出一則注拼音的小謎語，每兩天換一篇注拼音的小故事，用猜中和能復述故事內容獎勵星星的辦法激起學生興趣，鼓勵每個孩子參與。
班里有留守兒童，有單親孩子，為了能夠有足夠的時間輔導他們，我將一歲半的女兒托給千里之外的母親照顧。每當孩子去幼兒園時，她總是懂事的自我安慰：寶寶不哭，媽媽下班會來接寶寶。但是媽媽告訴我，當她一進校門，她就默默地流下了思念的淚水；只要我那天打電話給她，她晚上總會在夢中叫“媽媽”。
為了班里的孩子我不能接一歲半的女兒回家，甚至沒有時間陪著女兒玩親子游戲。為什么？因為我始終相信只有愛孩子的教師，才會贏得孩子們最純真的愛。我始終相信每個孩子的心靈都一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹；每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下，變成我們民族世龍的鱗爪。也正因為如此，我吃苦受累樂在其中。
記得我生病時，曾接到班上同學給我打來的電話：羅老師，劉盛陽祝您身體早日恢復健康！更讓我意外的是，班里最調皮的兩個女生，居然還會到家里來看望我。前年我請產假在家帶孩子的日子，門縫里常會塞進這樣的信：羅老師，聽說你有了小寶寶，聽說你的寶寶很美麗，很惹人喜愛。
羅老師，你還好嗎？寶寶也還好吧！聽到這喜事，我非常的高興。你什么時候來給我們上課，我們想你了，還是快點來給我們上課吧！還記得在調離頭塘小學的時候，我曾收到學生用鮮花編織成的花環，我還收到班里一個最調皮，成績最差的女孩給我寫的字條：羅老師，您是我的好老師，你好像我們的媽媽一樣，你笑的時后（候）很美麗。
如果不是她把時候的候寫成前后的后，我還以為她去課文抄的句子，如果不是我親自去問她，我怎么也不敢相信是她自己的腑腹之言。當我和她們分別時，有的同學哭了，淚水也打濕了我的眼眶。當我以一顆真誠的心對待孩子，他們回報給我的是幾十顆火熱的心，正是學生對我的這份愛的鼓舞，化做了我強烈的責任心和工作動力，使我更愛教師這個太陽底下最光輝的職業。
我曾經做過這樣一道算術題：假如我一年教40個學生，那么到20xx年我所教的學生將會達到1000多人。他們將會成為21世紀的棟梁之材。到那時候，也許我不再年輕，也許我胸前的這支紅玫瑰早已凋謝，但我對教育事業的這份摯愛，將化作新世紀最美的一支紅玫瑰，在我心中永開不敗！
謝謝大家！
教師節征文5
在我的學習生涯過程中，教過我的老師有幾十個，但留在我記憶深處的卻只有幾位，其中最讓我印象深刻的是小學二年級教過我的班主任兼語文老師杜老師，就如同一抹絢麗的彩霞，她留在我的記憶深處，永遠燦爛美麗著…
小時候我們家居住在城郊，在我讀小學的那個年代，我的小學同學們和我一樣都是背著黃布書包，穿白網鞋，同學們的家庭經濟狀況都很類似，都不寬裕。也許大家很難想象現在已經為人師表的我曾經在小學卻曾經是一名逃過課的學生，如果不是遇到杜老師也許我的人生命運不會是今天這樣…
我的小學生涯是在XX區雙新小學度過的，杜老師接手我們這個班當班主任是在我上二年級的時候。一年級擔任我們班主任的是一位年輕的女代課老師，對這個老師的印象很模糊，只記得她姓胡，給大家的印象是很兇，班上調皮的男孩子都被這個老師狠狠教訓過，很多同學不喜歡她也不喜歡她上的課，大家都盼望換老師。如大家所愿，學校在一年后換下了那位胡老師，讓杜老師接手我們這個班。杜老師中等個子，扎著一條長麻花辮在背后，第一次見她我就喜歡上她了。我很清楚地記得第一天早上她滿面笑容地走進教室，用溫柔又好聽的聲音向我們問好時，我們全班同學都被她深深吸引了，欣喜之情洋溢在大家臉上，下課后我們紛紛聚在一起興奮地談論著這個新老師，大家都很喜歡杜老師。在以后的語文課上，杜老師帶給了我們更多驚喜，她的課如行云流水般生動，在她那娓娓道來的溫柔語調里我們每個人都自覺地認真學習語文，也就是從那時候起我愛上了語文，并且語文成績始終都是不錯的。
杜老師抓班主任工作非常細致，每天都會有同學留在她的辦公室，有的是功課需要輔導，有的同學是調皮被老師留校。那時候的我學習成績一般，卻也有點調皮。記得在她剛教我們不久后有一次作業沒有完成杜老師留校，我居然溜走了。當然第二天杜老師沒有放過我，繼續留下我和幾位調皮男同學一起站在她的辦公室，杜老師跟幾個男生談話完后便把我叫到跟前，“黃凱艷，你是你們家老大吧？我知道你有三個妹妹。”我聽了很驚訝，杜老師怎么全都知道這些，我可沒告訴過她，接著杜老師又說“你爸爸平時下班幾點回家？”“六點吧”我想想后答道同時也納悶杜老師怎么問這個，“爸爸回家后還要幫媽媽一起到地里干活”我接著補充。“那你覺得爸爸媽媽辛苦嗎？她們養育你們四個容易嗎？”聽到這里我的眼圈一紅，眼前浮現的是爸爸媽媽那操勞的身影，“很辛苦”我哽咽著回答。“是啊！想想就知道你爸爸媽媽很辛苦很累，你是老大，家里還有三個妹妹，你可是她們的榜樣哦！”杜老師語重心長的話語像一顆重磅炸彈深深驚醒了我，原以為她會狠狠罵我，卻沒料到她說這些。我沉默了，眼淚卻止不住地流下來，杜老師拉著我的手，看著我的眼睛對我說“今后你知道自己該怎么做了嗎？老師相信你一定會是妹妹們的好榜樣，加油。”“嗯，嗯…”我使勁地點頭。那天回家我一改往日的磨蹭和拖拉，放下書包第一時間便做作業，不但補上了之前所缺的，而且書寫也比任何時候都好，爸爸媽媽都覺得詫異，但更多的是高興。從他們高興和贊賞的眼神里我受到了莫大的鼓舞，從那以后我再也沒有在作業和學習上讓杜老師和父母操心過。過了很久我才知道杜老師為了我曾偷偷打聽過我家的'情況，她知道我的自尊心特別強，那時家境也確實不是好，所以就因勢利導激發出了我的那份責任心和使命感，幫助我養成了好的學習習慣。
還有一次讓我記憶深刻的事情也對我影響至深；一天，我在地上撿了一個漂亮的卷筆刀，盡管我知道這是同桌的，但是因為實在是太喜歡就悄悄把它放進了自己文具盒，盡管我很小心的想不讓同桌發現，但還是被她看到了，她問我要，我說是我的不肯給她，結果她就去告訴杜老師。杜老師把我倆叫到辦公室問我，我還是堅持說是我的，但是說話的時候明顯就是臉紅話音低落，杜老師沒有繼續再說了，只是叫我把卷筆刀放在她那里，放學后留下來。那一天放學后我被叫到了杜老師辦公室，很奇怪杜老師沒有批評我，她拉了張椅子到跟前示意我坐下，說給我講個故事。故事內容我至今都記得非常清楚，是關于一個撒謊的男孩子，晚上回家后睡覺起來發現自己頭上長了兩個牛角，結果走到哪里都被人嘲笑，小男孩非常苦惱，晚上他夢見一個白胡子老爺爺，小男孩苦苦哀求老師爺爺幫助他去掉頭上的牛角，老爺爺答應了，告訴他要做10件好事牛角才會消失，而且如果以后再撒謊牛角就會永遠長出來。小男孩依照老爺爺的話這樣做了，結果真的牛角消失了，小男孩從此也再沒有撒過謊了。講完這個故事杜老師也沒有多說什么就叫我回家了。在回家的路上我的腿像灌了鉛一樣沉重，擔心晚上也會長出一對牛角，因為我今天撒謊了。結果原本十分鐘的回家路我走了很久還只是走了一半，最后我索性坐在路邊想著怎么辦，最后我終于下決心向杜老師坦白，當我作了這個決定后我立刻輕松了，我飛奔著跑向杜老師辦公室，果然
杜老師還在，并且只剩下她一個人，當我敲開門那一刻杜老師似乎一點也不驚訝，她微笑著聽完我的坦白，然后摸著我的頭說：“黃凱艷，老師知道你是個好孩子，每個人都會犯錯，知錯能改就好。”聽了這話我哭了，那一刻我很感激杜老師，對她更加喜歡和信任了。第二天我親自把卷筆刀還給了同桌并且向她道歉，她很高興地原諒了我，我們從此成了更好的朋友，更重要的是從那以后我再也沒有撒過謊了，而且一直把真誠為人當成我的人生信條。
很可惜杜老師只是教了我們一年，在我們讀三年級的時候她就調走了，聽說是作為優秀老師調走的，很遺憾從那以后我就沒有再見過她了。盡管我和杜老師的交集只有短短的一年，但是她的形象卻始終清晰地印在我的腦海里。她用耐心、愛心、責任心和細心澆灌著每一個學生的心靈，在她身上教育工作的意義得到了完美詮釋。
點點滴滴匯聚人生，我的人生之路在以杜老師為代表下的很多優秀老師的指引下精彩綻放，如今我也成了一名教師，受到杜老師的影響，同樣我也在用我的愛心、耐心、責任心詮釋教書育人的理念，并且會在不斷學習和探索中讓自己在教育的道路上走得更好、更遠…
教師節征文6
曾經，我不明白，為什么設“教師節”，為什么這樣隆重而熱烈……
天上的星燈是誰忘了熄滅，輾轉火星，成了天幕上最亮的一顆。我雙手掬起一捧，凝神端詳，原來——是老師，讓我懂得用心去觀察身邊人和事；是老師，讓我在慘淡的日子里發現了精彩；是老師，讓我感悟到美的存在和善的真諦……。太多太多的感觸，油然使我追尋與老師一起走過的歲月。
一直以為地球很大，大到不知道該如何選擇。但是我和老師仍然會有交集，就算在不同的箭頭指引下，就像彼此走過一個圈，卻總會在街角不期而遇。因為老師，總帶著一份責任，一種力量，指引著我。
指尖在粗糙的石橋上滑落，一陣微風吹過，耳際又響起一首贊頌老師的歌。似乎在提醒著我教師節的來臨，提醒著我應該做些什么……，是為那課堂上踴躍著流逝的青春？是為那校園上空回蕩著的瑯瑯書聲？是為那以青春和熱血鼓動著的.歷史的脈搏？抑或是……。
今天的這場雨呀，瀝瀝淅淅；今天的這個教師節呀，已沒有了往日的喧囂。雨，從雨傘的縫隙中散落下來，化作了一首無聲的歌，訴說著老師們的艱辛，和著那顆顆歷經歲月的打磨、風雨的洗禮，金子般的心！
我知道，此時此刻，千言萬語都只能化作一句話：“老師，教師節快樂”。
教師節征文7
中華民族的燦爛文明需要傳承，五千年的悠久歷史需要回眸，海納百川的美德需要弘揚，未來的家園需要鋪錦著繡。于是，我們選擇了這三尺講壇，并甘愿為之“衣帶漸寬終不悔”。
外面的世界可能物欲橫流，而我們面對的卻始終是一汪汪的清純，這清純時刻滌蕩著我們那可能落上塵埃的心靈，這清純讓我們以精神的富有取代了物欲的追求。于是，這三尺講壇成為我們造就未來的時空。四十五分鐘里，我們攜著一張張笑臉，游歷祖國的山山水水，讓他們欣賞江南“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的'秀麗、塞北“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯美、“海上明月共潮生”的旖旎、“平沙莽莽黃入天”的粗獷；四十五分鐘里，我們帶他們拜謁我們的先人，目睹萬余年前山頂洞里的“篝火”、數千年前祖先質問蒼穹的身影，聆聽古剎寒山寺的悠悠鐘聲、東方巨人覺醒時的炮聲隆隆。一路走來，他們不僅目睹了四大發明的輝煌，更感受到火燒圓明園的屈辱所造成的心痛；四十五分鐘里，熏陶他們的是“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的錚錚傲骨、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣，他們體驗到的是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的寬廣胸懷、“百萬雄師過大江”的驚人膽略。他們展開尚未豐滿的羽翼，在宏觀世界中馳騁，在微觀世界里翱翔。
他們稚一嫩的目光觸及到了遺傳、變異、復制、克隆；他們小小的腦海里容納了分子、原子、中子、夸克。隨著一天天、一年年的流逝，那顆顆幼小的心靈在我們充滿愛撫、呵護的“兩袖清風”中茁一壯成長。他們從面對現實中學會了接受、紛繁蕪雜中學會了選擇、茫然困惑中學會了感悟、不甘平庸中學會了創造。他們漸漸懂得，一個個定理、一道道方程是中華民族走向宇宙的道道臺階；一個個單詞、一句句外語是我們不可妄自尊大、妄自菲薄的面面明鏡。于是，他們深刻地理解了今天老師的精神因他們而富有，今天老師物質上的清貧是為了明天的他們不再清貧！
我們踏著粉筆落下的潔白塵屑一路歡歌地走來，有坎坷，有泥濘，由于有一顆顆天真無邪的心靈與我們相伴，因此，我們相信坎坷過后是平坦；我們跨上信息高速公路一路自信地馳去，由于簇擁著我們的是一張張朝霞般燦爛的笑臉，因此，暫時的煩惱與不平被拋在了身后。我們相信，風雨過后必定是朵朵云霞、道道彩虹。我們學會了使自己內心坦然、平靜，因為坦然、平靜，我們才把這三尺講壇化作了無限乾坤，并在這無限乾坤里馳騁縱橫，在看似不經意間，把潤物無聲的甘霖，灑向萬里花叢……
教師節征文8
窗前,一株不起眼的植物引起了我的注意。
它那么不起眼，可就因為它不起眼而變得有特點。它有著茂密的葉子，綠葉中藏著幾朵黃色的小花。我從看它的第一眼起，就愛上了它。
我問媽媽：“那是什么花？”
媽媽回答：“它叫米蘭。”
“米蘭……”我輕輕呢喃著這小花的名字，陷入了深思：米蘭雖然不起眼，卻散發著陣陣清香，不就像老師一樣么？老師雖然很平凡，卻默默地為祖國奉獻著，傾心培養著一代又一代人才！
我們的老師又何嘗不是呢？
班主任莫老師把我們的每一點進步都看在眼里，記在心上。記得四年級下學期期末考試，我克服了粗心的毛病，莫老師送了我一本《天使在天間》，鼓勵我繼續進步。數學陳老師當時懷著寶寶，很吃力，但她克服了種種困難，一如既往地給我們上課，認真批改作業，耐心地講解習題。
她們不都是一棵棵默默無聞、散發著清香的米蘭嗎？
想到這里，我的`耳邊仿佛響起了優美的旋律：“老師的窗前有一株米蘭，小小的黃花藏在綠葉間。它不是為了爭春才開放，默默地把芳香灑滿人心田……”
我忍不住想讓全世界知道：“我愛米蘭，我更愛老師。”
教師節征文9
又是一個教師節，這是我從教以來過的第xx個教師節吧。今天格外的想念那些孩子們——上學期送走了一群可愛的孩子，雖然我和這群孩子在一起只有一個學期，但是卻格外的想念他們，我們班這群孩子特別的調皮，但就是由于他們調皮所以需要老師付出比一般孩子更多的時間和愛，于是調皮的孩子更是讓人印象深刻!晚上收到這群孩子的電話、短信的祝福，更讓我開心不已!是因為短暫所以使得我這個情感豐富的老師格外的想念?還是因為這是我第一次和大班的孩子說再見呢?
畢業典禮猶如重現眼前，那一晚，作為主持人的我一直都在學著控制自己的情緒，看著孩子們就要離開，實在是不舍，但想到孩子們長大了應該飛向更寬廣的天空!于是我不停的安慰自己!為孩子們感到驕傲!為自己的教育事業感到驕傲!
當《難忘今宵》響起的時候，那時，我真是難受啊!但還是拼命拼命的控制!不行!家長孩子們都在，多難為情啊!我應該為孩子感到高興啊!可是當孩子、家長拉著我們拍照的時候!當孩子們對我說：“傅老師，等到我以后再來看你的時候，你還在不在這個幼兒園啊?”天啊!我眼睛的“水龍頭”像是失靈了!我拼命的`掩飾自己的情感!但是……我還是失敗了!任由“水龍頭”的水往外流吧!
送走那群調皮、難忘的孩子們，如今，我迎來了又一群可愛的大班小朋友。今天是幸福的一天!從早晨開始我就已經沉浸在花的世界里!一聲聲祝福，一張張賀卡，讓我這個剛接手這個班的老師覺得很幸福!孩子們多么的懂事啊!大班了，又是一個大班，我想等到這群孩子們畢業的時候，我又會依依不舍的，每一次這樣的情感經歷，可是一種美好的享受，是一種福氣哦!而且只有老師才會享有的福氣哦!
現在我明白，所有贊頌老師的歌詞、詩篇、文章一點也不夸張——人們常說：“老師像園丁,用汗水澆灌著祖國的花朵;老師像紅燭，燃盡了自己，照亮了別人.;老師是人類靈魂的工程師……”
對于孩子們，老師傾注了自己所有的愛，我為我選擇的教育事業感到驕傲!在我今后的教育旅程中，我會用我的愛、用我儲藏的“糧食”——知識、情感……來哺育自己的孩子們!讓他們成長!健康快樂的成長!
教師節征文10
啊——王老師，您那慈母般的關愛，尤如春天里的第一縷陽光，深深地照進了我們的心房，又深深的烙印在了我們的心中，使我們永生難忘。
記得，我們以前犯下了許多許多，而且又不應該犯的錯誤，但是，您總以一顆寬容的心，一次次的來包容著我們，來對待我們。
記得有幾次，我們屢屢的犯錯，（有眼保健操、課間操、夕會……）但是，您總是以一顆寬容的心，一次次的來饒恕我們，來對待我們。
記得還有幾次，我們教而不改，而且常常氣得您頭疼，可是，您還是以一顆寬容的心，一次次的來原諒我們，來對待我們。
王老師，當您剛接收我們的時候。我覺得我們的犯錯率，簡直是百分之百。而王老師，自從您接收了我們的一年后，直到現在，簡直讓我們與以前的那個調皮搗蛋的，而又不遵守紀律的四乙班，永遠的告別了，而現在的，是一個充滿生機氣息的，而又非常聽話的六（2）班。就像四月的維也納的花朵一樣，在陽光明媚之時，卻沒有綻放他們的笑臉，而在風風雨雨之中，堅強地用他們的雙腳，挺起了他們那美麗的笑容，使看到他們的人，心頭怦然一震。
而那些壞習慣，就像李煜的'一首詩中的一句：問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流的恰似一江春水向東流。
而且，我猜，總有一天，我們班，會從一堆散亂的拼圖，從而成為一幅完完整整的，而又絢麗多彩的拼圖。而這幅拼圖，將會比鐵還硬，比鋼還強，任何人都無法將他們拆散。直到永遠……
啊——王老師，您那慈母般的關愛，尤如……這段話，一直在我的心中搖晃……
教師節征文11
在每個人心靈的深處，總會有那么一個角落，在那里，埋藏著的是師省之間的那份最真摯的感情，只要打開情感的閥門，它就會像決了堤的洪水一樣傾瀉出來......人的一生是漫長的，也是短暫的，再這段漫長而又短暫的'歷程中，我們會經歷無數事，遇到無數人，但是，我想，最令我們刻骨銘心的人還是那一位位曾經教導過我們，塑造了我們的靈魂和人格的老師。
這些老師，有的深沉，穩重，有的陽光，熱情，有的陪我們走了好長時間，有的與我們或許只有一面之緣......無論他們是怎樣的，總是他們把我們從懵懂一點點帶到成熟，從無知帶到博學，從稚嫩帶到堅強。
無數次的，當我們迷失在人生的茫茫大海之中時，總會看見一座熟悉的燈塔，那時老師用他們的愛心和心血為我們照亮的燈塔;無數次的，當我們跌倒在人生的困境之中時，抬起頭，總會看見那深情的目光，那時老師用他們的智慧和耐心融成的目光。
每一位老師都是默默無聞的耕耘者，他們無私的奉獻著自己的一切，獨自品嘗著失敗時的辛酸和苦楚，卻毫不吝嗇的和家長，學生一起分享著成功時的喜悅。
常常聽說殷雪梅，宋芳蓉，鄭琦這些老師的先進事跡，不由自主的為他們的高尚而感動，但我們又何嘗知道，其實，我們身邊的每一位老師都是和他們一樣的，面對同樣的處境，他們也會義無返顧的作出同樣的選擇!
可以這樣說，教師這個職業是世界上最美好的職業，它像神話般純潔，如水晶般透明......而也只有擁有這樣一顆心，才能成為一個老師!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“為人師表，鞠躬盡瘁”..... 在老師面前，似乎一切文字都顯得那么蒼白無力，我想，沒有任何一段語言能真正表達老師這二字的內涵!
回首以往，師恩難忘!
仰望未來，師情永存!
教師節征文12
天已經黑了。但是我們班還留在學校里面,因為我們班主任是英語老師。所以那時我們還在聽著那自己聽不懂的語言。這,是我對初三最后一個學期印象最深的一次。
我們班主任二十出頭,看上去還像個剛畢業的大學生。但她已經送走了幾屆初中生了。自己也有個三四歲的孩子。她家里就只有三口人。她的丈夫是出差的。經常不在家。所以,就她一人照顧著她的兒子。正因為這樣,她經常把她兒子帶來上班。
那天,真的很晚很晚了。大概有七點半了吧。她還在將她的知識往我們腦子里灌。為了幫我們提高英語水平。這種灌輸基本上一個星期就有兩三次。當我們為她的喋喋不休而感到煩躁時,卻沒有想到,她把她自己的兒子拋在辦公室不管。來教室為我們上課。
那時的我們,是無知的。是不懂事的。根本就沒有想到,她為我們那班付出了多少心血和汗水。但是每天都有和她頂嘴的。現在想起來都有些愧疚。
在那之后,我顯得明白了許多。雖然自己努力去做了。但還是不免會出錯。那是我肉體上最痛苦的一次。我因為貪玩。所以沒做作業。在我們放學之后,她把我留了下來,做俯臥撐。兩百個!那時的我肚子餓得呱呱叫了.哪還有力氣去做?但是,不做下次自己又會犯同樣的錯.現在想起來就覺得當時的我真的可笑.那時,不只是我一個人肚子餓了.有她,還有她那剛學會走路的孩子.她就這樣一來在旁邊看著我.看著我把那兩百個俯臥撐做完.但是,我一點也不生她的氣.一點也不怪她.因為就是這兩百個俯臥撐讓我懂得了一個男人該擁有的一些東西--責任。
一個沒有責任感的男人不算是個好男人,因為他不會懂得或明白一些事理。而我,在那兩百個俯臥撐里領悟到了。責任就是要做到自己所說的'承諾。要對自己負責。畢竟我們長大后自己還是要成家立業的。
我。是在她每天拖延放學的時間里漸漸走向成熟的。是她教我明天什么叫做責任。是她讓我有了一個既美好又愧疚又完美的回憶。老師,謝謝你。是你在我人生的畫卷上畫上了最美的一幅畫!
教師節征文13
我最喜歡的老師是我三年級時的數學老師——李毅李老師。
我們李老師留著短發，皮膚黑黑的，大鼻子上架著一副眼鏡，樣子看起來挺帥的。
李老師是我們的數學老師，也是我們的科學老師。你們別看他工作的時候一副認真的.樣子，可有時候他也會給我們講一些笑話，逗得我們哄堂大笑。嘿，告訴你們呀，李老師可是多才多藝，只要學校里要舉行合唱比賽或者有演出任務，他和我們的語文李老師就組成了“黃金搭檔”。他們不僅主持朗誦得好，而且也配合默契，常常能贏得觀眾們的熱烈掌聲。
李老師除了會說笑話，朗誦好之外，他還有一個特長，就是猜燈謎。我們李老師猜燈謎猜得可好了，你隨便給他出一個謎語，他總能馬上猜出謎底來，你說他神不神呀！在他主持的晚會上，他都會出一些燈謎讓觀眾猜，猜中的還有小禮品。我真佩服李老師！
李老師的課上得很生動。記得有一次，我們學習分數，李老師拿來餅干演示給我們看。開始，老師給四個人分一塊，每人分四分之一，我們就這樣很快學會了分數。下課后，我們班的同學還跟著李老師要餅干吃呢。
感謝你，李老師，是你用這種游戲的方式來教我們學數學，點燃了我們對數學的興趣之火。李老師，我們喜歡你！
教師節征文14
大學參加英語競賽的時候，當所有人都認為時間不夠完成不了的情況下我很順筆的完成了兩篇作文。讓我一瞬間有時間想到了20xx年，我的英語陳小英老師。你從最初說我是個不踏實、沒耐心學英文的學生到最后高考128分的成績下來說我是沒給你丟臉的學生。
想到高考完我去學校看你，你給我介紹了來辦公室抱《三年高考 五年模擬》的高一新生，也是你的科代表。你好高興的請我吃了學校外面剛開張的“老麻抄手”和涼粉。
我至今都記得你考前一個多月跟我的一次簡談，那真是很深刻的打擊式教育，讓我郁悶沉思了整晚。你還是覺得我不夠沉得下去，105分在英語很好的班上已經是倒數，照這樣下去我是不可能考得上理想本科的`。后來當我想偷懶少做一篇閱讀或者想抄書后面答案的時候我都會想到你的話，最終發狠沒有讓你失望……可那天我們一起吃飯的時候你突然提起此事然后跟我道歉，我語塞，一個勁兒的打哈哈還有就是猛吃碗里的東西，可我知道你有所感覺，我的內心是怎樣的翻江倒海、五味雜陳。原來在別人眼里很會說、話極多的我也有如此窘迫的時候。請原諒我沒有說“謝謝”，請原諒我現在才說。
劉松柏，我的歷史老師，“天行健，君子以自強不息”是你的座右銘。你總是頂一頭蓬亂的頭發，油膩膩的，皮膚很黑，臉上的皺紋里也看得見明顯的灰塵。你愛穿西裝，但也好像只有兩套西裝，白色襯衫領子有讓人惡心的發黃，牙齒也布滿了黃黑的煙漬。我怎么可能會喜歡你？
可是就是這樣的你，就算不是你值班，只要我一個電話說要問問題，十分鐘之內你總能趕過來幫我解決難題；可是就是這樣的你，中午大家都休息，你趁你值班把你最擔心的我們幾個抽出來到辦公室幫助我們理清線索抽背歷史試題；可是就是這樣的你，連續幾年戰斗在高三的第一線，卻來不及顧及先天失聰的兒子和辭職在家勞作的妻。你喝濃茶，你總是抽煙，因為你扛著生活的重擔卻還擔憂著我們的成績。你是我們最可愛的老師，也是我們最心疼的老師。
有的老師給你知識，有的老師給你情懷，而易曉老師兩者都具備。“春日游，杏花吹滿頭。陌上誰家年少，足風流。妾擬將身嫁與，一生休。縱被無情棄，不能羞。”一首韋莊的《思帝鄉》促成了我和你的第一次對話。是你帶我走進了更為廣闊的閱讀世界，帶給我感性的情懷和理性的思考，你的博學牽引著我，你的努力打動著我，你成為了最青年的特級教師。你是老師，也像媽媽，高考的前一天你還陪在我們身邊，你輕輕地擁著我，緩緩地拍著我的背鼓勵我幫我克服緊張，“小丫頭，你一定可以！”
畢業兩年回母校，我打電話給你，你說你還留著我的文章給現在的學生當范文，可是你卻絕口不提有一次我寫不出好文章又想得表揚，抄襲了一篇佳作交作業給你，我知道你懂我的悔疚。
教師節征文15
“落花不是無情物，化作春泥更護花”。當我讀到這句詩的時候，眼前逐漸浮現出王老師影子。高高的個子，精神的短發，每天穿著既干凈又漂亮，笑起來彎彎得像月牙兒的眼睛，兇起來瞪銅鈴般的眼睛，這就是王老師。
剛入小學時，中午在學校用餐，我吃不慣學校的飯菜，可是“兇兇的”王老師總是盯著我們，不許我們剩飯。“老說節約，節約，這么難吃的飯我們怎么吃的下！”我和同桌小聲抱怨著。上課了，王老師不許我們用多功能文具盒，不許我們用多樣的自動鉛筆。課間把我和同桌叫到辦公室批評我們不應該摘樹上的果實。哎！好兇的老師！回家后，我忍不住向媽媽抱怨班主任王老師有多么厲害，多么不理解我們，可是，媽媽卻說：“王老師是個好老師。”“王老師知道你不能吃辣椒，讓我們慢慢想辦法調整你的口味和習慣。要學會自己適應環境”；“王老師怕你們上課被漂亮的學習玩具干擾，不能認真聽講，養成不好的學習習慣”。媽媽說的王老師是一個好老師嗎？
一年級的冬天，有天晚上我吐了，第二天早上起床，渾身沒勁，可是想到當天我領讀，如果我不去，王老師會批評我的，我咬咬牙拒絕媽媽給我請假的提議。按時到校，按時完成任務。可是，我發現那天上課王老師一直很關注我。課間休息的時候，我趴在桌子上，想家了。“今天你臉色不好，“王老師走過來輕聲說，“到辦公室加點開水吧。”看著王老師關心的眼神，我有點相信媽媽的話——王老師是個關心我們的老師。
三年級的時候，在迎新年班會上，我和幾個小朋友想自編自跳。可是大家都沒有經過專業舞蹈訓練。我們很猶豫，有點不敢報名。王老師不知道怎么就看出了我們的膽怯。下課了，她把我們叫到了辦公室，“為什么不跳呢？”王老師笑瞇瞇地問我們，看到我們都不做聲，她說：“雖然班上有些同學跳舞跳得很好，但是你們是獨一無二的。我還沒看過你們跳舞呢，很期待。相信你們會跳的很好。”那天的表演，到現在我還記得很清楚。當時看到王老師鼓勵的眼神，月牙兒的眼睛，我沒有一絲的緊張，和班上的同學們一起跳舞，一起歡笑。
四年級的時候，學校跳繩比賽，剛開始我們班跳繩跳得亂七八糟。大家都沒有信心能取得名次。訓練的時候大家都心不在焉，一天，王老師來了“我來幫你們甩繩子！”在王老師的帶領下，我們的'跳繩隊跳得越來越好。一次跳繩結束后，我看到甩繩子的王老師一直皺著眉頭捂著右手。仔細看看，右手虎口有條裂開的口子，滲出了絲絲鮮血。“我們一定要好好練習！”我和跳繩隊的同學們暗暗下定決心。終于，付出總是會有回報。我們取得了學校跳繩比賽第一名。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”王老師和我們一起度過的四個春夏秋冬里，沒有豪情壯語，但是一點一點地教我們寫字，寫作文，辦手抄報。和我們一起郊游，和我們一起講故事，開班會，做游戲……。王老師的笑容，鼓勵，批評，已經成為我們成長的一部分。
王老師就是這樣默默地細心地關心著我們，愛護我們，教育我們。讓我們在日常小事中逐漸成長。
“諄諄如父語，殷殷似友親。輕盈數行字，濃抹一生人”。王老師的關愛，細心，堅韌及認真的品質會影響教育我一生。難忘恩師！
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