關于征文獲獎范文
關于征文獲獎范文【1】
讀書征文范文：讀書伴我成長
書籍是人類進步的階梯，讀一本好書，如同交一位有趣的朋友 ——題記 打開，濃厚的書香，吸引著我的鼻子，帶著好奇的心靈，走進你的懷抱，上演著一段段不同凡響的傳奇故事，回蕩在我深深的腦海里。
初讀，天真的無邪，牽引著我的思緒，將我帶入古墓之中，感受那血尸粽子的可怕，體會著一次次災難來臨時，主人公的心理感受，印在我淡淡的思緒之間。
細讀，神秘的小哥，使我沉迷，敲打著我的心情。
在云頂天宮的深處，又隱藏了什么巨大的秘密?小哥的身世之謎能否解開?一系列的問題回蕩在我的腦海，如同一個很重要的人，在我的腦海之中，揮不去，抹不掉。
品味，霸氣的謝語花使我沉醉，牽動著我的心。
張家古樓之中，發生了什么危險的事情?謝語花的生命是否就此了結?這些無關的問題存在我的心中，如同一根藤蔓，纏住我的心，剪不斷，理還亂。
打開，認識你;初讀，知曉你;深讀，熟知你;品味，愛上你。
你，一本充滿懸疑色彩的懸疑小說;一個神奇的盜墓故事;一次帶給我不同凡響之感的驚奇探險，你就是《盜墓筆記》。
關于征文獲獎范文【2】
如果給中國現實社會號脈，可能會查出有多種隱患需要重視，需要診治，其中比較主要的恐怕有兩項，一是貪腐，一是不誠信。
誠信的缺失是大面積的，政務誠信、商務誠信、個人誠信都有缺失。
商家虛假廣告啊，過期商品改日期啊，學生考試作弊啊，連評院士的學術都有詐騙，還能指望哪個領域會是一片凈土?!
大家都知道，天道為誠，人道為信。
在許慎的《說文解字》里，他說：“誠，信也。”“信，誠也。”說明誠信基本上是一個概念。
在中國古代，關公是誠信的典范，所以很多飯館都恭恭敬敬地擺著他的塑像，還要上香。
我認為，從理論上講清誠信是怎么回事當然也重要，但更重要的，它是一個做的問題，是全體社會人的實踐問題。
最近我在整理自己的老日記，在2011年10月13日的日記里就記載著這樣一個職能部門不誠信，讓老百姓不滿意的事兒。
昨天接到某某水務的通知，(在這我不想點出它的名字)說今天早上8點到晚上5點停水，望大家周知，這個通知貼得到處都是，人們全接到了通知，可是，今天凌晨3、4點鐘他們就停水了。
人們全被糊弄了!一點準備沒有。
本來準備早上起床后再存幾盆水備用的，可是他們打了我們一個措手不及!人們早上在廣場議論紛紛，你可以通知8點開始停水，而在9點才開始停，你不能提前那么多個小時就開始停了。
這個公司就是招罵的!今天晚上說5點恢復用水，可是到了晚8點，水也沒有來!各家的晚飯都不能做了，到街上買熟食的，去飯館吃晚餐的，很多很多。
這家水務單位的誠信是完全掃地了!他們還沒忘把通知單全都撕光，他們是怕人們起下來當證據吧?
我這是隨手拈來生活中一個非常小、非常小的例子，根源呢，可能就是某個職能部門的某個工作人員的一個不細心，影響卻如此之大。
生活中，這樣不講究的事太多了，舉不勝舉。
當然我們生活中有更多的誠信的人和事，這是主流。
我曾經采訪過一個退休女工，她叫陳德香。
她是沈陽市鐵西區重工零公里社區的一個普通居民。
她家住在三層，同門洞的一層住著一對年近九十的老夫妻，其中王爺爺一身病，王奶奶呢，患白內障，雙目失明。
一次，王爺爺家水管兒冒水，陳德香找來工人幫助給修好了。
兩家人就這樣相識了。
老人千恩萬謝，陳德香說不謝，鄰居嘛，誰家有事能幫一把就幫一把。
這以后，陳德香常幫老人家買糧買菜，陪老人看病。
那一年，王爺爺摔了一跤，股骨頭摔裂了，他明知自己是好不了啦，但放心不下的是失明的老伴兒。
他知道陳德香是一個可靠的人，臨終時，提出請求自己死后讓陳德香幫助照顧失明的老伴。
陳德香有點猶豫，老人下床撲通跪到了她的面前。
她來不及多想，立即就答應了。
說行，由我來照顧。
就這一句：行，我來照顧。
陳德香辭掉了工作，還把王奶奶接到了自己家來住。
她聯系各方面的力量，給老人做了白內障手術，讓她重見了光明。
老人在她家別的還好說，以前不知這老人有不講衛生的毛病。
她隨地吐痰，家里地板上墻上讓她吐得東一塊、西一塊。
德香跟老人說，要吐就吐到痰盂里或手紙上。
老人卻說：“嘴里的東西怕什么，能埋汰到哪兒去!”老人飯前便后沒有洗手的習慣，有一次，德香蒸了一鍋包子，老人高興地摸摸這個，說真白啊;摸摸那個，說這面發得好啊!這一家人的飯還怎么吃呢?德香不急不氣，給老人講道理，幫老人養成了衛生習慣，適應了新的生活。
她還經常給老人洗澡、剪頭、剪指甲。
陳德香的女兒在國外，有一次回國到上海購貨的機會，讓媽去上海，要和她逛逛街，說說話。
可她哪兒去得了哇，連上街買個菜都要快去快回啊。
德香的老伴老高的單位組織職工和家屬免費旅游，能和老伴一塊外出走走，見見世面，多美的事啊!可是老人怎么辦?思來想去，只能放棄!
陳德香說：“人要講誠信，我答應了王爺爺，就得辦，再難也要辦，而且要辦到底，不能打退堂鼓!”她一直為這位老人像對自己親媽一樣養老送終，一言九鼎，言而有信，她成了大家學習的榜樣。
我想我們的責任，包括媒體和職能部門的責任，就是要愛憎鮮明、要大張旗鼓地歌頌生活中誠信的好人好事，鞭撻那些不誠信的惡風劣習，讓全社會都來監督，比如報紙開“誠信的故事”，咱們沈陽該有多少這樣的人和事啊，天天講，人人講，讓講誠信的人受到尊重，讓正氣得以發揚，讓歪風邪氣成過街老鼠，人人喊打!讓社會充滿公平、正義的陽光，讓我們百姓在誠信的氛圍里有尊嚴地生活。
關于征文獲獎范文【3】
“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去;小時候，我以為你很神奇，說上一句話也驚天動地。
長大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你……”喜歡這首歌，是因為這感人的歌詞中飽含著我的夢想——從小我就立志當一名光榮的人民教師。
帶著這樣的夢想，我報考了武穴師范院校，之后便如愿踏上了教育事業的征程。
將近十六年的教育生涯，我快樂過，失落過，徘徊過，猶豫過……人們常說，人生的價值體現在積淀之中，只有在“時空”之間找出自己正確的坐標，才能領略人生的真正樂趣。
從古至今，有很多人用許多優美的語言來贊揚教師的職業，如：“教師是太陽底下最光輝的職業。”“教師是人類靈魂的工程師。”“老師就像蠟燭，照亮別人，燃燒自己。”也有很多人以為教師是一個簡單的工作，無非就是上課、批改作業，沒什么技術含量。
如此認識教師職業，只能說是無知無畏。
其實，只有真正踏入這個行業的人才能理解老師的苦與累，理解這個行業的博大與精深。
才知道在科學技術突飛猛進的今天，即便是老師三天不讀新書就會落后于形勢，甚至落后于你所教育的孩子。
曾經有很多朋友問我：你整天和孩子們在一起，做著機械性的工作，做一名普通的老師，你覺得自己幸福嗎?我總是微笑著告訴他們：我很幸福。
是呀，什么是幸福呢?漂亮的外表?超人的智慧?大量的財富?還有許許多多。
說實在的，這些我都不具備，我所擁有的只是不斷從書本中吸取營養，然后用這營養去栽培花朵，并由此獲得成功的喜悅與幸福的微笑。
傳統的教育觀念認為，有錯必改是學生的行為，而不是教師的行為。
對這一說法，我卻不能茍同。
我認為，不管是教師，還是學生，只要是犯錯，都應該及時去改正，這樣才能收到意想不到的教育效果。
教師對學生進行教育，自教也特別重要。
教師的一言一行都處在學生的觀察和監督下，教師以身作則的行為和公正無私，誠實坦白的品質以及實事求是的態度，能使學生受到潛移默化的影響，對學生的心理成長十分重要。
我班曾經有一位學生，父母均在外打工，他跟著年邁的祖父母生活，家中無人管束。
他頭腦很聰明，但上課從不認真聽講，作業也從來不做，加上家長對其不夠重視，考試成績從未突破個位數。
該學生平時不注意個人衛生，我對他也就沒有好感，言語之中有時不免表現出對該學生的排斥情緒。
我的舉動班級學生似乎有所覺察，很多同學不和他玩，歧視他，更有甚者會打他。
他在班級里的表現更惡劣了。
我發現了這一情況，深感自己的言行過激了。
我利用班隊課開了一節“知錯，認錯，改錯”的主題班會。
一開始，我先誠懇地向那位學生道歉，并當場向全班同學做了自我批評。
孩子們被我的舉動所折服，也紛紛發言，檢討自己平時的錯誤，并當眾和那位同學握手言好。
班會開得十分成功，收到了意想不到的效果。
最后，我作了總結：“同學們，人無完人，誰都會有錯。
知錯，認錯是一種美德，改錯更是求上進的表現。
我們要勇于改正自己的錯誤。
”從那以后，我主動關心、幫助那位學生，班里同學也都和他一起玩，幫助他。
他感受到了集體的溫暖，表現比以前好多了。
從畢業那天邁出師院的大門，再到跨入一所真正意義上的學校，我的人生之路并沒有因此而停滯不前，相反，我的人生才剛剛揚帆起航。
在讀完《做一個幸福的教師》這本書后，有位老師在讀后感中寫到：我們曾經為研究如何上好一堂公開課備課到深夜，我們曾經挑燈批閱孩子們一篇篇稚嫩卻又充滿童趣的作文，我們曾經為提高課堂效率制作課件遇到了難題而苦惱，我們曾經為一個教學上的小問題爭得面紅耳赤……這一切，我幾乎都經歷過。
沿用當下一句比較時尚的話叫做“痛并快樂著”。
也許十年、二十年、三十年……當我們慢慢老去，靜下心來，沉醉往事的時候，這一切都將變成溫馨而幸福的回憶。
而在從事教學與教育孩子的的過程中;在自己鉆研教材備課與上課中;在和同事們一起集體備課的過程中;在數次聽與被聽的教研活動中，我的心靈一次又一次受到震撼，我的知識也在不斷得到充實。
近年來，我的專業水平不斷得到加強和提升。
我的多篇教學論文、教學設計與教學隨筆在省市縣級的評比中獲獎。
我在參加校級授課比賽中多次獲獎。
播種的過程是辛苦的，可收獲的結果卻是幸福的。
我也由懵懂的小女孩成長為一個為人師表的教育工作者，這難道不是我人生的一種莫大的幸福嗎?
人們常說“鐵打的營盤流水的兵”，但對于義務教師來講卻可以理解為“鐵打的學校流水的學生”。
在這年復一年的“送往迎來”中，我們送走了一屆屆畢業生，又迎來了一批批新學子。
對于學校這個大家庭來說，它為學生取得的成績而感到光榮，而學生也會因為在學校里健康成長而感到驕傲!
我為所有學生的健康成長而高興，也為自己在教學上的專業取得進步感到欣慰，我更為學校的發展壯大感到自豪。
如果將這三種滋味兒融合到一起，那就是幸福。
教師是普通人，但我們從事的事業是不平凡的，我立志做一輩子教師，做一個幸福的教師，以無悔于我的人生，無悔于我的青春。
我很幸福，因為我是一名教師。
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