征文大賽頒獎(jiǎng)典禮總結(jié)
中心小學(xué)主題征文大賽活動(dòng)總結(jié)【1】
為了豐富和充實(shí)我校小學(xué)生課余文化生活，加強(qiáng)我校學(xué)生對(duì)大慶的全方位了解與熱愛，同時(shí)提升學(xué)生觀察、認(rèn)知以及寫作能力，根據(jù)縣進(jìn)修學(xué)校要求，我校少先大隊(duì)部組織我校學(xué)生參加了大慶市首屆小學(xué)生作文大賽，現(xiàn)對(duì)此次活動(dòng)總結(jié)如下：
此次征文本著“公正、公平、公開”的評(píng)選辦法，評(píng)選的過程中我們發(fā)現(xiàn)許多讓人感動(dòng)的文章，看得出在平時(shí)的教學(xué)中各班語文教師注重課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，由于評(píng)選名額有限，很多優(yōu)秀的作品不能一并授獎(jiǎng)，但我們已經(jīng)將各班優(yōu)秀習(xí)作裝訂成冊，以備班級(jí)之間學(xué)習(xí)交流。
此次征文活動(dòng)中，大家努力配合、積極響應(yīng)，使得一篇篇文字優(yōu)美，情真意切的文章展現(xiàn)在大家面前，讓人感動(dòng)不已。
在征文活動(dòng)中涌現(xiàn)出一批習(xí)作精英，在以后的活動(dòng)過程中我們會(huì)以這些學(xué)生為骨干，發(fā)揮模范帶頭作用，力爭習(xí)作教學(xué)能夠有更大的提高。
總之，通過此次征文活動(dòng)，有力地加強(qiáng)了學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活方面的溝通與交流，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)寫作文的興趣，提高了作文水平，使得一些學(xué)生好讀書，讀好書，校園讀書氛圍更加濃厚，達(dá)到了預(yù)期的效果，我們相信在以后的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們一定會(huì)以更高的熱情參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去。
雖然這次活動(dòng)結(jié)束了，但我們讀書的好習(xí)慣會(huì)一直持續(xù)下去，相信大家會(huì)做的更好!
zz中心小學(xué)少先大隊(duì)部
20**年3月30日
小學(xué)生我的書屋我的夢主題征文【2】
“北門拐角處有一間小小的書吧，推門而入便會(huì)立即被暖暖的書香味所包圍。
不管是軟軟的沙發(fā)還是發(fā)舊的木質(zhì)地板都會(huì)讓人產(chǎn)生一種錯(cuò)覺，好像在慢慢的時(shí)光長河中唯有這個(gè)溫暖的一隅是靜止的。
陷在沙發(fā)里，周圍環(huán)繞著層層疊疊的書籍，隨手摘取一本，便能靜心的讀下去。
在這里每一分每一秒都是慢的，慢到似乎可以天荒地老。”
————《人與書俱老》
聽了豐湘羽的《人與書俱老》，突生一種想開一家書店的想法。
名字呢，就叫做“午后時(shí)光”。
在悠閑的午后，手捧一本書，伴著慢慢傾斜的陽光，一起沉淪。
夢想著熟人踏著熟悉的腳步，推開門，門上的鈴鐺發(fā)出清脆的聲音，抬頭、點(diǎn)頭，便是打過了招呼，然后繼續(xù)自己的世界。
木質(zhì)的書架，書架中間的沙發(fā)，沙發(fā)旁邊的小椅，小椅靠在窗戶旁，窗戶上隨風(fēng)飄蕩的“晴天娃娃”……各種各樣的看書人擺出各種各樣的姿勢——小孩趴在地板上津津有味，兩個(gè)女孩背靠背，男生斜靠在書架旁，老奶奶帶著老花鏡坐在小椅上……很溫馨呢!有這么多的人陪著你，陪著你看書……
書屋是一個(gè)大世界，大世界里的每個(gè)人都有自己的小世界。
書屋里很安靜，只有可愛的“阿貍鐘”發(fā)出“滴答滴答”的響聲。
偶爾有小孩子爭論書里的故事，卻不顯得突兀，反而另生一種童趣。
書屋的開放時(shí)間就隨我意嘍。
想開就開，不想開就不想開。
開心的時(shí)候，送上一壺清香的茶水，給入迷的人們解解渴;心情不好的時(shí)候，關(guān)起大門，自己一個(gè)人躲在書屋里，舔舔傷口，繼續(xù)遨游于自己的小世界,不管其他。
書屋里的書，都是主人喜歡的;書屋不大，卻處處可見主人精心的布置;書屋的書不外借，若想購買，請自己到網(wǎng)上訂購;若書屋的主人心情好，或許會(huì)幫你買一次;書屋的主人很愛護(hù)書，所以，也請你愛護(hù)每一本書;書屋的主人很懶惰，所以，“入屋請脫鞋，看書請保持衛(wèi)生”……
實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展“走進(jìn)春天”為主題作文競賽活動(dòng)【3】
“梅去香猶在，春已掛枝頭。
”近日，實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展“走進(jìn)春天”為主題作文競賽活動(dòng)。
引導(dǎo)學(xué)生寫所見、所聞、所想、所感。
“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。
”語文老師按照小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“作文就是把自己看到的、聽到的、想到的、有意義的內(nèi)容用文字表達(dá)出來。
”精心指導(dǎo)學(xué)生寫作，在班級(jí)評(píng)選基礎(chǔ)上交三篇作文參加實(shí)驗(yàn)小學(xué)教務(wù)處組織的評(píng)選活動(dòng)。
近六十名學(xué)生獲獎(jiǎng)，二十多位語文老師獲得指導(dǎo)獎(jiǎng)。
近幾年來，實(shí)驗(yàn)小學(xué)一直重視作文教學(xué)，積極為學(xué)生搭建作文競賽的平臺(tái)。
培養(yǎng)學(xué)生樂于表達(dá)、善于表達(dá)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，增長學(xué)生知識(shí)、開拓學(xué)生視野、陶冶學(xué)生情操、充實(shí)學(xué)生生活，提高學(xué)生寫作能力，提升學(xué)生人文素養(yǎng)，營造濃郁讀書氛圍，著力構(gòu)建書香校園。
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