老師,您好!_征文

時間：2022-10-01 07:42:22 征文

老師,您好!_征文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過征文吧，征文是某個辦事部門為了某個活動公開向社會征集的有關文章。如何寫一篇有思想、有文采的征文呢？以下是小編為大家收集的老師,您好!_征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師,您好!_征文

老師,您好!_征文1

　　每個人在成長的過程中都會有一個或幾個人無私奉獻，為你指點迷津，指明方向。而會這樣做的人只有我們的老師。我身邊也有一位好老師，他改變了我很多，幫助了我很多。

　　我第一次看到她是在我剛剛退掉幼稚的外皮，踏入初中的大門時。她是我初中的第一位老師，也是影響我最深的老師。她就是我的班主任張老師。在她教我的階段，我無時無刻不感受到她的關愛。她小心翼翼的呵護著我們這些剛發芽的小苗，一旦有不好的`枝杈，她立刻為我們修剪，如果哪棵樹長歪了，她也會立刻沖上去，即使是用自己的身體墊著她也要將樹苗扶直。

　　俗話說，愛美之心人皆有之，尤其是我們這種處于青春期的少年，對于美更有一種熱切的向往。于是剛上初中的我，由于沒有很好的克制力，我原本花在學習上的心思開始一點一點向穿著外表上轉移。我開始穿奇裝異服、戴各種首飾。原本學習還不錯的我，上課開始走神，作業不認真完成，考卷上紅叉連篇。老師發現了我的問題，她開始找我談話，一次不行兩次，兩次不行三次。就這樣原本有叛逆心理的我，被老師打動，重新將精力花在學習上，到最后考試時考出了不錯的成績。作文

　　記得班里有些同學上課走神，考試發揮失常，每一次張老師都不會像其他的老師一樣上來就劈頭蓋臉的訓斥一頓，而是關心的詢問是家里出了什么事還是有什么不懂的地方。她的溫暖能讓堅冰融化。當發現我們的不足后，她也會幫助我們改正錯誤，重新做回自己。

老師,您好!_征文2

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”一直悠揚動聽的歌在耳邊回旋。每當我一聽到這首歌，我就會想起我的小學啟蒙老師黎老師。

　　黎老師大約四十歲，教書十幾年，她把全部身心都投入到教育事業中去。她像一根蠟燭，默默燃燒自己，照亮了學生；她像地下的落花生，從不計較名利；她像辛勤的園丁，精心培育祖國的花朵，她是“人類靈魂的工程師”。

　　黎老師有著天使般的笑容，記得七歲那年，踏入小學的.第一天。爸爸媽媽把我送進學校，我感覺周圍的一切都是那么陌生。第一個站在教室迎接我的是黎老師。“黎老師”這是多么美好的稱呼啊！她微笑的看著我，把我領進教室。她的微笑是那么動人，使我一下子就喜歡上了她；她的笑容是那么親切，是我感覺周圍不再是陌生。

　　黎老師有著一雙“火眼金睛[注：原指《西游記》中孫悟空能識別妖魔鬼怪的眼睛。后用以形容人的眼光銳利，能夠識別真偽。]”，課堂上我們的一舉一動[注：指人的每一個動作。]都逃不過她的眼睛，并且她的眼睛會說話。上她的語文課，我們可是有著“鐵一般的紀律”。記得有一次上語文課，我沒有認真聽講，還在和同桌說話。黎老師用她的“火眼金睛”掃遍了教室，最后叮住我，好像在說：“如果你上課再不認真聽講，我就讓你站著聽講！”想到這兒，我的心忐忑不安

　　[注：忐忑：心神不定。心神極為不安。]，我立即坐直身子，認真聽老師講課，積極舉手發言。這時，黎老師微笑的看著我，這是黎老師的眼睛好像在說：“這就對了，希望你以后也要認真上課哦！”

　　黎老師的嘴總會告訴我們許多道理。她淳淳教誨我們，把課本上的內容講的生動有趣，讓我們遨游知識的海洋。當我們失敗時，她總會激勵我們。記得有一次，我的語文成績退步了，我心灰了，氣餒了，臉上的笑容也消失了。這時，黎老師對我說：“失敗乃是成功之母。”聽了黎老師的話，我重拾信心，在下一次測驗中，我的語文成績進步了，我可高興了！這時，黎老師對我說：“虛心使人進步，驕傲使人落后！不要驕傲，繼續努力。”

　　我永遠感謝我的小學啟蒙老師黎老師，是她用知識甘露，澆開我們理想的花朵；是她用心靈清泉，孕育我們情操的美果。她為我們付出的實在是太多，加減乘除也算不盡她對我們作出的奉獻。我永遠也忘不了她，我的好老師。

老師,您好!_征文3

　　在班里，最有魅力，最富有慈祥笑容，最能給同學帶來歡歌笑語的人是誰呢?哪還有誰呢?當然是我們的班主任姜文唄?

　　姜老師在班里最有氣質。它能把同學的思想轉化為動能，使同學們上課不再有壓力。姜老師上課很特別，她終能在上課時制造出歡歌笑語。使同學們都能靈光一現，積極舉手回答問題。只要哪位同學進步快，他就會在別的老師聲邊竊竊私語的夸起那位同學。可以看出姜老師的眼睛是雪亮的。

　　姜老師很文雅，也能像小孩子一樣活潑開朗。姜老師熱愛生活，經常笑比河清，為班級增添了不少生氣。他常常用委婉的言語來教育同學們，使同學都能明白她的一份苦心。在姜老師的教育下我茁壯成長，不再是那個調皮搗蛋的孩子了。

　　姜老師關心同學，關心集體，關心下一代。他付出了許多。

　　記得那是二零零一年十一月十日的一個早晨，驕陽似火，學校里朗朗的讀書聲打破了這校園的寧靜，我和同學們都一如既往的早讀。姜老師立即沖到了教室對同學們說：“大家有沒有見到同學翁明沖?”我們都齊聲回答：“沒有。”這讓姜老師甚是著急。于是，姜老師沒有想別的，立即和陳霞?江中宏兩位老師趕到了翁明沖的`家里。來到門外他們敲了幾下門沒有人答應，又敲了幾下仍沒有人答應。在這樣的情況下三位老師將門撞開了，映入眼簾的是昏迷不醒的翁家三口人，他們因煤氣中毒而暈了過去，三位老師立即將他們送到了醫院。據醫生說如果不及時營救他們，那翁明沖一家人就從此離開人世。這危險的每一幕不時地在我們的腦海里浮現，每當想起中會讓人心潮澎泳。老師的感人事讓媒體知道后尊稱他“為最美老師”。他的事跡傳向大江南北后，人們都感動萬分，中央宣示世人向她學習。

　　是啊，姜老師是辛勤的園丁，培育著我們這些鮮花。他獻出雙手讓我們下一代人快樂的成長，是愛永存人間!

老師,您好!_征文4

　　凝眸，無數次凝望，時間如靜靜地流水，那般悄無聲息，悄悄地從我們身邊溜走，沒有一點兒聲響。當我驀然回首，偶然拾起片片漣漪，心中又多了一些涌動，忽然間明白了三尺講臺，三千桃李，無一不是用汗水澆灌，歲月凝注，也終于知道刻在木板上的名字，未必不腐朽，刻在轉頭上的功名，也未必可以流芳百世；老師，這樣一個普通的名字卻深深刻在我們的心靈上，這才真正永存。

　　老師，您默默地燃燒自己，卻照亮別人。在我的記憶深處，有這樣一位讓人難以忘懷的好老師——我的啟蒙老師趙老師。

　　記得剛入學時，上語文課面對從未見過的拼音，充滿了好奇心，但怎么讀也讀不好，讀不對，總是把平舌音讀成翹舌音，翹舌音讀成平舌音，后鼻音讀成前鼻音，趙老師常常批評我不用功，回家不好好讀書。從那以后語文課我就不好好上了，在下面擺弄著各式各樣的玩具。趙老師想，這樣下去不行，一年級不打好基礎，那往后去該怎么辦，她和我媽媽商量好每天下午放學后幫我補習到5點。這一天，是趙老師女兒的生日，本來趙老師是要給女兒過生日的，但她為了給我補習，沒有給女兒過生日，這讓我十分感動。經過老師的不懈努力，每天一個音節一個音節地悉心指導我，我終于有了不小的進步，這都是趙老師的功勞。從此我每天都認真地上語文課，不再開小差了。

　　趙老師不僅僅關心我們的'學習，也關心我們的身體健康。

　　那是一年級下學期，剛開學大概一個多星期。我發高燒不能去學校上課，趙老師擔心我的學習成績跟不上，就每天等同學放學后來我家看望我，順便幫我補一下課文。沒有幾天我的病就好了，可我重回學校時，卻聽說趙老師生病了，是因為我而生病的，她幫我補完習，回家已經十點多了，還要備課，第二天，又得早早地來到學校，身體肯定吃不消。這讓我十分內疚、難過，我決定以后一定要好好上課，不能辜負老師對我的期望。

　　記得還有一次，放暑假了，暑假作業本上有好幾題我都不會做，問爺爺奶奶，他們也都不會，爺爺說：“我們沒上幾天學，哪會你們這些題目呀！要不你打電話問問趙老師吧！”我心想：對呀，老師有可能還會表揚我呢！我打電話過去：“趙老師，您好！我這邊有一點兒題目，特地打電話來問您。”趙老師笑了，說：“好的，你說來聽聽。老師仔細的給我講解了題目。電話掛了，我坐在床邊想：真沒想到，趙老師那么好，這樣也能細心的給我講解題目。

　　人生旅途上我們風雨兼程，老師，是您給了我五彩的斑斕雨后的彩虹，我們當怎樣感謝您！踏遍心田的每一寸，滿是對您的敬意。我怎能不感謝您？一片愛心的澆灌，一番辛勞的耕耘，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您帶來芬芳。

老師,您好!_征文5

　　老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，園丁們常為我們“澆水”、“施肥”、“治蟲”、“剪枝……。在陽光的的沐浴下，我們茁壯成長。

　　在我的小學六年學習生涯中，雖然有很多老師教過我，但讓我印象最深的是從3年級開始教我的宋子勤宋老師。他對學生的.關心真是無微不至，他的笑容好像冬天里的太陽，散發著柔和的光芒，照耀著我們的心田，溫暖著我們的身心。

　　五年級升六年級考試的那一天，大家都已經完成了任務，準備收拾東西回家，但由于要把所有的東西都帶回家，我收拾了一大書包。因為太重，我一下子沒拎起來，第二次用力過猛，書包拎起來了，凳子卻倒下了，不偏不倚正好砸在了我腳上的大拇指上。鮮血流個不停，正好宋老師經過看見了，立即把我背起來跑到樓下。一路上，宋老師一直在問我疼不疼。到了醫務室，宋老師趕忙把醫生找來了。醫生一手拿著藥水，一手拿著剪刀，要把我的指甲剪掉，當冰涼的剪刀碰到我指甲時，我的腳不由得往后一縮，我兩只手死死扯在一起。宋老師看見了，用他那兩只又大又溫暖的雙手緊緊地握住我的手，直在鼓勵著我。醫生在我指甲上涂了一層白色的東西，酸酸的，好疼啊!我死死地咬著下嘴唇，想忍住不叫出聲來，眼淚不爭氣地流了下來。宋老師看到我的神情，不由得眉頭緊鎖，連聲說：“醫生，輕點!醫生，輕點!”醫生上好了藥，宋老師又親自把我送回家，坐在宋老師的車后面，感受著宋老師的溫暖，一股暖流在我心中流著。

老師,您好!_征文6

　　最使我難忘的，是我小學二年級與五年級時的班主任老師。現在回想起你的面孔，是那樣的平易近人，和藹可親。在我的童年記憶中，你是一個善良無私、平凡偉大的人。

　　你，從來不對我們大吼大叫，而是和聲細語地對我們說話。僅僅一次，因為新年晚會馬上到了，而我和同學們卻無精打采。你的臉漸漸漲紅了。在同學們嘰嘰喳喳的談笑聲，一聲刺耳的吼聲爆發出來。“安靜！”同學們立刻意識到自己錯了，也便安靜了。我們深知：你是愛我們的。

　　節日中，你每當收到你以前的學生的信或禮物時，你總是微笑著，興奮地和我們一起分享。中午吃飯時，你經常會把自己的飯菜端來和我們一起分享，跟我們談心，原本活潑好動好動的我們笑了，教室內頓時熱鬧起來。

　　今天想來，我們的語文基礎好，都是你的功勞啊。

　　課堂上，老師你與其他語文老師一樣，喜歡教我們如何讀誦詩歌，不同的是你愛用唱歌的音調教我們讀詩，直到如今升上初中，我們現在依然能記得你教我們讀詩的場景：你在講臺上，用粉筆在黑板上輕輕點著，同學們在臺下全神貫注地看著。整個教室靜靜的，中間那細微的聲音，只有你嘴中的讀詩聲與寫字聲。看到你那種陶醉其中的表情，聽到你抑揚頓挫的聲音，我們也入神了。

　　老師你是多么無私，有時下課，別的'老師都在休息，你卻經常把幾個病才好的同學叫去補課，默默地奉獻著，不僅如此，你還時常把退步的同學找出去談話，不斷鼓勵著他們，讓他們重新振作起來。又一次，一位同學調皮，被你叫到辦公室。你輕輕地拍著他的肩膀，和藹地對他說：“學習上要認真點，好嗎？”后來那位同學知道自己錯了，點了點頭。老師，那時你是多么無私啊！

　　我們班與其他班級一樣，有一部分同學成績不好，萬老師你并沒有像其他老師那樣干脆就放棄了，而是用愛不斷鼓勵我們，堅持著，從不放棄。同學們和我都被感動了。我至今還記得你對我說過的那句話：不論發生什么，都有用自信。這句話我至今還記憶猶新。

　　有一天下午，天好像要下雨了，朦朦朧朧的，閑著無聊的同學們于是三三兩兩的在教室后玩了起來。過了一會兒，有兩個淘氣包子還玩起了摔跤。這時，你走了過來，眼看著其中一位同學有可能摔倒在桌角上，你急忙跑過去，捂住桌角，多虧了你那一捂那位同學沒有受傷，可是你的手已經被撞紅了，但是你也并沒有生氣，而是把他叫到一邊，嚴肅地對兩位同學說：“下次小心點，千萬不能在教室里皮鬧了，剛剛要是真撞上了，那可怎么辦啊！”那兩位同學的臉唰的一下紅了。于是他們低下頭，對老師說：“對不起老師，我們以后不會在教室里皮鬧了，請你原諒。”此時老師你笑了，我們也笑了。

　　上課了，窗外正下著小雨，老師您正津津有味地講著您那令人陶醉的課文，娓娓動聽。同學們聚精會神地聽著，唯獨我此時感覺臉上火辣辣的，很想打盹，眼前的景象時而模糊，時而清晰，仿佛有一股莫名的霧，籠罩在我眼前。后來我的頭漸漸低下了，撐著書的手再也沒有了力氣。在瑯瑯讀書聲中，細心的你發現了我，并向我走了過來，用關心的語調在我耳旁輕輕地對我說：“怎么了，不舒服嗎？”我挪動著我的腦袋瓜，點了點頭。心里暗想道：不好，今天爸媽不在家，我可怎么辦呢。這時，你走出教室，接著，接著只聽到你在和誰打電話，過了一會兒，你走了進來，幫我收好東西，下課鈴響了，你一手撐著雨傘，一手扶著我走到了校門，說：“我送你回去吧，你爸媽不在家。”我搖了搖頭，伸手想接過你手中的傘。你依然堅持一邊走，一邊扶著我。路上，你還不停地把傘往我這邊靠。到家時，我才發現你的衣袖已經全濕透了，當時我的眼睛就濕潤了。

　　老師，我們不是畫家，無法描繪出您的善良無私；老師，我們也不是歌唱家，無法歌誦您的平凡和偉大，但是請你允許我向您說一聲：“老師您好，您永遠是我們的好老師！”

老師,您好!_征文7

　　老師您好！我的好老師！

　　是她，教給我們豐富的知識，是她，教會我們很多做人的道理。她，就是我們三七班大家庭的一家之主------班主任郝老師！

　　郝老師戴著一副眼鏡，扎著一個很漂亮的馬尾辮，同學們都很喜歡她。郝老師不僅耐心的'教給我們知識，經常鼓勵大家要好好學習，而且還很關心同學們的成長。

　　記得上二年級的時候，有一天我不舒服，還有些頭暈，我去找郝老師，郝老師關心的摸了摸我的額頭，說：“有點發燒，是不是沒有力氣，回家休息吧。”然后郝老師趕緊給我媽媽打了電話，在媽媽來接我之前，郝老師總是很關心的問我“好些了么，還頭暈么?”那時，我心里就感覺暖暖的，很感謝郝老師的關心。

　　郝老師不僅是我們的好老師，也是我們的好朋友，同學們有什么事都愿意和郝老師說。郝老師還帶我們去觀賞梨花，并且給每位同學拍照，讓我們的每次集體活動都留下美好的回憶。

　　郝老師的微笑是最好看的，那鼓勵的微笑和信任的眼神，讓我產生自信也讓我更加努力的去學習。

　　我愛我們的郝老師。

老師,您好!_征文8

　　在我的心中，老師就像辛勤的園丁。他/她播種了我們，再辛勤地勞作，等我們學生有一天長成了一棵棵參天大樹，老師就會流露出農民般豐收的喜悅。

　　在我的心中，老師是一盞明燈。而我們學生就是在黑暗中迷失了方向的懵懂的小孩，那么老師就是我們的光明，他/她指引了我們，使我們找到了回家的路。

　　在我的心中，老師是一個拉風箏的人，而我們學生就是不知飛向哪的風箏。老師會指引我們正確的道路，老師辛苦地在跑著，位的只是我們的未來。

　　在我的心中，老師是一根根正在燃燒的蠟燭。他/她燃燒了自己，卻照亮了我們，難道老師不想蠟燭嗎?難道他們沒有為了我們無私奉獻嗎?我相信，一定有同學不體會老師的苦心。

　　所以，‘老師’這個詞不僅僅在我的心中，我相信在每個人的心中，這個詞――是神圣的，是光榮的!

　　世界上的每一位老師都是以為好老師。而在我心中，我身邊的好老師就應該是我的班主任――周老師了。

　　當地球偷偷繞著太陽跑了一圈，老師也帶領著我們在人生的道路上前進了一段。快要升入初一了，一年的點點滴滴，都留在了心里。班主任周老師，帶著我們更進了一個臺階。周老師在課堂上嚴厲無比，而且字字珠璣，鏗鏘有力。在期末考試前的那段時間，每天都有兩三張試卷讓我們做。也許你覺得，老師每天總講述著各種道理，傳授著深奧的知識，每天布置做不完的作業，每天對學生嘮叨個不停，總是批評學生。可是身為學生的`我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，為了我們好?若不是老師的認真努力，怎么會有我們今天的成績?若不是老師的無私奉獻，我們怎么能在社會上立足?怎么能學會一個個一生受用的道理?若不是老師的不知疲憊，我們難道這道父母平時的辛勞嗎?當然不能!

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，周老師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻，不圖回報。多少個日日夜夜里，她不眠不休，為我們批改作業直到天亮。就連節假日，他們也在忙碌地為我們準備課程計劃。而且，無論周老師走到哪兒，讓她牽腸掛肚的，永遠是我們這些學生。而我們這些學生呢?不僅不明白周老師的苦心，反而一直在私底下抱怨周老師。但周老師又可曾放棄過我們?

　　有人說，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。也有人說，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。可我認為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。

　　馬上，九月，一個收獲的月份，在這個月里，我們將迎來一個日子，迎來了一個神圣的日子，一個屬于老師的節日――教師節。在這美好的日子里，我們手捧美麗的鮮花，連同一份美好祝福一起獻給您――親愛的周老師。我們永遠都會記住，是您把我們帶入知識的殿堂，是您讓我們在知識的海洋里暢游，是您苦口婆心的教導才促成我們今天優異的成績!您用您無私的奉獻教育我們，我們就會以優異的成績報答您

老師,您好!_征文9

　　老師的職業是光榮而又神圣的，有人說，老師是人類靈魂的工程師，指引著孩子們走向正確的彼岸；還有人說，老師是一串串要是，為孩子們開啟知識的大門；我要說，在我心中，老師就是那領航員，在茫茫的知識海洋中，老師能為我們迅速而準確地找到航行的方向。

　　今年，我成為了一名初中生，正當我忐忑于和小學完全不同的學習環境，無措于比小學繁重許多的學習任務時，我碰到了一位天使般的老師，她就是我們的'語文陳菊老師。

　　初見陳老師，我就被她那雙似乎裝著星星的大眼睛所吸引。可能是愛屋及烏吧，她那一頭濃密烏黑的頭發似乎也在昭示著她的與眾不同。以前我不喜歡黑色的東西，但看到陳老師身著黑色長裙，我忽然就感覺到黑色也沒那么討厭。

　　陳老師上課時的聲音非常溫柔，每次上陳老師的語文課時，我的心里都會莫名地有一種溫暖而又親切的感覺。很多枯燥而又乏味的知識點，由陳老師說出來，我立刻就會覺得：嗯，好有趣！

　　雖然開學才一個星期，我們也才上了幾節語文課，但陳老師就做了一件令我特別感動的事。

　　那天，陳老師下課后布置了一項家庭作業：朗讀第一課，發朗讀音頻到語文學習群里。晚上，我在做完書面作業之后，就特別隨意地讀了一下課文，讓媽媽發到了班級群里。媽媽對我敷衍的態度非常不滿意，追求完美的她要求我重新錄一遍重新發一遍。但我覺得這樣太麻煩了，再加上我還不太適應初中的學習節奏，就很果斷地拒絕了媽媽。并且我還想當然地跟媽媽說：“沒事，老師又不可能每一個學生的音頻都聽，她教兩個班呢！再說了，以前小學我們發的音頻老師不是都不聽啊！沒事！”媽媽看著我很無語。

　　但是，第二天，我震驚地聽陳老師說，每個孩子的音頻她都聽了，還在群里指出了個別同學的不足之處。接著老師還表揚了我，當時我的臉紅得都快燒起來了，真的是太沒臉看老師了。同時我也暗暗下決心，以后陳老師布置的任何一項作業我都會全力以赴地完成，絕對不會再敷衍了。

　　馬上就要到教師節了，我想借這個節日對陳老師說：“陳老師，祝您節日快樂，在今后的學習中，我一定會不折不扣地完成您布置的任何一項作業。今天我以我的老師是您而感到驕傲，三年后，我希望您能為我是您的學生而感到驕傲！”

老師,您好!_征文10

　　老師是什么？老師是滋潤秧苗的一滴露珠；老師是什么？老師是照耀小草的第一縷陽光；老師是什么？老師是夏天里可以乘涼的大樹。老師為學生奉獻的太多太多。

　　這個星期我讀了《老師您好》這本書，這讓我對默默無聞奉獻的老師又多了一些了解，同時已讓我對老師們更加敬佩。這本書中的第一個故事令我感受至深。故事主要講述了老教師林俊德在生命的最后時刻，舍不得自己的學生，還要下病床為學生上最后一節課，他為了爭取寶貴的工作時間，他拒絕手術與化療，林老師9次請求醫生讓他下床工作，最后，醫生終于含淚讓他下床工作1小時，看著戴著氧氣罩的林老師，還專心致志地看著電腦認真整理資料，為上好最后一節課而做好充分準備，我由衷的感嘆道：“他真是一位盡職盡責、不要命的好老師啊！”

　　這本書中的老師們都是好樣的.，他們既然選擇了這個職業，他們就知道這個職業的重要性，他們深知自己的肩上托著的不僅僅是學生的未來，還托著國家的未來。因此，他們都為自己的學生奉獻了自己的青春年華乃至生命，這一幕幕讓我想起了一句話“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”，他們真的是太偉大了！我們還有什么理由不尊重和愛戴我們

　　的老師呢？

　　在生活中，老師不僅傳授知識給我們，還像照料自己的孩子那樣照料我們，當我們上課開小差時，老師向我們投來嚴厲的目光，絞盡腦汁用一切辦法讓課堂變得有吸引力；當我們成績上升時，老師鼓勵我們，嘴角浮現出一絲欣慰的笑容。我真搞不懂老師為什么要為我們付出這么多，甚至比為自己的孩子付出的還要多。

　　這些老師們有的為學生們付出了時間，有的為學生付出了心血，有的甚至付出寶貴了生命。每一位老師難道不是工作到深夜嗎？每一位老師難道不是為學生的成績操碎了心嗎？每一位老師難道不是時刻叮囑學生們注意安全嗎？老師就像我們的父母，給予我們許多東西……

　　老師們只是默默無聞地奉獻，并不求回報。老師就像勤勞的蜜蜂，辛苦采出的蜜卻只為奉獻給人類，老師就像辛勤的園丁，栽的花卻只為了讓大家觀賞，老師就像一片片落葉，寧可犧牲自己，也要給小樹當作養料，讓小樹茁壯成長，成為棟梁！

　　老師這種默默無聞、無私奉獻、盡職盡責就是我們學習的典范，我們應該尊敬老師，更應該感謝我們的老師，因此，讓我們對敬愛的老師說一聲“老師，您好，您辛苦了！”

老師,您好!_征文11

　　我有一個敬愛的老師，她既是我們的班主任，又是我們的語文老師，我們都親切地叫她——劉老師。

　　劉老師，既溫柔又善良，臉上鑲嵌著一雙明亮的眼睛，鼻子高高的，總披著一頭美麗的卷發，一笑起來，仿佛鮮花在一剎那間綻放。

　　在劉老師的課上，我學到了豐富知識，劉老師總會和我們討論，有時候還會給我們講一些笑話，活躍課堂的氣氛。每次學習新課的時候，劉老師會用她優美的聲音給我們朗讀一遍課文，如果我們有不同的見解，劉老師還會把這個話題進行討論，直到同學們弄清楚這個問題的答案。

　　五年來，劉老師為我們付出了多少的心血，給了我們多少慈母般的關愛，我們都記憶猶新。記得剛入學的時候，我第一次來到一個陌生的環境，對這兒的同學也不熟悉。報到的時候，我就站在一邊，什么話也不敢說。可劉老師您卻親切地對我說：“別怕，以后我就是你們的班主任了，這里就是你學習的地方了。”到現在，我依然記得劉老師當時那一抹親切的微笑，侵入我的心田。

　　我還記得，在剛剛結束的春季運動會上，中午的午餐是吃我不太喜歡的`米線，于是，我就打算不吃了。不知道怎的，讓劉老師知道了，劉老師走過來，親切地問我：“怎么不吃午飯呢？是哪里不舒服嗎？是不是生病了？”我把頭貼在桌子上，臉熱熱的，羞澀地搖了搖頭。

　　劉老師又說：“是不是米線不好吃，食堂還有饅頭……”話音未落，便用手指示讓一位同學去食堂端饅頭。可是我一點也不想吃，我著急了，趁劉老師不注意，一股煙溜出了教室。

　　下午上課的時候，我回到教室，我以為劉老師肯定為這件事情生氣了，可讓我沒想到的是，劉老師還專門出校門去為我買了面包。劉老師拿著面包對我親切地說：“快把面包吃了吧，你中午沒吃飯，不然下午會餓的。”看到劉老師額頭上沾滿了汗珠，我感動得熱淚盈眶。我接過面包，大大地咬了一口，感覺這面包簡直就是我吃過最好吃的面包呀！一股股暖流沁進我的心脾。

　　劉老師雖然不是我的母親，卻像我的母親一樣，關心我，呵護我。劉老師的恩情我一輩子也不會忘懷！

老師,您好!_征文12

　　老師，您好！

　　我只想問您，教好了我，您得到了什么？

　　有人說是粉筆，染白了您的頭發；也有人說是紅墨水，在您的額頭刻下的深深的皺紋。可我自己知道，那是淘氣的我呀！那次，是我不完成作業，您苦口婆心地叫我做作業，我不但不做，還偷偷罵您是我兒子，被您知道了。我知道您比我父親都大，我父親曾經都是您的學生，我卻罵您是我兒子，我真的不是人呀！我也知道“尊老愛幼是我們中華民族的傳統美德”我連起碼的文明禮貌都不懂呀！“一日為師，終身為父”這個道理我也懂，您不比我大輩數也比我大歲數，況且還教過我父親，我怎么能說您是我兒子呢？我真的不是人呀！您那白發，您那皺紋是怎么來的，我最清楚了呀，那是被我氣的，被我慪的呀！

　　那次，我又說自己感冒了，不能上學讀書，寫了假條，叫同桌交給您。后來，您打電話問我的父親，問我的婆婆，他們說我早到了學校。后來，您卻在網吧找到了我。您問我為什么不把美好的青春年華用在學習科學文化知識上，長大好報效國家，為民做好事。說得實際點，將來才能找到工作，才能養活自己。您還說，現在社會沒有知識文化不行呀！可是，我卻請“霸王假”去玩游戲，浪費了美好的青春年華，更浪費了父母為我讀書辛辛苦苦掙來的學雜費。我真的對不起父母，也對不起教育培養我的您呀！我知道，您頭上的白發又多了，額上的皺紋更密了，這仍是被我氣的，被我害的嗎？

　　還有一次，我好幾天沒上學讀書，您也不知我走到哪去了。有這事嗎？您和我的父母都急壞了，我外婆也急得哭泣。您發動全班所有同學，四處尋找我，網吧，游戲廳，大街小巷都找遍了，沒見我的蹤影。過了幾天您才知：我去了貴陽。我知道從四川到貴陽，上千里路，我拿著國家剛給我的200元貧困生補助，去那里找我舅舅玩，我舅舅在那打工呢。那次真把您急壞了，是不是？一個星期后我回校，您教育我，批評我。我是罪有應得呀！我也知道，我那本來就不富裕的家真是雪上加霜了！都怪我不懂事呀！

　　我問您，您的頭發為什么白了？我是明知故問的。那是您為我擔心，為我著急，為沒把我教育好而坐臥不安，愁白了的，是不是？

　　還有那次，您帶我們去參加考試。我感冒了，您帶我去看了醫生。后來，我居然把一天的藥當一次吃了。我急，您更急呀。忙給我找醫生咨詢會不會影響第二天的考試。為我出主意，想辦法，開導我，為我壯膽，為我樹立信心。您真的是心都碎了，是不是？您臉上的皺紋怎能不多呢？

　　還有，我病了，急性闌尾炎，哭天殺地的叫喊，是您背我到醫院；還有，我家窮，讀不起書了，才18歲的姐姐又自殺了，是您好心相勸，給我幫助支持，我才完成了學業，還考上了大學；還有……

　　我不想再說了，但我還是要問您，教好了我，您得到了什么？

　　您的頭發白了，您臉上的皺紋多了，您老了，您病了，您未老先衰呀！為了我，您嘔心瀝血；為了我，您白了少年頭呀！別人說您是為我們作嫁衣裳。是的，您做了一輩子的嫁衣，都是為了我，為了我們嗎？

　　教好了我，您沒有得到什么，您也不要什么，是不是？但是，當您聽說我們站在大學的`講臺，成了專家，學者，教授；當您聽說我們到了公安廳，去了派出所，成了警官，干警，所長；還聽說我們去了中學、小學，成了中級、高級教師；我們去了醫院，成了護士、醫師；我們去了工廠，成了技術員、工程師；我們去了農村，成了管理員、農藝師……那時的您呀，心里真的樂開了花嗎？今生今世，您說自己沒有白活，自己的付出，有了回報，還需要什么呢？我們知道您是富有的呀，至少您可以自豪地說：天下到處有您教過的我、我們嗎？

　　到您兩鬢斑白的時候，到您臥病不起的時候，到您將離開這個世界的時候，您會想起我們嗎，老師？

　　老師，今生今世，沒有您的教育培養，就沒有我們的健康成長；沒有您的辛勤耕耘，哪會有我們的豐數收獲呢？

　　您為教育我們嘔心瀝血，盡心竭力，我們永遠記著您呀！

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