孝親尊師征文

時間：2022-10-18 00:47:02 征文

孝親尊師征文（通用12篇）

　　在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過征文吧，征文要求篇段合乎格式，字數合乎規定。如何寫一篇有思想、有文采的征文呢？下面是小編精心整理的孝親尊師征文，歡迎大家分享。

孝親尊師征文（通用12篇）

　　孝親尊師征文篇1

　　孝親敬老是我們中華民族的傳統美德。

　　俗話說百善孝為先孝順父母是我們中國人民都必須會做到的事，而有些人，不孝敬父母，尊敬老人，反而不聽父母的話，還辱罵老人。老人說他幾句，他不把老人放在眼里，甚至頂嘴反抗，這就意味著不孝親不敬老。

　　我們應該學習身邊的那些懂得孝親敬老的人，學習他們的行為。比如:扶老奶奶、老爺爺過馬路，幫助那些殘疾的`老人，不要無視他們的存在

　　我們的父母為了我們的衣食住行，讓我們豐衣足食而早出歸。為了我們的學習，他們的額頭上出現了一排排粗粗的黑線。為了我們他們的頭發被一根根愁白。所以，我們要理解父母的疾苦，幫助他們做一些力所能及的家務，外出要給我們的父母打招呼，放學不能及時回家要給他們打電話，別讓他們擔心。要聽從父母的教誨，不要任性，不要和父母對著干。否則就不孝親不敬老了。因此，孝親敬老是我們學生必備的禮儀原則。

　　作為學生，我們不僅在家里要做到孝親敬老，在外面也同樣要做到孝親敬老;作為學生，我們不僅在語言上要孝親敬老，而且要把孝親敬老的這個優良傳統融入到我們的日常生活和學習中去。

　　行動起來吧!讓我們為孝親敬老這項活動一起努力!

　　孝親尊師征文篇2

　　一個人，無論地位有多高，成就有多大，他都不會忘記老師和父母在自己成長的道路上所花費的心血，飲水思源，常懷感恩。

　　尊師愛校的我們中華民族的優良傳統。煌煌史書，有許多關于尊師重教的記載，列列青卷，更有數不清的尊師的傳說。《呂氏春秋勸學》中，在這樣一句話“疾學在于尊師”，說的是要很快學到知識，重要的是尊重教師估我們求學的道路上，老師永遠是奉獻的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業上，教師把整顆心都掏給了學生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業——教書育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨舉，高霞孤映，白云誰侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩惠惠，潤物無聲，如此偉大的老師，難道不應該得到我們的尊敬嗎?孔子學徒三千，每一個都對老師倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的.仁政。老子說：“故善人者，不善人之師;不善人者，善人之資。不貴其師，不愛其資，雖智大迷，是謂要妙”，說的也是學生尊重老師的重要。

　　感恩父母是發自內心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩父母需要我們用心去體會，用心去報答。

　　盡管我們年齡還小，不能承擔起家庭的重任，但我們可以從身邊的小事做起，主動承擔力所能及的家務勞動，父母生病的時候，守候在他們身邊噓寒問暖，端湯送藥，讓父母從心中感受到我們對他們的關愛，對他們的感恩。

　　白云奉獻給藍天，江湖奉獻給海洋，小草奉獻給大地，我們要用什么奉獻給老師和親人呢?要用我們的愛心、勤奮、勇敢、寬宏、樂觀、謙虛編織成最美麗的花朵奉獻給我們的老師，奉獻給我們的父母!

　　孝親尊師征文篇3

　　相信大家看見“敬老孝親”這個詞，都會想起家里的親人，尤其是比較年邁的老人家。是啊，小時候要感謝母親的生育之恩，感謝父親的辛勤勞動，感謝爺爺奶奶的悉心關懷，感謝所有支持自己的.親人們。在什么時候都要有一顆敬老孝親的心!

　　眼看著爸爸媽媽的白頭發越來越多，鄒紋布滿臉上，我會立刻沖上前來，幫爸爸捶捶背，倒杯茶。幫媽媽做一些家務，講個開心的笑話。當父母親微微地翹起嘴巴，開心的笑一笑，我已十分滿足了，心里比蜂蜜還甜大多，孝順父母就是兒女應該做的。

　　年邁的爺爺奶奶，外公外婆，他們辛苦了大輩子，也應該休息一下了，但為了我的安全，奶奶每天都來接送我上下學，風雨無阻。爺爺每天不厭其煩的每天通過電話問候我。外公外婆住的最遠，他們竟然為了和我聊天，居然學上自己上網聊天。要知道，老人家要學上電腦，談何容意。所以，我每年一到過節，都會寄賀卡給他們，這里面藏了我敬重年邁家人的。一絲絲心意。

　　我們要學會敬老孝親，敬重老人家，多關心家人，孝順父母，從一句溫暖的問候做起，從一的席位的動作做起!

　　孝親尊師征文篇4

　　關漢卿說過：“一日為師，終身為父，”老師是學生生命中重要的引路人，對學生的影響，是不言而喻的，所以“尊師”是一個人必不可缺的美德。

　　冬日，寒風呼呼地刮著。老師仍不知疲倦認真講著課，不時哈氣取暖。她神情專注，從講臺慢慢往下走著，不時把手輕輕搭在課桌上。我看見了老師手上紫紅色的凍瘡，如刀痕似的。我心中無限敬佩，便悄悄在每天早晨，把裝著溫水的水杯放在桌子上。“上課老師把手搭在桌子上時會舒服些”。這是我童稚的心愿。

　　這是我微不足道的，或許對老師一點幫助都沒有，但我還是每天樂此不疲地循環著。

　　另外，我認為對老師的尊重最基本的便是課堂上認真傾聽，課后遇到老師主動問好，若連這些應有的禮貌都做不到，又何談尊師！

　　和尊師齊名，便是孝親。

　　“百善孝為先”，動物中有烏鴉反哺，古時候有黃香溫席，身為21世紀新少年的我們有什么權利不孝順自己的父母呢？

　　我生活在一個普通的家庭中，雖然生活并不奢侈，但我還是很滿足，因為我們一家其樂融融。因為爸爸媽媽姐我四個人天天都可以見面。

　　以前，我經歷過兩次地震，那時候，我又一次真真切切地感受到了父母對我的愛。我相信爸爸媽媽是全世界對我最好的，現在我要給他們帶來快樂；以后，我要盡自己的全力去報答他們。

　　停電的夏夜，無比燥熱。媽媽有些頭疼，便昏昏沉沉地睡著了。我望著頭上不停冒汗的.媽媽，很是心疼，于是，我拿起扇子輕輕給媽媽扇著，心中涌出些許甜蜜：我可以幫媽媽扇扇子，盡一點自己的孝心了！那一夜，媽媽似乎睡得格外香甜，---至少在我看來。

　　我相信血濃于水，爸爸媽媽對我的愛，我們一輩子都感激不盡。

　　而對于老師，我或許無法“程門立雪”但我也會尊重我這人生的指南針。

　　一露珠反射太陽的光輝，一株小草預示著生命的活力。雖然我沒有什么驚天動地的事跡，但我有一顆感恩，向上的心！

　　鳥兒感恩天空，因為天空包羅萬象，實現它飛翔的夢想；鮮花感恩泥土，因為泥土無私奉獻，給予了它迷人的芳香。我們更應該心存感恩，感恩養育我們的父母，感恩教導我們的老師！

　　大家都說：我是快樂的精靈，嘴角總是蕩漾著溫暖的笑。我想，那是因為我的心靈一直在飛快地奔跑著，在陽光中跳躍著；那是因為我喜歡這個可愛的世界，喜歡這個世界的每一個動物，每一株植物，每一個人。

　　孝順爸爸媽媽，是你們給予了我生命，把我帶到了這個美好的世界，無怨無悔地為我付出。

　　尊重老師，是你們帶給我無盡的知識，教會我做人的道理，引領我一步步前進。

　　孝親尊師征文篇5

　　百善孝為先是中華民族的傳統美德，但是，現代都市里的兒女們，都因為需要工作而把老人丟在家里不管。甚至有一些老人被兒女虐待、殘害……這些不孝順、反而是虐待老人的兒女們沒有想過，你的父母不僅生了你，還辛辛苦苦地把你養大，他們用無盡的愛，指引你，幫助你……到現在，他們老了，你連基本的關心都做不到嗎?

　　我聽過一個故事：有一個老人，患了病，手已經拿不穩東西了。有一天吃飯的時候，老人又因為拿不穩飯碗而把飯菜灑了一地，碗也摔碎了，老人的女兒就指著老人破口大罵：你怎么又把飯菜給灑了，還把飯碗摔碎了，盡給我添亂!你不知道我有多忙呀?你是不是成心要把我累死?于是，她就不許老人在餐桌上吃飯了，而是把老人趕到墻角蹲著吃。老人每頓飯都吃不飽，還要遭別人罵，傷心極了，常常在墻角流淚。我聽完這個故事后，也很傷心，這個女兒怎么可以這樣子對他年邁的父親?

　　我們不應該這樣對老人，而應該是在他們需要幫助的時候伸出援手，我們可以常去敬老院探望老人，幫他們打掃衛生、遞茶端水、陪他們聊天，也可以多陪他們出去公園走走，感受空氣的清新、陽光的明媚與花草的香味……雖然是小事，但是老人們一定會感到幸福。

　　古代也有許多孝敬老人的`故事，比如《黃香溫席》：漢朝的時候，有一個叫黃香的人，是江夏人。年紀剛剛九歲，就已經懂得孝順長輩的道理。每當炎炎夏日到來的時候，就給父母的帳子扇扇子，讓枕頭和席子更清涼爽快，使蚊蟲避開;到了寒冷的冬天，就用自己的身體讓父母的被子變得溫暖。還有《臥冰求鯉》：王祥的繼母因為王祥不孝而生氣，導致患了病，父親就叫來郎中，給繼母治病，郎中說繼母患的這種病要喝鯉魚湯才能治好，王祥就去已經結冰的河上，脫掉上衣，躺在厚厚的冰塊上，用自己的體溫融化掉一部分冰，再砸開剩下的冰，只見冰下有許多鯉魚，他不顧天氣的寒冷，伸手進冰水里抓了兩條鯉魚來，回家給繼母煲鯉魚湯喝。這些故事真讓我感動，為什么現代人就做不到呢?

　　孝順不是金錢，不是錦衣玉食，而是愛。如果有愛，即便只是一聲問候、一個電話、一封信或是一件小小的禮物，老人們都會感到很幸福;如果有愛，工作很忙，不能看老人就不會成為自己的借口;如果有愛，父母的嘮叨就會變成美妙的音樂……我們在現實生活中一定要學會孝順。

　　孝親尊師征文篇6

　　有一棵“大樹”，春天倚著她幻想;夏天倚著她繁茂;秋天倚著她成熟;冬天倚著她沉思;這棵樹就是我們的父母與恩師。從小到大，我們從他們的身上真的索取的太多太多，雖然說：“大恩不言謝，但對于這沒齒之恩，我還是想由衷的說聲：“謝謝!”你們的哺育之恩;謝謝你們的教育之情，總之，謝謝你們對我們的心酸勞瘁。

　　同學們：我們都知道：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。“那么，聰明你告訴我，如果我們不能孝敬雙親，尊敬師長，那豈不是連畜生都不如了嗎?其實，中國歷來倡導以孝治國，上至肉食之仕，下至匹夫之民，無不推舉孝廉之仕，無不主張養父母、恩師之志。

　　《詩經》上說：“哀哀父母，生我劬勞。”《孝經》上說：“身體發膚，受之父母，不敢損傷，此孝之始也;立身行道，揚名于后世，以顯父母，此孝之終也。”那現在的我們對于父母應該怎樣做才能體現我們對其關愛呢?很簡單，還是那個很傳統的詞：“孝順。”其實，我們現在的教育就是貴在孝，而孝則貴在順，“孝”多偏向于道理，“順”則對大多順乎事情。也就是說，“孝順”并不是偏聽，盲從，要用智慧，巧妙的順從，這樣的孝才能究竟，才能圓滿。

　　大家所熟悉的曾子就是一個事親至孝的人，下面我給大家講述兩則曾子孝順父母的故事。其一，曾參有一次種瓜，不小心把瓜根弄斷了，他的父親曾點怒而杖擊曾參，差點把曾參打死，過一會兒，曾參醒來之后撫琴而歌。孔子聽說這件事后，告訴門人，曾參來的時候不要讓他進來，被父母杖責的時候，小杖可以接受，大杖就要逃走，如今曾參愛父大杖不逃，差點被父親打死，這會陷父親于不義，這不是孝啊。曾子聽了之后，立即到孔子面前謝過。我說的.這是曾參的愚孝。其二，《二十四孝》記載，說他有一天上山去砍柴，他母親在家里，結果來了客人，母親心里急了，不知道怎么招待，就想著趕緊應該把自己的兒子喚回來。于是，她就想到咬自己的手指。十指連心，這一咬下去就痛，結果曾子在山上就感到心痛，不知道家里發生什么事情，趕緊就跑回家里，一看，原來是來了客人。他母親告訴他，我不知道怎么樣把你招呼回來，所以咬自己的手指，讓你得到感應。這就印證了《弟子規》上的那句名言“父母呼，應勿緩。”我覺得這就是他能成為圣人的這要原因。

　　親愛的同學們，我們都知道：‘百善孝為先，我們也曾了解過“程門立雪”的故事，我們又何曾不知那慈母手中之線是子女前行中的保障呢。對待父母、恩師，我們不僅要孝順，更要孝敬，我們的至圣先師孔子曾說過：“至于犬馬者能的養，不敬，何以別乎?”更有甚者，于雙親在世時不知孝敬，于身后縱然能極盡排場，甚至以金被銀枕安奉，但不僅父母無法帶走任何一物，此更不足以酬報親恩。

　　同學們，我們一定要牢記“孝親尊師是為修學之根本。”一個缺少根本的人，再繼續追求難道不是枉費嗎?因此，我們不能做這種盲目的、追本逐末的例證，孝親尊師是中華五千年文明所積淀的美德，作為這“四字”的主要受眾，我們應該在生活中，學習中不繼積蓄這得美好的資本，孝敬父母、尊師重道。

　　孝親尊師征文篇7

　　“誰言寸草心，報得三春暉”。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們從小時候背誦的這些詩句，講的就是感恩。“滴水之恩，涌泉相報”，“銜環結草，以恩報德”，歷久彌新的古老成語，告訴我們的也是感恩。一個人，無論地位多高，成就多大，都不能忘記父母和老師在自己成長道路上所花費的心血，要飲水思源，常懷感恩。感恩是每個人應有的基本道德準則，是做人的起碼修養。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛的感情基礎。學會感恩，感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩。感恩，是人性善的反映；感恩，是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷漠，不懂得知恩圖報、反而忘恩負義之人，必是遭人唾罵的無恥小人，所以，我們每個人都應該學會感恩。

　　孝親，是我國傳統文化的核心價值觀，也是中華民族尊奉的傳統美德。孔子繼承商周的倫理思想，創建了獨特的以仁為核心的儒家倫理道德體系，強調“君子務本，本立而道生，孝悌也者，其為仁之本與”，南宋的朱熹在繼承儒家傳統思想的基礎上，吸收、融合佛道思想，提出孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥；20世紀初孫中山提出了“忠孝、仁愛、信義、和平”等道德規范。新中國成立以后，進一步繼承發揚了“孝敬父母”的傳統美德，憲法中不僅將贍養父母列為子女的義務，而且在公共福利事業中，建立、發展、壯大了社會主義的'敬老事業，形成了良好而健康的社會道德環境。可見，孝道已成為中華民族繁衍生息、百代相傳的優良傳統與核心價值觀。黃香溫席、臥冰求鯉等孝親故事時代流傳。“百善孝為先”，孝道文化是中國傳統文化的基本文化，我們理應承繼這份道德遺產，發展這份優良傳統。

　　尊師重教同樣是我們中華民族的優良傳統。教師是先進文化的傳遞者和智慧的開發者，教師是科學文化知識的傳播者和思想品格的塑造者，教師是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的職業。《禮記》中說：“師嚴然后道尊，道尊然后民之敬學。”《荀子》中說：“國將興，必貴師而重傅，國將衰，必賤師而輕傅。”在改革開放，經濟迅猛發展的今天，我們更應傳承尊師重教的文明火種。

　　孝親尊師，心存感恩，孝親尊師更應行動感恩。在此我向所有同學發出如下倡議：

　　1、作為學生，首先要認真學習，學業有成才有能力報答父母、社會和國家。

　　2、提倡節儉。我們是依靠父母給予經濟來源的消費階層，應體諒父母的艱辛，尊重父母的勞動，要培養勤儉節約的好習慣，不浪費、不亂花錢。

　　3、關心體貼父母，理解父母。生活中難免與父母有一定的代溝，當意見有分歧時，要學會換位思考。要常說感恩的話、常讀感恩的書、做孝敬父母的事、積極宣傳感恩的美德。

　　4、珍愛老師的勞動成果，專心聽課，認真作業，用優異的成績回報老師。尊重老師的人格，主動向老師問好。

　　當然，我們能做的不僅僅是這些，我們只是想喚醒大家的愛心、善良與社會責任感。同學們，讓我們積極行動起來，用感恩的心使校園變得更加健康、和諧，文明、美好，使我們的社會變得更加平安和繁榮。

　　孝親尊師征文篇8

　　尊敬老師，是中華民族的優良傳統。古人講究“一日為師，終身為父”，由此可見古人對老師的重視。

　　社會發展今天，我們繼承了千年尊敬老師的傳統，將每年的9月10日定為教師節，將“人類靈魂的工程師、太陽底下最光輝的職業”等華麗的詞語來描繪教師，以感謝教師。

　　那么今天我們該如何尊敬老師？

　　尊敬老師，請將“尊敬老師”的精神貫穿在每一天。每年的9月10日屬于教師，每年的這一天，社會各界紛紛用各種方法來表達對教師的感激之情；每年這一天，眾多現在的學生和曾經的學生都在反復念叨著“師恩似海深”這樣一句話……但是尊敬在許多人那里只能持續一天，而且形式大于內容。心靈深處的尊重往往靠器物的價值來衡量，這顯然有悖于“尊師”的真諦。因此，尊敬老師，就請將教師節的心態放在每一個平凡的日子里。

　　尊敬老師，請不要將許多虛幻的稱謂置于老師的頭上。不錯，“教師是人類靈魂的工程師”，但從某種程度上講，教師這個職業也是一個賴以生存的職業，教師用教學這種技能來取得生存的保障，教師這個職業同農民、工人等職業沒有任何不同。老師不需要過于崇高的稱謂，越崇高產生的壓力越大。“蠟炬成灰淚始干”不是老師企盼的境界，老師企盼的是自己越燒越亮，燃燒更長時間，照亮更多的人。

　　尊敬老師，請用一顆平常心來看待老師。教師承擔著培育人類下一代，承擔著將優秀的.文明一代又一代傳承下去的重大責任，因此，整個社會從精神層面賦予教師崇高的地位；從現實方面對教師給予近乎苛刻的要求，比如，老師不能有絲毫的毛病、缺點，在學生面前必須是“高、大、全”的形象。而教師首先是一個人，教師也有常人的缺點毛病，教師也會犯錯，因此，在教師犯錯的時候，我們應用平常的心態來對待教師。時刻記著教師只是一個凡人，而不是一個圣人。

　　尊敬老師，請不要用個別不良教師否定整個教師群體。“學高為師，身正為范”，每一個能夠承擔起“老師”這一稱呼的人，都會用這八個大字來要求自己，不要因為一兩個不配教師稱號的教師的行為而否定整個教師群體。更多的老師都是兢兢業業，恪盡職守的。

　　“十年樹木，百年樹人”。相比其他行業，老師身上肩負的責任更為重大。現今的社會更應該是一個知識社會、尊師社會，在滄海桑田的日月變遷中，只有學會了尊師，才能獲得個人、民族、國家長久的發展空間。

　　孝親尊師征文篇9

　　五千年的中華文化源遠流長。五千年的華夏文明光輝燦爛。從古自今，中國這片有著悠久歷史的土地上，產生了多少教育學家。

　　中國是一個有著“禮儀之邦”的大國，而敬師卻是中華傳統美德，必不可少的'一點。尊師重道，更是中華民族傳統美德中的一個重要規范。

　　孔子、孟子、莊子、老子、曾子、荀子，這些古代被人們尊敬的教育家，也成為了現代人人皆知的優秀教師。

　　尊師重道的美德不久久限制于過去，在現代，尊師重道的美德更加得以發揚。

　　毛澤東、李大釗、劉少奇、陳毅等等這些老革命家都是尊師重道的典范。

　　現在，人們尊師重道的越來越多。宋代的蘇軾曾說過：“斯文有傳，學者有師。”蘇軾對老師，可見是多么尊重。

　　古往今來，尊師重道早已成為傳統了，并且代代相傳。

　　說點實際的吧。剛過去的一個月的教師節，你送給老師什么呢？哪怕是一張親手做的賀卡，也讓老師感到溫暖和欣慰。

　　快臨近的月考，你能考出什么成績呢？一個好的成績，回報予老師，那么老師會更加開心，興奮——要知道，送什么禮物都不如一個好成績來的好。

　　現代偉大的教育。思想家“陶行知”更加成為了大家教育的典范。他的教育理念更加令人尊重。

　　在這兒，我希望大家可以成為中華民族傳統美德的繼承人，弘揚民族精神，讓文明之風永遠在華夏的大地上吹拂。

　　孝親尊師征文篇10

　　一個人，無論地位有多高，成就有多大，他都不應忘記老師在自己成長的道路上所花費的心血，飲水思源，懷師感恩。

　　尊師愛校是我們中華民族的優良傳統。煌煌史書，有許多關于尊師重教的記載，列列青卷，更有數不清的尊師的傳說。南宋民族英雄岳飛，幼年喪父，家境貧寒，無錢上學。但他非常好學，常在私塾窗外聽課，無錢買紙筆，就以樹枝為筆，大地為紙。私塾老師周侗很喜歡這個勤學的孩子，就免費收岳飛為學生，教育他如何做人，幫助他樹立保國安民、建功立業的遠大抱負，每逢單日習文，雙日習武。還教會他射箭絕技，能左右開弓，百發百中。岳飛不負師教，勤學苦練，文武雙全。后來他率軍收復失地，屢建奇功，成為令金兵聞風喪膽的一代英豪。周侗去世后，岳飛披麻衣，駕靈車，執孝子之禮，以父禮安葬他。且在朔望之日，無論在外行軍打仗，還是駐扎營中他都要祭拜自己的恩師，每次痛哭之后，必定會拿起老師所送的三百斤重的“神臂弓”，射出三枝箭。岳飛說：“老師教我立身處世精忠報國的道理，還把他一生摸索的箭法和武藝都傳授給我，師恩是我一生都不能忘懷的'。”1957年8月1日，是中國人民解放軍30周年紀念日。這一天，彭德懷身穿便服，準備接見北京市部分中小學教師代表。工作人員提醒他說：“彭總，您是國防部長，應穿軍服才好。”彭德懷說：“今天是去見老師，學生見老師應穿便服。如今有些人受舊思想的影響，瞧不起中小學教師，我們應改變這種不良風氣。”接見時彭德懷頻頻向老師們問好。

　　《呂氏春秋勸學》中，在這樣一句話“疾學在于尊師”，說的是要很快學到知識，重要的是尊重教師，在我們求學的道路上，老師永遠是奉獻的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業上，教師把整顆心都掏給了學生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業——教書育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨舉，高霞孤映，白云誰侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩惠惠，潤物無聲，如此偉大的老師，難道不應該得到我們的尊敬嗎？孔子學徒三千，每一個都對老師倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。老子說：“故善人者，不善人之師；不善人者，善人之資。不貴其師，不愛其資，雖智大迷，是謂要妙”，說的也是學生尊重老師的重要。

　　尊師是一個民族文明進步的標志。在改革開放迅速發展的今天，x中以面向未來的姿態昂首闊步，我們作為x中的學生，更應該讓尊師愛校成為我們每個人的自覺行動。可同學們是否發現，在我們身邊有不少同學在高喊尊師愛校的口號，但行為卻背叛了自己。譬如，同學遇見老師不主動問好；上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；課上搗亂紀律，說閑話；課后不完成作業等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應引起我們的足夠重視與反思嗎？人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學生之間，而當后者意識到這點時，大多已無法彌補，希望在十幾年后，我們不要流下悔恨的淚水。同學們，讓我們時刻注意自己的言行，配合教師的工作，關心老師的生活，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。

　　老師教育人，學校造就人。我們以成為x中的一名學生而自豪。我們的老師們術業專功，而有所得，先修己身，而后施學子，他們犧牲自己的休息時間給我們講課，我們又以什么回報老師呢？剛畢業的學長們已用他們優異的成績表達了對母校的熱愛，給了老師一份最珍貴的回報，我們更應該珍惜在校的每一天生活，杜絕有損學校榮譽、傷害老師的行為，樹立良好的文明中學生形象，努力認真學習文化知識，積極參加學校的各項活動，為學校爭光添彩。讓我們以積極向上的態度，向老師向學校表明自己的誠心，讓我們以實際行動，做到真正意義的尊師愛校。

　　同學們，就讓我們將心底的那份對老師、對學校的摯愛以最簡單的方式表達出來，讓我們以尊師愛校為動力，以理想、信心為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢！

　　孝親尊師征文篇11

　　尊師是一個古老而永恒的話題，尊師是一種美德，尊師是一種優良傳統，我們要發揚這種優良傳統，我們要尊師。

　　一次我接到同學的電話，邀請我去他家。我一進他家的大廳就看到：“天地君親師”這五個大字。“天地君親師”，這里的“親”就是“尊”的意思，而“君”指的是皇上的意思。這句話的意思是：天尊師，地尊師，君尊師，人人都尊師。你看，連平民百姓都尊師，由此可知，尊師是一種優良傳統，我們要發揚這種傳統，我們要尊師

　　一次我接到同學的電話，邀請我去他家。我一進他家的大廳就看到：“天地君親師”這五個大字。“天地君親師”，這里的“親”就是“尊”的意思，而“君”指的是皇上的意思。這句話的意思是：天尊師，地尊師，君尊師，人人都尊師。你看，連平民百姓都尊師，由此可知，尊師是一種優良傳統，我們要發揚這種傳統，我們要尊師。

　　有一個故事，名叫《程門立雪》，相信大家都聽說過，講的是一位名叫楊時的學生，有一個問題不懂，就特地趕去請教老師。誰知老師正在睡午覺，他就讓看門的門童不要打擾老師，自己冒著鵝毛大雪站在門外等老師睡醒，再問老師。楊時是一個尊師的典范。后來，楊時有了很大的成就，成了一位學者。古人都知道尊師，今人還不應該尊師嗎？我們要向楊時學習，我們要發揚尊師的優良傳統，尊敬老師。

　　偉大領袖毛澤東主席也很尊師。“徐特立”就是毛澤東的'老師。后來，他參加了革命，參加了共產黨，在革命隊伍中得以鍛煉成長，當了主席。但他永不忘師恩，在徐特立先生六十歲生日時，毛澤東主席給徐特立先生寫了一封信，信中說：“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”毛主席多么尊敬老師啊！毛澤東主席也是尊師的典范。連偉人都這樣尊師，由此可見尊師是優良傳統，是一種美德。連偉人都這樣尊師，我們有理由不尊師嗎？

　　尊師可以讓我們學到更多的知識。如果你尊師，老師就會喜歡你，就會把更多的時間給你，甚至把他所有的知識傾囊傳授給你。有很多名人都是由于尊師，所以得到了許多知識，終而成為名人。就說前面的楊時吧，由于他尊敬他的老師，得到了老師的賞識，老師便把自己所有的知識向他傾囊而授，這就是楊時為什么會成為學者的最主要的原因之一。由此可知，尊師可讓人獲益。學生以學為主，我們沒有理由不尊師。

　　相反，有的人不尊師，讓老師留下一個不好的印象，從而冷落你，甚至不愿教你，對你愛理不理的，這樣的學生總是一無所成，什么也學不到，空手而歸，而后就痛苦地生活，平庸而去，給自己留下的是終身的遺憾。

　　從古至今，這樣的正反事例數不勝數。它無不啟示我們要發揚尊師這一優良傳統，它無不啟示我們要尊師。

　　同學們，為了我們擁有更美好的明天，我們一定要尊敬老師。

　　孝親尊師征文篇12

　　尊師是一種美德，也是我們學校的光榮傳統。可是近來我在學校發現一種令人費解的現象：有的同學認為尊師就是向老師行個禮，更令人擔心的是，有的家長巧立名目，給老師送禮，請老師吃飯。我擔心這樣一來會把“尊師”庸俗化。

　　尊師，就是尊重知識，尊重老師的勞動成果。幾千年來，人類創造的科學文化之所以能得到繼承和發展，就是因為有一代又一代的教師把知識的接力棒傳遞下去。我很熱愛廣大的工人、農民，很欽佩工程師、醫師和農藝師，很崇拜科學家、文學家、軍事家、哲學家，但是，他們都離不開老師。無論是啟蒙老師、中學老師、還是大學老師，無論是一字之師，還是長期任教的老師，都應受到全社會的尊重。沒有他們，人類的一切成果就會在地球上消失，一切有成就的專家學者都不應忘本。沒有教師的勞動，再偉大的天才都只能是平庸，再燦爛的星星也會變得暗淡無光。

　　那么何謂尊師的實際行動呢？尊師固然要講禮貌，要從生活上關心老師，要幫助老師做一些該做的事但最重要的還是要努力地搞好自己學習，專心致志地學，如饑似渴地學。一個學生即使對老師畢恭畢敬，也未必能說明他是真正的尊師。把從老師那兒學到的知識、思想和品德貫穿運用到生產、工作和科學研究中去，這才是最重要的啊！我記得初一時的'一位老師曾深情地對我們說：“我最大的幸福，也就是最大的希望，就是學生能超過我。學生如果普遍超過先生，我們這個民族就大有希望。”這是多么精辟的言論啊！由此我想推導出這樣一個結論：在學術上、能力上、成就上超出老師，就是最美好的尊師，就是對老師最好的報答。也就是說，真正尊師的地方，應該是學風最濃的地方，也就是社會風氣最純正的地方。

　　真心講尊師，懶惰的應勤奮起來，馬虎的應認真起來，自滿的應謙虛起來，自卑的應振奮起來！只有這樣才能做到“青出于藍而勝于藍”，也只有這樣，才能讓尊師不僅僅停留在表面。

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