走進實驗室征文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過征文，肯定對各類征文都很熟悉吧，征文具有標題醒目，讓人一目了然的特點。那要怎么寫好征文呢？以下是小編精心整理的走進實驗室征文，歡迎閱讀與收藏。
走進實驗室征文1
今年十月剛剛接觸到試驗，陌生，緊張，害怕的情緒在試驗開始的那些日子一起充滿了我的生活。
課題是自己定的，作為一個對生活充滿渴望的年輕人，我期待自己的試驗能夠有所成就，找了最先進的技術，確定最熱門的課題，我告訴自己哦，現在要干大事業了，呵呵，準備資料，購買試劑，整整一個月，沒有人告訴我該干什么，應該怎么做，我按照自己的方式進行著，試驗步湊漸漸明朗起來，我卻漸漸愁起來了，試驗用的細胞沒有著落，預算經費大大超支，試驗技術實驗室無法支持，可行性未知，當我面對這一切，我開始陷入人生中的最低谷，我徹底否定了自己的方案，甚至懷疑自己的智商。
老板的教誨讓我醒悟，人總是從失敗走向成功，如果沒有失敗的成功是不值得讓人驚喜的，路總要自己走。做人做事要的是個計劃，條理。
從頭開始，我小心翼翼，請教師姐師兄，記下每天做的事，寫下明天安排的.活。我開始上路了。細胞找到了，因為是腫瘤細胞長得很快，養了整整一周，長勢很好，我滿心希望開始我RT—PCR，當我第二天到實驗室的時候，我發現我的視野一片模糊，天哪，我的細胞的污染了，我真的快撐不住了，這一周來我幾乎沒睡過一個安穩的覺，怎么辦，重新開始換掉一切，我又開始養我的細胞，還是污染，反反復復，我真的想放棄，實驗室的老師讓我每天清洗細胞，每天換液，試試看能不能救活我的細胞，奇跡發生了，在兩周以后我的細胞又開始變的聽話。我做的第一個試驗是RT—PCR聽說算是很難的，有的前輩做了幾個月也沒出結果，從一開始他們都告訴我做好重來的準備吧，提取細胞RNA，電泳，測OD，RT PCR，每步驟我都是那么的上心，結果出來了，在關燈看結果前我祈禱了，嘿嘿，我的結果非常漂亮，我成功了，但是我沒有停下來，我故意犯錯，看看結果，總結了些經驗，重復我的試驗每次都能成功，嘿嘿，有人開始也稱贊我了，那種喜悅，呵呵，相信大家都知道。
接下來，我要準備做wetern，選抗體我的頭都要大了，其實這一步非常重要，一樣的名字的抗體可能有不同的作用效果，多克隆，單克隆，價格，效果，還有如何跟代理商討價還價，都是我要想到的，未來的路還是很難的，但是自己的路只有自己去走，再難，也只有靠自己，不要怕，睡覺之前我都會給自己講這句話，很管用的哈。
總結自己的一點體會：做事要有準備，計劃，多多請教，記下每天自己做過的事情，每天自己犯的錯包括自己的心情，規劃明天該做的事情。
成功的希望放在失敗之后再想吧！
在此感謝在試驗中提供的幫助，我們在和一起成長
走進實驗室征文2
第一次進物理實驗室的感覺真奇妙，摸著光滑潔凈的桌子，看著新奇的儀器，油然而生出一種激情，我一定要學好物理。
實驗開始了，首先把蠟燭、凸透鏡、光屏固定在同一直線上，并使他們的中心在同一高度上，我用欣喜顫抖的手點燃了蠟燭，來回移動凸透鏡(焦距10厘米)。首先我把蠟燭移到距凸透鏡9厘米處，咦，為什么怎樣移動光屏上面也沒有像呢?唉，真沒想到第一次實驗就被攔路虎擋住了，忽然同伴驚喜地對我說：“你從這面看看，好大的像啊!”我恍然大悟，嘴里嘟囔著“物體放在什么范圍內成虛像呢?”經過幾分鐘的操作，我發現：物體在距凸透鏡10厘米以內時，成正立、放大、虛像。我以最快的速度記下了屬于我們的第一個成果。
攔路虎又來了，當我把蠟燭放在距凸透鏡10厘米處時發現不僅在光屏上看不到像，在另一側也看不到像了，我和同伴急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，但我馬上又鎮靜下來了，我推斷著：10厘米處是凸透鏡的焦點處，焦點處射出的光線經凸透鏡折射后，平行于主光軸射出，根本不可能成像。我的推斷搏得了眾人的好評。就這樣第二個難題又被我們攻克了。
接下來的幾個實驗還算順利，我們得出蠟燭到凸透鏡的距離在10厘米到20厘米時，成放大倒立的實像，蠟燭到凸透鏡的距離大于20厘米時，成縮小倒立的實像。突然我又想到：蠟燭到凸透鏡的距離為20厘米時，像又會是怎樣的呢?于是將蠟燭放在了這個位置上，發現成了一個倒立等大的實像，我們嘖嘖稱奇，同時也記下了這些成果。
我忽然心生疑問：若用紙擋住凸透鏡的一半，還能成像嗎?邊想著邊開始了實驗，啊?怎么還是完整的像呢?我思考片刻無法解釋，這時高人出現了，老師告訴我：雖然擋住了一些光線，但仍有一些光線通過凸透鏡匯聚于一點，所以還可以成完整的像，只是像變暗了。頓時，我們驚訝了。
這時，同伴又提出一個問題，物體在20厘米以外時，成倒立縮小的實像，若讓凸透鏡不動，蠟燭和光屏換個位置會怎樣呢?說做就做。很快結果出來了：還能成像，只是變成倒立放大的實像了。
這節課圓滿結束了，我探究，我快樂。而此時，我又在企盼下一次探究，下一次一定會更有趣更快樂
第一次進物理實驗室的感覺真奇妙，摸著光滑潔凈的桌子，看著新奇的儀器，油然而生出一種激情，我一定要學好物理。
實驗開始了，首先把蠟燭、凸透鏡、光屏固定在同一直線上，并使他們的中心在同一高度上，我用欣喜顫抖的手點燃了蠟燭，來回移動凸透鏡(焦距10厘米)。首先我把蠟燭移到距凸透鏡9厘米處，咦，為什么怎樣移動光屏上面也沒有像呢?唉，真沒想到第一次實驗就被攔路虎擋住了，忽然同伴驚喜地對我說：“你從這面看看，好大的像啊!”我恍然大悟，嘴里嘟囔著“物體放在什么范圍內成虛像呢?”經過幾分鐘的操作，我發現：物體在距凸透鏡10厘米以內時，成正立、放大、虛像。我以最快的速度記下了屬于我們的`第一個成果。
攔路虎又來了，當我把蠟燭放在距凸透鏡10厘米處時發現不僅在光屏上看不到像，在另一側也看不到像了，我和同伴急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，但我馬上又鎮靜下來了，我推斷著：10厘米處是凸透鏡的焦點處，焦點處射出的光線經凸透鏡折射后，平行于主光軸射出，根本不可能成像。我的推斷搏得了眾人的好評。就這樣第二個難題又被我們攻克了。
接下來的幾個實驗還算順利，我們得出蠟燭到凸透鏡的距離在10厘米到20厘米時，成放大倒立的實像，蠟燭到凸透鏡的距離大于20厘米時，成縮小倒立的實像。突然我又想到：蠟燭到凸透鏡的距離為20厘米時，像又會是怎樣的呢?于是將蠟燭放在了這個位置上，發現成了一個倒立等大的實像，我們嘖嘖稱奇，同時也記下了這些成果。
我忽然心生疑問：若用紙擋住凸透鏡的一半，還能成像嗎?邊想著邊開始了實驗，啊?怎么還是完整的像呢?我思考片刻無法解釋，這時高人出現了，老師告訴我：雖然擋住了一些光線，但仍有一些光線通過凸透鏡匯聚于一點，所以還可以成完整的像，只是像變暗了。頓時，我們驚訝了。
這時，同伴又提出一個問題，物體在20厘米以外時，成倒立縮小的實像，若讓凸透鏡不動，蠟燭和光屏換個位置會怎樣呢?說做就做。很快結果出來了：還能成像，只是變成倒立放大的實像了。
這節課圓滿結束了，我探究，我快樂。而此時，我又在企盼下一次探究，下一次一定會更有趣更快樂
走進實驗室征文3
星期天的下午，陽光這就是那么的明媚，就像昨天下午的陽光一般，一樣的明媚溫暖。但是我現在并不是在家里舒服地躺著睡覺，而是在醫院里渾身綁著紗布和繃帶，坐在輪椅上被初音給推出醫院。
阿里克斯和連歌辦事效率真是高啊，那么短的時間內就幫我弄到了輪椅還有出院通知。不過不知道他們是用了什么樣的方式弄到的，算了不管了，快點回家去把那一沓資料給搬出去再好好地研究一下。
“初音你推快點，我想快點趕回家里拿那個東西。”我對著初音說道。
“哦，好的罐子，不過你坐穩一點啊。”初音在說著這段話的時候腳步開始明顯地加快，以非常人的速度開始往我家的方向跑了過去。
“喂喂，跑那么快干什么啊…啊啊啊啊…”我坐在輪椅上面，被這么快的速度嚇了一跳。
過了一會，初音帶著早已經過度驚嚇的我來到了原本我們的家。回到家里，昨天戰斗的場景仍然歷歷在目，又讓我想到了那天我瘋狂的舉動，用電火花把煤氣給點燃，我真是能想得出來啊。我苦笑了一聲，回頭看了看初音一眼，只見她正在盯著某個角落發呆，可能也是想到了那天吧。
“初音，去那個昨天你躺在那里睡的房間。”我愣了一會，對初音說。初音哦了一聲后，就推著輪椅，朝著我爸爸的.房間走了過去。
走到了老爸的房間，看著爸爸房間里的擺設還是一點沒有變，我嘆了一口氣：“初音，去吧那本霍金的《時間簡史》給拿下來。”
“可是…”初音猶豫了一下，“這個書架給我的感覺是害怕，我不敢碰那本書。”初音推后了幾步，一邊搖著手一邊搖頭。
對了差點忘了這喳了，初音當初就是被關進了實驗室，不管是因為什么原因，她哪里敢開實驗室的門回到以前她被關過的地方呢?
“好吧我自己來拿。”我嘆了一口氣，雙手握著輪椅輪推到了書架旁邊，身體慢慢地從輪椅上面站了起來。
“罐子你快點坐下來!不要站起來!不就是一本書嗎?我來拿!”初音顯然是被我的行為給嚇了一跳，兩只小手放在了我的肩上用力地把我給摁回了輪椅上，然后朝著書架的那個方向走了過去。
走進實驗室征文4
時光荏苒，光陰委婉，時間這個神秘的東西，總是對我們很友好的，結束了三年的高中生活，漫漫長的假期又讓我們換了一副新的面孔，新的學習生涯便從我們踏入湖南科技大學的校門那一刻正式開始，面對新的校園、新的生活，我們總是很懵懂的，什么也不懂，就開始了9月14日的機電工程學院的兩大實驗室之行。面對一切的未知，我們似乎都是那么的無知，但就是這么一次小小的參觀就給我們留下深刻的印象，讓我們產生求知的暢想。
第一個參觀的就是湖科大的難加工材料研究實驗室，一眼看上去以為是個材料加工場，鄉里望去，才發現別有洞天，我們開始有序地跟著學長們走進了實驗室，給我們講解的老師已經在里面等候多時，他臉上熱情洋溢的微笑，頓時，讓原本有些凝重氣息的實驗室便得溫暖，驅散了我們心中的忌憚;里面形形色色的儀器吸引著我們的眼球，雖然不知道有什么作用，但仍舊覺得十分新奇，老師和學長們會聲會影的講解，讓我們對機械這一行業有了初步的了解。原來，不管什么機器的制造，他們上面的每一個零部件，都需要精密儀器的多重加工才可以完成，成品的機器也要經過嚴格的測試才能夠達標，所有步驟都需要一絲不茍。還有的是，室里有一個龐大的不明物體，成功的抓住了我們的眼球，當時，我們以為是飛機的機翼，詢問學長之后，原來真是我孤陋寡聞，那并非機翼，而是一臺發電機，雖聽不懂它的發電原理，但也讓我警悟，世上還有許多未知等著我們去探索、去發覺，人類的智慧真是偉大的，追根溯源，從蒸汽時代，到電氣時代買再到現在的.信息時代，人類的科技發展已經達到了一個令人敬畏的高度，難以想象，未來建輝你變成怎樣，是否會有機器人的大量上市，仍值得我們去追求。
時間優勢也會很無情，當我們意猶未盡知識，我們已經結束了第一個實驗室的參觀之旅，隨著組織的腳步，我，噩夢一會兒就來到了第二個目的地——工程訓練中心，遠看平平凡凡，沒有什么獨特之處，可當我們走進去了之后，才發現里面別有一番天地，眾多的汽車零部件，便讓我們由中金如汽車工廠的感覺，跟著老師的步伐，聽著他們一個一個地跟著我們介紹著汽車零部件的名稱是，老師對知識的無私風向以及他們的熱情現代著實讓我們對新學校的生活產生了無限的暢想。想象著四年后的我們能否退卻志氣，走向成熟;能否將老師、學長、學姐的教導牢記在心;能否成為當年所期盼所要成為的那類人，能否做到問心無愧……一切的暢想已經從心中開始萌發，我想，如果想讓自己的夢想便得壯大，必須要刻苦學習，就像我們班助說的那樣，時間的掌握權在于自己，大學生活有的是時間，可關鍵在于我們怎樣利用時間去衡量我們夢想的足跡，去踏上永不松懈的求學之路，我想到了李嘉誠的“雞蛋論”。
雞蛋，從外打破是食物;從內打破是生命;人生亦是，從外打破是壓力，從內打破是成長，不能蝸居于室，我們要適當給自己是呀，我們要為了自己的大學而奮斗，而拼搏，活出精彩的自己。
走進實驗室征文5
今天下起了大雨，下的滿地都是水，雨把我們家的玻璃窗沖洗的很干凈。
我們下了樓，準備去實驗室。走出大門。我不敢相信我的眼睛，外面簡直是汪洋一片，水深的就埋沒了我的小腳丫了。
到了實驗室，我看到整齊的實驗臺上都有水龍頭和試管架，李老師先講了“奇妙的水”，一、水的`分布很廣。二、水的用途很廣。三、有些東西溶解于水。四、水可以滅火，也可生火。
我最喜歡的試驗是，摩察力的試驗。兩本雜志一頁一頁地相互交叉，然后我和李非楊各自拉一本雜志，我倆使出了九牛二虎之力，累的臉紅脖子粗，也沒能把兩本雜志分開！摩擦力很大啊！
我還學會了關于“壓力”的一個試驗，可有趣了！取一個小點的杯子，然后把杯子里注滿水，在杯口拿一張硬紙片蓋住杯口！接著把杯子倒過來，你會發現紙片竟然沒掉下來，杯里的水一滴也沒灑！
實驗室里的試驗可真奇妙啊！
走進實驗室征文6
這是我第一次走進實驗室，講課的老師是我的同學李沛洋的爸爸李老師。
第一節課講的是“奇妙的水”。李老師首先讓我們回憶了四首熟悉的詩，然后他講了水的分布廣、用途大，地球上有四分之三都是水，人體里有四分之三都是水，水無處不在，人類離開水將無法生活。我們做的第一個實驗是，把糖和鹽分別放在兩個試管里，加上一半水，溶化后，我發現清清的水是糖水，渾濁的水是鹽水。第二個實驗是把酸和堿分別放進兩個試管里，滴進一二滴紫色的石蕊，變成紅色的水就是酸性的，變成藍色的水是堿性的。最讓我感興趣的實驗是“水能滅火，也能生火”，大家都知道水能滅火，但是水還能生火，我還是頭一次聽說呢!李老師拿出一塊棉花，用小藥匙挖了一些淡黃色的過氧化鈉放在棉花上，他說：“在過氧化鈉上滴兩滴水，就會燃燒起來。”話剛說到一半，火就著起來了，李老師說：“這是因為今天下雨，空氣很濕潤，空氣里的水分足夠讓過氧化鈉燃燒起來了。”
第二節課講的是“力”，有萬有引力、拉力、浮力、壓力、摩擦力，這些都是自然界的力量，還有人的力量也很大，有知識的`力量、愛的力量、團結的力量和勇氣的力量。
最后，我們玩了背摔的游戲，張老師說：“要信任媽媽，就不會害怕，這是信任的力量。”
我感覺李沛洋的爸爸真是一個博學家，他不但懂古詩，還懂很多物理化學知識，我也想像他那樣做一個有學問、受人尊敬的人!
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