關于誠信的演講稿
演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。現如今，演講稿對我們的作用越來越大，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的關于誠信的演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關于誠信的演講稿1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是《誠信在我心中》。
談起誠信，我想大家對這個詞并不陌生。從小，老師就教導我們要做一個誠信的人，學校向我們宣傳誠信的重要。可到底什么是誠信呢？
在現代漢語詞典里，誠信的意思是誠實守信；在百度百科里，對誠信的解釋是道德范疇，是公民的第二張身份證。我覺得誠信更需要用心去感受，用行動去證明。
小時候，媽媽給我講過誠信的故事，教會我不要說謊騙人；長大點“拉鉤鉤”游戲教會了我說話要算話，不要食言；走進校園“人無信而不立，事無信不成”“言必行，行必果”等格言教會了我做人要誠實守信。
魯迅先生曾說過：“誠信乃為人之本也。”誠信比金錢更具吸引力，比美貌更具有可靠性，比榮譽更具時效性。誠信，它是人類文明的財富，是一種取之不盡，用之不竭的智慧。
在八年級的社會書上有一個叫立木為信的故事：春秋戰國時，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法，當時處于戰爭頻繁，人心惶惶之際，為了樹立威信，推進變革，商鞅下令在都城南門外樹立一根三丈長的木頭，并當眾許下諾言，誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩，圍觀的人不相信，如此輕而易舉的事能得到如此高的`賞賜，結果沒人肯出手一試。于是商鞅將賞金提高到五十金，重賞之下必有勇夫，終于有人將木頭扛到北門。商鞅立即賞了五十金，商鞅此舉，在百姓中樹立威信，也讓百姓相信他是一個說話算話，誠信的人。隨后，變法便很快在秦國推廣開來，為秦國的統一奠定了基礎。
自古以來，類似的故事很多：曾子殺豬，讓他的兒子學會了誠信做人，告訴我們教育孩子誠信的重要性；尾生抱柱，不但讓我們感動于他對愛情的忠誠，更是用他的生命證明了守信的美德；季布一諾千金，則用他的誠信告訴我們誠信的價值！誠信可以讓人有鴻毛之輕，也可以讓人有泰山之重，誠信可以讓靈魂貶值，也可以讓人心靈高貴。
不可否認，隨著經濟的發展，伴隨著對利益的追求，在某些人的身上，誠信正在逐步流失。從小事看，考試作弊，撿到物品不物歸原主，答應別人卻一次次違約，這都是不誠信的做法，不誠信可能會讓我們獲得一時之利，但同時失去的也許是友情親情和人與人之間的信用。從大事看，毒大米，注水肉，地溝油等事件頻頻發生，更是嚴重威脅到了我們的生命安全和社會穩定，為我們敲響了誠信的警鐘。
我借此機會，向我們所有同學發出倡議：在平時的學習生活中做到以下幾點：
（1）作業、默寫、考試講誠信，不弄虛作假。
（2）與長輩相處坦誠相待，不撒謊、不欺瞞。
（3）對待同學朋友要信守諾言，不搞表里不一。
心懷誠信，讓人心胸坦蕩；心懷誠信，讓人做事問心無愧。無論當初我們有沒有過一些不守誠信的行為，那么從今天開始，從此刻開始，讓誠信的種子，在我們的心田中，生根、發芽、開花、結果。
同學們，讓誠信在你我心中，伴我們一路同行。
關于誠信的演講稿2
大家好：
今天我演講的題目是《人人講誠信，世界更美好》。
誠信是璀璨奪目的陽光，她的光芒點亮了希望；誠信是廣袤無垠的大地，她的胸懷承載了山川；誠信是翩翩飛舞的蝶兒，她的靈動帶來了生機。
誠信，精神與道義上的.生命。我們怎樣對待每一位同學，如何上好每一堂課，怎么面對每一次考試，都是誠信對我們的考驗。同學們，讓我們都來講誠信吧，昨天你答應過老師要努力學習；今天早上你答應過爸媽要認真聽講，你就一定要做到。
誠信，讓黑暗變得光明，讓生命充滿活力，讓世界變得美麗。誠信無形，卻可以經天緯地；誠信無色，卻可以耀人眼目；誠信無味，卻可以散發出沁人心脾的芬芳。
我的演講完畢，謝謝大家！
關于誠信的演講稿3
誠信是綻放于人類之樹的一朵鮮花，是做人之本立事之根。作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，更應始終是一面誠信的大旗！我們教師要愛崗敬業嚴謹治學廉潔從教讓全社會滿意；家長把一個個天真爛漫的孩子交給我們培養，這是對我們的極大信任。我們一定以身立教為人師表盡職盡責讓每一個家長放心；孩子是祖國的未來、民族的希望，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈。是那樣的純潔那樣的堅定。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在這樣的堅定里，更多的是對老師的執著和無比的信任。所以我們莊嚴宣誓：任爾東西南北風，咬住“誠信”不放松，關心愛護學生，平等對待學生，不歧視不體罰，以自己的誠信去潔凈千萬學生的心靈。
然而這說起來容易做起來卻很難。尤其是暫差學生，做家長的都有這樣的體會：孩子犯錯會一犯再犯；有時會偏偏在你強調之后闖紅燈；而有時又恰恰在不應該的場合捅婁子……做一個孩子的家長如此，更何況是整天面對五十多個學生的老師呢？但神圣的職責不允許有絲毫懈怠。所以我們教育系統及時賦予誠信服務新的內涵：“讓微笑走進課堂，讓學生快樂成長！”
讓微笑走進課堂
雖然只有七個字
卻包含著太多太多
老師是凡人，也有七情六欲
所以當老師因種種原因而心情索然時
卻仍帶著微笑走進課堂
這是對教育事業多么的忠誠
當你苦口婆心辛勤教育的學生又惹起是非時
你依然滿臉微笑循循善誘
這時的微笑是對學生多么深厚的愛呀
讓微笑走進課堂
抒寫著老師對學生的關懷
讓微笑走進課堂
更包含著學生對老師的呼喚
有這樣一篇課文《你必須把這條魚放掉！》有一道習題：比較爸爸說的話，你喜歡哪一句？為什么？
（1）“你要把這條魚放掉。”
（2）“你必須把這條魚放掉！”
顯而易見答案是第2句，因為第2句語氣更加堅定。的確，全班51位學生有50位都選擇了第1句。然而卻有一位學生選了第1句，他是這樣寫的：我喜歡第1句，因為第1句語氣溫和些。
我當時一愣：他怎么能選第1句？怎么會還有這樣的理由？靜心一想“語氣溫和些。”不正是每個孩子犯了錯后在心中對批評者想提而永遠不敢提的最低的要求嗎？這才符合小孩當時的心態啊！
還有一次，用“可愛”造句。這個學生連造兩句：1，我是個可愛的孩子。2、媽媽說：“你真是個可愛的孩子！”我們看了都忍不住哈哈大笑。為什么？因為他可以說是典型的“三不產品”：上課幾乎不聽、作業幾乎不做、錯誤幾乎不斷。這樣的學生到哪兒都是“兩頭丟臉”：丟家長的臉，丟老師的'臉。就這樣的學生竟然認為自己是可愛的，我們怎能不笑？
然而笑過之后，更多的是震動。“語氣溫和些。”“我是個可愛的孩子。”這是什么？這不正是一個孩子心底的吶喊嗎？課堂是舞臺，但他們不愿做永遠的配角！課堂是花園，可他們不愿做被人遺忘的小草野花！他們也渴求學習的快樂，他們也渴望成為課堂的主人！
是的，也許他們是暫差生，可只要想到他們也是不幸被蟲害咬傷的花草，你怎么忍心再來傷害？也許你是恨鐵不成鋼。可這也不對，一旦“恨”字當頭，就很容易做出違反教育規律的事，從而導致悲劇的釀成！也許他是一犯再犯。可我想，這也很正常，好比人傷風感冒。人都會感冒，感冒了怎么辦？很簡單，治。治好了還會得，得了可以再治。反復感冒，說明身體抵抗力弱。一個小孩反復出錯，只是說明他們自制力差。需要什么？需要的是更多的關懷更大的耐心，而決不是粗暴的打罵！
讓微笑走進課堂
課堂活了
道理象蜻蜓彩蝶在舞
一雙雙翅膀，扇起。
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