數學演講稿（精選22篇）
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發言人更好地展現自己。在社會發展不斷提速的今天，很多地方都會使用到演講稿，寫起演講稿來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的數學演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數學演講稿 1
尊敬的各位領導、同事們：
大家好！
我數學本科專業畢業，小學二級教師。現已執教17年，我競聘的崗位是數學教師，接下來我想談一談我應聘該崗位的原因，競聘優勢以及應聘成功的工作展望。
競聘原因：
我有一顆熱愛孩子的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私，我明白肩頭沉甸甸的責任，我虛心學習，善于總結。我愛崗敬業，能夠全身心地投入到所熱愛的工作中去。
競聘優勢：
首先，熱愛并尊重自己的選擇，對自己的選擇負責。
無論當初我以何種原因選擇教師，教師都是我既定的選擇，都已經是我生命中血肉相連的一部分，我沒有理由不熱愛自己的生命，沒有理由不對自己的選擇負責。我喜歡孩子，喜歡與他們打交道，喜歡與他們共同生活，我始終覺得，能夠熱愛自己所從事的才能真正做好這件事。
其次，進步的源泉的在于勤在過去的日子里，還存在一些不足之，還需要更深入地鉆研教材和學生，更謙虛地向各位學習，更刻苦地用功，進步的源泉的在于勤。每一位名師的身后都藏著無數勤學苦練，精益求精的故事。天下大事必做于細，天下難事必做于易。我相信，機會永遠眷顧認真執著的姿態，眷顧謙虛的心。
最后，回顧過去，取得了較好的成績，我在米溪小學所帶的大循環1
教學中每次考試，學生成績都名列前茅，六年級畢業考試取得全鎮第一名，去年支教中也是可喜，在聯合鎮的成績是最好的，今年我帶的二一班數學成績合格率百分之百，優秀率88.9%，平均成績94分。
假如我能夠競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進我的教學工作：
1、科學安排日常教學工作，全力抓好教學常規工作。
2、加強師德學習，提高個人修養，發展全面的工作能力和教學藝術。
3、加大對學困生的.關注，根據學生自身情況，采取更積極有效的教學方法，使其學習能力、學習成績穩步提高。
作為一名成長中的教師，我更清醒地認識到自己工作中還存在許多不足，所以在今后工作中，我會揚長避短，會更虛心地學習。只有敬業奉獻，每天從重復的工作中不斷思考創新，才會成就最好。
展望未來，我心懷憧憬與期許，同時也揣著忐忑與不安。我必將遇到各種挫折與挑戰。但是，我不怕，朝前走，相信，只有過不去的自己，沒有過不去的坎，放心去飛，勇敢去追，我在經歷風雨磨礪之后，站在三尺講臺上，會擁有一顆淡定、平和、充實的心。所以在今后的工作和成長的道路上，我會再接再厲，向著更新更高的目標去努力。
假如，這次我沒競聘上，我也不灰心，說明我還有些方面存在不足，我一定加倍努力，好好學習，繼續完善自我，為教育事業貢獻出更大的力量。
謝謝各位評委！
數學演講稿 2
尊敬的各位領導、同事們：
大家好，今天我在國旗下講話的題目是《生活中的數學》。
數學存在于現實生活之中，并被廣泛應用于現實世界。只是有時我們沒太在意而已。
每天電視中的天氣預報都會夸自己的正確率是多少；明天的降水概率是多少；pm2.5的值是多少，該顯示笑臉還是哭臉？
為什么把車輪做成圓形的？是因為圓周上的.點到圓心的距離相等，車子行駛起來平穩；為什么把碗做成圓形的，是因為用同樣大小的材料作的碗，數圓形的碗裝東西最多；為什么路上下水道的蓋子是圓的，是因為圓形的蓋子，不管你怎樣隨意的蓋法都不會掉進里面去；人行道上的地磚多數是正方形與正六邊形的，因為這樣能無縫拼接。
以37人的班級為例，至少有4個同學在同一個月生日，在你們中，至少有5個人是同一天生日；從你們中隨意挑出6個人，必有其中三個彼此認識或三個彼此不認識。這些都能用簡單的數學原理來解決。
數學不僅是工具，它也在影響著我們的行為。在我們進行的各項活動中，要做成一件事情，往往要受到各種主客觀條件的限制和制約，一個自然的想法是：如何在現有條件下以最小的代價獲得最佳效果。即怎樣才能達到“最近、最省時間、最短距離、最佳效益”等優化問題，相應的數學方法就是優化方法。如何在課堂上以有限的時間獲得最佳的課堂效果就是我們常做的事。
如果我們善于適當地把數學應用于現實生活解決實際問題，不僅能讓我們的生活更理性些，對數學更親近些，還能在不斷的觀察、思考中讓思維得到充分的訓練，這是蠻有趣的事。
謝謝！
數學演講稿 3
尊敬的各位領導、同事們：
大家好！
新課改實施以后，我決定效仿語文學科的“課前五分鐘演講”，在數學課前實行三分鐘演講，具體做法如下：
起始階段，我給學生限定范圍，讓學生把數學名人故事、趣味數學題、數學家軼事等作為講話的內容，可從網上下載，也可以從報紙雜志上裁剪，且在講完故事后談點自己的感想。
這樣經過一段時間的演講，學生對數學的興趣會越來越濃，在此基礎上，我會趁熱打鐵讓學生從身邊的數學現象說起，讓學生明確了生活中處處是數學，處處需要數學的理念。然后在欄目的`選擇上把范圍擴展到可以講解“上節課知識總結”“自編同步練習題” “用數學知識解決生活小難題”等可以讓學生動手動腦，發展創造思維，增強數學應用的小欄目。
這樣與過去的教師布置作業不同，學生在準備這“課前三分鐘”的過程中，應該會表現出極大的熱情，濃厚的興趣。不僅數學學習氛圍空前高漲，學生應用數學的意識也大大增強了。為了進一步調動全班同學都積極參與進來，上課時我會采用抽簽的方式來確定哪一 位同學演講，每隔一段時間還要進行評比。這樣一來，每個同學課前都能積極準備。一段時間下來，每個學生都會擁有了一本“數學知識趣味本”，更重要的是學生學習數學的積極性大大提高了。“數學”在他們的眼中也不再是枯燥乏味且繁瑣的代名詞，而成了他們探索知識，展示才華的一個廣闊的舞臺！
數學演講稿 4
尊敬的各位領導、同事們：
大家好！
站在神圣的講臺工作了6年，今天卻第一次在講臺上進行競聘上崗演說，這不僅是一次展示自我、認識自己的機遇，更是一次相互學習交流、接受選擇的機會。
我競聘的崗位是數學教師。我清楚地認識到，要成為一名合格的數學教師不容易，教給學生一種思維方式，一種數學概念，”人人學有價值的數學，人人都能獲得必要的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。”這是新世紀數學課程的基本理念，這要求數學教師自身應具備寬厚的基礎知識和現代信息素質，形成多層次、多元化的知識結構；有開闊的視野，善于分析和處理信息，有創新的數學模式，創新的教學方法，靈活的教學內容選擇，以創新思維培養為核心的'評價標準等。
回顧過去6年，我一直熱愛教育事業，擁護黨的領導，認真貫徹黨的教育方針、政策，積極參加政治學習，嚴格遵守教師職業道德法，熱愛本職工作，不遲到，不早退，團結同志，熱愛學生，工作認真勤懇，積極上進，虛心好學，樹立服務意識。積極參加業務進修和教研活動，不斷提高教育教學水平。
我主要擔任數學教學，兼體育、信息技術、自然等課，在數學教學上，我認真學習新課程標
準，領會新課改精神，注重課堂改革，大膽探索，在“名師”胡老師的指導下，每一次教研課，我認認真真準備，課后及時總結和反思，把學校交給我上展示課和外出上交流課看成是一次次鍛煉，每一次上課，我重視創設生動活潑的學習情境和學生喜聞樂見的數學活動，激發學生學習數學的興趣。努力創新教學，立足新教材，充分優化和改革數學教學。用精美教具、生動畫面、講故事、猜謎語、搶答賽，畫圖畫、用肢體語言等來表現數學情景和反映算式概念的含義，使學生獲得積極向上、活潑快樂的數學情感體驗和數學思想方法，經過一次次的鍛煉，我的教學水平和心理素質都有了一定的提高，數學教師的職業是我所熱愛的，我不想發出“給我一個支點，我來撬動整個地球”等一類的豪言壯語，因為我知道，我的能力和水平有限。但是我想表達一個愿望，“給我一個舞臺，讓我來為學校的發展盡一份責任；給我一次機會，還你一個滿意。”
謝謝各位評委！
數學演講稿 5
親愛的老師、同學們：
大家好！
我認為我能勝任這個工作。雖然我的地理達不到陳嘉豪、吳明洋的水平，但我會努力讓我的地理成績更上一層樓。而且我會去幫助、輔導那些地理不太好的同學。并且我會按時將大家的本子收上來，送到馬老師辦公室去，也會按時把本子發下來。
大家聽過這樣一個故事嗎？叫《笨鳥先飛》。講的是古時候，有一個很有名的文學家，叫左思。他小時侯并不聰明，因此常常挨老師罵。他就想：“為什么我不能像別的小朋友那樣聰明呢？”這時，他看到了一只小蝸牛在墻上慢慢地往上爬。他的腦子里靈光一閃，想：“這不就是我嗎？我也可以像它那樣一點一點地往上爬。只要勤奮，笨鳥也能飛得高，飛得遠。”從此以后，左思勤奮學習，最終成了著名的`文學家。
雖然我不笨，但我的地理基礎并不是很好。我今后會努力的，不是說“笨鳥”也能靠勤奮飛得高、飛得遠嗎？在我看來，地理課代表要勤，每個課間都去老師辦公室抱本子、送本子。地理課代表也要奮，要讓自己的地理成績在班里名列前茅，成為別人的榜樣。
所以，如果我能當選地理課代表的話，我一定會用一句話勉勵自己：勤于工作，奮于學習！希望同學們支持我。
我叫xxx，現任班里的數學課代表，我熱愛我的工作，并且在上個月學期中能勝任這項工作。雖然存在不足的地方。比如說有些時侯，我收交作業的速度慢了一些，有時候老師都來吹了。但我每次都是盡我所能努力完成任課老師布置的任務。我這次竟選的目標還是數學課代表，我之所以竟選，是因為我非常想當數學課代表，而且我已經積累了一定的工作經驗，能勝任數學課代表的工作，。如果這次我被大家選中的話我會更加努力的，并且，我也會把上面的這些毛病都改掉的。請大家相信我！
我的演講完了，謝謝大家！
數學演講稿 6
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
一雙水靈靈的眼睛像寶石一般，會說話，白白的臉蛋好似瓷器一樣，吹彈可破。她的嘴唇上涂著淡淡的唇彩，笑起來顯得格外水潤漂亮。烏黑的秀發披在腦后，漂亮極了。
她只比我高一點，走在校園中，總被同學們誤認為是哪位同學的姐姐。她就是我們上學期的數學老師——吳老師。
吳老師上學期剛剛調到我們學校，代替王老師教我們數學。
你看講臺上，吳老師纖長的手拿著針和線，在一塊布上上下翻飛著，臺下的同學看得目瞪口呆。三兩下吳老師就縫好了一個購物袋。她眨著水靈靈的大眼睛，紅紅的嘴唇微微上揚：“同學們，這個購物袋好看嗎？你們也可以用手中的.布縫成這樣的袋子。”她一邊說，一邊向我們展示自己的作品。
沒錯，這是我們的數學老師。她利用中午休息的時間教我自己縫制購物袋，提倡我們做環保小達人。看了吳老師做得這么輕松，我們也躍躍欲試。不過對于男孩來說，一開始的穿針引線就很難。吳老師看到笨手笨腳的我，笑著走過來，拿起針和線，一眨眼的工夫就幫我穿了進去，接著又去幫助其他的同學了。我憋手蹩腳地縫起來，終于縫好了，看了看原本漂亮的布被我縫得面目全非，我心里感到特別別扭。吳老師走過了對我笑著說：“男孩第一次做就做成這樣，很不錯！”我能看出吳老師的笑里飽含著對我的鼓勵。我應該相信自己，再次看我做的購物袋，覺得它真的還不錯。
現在，吳老師雖然不教我們了，但還是會關心我們。一次，我被留校了。完成作業后，我獨自走下樓梯。突然一個熟悉的身影向我這個方向走來，我一看，原來是吳老師。于是，我趕緊放慢腳步，停了下來。不能讓吳老師知道我被留校了，這樣吳老師會認為我不是一個好學生的，會對我失望的。
我在那里等了很長時間，直到在樓梯上看不見吳老師的身影，才再次邁開腳步。可吳老師竟像我肚子里的蛔蟲似的，她竟站在一樓等著我，她當做什么都沒看見似的，微笑著對我說：“我們一起走出學校吧！”一路上，她一句也沒有問我為什么會被留校，我其實想跟她解釋，今天是因為去參加田徑隊了，所以被留校了。但好幾次，我都沒有開口說出來。吳老師用她的善解人意，維護了我的自尊心，我是多么地感激吳老師啊！
我多么希望再做吳老師的學生啊！
數學演講稿 7
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
我是六（2）班的xx。今天我演講的題目是《數學就在我們身邊》。空氣無處不在，同時沒有味道，但我們卻缺它不可。數學亦是如此。偉大的數學家華羅庚說過："宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之謎，日用之繁，無處不用數學。"當我們呱呱落地開始，數學就圍繞在我們身邊。滿月，百天，周歲年齡增加的計數。長大一些，開始接受數學的系統教育，學習數數、加減乘除的運算。買菜時，給錢又找錢是數學；剪紙時，紙的大小和面積是數學；吃飯時，把食物平均分配給每個人還是數學。
平時，我們都要去的菜市場里也離不開數學。星期天，媽媽帶我去買菜，在一個賣白菜的攤子前，媽媽和賣白菜的人討價還價起來，最后，以一斤四元錢的價格買三斤，送一斤的口頭協議買了三斤大白菜。媽媽問我：“我這樣買菜，每斤便宜了多少錢？”我想了想，對媽媽說：“便宜一元。”惹得賣菜阿姨直夸我。回到家里，媽媽問我：“你是怎么算的？”我笑了笑說：“我先算3斤大白菜×4元=12元，再算買3斤送1斤=4斤，然后再算12元÷4斤=3元，那4元—3元不就等于1元了嗎！”這就是生活中的單價×數量=總價。
數學無時無刻無地不存在于我們的生活中，就連動物世界中也成就著不少的數學天才，它們的數學成果甚至達到了人類之上。冬天貓睡覺時總是把身體抱成一個球形——這其間也有數學，因為球形使身體的表面積最小，從而散發的熱量也最少。狗的`本領也不遜色，當你站在一角呼喚它時，它會沿對角線，向你奔來！你看：它也知道“兩點之間，線段最短”走捷徑呢！蜘蛛結的“八卦”形網，是既復雜又美麗的八角形幾何圖案，人們即使用直尺和圓規也很難畫出像蜘蛛網那樣勻稱的圖案。丹頂鶴總是成群結隊遷飛，而且排成“人”形。“人”字形的角度是110度。更精確地計算還表明“人”字形夾角為54度44分8秒！而金剛石結晶體的角度正好也是54度44分8秒！
數學就像是埋藏在地下的寶藏，需要我們去慢慢地挖掘，要學好數學，就要嚴謹踏實，勇于嘗試。在學習中，我一遇到困難，就會從題目中挖掘隱含條件，從中尋找解題思路。當我學會使用后，就會驚喜地發現，我又掌握了一種技能，就這樣我又興致勃勃地去發掘下一個謎題了。
數學如同空氣，沒有味道，卻是我們學習、生活、工作和發展科技不可缺少的重要存在。所以只有學好了數學知識，把數學基礎打好，才能很好的運用數學，為國家以及世界的經濟發展做出貢獻！同學們，和我一起好好學習數學吧，讓數學為我們的生活服務，為我們創造更加美好的明天！
我的演講完畢，謝謝大家！
數學演講稿 8
老師，同學們：
大家好。
今天我在這里要做的是競選數學科代。
大家都知道，拿破侖有一句名言：“不想當將軍的士兵不是好士兵。”我對這句話表示十分贊同：如果一個人擁有與一個自己喜歡的職業相匹配的能力和才干，那么，就應該爭取做，并做好這個職業。
說到能力和才干，我是完全做足了功課的：雖然我的數學成績在班上還不能算上是數一數二，但是，所謂“聰明出于勤奮，天才出于積累。”我從小就喜愛數學，再加上我自己長期的練習以及老師的幫助，我的成績在我們班上也還算是比較好的了。
擁有了能力和才干，已經足以當上一個數學科代了，可我覺得還有一點不夠，那就是為大眾服務的心，如果我可以在這一次競選之中脫穎而出，如我的愿，當上數學科代，我會更多地幫助大家：如果有任何一位同學在學習數學時遇到了困難、或者有一些題不會做時，我可以不顧自己的作業完成情況幫助那位同學；如果有任何一位同學在該交作業是不交作業，我可以舍棄自己課間玩耍的.時間去詢問那位同學的作業放在哪里、是否完成以及何時補交或補做。我將會認真地干好這個職務。
而如果，事與愿違，我并沒有當上數學科代，我也會繼續從各個方面去幫助大家學習數學，因為現在我也是一個數學小組長了；與此同時，我也將會繼續努力，發揚自己的優點，改正自己的缺點，爭取在下一次的競選中戴上這個“數學科代”的桂冠。
我的講話到此結束了，希望大家給我投上寶貴的一票，謝謝大家的支持！
數學演講稿 9
尊敬的各位領導、同事們：
大家好！
我在設計近似數一課時，力求發揮我自己的優勢，加入自己對數學教學的一點理解，讓學生學習生活化的數學，在情景中主動建構知識，在學習中體會人文。
數學是客觀的。因為數學里沒有優美的故事，少有動人的情節，也沒有美妙的音樂和絢麗的'色彩。數學惟有與學生熟悉的生活相融合，才會綻放生命的活力。把數學還原于生活，讓學生感覺到數學的親切，體會到數學知識能切切實實地解決生活問題，這樣才能提升數學的真實魅力。本堂課中，我先讓學生介紹我們學校，進而自然而然地引出學生身邊的數據：學校的班級數、學生數、教師數。讓學生在自己熟悉的事物中進行比較、學習，初步感知近似數。接著出示一系列的非常接近我們學生生活的數據，讓學生在分析信息中體驗近似數。整個學習過程把學生置于現實生活情境中，讓學生體會到數學就在身邊，做到把生活經驗數學化，把數學問題生活化。只有學生將生活與數學聯系起來，才能切實體會到數學的應用價值，學生學習數學的積極性才能被真正激發。
課堂是流動的生命。這節“近似數”教學內容是非常簡單的，那么如何把簡單、靜態的知識處理成生動、豐富的內容呢？并且如何讓學生經歷感知和體驗近似數的特點、優點呢？在本堂課中，我是以活動為主線貫穿始終，不管是課前的調查，課始的介紹，還是課中的比較、判別、數據互換及課尾的當導購員等，都把靜態的過程演變成了發生、發展的過程，學生在課堂中動眼觀察、動腦思考、動手寫、動口說。整個知識要點就是通過兩個核心問題：“比一比，兩組的數據有什么不同？”與“觀察，這些近似數有什么特點？”的探索，在學生的觀察、比較、交流的活動中建構。這些活動調動了學生的積極性，活躍了學習氣氛，體現了“教學過程是師生、生生交往互動，共同發展的過程”這一理念
關注學生的情感也是新課標的教學目標之一。在本節課中，通過“20xx年吉林省5782起”這一條信息來順勢進行安全教育，一句“多么驚人的數字啊，一年就有5782起，所以我們不管在什么地方都要時時刻刻注意交通安全。”“安全教育”的人文熏陶原來也可以在這樣的氛圍中悄然完成。情在學之中，學更有情。也就在此時，學生對學習數學的興趣油然而生，自然而然的就會用數學的眼光去觀察生活，提出數學問題，進而用數學知識解決問題。
數學演講稿 10
敬愛的老師！親愛的同學們：
大家好！
我的名字叫xx，數學成績挺不錯的，所以我非常想當數學小組長。
其實，我有一點點當數學小組長的優勢。我有足夠多的時間來收數學作業，我喜歡數學，甚至，是對數學著了迷。我喜歡做數學難題，這樣的'話，我就可以利用下課的時間或有空的時間，來研究這道題和它的答案。
我有一些小優點，卻有一大堆的不足。我的優點是，知道如何去解決這道題和遇到不會的會去研究它的答案，但是，我的不足是不會的會去研究它的答案。你會問why？因為我不會的題目會去研究，一研究就浪費一大堆時間，這就是我的不足點。
但是，我一定會改正我自己，相信我，只要你們投上你們那神圣的那一票，投上那帶有希望的那一票，我想當數學組長是不成問題的。我在此謝謝支持我的人與不支持我的人，因為你們都有理由支持我或不支持我。我知道我的優勢并不是非常大，但是，請你們一定要相信我！支持我！
我的演講完畢，謝謝大家。
數學演講稿 11
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
我叫xx，來自xx，畢業于xx大學xx專業，是x科畢業生，今天我站在這里想要競聘的崗位是小學數學老師，接下來我會跟大家談一談我的優勢，以及我對教師這份職業的看法，希望大家在聽完我的發言之后，能夠對我有一些了解，如果認可我的話，也請大家投我一票。
我是xx大學的應屆畢業生，算是一所比較好的大學了，我知道在座有很多的競聘者的學歷比我高，但我也不會因此就認為自己比別人差，大家的起點都是一樣的，在離開了學校之后我們都只是沒有什么工作經驗的新老師。在大學里我的學習成績在班上甚至是在系里都是名列前茅的，四年時間里我的成績一直都是保持得很好的，畢業的時候我的學分績點達到了x分的一個高分，。在課余時間我也會花很多的時間在學習上面，我覺得自己在大學中通過努力是學到了很多的東西的。我知道我是應屆畢業生，之前也沒有工作經驗，我也知道自己想要成為一個優秀的老師還需要去學習更多的東西，花很多的時間。
在大學里我一直努力的學習就是因為我知道自己肩上的責任，我想要成為一個好老師，所以我一直都在努力著。在這里我也向大家做一個保證，我若是成為了一名老師，我也繼續會保持著這樣的`一個學習態度和熱情，不斷的去學習新的東西，不斷的讓自己變得更加的優秀，不辜負相信我的領導，也不辜負相信我的學生。不瞞大家，我當初選擇在師范類大學就讀，并不是我自己的選擇，只是家里希望我能夠成為一名老師。但在大學的學習中，我是真正的喜歡上了這個職業，也變得很有熱情。不管我這一次競聘是否成功，我也不會停下我前進的腳步，我會一直努力的讓自己變得更好，讓自己成為一個優秀的老師。
我覺得老師身上的責任是很重的，因為我們教育的是祖國的未來。從我站上講臺的那一刻開始，我就會用更高的標準來要求我自己，要做到言行統一、以身作則，給學生做好榜樣跟示范，我也會時刻的反思自己，讓自己變得越來越符合社會和國家對一個老師的要求。我知道我現在離我的目標還是很遙遠的，但我會一直努力的去做到我說的。
我認為自己是很符合xx學校對于小學數學老師的要求的，若是我能夠競聘成功，我一定會虛心的向學校的優秀教師學習；若是我競聘失敗了，我也不會放棄。
謝謝大家！
數學演講稿 12
親愛的老師、同學們：
大家好！我是小洋。今天我的演講主題是“創新數學，閃耀中華”，我想每一個站在這里的同學，都在用自己的感觸與態度，向數學的世界獻禮，向創新的思維致敬！
春去秋來，時光無痕，感謝在最好的年紀，遇見了求知若渴的大家。桃李馥郁共聚首，學海揚帆今啟航，我的數學啟蒙老師，也是被評選為：杭州最令人愛戴的學科教師，金建興老師，是他點燃了我數學創新思維的火花！我始終堅信，今天所邁出的每一步都是閃耀中華的方向。
何為創新數學？這是架構于數學知識之上的新型教學模式，目的是讓學生有充分的條件去自主探究學習，轉變課堂為一個充滿發現和創造的樂園。比如數學游戲、數學小品、數學音樂劇、數學啞劇、數學大聯歡，數學成語等。俗話說手腦并用是創造性教育的開始，在老師的引導下，學生運用已有的經驗，在具體的看、量、比、算等操作活動中，經歷知識的發現、問題的思考、規律的尋找、結論的概括、新知的'重建等一系列數學活動過程，打破固有思維，發覺潛在知識，在快樂中學數學，在創新中學數學，讓我們一起暢游在數學的王國。
創新數學無疑是開發智力的一種有趣途徑。這樣既可以給枯燥的數字、公式、定理賦予新的親和力，也會讓同學們的認知變得豐富而具體。通常書本給我們的知識是枯燥生澀的，通過創新數學活動，我們不僅可以更深刻的認識這些公式定理，也可以通過延伸，將新的解題思路和方法運用到其他環境中來，這本身是一件值得推廣的事情。創新數學，閃耀中華，當我們懂得少年強則國強的時候，這份欣喜與感悟也會躍動的更加有力，更加自信。愿我們在多元的數學思維里，更能深刻認識到教育強國的高瞻遠矚。
教育在民族創新精神和創新能力方面，肩負著特殊的使命，轉變教育觀念和教學模式已成為必然。創新數學，可以幫助我們擺脫傳統的常規思維，克服主觀韁化的教學框架，尤其對學生“異想天開”“離奇古怪”的想法，有了本質上的肯定與接納，所以讓我們走進創新數學的世界，小心呵護心中的這顆萌芽吧。
創新數學，閃耀中華，教育強國的種子已在我們心底開枝散葉，未來必將長出一片蔥郁棟梁。同學們，愿我們以積極心態，樹勤學榜樣，愿我們以創新思維，繪時代藍圖！啟迪智慧，解放天性，創新力就是我們閃耀中華的無限力量。
數學演講稿 13
各位尊敬的老師，同學們：
大家好！
我很榮幸能站在這里與你們分享我的學習心得。從古到今，數學的歷史長河就生生不息地向前流淌，一代又一代豪杰輩出，通過超人的天資和勤奮的探索為數學注入新的活力，將數學的廬山真面目一點點展露在我們面前。可對于當前許多學生來說，數學仿佛成為求學路上的一塊絆腳石，尋盡各種辦法也無法逾越。“得數學者得天下”。面對數學的難度、比重越來越大的.各類考試，不少學生被無情地拒之門外。但是數學是否真的是少數人的天下呢？
在我看來，不少同學學不好數學是由于從心里懼怕數學，感覺自己學習能力不強，缺乏應有的自信心，從而產生自卑感，這就牽涉到學習心態的問題。面對一件事物，不去嘗試怎么就敢妄下結論？沒有經過努力的嘗試就自我否定，這才是最大的失敗。所以我們面對數學這門學科，首先要從態度上藐視它，克服心靈的障礙，增強自信心，這樣我們才會抱著積極的心態去學數學，才能激發自己最大的潛能。面對一道難題，要有足夠的勇氣和信心才有可能破解。在學數學的道路上，永遠不要否認自己，這是學好數學的基礎。
只有信心和勇氣還不夠，其實學習數學就像兩個高手過招，對方不停地給你設置障礙，企圖打敗你，而你則需要不停用各種方法破解對方的招數，這不僅需要良好的心態，還需要巧妙的技術和方法，能夠最迅速、簡潔地破解對方的招數。古代，叱咤武林的江湖英雄無一不是打遍四方才練得一身好功夫，所以，我們只有不斷的練習、實踐才可以掌握方法，這就需要我們大量的做題，去了解對方的招數，既得之，則破之。一位優秀的數學高手
一定是通過不斷做題來獲得解題方法的，但現在有許多學生做題只求量，不求質，倘若你與高手過招，只求人數，卻不求輸贏，那一切豈不是毫無意義？所以許多學生顛倒了事物的本質，不求甚解，粗心大意，看似每天十分用功卻又取得不了好成績，都是因為他們根本沒從做題中學到方法，一道題只做過沒有價值，真正懂了，會了，并能夠舉一反三、融會貫通才是硬道理。對待錯題，我們不能抱著僥幸心理不管不問，因為那些錯題才是我們做題的深層目的，可以幫助我們找出自己學習的漏洞。我認為建立一個錯題集是學數學的最好方法，在哪里失敗過一次，就不能再在相同的地方失敗第二次。通過錯題集，我們可以彌補學習知識的不足，不斷提醒自己，保證自己的知識系統萬無一失。數學雖不像語文那樣細水長流，但也是需要不斷積累完善的。我們不僅要在課堂上掌握理論知識，也要在實踐中學會運用，這樣常年累月地堅持下去，數學功底就會越來越深厚。
積極樂觀的心態，付諸勤奮的行動，加上正確的學習方法，學好數學便是輕而易舉之事。可見，并非只有智商高的天才才能學好數學，只要你愿意去想、去做，你一定也能。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。現在的我們，青春正值金色年華，眼前的未來還未明朗，你我依舊在路上，迎著朝陽，朝著希望邁進。雄鷹只有搏擊過長空才能成為王者，人們只有經歷過磨難方能成為英才，我們可以自信的高呼；“未來，我勢在必得！”
我的演講到此結束。
謝謝大家!
數學演講稿 14
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
上午好！新的學期開始了，同學們鼓足干勁投入到緊張的學習中。今天，我要和大家一起交流數學文化和數學學習。
數學是一門科學，改變著人類本身的思維能力和認識水平。數學是一種語言，這種語言是世界通用的。數學是一個工具，在人們的日常生活及生產中隨時隨地發揮著重要的作用。數學是一個基礎，數學是一門技術，數學的思想和方法與計算技術的結合已經轉化為先進的生產力。數學的`作用不僅僅是間接的，伴隨著大數據時代的到來，數學也直接為社會創造價值，推動社會生產力的發展。
數學是體操，陶冶性情錘煉思維。數學不單純有邏輯化、抽象化的內容，數學也可以很美。統一、諧調、對稱、簡潔、奇異及應用是呈現數學美的主要形式，很多建筑物上都呈現出數學美。
四中學生有機會學好數學。學校的學習氛圍日漸深厚，數學教研組是一支團結勤奮，踏實肯干的團隊，其中有特級教師謝訓秀的示范引領，也有碩士學歷的林浩、嚴君等青年才俊。數學老師將加強學習教育經典，提升專業知識，精心備課，落實“四步教學法”，加強學法指導和課內外輔導，努力帶領學生學好數學。
四中學生有能力學好數學。近幾年，一大批學生在中高考中數學學科取得好成績，高中數學競賽獲獎從市級到省級提升到國家級，在昨天高三年級又有5位同學參加了今年的數學競賽決賽。每位同學只要有目標，有信心，認真落實聽默寫，記好書本筆記，加強閱讀，積極反思，不斷積累，大家都能學好必需數學知識。
同學們，大家一起努力，我們一定能學好數學，學好各科知識，為今后的發展奠定基礎。
數學演講稿 15
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
今天我要競選的職務是數學小組長。我的數學成績在班上排名中上流。當了數學組長以后，我會做到以下幾點：
1、認真完成自己的作業，不馬虎。
2、我會盡職盡責，盡力把作業收好。沒帶作業的同學，我會詢問他們為什么沒完成作業，為什么沒帶作業。
3、我會幫助同學。
我原來當過幾學期的數學組長，算得上是有經驗的`一位競爭者吧！我認為，在數學組長這個職位上，絕對不允許有懶散的行為：老師已經讓組長起來收作業了，但是，有的人卻懶，在座位上沒動。這種情況不可能發生在我身上。我會及時收作業，上課一絲不茍聽講，作業也應該完成的較好，只有少數錯誤或沒有錯誤。
在前幾次當數學組長時，我十分樂意，也十分熱愛這個職位。數學組長雖然比不上班長、副班長、中隊長、學習委員這幾個職位。但是，只要我一想起前幾個學期當組長的時候，我就很開心。因為我在我們組里的學習并不是最好的。當組長，更要好好的學習別人。每次老師讓我翻開作業來收時，就會看到那些學習比我好的同學的作業，干凈、整潔。我要向他們學習。
組里會有一些不努力學習、不能按時交作業的同學。他們經常會推辭“我沒帶”等理由。等我收完作業后，我會和他們談談為什么總是沒帶作業。關于投票這事呢，我想，我平時的表現大家也一定看到了，對我多多少少有些不同的意見。沒選上組長我也不沮喪，因為這次演講還可以練練我的膽量呢！
謝謝大家！
數學演講稿 16
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
數學對我來說就像苦茶對我來說一樣。口感苦澀，回味悠長。
回想一加一等于幾的時候，數學是個新名詞，我也沒見過他。當我追著老師問為什么的時候，“原因那么多，但就是這樣。”仿佛被束縛住了，好奇心和想象力一下子爆發了。關于數學，我只能是“如月明，何時能講”。“我剛接觸數學的時候，他給了我一擊。
為什么會這樣？為什么會這樣？我不能再問了。
數學，真的是我所知道的，只是一門枯燥的學科嗎？所以初中數學一落千丈是必然的。面對幾何證明，或者代數計算，我們常常會很困惑。記得初中數學老師說過“耐心點，答案很快就出來了。”我心里一直在爭論，但是沒有頭緒，所以還是沒什么可想的。現在看來，當時我抓住了數學的根的一端。“數學是最無聊的`科目。”不會讓你笑嗎？數學的奧秘無窮無盡，現在終于明白了。
在我看來，一加一等于二，不是白來的。哥德巴赫大膽猜測，而數學家陳景潤以驚人的堅韌前進，我應該攀登。我要說的是，我最近學了數學。當我因為一道不超過十個字的代數題而撓頭的'時候，捶胸頓足，你可能情不自禁，但這的確是事實。一分鐘，一小時，一天，終于我解出來了，我這時仿佛打開了思想殿堂，我只覺得高興，哪還覺得枯燥無味呢?返過來再想這個問題，覺得更加通透。
對于數學，我總是不肯定，猶豫，但真正的數學需要的是更堅定的自信，精準的計算……而這些是我不具有的，但我會改正自己，增長智慧，那么數學，便是雨后彩虹，至美。
數學演講稿 17
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好!
轉眼間盛夏的光芒又蓋過了我們的頭頂，漸漸地我們被悶熱的空氣擁抱著。無所謂寧靜，無所謂煩躁，只好憑著唯一氣若柔絲的器官，帶著自己種下的因果，走走停停。
比起夏日的冰泉，我還是更喜歡冬日的陽光。可那三寸日光中蘊含著太多的溫柔，以至于變得那么的不真實。而那只有在盛夏時才能感受到的.瞬間涼爽，盡管稍縱即逝，卻能清晰地在人們心中留下痕跡。現實總是偏愛殘酷的一邊，沒有傷痛的回憶只能是一個美麗的童話。不，或許這樣的童話并不美，只是一絲甜甜的慰藉。
同樣的話語聽得太多，人就會厭倦；同樣的情感經歷太多，人就會變得麻痹。這種麻痹在時間的琢磨后，或是徹底淪落為隱蔽的毒瘤，或是蛻變成超然的淡定；又或是成為火炬，為你照亮了一條嶄新的道路。至少我們不得不承認，它改變了我們的某種看法。僅僅是我們的，而不是世界的，這是最悲哀的。
不知道各位有沒有這樣的體驗，簡簡單單的幾個旋律就能勾起你的一段回憶。音樂的魔力是很微妙的，音樂大師同樣是至情至性的佼佼者，所以才有那么多的生命渴望音樂的滋潤。可惜我對音樂一竅不通，但我聽得見它輕輕的耳語，那么自然隨后地和你聊起過去，恐怕這是任何一個至親至愛的人都無法做到的吧。多聽音樂，甚至投身于音樂創作中，對學數學有莫大的好處。
有一篇讓我很感動的文章，叫做《幸福需要等待》。如果讓我一邊聽著別人彈吉他，一邊看這篇文章，我想我會忍不住落下淚來。太多的承諾在萎靡中粉碎，太多的怨言擰成一條冷血的長鞭，狠狠地抽打著赤裸裸的心。生命不相信如果，生命絕對不會給如果任何一次機會。即使給了謀取幸福的機會，等待著，能得到幸福嗎？
數學演講稿 18
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好!
參加過的培訓不少，但這次20xx年省級農村小學數學骨干教師培訓卻給我留下了深刻的印象。六天來，既有名師的精彩講座，又有一線教研員的理論指導，更有互動的`評課時間和熱點課題研討，學術沙龍等等，總的來說，這次培訓給我的感受是充實和幸福的。
一、進一步認識了課程標準
通過這次培訓，我對《課標》的理解有了進一步的認識，通過專家講座，知道了課程標準改稿的特點，變得更加客觀、全面和理性，知道了“四基”，即基礎知識，基本技能，基本思想方法，基本活動經驗，同時對課程的基本知識結構有了一個全面的認識，而不是只看到一個點，而要知道它在整個知識結構的地位。
二、系統的理論指導
通過幾位專家的講座，使我進一步認識到了所教的教材知識體系以及所做的調整。同時又對統計與概率、空間與圖形兩部分內容有了詳細的了解。知道了它們的背景和詳細的內容編排以及如何實施教學，為以后的教學打下了理論基礎。
三、知道了如何評課
通過黃教授的講座，我認識到了評課是促進教師專業成長，提高教師教學質量的重要途徑，在現在還存在著這樣的現狀：說“好”，不說“不好”，缺少信度;只“評”不“議”，缺少民主;就“課”說“課”，缺乏深度。在知道了評課的內容和方法后，通過教學觀摩課和評課實踐活動的開展，使我對這些理論有了一定的消化和吸收。
四、教師的專業化發展
教師的專業化發展需要鞏固專業動機，擴展專業知識，更新專業思想，形成專業精神。所以我要以終身教育理念來更新自己的觀念，強化“教師即研究者”的意識，依托“教育研究”，促進自身的專業發展。
數學演講稿 19
各位領導老師：
《認識底和高》是北師大版五年級數學第四單元第二課的內容。本課是在學生認識三角形、平行四邊形和梯形的特征，會畫垂線的基礎上進行的，是探索平行四邊形、三角形和梯形的面積的基礎。
本節課的目標共三個：
1、結合“限高”的情境體會限高的意義，并通過動手操作，認識梯形、平行四邊形與三角形的底與高。
2、會用三角尺畫出平行四邊形、三角形、梯形的高。
3、能在方格紙上畫出給定底與高的平行四邊形、三角形和梯形。重點是：認識并畫各種圖形的高。難點是:畫出給定底與高的`平行四邊形、三角形和梯形。
本節做的好的
一、聯系生活進行教學。
本節課開始我結合學生熟悉的“限高”情境，引出梯形的高，讓學生身邊的情境出發從感性上先來認識梯形的高，這樣就降低了學生難度。
二、精心設計環節，小步進行教學。
本節課知識點多，零亂。在教學中，我把整節內容進行整合，劃分出了三個小塊進行教學并及時訓練，最后進行綜合訓練，收到了好的`效果。
三、注重使用教材。
對課本上的每一個環節，每一句話的作用，我都及時提醒學生認真的去閱讀，去理解并闡述意思，以加深學生對文本的理解。
四、注重學生動手操作的規范性。
小學生對三角板、直尺的使用不夠靈活，所以在課堂上，我盡量多的去關注孩子的使用情況，以便及時改正。
做的還不夠好的：
1、教師扶多放少，其實有了第一步的作梯形的高的基礎，后邊平行四邊形和三角形的高就可讓學生自主主動利用知識遷移去獲取知識。
2、教學內容安排過多，容量大，以致目標沒完成。
在以后的教學中要注意發揮學生的主體地位，教師的引導要及時得法。
數學演講稿 20
親愛的同學們、老師們：
大家好！
非常榮幸能參加這次的班干部競選，這次競選，我的目標是數學課代表，希望大家能支持我！
我之所以想競選數學課代表，是因為我從小就喜歡數學，喜歡數學中的奧秘，數學給我帶來了許多樂趣。能當上數學課代表這個職位是我心中夢寐以求的。我知道能在我班四十六位同學中競選上課代表一職也是十分不容易的，我會用自己的行動讓同學們支持我，我會盡心盡力地服務班級，做好老師的小幫手。
說實話，我的數學成績目前為止在班級中還是不錯的。我完全有信心擔任這一職位，并且配合韓老師，一起做好班里的工作，幫助老師維持紀律，把同學們的'問題和建議及時反映老師，解決一些不必要發生的小問題，給老師減輕負擔。班級是一個大家庭，我會用實際行動來維護它，時刻提醒同學，友誼團結最重要，千萬不能為了一些雞毛蒜皮的小事情而吵架，如果同學們有數學方面的問題不懂，我也一定非常樂意為他們解決，會盡自己所能當他們的“小老師”，好好完成老師交給我的任務，獲得大家支持與信任。
當然，我也知道平時我還有許多不足之處，上課有時會走神，做事情有時拖拖拉拉，但我相信這些都不是大問題，我會及時改正，調整好自己最佳狀態，為我們五（2）班這個大家庭服務。假如這次落選了，我也不灰心，不氣餒，說明我還有不足之處，得不到大家的認可，我會繼續努力，自我完善。用鍥而不舍的精神補足自己！
敬愛的老師，親愛的同學們，請為我投上寶貴的一票，我會竭盡全力為大家服務，謝謝大家。
數學演講稿 21
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好!
生活中，數學無所不在。不我們剛出生時，就要稱體重，量身體長度，記錄出生時間……我們出生的第一天就與數學有關；上了幼兒園，老師先教給我們的是十個阿拉伯數字；日歷上，時鐘上……也無處不是數學。由此可見，數學對我們有多么重要。但是一些人一見到數學，馬上逃之夭夭。面對繁瑣的定義，復雜的計算，他們只能望洋興嘆。
學好數學真的有這么難嗎？不然，關鍵是掌握正確的方法。你花了大把的金錢，買了大量的`輔導書，卻只知道像無頭蒼蠅一樣東翻翻，西看看，你可曾問過，這樣學有用嗎？
我認為，學好數學的關鍵在于“理解”。一條繁的概念，如果你只知道死記硬背，根本不理解，也不知道它在說什么，那么只會事倍功半；反之，如果你把它真正弄懂了，會靈活運用了，那么做起題就會事半功倍，游刃有余，有的人文字理解能力較差，題目就是不“理解”，我在些獻計三條：
一、讀，題目要一字一句地認真地去讀，邊讀邊想，想想這些話到底是在說什么意思，在理解的基礎上把它記憶下來。
二、問，實在讀不懂的問題，那就多請教幾次，一定要打破沙鍋問到底，把問題真正弄清楚。千萬不要為所謂的面子，而且是假裝什么都理解了，子曰“知之為知之，不知為不知，是為知也”，說的就是這個道理。
三、問完一個問題，一定不可以就此罷休，應該把它記錄下來。俗話說“好記性不如爛筆頭”，你可以準備一本筆記，專門記錄疑難問題，并時常復習它，做到“溫故而知新”。
數學是非常重要的一門學科，學好它將使我們受益無窮。相信自己能夠學好數學，那就等于成功了一半，同學們，請自己說一聲“學好數學，我能行！”
數學演講稿 22
尊敬的叔叔阿姨們：
大家好!
我叫小露。
我認為數學是一門非常有趣的科目，今天，我談一些自己在數學中的學習體會。
1、 學習新課之前，我會先預習，并且把不懂的地方做上標記。在課堂上，我會非常認真地聽老師講課，特別是在預習時遇到的`不懂的地方，更是集中精力聽老師講解，并且積極地回答老師提出的問題。
2、 學習中有不明白的地方，在家里我會問爸爸媽媽，在學校里我就會主動地請教老師。在老師的辦公室里，敬愛的趙老師會非常耐心地給我講解，直到我真正弄明白為止。
3、 做課堂作業的時候，我會用非常認真的態度來對待，只有這樣才能把所學的知識掌握得更牢固。
4、 做家庭作業的時候，我是做完以后自己先檢查一遍，錯誤的地方加以改正，然后再讓爸爸媽媽檢查，這種做法可以鍛煉我的'獨立思考能力。
5、 我非常感謝我的爸爸媽媽，他們在我遇到難題時，總是耐心、詳細地為我講解，過后再出一些類似的題目讓我做，我再做這些題目時就很容易記住了。
6、 從一年級開始，我每個學期都有一本“數學錯題本”，每一本上面都記錄著本學期所有做錯的題型，有粗心造成的，也有確實不理解而做錯的。我平時經常拿出來翻看，到期末時再認真復習一下。我認為這本“錯題本”對我幫助很大，因此，我建議每位同學都應該建立一本“錯題本”。
總之，要想學好數學，首先應該喜歡這門課，其次要多思考，最后要養成好的學習習慣。我學習數學的體會可以總結為八個字：興趣、認真、知錯、思考。
我的講話完了，謝謝大家!
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