為了心中那份愛(ài)師德演講稿
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在我們平凡的日常里，在很多情況下我們需要用到演講稿，你寫演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編幫大家整理的為了心中那份愛(ài)師德演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
為了心中那份愛(ài)師德演講稿1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師們：
大家好!今天給大家?guī)?lái)的演講題目是《點(diǎn)燃青春，奉獻(xiàn)無(wú)悔》。
生命給了我們一份偉大、高貴禮物，那就是青春。它可以是一個(gè)溫暖的感覺(jué)，也可以充滿期望，讓我們追求更廣闊的天地，讓我們充滿希望和信心。
我們的青春究竟是什么樣的?李大釗曾經(jīng)告訴我們:“我們不可避免地要用青春去創(chuàng)造一個(gè)家庭，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，一個(gè)人性，一個(gè)宇宙。”
“以世界為己任，以一腔熱血讓國(guó)家騰飛。”這應(yīng)該是每一個(gè)有抱負(fù)的年輕人義不容辭的責(zé)任和使命。
然而，把平凡的工作變成卓越的事業(yè)并不是每個(gè)人都能做到的，甚至現(xiàn)在有些人在面對(duì)五彩繽紛的誘惑時(shí)，明顯的躁動(dòng)不安。他們開始討厭羨慕，別人的`生活為什么都是享受和安逸?
面對(duì)物質(zhì)的誘惑，他們似乎忘記了“真水無(wú)香”是一種高尚。甚至認(rèn)為紅燭、園丁、春蠶、鋪路石，都是一個(gè)悲壯的比喻。
所以，今天我們提倡:以服務(wù)人民為榮，以回避人民為恥，以辛勤勞動(dòng)為榮，以熱愛(ài)安逸為恥。
捧著一顆沒(méi)有半根草的心走來(lái)，這就是我們?nèi)嗣竦睦蠋熈x務(wù)和責(zé)任。
我們沒(méi)有財(cái)富和權(quán)力值得人們羨慕，沒(méi)有名譽(yù)和榮譽(yù)值得尊敬，沒(méi)有安逸和舒適可以享受。因此，作為人民的教師，你必須對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)懷有熱愛(ài)和忠誠(chéng)，你必須用新時(shí)代的訓(xùn)言來(lái)武裝自己。
在教育方面，我只是個(gè)新手。當(dāng)我剛開始工作的時(shí)候，我也對(duì)我的選擇感到困惑。這是我夢(mèng)寐以求的工作嗎?理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距讓我有點(diǎn)退縮。
但在一年半的時(shí)間里，我看到了太多忙碌的場(chǎng)景，聽了太多不知疲倦的感人故事，他們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)，仍然固執(zhí)的站在講臺(tái)上,為學(xué)生帶來(lái)更好的知識(shí)……
老師讓生命發(fā)出光和熱,讓友愛(ài)的心不斷傳遞下去,這種精神深深震驚了每個(gè)人，也深深地打動(dòng)了我……
我問(wèn)過(guò)自己:“如果我是一滴水，我有沒(méi)有滋潤(rùn)過(guò)一寸土地?”如果我是一束陽(yáng)光，我是否照亮了一片黑暗?如果我是一顆螺絲釘，我會(huì)堅(jiān)守崗位嗎?點(diǎn)點(diǎn)滴滴，聚在一起，灌溉良田萬(wàn)傾，照亮平凡發(fā)美麗。
這就是我的演講，非常感謝大家聆聽。
為了心中那份愛(ài)師德演講稿2
尊敬的各位老師、親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好！
泰戈?duì)栐谠?shī)中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。”帶著對(duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài)，我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè)。從踏上三尺講臺(tái)的第一天，我便有一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，讓每一個(gè)學(xué)生能成人，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都放心。
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng)，就有一種成就感。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。
的確，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說(shuō)你也就選擇了平凡。在教師的'一生中，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像科學(xué)家，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造；不像商人，賣了商品，收獲金錢；不像服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出新穎的服裝……有句古話說(shuō)：家有三斗糧，不當(dāng)孩子王。然而只有真正做過(guò)教師的人，才能真正體會(huì)到教師的幸福。是我的學(xué)生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗(yàn)，是我的學(xué)生那渴求知識(shí)的雙眼給了我勤奮工作的動(dòng)力。
一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我們的手中埋沒(méi)。是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。在這里，我想用這樣兩句詩(shī)結(jié)束今天的演講：“生命的遠(yuǎn)景，艱難而穩(wěn)重，美麗而動(dòng)人，道路的伸展，都是給時(shí)間的方向，從腳下開始，從腳下結(jié)束。”
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