開學演講稿(3篇)
演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在現實社會中，演講稿應用范圍愈來愈廣泛，那么你有了解過演講稿嗎？以下是小編為大家整理的開學演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
開學演講稿1
親愛的老師們，親愛的同學們：
大家好！
今天是開學第一天。早飯后，我迅速穿上校服，戴上紅領巾、校徽和書包，高高興興地回到了闊別兩個月的學校。
走進校門，我發現學校干凈整潔，煥然一新。許多學生比我早到。一些鼓手已經在中隊的房間里敲鼓了。我趕緊放下書包，給自己找了大鼓，背了回去，在老師的帶領下進入了大操場。鼓手們迅速整齊地聚集在一起。經過簡單的演練，他們敲鑼打鼓，原本沉寂了一段時間的學校突然變成了歡樂的海洋。
這時，六年級的學生首先進入競技場，接著是五年級和四年級、三年級……最終是一年級的新生，只見這些小弟妹們用好奇的眼光注視著鼓號隊員。
進場完畢后舉行了隆重的升旗儀式，鮮艷的'五星紅旗在莊嚴的國歌聲中徐徐升起，同學們立正，行少先隊員隊禮，祝福可愛的祖國繁榮昌盛！之后校長講話，要求師生們在新的學期要有新的作風、新的氣象，新的成就；同時要求高年級的同學要對低年級的同學多關心、多愛護，建設和諧學校；期望經過努力能夠擁有更多的優等生。校長熱情洋溢的講話獲得全場熱烈鼓掌，這時鼓號齊鳴，掌聲、鼓號聲震耳欲聾，展現出同學們在新學期實現新的超越的雄心壯志。
升旗儀式結束后，我一囗氣跑上了在六樓的教室，大家都在互相問候，談論著暑假的奇談趣事、奧運會奪金牌的故事、外出活動看見的新事物、新氣象……當我們談得興高采烈的時候，班主任梁教師進來了，同時來到的還有一位新教師，經過梁教師介紹，原先是我們的語文教師，我們用熱情洋溢的掌聲歡迎陳教師！我們都期望在陳教師帶領下能掌握更多更好的語文知識。
吃過晚飯后，我抓緊地完成了作業，從7時55分開始至8時55分，認真觀看了中央電視臺經濟頻道播出的《開學第一課》“知識守護生命”的專題節目，豐富生動的資料，深入淺出的道理，讓人懂得生命是第一寶貴的，在人的生命中只要發揮潛能就能創造奇跡；遇見災難時只要堅持就能勝利；碰到困難時發揮團隊精神就能夠突破危險；教育我們平時要學會應急避險的知識和逃生的方法，碰到災難時就不會手忙腳亂、亂跑亂撞，就有自我保護的本事！這真是一課終生受益的基礎課啊！
這一天進入了新課室、領到了新課本、認識了新教師，收獲豐富，讓我明白了新學期的學習任務艱巨，應對繁重的學習任務，我要樹立信心，敢于向困難挑戰，發揮潛能，發奮圖強，努力學習，爭取好成績，實現新的超越！
開學演講稿2
尊敬的各位領導、來賓，親愛的老師，同學們：
大家早上好!
我叫xx，是五年級3班的學生，在這喜慶祥和的美好時刻，咱們盼星星盼月亮，終于回到了親切而又熟悉的校園。看，今天展現在咱們咱們眼前的是一幢多么美麗的校園啊!有五彩繽紛的花壇、有綠草如茵的操場，有寬敞明亮的教學樓，有開拓進取的校領導，有愛崗敬業的老師，有咱們這些精神飽滿、好學上進的同學們，能融入到這樣的'學習環境中，是咱們每個二小人的驕傲。我相信，每個人的心中一定是倍感興奮的。今天，我又有幸代表第二實驗小學全體同學站在這兒發言，心情更是激動不已。因此，咱們要感謝美麗的實驗二小，感謝這一年多來為學校的籌建工作默默奉獻的各級領導、老師們。現在就請讓我代表第二實驗小學全體同學對長期無私奉獻、辛勤工作的領導老師們致以衷心的感謝和祝福，祝領導、老師們工作順利，身體健康，萬事如意!(鞠躬)
輕風鎖不住流云，流云帶走了歲月。轉眼間，我已進入了五年級的學習了。回首過去的日子，是那樣的繽紛多彩。二小敬愛的老師們使我從一個懵懂的兒童變成了品學兼優的少年。我真心地感激所有為咱們的成長辛勤付出的老師們。我決心，從現在開始，用百倍的熱情投入到學習生活中去，以優異的成績回報老師、回報父母，回報學校。我相信這也是此時咱們全體同學的共同心聲! 面對新學期，咱們充滿了新的希望，面對新學校，咱們更是滿懷憧憬。新學期，新氣象，咱們要以全新的精神面貌投入到學習生活中：咱們要規范自己的行為，用《小學生日常行為規范》來指導自己的一言一行，做一個文明人;咱們要尊敬師長，團結同學，對有困難的同學主動伸出援助之手、互幫互助，做一個心中有愛的人;咱們要樹立更高的學習目標，端正學習態度，掌握學習技能，做一個心中有夢的人;新學期里，咱們要多讀書，讀好書，拓寬自己的知識面，做一個愛讀書的人。今天，咱們要讓校園因為有咱們而更加美麗，明天，咱們要讓二小因為有咱們而更加自豪。
最后,請允許我再次代表全體同學，祝敬愛的領導、老師們身體健康，家庭幸福，工作順利!祝全體同學在新的學期，生活更快樂，學習更上一層樓! 謝謝大家!
開學演講稿3
尊敬的老師、同學們：
大家好！
與初中相比，高中的學習有一些新的特點：①知識量大；②學科資料深，學科知識的抽象概括性強，需要掌握很多的科學概念、公式、定理、定律；③綜合性、系統性強，要理解或解決一個問題，往往需要綜合運用各學科知識。
高中生每一天要學的資料很多，如果不分先后順序和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，本來能學好的東西也學不好，這就需要制定一個學習計劃，每一天運用計劃促進學習目標的實現，磨煉意志力，養成良好的學習習慣并且提高學習效率，減少時間浪費。
每個同學的具體情景不一樣，學習計劃也應當因人而異，但在制定計劃時應注意以下幾點：
黃金時間來記憶
同學們應當抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、午時都有課程安排學習比較緊張，中午休息30–50分鐘能夠緩解疲勞，以便午時有充沛的精力學習。而每一天如果不能保證7–8小時睡眠，記憶效果也會降低。
尊重自我生物鐘
由于生理條件和生活環境、習慣的不一樣，人們的生活節律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的'學習最佳時間在上午，有的人在午時，還有的同學感覺晚上學習效率最高。在了解了自我的最佳學習時段之后，按照它來安排自我的學習和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。
學習要有時間限制
為了提高效率，在制定計劃時，要適當給自我“壓力”，對每一科目的預習和復習要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定準確率。這種目標明確，有壓力的學習，能夠使注意力高度集中，提高復習效率。同時，每學習完一部分時，都有一種簡便感、愉悅感，會更充滿信心地復習下去。
對照計劃反省
計劃一旦制定，就要雷打不動地完成，如有完不成的，也應立即在次日加倍補上。如：反省自我，當天的計劃完成了沒有，明天先干什么？再干什么？如果完成的好時可獎勵自我一次；如果完成的不好時可懲罰自我一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每一天都會感到在提高。一段時間后，還應當根據自我的學習情景，對計劃做出進一步完善，使其更好地促進學習。
公開學習計劃
少數高中生缺乏自我約束本事，這樣的同學在制定學習計劃后，最好向家長、教師或者同學宣布。這樣做一方面會起到監督作用，也會起到一個強迫約束效果，當自我不能堅持時，立刻就會想到：“是否別人會笑話自我意志薄弱”或者“太沒出息了”，所以就能堅持到底，“無論如何，必須要堅持實行自我的計劃”。
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