讓夢(mèng)想花開演講稿
好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)、工作生活中，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的讓夢(mèng)想花開演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讓夢(mèng)想花開演講稿1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
每個(gè)人都有自己的'夢(mèng)想，并且夢(mèng)想都是不一樣的。以前，媽媽總是問(wèn)我：“雨昕，你的夢(mèng)想是什么呀？”我總是驕傲地對(duì)媽媽說(shuō)：“我要當(dāng)一名歌唱家”。但是，每個(gè)人在夢(mèng)想的道路上，難免會(huì)遇到一些困難，只要勇敢的克服就能成功。
記得二年級(jí)，我進(jìn)入了合唱團(tuán)。每天，我都會(huì)把譜子拿出來(lái)背一背，看一看。媽媽總是說(shuō)我不用對(duì)音樂(lè)太用功，可我總是不聽媽媽的話。
不久，學(xué)校要舉行一場(chǎng)唱歌比賽，我很積極地參加了并且自己非常有信心。比賽的時(shí)間到了，媽媽帶我坐在了多媒體教室的椅子上。主持人神氣地走上臺(tái)，開始說(shuō)：“夢(mèng)想就像一盆花一樣，有了這一盆花，仿佛就有了希望……”最后，兩位主持人齊說(shuō)：“讓我們一起來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想吧。”頓時(shí)，教室里掌聲一片。比賽正式開始了，觀眾們紛紛把目光落在了我們的身上。快要輪到我了，我越來(lái)越緊張，心“撲通、撲通”地跳著，好像快要從我嘴里跳出來(lái)似的。輪到我了，音樂(lè)一響起，我便高聲唱了起來(lái)，媽媽在下面給我加油鼓勁呢。可惜好景不長(zhǎng)，由于我太過(guò)緊張，不小心唱錯(cuò)了詞，觀眾們都開始議論紛紛。但是，我還是堅(jiān)持著唱了下去……
三天過(guò)去了，媽媽回來(lái)了，我著急地問(wèn)媽媽：“媽媽，我有沒(méi)有得獎(jiǎng)呢？”媽媽的臉色微變，說(shuō)道：“因?yàn)槟愠e(cuò)了詞，所以沒(méi)有得獎(jiǎng)。”聽到這個(gè)，我傷心極了，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，眼前一下子就模糊了，眼淚止不住的往下掉。
三年級(jí)的又一次唱歌比賽，我成功得獎(jiǎng)了。我心里樂(lè)開了花，比喝了蜜還要甜。
只要你有夢(mèng)想，就要堅(jiān)持著去實(shí)現(xiàn)；只要你堅(jiān)持不放棄，就一定會(huì)成功。
讓夢(mèng)想花開演講稿2
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
青春就像花兒一樣，就跟現(xiàn)在的我一樣。
清晨的露水將我的花兒灌溉。花兒啊，你饑渴般地吞噬著滋潤(rùn)你的甘甜的露水。我當(dāng)然知道，你一定是想要開出這世間獨(dú)一無(wú)二的花朵，即使現(xiàn)在的你還僅僅只是花骨朵。但是所謂含苞待放，我的花兒，你生長(zhǎng)在肥沃的黑色土壤中，即使在這片土地上還有同你一起生長(zhǎng)著的數(shù)不盡的待放花蕾，但我的花兒啊，我就是相信，你會(huì)開出與它們?nèi)徊煌幕ǘ洹?/p>
初夏，綠葉剛剛吐出嫩芽，那從未經(jīng)歷過(guò)的歡樂(lè)的甜柔的羞怯便藏在你檸檬色的蓓蕾里。那是你獨(dú)有的顏色，我的即將盛開的花兒。盛夏給你的洗禮，是一場(chǎng)混亂的暴雨，狂風(fēng)吼叫著要把你拔地而起，而你，我的花兒，你死死抓住地底深處的一顆高大的古樹的根。我知道，你不肯屈服是因?yàn)槟闳耘f懷抱著你還是花苞時(shí)的夢(mèng)想。我知道那不是夢(mèng)，終有一天，是要成為現(xiàn)實(shí)的。
我的花兒，在經(jīng)過(guò)盛夏的洗禮后，你收起了你檸檬色的柔葉。為了生長(zhǎng)，為了花開，你繼續(xù)深入著，深入著這土地。多少花兒已經(jīng)開放，而你還依然是含苞待放。它們嘲笑你，因?yàn)槭㈤_的慢，可你自己心里明白，你只是不想隨波逐流，不想就跟它們一樣，僅僅花開了就滿足了。你相信，蟄伏的時(shí)間越久，力量才會(huì)越強(qiáng)大，花開的時(shí)候才會(huì)驚天動(dòng)地。所以，你愿意。為了等待花開那一瞬獨(dú)一無(wú)二的燦爛耀眼，你愿意忍受更久的孤獨(dú)和寂寞，愿意經(jīng)受更多的風(fēng)霜和雨雪。
隨著潮水般的南風(fēng)來(lái)臨，你終于掙開了羈絆，怒放了。你絢麗的色彩，濃郁的芳香，擾動(dòng)了空氣。花兒，你笑著，袒露胸懷地怒放了。其他的花兒都看在眼里，你生長(zhǎng)的并不簡(jiǎn)單，那么久的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓你盛開的'花朵更具有力量。你還學(xué)會(huì)了用心靈去觀察，去感受，去理解這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界。你收起的驕傲，把它們埋在心里，你不甘與其他的花兒爭(zhēng)芳斗艷，你只想安安靜靜地開出一隅自己最美的天地。
藍(lán)天下，萬(wàn)物熙攘。我的花兒啊，你搖曳在風(fēng)中，像乳汁一樣潔白，像蜂蜜一樣香甜，像美酒一樣芳醇。但是，你逃脫不了所有美好事物的悲劇命運(yùn)，美麗都是稍縱即逝的。所以，又一個(gè)清晨，有著鳥語(yǔ)卻再也聞不到你的花香。我的花兒，美麗的花兒，你竟然就如此凋謝了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落滿大地，沖向了死亡的洞隙，再也無(wú)跡可尋。不對(duì)，怎么可能無(wú)跡可尋？我知道，你并沒(méi)有真正離開，你的芳香仍遺留在這片土地里，你留下了希望的種子，那是你的心愿。時(shí)光消逝，又是一年的輕柔春風(fēng)聽到你的心愿，帶著你的種子一起離開，終會(huì)讓夢(mèng)想花開。
我的青春就像花兒一樣，花兒就是我的青春。雖然花開一瞬，青春不過(guò)朝夕，但我要我的青春花開與眾不同，我愿意我的青春經(jīng)受風(fēng)霜雨雪，我愿意我的青春蟄伏最久，愿意我的青春忍受孤獨(dú)寂寞……我什么都愿意，只為讓我在最美的青春里，孕育出希望的種子，開出我人生最美的夢(mèng)。
讓希望的種子落地，開出人生最美的夢(mèng)，這就是我花樣青春存在的意義。
讓夢(mèng)想花開演講稿3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
夢(mèng)想，是人生的精神支柱，是人生的指南和動(dòng)力，是生命的航標(biāo)，是對(duì)明天的信念。人生因夢(mèng)想而偉大，人生因夢(mèng)想而精彩。一個(gè)人如果失去了夢(mèng)想，就失去了生存的價(jià)值，就如同一副行尸走肉，渾渾噩噩地生存在世界上，毫無(wú)意義。既然理想在生活中扮演著一個(gè)如此重要的角色，又豈能缺少它呢？
20xx年4月，在蘆山大地震災(zāi)區(qū)，一位特殊的志愿者給人們留下了深刻的影響。她叫廖智，有著溫暖的眼神和燦爛的笑容。她是一名熱愛舞蹈的舞蹈老師，而在汶川地震中，她失去了的`女兒和能跳舞的雙腿，沉痛的打擊并沒(méi)有使她消沉，她勇敢地戴上假肢，重新站了起來(lái)，重新站上舞臺(tái)，舞出新的人生。廖智老師告訴我們：夢(mèng)想是動(dòng)力，因?yàn)橛辛怂拍苡凶饑?yán)的活下去。心中的夢(mèng)，永遠(yuǎn)堅(jiān)持，永不放棄，風(fēng)風(fēng)雨雨都會(huì)面對(duì)。無(wú)論美麗或者憂傷，都會(huì)走下去，堅(jiān)持的走下去，總有一天會(huì)成功。
我們不能沒(méi)有夢(mèng)，有夢(mèng)的日子我們的生活才充滿陽(yáng)光，充滿希望。你是否有夢(mèng)呢？
鋼琴家朗朗第一次對(duì)鋼琴產(chǎn)生興趣時(shí)，是他三歲那年，他看到《貓和老鼠》中湯姆貓穿了一件長(zhǎng)長(zhǎng)的燕尾服彈鋼琴，朗朗覺(jué)得他彈得特別帥。當(dāng)時(shí)，朗朗有了一生中第一個(gè)夢(mèng)想，就是穿著像湯姆貓一樣的燕尾服，像它那么帥得彈鋼琴。他十幾歲出國(guó)學(xué)習(xí)時(shí)，在替補(bǔ)席上的位置是第六、第七名，也就是說(shuō)，要當(dāng)前面五六位鋼琴家出狀況時(shí)，他才能登臺(tái)表演。但他從沒(méi)放棄過(guò)，依舊每天玩命地練，他要做一名勤奮的替補(bǔ)。28年的音樂(lè)生涯，他從沒(méi)膩過(guò)。機(jī)會(huì)是留給準(zhǔn)備好的人，如果能時(shí)刻準(zhǔn)備好，替補(bǔ)也能出彩。
夢(mèng)想是石，敲出星星之火，照亮生活中的每一步路。讓我們心懷夢(mèng)想，相信自己的能力，成功就在前方，只要努力，一切不再只是夢(mèng)想。讓我們擁抱夢(mèng)想，生命不息，夢(mèng)想不滅。讓我們的夢(mèng)想開花吧！
讓夢(mèng)想花開演講稿4
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
我是來(lái)自電子信息工程學(xué)院的輔導(dǎo)員李欣悅，今天我站在這里，內(nèi)心是忐忑的，因?yàn)槲宜龅模桥c大家一樣的工作。所以今天我更想與大家一起分享我和我追尋的輔導(dǎo)員之夢(mèng)。
當(dāng)20xx年我第一次踏入安大的校門時(shí)，我不會(huì)想到我與這里也許會(huì)結(jié)緣一生；當(dāng)20xx年我迎來(lái)自己的第一批學(xué)生時(shí)，我也不會(huì)想到他們帶給我的遠(yuǎn)大于我給予他們的；當(dāng)20xx年我成為一位母親后，我更不會(huì)想到，我所追尋的夢(mèng)想會(huì)再一次起航，目標(biāo)更明確，意志更堅(jiān)定。
與其說(shuō)是總結(jié)自己六年多的學(xué)生工作，不如說(shuō)是回顧自己與學(xué)生一起成長(zhǎng)的歷程。這其中，有過(guò)溫馨，有過(guò)緊張，有過(guò)驚喜，也有過(guò)悲傷……是酸甜苦辣之后的回味無(wú)窮與沁人心扉。學(xué)生走了一批，又來(lái)了一批，而我亦在改變，與他們同行同成長(zhǎng)。
在與學(xué)生打交道的過(guò)程中，我們會(huì)感覺(jué)到在這個(gè)充滿誘惑與物質(zhì)的時(shí)代，學(xué)校不再是一方凈土，社會(huì)上一些不良的風(fēng)氣也在我們身邊悄然顯現(xiàn)。是選擇沉默放任，還是堅(jiān)守公平正義？我選擇了后者。曾有學(xué)生質(zhì)疑我的堅(jiān)持：“老師，你的思想已經(jīng)過(guò)時(shí)了，現(xiàn)在誰(shuí)不是為自己？”這一刻，我更加意識(shí)到，作為一名輔導(dǎo)員，如果我們不能凈化自己的心靈，養(yǎng)心立德，又何以要求學(xué)生，更無(wú)法把學(xué)生帶得更高更遠(yuǎn)。
在我追尋夢(mèng)想的'道路上，我也有幸遇到富有內(nèi)涵、極具人格魅力、給予我前行力量的各位恩師，他們?cè)匐y也會(huì)堅(jiān)持，再好也會(huì)淡泊，再差也會(huì)自信，再憤青也會(huì)向?qū)W生傳遞正能量。這些都深深地感染著我，我也追尋著他們的足跡奮勇向前，將這份正能量擴(kuò)散開去，輻射到更多的學(xué)生。
在追尋夢(mèng)想的道路上，我也有過(guò)困惑——對(duì)學(xué)生是應(yīng)該嚴(yán)還是愛？曾經(jīng)我以為對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲，讓學(xué)生懼怕的老師才是好老師，但漸漸地我意識(shí)到嚴(yán)格沒(méi)有錯(cuò)，但我忽視了親和的重要性。記到一位恩師曾說(shuō)過(guò)：“做思想政治工作要潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。我終于知道自己要做的不僅是個(gè)嚴(yán)師，更是一個(gè)貼近學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、有人格魅力的輔導(dǎo)員，亦師，亦友，亦父母。這樣，學(xué)生才愿意走近你，愛戴你，與你分享喜悅與憂愁。
雖然“90”后被普遍認(rèn)為是個(gè)性極強(qiáng)、對(duì)輔導(dǎo)員挑戰(zhàn)極大的一個(gè)群體，但在我看來(lái)，他們身上的特性可以正向看，也可以負(fù)向看，關(guān)鍵在于引導(dǎo)。心理學(xué)的學(xué)習(xí)讓我知道，性格無(wú)好壞之分；社會(huì)學(xué)專業(yè)的背景也讓我懂得要尊重不同于自己的觀點(diǎn)。在所帶的三屆學(xué)生中，我都遇到了個(gè)性強(qiáng)、有自我主張的學(xué)生，我其實(shí)非常欣賞他們的個(gè)性，即使會(huì)遭遇他們無(wú)心地“頂撞”，我也會(huì)包容，耐心引導(dǎo)。我也提醒自己，作為一名輔導(dǎo)員，既不能吝惜贊揚(yáng)，也不能惡語(yǔ)中傷，要保護(hù)好學(xué)生個(gè)性中向上的部分，盡量削弱個(gè)性中消極的部分，不能把學(xué)生打磨成一個(gè)樣，學(xué)生個(gè)性化的成長(zhǎng)才是我們輔導(dǎo)員追求的。
回顧我六年多的輔導(dǎo)員工作，即使會(huì)有繁瑣，即使會(huì)有困惑，即使會(huì)有挑戰(zhàn)，但如果你問(wèn)我幸福嗎？我依然會(huì)不猶豫地回答：幸福！此幸福與物質(zhì)無(wú)關(guān)，而與我的學(xué)生相關(guān)。雖然他們有過(guò)叛逆，有過(guò)不解，有過(guò)頹廢……但他們成長(zhǎng)的每一步足跡，收獲的每一份喜悅，再回首時(shí)的每一縷感恩，都是我幸福的源泉，也是我堅(jiān)守的理由。有夢(mèng)想有追尋，有內(nèi)涵有魅力，有理論有智慧，做一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)成才的守望者，默默助力他們的騰飛，這就是我，一個(gè)“80后”輔導(dǎo)員所追尋的夢(mèng)想。
謝謝大家！
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