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導語：青年是革命的柱石。青年是革命果實的保衛者，是使歷史加速向更美好的世界前進的力量。下面是小編為大家整理的，五四青年節演講稿。更多相關信息請關注文書幫!
五四青年節演講稿【一】
尊敬的各位領導、各位評委、師長同行們：
大家上午好!今天我給大家演講的題目是《廉潔從教 從我做起》說到蓮花，它讓我們想到了純潔高尚，它以清純動人見證了在人們心中的美好，也以它出淤泥而不染，濯清漣而不妖的高尚品德映照了我們做人的品德。
古語云：“說蓮塘，水未央，自清濁，不可量”。一個人擁有廉潔的品德，就絕不是一個隨波逐流的庸俗之人。無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發展，廉潔永遠是時代的呼喚，廉潔永遠是人民的期盼。 而作為新時代的教師，廉潔自律、廉潔從教也成了我們必須要具備的一種職業道德。有人可能會想，廉潔自律與我們普通教師有什么關系呢?其實，這是錯誤的認識，我們有著關系到每一個學生發展的權利，殊不知，在市場經濟發展的今天，一些教師的道德素質也出現了滑坡現象，有少數人也被一些誘惑所迷惑，在教師隊伍中確實有一些老師利用職務 之便，自覺不自覺接受了學生和家長貌似恭敬地給的一些錢物，或進行有償家教，還有的教師到處拉關系、走后門，無心工作.“投之以桃，報之以李”,吃請收受之后自然要利用手里的“權力”關照某個學生。
殊不知這種行為嚴重違背了師德，損害了我們教師在人民群眾中的形象，同時也對學生產生了不良影響。試想這樣的教師能在自己的工作崗位上無私奉 獻，清廉自律嗎?答案是否定的。 《中小學教師職業道德規范》第七條規定：教師必須“廉潔從教”。教師的這種行為嚴重違背了師德，損害了教師的形象，造成了不良的社會影響。這與社會賦予我們的教師是太陽底下最光輝的事業這一光榮稱號是格格不入的。有人說，這些小小的利益是微不足道的，但是你有沒有想過這微不足道的“小腐敗”，會衍生出好多將來的“大腐敗”——教師腐敗是源腐敗，貽禍是無可估量的。因此，教師要恪守自己高尚的職業道德，保持廉潔從 教，教師道德受到了前所未有的挑戰。
作為一名教師，首先就應當樹立正確的職業道德觀，發揚奉獻精神，淡泊名利，把教育工作作為一種崇高的事業放在首位，不利用職務之便牟取私利，這也是教師職業道德的明確要求。中華民族的光榮傳統，黨和國家把尊師重教作為振興教育的措施，扎扎實實地提高教師的待遇和社會地位。我們每一位教師都應擺正自己的心態，樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，不斷改造自己的人生觀、價值觀，把教育工作作為一種崇高的事業放在首位，淡泊名 利，樂于奉獻，為世人做出表率。我們要調整好心態，保持一種“知足常樂，安于清貧”的心理. 其次，廉潔從教，還要求我們要用真心去愛學生，要公平、公正地 對待每一位學生。
教師應因材施教，對“好學生”關愛備至，而對 “差 學生”更應加倍的關愛和呵護，不能有“親”、“疏”之分。 老師們都知道，轉化后進生是一項相當頭痛、困難的工作。只是本著對學生一視同仁的原則，對后進生我們應該給予更多的愛和關心，用愛去發現每一位同學學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，從而使學生產生對他的信任感，尊敬感，結果，班上的后進生都取得了很大進 步。我想，這就是“親其師，信其道”的道理吧。 在人生的辭典里，愛一詞最為廣博而深奧，但在每個人愛與被 愛的生活中，它顯得又是那么單純與具體.有經驗的老師都知道，教育學生最好的方法是愛，說句心里話，為學生所做的一切，我作為老師從沒想過什么回報，只是出于一名教師的責任感，出于一名教師對教育事業的無限忠誠。
第三，廉潔從教，就需要我們堅持清廉自守，自覺抵制各種非正 當利益的誘惑。 自古以來，教師就是清廉的化身和代名詞，形容教師清廉的詩句 比比皆是。我們偉大的教育家陶行知先生就曾說過“捧著一顆心來， 不帶半根草去” 的名言。 魯迅所說： “他們吃的是草， 擠出來的是奶” ， 這至今還是我們許多優秀教師的座右銘。對教師而言，一身正氣，兩 袖清風才應是自己的真實寫照。 教師要做到清正廉潔，就要安于樂教，甘于奉獻，不能為社會上
的金錢誘惑所動，作為一名老師，在選擇這個行業的時候，就意味著我們把培養人才作為了畢生的事業和追求，而不是追求金錢和利益。 當看到我們親手培養出來的學生德才兼備，學有所成，為民族復興的 歷史使命不懈追求，身為人師，其喜莫過于此，通過廉潔教育所得的 回報，又何止勝過金錢、物欲千萬倍!正確的人生觀，正確的價值取向，這才是我們的使命所在，快樂之源。
還有就是少說空話，多干實事。教師的使命在于塑造人類的靈魂， 這樣的使命要求我們必須懂得奉獻。我們不能給教育涂上功利化、 商業化的色彩，使師生之間的教學關系蛻變成金錢關系。我們要小 心呵護師生關系中純真的感情，忠實履行人民教師的使命。教育是 奉獻不是索取，教育是公益不是功利;教師先自重，才能受尊重。 我們教師要廉潔從教，拒絕 “ 有償家教 ”、拒絕“家長饋贈”;要愛 崗敬業，為人師表，堅決抵制不良風氣和腐朽思想的侵蝕，加強自 律，摒棄非正當利益的誘惑。
從小事情做起，不取一點一滴的不義 之財，不索一針一線的非法之物，做到“慎獨” 。使學生、家長、社 會出自內心深處發自真心的對教師的敬仰，使他們的目光和心里對 教師充滿著希望。 作為一名教師，工作當中，有歡笑，也有眼淚，但我沒有退 縮，我認為自己個性當中最大的優點就是不輕言放棄，我的人生格言 是“要么不做，要做就盡力做好。”我用一件一件的小事，一點一滴 的.行動去履行一名教師的職責，去詮釋一名教師的對教育事業的忠 誠。廉潔，是一面鏡子，映照著每個教師的行為，映照著人心向背; 廉潔，是人的一種境界，更是一種行動。廉潔從教，從我做起。讓我 們做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師， 用博愛為學生撐起廣闊的藍 天。做家長和學生心中那朵圣潔的蓮花吧!
圣潔的心，教神圣的書，廉潔從教是教師的天職，在呼喚廉潔的 形勢下，我們每位老師都要嚴格執行《中小學教師職業道德規范》的 要求，做到以身作則、廉潔從教，更要讓學生接受廉潔文化的熏陶， 從小立志，樹立健康觀念，讓整個校園處處盛開廉潔之花。子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”我們的工作對 象是成長中有極大可塑性的未成年人， 我們自身的道德表現能夠影響 一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于 言教。我們獻身教育，就要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高 標準，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師，用博愛為學生撐起廣闊 的藍天。 就讓我們從每一件小事做起，立足自己的本職崗位，以務實的態度，勤奮的精神，廉潔的作風投入教育事業中去!
五四青年節演講稿【二】
當五月的春風又一次吹綠了大地，在看到那一抹新綠陪襯著招
展的紅旗，讓我不禁想到青春是什么?是激情?是羞澀?是幼稚?還是狂躁?青春是陽光，是自信的標志;青春是月光，是優雅的代表。然而此時此刻，年輕的你是否想到了自己，想到你自己肩上的歷史責任和使命，想到了如何讓自己的青春更加美麗?
百年前，有一群青年屹立街頭，對著狂風揚帆滄海，在民族遭受屈辱的時刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢救黎民于苦難之中。
百年后，撫摸時代的豐碑，追尋英雄的足跡，心潮澎湃人們不難發現，英模們那一顆顆愛國之心，那一腔腔沸騰熱血，凝聚成了兩個字：奉獻!
剛剛走上講臺時的`我，認為，教師嗎，講好每節課就行了;但隨著時間的沉淀，當我迎來送走了一屆屆學生之后，對于這個職業我有了更深的認識和體會。思緒回到2004年大學畢業那年，激情澎湃的我在父母的強烈反對下放棄在外就業的機會，懷揣著一個不甘的心回到了家鄉，走上了教師這個崗位，開始了三點一線的生活。起初的工作和生活都好平淡，每天面對課本、課堂、黑板、和枯燥的語法;心，也一直無法沉淀下來，工作也只是做到講好課就好。直到突然有一天發現，教室里那一雙雙對知識渴求的雙眼，是那么的真誠，在那時我才認識到自己是多么的自私!也是從那時候起我開始在工作中發現熱情，找到了激情。從2008年的5.12大地震到2010年的甲型流感，一路走來雖然有風雨，但和學生一起更多的是快樂。七年了，2000多個日日夜夜，和他們一起攜手走過，伴隨著他們的成長，我也逐漸
變成了一名有責任心、有擔當、專業過硬的人名教師。現在每當有學生打來電話或者發來信息告訴我他們的學習、工作、生活狀況，與我一起分享收獲和低落時，我的心底總是會流過一絲暖流，也正是在這點點滴滴中，讓我懂得并體現了自己的價值。
不需要華麗語言和動聽的辭藻再來形容，教師就像是火把，是在無怨無悔的燃燒著自己的青春和激情。魯迅先生說過：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄的話。能做事的做事，能發聲的發聲。有一份熱發一份光。就像螢火一般，好可以在黑暗里發一點光，不必等候炬火。”雖然時代不同了，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天，適用于我們這些教育工作者。
朋友們，奉獻是神圣的，偉大的祖國需要我們奉獻;火熱的生活需要我們奉獻;青春是有限的，有限的青春正企盼著你的奉獻。朋友們，憑著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧!擎起希望的火炬，讓我們辟風斬浪，走向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻中閃光。
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