五分鐘高職位競聘演講稿

時間：2024-09-20 12:39:47 演講稿

五分鐘高職位競聘演講稿

　　演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在當下社會，演講稿使用的情況越來越多，如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編精心整理的五分鐘高職位競聘演講稿，希望對大家有所幫助。

五分鐘高職位競聘演講稿

五分鐘高職位競聘演講稿1

尊敬的各位領導、各位老師;

　　下午好!

　　我是預防保健科的池靜荷，96年畢業于開封醫專護理系，同年分配至我院工作，先后擔任過5年的責任護士，1年的護理部干事，8年的病區護士長。工作之余積極撰寫論文，共在國家級、省級雜志上發表論文6篇，獲xx市“有用社會科學優秀成果”一等獎1項。

　　作為護士，我苦練根本功，用自己的專注和努力，力求減少病人的痛苦;作為護理部干事，我致力于豐富護士業余生活，減輕護士工作壓力;作為病區護士長，管理上我嚴格細致、大膽創新，業務上我是病區護理技術的最后一道防線。

　　20xx年到預防保健科主持工作后，虛心向老科長學習工作經驗，迅速適應了新的崗位。預防保健科是醫院具有業務和行政雙重職能的科室，主要負責傳染病管理、健康教育、婦幼保健、預防接種和職工保健管理工作。每一項工作都至關重要，也都大有可為：傳染病管理為醫院安全保駕護航;健康教育讓病人更積極的配合醫護工作;婦幼保健和預防接種創造良好的社會效益;而職工保健為醫院正常運轉，提供人力保障。

　　到任后，我給自己提的要求是：1月內全面熟悉工作，2個月找出工作中的短板，3個月制定詳細的計劃，半年內

　　工作要見成效!本著這種積極的.態度，我做到了有目標、有方向、有計劃、很努力!科室各項工作取得了明顯開展：傳染病管理和健康教育工作，納入醫院每周四的業務查房范疇，全面步入正軌;建立了職工健康檔案，標準了護理健康教育手冊;6年來首次更新了健康教育處方資料庫;重新開展了中斷5年之久的新生兒隨訪工作;開通了地區醫院健康咨詢熱線，網上開通了安陽地區醫院孕婦學校和嬰幼兒家長學校;標準的產科預防接種室順利通過了疾控部門的驗收，積極籌建中的兒童保健門診有望在年內開診。

　　作為地區醫院第一個、全xx省第三屆護理大專畢業生，我當初是滿懷著創業的豪情，和改變醫院護理事業面貌的壯志，來到地區醫院的;也正因如此，我始終關注著護理事業開展的大方向，思考護士生存的大環境;從20xx到20xx，中國護理界正悄然發生翻天覆地的變化，無陪護理和優質護理工程的推廣，沖擊著每一個護士的心靈;20xx年，我寫下文章《無陪護理，讓我歡喜讓我憂》，引導護士正確認識和積極對待護理事業的大變革，呼吁高層管理者重視護士心聲、讓變更貼近現實。

　　文章在網上公布后，得到護理界各層人士的廣泛關注，全國唯一一家護理新聞綜合雜志——《當代護士》進行轉載，并組織開展了長達8個月的專題討論。20xx年，針對不少護士在對待職業環境和待遇方面的低落情緒，我寫了文章《我們為何還要做護士》，引導大家正視職業現實，樹立陽光心態;因為這兩篇文章在當代護士的發表，全國許多護士都知道了安陽地區醫院，這讓我非常自豪。

　　作為一名白衣天使，技術職稱是我的職業生命，副高級職稱是我心中神圣的向往，也是我不懈追求的永恒目標!在我的演講馬上結束前，我想和大家說幾句心里話，我屬于護士長隊伍這個集體8年，在醫院這個大家庭里，你們始終是我最親最近的人!我和你們一樣清晰的知道：護理上的副高級職稱晉升，競爭很劇烈，現實很殘酷，讓我們共同努力，用我們出色的工作表現，為護理上爭取更多的晉升時機!最后我想說：不管我曾經歷了什么，我都永久熱保護理隊伍，對各位領導和姐妹的感情也會永久深厚，一如當初!

　　感謝大家!

五分鐘高職位競聘演講稿2

各位領導，老師：

　　你們好!

　　今天，我很榮幸地站在這里，競聘小學高級教師的職稱，我的成功將來自于你們的鼓舞與支持。

　　我畢業于xxx師范學校，在三尺講臺上，我已經奮斗了多個春秋!多年的工作，我深切感受到了教師的苦與累，平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有奢華的享受，有的只是忙忙碌碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任，但是當得知學生考入高等學府，特別是xxx考入xx大學，xxx考入xx大學……如此捷報紛至沓來時，內心便充滿了喜悅與欣慰，所有的苦與累，便煙消云散。我想這就是工作中留給我的最為珍貴的精神財寶，它將支持我在教育這條道路上走得更遠，走得更穩健，走得更輝煌!

　　有人說,誰在教育上領先一步，誰就擁有輝煌的明天。因此，我告誡自己：教師是教育者，更是學習者，只有不斷學習，努力提高，與時俱進，才能擔當起培育人才的重任。所以我先后參加了專科和本科的學習，積極參加骨干班培訓學習，學科帶頭人培訓學習，并取得了可喜的成績。同時，我利用互聯網和各種教學雜志了解最新的教學教改動態，借鑒別人的珍貴經驗，更新自己的教學方法和教育觀念，在工作中不斷總結、改良，教學水平與教學質量得到了很大提高。在歷年中心校組織的期末考試評比中均獲第一名，在xx區的教學抽測中,成績也名列前茅,校內的期末質檢中，我所任教的學科，四率均能到達學校教學管理制度的要求。

　　工作中，我以“足踏實地，大膽創新”作為自己的'信條。在新課改的浪潮中歷練自己，形成了獨特的教學風格，屢次參加講課說課等活動，我主講的《小馬過河》獲市優質課一等獎，《應用題》獲市說課二等獎，去年，我所承當的《海底世界》和《母親的賬單》等課獲獎，并受到xx區領導和老師的好評，從教以來，我除了認真搞好教育教學工作，還積極進行教學科研，利用課余時間撰寫了教育教學論文，屢次獲得國家級、區級獎勵。也因此屢次被評為市教學能手。

　　我還從學生的紀律、儀表等方面做好學校日常管理工作，悉心將學校日常管理工作做得有條不紊。幾年來，我班學生都能做到團結友愛、勤奮好學、遵守紀律、敢于創新。逐步形成了一個班風好、學風濃的良好育人氣氛，受到了領導和群眾的好評。我也屢次被評為優秀班主任，市優秀中隊輔導員、優秀指導教師、師德標兵等稱號。每次成績的取得，也講明了我在教育教學工作中的點滴進步。

　　各位領導，各位老師，假如我能競聘成高級職稱，我將在各位領導和老師的培養、指導下，繼續努力工作，獻出自己的一份愛心，勤奮踏實，結出更加豐碩的成果，演繹更有意義的人生。

五分鐘高職位競聘演講稿3

尊敬的各位領導、老師：

　　大家好!

　　我是來自直達財務科的業務主辦xx，應征的職位是財務科副科長，經營科科長。由于工作內容的特別性，使得我做了這個許多人認為是狂妄的選擇。先介紹下自己，我是工科出身，ZBC院BGY系本科畢業生，97年至今，我一直在公司從事著各種不同的崗位工作，先后從事過乘務員、結算員、統計員、乘務管理、調度、業務科副科長，然后就是現在的財務科業務主辦，統計。

　　現在來說明一下，為什么會做這個狂妄的選擇。統計，是我的專業，我曾為此，花了2年的時間去學習、專研，才考取了中級統計師這個職稱。從我所學所知，在大范圍來再說，統計作為為上層管理階層做數據收集、整理、分析的職業，應該屬于經營管理的范疇;而在我們公司，為了數據的整合、精確以及便于管理，把統計放在了財務科。因此，我的應征，首先是我專業的特別性所決定的，畢竟，用數據講話，是作為統計的我來說，最有信心能拿出來合其他應征者相比的。

　　其次，我的專長還在于我的歷練。當我初出茅廬的時候，不知道自己能做什么，也犯過和時下年輕人一樣的毛病，眼高手低。解說過論語，最近很火的.于丹教授說過：假如是棵小草，即使在的企業里，你也長不成大樹。果真如此，不如歷經風雨，把自己培養成名貴花卉。只有真正一步步的走過，才能了解個中味道。

　　乘務員教會我各個兄弟站點的地理位置、基層工作的艱辛，結算員教會我承包車的管理費用會有哪些方面;乘務管理教會我怎樣在工作中協調人與人之間的問題，調度教會了我怎樣調動車輛和人員配備，業務科教會了我怎樣與客戶、兄弟站斗智斗勇，利益化;而統計則讓我學會了從數字中發覺問題。在各個崗位中摸爬滾打過，哭過，笑過，狂妄過，也自卑過，因此，我知道現在自己能做什么，能做到什么程度。

　　說實話，無論是財會方面，還是經營方面，許多業務我都沒有接觸過，我還要繼續學習，假如給我這個時機的話，我也盼望還能學，能學好。引用于丹教授的話說：經營自己的長處，能使你人生增值;經營你的短處，能使你人生貶值。也許，我業務水平還沒到達作為科長的要求，可是我需要強調的是，真正強的是一個團隊，僅僅自己業務水平強，不能帶動一個團隊強大對企業的開展是什么大沒用處的，和諧管理，是團隊里每個人的長處都能用到點子上，才應該是科長的專長。我想，我有這個能力。

　　最后，我想讓我的專業給上層管理人員合理化建議。比方說，平南班長期去程放空，回程2-3人，為什么我們還要堅持跑?為什么我們現場的駕駛員、乘務員、管理人員，沒有人來告知?還有，為什么我們的車到底跑還是不跑，人去了還是沒去，我們的調度不知道?我也不知道。為什么財務的閑置人員到底在財務管理的范圍內還是修理廠的行政管理范圍內?我想都是根底工作沒做好，都沒有按軌道來，游離在框框條條之外

　　總公司的阿奇哥老說我用字遣詞總是喜愛用的很凜冽，也許會讓人受不了，不過，那只是為了工作我才會那么大肝火，請原諒我的直話直說。

　　來應征前，有過猶豫，因為我已經34，奔向35的年紀了，和公司文件的規定年限擦身而過，可是，還是于丹教授說的：競爭，其實就是一種友誼，在對手的關心下提高你的聰慧度，可怕競爭的人已經輸給了對手。所以，我來了，期待讓我的對手讓我變得更聰慧。

五分鐘高職位競聘演講稿4

尊敬的各位領導、老師：

　　大家好!

　　首先感謝領導、老師們的信任和支持，再次給我這個述職演講的時機。在學校領導和廣闊老師的大力支持和關心下，我圓滿完成學校安排的各項工作，取得了一定的成績。今天把我的任職情況向大家匯報，并決定再次參加學校中層的競聘，我盼望繼續擔任學校中層職務，情愿進一步為大家做好服務工作。

　　多年來，我立足本職工作，服從領導、團結同志，愛崗敬業、默默奉獻，從來不計較個人得失，甘心情愿為學校奉獻自己的一切，時刻以一名優秀教師和優秀黨員的標準嚴格要求自己，一貫兢兢業業努力工作。在學校中層崗位上，我服從領導，貼近群眾，時刻與學校領導保持高度一致。我不但做好領導安排的工作，還限度的滿足老師們的需求，做到上情下達，x上傳，盡心盡力為學校、為老師服務，為學校的開展做出了一定的成績。

　　我個人的思想品行、為人處事和工作能力，老師們是有目共睹的，我相信領導和老師們會對我有客觀公正的評價。

　　我之所以再次競聘學校中層職務：一是基于我對學校中層的深刻認識。學校中層是學校領導與老師溝通的橋梁和紐帶，要做好上情下傳，下情上達，做好工作的實施。要以學校的開展為根本,對上甘當信息源，當好建議者、執行者和補救者。按照既定方針辦，按照現行制度辦，堅決執行校長室決議，不推諉不扯皮;要以絕大多數老師的正當利益為立場，敢于堅持正確觀點，適時提出合理化建議。對下做好代表者和代言人，及時反映教師的心聲和合理化的建議，既講原則，又求方法，力爭能夠協調好關系，防止和減少矛盾。

　　二是基于對自己的清醒認識。我情愿繼續為學校、為老師們服務。假如我能繼續在中層崗位上工作，我一定積極進取，繼續努力，為學校的開展做出自己的奉獻，盼望各位領導，老師們都能夠支持我。

　　我覺得自己具有以下五方面的優勢：一是能堅持在教學第一線工作。第一線的班級管理和學科教學始終是一個教師的根本，也是一個領導干部扎根實踐，了解、團結老師，遵從教育教學規律和真正代表老師利益的.有效途徑。同時我將做到堅持理論學習不放松，不斷學習先進的教育教學和管理經驗，做到德才兼備，與時俱進。

　　二是有較為扎實的專業知識。自參加工作以來，我始終不忘記讀書學習，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己的業務知識、提高自己的業務水平。有扎實的文字功底和過硬的業務素養。

　　二是有較為豐富的實踐經驗。我自從工作以來，先后擔任過語文教研組長、年級組長、少先隊大隊輔導員、政教處副主任和教務處副主任等職務，多年的工作經歷，我深知學校中層在學校工作中的地位、作用，知道他們的職責、任務和標準，明白學校中層所必備的素養和要求。假如我再次入選，會很快進入角色，順利地開展工作。三是有較強的工作能力.我在日常生活和工作中注意不斷地加強個人修養和黨性修養，以“明明白白做人，實實在在做事”為信條，言行與學校保持高度一致，踏實干事，老實待人。在管理工作中，目標明確，分工合理，做到人人有事做，事事有人管。經過多年學習和鍛煉，自己的寫作能力、組織協調能力、推斷分析能力、領導部署能力都有了很大提高，能夠勝任學校中層的工作。

　　四是辦事細致周到，有計劃、有過程、有總結、有資料積存，并且能做到公開、公平、公正，但也不缺乏人性化。大力倡導民主作風，共同研討教育教學，盡量少做外表文章，多做實事，力求工作的實效性。

　　五是能確立服務意識，管理工作以服務教育、教師為中心。由于本人近幾年在教育教學方面取得一定的成績，先后獲得xx市德育先進個人、xx市優秀班主任、xx區先進教育工作者、xx區優秀班主任等一系列榮譽，對教育教學也有了自己的理解和認識。在工作中，我會一如既往地為大家做好服務，帶動和關心大家在教育教學中取得更大的成績。尤其是近三年來為老師們積存和保存了許多教育教學材料，對老師們評職稱也有一定的關心。

　　當然，由于個人能力有限，考慮問題不是很周全，想干事的心情比較迫切，在工作難免出現急躁情緒，對待同事關懷、體貼可能不夠，或者出現一些言語上的過失。在此，請同意我給大家道個歉，說聲對不起。

　　各位領導、老師，假如大家繼續信任我，我將有信心、有決心做好學校中層工作，與大家共創美好的將來，迎接牛塘中學輝煌燦爛的明天。當然，假如我的工作不能得到大家的認可，我也將繼續做好自己的教學工作，畢竟抓好教學才是一個教師的本分。也許我不是最有能力的，但我愿盡職盡責并真誠地與人合作;也許我不是最出色的，但我肯定會是最勤奮、最能為大家服務……我將盡的努力為各位領導、老師服務，最后我真心地盼望各位投我一票!感謝大家!

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