有關讀書演講稿范文錦集九篇
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在社會一步步向前發展的今天，需要使用演講稿的場合越來越多，你所見過的演講稿是什么樣的呢？以下是小編整理的讀書演講稿9篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書演講稿 篇1
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
書是海洋，孕育了千萬條生命；書是大地，種植萬物之靈；書籍是太陽，滋養著我們的心靈。
書籍是我們生活中不可或缺的朋友。我徜徉在書的.海洋中，從中獲得巨大的快樂，拓寬知識面。在我的生活中，書也幫了我很多！比如我們上課的時候，需要用成語來總結，可以借讀書時學到的知識幫助自己完成。閱讀使我增長知識。正是因為書本，我才認識了智謀過人的諸葛亮和勇敢無畏的宋武.就是因為書，我才發現世界上有那么多故事，那么多人。我喜歡書里的內容，幽默，悲傷，美好…
同學們，從現在開始，讓我們全身心的投入到閱讀活動中，徜徉在書的海洋中，讓書香書香伴隨我們走過每一天！
書籍是人類進步的階梯。書美化人心，開闊人的眼界，增長人的見識，為人照亮光明！
讀書演講稿 篇2
尊敬的領導，老師們：
大家好！今天我演講的題目是“讓讀書點亮我的人生！”
有人說：“讀書不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。讀書不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。”我相信讀書對一個人的影響是終生的。在知識的時代里，教師更應該多讀書，讓讀書成為生活中重要的一部分！
后悔的是我以前沒讀過太多的書，不過現在我真正喜歡上了讀書。
童年時代我看過一些小人書，那時我只是對那些五花八門的畫面感興趣而以，內容全不在意，那時不會讀。
上初中，師范后，我除了讀好學校開設的幾門科目外，課余我就讀一些金庸的武打小說，瓊瑤的言情小說，這些不太管用，那時沒讀到好書。
96年參加工作了，我曾想：面對一群孩童，憑我已有的知識應綽綽有余了吧！于是，我雄心勃勃，滿懷激情地投入工作中。誰知一站上講臺，方知自己知識的貧乏。盡管上課前自己精心準備，教學環節可謂設計得天衣無縫，但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘，讓人感到語言的貧乏，感染力的缺乏。而在聽課時，看到一些教師能在課堂上得心應手、出口成章、游刃有余，讓人覺得聽課是一種美的享受。我感到了自己的渺小與無知，于是工作之中慢慢有針對性地讀了點與語文教學有關的書籍。讀了這些教學書籍，我很快就有了更深厚的教育理論作支撐，對我教學實踐中分析教材是很有幫助的，也讓我在教學過程中能更加的應用自如，還使我課后常常會驚嘆“原來還可以這樣上”，“我怎么沒想到呢？”讀了這些書，我在教學實踐中思路會更寬，更具有創新性，課堂也變得更精彩。
隨著工作時間的增長，惰性慢慢地在心中滋生開來，大有看透生活隨波逐流的趨勢了。于是以后的三兩年中，特別是結婚育子之后，生活的千頭萬緒加之自己對工作有點缺少熱情的身心，讀書與我幾乎成了陌路。我僅憑著當初的一點積累“繪聲繪色”地講著自己一直從教的語文課，雖然自我感覺還深得學生喜愛，但現在想來，那是自己的個性和愛心贏得的學生的認可與尊重而已，真正給予學生的，或許只是照本宣科之類的語文知識罷了。如果在這里要我說真心話，那時真是對不起學生。
生活往往便是這樣，到處充滿了機遇或是挑戰。近幾年的教育改革如火如荼，素質教育的大力提倡，使我在教學上有點舉步維艱了。畢竟這是對教師提出了更高的.要求，畢竟自己沒有受過真正的高等教育，畢竟自己儲存的語文知識和教育管理知識太過羞澀……而頭腦當中沒有這些“硬件”是行不通的，你只會被改革的潮流給沖跨。為了使自己不至于被淘汰，除了走出去聽課學會了一些東西之外，還真又讀了一些與教學管理有關的書，印象中蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、《走進學生心靈》等讓我受益頗多，自己的班主任管理能力也有了質的提高。感謝這及時的教育改革。
我真正的喜歡讀書是在調到龍美希望小學之后，領導、老師們的博學廣識讓我感到了自己的渺小與無知，不甘落后的我感到了應當珍惜并利用好自己的生命，不能用貧乏的學識誤人子弟。唯有通過讀書充實自己，提升自己的專業水平。于是，我除了讀自己喜愛的文學書籍和與孩子們貼近的自然百科書籍外，更是如饑似渴地讀有關教育教學專業方面的書。比如：李鎮西的《做最好的老師》、朱永新《新教育之夢》、竇桂梅的《教育隨想》等等一系列有關教育等方面的書刊。從這些書中，我吸取到了先進的教育理念；從這些書中，我學到了教學名師的課堂教學藝術：從這些書中，我感受到了時代對我們教師的要求；從這些書中，我領悟到了作為一個教育工作者的責任與使命；當然，我也從這些書中學會怎樣與孩子們溝通交流，平等相處。讀名家的書，我受益匪淺。我為對所讀的書作徹底的思考，進一步梳理思緒，從而深化和豐富認識。讀書后我還要堅持寫作。再把讀書與實際工作相聯系，因為“所有的教育改革最終都要回到課堂”、“所有的課堂最終都要回到細節”，我在讀書中去體會怎樣備課，怎樣上課，怎樣評課，做到讀教相長。在實踐后，我勤于反思，堅持寫教育教學反思和隨筆，教育敘事，撰寫論文，很好地促使了自己的思想總結與專業寫作水平的不斷提高。當一些意料之外的獲獎證書擺在我面前的時候，我頓感“讀”有所獲，“讀”有大獲。就這樣慢慢地我與書成了朋友，感覺生命突然又充實起來，那滋味真好：與書為伴，活著不累。
朱熹老師告訴我們：“布衣暖，菜根香，讀書滋味長。”往后，我想我會越讀越有勁的：為了將更多的知識傳給學生，為了自己的工作更出色，也為了自己的生命不再平庸而有滋有味……朋友們，讓讀書點亮我們的人生，在工作之余多讀書吧，給學生做個榜樣，也給自己一個希望、一份一定會有的人生收獲！
讀書演講稿 篇3
金秋十月，舉國隆重慶祝祖國六十四周年華誕，學校也將開展廣泛的愛國主義教育活動，培養全體同學的愛國主義精神，以積極引導我們全體同學樹立正確的理想、信念、人生觀、價值觀。
在國慶長假，想寫一些東西與同學們交流，但當我看到了忠信高級工商學校高震東校長在國內的演講，題目是“天下興亡，我的責任”，讀后深受感動、也倍受啟發，覺得自己再寫什么已經多余的了。因此，我將此演講稿做成宣傳版面，放在志學樓前，希望全體同學仔細閱讀、認真思考。請同學們在“主題班會”和“文化晚餐”活動中將自己的體會與感想進行交流。
但前天晚上和昨天晚上，我和學生發展處的干部了解和處理我們幾位同學的過失事件的經過，使我覺得同學們在人生觀和價值觀方面存在較大的偏差，結合我對高震東校長的演講學習，感到有些體會需要與同學們交流：
在現在物質非常發達的市場經濟體制下，我們許多青年同學的愛國主義情懷已經相對淡漠，中央電視臺在采訪一位大學生時問到“談到愛國時，你想到什么？”“你知道哪些民族英雄？”這位仁兄都回答“不知道。”許多同學都認為“愛國是大道理”、是哪些英雄人物的事，好像與自己無關。但我要告訴同學們的是：愛國主義是中華民族源遠流長的傳統，是自古至今貫穿在中華民族精神中的一根主線，是中華民族精神的核心。同時，對于我們個人來講，愛國主義是一種信念，更是一種人生觀、價值觀。學校進行愛國主義教育，目的在于引導同學們樹立正確的人生觀、價值觀。
換個角度來說，我們每一個人對事物（包括人、事、物）都有一個是否有意義、是否重要性的總評價和總看法。什么是對的？什么是有意義的？怎么做是值得的？判斷需要一個價值尺度、準則和評價標準，這就是我們的價值觀。但是，由于我們同學們正處于一個成長階段，對于一些人和事的價值判斷的正確標準還正在形成，特別是社會上一些不良的影響、獨生子女的嬌生慣養等對我們形成正確的價值觀都帶來了不利的.影響，總分同學對于對與錯、好與否等的判斷出現偏差！換句話說了，有些不知好歹！
同學們如何在愛國主義教育活動中形成正確的人生觀、價值觀，我認為應該以下面四個標準去評價、判斷我們的行為：
（一） 珍愛自己。
一要珍愛自己的身體：如：抽煙、喝酒、吸食違禁藥品、打架斗毆、通宵上網、不請假外出、通宿不歸等不良行為就不符合這一價值觀。
二要珍愛自己的形象與榮譽。“請珍惜你的名聲，它會為你留下比大量黃金更長遠的價值。”如：早戀中行為失范、服裝與儀表與身份不符、亂丟亂扔垃圾、酗酒等就是不珍惜自己的形象。
三要珍愛自己的青春。“少小不努力，老大徒悲傷”。同學們要珍愛學習機會，努力學習，掌握的本領。如：上課和實訓時睡覺、玩手機、迷戀游戲、學習不認真就不值得我們肯定。
（二） 尊重他人。
尊重他人就是尊重自己。人的內心都渴望得到他人的尊重，但也只有你先尊重了他人才能贏得尊重。常言道：“送花的人周圍都是鮮花，種刺得人身邊都是荊棘。”
一要尊重父母。孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經地義的美德，也是各種品德形成的前提，因而歷來受到人們的稱贊。試想，一個人如果連孝敬父母，報答養育之恩都做不到，誰還相信他是個“人”呢？又有誰愿意和他打交道呢？
在人的一生中，父母的關心和愛護是最真摯最無私的，父母的養育之恩是永遠也訴說不完的：吮著母親的乳汁離開襁褓；揪著父母的心邁開人生的第一步；在甜甜的兒歌聲中入睡，在無微不至的關懷中成長；災災病病使父母熬過多少個不眠之夜；讀書升學費去父母多少心血；立業成家鋪墊著父母多少艱辛。可以說，父母為養育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大的力量。
但也有人在父母面前惡語相向、不聽從教導、不體會父母的辛苦亂用錢等。
二要尊重同學。“我們希望別人以什么樣的態度對待自己，我們就要以什么樣的態度對待別人”。同學們都來自不同家庭、有著不同生活習慣的同學在一起組成了班集體。大家在人格上都是平等的，彼此應該相互尊重。
同學們在成長中都有一個認識自己，包容他人的過程。生活告訴我們：“駿馬雖千里，耕田不如牛，耕牛雖勤奮，看家不如狗。”動物如此，人也一樣，每個人都有自己的長處和短處。所以，在集體中我們要學會在接納自己的同時，接受其他同學，特別是要包容自己不喜歡的人；要學會從別人的角度去思考問題，什么事不能只是要求別人怎么樣才對我有益，而要注意思考自己應該怎么做才對；這樣大家才能友好相處，你才能成為一個受大家歡迎的人。
三要尊敬老師。
尊師是中華民族的傳統美德，也是學生禮儀規范中的一項重要內容。
首先，要在認識上，感情上去理解老師、體貼老師，不能簡單地認為老師是為了某種功利來從事教書育人的工作，記住“那塊黑板擦去的是功利，寫上的是真理”，老師在夜深人靜的時候，還在備課，批改作業，學生全部酣然入夢的時候仍在查寢。這種辛勤的勞動，以是為了誰呢？如果是真是想的這樣，他們又何必如此辛苦地工作呢？大可不管我們的學習、紀律、衛生。這些超出工作時間的勞動又沒有經濟報酬呢？因為這些，所以我們更要理解老師的價值取向。
其次，要尊重老師的勞動。課堂上要認真聽講，積極思考，這也是尊重。學習中以進取的心態，嚴謹的風格，參與活動，完成學習任務也是對老師的尊重，有創新意識，對老師的教學提出建議，同樣也是尊重老師的一方面。
第三，要接受老師的教育，在成長過程，有錯誤是在所難免的，可關鍵是能否知錯就改，如果能，那既表現出我們的寬廣胸懷，也表現出對老師的尊重。遺憾的是有些同學知錯但不改錯，惡意頂撞老師。所有的一切，無一不透露著你的不可理喻，缺乏改錯的胸襟和你的無知、愚蠢。因此，我希望每一個同學都能知錯就改，接受老師的教育，這同樣也是對老師的尊重。
第四，要養成使用禮貌用語，主動向老師問好的習慣。如果你主動說了一句‘老師好’，這樣不僅反映出你的高尚品格，還增進了師生感情，體現出你文明禮貌的素養。
尊敬老師從點滴做起，從現在做起。
（三） 熱愛學校（班集體、團隊）。
作為岳陽市第一職業中專的一分子，從進校那一刻起，我們每一個同學就注定要與岳陽市第一職業中專共苦樂、享榮辱，話成敗！“校興我榮，校衰我恥。” “今天我以學校為榮，明天學校以你為榮”，這句話說明：學校的榮辱、興衰與我們每個同學緊密相連，學校的成功與輝煌更離不開我們每個同學的共同努力、共同創造。
“熱愛學校”不是一句空洞的口號，我們無需為學校做出不平凡的大事，卻是可以從身邊的一點一滴做起足以體現你對這個家的愛。
對學校的熱愛，就是我們彎一下腰撿起身邊的一張廢紙，是我們拿起抹布擦掉墻上的污跡，是我們涂掉課桌椅上亂涂亂畫的印記，是我們拿起掃帚掃去校園的垃圾，是對老師一個會心的招呼，是同學間的相互信任、坦誠相待，是上課的認真聽講，是實習實訓中認真鍛煉技能，是愛護學校公共財產，是遵守學校的所有規章制度……
走出學校，我們是一張張岳陽市第一職業中專的“名片”，我們更應該舉止文明，談吐優雅，規范自己的行為，注重自身的精神風貌，為我們共同的家樹立健康向上的形象。也許，你不經意間的一個不文明的舉動，會使人們失去對岳陽市第一職業中專的美好印象。
讓我們從我做起，從小事做起，從細節做起，做好每一件事，做一個熱愛學校的人。
（四） 奉獻祖國（社會）。
奉獻祖國就是積極自覺地為社會做貢獻。奉獻，就是不論從事任何職業，從業人員的目的不是為了個人、家庭，也不是為了名和利，而是為了有益于他人，為了有益于國家和社會。
國家和民族利益高于一切。國家、國家，有國才有家。國家是大家的，愛國是每個人的本分，人類最高道德具有一顆愛國心，把自己的青春與精力全心全意投入到報效祖國的行列中，愛祖國猶如愛自己的家一樣，只有付出努力，建設成強大的國家，才能屹立于世界民族之林。
同學們，我們可能不像抗日戰士那樣轟轟烈烈，也不能有袁隆平那樣偉大，但是，我們可以為祖國的利益付出，我們可堅守著自己的崗位，做好我們的本職工作。作為學生，我們就要努力讀書，好好學習，天天向上。
奉獻祖國、奉獻社會并不意味著不要個人的正當利益，不要個人的幸福。恰恰相反，一個自覺奉獻社會的人，他才真正找到了個人幸福的支撐點。個人幸福是在奉獻社會的職業活動中體現出來的。個人幸福離不開社會的進步和祖國的繁榮。幸福來自勞動，幸福來自創造。當我們偉大的祖國進一步繁榮富強的時候，我們每個人的幸福自然就包括在其中。
奉獻和個人利益是辯證統一的。奉獻越大，收獲就越多。一個只索取不奉獻的人，實質上是一個不受人們和社會歡迎的個人主義者。如果人人都只索取不奉獻，社會物質財富和精神財富從哪里來，社會還能進步和發展嗎？
同學們，梁啟超在《少年中國說》一文中提到“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”“思想指導行為，行為養成習慣，習慣鑄就性格，性格決定命運”。我們全體同學要努力培養和發揚愛國主義精神，樹立正確的人生觀和價值觀，珍愛自己，尊重他人，熱愛學校，奉獻祖國，不斷完善自我，努力學習，掌握本領，為祖國的繁榮富強和我們自己的幸福人生努力奮斗。
讀書演講稿 篇4
親愛的老師們，親愛的同學們：
你們好！
我是高一16班的沈玉婷。今天我想就“讀書”這個話題做一個簡短但真誠的演講。
經常思考什么是書，讀書對生活意味著什么。為什么能成為高爾基進步的階梯；為什么能讓杜甫寫得神一樣；又為什么能鍛造余虞丘的生命品質？
透過現象看本質！
首先，讀書不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。讀書讓有限長度的生命，寬廣而遙遠，波瀾壯闊，澎湃而刺激，在有限的時間里創造無限的'刺激。其次，讀書不能改變人生的階段，但可以改變人生的天氣。外表很難基于遺傳而改變，但人的精神卻可以因為讀書而朝氣蓬勃，青翠多姿。
當然，讀書不能改變人生的開始，但可以改變人生的結束。讀書讓生活永遠不受命運的擺布，把握自己，執著地走向夢想的極地。讀書可以改變人生的坐標和軌跡，發揮人生的美麗樂章，無論背景貧富。清楚地記得，福樓拜曾經說過，讀書是為了活著。既然讀書可以改變命運，讀書不僅僅是為了活著，更是為了更好的活著！
我想我明白了。閱讀是生命的光合作用。因為讀書，我們的生活充滿了春天和熱情。想問一下，如果沒有一顆對生活充滿激情的心，怎么會有“云里拜別白帝，一日千里歸江陵”的激情浪漫？如果沒有對祖國山水的迷戀，怎么會有“江花勝朝霞火，春江綠如藍”的拳拳詩？如果沒有對真我的探索和追求，怎么會有“采菊東籬下，悠然見南山”的愜意陶醉？這些都是書本給我們的。書籍不僅是進步的階梯。它是人生的階梯，讓我們的夢想翱翔，讓我們的心情多姿多彩。隨著它的延伸，我們的生活會更加幸福和輝煌。親愛的同學們，請把握這寶貴的青春時光。
讓我們牽著書的手，隨書老去，擺脫成長的迷霧，堅定地奔向春天夢想的彼岸！
讀書演講稿 篇5
敬愛的老師、同學們：
大家好！
我叫畢玉倩，是石島實驗小學四年級二班的一名學生，今天參加這次“我讀書我快樂”的主題演講比賽，我感到非常高興，也非常自豪。我演講的題目是——《我讀書我快樂》
在日常生活中，只要你善于發現，就能體味到很多的樂趣，如我們最喜歡的跳繩、游泳、打乒乓球、看電影……既娛樂了我們的身心，又強健了我們的體魄，其實除了這些以外，在我們的生活中，還有一個最大的樂趣，它只能用心去感悟，才能使人感到愉悅，那就是——讀書。
有一次，我吃過晚飯又去圖書館看書，我一進去就被一本有趣的謎語書吸引了，我忍不住拿在手里津津有味地讀起來：兄弟七八個，圍著柱子坐，聽說要分家，衣服都扯破（打一食物），這是什么食物，我從沒聽說過，我搜腸刮肚，絞盡腦汁也沒想出答案。哎，回家問爸爸吧，我放下書，準備再去翻閱其他的書籍。突然，我看見旁邊一位顧客一邊談話，一邊剝著酸甜可口的橘子，于是，我若有所思地說：“橘子，一定是橘子。”我興高采烈地跑回家，對爸爸說：“爸爸，我給你講個謎語，是我剛才在書店的謎語書上學到的。”
爸爸笑瞇瞇地說：“別賣關子，快說。”我把謎面給爸爸說了，爸爸笑呵呵地說：“這個簡單的'很，我們幾乎每天都在吃。”“不對，今天都沒吃。”爸爸愣了一下，說：“明明剛才吃晚飯，媽媽在菜里面放了嘛。”橘子怎么會放在菜里面？難道是我猜錯了？我又把謎面在心里讀了一遍，是呀，橘子沒有中間的小圓柱，那是什么呢？“孩子，讀書不要只讀字面，還需要深入的理解和體會其中的含義才行。”最后在爸爸的提示下，我才真正的找到了謎底——大蒜。
讀書演講稿 篇6
親愛的老師、同學們：
我愛讀書，書能幫助我解決對死亡的恐懼，還幫助我控制了自己的脾氣。書是一個無聲的老師，讓我的知識越來越豐富，還有時，書是一個安慰我的人，讓我化解自己的煩惱。
有一段時間，我一想死就會淚流滿面，因為我害怕死。在我看了《寫給孩子的`哲學啟蒙書》后，我不再對死恐懼了!因為有生就有死，不死是因為沒有生。與其害怕死，不如快樂的過好每一天。
當我看完《我不再生氣》這本書后，改正了自己愛發脾氣的毛病。因為書中告訴我，在發脾氣時可以深呼吸，再找一個喜歡的詞反復念著。笑一笑，福來到，碰到倒霉事時，多往好處想，會讓人不再生氣。
當我看了《愛的教育》這本書后，我知道了怎樣愛祖國，怎樣愛老師，怎樣愛同學，并能體會別人對我的愛。
自從我愛上了讀書，就走進了一個多姿多彩的生活，書中有神奇的天文知識，有豐富的地理知識，有精彩的歷史故事，還有好聽的神話故事。我建議大家多讀書，一起走進一個豐富多彩的世界。
讀書演講稿 篇7
如果你問我最喜歡什么。我會毫不猶豫的告訴你：我最喜歡書。我是一個徹頭徹尾的“小書蟲”。說到讀書，我話比較多。小時候，我熱衷于聽媽媽讀書。現在總是餓著肚子看自己的書，從《格林童話》之類的故事書到《十萬個為什么》之類的科普書，直到看了厚厚的名著。《白鯨》亞哈船長和海妖的故事。白鯨絕望的掙扎令人興奮；法國著名作家凡爾納《海底兩萬里》的魅力讓我大吃一驚。高爾基《童年》里的故事讓我深思。《中華上下五千年》描述的中國歷史，讓我深深佩服中國古代人的智慧……每當我讀一本好書，就像乘著獨木舟在海上航行，乘風破浪。書中每一句好的話都像陽光一樣充滿我的`心。我的視野變得比以往任何時候都開闊……我不知道沒有書我的生活會有多單調。
書是我的導師。我的喜怒哀樂與它息息相關，它一直伴隨著我成長。書給我帶來很多好處。他們不僅提高了我的寫作水平，也培養了我的情操，讓我理解了生活中的美好。
我喜歡讀書，一直記得冰心奶奶說過的九個字：好好讀書，多讀書，好好讀書。學生：快速享受書本。書籍是人類進步的階梯！
讀書演講稿 篇8
親愛的同學們，大家好！
今天我演講的題目是《讀書吧，認識更多高尚的朋友》。
你喜歡讀書嗎？我親愛的同學？請拿起對我們人生有益的書籍，走入書的海洋吧。因為在那里，你會開闊視野、充實思想、豐富情感、改變人生，更能讓我們尋找到一份不同以往的自信與理想。
高爾基說過“書是人類進步的階梯”通過讀書，我不禁收獲到了知識，還學會了許多做人的道理，更感受到了讀書的樂趣。
欣賞《魯賓遜漂流記》，我為主人公魯賓遜的毅力而感動；拜讀《白雪公主》，我為白雪公主的`純潔而歡呼；看了《丑小鴨》，我為丑小鴨人生中的挫折而傷心，朗誦《雪人》，我被人與火爐的真摯愛情而動容；瀏覽《園丁與主人》，我為園丁拉森的聰明而自豪；默看《賣火柴的小女孩》，我為小女孩的悲慘而難過??.魯賓遜漂流到荒島以后沒有任何外來的幫助，在那么艱苦的日子里，他不僅要戰勝寂寞和孤獨，還要戰勝饑餓和疾病，更不能讓島上的野人捉住他。他的心態那么樂觀，他的意志那么堅強，他的求生欲望那么強烈！經歷了28年，終于他成功了，回到英國。 賣火柴的小女孩在寒風中賣火柴，賣不完，回家就要受到爸爸的訓打。在臨終前，從火柴光中看到了慈祥地奶奶，然后帶著微笑在寒風中離開了人世！??. 在讀書中，我逐漸領悟到了：從小到大過著小公主生活的我卻從沒有滿足過。
當我拿到大橘子時，就抱怨它酸；當我拿到甜橘子時，又抱怨它小！賣火柴的小女孩那么可憐，她卻從沒抱怨過命運的不公！而我呢！有親人寵著，生活那么幸福，卻總是不滿足。還有那次我在學習過程中，遇見了一道題不會做，我絞盡腦汁也想不出來，我心安理得的放棄了。和困難玩起了捉迷藏，最終困難把我捉住了。魯賓遜在那么艱苦的日子里，都沒有退縮過。而我呢？只為了一道題就退縮了，以后我遇到困難和挫折時一定要勇敢努力和它做斗爭，勇于面對現實生活的一切，即使跌倒一百次，我也要一百零一次站起來!
書是我們最忠誠的朋友，時光不斷流逝，而書卻讓我們永葆青春，書會給我們帶來智慧，帶來快樂，帶來陽光，帶來力量！讓我們一起幸福地分享吧!謝謝大家！
讀書演講稿 篇9
尊敬的老師，親愛的同學們，
大家早上好！從今天起我們將度過一個特別有意義的月份，我們迎來了勝利東小學第三屆讀書節暨讀書月活動。
知識改變命運、閱讀滋養心靈、讀書成就人生。
蘇霍姆林斯基說：讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。一個人不讀書，她會變得無知；一個民族不讀書，她會變得落后。讀書的多少更成了一個人、一個民族素質高低的象征。讀書對一個人的成長，對一個民族的發展，是多么重要！
讀書就是在和最崇高的人“對話”，讀書是一種心靈的“旅行”。生活里沒有書籍，就好像天空沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。一本書就像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋。同學們，在讀書月里，學校和你們的班級將舉行“好書共享”“書法作品展覽”“經典電影回放”“、“誦讀經典美文、傳承中華文明”美文朗誦比賽、“英語故事比賽”、“走進作家感受文學”、“親近母語”等一系列豐富多彩的讀書活動，希望同學們積極參與讀書活動，共同分享讀書快樂！希望同學們能在老師的幫助、指導下繼續為自己提供靜靜閱讀的時間、空間，繼續積極參與學校舉行的`讀書活動，并與同學共享讀書的美好時光，分享讀書的濃濃樂趣。
1、每天繼續擠出30分鐘以上的時間，認真讀書，持之以恒
。2、認真朗讀語文書上的經典課文，讓瑯瑯書聲走進我們的生活。
3、留下讀書足跡，與大家交流讀書經驗。
4、積極參加學校組織的各項讀書比賽活動，為讀書節增添光彩。
最后，祝同學們、同學們在讀書節和今后的日子里徜徉書海，與好書為友，希望我們的讀書節，在你的心中，永不落幕！
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