幼兒教師心語(yǔ)
幼兒教師心語(yǔ) 篇1
那一年，我休完產(chǎn)假回到工作崗位，領(lǐng)導(dǎo)讓我擔(dān)任班主任工作。面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的期望、家長(zhǎng)的企盼，我信心十足，但怎么也沒(méi)想到，由于個(gè)性中的某些不足．我陷入深深的迷茫與痛苦之中。
我?guī)У氖切“啵嗬锏氖略揪秃墁嵥椋瑝蛭颐Φ摹．?dāng)時(shí)我正準(zhǔn)備參加市幼兒園教師現(xiàn)場(chǎng)課設(shè)計(jì)教學(xué)大賽，又恰逢幼兒園開(kāi)展“童話節(jié)”活動(dòng)，我布置“童話節(jié)”的環(huán)境，制作道具，指導(dǎo)幼兒表演，設(shè)計(jì)“童話節(jié)”活動(dòng)方案，回家還要看管自己的孩子……忙碌使我處理班級(jí)事務(wù)時(shí)有不周。比如下午孩子離園時(shí)，我會(huì)只顧跟個(gè)別家長(zhǎng)交流，而忘了關(guān)照其他孩子和家長(zhǎng)；作為班主任，我沒(méi)能統(tǒng)籌安排班里的事務(wù)，不能夠很好地團(tuán)結(jié)班組其他成員，沒(méi)能充分發(fā)揮同事的作用。忙不過(guò)來(lái)時(shí)，情緒就急躁，說(shuō)話不注意方式，傷害了同事的感情。敏感的我雖然意識(shí)到了這一點(diǎn)，但又不善于溝通，沒(méi)能及時(shí)消解與同事的矛盾。正因?yàn)槲业牟恢艿健嘟M成員間的不和睦，班級(jí)管理出現(xiàn)了盲點(diǎn)。一天臨近離園時(shí)，班里有個(gè)孩子摔破了臉，縫了三針。看著孩子受傷的小臉蛋，聽(tīng)著家長(zhǎng)的哭泣與責(zé)備，我無(wú)言以對(duì)……
那段時(shí)間，我內(nèi)心處于自責(zé)與委屈的矛盾之中，自責(zé)的是一貫讓領(lǐng)導(dǎo)較為放心的自己在班級(jí)管理中會(huì)出現(xiàn)這么多亂子，委屈的是投入熱情卻得不到大家的理解和認(rèn)同。然而不善表達(dá)的我并沒(méi)有把自己內(nèi)心真正的想法及時(shí)與大家溝通，而是錯(cuò)誤地認(rèn)為時(shí)間能證明一切。正當(dāng)此時(shí)，我父親患重病臥床不起，年幼的孩子半年間竟然住了兩次醫(yī)院，自己又因產(chǎn)后沒(méi)調(diào)養(yǎng)好，頸椎疼痛癥反復(fù)發(fā)作。來(lái)自工作上、生活上的種種壓力使我無(wú)法自拔，甚至扭曲了我的心態(tài)，我開(kāi)始對(duì)園長(zhǎng)有了抵觸情緒，盡力回避與園長(zhǎng)的接觸。園長(zhǎng)的關(guān)心、體貼，我視而不見(jiàn)，執(zhí)拗地低頭走自己的路。我還極力地封閉自己，對(duì)幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)一概不參加，自認(rèn)為這樣就不會(huì)受到傷害。
正因?yàn)樾闹杏薪Y(jié)，當(dāng)園長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)我兒子的病房，當(dāng)他們關(guān)切地詢問(wèn)我父親的醫(yī)保問(wèn)題時(shí)，我沒(méi)有一絲感激之意：我參加幼兒園教師現(xiàn)場(chǎng)課設(shè)計(jì)教學(xué)大賽時(shí)，從幼兒園到縣里、市里，每場(chǎng)比賽園長(zhǎng)都陪伴在我左右，當(dāng)我獲得成功，拿到獲獎(jiǎng)證書(shū)時(shí)，我只是感嘆于自己的幸運(yùn)和過(guò)去這段時(shí)間的付出；當(dāng)孩子家長(zhǎng)對(duì)我的工作有意見(jiàn)，園長(zhǎng)顧不上吃飯，和我促膝談心時(shí)，我暗暗責(zé)怪家長(zhǎng)不理解，領(lǐng)導(dǎo)只聽(tīng)一面之詞……
正因?yàn)樾闹杏薪Y(jié)，所以，雖然我努力想走好每一步，但似乎跨的步子都不對(duì)，似乎所有人所有事都在與我作對(duì)，我感嘆命運(yùn)對(duì)我的不公。直到那一天……
因?yàn)槔先松⌒枰疹櫍⒆佑忠龑W(xué)，原本在幼兒園東部工作的我很想調(diào)到離家較近的幼兒園西部工作，但我遲遲不愿主動(dòng)跟園長(zhǎng)溝通，幾次擦肩而過(guò)，我都沒(méi)有開(kāi)口。一直等到8月底，眼看要開(kāi)學(xué)了，我才給園長(zhǎng)打電話．硬邦邦地說(shuō)了自己的意思。話音未落，園長(zhǎng)的話就傳了過(guò)來(lái)：“陳老師啊．不用說(shuō)了，你的家庭實(shí)際困難我們?cè)缇拖氲搅耍乙呀?jīng)在園委會(huì)上專門討論過(guò)了，我們決定把你調(diào)到幼兒園西部工作。”
我手握話筒呆呆地立了很久，心中的結(jié)松動(dòng)了。我開(kāi)始反思自己為人處事的態(tài)度。每次，我上完公開(kāi)課，園長(zhǎng)首先給予肯定：“不錯(cuò)，很有創(chuàng)意，環(huán)節(jié)很清晰……”然后委婉地提一些中肯的建議；那次，我參加現(xiàn)場(chǎng)課設(shè)計(jì)教學(xué)比賽，園長(zhǎng)組織全園的`優(yōu)秀教師組成“智囊團(tuán)”，幫我改教案，推敲各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，任何細(xì)節(jié)都不放過(guò)；在轉(zhuǎn)達(dá)家長(zhǎng)的意見(jiàn)時(shí)，園長(zhǎng)沒(méi)有指責(zé)，只是委婉地指出：“可能是誤解，我相信你能處理好一切。”……
原來(lái)，不是大家在與我作對(duì)，是我自己的心魔在作怪；不是命運(yùn)對(duì)我不公，是我沒(méi)有擺正心態(tài)。是園長(zhǎng)的大度和關(guān)愛(ài)點(diǎn)醒了我，是園長(zhǎng)以她的人格魅力解開(kāi)了我的心結(jié)，以她的執(zhí)著點(diǎn)燃了我的激情。在以后的工作中，我投入了更多的熱情，獲得更多的成功，我的生活重新充滿了陽(yáng)光。
幼兒教師心語(yǔ) 篇2
近代教育家夏沔尊先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不能稱其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。” 幼兒教師是送給幼兒第一束晨光的職業(yè)，教師最可貴的品質(zhì)就是對(duì)幼兒深深的愛(ài)。師愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有師愛(ài)就不會(huì)有真正成功的教育。教師之愛(ài)，應(yīng)該比父愛(ài)更廣博，比母愛(ài)更細(xì)膩，比情愛(ài)更質(zhì)樸，比其他一切親情之愛(ài)更純潔、更高尚。它不僅是一種理論，更是一種行為，一種持續(xù)的巨大的勞動(dòng)。愛(ài)，可以塑造美好的心靈；愛(ài)，可以誘發(fā)美好的行為；愛(ài)，可以播種美好的語(yǔ)言！
“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多。”幼兒教師的工作是忙碌的，瑣碎的，具體到一日生活的每個(gè)細(xì)節(jié)里。我注意從幼兒的實(shí)際出發(fā)，用一顆愛(ài)心，關(guān)注每一位幼兒。郭婧小朋友剛來(lái)我們班的時(shí)候，動(dòng)作發(fā)展不是很好，但是手卻特別快，經(jīng)常有小朋友告狀，說(shuō)郭婧抓小朋友的臉了，郭婧咬小朋友的手了。我們就對(duì)郭婧小朋友特別留意。發(fā)現(xiàn)她有攻擊行為，就及時(shí)制止；發(fā)現(xiàn)她有好的'表現(xiàn)，就表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。并請(qǐng)郭靖媽媽在家對(duì)她進(jìn)行教育和監(jiān)督。慢慢地，郭婧小朋友的攻擊行為少了，現(xiàn)在，她已能和小朋友們友好相處了。三、四歲的孩子，拉、尿在褲子里是經(jīng)常的事。有一次，睿揚(yáng)小朋友拉在了褲子里，等睿揚(yáng)媽媽給他送褲子來(lái)的時(shí)候，我已用溫水給睿揚(yáng)擦洗干凈，讓他裹在被子里，并把他弄臟的褲子洗干凈了。睿揚(yáng)媽媽感動(dòng)地一個(gè)勁道謝。
感人心者，莫先乎情；為人師者，莫失乎愛(ài)。孩子們“親其師”，才會(huì)“信其道”。
我喜歡和孩子們一起玩小魚(yú)蹺蹺板，一個(gè)坐魚(yú)頭，一個(gè)坐魚(yú)尾，你上我下，你下我上，搖啊搖；我喜歡和孩子們一起走迷宮，彎下腰悄悄地前進(jìn)，然后，在他身后大喊一聲：“嗨，我抓到你了！” 我喜歡和孩子們一起到大沙池里玩沙：用小鏟子挖一條長(zhǎng)長(zhǎng)的通道，通道一直通到用沙子堆成的城堡。這會(huì)讓我想起小時(shí)候坐在沙地里玩耍時(shí)那種無(wú)拘無(wú)束的感覺(jué)；我喜歡和孩子們一起用橡皮泥捏小熊：用黑白兩色的扁豆做眼睛、用綠豆作鼻子、用荷蘭豆做嘴巴，然后，把這只笑瞇瞇的小熊送到美工區(qū)，請(qǐng)大家一起觀賞；我喜歡和孩子們一起做火鍋：每人從家里帶一種自己最喜歡吃的蔬菜，然后一起洗菜，一起切菜，一起把切好的菜放到事先準(zhǔn)備好的電鍋里，一起等著菜慢慢做熟，雖然我們做得“火鍋”并不正宗，但看到孩子們香甜地吃著自己親手做的“火鍋”，一種滿足感和成就感就會(huì)在心中油然升起；我喜歡和家長(zhǎng)交流孩子在園的表現(xiàn)，為孩子一幅想象力豐富的畫、一首新學(xué)會(huì)的兒歌、一次助人為樂(lè)的表現(xiàn)，為孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步而欣喜不已！
愛(ài)心是水，滋潤(rùn)著你我的心田；愛(ài)心是金鑰匙，能夠打開(kāi)孩子的心靈窗戶；愛(ài)心更是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。什么是師愛(ài)？什么是教師的職業(yè)道德？在災(zāi)難面前，我們四川地震災(zāi)區(qū)的同行們，他們用實(shí)際行動(dòng)進(jìn)行了很好的詮釋。他們用愛(ài)和奉獻(xiàn)鑄就了不朽的師德之魂！他們忘卻了自己，忘卻了自己的親人，他們心中唯一的愿望就是希望自己的學(xué)生們能夠平安。他們把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己。這就是“為人師表”！這就是“大愛(ài)無(wú)聲”！
我深深知道：要做一名合格的幼兒教師，光有一顆愛(ài)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在這順息萬(wàn)變的信息社會(huì)中，面對(duì)日新月異飛速發(fā)展的世界，我們不能墨守成規(guī)，固步自封。我們要與時(shí)俱進(jìn)，掌握新理論，不斷提高自身的素質(zhì)，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。我認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦、學(xué)習(xí)課件制作，努力提高自己的專業(yè)技能。課余時(shí)間，我注意學(xué)習(xí)幼教法律法規(guī)，用新的教育理念武裝自己的頭腦，規(guī)范自己的行為。古人說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”所以，我注意瀏覽閱讀各種課外書(shū)籍，并把自己在書(shū)上看到的有趣故事和一些見(jiàn)聞講給孩子們聽(tīng)，每次，孩子們都睜著黑亮而好奇的眼睛，聽(tīng)得津津有味！學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了我的視野，也給了我教好孩子的信心和力量。在教與學(xué)的過(guò)程中，我與幼兒一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步！
教育的每一天都是新的，伴隨著夢(mèng)想，守望著信念！師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。愛(ài)心鑄就師德之魂！我愿把我的愛(ài)奉獻(xiàn)在幼教這片沃土上，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！
老師的愛(ài)與尊重是照亮幼兒心靈窗戶的盞盞燭光。幼兒是我們祖國(guó)的未來(lái)，是我們民族的希望，我們的工作任重而道遠(yuǎn)，讓我們把愛(ài)作為自己的工作職責(zé)，讓每個(gè)幼兒的喜悅和苦惱敲打著我們的心，喚起我們對(duì)生命的敬畏與思考！
讓我們用愛(ài)心引路，和知識(shí)結(jié)伴，與奉獻(xiàn)同行，任黑發(fā)染霜，青春漸逝，抱著“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”希望之燈，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”，以學(xué)教人，以德育人。做一縷春風(fēng)，吹開(kāi)桃李芬芳。讓我們一起用愛(ài)心托起明天的希望！
幼兒教師心語(yǔ) 篇3
1、愛(ài)是一種遇見(jiàn)，不能等待，也不能準(zhǔn)備。
2、在我的心里，刻著一個(gè)人的名字關(guān)于那個(gè)人的一切，他的笑，他的背影他的話，他的落寞。歲月無(wú)聲，抹不去心中永久的記憶。就好似曾經(jīng)做過(guò)一件愚蠢的事，到老了仍清晰地記得。
3、曾經(jīng)在某一瞬間，我們都以為自己長(zhǎng)大了。但是有一天，我們終于發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)大的含義除了欲望，還有勇氣、責(zé)任、堅(jiān)強(qiáng)以及某種必須的犧牲。在生活面前我們還都是孩子，其實(shí)我們從未長(zhǎng)大，還不懂愛(ài)和被愛(ài)。
4、愛(ài)情是容易被懷疑的幻覺(jué)，一旦被識(shí)破就自動(dòng)灰飛煙滅。
5、也許愛(ài)情總是這樣，早先紅了臉，后來(lái)紅了眼。
6、愛(ài)情，越單純?cè)叫腋！Ｒ簧徽勔淮螒賽?ài)是最好的，經(jīng)歷的太多了，會(huì)麻木;分離多了，會(huì)習(xí)慣;換戀人多了，會(huì)比較;到最后，你不會(huì)再相信愛(ài)情;你會(huì)自暴自棄;你會(huì)行尸走肉;你會(huì)與你不愛(ài)的人結(jié)婚，就這樣過(guò)一輩子。
7、所謂真愛(ài)，就是在愛(ài)到頭破血流之后，依然能拿出一顆真心來(lái)待你。
8、世界上最美妙的事情，其中一件就是：當(dāng)你所愛(ài)的人，牽起你的手!
9、寧可曾經(jīng)愛(ài)過(guò)而失敗，也不要從來(lái)未曾有過(guò)一次愛(ài)。
10、愛(ài)情使人忘記時(shí)間，時(shí)間也使人忘記愛(ài)情。
11、愛(ài)情也是一種發(fā)明，需要不斷改良。只是，這種發(fā)明跟其他發(fā)明不一樣，它沒(méi)有專利權(quán)，隨時(shí)會(huì)給人搶走。
12、我生命里的溫暖就那么多，我全部給了你，但是你離開(kāi)了我，你叫我以后怎么再對(duì)別人笑。愛(ài)情本來(lái)并不復(fù)雜，來(lái)來(lái)去去不過(guò)三個(gè)字，不是“我愛(ài)你，我恨你，”“便是算了吧，你好嗎?對(duì)不起。
13、以前，我總是掏心挖肺的在想著如何能讓你更快樂(lè)，所以總是在委屈著自己。那么，現(xiàn)在我選擇離開(kāi)，放手不再等你，是因?yàn)槲遗碌攘耍驮僖灿霾坏絼e人了。我還以為你的那些情歌，是為我而學(xué)的。
14、人生就像一場(chǎng)舞會(huì)，教會(huì)你最初舞步的人，未必能陪你走到散場(chǎng)。
15、現(xiàn)實(shí)中遇到的愛(ài)情，不是甜的發(fā)膩，就是苦得心酸，而我更渴望平平淡淡。
16、諾本來(lái)就是男人與女人的一種角力，有時(shí)皆大歡喜，因?yàn)榕紶柕膬冬F(xiàn)。大部分情況卻是兩敗俱傷，因?yàn)樗兂闪酥e言，最終變成了欺騙。
17、在自己面前，應(yīng)該一直留有一個(gè)地方，獨(dú)自留在那里，然后去愛(ài)。不知道是什么，不知道是誰(shuí)，不知道如何去愛(ài)，也不知道可以愛(ài)多久，只是等待一次愛(ài)情，也許永遠(yuǎn)都沒(méi)有人，可是，這種等待，就是愛(ài)情本身。
18、我們總會(huì)在不設(shè)防的時(shí)候喜歡上一些人。沒(méi)什么原因，也許只是一個(gè)溫和的笑容，一句關(guān)切的問(wèn)候。可能未曾謀面，可能志趣并不相投，可能不在一個(gè)高度，卻牢牢地放在心上了。冥冥中該來(lái)則來(lái)，無(wú)處可逃，就好像喜歡一首歌，往往就因?yàn)橐粋�(gè)旋律或一句打動(dòng)你的歌詞。喜歡或者討厭，是讓人莫名其妙的事情。
19、每天用你最喜歡的方式做你最喜歡的.事情，這是一種莫大的幸福。然后，每天重復(fù)這種快樂(lè)的做事方式和做事心情，久而久之，形成習(xí)慣。天長(zhǎng)日久，這種習(xí)慣就會(huì)成為性格，性格決定命運(yùn)。性格不是天生的，性格就是這樣培養(yǎng)出來(lái)的。所以，要讓你的命運(yùn)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，就要找到自己最喜歡的事情。
20、如果你想知道他值不值的愛(ài)，你們能不能結(jié)婚，你們能不能共度一生，那么就先和他談一場(chǎng)異地戀吧。異地戀，是對(duì)愛(ài)情最好的考驗(yàn)。異地戀能堅(jiān)持下來(lái)的人更懂得付出，更懂得珍惜，更懂得愛(ài)。異地戀能堅(jiān)持下來(lái)的都是真愛(ài)，異地戀能堅(jiān)持下來(lái)你可以毫不猶豫的和他結(jié)婚。
21、在一往情深的日子里，誰(shuí)能說(shuō)得清，什么是甜、什么是苦?只知道，確定了就義無(wú)返顧。要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福。
22、你要相信世界上一定有你的愛(ài)人，無(wú)論你此刻正被光芒環(huán)繞被掌聲淹沒(méi)，還是當(dāng)時(shí)你正孤獨(dú)地走在寒冷的街道上被大雨淋濕，無(wú)論是飄著小雪的清晨，還是被熱浪炙烤的黃昏，他一定會(huì)穿越這個(gè)世界上洶涌著的人群，走向你。他一定會(huì)懷著滿腔的熱，和目光里沉甸甸的愛(ài)，走到你的身邊，抓緊你。
23、我們結(jié)婚吧，好不好?那樣我們就可以不再對(duì)著電話訴說(shuō)想念，就可以每天清晨起來(lái)看見(jiàn)你的睡臉，然后一起吃一頓不太豐盛卻很溫暖的早餐。我們結(jié)婚吧，好不好?那樣我們就可以拿著民政局發(fā)的紅色小本子四處?kù)乓覀兛梢栽诜块g里掛滿結(jié)婚照，看著看著就會(huì)不自覺(jué)的微笑。我們結(jié)婚吧。
24、眼睛為他下著雨，心卻為他打著傘，這就是愛(ài)情。
25、如果你吻一個(gè)女人，心跳達(dá)到250，那肯定是初吻。如果你吻一個(gè)女人，心跳達(dá)到180，那肯定是偷情。如果你吻一個(gè)女人，心跳達(dá)到120，那肯定是熱戀。如果你吻一個(gè)女人，心跳達(dá)到80，那肯定是老婆。如果你吻一個(gè)女人，心跳達(dá)到30，那肯定是鳳姐。如果你吻一女人，心跳達(dá)到0，那肯定是心肌梗塞。
26、愛(ài)情是可以讓你坐火車 坐飛機(jī) 甚至僅僅目睹明月便可感受彼此的一股永不衰竭的能量 。愛(ài)情是一雙纏綿的雙手讓你悱惻不已而無(wú)怨無(wú)悔，抱最大希望，盡最大努力，做最壞打算，持最好心態(tài)。記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受成事實(shí)的。人生苦短，每天都是美好的日子。
27、愛(ài)是一場(chǎng)長(zhǎng)久的拉鋸戰(zhàn)，從我們相識(shí)到相知，然后是相戀的一路上，就擺下一場(chǎng)戰(zhàn)線很長(zhǎng)的拉鋸戰(zhàn)。兩個(gè)20年甚至更長(zhǎng)時(shí)間毫無(wú)交集的人在一起，難免會(huì)爭(zhēng)吵，會(huì)有分歧。我們本不是一體，只是因?yàn)閻?ài)而在一起，然后愛(ài)其實(shí)并不能就解決了所有的問(wèn)題。
28、愛(ài)將會(huì)屬于那些雖然曾經(jīng)失望過(guò)卻仍心懷希望的人;屬于那些雖然曾被背叛過(guò)，但依然相信愛(ài)的人;需要愛(ài)那些雖然曾受過(guò)傷害，卻仍然在愛(ài)的人。如果您仍然想嘗試的話就永遠(yuǎn)不要說(shuō)再見(jiàn);如果你仍然覺(jué)得可以繼續(xù)的話就永遠(yuǎn)不要放棄;如果你不能放棄愛(ài)一個(gè)人的話，就永遠(yuǎn)別說(shuō)你愛(ài)他。
29、深深相愛(ài)的兩個(gè)人，彼此越是明了對(duì)方的心，越會(huì)對(duì)相愛(ài)的人挑剔，越容易造成傷害。因?yàn)樯類?ài)著對(duì)方，才會(huì)變得分外敏感。相愛(ài)與傷害永遠(yuǎn)都是一對(duì)攣生兄弟，因?yàn)閻?ài)而傷害，因?yàn)閻?ài)而受傷。愛(ài)太深，容易看見(jiàn)傷痕，但只要真愛(ài)還在，那傷痕也就成了愛(ài)的紀(jì)念幣。
幼兒教師心語(yǔ) 篇4
近些年來(lái)，在幼兒教育改革《規(guī)程》的指導(dǎo)下，獲得了極大的發(fā)展，老師們的教育觀念有了明顯的更新，幼兒園的保教質(zhì)量逐步提高，現(xiàn)在，教育部又頒布了《綱要》，《綱要》對(duì)幼兒園教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師的專業(yè)水平均提出了新的、更高的要求，面對(duì)如此嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我積極參與學(xué)習(xí)綱要，利用教研活動(dòng)的時(shí)間和同事一起探討、思考。對(duì)照《綱要》，我認(rèn)為，我們作為教師應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒的身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重、并關(guān)注個(gè)別幼兒差異。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，這就要求幼兒園的教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，讓他們成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。因此，教師應(yīng)盡可能把期望幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幼兒自身的興趣和需要，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，讓幼兒自由地、愉快地展現(xiàn)自己。
幼兒教育不僅僅是傳授知識(shí)，傳授技能，而應(yīng)以幼兒生命活力的不斷增強(qiáng)，生命內(nèi)涵的不斷充實(shí)作為幼兒教育的終極目標(biāo)。在以往的幼兒園教育中，教師往往偏重于為幼兒鋪設(shè)一條求知、學(xué)藝的道路而忽視幼兒還有屬于自己的`世界，最終只會(huì)貽害幼兒的健康成長(zhǎng)。所以，作為一名教師在教育過(guò)程中要善于順應(yīng)幼兒的性情，走進(jìn)幼兒的情感世界，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他們的心聲，學(xué)會(huì)接納他們的個(gè)性差異，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧、積極的氣氛和情境，將每一個(gè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)成師幼雙方一次心靈的對(duì)話，敞開(kāi)心扉，讓幼兒在游戲中無(wú)拘無(wú)束地交流，讓幼兒在歡樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)，在愉快地學(xué)習(xí)中求得發(fā)展。所以教師要結(jié)合工作實(shí)際努力實(shí)現(xiàn)教育方式的轉(zhuǎn)變：
一、從過(guò)去比較單一的室內(nèi)教育為主，向現(xiàn)在豐富的室內(nèi)外結(jié)合活動(dòng)轉(zhuǎn)變。
如認(rèn)識(shí)花草樹(shù)木，四季的變化，教師可以把孩子帶到大自然中，讓他們自己親近大自然，感受大自然，體驗(yàn)大自然，在自己的動(dòng)手實(shí)踐中去獲得關(guān)于花草樹(shù)木，四季的知識(shí)和體驗(yàn)。
二、從過(guò)去的“問(wèn)答式”教學(xué)，向現(xiàn)在的“鼓勵(lì)式”教育轉(zhuǎn)變。
在教育過(guò)程中教師要更多的運(yùn)用嘗試、鼓勵(lì)的方式，鼓勵(lì)幼兒用自己不同的方式，大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。教師也要特別注意尊重幼兒的想法和創(chuàng)造，不能從成人的眼光來(lái)評(píng)價(jià)幼兒的行為、表現(xiàn)。
三、活動(dòng)中以游戲?yàn)橹鳌Ｅd趣是幼兒學(xué)習(xí)
活動(dòng)的助推器，有了興趣，再困難的學(xué)習(xí)活動(dòng)幼兒也會(huì)樂(lè)此不疲，少了興趣，再重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)幼兒也會(huì)覺(jué)得索然無(wú)味。因此能否激發(fā)幼兒的興趣是幼兒園教育成敗的關(guān)鍵，游戲是幼兒的生命，是幼兒的至愛(ài)，最能激發(fā)幼兒的興趣。因此將游戲活動(dòng)貫穿于幼兒一日活動(dòng)中，教師重要的是搭建適宜的游戲舞臺(tái)，提供豐富的游戲材料，選擇符合幼兒生活實(shí)際的游戲主題，給予孩子空間和時(shí)間，讓他們自主地去選擇，根據(jù)選擇的內(nèi)容按自己的方式或在與教師、同伴的交互作用中開(kāi)展活動(dòng)，引發(fā)孩子的興趣，滿足孩子進(jìn)一步探索的需要，這是使教師的計(jì)劃與孩子的需要和興趣盡可能相符的重要一環(huán)。
幼兒園的教育教學(xué)是一項(xiàng)十分艱辛、復(fù)雜而又細(xì)致的工作。我將貫徹《綱要》精神，更好地跟上時(shí)代變革的步伐，與全園老師一起共同為幼兒教育改革創(chuàng)造一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)，在此平臺(tái)上精心打造我的教育事業(yè)，讓孩子們都徜徉在金色的陽(yáng)光中，煥發(fā)出蓬勃的生命活力。
幼兒教師心語(yǔ) 篇5
1、用愛(ài)感受愛(ài)，這是教師最美的語(yǔ)言。
2、在陽(yáng)光下做人，在風(fēng)雨中做事。
3、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
4、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
5、要想知道孩子的世界是什么樣子，得和孩子的視線在同一水平線上。
6、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
7、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
8、競(jìng)爭(zhēng)不是比誰(shuí)努力，而是比誰(shuí)更努力。
9、帶給每個(gè)孩子健康是我最大的心愿。
10、我們的每一個(gè)孩子都是好孩子。
11、將一切美好傳遞給孩子！
12、幼兒比如幼苗，必須培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長(zhǎng)。
13、踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
14、獻(xiàn)出一片真情，呵護(hù)幼小心靈。
15、我愛(ài)每個(gè)孩子，更熱愛(ài)這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實(shí)的兄弟姐妹，用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子。
16、心中裝滿孩子，眼中充滿孩子。
17、信賴、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！
18、教師樂(lè)教，學(xué)生愛(ài)學(xué)。
19、讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓勤奮體現(xiàn)在收貨上，讓成長(zhǎng)體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上。
20、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。以真誠(chéng)擁抱每位學(xué)生，用愛(ài)心譜寫動(dòng)人樂(lè)章。
21、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
22、能力是培養(yǎng)出來(lái)的，無(wú)能也是培養(yǎng)出來(lái)的。
23、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
24、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。
25、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。
26、握著你的手教你涂鴉，拉著你的手同你游戲，牽著你的手伴你成長(zhǎng)。
27、細(xì)節(jié)決定成功，點(diǎn)滴鑄就輝煌。
28、用眼去看孩子的世界，用心去聽(tīng)孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
29、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
30、只有在溝通的基礎(chǔ)上才能理解孩子。
31、每天多一次彎腰、多一次微笑、多一次拉手、多一次問(wèn)候，孩子們便會(huì)多一份希望。
32、學(xué)生的需求是我們不懈的追求。
33、以微笑給予真情，以鼓勵(lì)給予自信。
34、你的健康、快樂(lè)是我眼中最美的色彩。
35、你們永遠(yuǎn)是我心中最美妙的旋律。
36、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的`窗——接納之窗。
37、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽(tīng)孩子、欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年！
38、關(guān)愛(ài)童心、欣賞童趣。
39、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開(kāi)辟一塊快樂(lè)的土地。
40、溫馨和睦的家庭，是孩子健康成長(zhǎng)的搖籃。
41、從付出到收獲，從堅(jiān)持到永恒，從愛(ài)到被愛(ài)，親愛(ài)的孩子——我的生命因你而精彩。
42、我將用最真摯的愛(ài)，溫暖孩子的心房，叩起孩子的心扉。
43、好習(xí)慣成就一生，壞習(xí)慣毀人前程。
44、曉之以理，動(dòng)之以情，情理相輔，教子之道。
45、人如同陶瓷器一樣，小時(shí)候就形成一生的雛形。幼兒時(shí)期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會(huì)成為什么樣的維形。
46、全身心的投入到工作之中，把愛(ài)獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。
47、"教學(xué)相長(zhǎng)"，在教育和教學(xué)過(guò)程中，咱們也會(huì)學(xué)到很多。
48、用我的細(xì)心，耐心和愛(ài)心，換你的安心，放心和舒心。
49、生活中，做個(gè)正直的人；工作中，做個(gè)踏實(shí)的人。
50、做一名美和愛(ài)的使者。
51、用愛(ài)心劃動(dòng)船漿，用誠(chéng)心揚(yáng)起風(fēng)帆，引領(lǐng)孩子開(kāi)啟理想的旅程。
52、心態(tài)決定命運(yùn)，自信走向成功。
53、心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話。
54、每臨大事，心必靜心，靜則神明，豁然冰釋。
55、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。
56、我深知保育工作的重要性，對(duì)幼兒具有較強(qiáng)的職責(zé)心愛(ài)心，我喜歡孩子們，并深深的喜歡上這份職業(yè)，發(fā)奮成為一名優(yōu)秀的保育員。
57、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難；師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)！
58、面對(duì)孩子，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。
59、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
60、讓我用真心的服務(wù)伴你成長(zhǎng)。
61、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長(zhǎng)付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己。
62、挫折教育并非只是讓孩子過(guò)過(guò)苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。
63、對(duì)待家長(zhǎng)，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
64、問(wèn)號(hào)是打開(kāi)任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。
65、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入愛(ài)的教育才是真正的教育。服務(wù)承諾我會(huì)用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)注每個(gè)孩子，讓他們擁有一個(gè)快樂(lè)幸福的童年。
66、科學(xué)書(shū)籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對(duì)真正的教育和對(duì)人們的幸福來(lái)說(shuō)，二者同樣的有益和必要。
67、當(dāng)孩子們的眼睛里閃耀著快樂(lè)，歌聲里飄蕩著快樂(lè)，舞蹈里跳躍著快樂(lè)，故事里洋溢著快樂(lè)，這就是我一生的快樂(lè)。
68、的教育是以身作則。孩子們對(duì)謊言或虛偽非常敏感，極易察覺(jué)。如果他們尊重你、依賴你、他們就是在很小的時(shí)候也會(huì)同你合作。
69、我的藝術(shù)應(yīng)當(dāng)只為貧苦的人造福。啊，多麼幸福的時(shí)刻啊！當(dāng)我能接近這地步時(shí)，我該多麼幸福啊！
70、讓每個(gè)孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
幼兒教師心語(yǔ) 篇6
蘇格拉底說(shuō)自己就像一只牛虻，叮住了希臘皮薄的地方狠狠地咬――只有這樣，這個(gè)國(guó)家才有可能保持活力。
穿著寬大的衣袍，蘇格拉底徘徊于廣場(chǎng)，逢人就請(qǐng)教：“正義是什么？”“善良是什么？”“最好的國(guó)家是什么？”“這句話是什么意思？”就這樣刨根問(wèn)底，最終求得“不一樣的答案”。蘇格拉底如獲至寶，滿意而去――“做真理的接生婆”，這是蘇格拉底最喜歡干的。他從來(lái)不教導(dǎo)別人，一切答案都是被問(wèn)者自己找到的。就是打破沙鍋問(wèn)到底的“癖好”，被后人發(fā)揚(yáng)光大，結(jié)出了人類思想之樹(shù)上最豐碩的果實(shí)――形式邏輯。
我總是被蘇格拉底震撼，這個(gè)一生在追求智慧和真理的人，最終以“教唆犯”的罪名被判死刑。就是這個(gè)一生好辯的蘇格拉底――阿波羅神廟祭司宣稱為“全希臘最具智慧”的蘇格拉底，拒絕逃命，拒絕辯護(hù)，心平氣和地接受判決！
“克同里，我還欠阿斯克勒匹斯一只雞，你能記得幫我還嗎？”臨刑前，蘇格拉底這樣說(shuō)。
蘇格拉底，你知道嗎？你這個(gè)愚忠的人，你太執(zhí)拗！你一生都在市場(chǎng)、店鋪、餐桌或辯論、或交談，為的是拯救國(guó)家和國(guó)家的人民，讓智慧和美德主宰人民的心靈。你一直到死都不說(shuō)“愛(ài)”，愛(ài)你的'國(guó)家和人民。你讓我痛恨又敬仰！
如果生活在那個(gè)年代．我也會(huì)徘徊在廣場(chǎng)，效法蘇格拉底，向一切的人發(fā)問(wèn)。但歷史終不會(huì)倒流，今天我卻從蘇格拉底的繼承者那里獲得了他的思想和真理，我仍要把他供奉為先哲，讓他的思想來(lái)引領(lǐng)我的思維――而不是標(biāo)榜自己而豪言壯語(yǔ)：“我愛(ài)孩子，我愛(ài)教育！”
在我看來(lái)，教育絕不是一件簡(jiǎn)單的事情，愛(ài)不能輕易說(shuō)出口。“愛(ài)孩子，那是母雞也會(huì)的事情。”高爾基說(shuō)。教育有理想，多少年來(lái)，許多人在苦苦追尋。教育是基于生命的事業(yè)，生命的潛能是無(wú)限的。教育家黃克劍指出教育的使命在于：授受知識(shí)。開(kāi)啟智慧，點(diǎn)化或潤(rùn)澤生命。
案牘勞形，百憂損心。我的眼睛總是倦澀，心情也會(huì)憂憤，但是．沉重和暗淡過(guò)后，溫存、希冀的目光總能將我?guī)У竭h(yuǎn)方，那里是鮮花開(kāi)放的地方，有芬芳更會(huì)有果實(shí)，那都是祖國(guó)的花朵。
居里夫人說(shuō)，人要有夢(mèng)想。何止是人需要夢(mèng)想呢？教育也需要夢(mèng)想。教育需要力量讓我們前行，是蘇格拉底的精神和追求智慧與真理的信念在支撐我前行。
先哲的文化力量總讓我感動(dòng)。不說(shuō)愛(ài)，沒(méi)有泛濫的關(guān)愛(ài)之詞，有的是理想、信念還有堅(jiān)持，那是深度的思考帶來(lái)有厚度的思想。我是一株小草，渴望長(zhǎng)成參天大樹(shù)，先輩的思想給了我成長(zhǎng)的力量，那是快樂(lè)的感覺(jué)和積極的情緒，我如饑似渴。
理想之于實(shí)踐是坎坷的，但蘇格拉底的“與真理為友”，猶如明燈總在引領(lǐng)我。那神圣的無(wú)法拒抗的力量總在鞭策著我，就如泰戈?duì)栒f(shuō)：“不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美！”也許這就是我的教育理想。
理想是陽(yáng)光，有了它，花朵才會(huì)芬芳！
幼兒教師心語(yǔ) 篇7
1、臘八來(lái)到，幸福“八”你寵幸，快樂(lè)“八”你逗樂(lè)，健康“八”你依偎，平安“八”你保佑，朋友“八”你祝福：祝臘八節(jié)快樂(lè)！
2、臘八到，祝你遇八就大發(fā)：事業(yè)發(fā)，愛(ài)情發(fā)，生活發(fā)，事事都會(huì)發(fā)；臘八喝口臘8粥，愿你身體8錯(cuò)，心情8錯(cuò)，運(yùn)氣8錯(cuò)，事事都8錯(cuò)。
3、跳個(gè)臘八舞，煮鍋臘八粥，告慰祖宗好年頭；唱首臘八歌，喝口臘八粥，祈求來(lái)年大豐收；發(fā)條臘八信，送碗臘八粥，祝你生活樂(lè)悠悠。
4、祝福在我心中，幸福在你臉上；思念不斷行進(jìn)，關(guān)懷藏在心底；禮物還在商店，短信正在編輯；驚喜即將到來(lái)，臘八送上一條祝你臘八快樂(lè)！
5、臘八節(jié)到了，小年也就到了，一碗臘八粥，牽引著回家的心，是親情的召喚；一瓶臘八蒜，情誼粒粒是惦念，無(wú)論遠(yuǎn)近心永連。祝臘八快樂(lè)無(wú)憂，幸福萬(wàn)年。
6、臘八粥一起做，全家幸福又快樂(lè)；臘八粥一起喝，家庭和美像首歌；臘八粥配點(diǎn)酒，福運(yùn)財(cái)運(yùn)跟你走。朋友，臘八愉快。
7、臘八到，喜雀枝頭鬧，為你幸福播報(bào)，煩惱的事兒往邊靠。出門遇貴人，好運(yùn)無(wú)征兆。感情有依靠，事業(yè)樂(lè)逍遙。年年有今日，歲歲有今朝，一年更比一年俏！
8、平安愉快，幸福團(tuán)圓，溫暖情誼，臘八溫暖，情誼真切，送你溫暖，真情祝福，送你康健，清粥心煮，送你甘甜，吉祥臘八，愿你懷歡。
9、米洗上，果泡上，皮撥上，核去上，火生上，鍋架上，水燒上，料加上，粥煮上，心系上，情暖上，熟了給您送上，喝了讓您美上，臘八節(jié)喝上臘八粥讓你開(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè)樂(lè)幸幸福福美美滿滿！
10、臘八粥是一首歌，唱得思念香又甜。
11、友誼無(wú)須時(shí)刻熱情，想著就行；金錢無(wú)須取之不盡，夠用就行；友人無(wú)須五湖四海，有你就行。短信無(wú)需太多，一條就行；臘八節(jié)愉快！
12、臘八就喝臘八粥，喝了臘八粥，心情舒爽無(wú)煩憂；喝了臘八粥，愛(ài)情甜蜜人長(zhǎng)久；喝了臘八粥，身康體健活高壽；喝了臘八粥，開(kāi)心美滿樂(lè)悠悠，喝了臘八粥，幸福快樂(lè)天天有！
13、臘八節(jié)，送一碗，八寶粥，再送你，“八保粥”：保平安、保健康、保快樂(lè)、保幸福、保好運(yùn)、保吉祥、保發(fā)財(cái)、保富貴，呵呵呵，祝福你，臘八節(jié)，身心爽，喜洋洋，樂(lè)逍遙。
14、金錢無(wú)須取不盡，夠用就行。生命無(wú)須過(guò)百歲，健康就行。朋友無(wú)須有多少，有你就行。好朋友祝你臘八節(jié)快樂(lè)！
15、臘八節(jié)，送你8樣寶：陽(yáng)光把你照耀，好運(yùn)把你圍繞，財(cái)富把你追隨，快樂(lè)把你擁抱，甜蜜陪你跳舞，幸福做你伴侶，平安做你保鏢，吉祥伴你一生。祝臘八節(jié)快樂(lè)。
16、臘八節(jié)啦，你拉拔了嗎？抱住村頭的大樹(shù)，使勁拉——腰身變長(zhǎng)啦，郁悶變短了。體重下降啦，快樂(lè)變漲了。圓臉變長(zhǎng)了，愁云變走了！臘八好運(yùn)連連。
17、如果你冷，我將你擁入懷中；如果你憂，我替你擦去淚痕；如果你愛(ài)我，我要向全世界廣播……我只想給你我真實(shí)的愛(ài)！
18、臘八節(jié)到，喝碗臘八粥。臘八粥甜，喝出開(kāi)心永綿綿；臘八粥苦，喝出努力不怕苦；臘八粥香，喝出幸福把你想；臘八粥閑，喝出微笑一年年！
19、品一碗熱騰騰的臘八飯，暖暖的'情誼彌漫；聞一陣撲鼻的臘八香，洋溢著甜蜜與安康；送一碗濃濃的臘八粥，幸福生活樂(lè)無(wú)憂；臘八節(jié)日好，好生活，好日子，樂(lè)逍遙。
20、臘八到，祝你遇八就大發(fā)：事業(yè)發(fā)，愛(ài)情發(fā)，生活發(fā)，事事都會(huì)發(fā)；臘八喝口臘粥，愿你身體錯(cuò)，心情錯(cuò)，運(yùn)氣錯(cuò)，事事都錯(cuò)。祝你臘八節(jié)快樂(lè)！
21、盼來(lái)臘八不容易，煮碗粥來(lái)送情誼，清香氣味迷醉你，愿你萬(wàn)事如意，甘甜口感伴隨你，愿你吉祥快樂(lè)，潤(rùn)滑口味滿足你，愿你幸福常樂(lè)，美好回味回繞你，愿你臘八開(kāi)心歡喜。
22、新年腳步在行進(jìn)途中，年貨準(zhǔn)備在進(jìn)行中，回家行程在安排中，大大的紅包發(fā)到手中，過(guò)去的美好在記憶中，來(lái)年的好運(yùn)在期待中，臘八開(kāi)始愿快樂(lè)在你心中！
23、情是深的好，意是濃的好，日子是甜的好，事業(yè)是順的好，朋友是鐵的好，粥是臘八的好！臘八節(jié)到了，別忘了熱乎乎的喝碗臘八粥哦！
幼兒教師心語(yǔ) 篇8
編者按：走進(jìn)西部，可以了解西部；通過(guò)西部的人，同樣可以了解西部。20xx年10月，OHEP中國(guó)委員會(huì)和中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)為支持西部幼教發(fā)展，安排11名來(lái)自甘肅、內(nèi)蒙古、青海和陜西的西部幼兒教師赴大連參觀學(xué)習(xí)。
冷，卻快樂(lè)著；忙碌，卻收獲著。20xx年10月，我作為一名西部幼兒教師，有幸赴大連參加了交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。盡管寒流襲來(lái)，10月的大連意外地冷，但我卻感受到很多溫暖的力量。
在大連開(kāi)發(fā)區(qū)新橋藝術(shù)幼兒園，看到年輕老師們與孩子在一起，我體會(huì)到的不是老師和學(xué)生的交流，而是大哥哥、大姐姐在領(lǐng)著小弟弟和小妹妹。師生關(guān)系那么融洽，甚至讓一旁的我還有一絲嫉妒――為什么他們會(huì)做得這么好。值得一提的是，還有幾位男子漢也加入到幼兒教育工作者的行列，其中一位甚至毅然放棄了大學(xué)留校的機(jī)會(huì)。他們基本上都畢業(yè)于遼寧的師范、藝術(shù)等高等院校。是什么讓本科學(xué)歷的他們放棄很多優(yōu)越的工作選擇了現(xiàn)在這份事業(yè)，是什么讓他們能夠如此開(kāi)心地面對(duì)孩子？
是愛(ài)，是對(duì)幼兒教育的熱愛(ài)，才會(huì)使這群充滿生機(jī)和活力的大學(xué)生義無(wú)反顧地投入到幼教工作中，用自己的熱情來(lái)帶動(dòng)孩子，用自己的真情來(lái)感染孩子，用自己的激情來(lái)影響孩子。
7年前．剛剛幼師畢業(yè)的我也和他們一樣，帶著對(duì)工作的憧憬、對(duì)孩子的渴望，踏上了幼教這塊神圣的土地。盡管事先啃了許多書(shū)本，做了許多自認(rèn)為充分的心理準(zhǔn)備，但面對(duì)那一雙雙滴溜亂轉(zhuǎn)的眼睛時(shí)，我還是本能地躲閃著；當(dāng)眼見(jiàn)孩子發(fā)生矛盾時(shí)，我無(wú)計(jì)可施；當(dāng)組織那短短數(shù)10分鐘的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我手足無(wú)措。我不斷問(wèn)自己，該怎么做，能做些什么。漸漸，穿衣穿褲系鞋帶，把尿把屎擦屁股，抹抹桌子拖拖地．該做的都做了，不想做的也做了。從沒(méi)學(xué)過(guò)的全學(xué)會(huì)了。漸漸，我不知道自己還是不是一名老師，我做的更多的只是讓他們吃飽、穿暖。
從一名學(xué)生到一名幼兒教師，從一個(gè)成功的學(xué)習(xí)者變成了失敗的教育者。理想與現(xiàn)實(shí)的差距讓我開(kāi)始懷疑自己的選擇。我經(jīng)常捫心自問(wèn)，難道我選擇錯(cuò)了。
在大連六一幼兒園的`跟班學(xué)習(xí)中，我突然發(fā)現(xiàn)，從周圍的老師身上我找到了自己內(nèi)心深處的快樂(lè)，是他們對(duì)工作的熱情、對(duì)孩子的愛(ài)，把我塵封已久的心靈打開(kāi)。讓我重新來(lái)看待自己的工作，解析自己的生活。真的，很感謝他們。
一個(gè)平靜的午后，給最后一個(gè)孩子整理完衣服、安排好午睡之后，我累得趴在床邊休息。“姥姥（孩子叫老師時(shí)還口齒不清）和叮當(dāng)一起睡吧，起床就有勁兒了！”3歲的小叮當(dāng)認(rèn)真看著我。抬眼望去，40只澄澈的眼睛心疼地望著我。我笑著說(shuō)：“姥姥怎么會(huì)累呢。我比奧特曼還厲害哦！”
哈哈，多可愛(ài)的孩子！他們是我最好的寶貝，他們的笑容像巧克力那么甜，他們的眼睛像湖水那么透亮，他們的腦袋里永遠(yuǎn)有你猜不透的想法。而我能擁有這些小寶貝的愛(ài)，能聽(tīng)懂他們含混不清的話語(yǔ)，能明白他們獨(dú)特的想像，能享受他們最純潔的吻，能感受與他們一起成長(zhǎng)的快樂(lè)！
快樂(lè)是什么？我知道，只要全身心地付出愛(ài)，就能收獲愛(ài)和快樂(lè)。
幼兒教師心語(yǔ) 篇9
1、摔倒了爬起來(lái)就好。
2、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛
3、只要努力，萬(wàn)事皆有可能。
4、努力不一定立刻有收獲，不努力一定不會(huì)有收獲。
5、沒(méi)有最好，只有更好。
6、如果敵人讓你生氣，那說(shuō)明你沒(méi)有勝他的把握。
7、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。——孫洙《唐詩(shī)三百首序》
8、親情是世上最貴重的。
9、糧食補(bǔ)身體，書(shū)籍豐富智慧。
10、別看滿地黃金，可是它的下面說(shuō)不定蘊(yùn)藏著很多可怕的事。
11、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。——李苦禪
12、盡其吾志，終其不悔也。
13、反省不是去后悔，是為前進(jìn)鋪路。
14、快樂(lè)是一種香水，可以傳遞給他人的。
15、豐碑無(wú)語(yǔ)，行盛于言。
16、人生只有一次，好好珍惜。
17、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。——?jiǎng)⑾?/p>
18、長(zhǎng)大在于吃飯，快樂(lè)在于讀書(shū)。
19、爭(zhēng)分奪秒，永不言棄，相信自己，將贏得一切勝利。
20、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長(zhǎng)付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己。
21、挫折教育并非只是讓孩子過(guò)過(guò)苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。
22、對(duì)待家長(zhǎng)，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
23、問(wèn)號(hào)是打開(kāi)任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。
24、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入愛(ài)的教育才是真正的教育。服務(wù)承諾我會(huì)用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)注每個(gè)孩子，讓他們擁有一個(gè)快樂(lè)幸福的童年。
25、科學(xué)書(shū)籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對(duì)真正的`教育和對(duì)人們的幸福來(lái)說(shuō)，二者同樣的有益和必要。
26、當(dāng)孩子們的眼睛里閃耀著快樂(lè)，歌聲里飄蕩著快樂(lè)，舞蹈里跳躍著快樂(lè)，故事里洋溢著快樂(lè)，這就是我一生的快樂(lè)。
27、的教育是以身作則。孩子們對(duì)謊言或虛偽非常敏感，極易察覺(jué)。如果他們尊重你、依賴你、他們就是在很小的時(shí)候也會(huì)同你合作。
28、我的藝術(shù)應(yīng)當(dāng)只為貧苦的人造福。啊，多麼幸福的時(shí)刻啊！當(dāng)我能接近這地步時(shí)，我該多麼幸福啊！
29、讓每個(gè)孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
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