教師學習延安精神心得體會850字
時間會帶走一些該帶走的東西，也會留下一些該留下的東西。歷史在寶塔山、鳳凰山、清涼山環(huán)峙的延河中轉了一個彎，又大步東去，但在延安，楊家?guī)X的燈火和棗園里的燈光，已經成為一種信仰的象征，它將永遠在中國青年心中閃耀。我們并不需要身臨其境，到延安去親自觸摸每一片厚重沉實的黃土，去穿越革命家們的舊居和窯洞，我們需要去感受那改變歷史的精神力量，我們更需要在人生事業(yè)發(fā)展和理想實現的過程中踐行延安精神。
作為教學三年多的教師，當今需要用延安精神喚醒自己的熱情，去打破自己默守的成規(guī)，在工作中挖掘學生的閃光點，不斷創(chuàng)新，跟上時代發(fā)展的腳步，做學生喜歡的教師。
在教育教學工作中，常常會有一些學生成績落后，卻又貪玩調皮。面對這樣的學生，我似乎感覺有些無能為力，總是自我安慰：沒辦法，他們的學習基礎實在太差;他們的學習習慣無法改變;他們的家長實在無法溝通，不肯配合……為著自己的不負責任尋找著種種的借口、種種的理由，似乎很冠冕堂皇，似乎很合理。然而，捫心自問，我為他們做了多少?是否他們就真的屬于那種“次品”，可以放棄的學生? 其實，每個孩子都是人類的唯一杰作，他們雖然發(fā)展不平衡，都渴望尊重渴望賞識。老師輕聲的一句鼓勵并不難出口，但它將對孩子起著至關重要的作用。我們可以賞識優(yōu)等生的精彩答問，中等生的欲言又止，后進生的抓頭搔耳，賞識他們的微笑。有些孩子，確實要用一種特殊的方式來教學，要給他們一種自信。所有的孩子都有夢想，都渴望成功，那么我們的教育不放對他們多一點期待。教育要有期待，要有一種永不放棄的執(zhí)著。
想起班里的特殊學生小李。她的所有成績幾乎都無法及格，但在英語一次測驗中居然考了74分。是否，是因為我對她的那份期待呢?是在全班同學面前表揚她讀書起勁，書寫工整的緣故呢?是否因為我對他的那些鼓勵的語言呢?
給孩子們多一點期盼，多一點鼓勵，多一點耐心是我在領會學習延安精神內涵中最大的收獲和感觸。教師的工作面對的不是有著統一模式的“機器”，而是有思想、有感情的孩子。每個孩子的心里都藏著一個夢想吧!只要我們可以借給他們一雙翅膀，他們也會高高地飛翔于藍天白云之上。
今天，我們被延安精神所打動，我們會行動，青春的激情被延安精神所點燃，而延安精神也將在我們的心中永放光芒，讓我們一同期待孩子們的明天會更好!
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