教師集中研修的心得體會
集中研修不僅僅是專業(yè)知識上的收獲，更重要的是思想上的觸動！下面是教師集中研修的心得體會，為大家提供參考。
教師集中研修的心得體會1
集中研修時間雖短，但是收獲頗多，下面就本次集中研修活動做一個總結(jié)，談一下感想。
一、專家引領(lǐng)
開班典禮上，丁武營主任的講話既高屋建瓴又非常的接地氣，對我們培育對象的指導(dǎo)作用非常強。如他所言，我們遇到了一個好時代，各種培訓(xùn)比較多，專家引領(lǐng)的機會也就比較多。聽了丁主任的講話之后，有一種醍醐灌頂?shù)母杏X，作為教師其實就是兩件事，制定目標(biāo)，然后埋頭苦干。
程老師的講座非常有操作性，如何講課和評課，是一線教師每天都要面對的事情，如何才能做好呢，聽了程老師的講座后就豁然開朗了。程老師的講座和學(xué)員之間有了好幾次互動，這次互動其實就是為我們展示了課堂教學(xué)的提問和評價。學(xué)員回答的好，當(dāng)然是表揚，回答的不好，也要找出閃光點鼓勵一下。程老師從教三十多年，通過自身的努力，達到了現(xiàn)在的高度，目前仍然兢兢業(yè)業(yè)的奮斗在教學(xué)第一線，程老師自己的故事就是最好的示范引領(lǐng)。就如何上一堂有效的微型課，程老師講的非常的詳細。首先要有良好的師生關(guān)系，親其師才信其道；其次要把握好課標(biāo)和學(xué)情；依據(jù)課標(biāo)和學(xué)情制定教學(xué)策略。程老師就如何評課也做了非常詳細的講解，聽完之后才知道以前的評課存在很多問題。不同的課評價方式不同，但是總的來說是七分特色，三分建議。聽完一節(jié)課，首先要看到別人的優(yōu)點，看到別人的特色，然后再提出自己的一點建議。同行之間聽課，更多的是相互學(xué)習(xí)交流，而不是相互挑毛病。
二、讀書分享
集中研修活動中花費一個晚上的時間進行讀書分享交流活動，這種形式非常好，讓我們大開眼界，領(lǐng)略了全省各地眾多優(yōu)秀老師的風(fēng)采。王秀梅老師的`分享感動的我們熱淚盈眶，艱苦的求學(xué)生活讓她學(xué)會了堅強，工作中的良師益友讓她迅速成長，她始終對生活抱有一顆感恩之心，她的分享讓我們懂得了做人要長懷感恩心，善待周圍人和事。還有很多老師的分享，感動著我，他們的讀書經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)歷，讓我知道，自己做的很不夠，做教育，必須投入其中，不計名利，因為熱愛，所以堅守。
三、課題研究
楊惠茹老師對我們課題的點評，讓我們對課題有了新的認識。這是第二次聽她講課了，每次楊老師都精心準(zhǔn)備，面帶微笑，充滿激情的上課，都帶給我們滿滿的正能量。楊老師做學(xué)問的態(tài)度，讓我們汗顏，也讓我們奮進，榜樣的力量是無窮的，在我們的職業(yè)生涯中，不管做到什么程度，至少在做研究的態(tài)度上向這些前輩看齊。通過程老師、楊老師的指導(dǎo)，在課題研究上也是收獲滿滿。課題的選題切口要小，要具有可操作性，和課堂教學(xué)聯(lián)系緊密。課題研究過程中，要大量閱讀文獻，看看在這個課題上，別人研究到的程度，都有哪些觀點。自己研究的創(chuàng)新點在哪？第一手的數(shù)據(jù)如何獲得等等，研究的成果有哪些？以什么方式呈現(xiàn)等等。總之，收獲巨大。
在本次集中研修活動中，專家引領(lǐng)無疑給我們注入了一劑強心劑，端正了我們的態(tài)度，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，各類專題學(xué)習(xí)拓展了我們的教育視野，讓我們深感任重道遠，教育真的是要與時俱進。培訓(xùn)期間的讀書分享交流，微型課展示讓我們在同伴互助中成長，更增長了彼此的友誼，留下了難忘的回憶。
教師集中研修的心得體會2
本次研修由**六個名師工作室共同組織，研修內(nèi)容由以下五個方面：專家講座專題引領(lǐng)；觀課議課微課展示；課題研究立項陳述；名師論壇讀書交流和影子跟崗聽課觀摩。參加人員有名師工作室成員和各地市省級名師骨干教師培養(yǎng)對象。
6月17日上午，在**市一中五樓會議室召開了開班議式，會議由**市教研室主任王桂書主持。首先由**市教育局蔣副局長致歡迎詞；然后由河南省教研室副主任、中原名師項目辦負責(zé)人丁武營講話，丁主任提出幾點建議：名師規(guī)劃與培養(yǎng)對象個人規(guī)劃相結(jié)合，專家引領(lǐng)同伴互助自主發(fā)展相結(jié)合，集中研修與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合，深度研修教師反思與科研相結(jié)合，實踐研修與理論研修相結(jié)合。之后中原名師代表宋學(xué)利、培養(yǎng)對象代表分別做了表態(tài)發(fā)言。接著由**一中校長牛超做了《明師道、養(yǎng)師德、鑄師魂》的講座。牛校長博學(xué)多才、出口成章，對如何成為一名好教師做出了精辟的闡釋，她提出要修煉成一名好教師必須做到實有所習(xí)，教學(xué)相長，循序漸進，因材施教，教于未發(fā)，啟發(fā)式教育。她指出天道酬勤，不想而有，只要付出了，努力了，一定會有所成就。
17日下午，由三名中原名師做了學(xué)術(shù)報告。分別是張鳳仙老師做的《做智慧型教師》報告、程黎老師做的《如何有效的講課和評課》報告和馬娜做的《如何做課題》報告。三位名師的報告深入淺出，理論性和可操作性都很強，非常接地氣，參會的老師反響強烈。特別是中原名師、特級教師、正高級教師程黎老師，做為**回民中學(xué)一名普通的地理老師，刻苦鉆研，成績斐然，成為河南省高中地理教育界的一面旗幟。6月17日晚上，全部成員又集中開展了讀書分享活動。
之后幾天，各中原名師工作室分組進行了培育對象微型課展示并全程錄像，分組進行了培育對象立項答辯（各學(xué)科省教研員參加，地理學(xué)科省教研員楊惠茹老師參加），參觀學(xué)習(xí)、聽課觀摩活動。日程安排的'很滿，每名學(xué)員都感覺不虛此行，收獲滿滿！
本次集中研修我的收獲很大，不僅僅是專業(yè)知識上的收獲，更重要的是思想上的觸動！集中研修之前，還意為自己從事教育二十多年了，也取得了一些成績，自我感覺良好。通過集中研修才發(fā)現(xiàn)山外有山，人外有人，跟中原名師相比，跟其他同仁相比差距很大，甚至感覺以前自己有些不務(wù)正業(yè)了。人們常說學(xué)無止境，真是這樣的，像我們地理工作室的程老師，已經(jīng)工作30多年了，對教學(xué)對科研還這么的投入、這么的虛心，我還有什么理由不去努力呢？還有就是程老師工作室的幾位教師（程老師稱為小伙伴），像志剛學(xué)弟、陳哲學(xué)弟、秀梅老師、丹丹老師等等，對工作那么認真負責(zé)，對學(xué)習(xí)那么投入，執(zhí)行力那么強，都是我學(xué)習(xí)的榜樣！還有就是整個**的教育科研氛圍，一個市有六個中原名師工作室，取得了那么大的成績，也是許昌人應(yīng)該學(xué)習(xí)和反思的。
總之，通過集中研修增強了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的決心和信心，我會轉(zhuǎn)變思想，努力進取，不斷提高自身的專業(yè)水平和思想素養(yǎng)。
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