編程培訓心得體會

時間：2024-06-07 18:06:41 心得體會

編程培訓心得體會

　　當我們經過反思，對生活有了新的看法時，好好地寫一份心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？以下是小編幫大家整理的編程培訓心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

編程培訓心得體會

編程培訓心得體會1

　　隨著計算機技術的發(fā)展和工作的需要，為了能夠更好的維護公司生產管理系統(tǒng)；公司安排我們到北大APTECH進修。我們選擇了時下最流行、發(fā)展速度較快的語言C學習共分三個階段，目前我只學習了第一個階段；現(xiàn)將我在北大學習第一階段為期兩個月的學習心得總結如下：

　　C編譯器只能生成受管制的代碼，也可以使用。NET基類。C具有C++所沒有的一個優(yōu)勢就是學習簡單。該語言首要的目標就是簡單。很多功能有助于C中，沒有C++中流行的指針。默認地，您工作在受管理的代碼中，在那里不允許如直接存取內存等不安全的操作。我想沒有C++程序員可以聲稱，從沒有使用指針訪問過不屬于他們的內存。

　　C使用統(tǒng)一的類型系統(tǒng)。這種系統(tǒng)充許您把各種類型作為一個對象查看，它是一個原始類型還是一個full—blown類。和其它編程語言相比，由于加框和消框的機制，把簡單類型當作對象處理并不能獲得性能的改善。稍后將詳細解釋加框和消框，但基本上僅當需要時才使用對象訪問簡單類型這種技術。

　　2、現(xiàn)代

　　投入學習C是為編寫NGWS應用程序的主要語言而設計。很多用C++可以實現(xiàn)或者很費力實現(xiàn)的功能，在C程序中的內存管理。因內存和應用程序都受到管理，所以很必要增強類型安全，以確保應用的穩(wěn)定性。

　　異常處理是C的異常處理與C++的不同點在于它是交叉語言的。在沒有C也不會例外。它提供了元數(shù)據語法，用于聲明下述NGWS安全模式的`能力和許可。元數(shù)據是NGWS運行時的一個關鍵的概念。通兩個多月學習，我能夠很好的掌握C#語言的基本語句、語法以及老師補充的一些要點；能夠編寫簡單的應用程序，例如電子郵件的收發(fā)等，為接下來的第二、第三階段學習打下了良好的基礎。

編程培訓心得體會2

　　首先來看看這位學習者，在C語言學習過程中用了笨的學習方法，天天有事沒事抄程序，然后回到宿舍機子上做調試，當時老師讓做的一個項目，我?guī)缀跏且粴夂浅桑敃r就想著每天抄抄小程序還是有很大作用的，大程序不就是由一個個的小程序組成的嘛，抄程序雖然笨的方法但它是進步快的方法，這位學者這樣認為，他說：

　　“抄程序是積累經驗的時候，而做項目才是真正把所學為所用的時候，也就是你做一個大點的項目才能真正說明你學到了很多東西，達到學有所用才是終的目的，不然就算你學的再多，然而并無卵用“。

　　給大家分享下學者的學習心得體會，在學習的時候一定要注意這幾點：

　　1、不會的一定要問明白，要學會為我所用，看書的時候一定要做好標記，不懂的地方一定要標明是什么意思。

　　2、在學習的過程中一定要記住動手，不然很容易形成眼高手低的局面，不管什么樣的程序都要親手做過才能說會了，不要整天說我不會學不會，其實是你不想學，只是你下決心抄一個月程序，我保證我能有大的進步，其實當你抄到一周到兩周的時候你就會特想抄，因為你會發(fā)現(xiàn)程序你能看懂了，能幫別人調程序了，有一種成就感呀！它會讓你更加努力的去學習。

　　3、在培訓學習過程中，我建議大家在上課的時候少看課本，課本要在下課的時候看特別是上課前一定要先看看課本，上課的時候呢就不要看了，不要老師講到那個問題了你馬上在書上找，這樣不好，會影響你的注意力，其實還真不如注意聽老師講呢？因為你要是一邊聽一邊看課本，你是看到了書上的答案但是老師的思路你沒有聽到，而要是你不看的話，你聽明白了思路，一定是想迫切的.看到結果，這個時候看課本才是記的牢固的時候，學習要的不就是個高效率嗎？

　　4、在學習過程中一定要講求效率，如果你學一小時還沒別人學一分鐘學的效果好，那你還不如先去轉換下思路，等到想的學的時候才能夠學的更好。

編程培訓心得體會3

　　C語言學習真的是千言萬語，可以說C語言在世界語言排行榜中位居前列，像一些操作系統(tǒng)、驅動軟件、多媒體軟件、大型游戲、殺毒軟件等等軟件操作系統(tǒng)，都是CC++的特區(qū)，對于其他語言來講真的是望塵莫及。接下來聊聊關于C語言編程培訓學習心得，或許在你C語言編程培訓學習中會有幫助。

　　首先來看看這位學習者，在C語言學習過程中用了笨的學習方法，天天有事沒事抄程序，然后回到宿舍機子上做調試，當時老師讓做的一個項目，我?guī)缀跏且粴夂浅桑敃r就想著每天抄抄小程序還是有很大作用的，大程序不就是由一個個的小程序組成的嘛，抄程序雖然笨的方法但它是進步快的方法，這位學者這樣認為，他說：“抄程序是積累經驗的時候，而做項目才是真正把所學為所用的時候，也就是你做一個大點的項目才能真正說明你學到了很多東西，達到學有所用才是終的目的，不然就算你學的再多，然而并無卵用“。

　　分享下學者的學習心得體會，在學習的時候一定要注意這幾點：

　　1、不會的一定要問明白，要學會為我所用，看書的時候一定要做好標記，不懂的地方一定要標明是什么意思。

　　3、在培訓學習過程中，我建議大家在上課的時候少看課本，課本要在下課的.時候看特別是上課前一定要先看看課本，上課的時候呢就不要看了，不要老師講到那個問題了你馬上在書上找，這樣不好，會影響你的注意力，其實還真不如注意聽老師講呢？因為你要是一邊聽一邊看課本，你是看到了書上的答案但是老師的思路你沒有聽到，而要是你不看的話，你聽明白了思路，一定是想迫切的看到結果，這個時候看課本才是記的牢固的時候，學習要的不就是個高效率嗎？

　　4、在學習過程中一定要講求效率，如果你學一小時還沒別人學一分鐘學的效果好，那你還不如先去轉換下思路，等到想的學的時候才能夠學的更好。

編程培訓心得體會4

　　由于大學的時候是網絡方向的，沒大接觸編程，來到這個學校就開始自學c++，但是感覺不知道具體該做什么。聽人說只學習c++的理論知識是不可能做出什么實際的東西的，而且vc和c++不是一回事，“vc只是一個開發(fā)環(huán)境，mfc才是它的精華”，我就是一只無頭蒼蠅，根本找不到學習編程的方向，因為導師沒有項目，我不知道從何做起，同學告訴我從具體的小實例開始做，可以用mfc窗口界面編程。于是我就在圖書館借了本這方面的書（mfc windows應用程序設計）。這種c++的高級應用，mfc跟以前的控制臺編程有比較大的差異，實現(xiàn)了部分可視化編程。對我來說真的很難很難，這本書上面好多小例子都是可以實現(xiàn)的，我就按照上面的代碼進行模仿著寫，實現(xiàn)之后感覺挺有成就感的，可是mfc的符號確實是很長很難記。但是我覺得如果按照大學里學習c語言這門初級語言的方法來學習的話是很可怕的，就像我們學了十幾年的英語一樣，單詞背了幾千個，會做題，會寫作文，但是一碰到老外的時候，卻像啞巴和聾子，說不出聽不懂，我們最初學習c語言時就是搞懂每一個細節(jié)，在課本上糾錯，記住語法規(guī)則卻很少上機實踐，不解決實際問題，等到真正編程的時候，就不知如何下手了。

　　我個人感覺在學習mfc時msdn幫助文檔特別重要，那些難記住的類，方法都可以查看msdn library，很多代碼可以直接復制粘貼。

　　我是看孫鑫老師的教程學習的，但是感覺這個教程好難懂，好多東西都是理論知識，對實踐應用不是很大。

　　繪制窗口時會出現(xiàn)嚴重的刷屏問題，問了解決這一問題，通過改變背景位圖來替代過多的部分的重繪達到更好效果。

　　一個滿載的二維、三維數(shù)組都可以用一個足夠長的一維數(shù)組來裝下。 mfc基礎細節(jié)學習：學習了位圖的使用，cbrush類，cdc類，cdialog類的基本使用，對于菜單的`設置初步了解了。

　　mfc編程的初步理解：通過自學了解到mfc編程的實現(xiàn)是通過建立消息映射表來實現(xiàn)各個函數(shù)的調用。

　　（1）通過declare_message_map聲明消息映射；

　　（2）通過begin_message_map和宏end_message_map來包含消息映射宏，創(chuàng)建消息映射列表；

　　（3）為消息處理函數(shù)添加代碼，實現(xiàn)需要的響應。通過以上三大步實現(xiàn)消息映射。每種對話框的操作要通過先建立相應的cdialog類來具體進行。

　　mfc編程只是一種工具，而編程的核心還是代碼的實現(xiàn)。我們在使用mfc編程時要想學得更好就要不斷練習，更具體的了解其中的各種類、函數(shù)，各種工具，mfc是一個巨大的工具箱，但是如果不知道工具箱里面的工具怎么用，那在好的工具也無用武之地。所以，我認為此次編程小實習主要是讓我初步接觸了mfc如何實現(xiàn)可視化編程。未來要想真正掌握

　　mfc編程還要不斷的深入了解各種mfc工具，真正的與代碼結合起來實現(xiàn)高效實用的編程效果。最令我痛苦的是，學了一段時間回過頭來看，感覺好像什么都沒學到。

　　api函數(shù)是windows 提供給應用程序的編程接口，任何用戶應用程序必須運行在api函數(shù)之上。直接使用api編程是了解操作系統(tǒng)運行細節(jié)的最佳方式，而且熟知api函數(shù)也是對程序開發(fā)者的一個最基本的要求。這課程以api函數(shù)作為起點介紹windows編程，使我撇開c++的特性專心熟悉win32編程思路和消息驅動機制。

　　雖然mfc僅僅是對api函數(shù)的簡單封裝，由于我之前對c++語言的了解不夠，不清楚框架程序的工作機制，即便是有經驗的程序員在mfc復雜的結構面前也顯得非常困惑。他們會"用"mfc，卻不知道為什么這么"用"，在運行程序出錯時這種現(xiàn)象帶來的問題就很明顯，他們不會改。

　　其實，系統(tǒng)的學起來mfc還是比較清晰的，mfc工程程序肯定有兩個類，一個是cwnd類，另一個就是應用程序類cwinapp類。也就是必須有應用程序類，和窗口類。

　　在編寫mfc程序的過程中我也著實體驗到了mfc編寫程序的局限性。mfc雖然給開發(fā)者提供了一個現(xiàn)成的框架，著實便利的開發(fā)者的開發(fā)。但同樣也造成了一個巨大的問題，開發(fā)者很難開發(fā)出具有個人特色的軟件，想要重新改寫程序整體的外觀就比較困難，并且c++在編寫程序時需要開發(fā)者自己定義變量的空間開辟和回收，這點上沒有java開發(fā)時來的方便，尤其是c++當中的指針機制，一不注意還是很容易造成程序錯誤的。

　　雖然mfc中的方法比較難寫，尤其是消息映射函數(shù)，慶幸的是好多都不需要自己去寫，我們可以通過classwinzard類向導來指引我們進行選擇，想添加什么消息映射只需鼠標操作即可。

　　通過mfc windows應用程序設計的學習，我掌握了一些知識：應用程序類，框架窗口類，視圖類，文檔類構成了mfc應用程序框架，框架的功能是通過各類之間的協(xié)調工作實現(xiàn)的類。

　　mfc采用文檔/試圖結構來實現(xiàn)數(shù)據和數(shù)據表現(xiàn)的分離，文檔試圖的分離有利于數(shù)據和數(shù)據表現(xiàn)的單獨改變。

　　mfc用類信息存儲了動態(tài)創(chuàng)建類對象時所需要的消息。

　　經過這門課程的學習不但使我掌握了windows應用程序設計的基本方法，還可以使我進一步深刻，全面地理解面向對象程序設計的思想，從而把握程序設計方法的發(fā)展方向。

　　祝語：

　　要想成為一個內心強大的人，需要具備至少以下六大品質特征：

　　1、高度自律和自黑；

　　2、必須經歷絕望；

　　3、培養(yǎng)獨處的能力；

　　4、不設限的思考；

　　5、需要一個信仰；

　　6、BEYOURSELF（做自己）。

編程培訓心得體會5

　　轉眼間來達內參加南京java培訓已經快4個月了。在這短時間里，我一方面學到了很多的知識，另一方面也結交了不少新朋友。雖然學習的過程很累，但是學習的過程中卻是那么的充實，在學習JAVA過程中，對學習JAVA有一些深刻體會：

　　1、學習JAVA心態(tài)：

　　JAVA是一門計算機語言，是人類發(fā)明的語言，應該比人類語言更容易學習，只要你有一種必勝學習JAVA心態(tài)就可以成功。

　　2、學習JAVA指導老師：

　　學習JAVA指導老師必須有項目開發(fā)經驗，如果沒有開發(fā)經驗JAVA學習老師指導，會花費很多時間；達內的.老師都是有著豐富JAVA教學經驗，這一點也讓我的學習輕松不少。

　　3、學習JAVA項目：

　　JAVA企業(yè)商業(yè)項目非常重要，必須按照JAVA企業(yè)商業(yè)項目去學習與指導。

　　4、學習JAVA的方法：

　　JAVA學習中，首先要做到課前、課后復習及預習，在java的學習中，要時刻保持一個清醒的頭腦；多和同學溝通；互相學習；取長補短；在學習中做到幫助他人或他人幫助自己。

　　我相信在不斷的JAVA學習過程中，經過為期4個月學習我一定獲得成功！

編程培訓心得體會6

　　轉眼間來達內參加南京java培訓已經快4個月了。在這短時間里，我一方面學到了很多的知識，另一方面也結交了不少新朋友。雖然學習的過程很累，但是學習的過程中卻是那么的'充實，在學習JAVA過程中，對學習JAVA有一些深刻體會：

　　1、學習JAVA心態(tài)：JAVA是一門計算機語言，是人類發(fā)明的語言，應該比人類語言更容易學習，只要你有一種必勝學習JAVA心態(tài)就可以成功。

　　2、學習JAVA指導老師：學習JAVA指導老師必須有項目開發(fā)經驗，如果沒有開發(fā)經驗JAVA學習老師指導，會花費很多時間；達內的老師都是有著豐富JAVA教學

　　經驗，這一點也讓我的學習輕松不少。

　　3、學習JAVA項目：JAVA企業(yè)商業(yè)項目非常重要，必須按照JAVA企業(yè)商業(yè)項目去學習與指導。

　　4、學習JAVA的方法：JAVA學習中，首先要做到課前、課后復習及預習，在java的學習中，要時刻保持一個清醒的頭腦；多和同學溝通；互相學習；取長補短；

　　在學習中做到幫助他人或他人幫助自己。

　　我相信在不斷的JAVA學習過程中，經過為期4個月學習我一定獲得成功！

編程培訓心得體會7

　　其實從大一上學期加入科協(xié)后就開始看C語言，但當時對計算機、對編程語言都不太了解，只是聽師兄師姐們的講說和指點盲目的看，只知道師兄師姐說這樣看就對，然后就那樣看，自己何去何從根本沒有一點主張，不知道自己該怎么樣去學習，對C、對語言仍是知之甚少。從大一下學期我們開了C語言課程，有了老師的講解、又有了上機的機會，慢慢的開始對C、對語言有了進一步的認識，那時對C已經看了一些，而且在科協(xié)聽其他會員說的也比較多了，所以學起C來如魚得水，老師稍微的點撥就能明白，所以當時學的很快，感覺C很簡單，但現(xiàn)在想來，其實語言學習都很簡單，但是學好學深卻不易，C是，C++是，C#、Delphi也是，學習了這么多，每門語言都停留在知識邊緣地帶，都沒深入到他們的精華部分，對他們的精華部分都知之甚少，所以要我說他們之間的差別，也只能說出他們表面上的一些差別，更不用說讓我說出他們精華部分的差別了，這里我也是談一下自己個人學習的小的看法。

　　首先是C，C語言是我接觸到的最早的一門語言，可以說是C語言把我?guī)肓擞嬎銠C的編程世界，雖然對C學的不夠好，學的也不夠深，但在學習C語言的過程中看著通過自己的雙手調試成功的程序讓自己產生的成就感，慢慢的使自己喜歡上了編程。但是隨著自己學習的越來越多，對C也有了更進一步的認識:首先C他是一個面向過程的語言，完全不面向對象，采用的是結構化的程序設計方法，其語言結構只有三種，即順序、選擇和循環(huán)。每個模塊都是有這三種基本結構組成。C語言的精髓就是他的指針，有了指針，C語言允許直接訪問物理地址，能實現(xiàn)匯編語言的大部分功能，可以直接對硬件進行操作，還有C語言寫的程序可移植性好，基本上不用修改就能用于各種型號的計算機和各種操作系統(tǒng)。

　　隨后在大一暑假，由于了解到C擅長于硬件編程，對計算機底層的操作很靈活，效率也很高，這也是C語言之所以能活到現(xiàn)在的原因之一，但是由于自己對硬件不十分感興趣，所以當時就有了放棄C的尋找新的學習方向的念頭，當時對編程世界還是知之甚少的，暑假很大一段時間都處在迷茫時期，偶然的機會認識了Delphi，這里我請老師允許我談及Delphi，畢竟是Delphi把我?guī)нM了Windows程序設計的世界。我的編程世界里少不了Delphi。也畢竟在學習C#時，我大多是用Delphi去理解C#，大多是拿Delphi去和C#進行比較。都說真正的程序員用C++，而聰明的程序員用Delphi，又都說，Delphi是VB的殺手。確實Delphi不同于C語言，Delphi是一個可視化的面向對象的開發(fā)工具，她很完美的融合了面向對象的程序設計方法與組件技術、數(shù)據庫技術、網絡技術以及可視化、代碼自動生成等先進的技術，給編程人員提供了一個超強高效的開發(fā)環(huán)境，她繼承了Pascal語言的嚴禁結構和優(yōu)雅風格，完全支持面向對象程序設計，基于以上特性，Delphi很容易上手，學習起來很輕松。Delphi的數(shù)據庫開發(fā)能力很強，效率也很高，她通過Borland數(shù)據庫引擎即BDE，來完成對數(shù)據庫的訪問，具有很高的效率，同時，她還封裝了微軟提供的ADO數(shù)據對象的功能，使得數(shù)據庫應用程序訪問數(shù)據庫十分的`方便。據說Delphi誕生之后與當時的PowerBuilder、Visual Basic并稱為C/S三杰。另外Delphi的底層和網絡的操作也是很強的，現(xiàn)在流行的很多病毒軟件有很多都是用Delphi所編寫的。由于所學不多，對她的認識也只有這么多。

　　大三，學習了C++、C#，早就聽說，C++是很難的，要想學好，沒有幾年是不行的，別說是在一個學期內了，但是越是難學，她的功能就越是強大，因為C++把許多決策權交給了程序員，具有很大的靈活性，功能相當?shù)膹姶蟆?/p>

　　C++是在C語言的基礎上發(fā)展起來的一種即支持面向過程又支持面向對象的編程語言。所謂的面向對象，它將數(shù)據及對數(shù)據的操作方法放在一起，作為一個相互依存、不可分離的整體——對象。對同類型對象抽象出其共性，形成類。類中的大多數(shù)數(shù)據，只能用本類的方法進行處理。類通過一個簡單的外部接口與外界發(fā)生的關系，對象與對象之間通過消息進行通信。

　　C++既然是由C語言發(fā)展起來的，當然具有C語言的大部分優(yōu)點，然而C++與C相比最顯著的變化就是增加了面向對象的成分，也就是增加了類的概念，而且Visual C++還為程序員提供了Microsoft基本類庫(MFC庫)，MFC庫提供了大量可重用代碼，隱藏了程序設計中的許多復雜工作。因為類的增加使軟件開發(fā)可以比較容易的描述人類的思維，使得軟件的開發(fā)和維護變得相對簡單，直接降低了軟件的成本, 但因為C++是面向對象的語言，這本身就制約他的速度，所以C++適合開發(fā)那些大型項目。

　　有了Delphi的學習，C#學習起來變的相對容易了很多，因為，都是可視化的開發(fā)環(huán)境，很多思想都是一樣的。C#是在C和C++的基礎上發(fā)展起來的，具有簡單、現(xiàn)代和類型安全的特點。由于是可視化的開發(fā)環(huán)境，很多東西都是封裝好的，可以直接拿來用，所以開發(fā)一個windows應用程序要比C、C++要快的多。不同于C++，C#是一個完全面向對象的一種語言，繼承了C、C++的很多語法、優(yōu)點，吸收JAVA中的一些數(shù)據類型，并擴充了很多C、C++中沒有的數(shù)據類型，如委托與事件、裝箱與取消裝箱、Web Services等。

　　雖然C#與Delphi很多方面都很相似，但我總認為C#的某些操作要比Delphi操作要麻煩一些，比如窗體與窗體之間的通信，Delphi很容易的就可以實現(xiàn)，而C#卻要相對著比Delphi要麻煩一些，也許這也是C#的一個特點，對象的安全性比較高，確實，C#有很多地方都比Delphi要方便。

　　C是一種完全面向過程的語言，而C++是一種既支持面向過程的有支持面向對象的，而C#、Delphi卻是完全面向對象的語言，這是他們最大的區(qū)別。其實每門語言都有它的優(yōu)點和缺點，也各有各的用途和方向，不能說這個語言比那個語言功能強大，每個語言的功能都很強大，主要還是看編程人的思想、編程修養(yǎng)如何。

　　由于所學不多，對于這幾門的大差別也就能說出這些了，當然他們之間有很多細節(jié)上的不同，但由于用的少，了解的不多，所以也不敢說太多，沒寫這些東西時，感覺自己學了很多，對這些語言有一肚子的話要說，可直到寫這些東西時才感覺到自己其實還有很多細節(jié)方面沒有學好，對這些還是了解的不夠深，怎么想也想不起該怎么寫，該怎么說，看來自己要學的東西還是很多的。

編程培訓心得體會8

　　c語言學習真的是千言萬語。可以說C語言在世界語言排名中名列前茅，像一些操作系統(tǒng)，驅動軟件，多媒體軟件，大型游戲，軟件操作系統(tǒng)，比如殺毒軟件，都是CC的特區(qū)，真的是其他語言達不到的。接下來我給大家講一點C語言編程訓練的學習經驗，可能對你的C語言編程訓練和學習有幫助。

　　首先我們來看一下這個學習者，他在學習C語言的過程中用了一個很笨的學習方法，每天都要抄程序，然后回宿舍機做調試。當時老師讓我一口氣做一個項目。當時覺得每天抄小程序還是起了很大作用的。大程序由小程序組成。雖然復制程序是一種愚蠢的方法，但它是一種快速移動的'方法。這位學者是這么認為的。他說：“抄程序是積累經驗的時候，做項目是真正學以致用的時候，也就是說，如果你做了一個更大的項目，你就真的可以說明你學到了很多東西，學以致用才是最終目的。不然就算學多了，也沒有雞蛋用”。

　　邊肖將與你分享學者們的學習經驗。學習時一定要注意以下幾點：

　　1、沒有的話一定要問清楚，學會給我用，讀書的時候標注，不懂的地方標注。

　　2、在學習的過程中，一定要記得去做，否則很容易形成自己高人一等的局面。不管你要做什么樣的程序，只能說學不會。其實你并不想學，只是下定決心要把程序復制一個月。我保證我能取得很大的進步。其實抄一兩周就會很想抄了，因為你會發(fā)現(xiàn)你能看懂程序，還能幫別人調整。它會讓你更加努力學習。

　　3、在訓練和學習的過程中，我建議你上課少看課本，尤其是課前，不要在課堂上看。如果老師談到那個問題，你應該馬上去看書。這樣不好，會影響你的注意力。其實還是關注老師比較好。因為如果你邊聽邊看課本，看到的是書上的答案卻沒有聽到老師的思路，但是不看就明白了思路，一定是迫切想看到結果。這個時候看課本就是你能牢牢記住的時候。學習不是一種高效率嗎？

　　4、在學習的過程中，一定要講求效率。如果你學了一個小時，別人一分鐘都沒學，你不妨先換個思路，等你想學的時候再學更好。

編程培訓心得體會9

　　隨著計算機技術的發(fā)展和工作的需要，為了能夠更好的維護公司生產管理系統(tǒng)；公司安排我們到北大APTECH進修。我們選擇了時下最流行、發(fā)展速度較快的語言C#。C#學習共分三個階段，目前我只學習了第一個階段；現(xiàn)將我在北大學習第一階段為期兩個月的學習心得總結如下：

　　C#是一種新的面向對象的編程語言，專門用于。NET運行時。C#編譯器只能生成受管制的代碼，也可以使用。NET基類。C#語言自C/C++演變而來。但是，它具有簡單、現(xiàn)代、完全面向對象和類型安全等諸多特性。下面就簡單說說簡單和現(xiàn)代其中兩種特性。

　　1、簡單

　　C#具有C++所沒有的一個優(yōu)勢就是學習簡單。該語言首要的目標就是簡單。很多功能（還不如說是缺少了C++的一些功能）有助于C#全方位的簡單。

　　在C#中，沒有C++中流行的指針。默認地，您工作在受管理的代碼中，在那里不允許如直接存取內存等不安全的操作。我想沒有C++程序員可以聲稱，從沒有使用指針訪問過不屬于他們的'內存。

　　C#棄用其它操作符，名字空間、成員和引用僅使用單個操作符"。"現(xiàn)在一個程序員所需要理解的就是嵌套名字的注解了。

　　C#使用統(tǒng)一的類型系統(tǒng)。這種系統(tǒng)充許您把各種類型作為一個對象查看，它是一個原始類型還是一個full—blown類。和其它編程語言相比，由于加框（boxing）和消框（unboxing）的機制，把簡單類型當作對象處理并不能獲得性能的改善。稍后將詳細解釋加框和消框，但基本上僅當需要時才使用對象訪問簡單類型這種技術。

　　2、現(xiàn)代

　　投入學習C#的努力是一筆大投資，因為C#是為編寫NGWS應用程序的主要語言而設計。很多用C++可以實現(xiàn)或者很費力實現(xiàn)的功能，在C#中不過是一部分基本的功能而已。根據應用程序的特殊需求，可以很容易地創(chuàng)建出新的一種數(shù)據類型。

　　指針不再是編程武器的一部分。運行時NGWS提供了一個垃圾收集器，負責C#程序中的內存管理。因內存和應用程序都受到管理，所以很必要增強類型安全，以確保應用的穩(wěn)定性。

　　異常處理是C#的主要功能。C#的異常處理與C++的不同點在于它是交叉語言的（運行時的另一個功能）。在沒有C#之前，您必須處理怪異的HRESULTs，但現(xiàn)在由于使用了基于異常的健壯的出錯處理，這一切都結束了。

　　對于現(xiàn)代的應用程序，安全是首要的，C#也不會例外。它提供了元數(shù)據語法，用于聲明下述NGWS安全模式的能力和許可。元數(shù)據是NGWS運行時的一個關鍵的概念。通兩個多月學習，我能夠很好的掌握C#語言的基本語句、語法以及老師補充的一些要點；能夠編寫簡單的應用程序，例如電子郵件的收發(fā)等，為接下來的第二、第三階段學習打下了良好的基礎。

編程培訓心得體會10

　　學生在學校學習Java時，老師教學內容太多，學生跟老師學習時，往往抓不住學習的重點，學習的知識太空泛，也缺少項目經驗，造成有些學生只會空泛的理論，項目能力，實踐能力不強，達不到企業(yè)選用人才的標準。但是學生參加思軟的培訓之后，學生能對Java的結構能更好掌握，對知識點也能深刻連貫的理解。尤其是對企業(yè)面試的考點能做到很好的掌握，讓你在企業(yè)的面試過程中，不管是項目能力，還是考試能力，都會讓你有很大的提升，讓你在求職的過程中穩(wěn)操勝券。

　　學生在最初學習Java時，學生考慮到自己有C語言基礎，而且英語基礎也很扎實，所以想先學校學習然后去考試。學校學習了一段時間后，發(fā)現(xiàn)Java的.知識點都還比較容易理解，因此信心十足地做了幾套考試模擬題，可是結果卻令學生頗受打擊。究其原因，學生發(fā)現(xiàn)自己平時學習計算機語言時習慣多上機練習，多查文檔，多翻參考書，所以對一些細枝末節(jié)的地方往往都不加特殊記憶。然而，在考試中，自己沒有任何文檔可查，內容又往往偏向那些不被注意的細節(jié)上。而且由于Sun公司用于考試的專用教程，只有在授權培訓中心參加了培訓之后才能獲得，所以學校學習的重點往往與考試方向“謬以千里”。所以參加思軟培訓班之后，會讓你更容易通過考試，取得SCJP證書，讓你高薪就業(yè)。

　　學校學習時不容易注意到的知識點，講師都會給予提醒和講解。

　　比如，垃圾回收機制，Java沒有指針，利用后臺線程進行垃圾回收。學校學習時看到書上的講解真是一頭霧水，聽課后，就會“恍然大悟”。講師把垃圾回收機制這個知識點必須理解的幾條內容列出：“程序員無權回收內存；系統(tǒng)自動完成垃圾回收；回收的時間無法預計；程序員可使本地變量賦值為空，使其失去意義以待回收；當運行用戶線程時不能回收內存；垃圾回收時必須使變量賦值為空null。”講師會列出考試中此類知識點的考查方

　　由于培訓方向就是面向應用和認證考試的，促進就業(yè)。所以在整個授課過程中，重點都會圍繞著考點，講師會在其中添加一些實用的知識以助理解。對難以區(qū)分的概念，講師會用例子進行歸納總結，學員可高效率地準確掌握。

　　比如“重載（overloading）”與“覆蓋（overriding）”這兩個概念，考試中常考，自己看書時覺得很相似，書上講得又很抽象。某中文參考書上對“重載”解釋成“在同一類中實現(xiàn)取用不同變元的同名成員函數(shù)”，把“覆蓋”解釋成“子類修改父類中的方法”，而且舉的例子很簡單，即使理解了其中的含義，也很難想到考試中會如何考查此知識點。在思軟Java培訓班上，講師將兩個概念的不同與要點都總結成幾條，把重載的特點總結成“在同一個類中方法名相同的方法；參數(shù)個數(shù)，參數(shù)類型，參數(shù)順序不能完全相同；只有方法返回類型不同的方法不是重載；構造函數(shù)也可重載”。同時把覆蓋的特點總結為“分別在子類和父類中的同名方法；方法聲明形式必須相同；子類方法訪問權限不能縮小；子類中覆蓋的方法不能拋出比父類中更多的異常。”對這兩個概念的每個特點和不同點都會有例子對其進行解釋，還會給學員思考鞏固的時間。例子都與知識點很貼切，能在最短的時間里牢固掌握這兩個概念。然后講師會舉出一個考試中的例題進行練習，這樣學員不僅掌握了這個知識點，而且理解透徹，正所謂“萬變不離其宗”，考試中只要與這兩個概念相關的題都會迎刃而解。

　　學校學習時不容易注意到的知識點，講師都會給予提醒和講解。

　　比如關鍵字false和true不能大寫，這在學校學習時很難注意。講師講到關鍵字時，會寫出“FALSE”，問學員是不是關鍵字，每個人會做出不同的回答。講師會強調思軟Java中嚴格區(qū)分大小寫，false和true都不能大寫。接著會有相應的考試例題，如：下列哪幾個是關鍵字？A、falseB、TRUEC、gotoD、sizeof。因為思軟Java中取消了goto語句，所以goto當然就不是關鍵字了，有C語言基礎的人對sizeof想都比較熟悉，所以很容易會認為sizeof也是思軟Java中的關鍵字，然而結果恰恰相反。goto是關鍵字，但只是保留并不使用，sizeof不是關鍵字。這樣記憶就比較深刻，學校學習時往往就容易忽略。

　　整個授課過程中，學員可以共享講師的電子版講義，需要做筆記得內容很少，學員能專心聽課，不用分散注意力作筆記。講師的講義都很有條理，而且講課內容也很貼切，所以在復習和預習時都很方便。培訓用的教材也是Sun公司發(fā)行的專門用于認證培訓的，內容緊扣認證考試，比國內翻譯過的中文書更有利于學習和考試，而此教材在市面上是買不到的。每堂課都有充足時間作實驗，同時會有講師作輔導，這樣本堂課的內容學員就會很快地掌握和理解，遇到不懂的問題都會得到講師及時耐心的講解。

　　認證考試與編程有許多不同之處，培訓中心的講師不僅僅為了考試而授課，同時對一些編程技巧都會有所設計。有的培訓中心也是授權考試中心（例如中軟培訓中心），考試中心工作人員會在考試前對考試中需要注意的問題免費對學員進行講解培訓。這是很必要的，因為第一次參加認證考試的學員很多，如果不了解答題方式和某些需注意的細節(jié)，很可能造成由于誤操作使得考試無法進行。

　　我們山西思軟培訓機構會對每一位學員負責，對自己負責。相信你自己，也相信思軟，相信同我們和你們共同努力學習，跟著思軟老師學習，認真完成培訓學習任務，高薪就業(yè)不再是夢想，而是即將成為現(xiàn)實。

編程培訓心得體會11

　　我參加拓盛java培訓班已經有一段時間了。今天，我偶爾有時間分享一下我在拓盛學習java培訓的經驗。學習java編程是非常無聊的。每天，你在電腦上寫代碼。代碼行就像電腦鍵盤敲擊下的城堡。他們一定要很專注，很細心，因為如果你一個標點符號都不注意，或者大寫有點小錯誤，你可能要努力寫幾天代碼，你就要從頭再來。所以寫代碼要有嚴謹?shù)膽B(tài)度，要反復測試檢查。不然辛辛苦苦的高樓，也會因為自己的疏忽和一個小失誤而倒塌。在我看來，無聊的代碼就像是生命跳動的音符。仔細看完，總會奏出醉人的音樂。

　　自從參加托生java培訓班以來，給我印象最深的是我沒有足夠的時間，每天過著充實的生活。忙到約會，忙到娛樂，忙到連吃飯睡覺都忘了，還在寫代碼，連吃飯睡覺的同學都在說怎么寫代碼才能達到一定的`功能。在拓盛聽了董的java編程課程，受益匪淺。董幽默漸進的教學方法讓我們更快地掌握了代碼，他還讓我們參與軟件開發(fā)項目，理論聯(lián)系實際，讓我們在工作中發(fā)現(xiàn)問題，在實踐中成長。我認為這種沉浸式java培訓和教學非常好。實踐給我們真正的知識。只有在實踐中才能真正學到東西，發(fā)現(xiàn)問題，提高自己。

　　在這段時間的學習生活中，我也認識了很多同學，我們來自不同的學校，我們因為共同的理想而走在一起，其間我們有過迷茫和彷徨，有過艱辛還有歡笑，但不管怎樣，我們微笑著面對，因為我們是一個有理想的碼農。雖然我們在我們前行的道路上，或許有些許坎坷，但其實人生的快樂正是在起起落落間，只要堅信我們前進的方向正確，我深信，終有一天總會觸摸到天堂。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。共勉！

編程培訓心得體會12

　　最近幾周一直在弄程序，說實話真的很累，但累中也有成功的快樂。我覺得學到了很多東西，這是只看課本知識所不能學到的。

　　說實話，以前我一直沒學過java雖然我也知道java的重要性，可是即使上課聽了，不實踐還是掌握不了。因為種種原因，今年我沒有買筆記本。沒有機器，僅僅靠每周一次的上機練習是絕對不夠的。所以我就插空調程序，在舍友們不用的時候自己再接她們的電腦調。

　　調上一個才是它的精華”，我就是一只無頭蒼蠅，根本找不到學習編程的方向，因為導師沒有項目，我不知道從何做起，同學告訴我從具體的小實例開始做，可以用mfc窗口界面編程。于是我就在圖書館借了本這方面的書僅僅是對api函數(shù)的簡單封裝，由于我之前對c++語言的了解不夠，不清楚框架程序的工作機制，即便是有經驗的程序員在mfc復雜的結構面前也顯得非常困惑。他們會"用"mfc，卻不知道為什么這么"用"，在運行程序出錯時這種現(xiàn)象帶來的問題就很明顯，他們不會改。

　　通過mfc windows應用程序設計的學習，我掌握了一些知識：應用程序類，框架窗口類，視圖類，文檔類構成了mfc應用程序框架，框架的功能是通過各類之間的'協(xié)調工作實現(xiàn)的類。

　　mfc采用文檔/試圖結構來實現(xiàn)數(shù)據和數(shù)據表現(xiàn)的分離，文檔試圖的分離有利于數(shù)據和數(shù)據表現(xiàn)的單獨改變。

　　mfc用類信息存儲了動態(tài)創(chuàng)建類對象時所需要的消息。

編程培訓心得體會13

　　通過這五天的高級語言程序設計學習，我學到了很多東西，同時也更深一層次的體會到c語言知識的奧妙和無窮，激起了我對c語言知識學習的興趣和激情。

　　學好c語言，除了一些必須要記憶的關鍵字、語法和庫函數(shù)，還要學會使用c語言的有關算術運算符，以及包含這些運算符的表達式，掌握賦值語句的使用方法和各種類型數(shù)據（例如熟悉如何定義一個整型、字符型和實型的變量，以及對它們賦值的方法，掌握不同類型數(shù)值之間賦值的規(guī)律等）的輸入輸出方法，能正確使用各種格式轉換符等，并且還需要靠自己的邏輯思維能力。

　　另外，上機實驗是學習程序設計語言必不可少的實踐環(huán)節(jié)，特別是c語言靈活、簡潔，更需要通過編程的實踐來真正掌握它，然后，通過多次上機練習，就對語法知識慢慢有了感性的認識，時間久了，就會加深對它的理解，在理解的'基礎上就會自然而然地掌握c語言的語法規(guī)定。對于一些內容自己認為在課堂上聽懂了，但上機實踐中會發(fā)現(xiàn)原來理解的偏差，這就又加深了我們對c語言的認識。

　　還有就是在編程時我們要細心，編完后記得檢查語法及符號遺漏或錯誤等相關的問題。

　　c語言課程設計和現(xiàn)代計算機技術的實際應用相結合，是我們在本階段學完理論課程之后對自己該方面的能力的一次很好的檢驗，從開始的算法思路到運行調試以及另人興奮的可用程序，都是一個很好的學習和鍛煉的過程，使我們鞏固了原有的理論知識，培養(yǎng)了我們靈活運用和組合集成所學過知識及技能來分析、解決實際問題的能力。使我們體會到自身知識和能力能在實際中的應用和發(fā)揮。不但可以激發(fā)創(chuàng)新意識，還可以開發(fā)創(chuàng)造能力、培養(yǎng)溝通能力。這次實習時間雖然僅有五天時間，但確實使我受益匪淺。通過實習我豐富了計算機操作經驗，更加深了對c語言的了解，熟悉了其環(huán)境，更增強了對visual c++的使用技巧。另外，實習中老師對我們進行了細心、耐心的指導，鼓勵我們對程序進行合理改進，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。原來是我認為可怕的課程設計，就在種種輔助條件下完成了，心里有說不出的高興。

　　在以后的三年大學專業(yè)學習乃至以后的就業(yè)工作中，c語言都起著巨大的作用，從很大程度上來說，我們專業(yè)的學生，要想在這個專業(yè)取得一定的成就，現(xiàn)在就得好好學好c語言，為未來埋下伏筆。總的來說，我覺得c語言并沒想象中的那么晦澀難懂，關鍵是我們要先認真學會，熟悉它的語法知識，多多上機實踐。只有先打好基礎，我們才能學好c語言，才會熟練編程，最后才有所突破，有所建樹。

編程培訓心得體會14

　　在本次實驗中，我通過對網絡課上所學知識的應用，學到了很多實踐中的知識。并且加深了我對課本知識的理解和認識，在實驗過程中，更容易記憶和深入理解各種協(xié)議的工作以及在網絡編程中應該注意的一系列問題。

　　我們的第一個實驗是對 arp、icmp、ftp 和 http 協(xié)議的分析和驗證。在利用軟件etherpeek 抓取在主機通信中的報文，得到了很多的關于這些協(xié)議的具體參數(shù)。在課程學習過程中，書本和老師給我的感覺就是太枯燥，通過課本的學習根本沒有辦法理解各種協(xié)議的工作細節(jié)。有很多的細微之處是想不通的。但是，在本次實驗中，我就通過各種報文的分析，看到了網絡中不同層次協(xié)議之間的協(xié)做過程。對應不同層之間就是通過協(xié)議來使用，我對整個網路的大體架構有了一個統(tǒng)籌的了解，雖然對很多的更深入的知識不是很了解，但是比我在課上學的東西要更有趣，而且容易學習，更能夠我學習的興趣。第二個實驗是 socket 編程實驗。在編寫網絡程序之前，我對網路通信可以說一無所知，根本不知道那些網路上的程序是怎么通過網路進行通信的。在本次實驗中，終于揭開了他們神秘的面紗。當然在實驗中出現(xiàn)了很多的插曲，我是在 linux 環(huán)境下編寫的程序，很多技術方面的問題都無法解決。查閱書籍和網上咨詢才弄懂了他們的來龍去脈，最終是將我的程序編寫完了。開始接觸網路編程時，那是一頭霧水，根本不知從何下手。在看了輔導教員給我們程序之后才有了很多的起色，才能夠自己編寫程序。在網絡編程中，我最深的體會就是對具體的內部細節(jié)不熟悉，導致在調試的過程中感覺到很無力。在很多函數(shù)的作用下，經常就是一團亂麻。之后，我每次編寫之前就是將用到的函數(shù)的用法溫習一下，最后還是能夠解決很多的問題的。

　　本次試驗是我們學習網路的'第一次。以前的課程從來沒有接觸到網路方面的知識。這次的新知識對我們的挑戰(zhàn)還算不是太大，通過我們的努力，所有的困難時被克服掉了。其實，實驗應該是我們的重點，在以后的工作中要的就是我們的實際的動手能力，如果我們在學習期間就是只學了書本上的知識，那樣對理論的了解是不夠深刻的，只有通過實驗才能激發(fā)我們的學習興趣。總之，我覺得實驗才是檢驗理論的唯一標準。

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