參觀小學心得體會

時間：2024-05-26 17:32:57 心得體會

參觀小學心得體會（精選15篇）

　　當我們心中積累了不少感想和見解時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的參觀小學心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

參觀小學心得體會（精選15篇）

參觀小學心得體會1

　　今天學校要展開迷你科技館活動，一聽到名字就迫不及待地想去了，要知道，這個次不過在校園里舉行。

　　終于輪到我們班，首先是幾幅各位有名的畫家畫的畫，其中，我最喜歡而且令我欣賞的是艾舍爾版畫藝術家畫的，作品表現了圖形悖論的版畫。

　　他出生于1898年，他的絕大部分作品是表現的圖形。當我正在欣賞畫的時候，同學們的笑聲把我吸引了過去，我邊走邊想：到底是哪件事，能夠讓他們笑成滿臉的`桃花？我走進一看，原來要把頭以前一后伸，眼睛看著中間的黑點，就會發生讓你不感相信的事情。我按照說法做，哎！這簡直讓我感嘆不已，甚至想看看后面有沒有人在操作，不過那是不可能的。

　　接下來是能夠親自體驗的科技，不管是男生還是女生都很喜愛，還沒等我走進去，里面就已經很多同學了。剛進去就看見那里有一群人，到底是干什么，我滿懷好奇心。哦，原來是利用紅外傳感器的原理，用電子電路模擬鼓聲，利用紅外發射與接收實行控制。我在空的地方一拍，嗯！果然真靈，科技就是不一樣。

　　不過最令我感到神奇的，是看得見卻摸不著的老鼠，究竟是怎么一回事呢？你能夠從機器里面看出一支老鼠，雖然你能夠看得見，但卻摸不著，可真神奇。

　　最后，老師讓我們回教室，但我們還是依依不舍。

　　通過這次的科技展覽，讓我長了見識，也開闊了視眼，給了我很多收獲。

參觀小學心得體會2

　　新時代，新氣象，為了更好的促進學校發展，辦人民滿意的教育，我們帶著期盼、激情來到魯山縣張官營鎮第二小學尋寶取經！

　　根據新時代教育發展需求，20xx年6月15日，在鎮中心校領導的帶領下，我們參觀了魯山縣張官營鎮第二小學。在參觀活動中，通過實地參觀學習，我受益匪淺，更感受到了魯山縣張官營鎮第二小學在黨建引領大教育方面所取得的巨大成功。現將學習中自己的所見、所聞、體會及今后在工作中努力的方向總結如下：

　　一、校園文化緊跟時代發展

　　步入魯山縣張官營鎮第二小學，校園環境潔凈舒適，到處彰顯黨建引領大教育的特色校園文化，嚴謹的教學管理，濃厚的育人氛圍，和諧發展的管理文化，精細化、人文化的管理制度，規范化，條理化的工作流程和細致的接待工作給我留下了深刻的印象。

　　校園墻體文化做得非常漂亮，具有很強的時代感，做到了校園里每一塊展示欄、每一個墻面都在展示黨建引領大教育的風格、風采，每一個走廊樓梯、每一個過道、每一個角落的文化建設都在潛移默化的影響著學生。

　　干凈整潔的學校餐廳以及餐廳文化，彰顯了學校對學生管理工作的嚴謹，張官營鎮第二小學校長介紹了學校飲食管理制度及文化建設，從學生飲食管理的小問題窺視出了學校在精細化管理方面的巨大成功。

　　黨建長廊和黨建主題公園及黨建室展現了黨領導下的學校教育發展歷程，是學校校園文化建設的一大亮點，更是新時代黨建引領教育發展的'具體體現，把黨在我心中，永遠跟黨走落到了實處，更直接展現給了新時代黨建統領教育發展的魅力。

　　二、不忘初心，謀未來發展

　　以上是我參與此次活動的所見所想，此行中我有感于張官營鎮第二小學的師生團體，他們為教育發展做出的工作令人嘆服。我有感于卓有遠見的校長和無私奉獻的老師，他們辛勤并創新性的工作，把學校的黨建引領大教育特色品牌做得好，做得實，自己從內心深處感到張官營鎮第二小學的孩子是幸福的。

　　反思自身的工作，其實我也一直在努力，為實現學校發展，我認真思考學校發展定位，布置教室文化，墻體文化，加強校園文化建設力度，但是自己的努力還停留在表面，沒有從學前教育專業的角度審視學校發展，對學校文化建設缺乏統籌規劃；學前教育要發展，就需要在制度化與人性化雙向管理方面做更多的探索與實踐，在今后的工作中，以特色促發展是學校發展的方向，工作中要發揚不為失敗找理由，只為發展找出路的務實精神，我將會不斷學習，繼續探索，抓緊落實學校發展規劃，做到更精細化、規范化的管理。

　　世界是我的，也是你的，但終歸是下一代的，唯有不忘初心，才能展望未來，才能方得始終！

參觀小學心得體會3

　　經過幾天的奔波，我們來到了東北沈陽，參觀了“九一八”紀念館。

　　九一八紀念館是一座長長的石窟，里面講述了七十四年前的一段歷史，一九三一年九月十八日，日本侵略者侵占我東三省，炸死了張作霖，引起了少帥張學良的抗日決心。我通過照片，文物，光電片看到，日本侵略者在東北犯下了滔天罪行：平頂山的居民被無原無故的活埋;七三一部隊的殘酷迫害;白色恐怖下的東北被折騰的'血痕累累。東北人民抗戰十四年，終于結束了抗戰，趕走了日本鬼子，結束了這些可怕的生活。

　　出了九一八紀念館，我心情很沉重，一直在想：如果我們的國家強大了，還會遭到日本的踐踏嗎?不會的!振興中華，人人有責。

參觀小學心得體會4

　　20xx年xx月xx日，xx小學的班主任老師赴xx實驗小學進行了立體鮮活的參觀學習活動。在這有限的時間里，我們主要參觀了xx實驗小學的校園文化、文字廣場、校風建設，學習了xx實驗小學的辦學特色、班主任教學交流等幾個方面的內容，聽取了領導關于班主任管理班級的策略，更重要的是我們吸取了很多有價值的經驗。并且，通過參觀資料室，的的確確開闊了眼界，更加解放了教學思想，更新了教學觀念，xx實驗小學的很多發展理念和教學措施很值得我認真學習和借鑒。

　　此次參觀學習感受很深，受益匪淺，實地的考察參觀學習極具特色。

　　一是參觀學習活動內容豐富多樣

　　外出參觀學習的'時間雖然不長，但安排緊湊。通過觀摩古詩文課，我切實地感受到了古詩文獨有的魅力，孩子們朗誦古詩時的神采飛揚，激發了我的教學熱情，為我今后的教學注入新鮮的血液。

　　二是參觀學習活動形式新穎

　　這次參觀學習，大家互比互學，通過相互交流，吸取了各自的教學優點，外出交流學習，通過對xx實驗小學的實際學習，把教學目標設定得更遠，優化教學效果。

　　三是參觀學習活動氣氛熱烈

　　通過參觀學習，同堂共謀教學方法和班主任管理策略，總結過去，描繪未來，呈現一派積極向上的精神風貌。

　　四是參觀學習活動收獲很多。

　　這次，我們感受到了xx實驗小學獨具的教學特色和教學氛圍，學習了他們通過不斷地創新，推進教學發展的成功經驗，同時看到了自我一些方面的不足，在心中油然而生一種危機感，也有了參照，有了目標，更有了干勁。

　　結合本次參觀學習的實際情況，就是要精益化管理觀念，要加強自己的責任心與使命感，不斷強化服務學生的意識，要在課堂創設上進一步發揮學生的主觀能動性，不斷發掘學生的學習潛能意識，這是我們每位教師值得探索的新課題。

參觀小學心得體會5

　　20xx年xx月xx日，新湖小學的班主任老師赴陵樂實驗小學進行了立體鮮活的參觀學習活動。在這有限的時間里，我們主要參觀了陵樂實驗小學的校園文化、文字廣場、校風建設，學習了陵樂實驗小學的辦學特色、班主任教學交流等幾個方面的內容，聽取了領導關于班主任管理班級的策略，更重要的是我們吸取了很多有價值的經驗。并且，通過參觀資料室，的的確確開闊了眼界，更加解放了教學思想，更新了教學觀念，陵樂實驗小學的很多發展理念和教學措施很值得我認真學習和借鑒。

　　此次參觀學習感受很深，受益匪淺，實地的考察參觀學習極具特色。

　　一是參觀學習活動內容豐富多樣。

　　外出參觀學習的時間雖然不長，但安排緊湊。通過觀摩古詩文課，我切實地感受到了古詩文獨有的魅力，孩子們朗誦古詩時的神采飛揚，激發了我的.教學熱情，為我今后的教學注入新鮮的血液。

　　二是參觀學習活動形式新穎。

　　這次參觀學習，大家互比互學，通過相互交流，吸取了各自的教學優點，外出交流學習，通過對陵樂實驗小學的實際學習，把教學目標設定得更遠，優化教學效果。

　　三是參觀學習活動氣氛熱烈。

　　通過參觀學習，同堂共謀教學方法和班主任管理策略，總結過去，描繪未來，呈現一派積極向上的精神風貌。

　　四是參觀學習活動收獲很多。

　　這次，我們感受到了陵樂實驗小學獨具的教學特色和教學氛圍，學習了他們通過不斷地創新，推進教學發展的成功經驗，同時看到了自我一些方面的不足，在心中油然而生一種危機感，也有了參照，有了目標，更有了干勁。

參觀小學心得體會6

　　幼兒參觀是一種豐富兒童生活經驗的方法，通過參觀，可以幫助幼兒認識更多的事物，拓展視野。最近，我們幼兒園組織了一次參觀活動，我有幸參加了這次活動，并從中受益匪淺。以下是我對這次參觀活動的心得體會。

　　首先，幼兒參觀能夠增加幼兒的知識儲備。參觀活動通常會選擇一些富有教育意義的地方，如科技館、博物館等。在這些地方，幼兒可以親眼看到許多不同的展品和實物，學到各種各樣的知識。比如，在參觀科技館時，我看到了許多科學實驗和模型，了解到了地球的運轉原理、植物的生長過程等等，這些知識在課堂上是很難學到的。參觀活動還會設立一些互動環節，讓幼兒親身參與，更加深刻地學習到新知識，這種學習方式在幼兒心中留下的印象會更加深刻。

　　其次，幼兒參觀能夠開拓幼兒的視野。幼兒的生活圈一般局限在家庭和幼兒園，他們對外界的了解較為有限。通過參觀，幼兒可以到不同的地方去，看到不同的人和事物，了解到一個更廣闊的世界。比如，在參觀動物園時，我看到了許多兒童書籍上的動物，聽到了它們的真實叫聲，更加了解了它們的生活習性。這樣的參觀對于觸發幼兒們的好奇心、激發他們的學習熱情有著積極的推動作用。

　　此外，幼兒參觀能夠培養幼兒的獨立生活能力。在參觀過程中，幼兒需要遵守規則、排隊等待、自己整理個人物品等等。這樣的參觀活動培養了幼兒的自理能力和自我約束能力。在整個過程中，老師們也會給予幼兒一些自主選擇的機會，例如可以選擇自己想要參觀的展品，自己選擇午餐時可以吃什么等等，這樣的安排讓幼兒感覺到自己的主體性，提升了他們自主決策的能力。

　　最后，幼兒參觀是一次很好的社交機會。在參觀活動中，幼兒會和其他同學、老師、導游等有更多的接觸，這是平時難得的'機會。他們可以互相交流觀點、分享感受，增進彼此之間的了解和友誼。在參觀活動中培養了幼兒之間的團隊合作意識，他們學會了相互關心、互相幫助，共同面對困難和挑戰。

　　綜上所述，幼兒參觀活動具有豐富幼兒知識儲備、開拓視野、培養獨立生活能力和社交能力的作用。通過參觀，幼兒不僅增加了知識，而且拓寬了眼界，培養了自理能力和與人交往的能力。因此，幼兒參觀活動在幼兒的成長中是非常重要的一環。希望幼兒園能夠繼續舉辦這樣的活動，讓更多的幼兒能夠受益于此。

參觀小學心得體會7

　　1、建議自己進一步加強與外界的溝通與交流，不斷加強理論與實踐學習，開闊自己的視野。

　　2、建議學校進一步加強對教職工的各項業務培訓指導，提高教職工工作責任心，增強教職工凝聚力。

　　3、建議學校進一步加強對開展每項活動的落實，特別是課外活動的開展，制定出具體開展工作的措施，完善監督考核制度，充分調動教職工參與活動的積極性，保證活動時間，具體到人，切實發揮好各級領導的指導、監督和管理的職能作用。

　　4、建議加強對骨干教師的培養和管理，充分發揮好骨干教師的`模范帶頭作用。

　　5、建議加強對各教研組和班主任的管理，讓教研組和班主任切實發揮作用。

　　以上就是我本次外出學習的收獲，純屬個人不成熟的想法，希望能對學校的發展起到一定的促進作用。不對之處敬請領導批評指正。期待學校和自己通過本次學習活動有一個新的發展!總之，我們這次外出參觀是一次很好的學習機會，收獲非淺。我決心把看到的經驗化為工作動力，少說大話、空話、假話，多干實事，每干一件事要考慮是否有長遠性，將來是否產生回收率。學習人家的先進思想和先進的管理手段，把學生的積極性調動起來。把這兩所學校的拼搏精神和先進思想帶回學校，大力弘揚求真務實的精神，一步一個腳印，從小事做起，爭取培養出更多優秀的學生。

參觀小學心得體會8

　　20xx年xx月xx日，特別有幸跟隨劉校長我們豐產路小學一行9人，來到文化底蘊深厚的浙江杭州，感受了杭州先進的教育思想，富有特色的辦學理念，隨后又來到久負盛名的紹興，久聞紹興“大名”與魯迅有關，小時候在語文課本中學習了很多魯迅筆鋒鋒銳的雜文，后來又看了很多他的小說，帶著無限的敬愛之情來到了這片文人聚集的靈杰之地。

　　此次外出學習我受益匪淺，感受良多。

　　首先，我感受到不管是杭州的小學還是紹興的小學，每一所都特色突出，主題顯明，值得品嘗和探究。例如：杭州市學軍小學，整齊有序的課間操，嬉戲與課間操有機融合，使人耳目一新；杭州市將來科技城海曙小學，學校建筑色調斑斕、獨具匠心，充溢了濃郁的童話氣息，學校以繪本為依托，圍繞“天空在我腳下”的校內文化核心理念，以“天行健，君子以自強不息”為校訓，著力打造“有幻想、有志氣、有自我、有擔當”的校風，構建了豐富完善、富有海曙特色的課程體系；紹興市北海小學，歷史悠久、底蘊深厚，校名取自莊子的《逍遙游》，也許寄予了校長對孩子們至人無己，神人無功，圣人無名的期許，也正應和了學校的主題文化“博學厚德、海納百川”，對紹興外鄉經典詩文的開發與挖掘更是給這個學校錦上添花，充分展示了學校的辦學策略“縱向繼承、擇優而從、橫向借鑒、以石攻玉”。杭州市天長小學，敬重學生的差異性，“好玩”為學校辦學的第一要義，“交往”是差異的實踐路徑之一，鼓舞孩子們在交往實踐中發覺自己，成長成才。另外一個特別劇烈的感受就是文化底蘊和文化傳承的重要性。自古江浙出才子，早期的吳越文化就給這個地方奠定了最初的基調，自古重視教育，文化興旺，才子佳人輩出，歷史上更是文化絢爛，盛產大儒鴻士。

　　從小的耳渲目染和傳承使這個地方的孩子身上自帶儒雅氣息，課堂上的教師是溫文爾雅的、是耳邊低語的，課堂上的孩子是眼里有秩序的`。特別有幸傾聽了北海小學金教師執教的《水鄉吟》，一睹了金教師的風采，富有魅力的語言加上如火純青的課堂生成實力，讓我如癡如醉，以至于下課了還沉溺其中，感慨原來語文課還可以上的這么美，這么好聽，像觀賞了一幅美麗的風景畫亦或如觀看了一場精彩的話劇表演，彼時的我真想成為一名小學生坐在那里每天聽金教師上課。課堂上孩子們字正腔圓的讀和飽滿的漢字發音，以及對教師引導的精確應對，讓我久久回味，借用旁邊聽課教師的一句話“文化已經在這群孩子身上打上了烙印”。通過這次學習我深刻感受到了差距，假如沒有看到更好的，我以為教育就是這樣，但此次出去學習，讓我看到了教育還可以這樣，還可以那樣…人的無限能動性可以使教育這件事情如此精彩，你的腦洞大開，你的奇思妙想都可能在某個孩子的童年里留下濃墨重彩的一筆！老師的引領作用和專業素養是一堂課的靈魂，一節完備的課必須是教師和孩子們共同完成的，應當不斷提升自己，思索最適合自己的教學風格，求上之路漫漫，吾將上下而求索！

　　最終，再次感謝領導給的寶貴的外出學習時機！

參觀小學心得體會9

　　通過參觀紅色教育基地的學習活動。我們參觀了林峰故居革命基地的教育基地。仰望革命紀念碑，回顧革命烈士的偉大成就，全心全意地融入紅色文化，學到了很多，收獲了很多。接下來，我將從幾個方面談談我這次學習的一些經驗和感受。

　　一是要學會堅定革命先輩的理想信念，忠于黨的事業。社會主義來之不易，無數革命烈士堅定了共產主義的理想信念，無數革命烈士忠于黨的事業，無數革命烈士不怕流血犧牲，敢于贏。要像林峰等革命先輩一樣忠于黨的事業，在實踐中把這一堅定的理想信念落實到我們的行動和崗位上，穩步推進中國特色社會主義偉大事業的建設，確保革命先輩用鮮血和生命建設的社會主義永遠不會變色。

　　二是要學習革命先輩不怕困難、頑強奮斗的革命精神。在極其困難的條件下，中國革命正在進行。然而，在黨的領導下，廣大人民不畏艱難，團結一致，以不屈不撓的革命精神，克服了難以想象的困難，贏得了中國革命。我們應該學習革命祖先敢于戰斗和勝利的革命精神，始終保持崇高的精神狀態，不怕困難，勇于探索，善于創新，做好改革、發展、穩定的工作，在科學發展觀的`指導下，全面、協調、健康發展。只有這樣才能體現我們黨組織的先進性。

　　第三，要學會革命先輩勤儉節約、艱苦奮斗的革命精神。我們黨努力創業，努力成長，取得偉大成就。沒有艱苦的奮斗，就沒有我們的今天。中國共產黨、新中國、改革開放的歷史是艱苦奮斗的歷史。歷史和現實多次表明，沒有艱苦奮斗精神支持的國家，沒有自力更生的艱苦奮斗精神支持的國家，沒有發展進步的艱苦奮斗精神支持的政黨很難繁榮。

　　今天，面對蓬勃發展的社會主義事業，面對幸福的生活，我們必須記住先烈們用鮮血和生命交換的幸福生活，面對改革開放和市場經濟的大潮，作為新時期的共產黨員，我們必須懷念革命前輩的英雄事跡，發揚艱苦奮斗、追求現實的精神，提高責任感和使命感。作為政府干部，作為黨員，我們遇到了今天的好時代，我們必須以充滿熱情、昂揚的精神狀態積極投身政府的日常工作，以共產黨員的標準嚴格要求自己，在工作生活中努力學習

　　身體力行，在平凡的崗位上認真履行本職，埋頭苦干，奮發進取。切實做好人民的好公仆，始終保持在職，增強責任感和使命感，充分發揮共產黨員的先驅模范作用。

參觀小學心得體會10

　　x月xx日有幸前往鄂倫春自治旗實驗小學參觀學習，通過聽取校長講解，參觀校園文化等活動，使我對該校校長大膽的改革創新意識和魄力，生動活潑的第二課堂教學形式等無不感到震撼。通過一天的參觀、學習、感受，使我真正認識了鄂倫春自治旗實驗小學。現有感受如下：

　　震撼之一：校園文化建設

　　如果說實驗小學用制度保證了管理的落實，文化立校，也為學生的成長創設了良好的氛圍。走進實驗小學，無處不讓人產生“如在文化中”的感覺，無法不讓人體會到“文化育人”的無窮魅力。在剛進入校園的時候，就能看見《苔》,這首詩獨出蹊徑，不僅全神貫注地寫苔，而且把淡泊寧靜、頌強質拙的人格融入這小小生命，讓詩中的意境融入整個校園。

　　當然，除了這顆小小的苔，我們隨著指引，看到了“百植園”、“七彩種植園”勞動實踐基地，那里種有多種中藥材及各種果樹，我們還品嘗到了多種果實，在大飽眼福的同時也品嘗到了勞動的成果，在“七彩種植園”中，學生們種植的“菇娘”將我們留住了腳步，果子吃在嘴里，可是感嘆卻留存在心，整個校園多姿多彩，將勞動課程與校園建設完美結合，從某種程度上說是有形的教育變幻為無形的滲透，達到了“此地無聲勝有聲”的教育效果。

　　震撼之二：學校管理發展、團隊建設

　　通過王校長的詳細講解，了解到實驗小學辦學思想是堅持“師生第一”，人本思想的理念，以教師、學生發展為本，把學校發展建立在教師、學生發展基礎上；堅持辦學有特色，教師有專業，學生有特長為目標。

　　“創屬于孩子的學校，辦適合孩子的教育”的教育理念立于實驗小學教學樓上，用牽著蝸牛去散步的心態，讓孩子們感受到教育的幸福。

　　靈潤教育當以生命“靈潤”成長。學校靈潤教育以“潤德、潤智、潤體、潤美、潤行”為核心。通過道德溫潤，文化浸潤，課堂涵潤，活動養潤，心靈滋潤。讓“潤”點化師生的心，浸潤師生的情，滋養師生的根。通過靈潤教育使學生形成心靈之美，行為之美，健康之美，好學之美，創造之美的“五美少年”。家校攜手是共謀發展的有效途徑。學校以“家長委員會”為立足點，成立學校家長委員會，建立班級家長委員會，家長委員會作為學校家長的代表，代表全體家長參與學校民主管理，支持和監督學校做好教育工作，是學校聯系廣大學生家長的橋梁和紐帶。

　　通過這一系列的講解和敘述，讓我對這個本不熟悉的學校加深了極深的印象。

　　震撼之三：獨特的教學研究

　　從“七彩種植園”走進教學樓，讓我深深體會到他們教學才是真正的研究性學習，首先談各種檔案，他們的德育活動、教學科研、教師隊伍管理、校園安全等檔案材料分門別類、整齊有序，讓我體會到了視覺上的震撼，在參觀時，對自己的學校需要有改進的地方，也進行了拍照學習，回去之后會結合自己學校特點進行完善，可以說這次參觀不虛此行。

　　另外，他們第二課堂的形式多種多樣，也很有價值，讓學生的興趣文化有了多方面的發展，還能不斷接觸新鮮事物，這些新鮮事物可以讓孩子學習興趣更加濃厚，終讓孩子擁有一項很好的技能，在學習新內容的同時，又會照顧到每個學生的特點，有目的地去滲透到學生的成長中。

　　創辦學校特色是學校生存與發展的需要，也是時代的呼喚，已成為當代中小學的辦學方向與追求，創辦學校特色需要特定的條件，包括校長的風格、學生的需要、教師的'特長、科研的支撐、學校的底蘊和社區的環境等，這些內容在實驗小學創辦第二課堂中也紛紛展現出來了，給學生提供興趣的同時也為學校留下了有價值的校本教材，這些教材是由實驗小學校長及各位教師所完成的，在以學生興趣為核心的校本教研中，確定學校的發展方向，提升學校的辦學理念，培養教師的科研素養和創造力，促進學生的多元發展，逐漸形成學校的辦學特色，這也是讓我感到十分震撼的一點。

　　此次參觀學習時間雖然短暫，但是留給我思考的問題卻很多。王校長的“牽著蝸牛去散步”讓我對教師這個行業有了另一面的認識和解答。作為學校的一名教師，要立足于自己的崗位，思考怎樣才能為學生、為學校、為社會做更多的貢獻，只要一心為教育，終有一天教育的勝果會在社會中的每一個角落。

參觀小學心得體會11

　　這個星期，學校組織我們六同學游覽了浙大博物館，這是為了讓我們了解中國瓷器的歷史，豐富我們對瓷器的了解。事先，施老師就讓我們充分的準備，可以使我們產生對瓷器有更加深刻的理解，我準備的是定窯瓷器。我需要了解定窯出現的年代、產地點和工藝特點等。

　　早上我們帶上所需的和小組討論的結果來到浙大博物館。

　　浙大博物館里燈光昏黃，環繞著點點暗香，從后廳里傳來悠悠的古琴聲，讓人心平氣和。我們先來到介紹瓷器來歷的展廳，那里可以看到瓷器的'歷史和文化源遠。

　　瓷器的歷史發展源遠流長，從3000多年前已經開始出現，到宋代的時候最為繁榮。最早的瓷器很，僅僅只用于平常吃飯用，而且普通老百姓還用不上，只有部落首領才能使用，這個時候瓷器是比較少的。后來瓷器發展越來越繁榮，作為古代中國的特產奢侈品之一，瓷器通過各種貿易渠道傳到各個國家，精美的古代瓷器作為具有收藏價值的古董被大量收藏家所收藏。

　　我們看著這些精美的瓷器，不僅為古代人民的智慧而感嘆。你看，那件宋代青花瓷，表面白色，上面刻著青藍色的花，那些花栩栩如生，好似一朵真花插在眼前，令人咋舌；還有那件彩色的瓷器，上面繪有人物、花鳥，顏色多樣，簡直像一幅精美的畫卷；還有一件青色瓷器上刻著雙龍戲珠圖案的大花瓶，兩條龍如騰云駕霧一般纏繞在花瓶上。還有許許多多，都無不說明著我們中國瓷器那令人神往的藝術魅力。

　　這次來到浙大博物館，讓我受益匪淺，了解到了關于瓷器的許多知識，欣賞到了瓷器的魅力，雖然我們只是學到了瓷器知識的一角，但是也讓我們開闊了眼界。

參觀小學心得體會12

　　20xx年4月17日，在劉校長帶領下我們一行20人專程趕赴安國市的育新小學考察學習，本次考察學習中我們聽取了該校校長成功經驗介紹。我切實感受到他們先進的辦學理念，嚴謹的學校管理，執著的研究精神以及能取得的豐碩的辦學成果，本次學習考察使我感受最深的有以下幾點：

　　一、堅實的后盾支持使學校邁向了現代化

　　當我看到這所學校的現狀，規劃的面積和辦公設施都非常先進，滿足樂學校和學生的發展要求，我不敢估計每個教室和功能室里面的設施投入多少，但我清醒的想到對教育的投入是何等的.龐大。

　　二、明確的辦學理念為學校的發展指明了方向

　　辦學理念是一所學校發展的方向標，是辦學特色的根本保證，當我看到學校的教學樓、校長室、辦公室、教室都可以感受到整潔，雅致、又不失個性，學校的每個走廊、每一面墻壁包括偉人雕塑、名人畫像、主題活動圖片、學生作品展、特色專欄都無不體現文化的氛圍。

　　三、打造優質團結的教師隊伍和以人為本的人本管理是學校發展的根本保證。

　　從校長的經驗介紹中可以體現他在教師管理中特別注重兩點：

　　1、團結向上的教師團隊，這所學校總共504名教職員工，當中30歲以下的占62.4%，從介紹中看出他們幾乎都是高學歷年輕隊伍為主的團隊。

　　2、精密細致的管理模式結合每逢佳節他對學生進行不同層次、不同主題、不同年級的潛能教育活動，寒暑假對教師們進行潛能教育方面的進修班，培訓班，從而提高教師自身的業務素質。

　　在這短短半天的參觀學習中，對我來說要學的東西實在是太多了，我就像是“井底之蛙”，但我更堅信一句名言：有志者事竟成，在我不斷學習和努力下更新教育理念、不斷進取使我所教的學生行列中少一名學困生出現就是我們教育者的喜悅之情。

參觀小學心得體會13

　　今天是9月18日，1931年的今天，日本侵略軍發動了九一八事變，拉開了侵華戰爭的序幕。

　　沒有時間寫長篇大論，其實以前的文章已經寫得很明白了。

　　現在主要說說我參觀九一八事變紀念館的感受。

　　我剛上大學不久，到一個老鄉所在的沈陽大學玩，看了地圖知道九一八事變紀念館就在附近，告別老鄉后就過去參觀了。

　　我看到日本刀到現在還寒光閃閃，可見質量是不錯的。

　　三八大蓋的刺刀竟然長達5、60厘米，可見是當時重要的武器，可以想象戰爭的`殘酷。

　　歪把子機槍的槍口那么小，可是不知道吞噬了多少人的生命。

　　日本人的軍服當時也很粗糙，不過可能當時不少中國人還沒有衣服穿。

　　日本人不發達，可是我們更落后。

　　義勇軍戰士用大刀鳥槍和侵略者戰斗，可歌可泣。

參觀小學心得體會14

　　一所學校，有歷史，有文化，有精神，有內涵，短時間內我們無法完全參透她的核心、理念、使命和目標。結束了**師大附小的參觀學習，走在北京初冬微涼的街頭，感覺收獲頗豐。

　　踏進校園，除了安靜還是安靜，這里的每一面墻壁都會說話，一草一木都在悄悄傳遞著信息，訴說著他們的理念:童心教育。

　　在綜合樓的學術報告廳，我們聽了石穎、楊敏兩位教師的.數學課。尤其是楊老師的課，真正做到了把學習的主動權完全交給學生，孩子們很自然地把課堂當做自己的陣地，成功演繹了一節完美的數學課。明確分工的小組合作，嚴密準確又簡潔的表述，思想火花的碰撞，獨特的思考力和創造力，自信滿滿的眼神，甚至是漂亮得體的肢體語言，無不令人嘆服。課堂上，老師只是組織者、引導者、傾聽者。在這令人嘆服的背后，可想而知是教師日積月累的引導、調動、體驗、訓練、反思、發展和提升。

　　聽完課，孩子們先回教室，我們隨后出來。綜合樓門口，有幾個孩子沒有回教室，他們把作業紙按在墻上寫寫畫畫，湊在一起繼續討論剛才的問題，能夠讓孩子們對學習這樣的熱愛甚至于癡迷，應該是為師者最大的成就和幸福吧！這是我無法企及的高度！反觀自身不免黯然。

　　又想:偉人做大事建功立業，凡人做小事錦上添花。普通的人如我們，工作中每一件細小的事情不一定都能做好，但唯一能肯定的是一定會好好做。

　　如此想來，當下釋然。

參觀小學心得體會15

　　又是一年畢業季，三年的幼兒園生活即將結束，大班的孩子們就要升入小學了。為了讓他們更好地適應小學生活，5月份開始，大班級部開始實施幼小銜接自主研發課程，各班老師結合孩子們三年在園生活的點點滴滴，和孩子們一起回憶難忘的幼兒園生活，感受師生之情、同學之情，做好畢業之前的各項準備；并結合小學與幼兒園的不同之處，設計豐富多彩的課程，為孩子們入小學做好生理、心理和習慣方面的準備。

　　6月16日，為了滿足孩子們對于小學學校的好奇之心和期待之情，我園還組織了大班幼兒赴東城虎英小學參觀，孩子們參觀了小學生的教學活動、校園和課室環境，進一步了解小學生活，為進入小學做好心理上的準備。

　　虎英小學是東莞市20xx年新建的公辦小學，位于虎英公園附近，學校以“慧學明志，夯實素養基礎；健行致遠，開拓發展未來”為辦學宗旨，注重學生素質的全面綜合發展，是東莞市首個辦學模式改革試點單位。接下來，一起來看看孩子們的小學參觀之旅吧！

　　看，吃完早餐，孩子們就背上自己的小書包，信心滿滿的出發啦！

　　虎英小學的校園可真大、真漂亮啊！小學的老師帶我們走進哥哥姐姐的教室，讓我們體驗了十分鐘的小學課堂！虎英小學哥哥姐姐們的.桌子擺放的好特別啊，幾個人一組，好像“圍坐”在一起，他們上起課來可真認真，我們也要做認真聽講的“小學生”！

　　小學的老師也非常和藹可親，看，我們還體驗了小學生上課回答問題呢！

　　下課了，我們在老師的帶領下觀看了虎英小學的宣傳片，原來這個學校這么漂亮，活動這么豐富，我們都想做這個學校的小學生呢！

　　我們還去觀看了大班哥哥姐姐的“大課間”活動，“大課間”活動是小學的運動特色活動。今天哥哥姐姐們在大課間跳繩呢，他們各個英姿煞爽、運動能力真強啊！

　　虎英小學還有好多新奇、好玩的功能室呢，書法室、音樂室、圖書室、科學室……聽小學的老師說，小學的哥哥姐姐們每天下午還有豐富多彩的社團活動可以參加，我們好向往啊！

　　返程的路上，我們懷著滿足之情，嘰嘰喳喳的討論著“原來小學的校園這么漂亮啊！”“原來小學是這樣上課的啊！”“原來課間十分鐘是要自己去上廁所呢！”“原來小學的桌子椅子是這樣擺放的啊！”……

　　通過參觀虎英小學，孩子們對小學生學習、生活的環境有初步的了解，減少了對小學的陌生感和神秘感，滿足了即將進入小學的好奇之心，更進一步體會到“我們長大了”，為入小學做好了心理上的準備！

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