讀《誰動了我的奶酪》有感(熱門)
看完一本名著后，你有什么領悟呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了�？赡苣悻F在毫無頭緒吧，以下是小編幫大家整理的讀《誰動了我的奶酪》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《誰動了我的奶酪》有感1
《誰動了我的奶酪》是一本寓言故事書，每頁都配有彩色的插圖。這本書有四個主人公；小矮人“哼哼”“唧唧”和小老鼠“匆匆”“嗅嗅”，他們都住在一個迷宮里。雖然他們很小，可是如果你細看，就會發現一些很有趣的事情。哼哼、唧唧、匆匆、嗅嗅都用各自的辦法找到了一個奶酪庫；奶酪C站。每天，他們都早早地從家出發，到達奶酪C站。到達奶酪庫后，匆匆和嗅嗅就脫下慢跑鞋并掛在脖子上，享用起來奶酪。小矮人哼哼和唧唧如法炮制。也脫下慢跑鞋并掛在脖子上，開始享用美味的奶酪。后來，哼哼和唧唧把家搬到奶酪C站的周圍，搞起了社交活動。有時他們和朋友一塊吃奶酪，有時他們自己吃奶酪�？伤麄儧]有發現；奶酪正在一點點變少。突然有一天，奶酪C站里沒有奶酪了。匆匆和嗅嗅立即隨機應變，穿上慢跑鞋，出發了。很快，匆匆和嗅嗅就找到了更大的奶酪庫；奶酪N站。但是，哼哼和唧唧則在奶酪C站辱罵偷奶酪的賊，因為他們認為；奶酪是在一夜間被偷走的。他們沒辦法接受這樣的現實，一直想；“這只是一個噩夢�！薄澳汤铱倳貋淼��！边@也導致哼哼和唧唧煩惱叢生。有一天，唧唧的眼前突然呈現出一幅畫面；他正躺在奶酪堆里吃奶酪。于是，他戰勝了心里一次又一次的恐懼，終于跑出了奶酪C站，穿過迷宮，找到了奶酪N站和小老鼠匆匆、嗅嗅。而哼哼則一直站在奶酪C站里怨天尤人。
其實這本書里講的就是當今復雜的社會。“奶酪庫”就是你想要的`東西。他可以是汽車、電腦，也可以是房子、家庭。而“迷宮”就是你找到“奶酪庫”所花費的經力和時間。這本小小的童話寓言書立刻就把當今復雜的社會簡單化了。在這里，我們不僅要向小老鼠“匆匆、嗅嗅”學習，還要向小矮人“唧唧”學習。最后，送給大家幾句《誰動了我的奶酪》里的話；
變化總是在發生。
他們總是不斷地拿走你的奶酪。
遇見變化，
隨時做好奶酪被拿走的準備。
盡快適應變化，
越早放棄舊的奶酪，
你就會越早享用到新的奶酪。
記住：他們仍會不斷地拿走你的奶酪。
讀《誰動了我的奶酪》有感2
前一段時間，心情不太好，壓力很大，所以就和小蔣(我的閨中密友)聊天，聊天之際，她推薦我看一本書，說這本書很值得一看。我懷著既好奇又試著看的心態拿過來詳閱后，正如朋友所言，恍然大悟的自嘲一番，然后及時調整好自己的心態，積極去面對各種環境所帶來的壓力。它就是《誰動了我的奶酪》。
這本書講述了兩個小矮人和一對小老鼠尋找奶酪的小故事。在故事中，作者虛構了四個角色：小矮人唧唧和哼哼、小老鼠嗅嗅和匆匆，分別代表著我們的不同方面，即復雜的一面(小矮人)和簡單的一面(小老鼠)。奶酪的意義則很廣，它可以代表著是一種物質的享受，或者是意味著健康、休閑的生活，或者是給我們帶來的榮譽，等等。兩個小矮人和這兩只小老鼠分別以不同的方式在一座迷宮里尋找夢中的奶酪。有一天，它們都在迷宮的一個角落里找到了它們自己想要的奶酪。那里各樣的奶酪堆積如山，它們痛快的飽吃了一頓。此后，每天都來到這個奶酪站，把這里當成了自己的家……日復一日，終于有一天，它們都發現，所有的奶酪不翼而飛，精彩的故事從此而展開……
其實，小老鼠嗅嗅一早就嗅出了奶酪的變質，那個奶酪站不見了奶酪，兩只小老鼠并不感到驚訝，對它們來說，問題和答案一樣簡單：奶酪站的情況發生了變化，所以它們也應該隨之而變化，采取行動去尋找新的奶酪。
生活中，人的思維往往受限于各種所謂的'閱歷、情感等控制，當決定做一件事情的時候要經過一番思想斗爭，過多的思前顧后，因害怕困難而變得膽怯、畏縮，就這樣反復深思熟慮的過程里，錯過了好的時機，失去了許多發展的機會和機遇。當環境發生變化的時候，我們要像小老鼠嗅嗅和匆匆一樣，以靈敏的嗅覺和觸覺去發現其中大大小小的變故，進而迅速調整自己的步伐，適應新的環境。人不能改變大環境時，就要積極去適應新環境。這時候如果思想固執，不懂得改變，就一定會被淘汰。
兩個小矮人唧唧和哼哼在失去奶酪的一段時間內常常憤慨“到底是誰動了我的奶酪”，難于接受突然的變故，怨天尤人，怒氣沖天。每日往返于原來的奶酪站，期望等待奶酪回來。后來，其中的一個小矮人唧唧在幾經思想斗爭后，終于明白——正是恐懼讓自己裹足不前，事情發生了改變，就再也變不回原來的樣子了。這就是生活，日子在往前走，就要隨之而改變。
人一旦醒悟，意識到自己并非是沒有能力、其實是腦子里有諸多因素在制約著自己的行為才望而怯步時，就能夠調整好心態，改變前進的思路，學會舍棄一些陳舊的東西，吸取教訓，以全新的面貌和姿態去迎接新的東西。人是有著復雜思維的高級動物，有時候要把繁雜的事情簡單化來處理，不能有過多的情感和包袱，有時候也要去深思事情的原委，分析事物的本質，不能被表面的量變所蒙蔽，這兩種方式并不矛盾，它在唯物辨證法上是對立而統一的。每一種環境和事件，應根據不同的情況去分析如何處理和解決問題。我們不該像小矮人哼哼那樣，因懼怕變化而否認和拒絕變化(外部環境不是個人所能夠左右的)，應該學唧唧一樣，認識到其實變化也可以使事情變得更好，要及時的調整自己去適應新的變化，這樣才能在變化的年代找到我們正確的道路，才能找到屬于你的奶酪，才能獲得成功。
誠如一名人所說——
生活是一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路，我們時常會陷入迷茫，在死胡同中搜尋，但只要我們始終深信不疑，有一扇門就會向我們打開……
這就是真理。If you haven't read this book， just read it。 It's worth reading。
讀《誰動了我的奶酪》有感3
不知為什么，當我讀完《誰動了我的奶酪》的故事后，竟有種被感動地想哭的感覺。
在那樣的一個充滿未知的迷宮中，四個小家伙竟然可以演繹出那樣精彩的一幕幕。我驚嘆于唧唧的那種在逆境中及時調整心態，勇敢面對現實的勇氣，驚嘆于他可以在困境中悟出一條又一條的道理，并在再次追尋“新奶酪”的征程中敢于正視自己的錯誤，甚至嘲弄自己的過去。然而，在嗅嗅和匆匆身上，我也學到了要隨時地應對事物的變遷，要簡單的.去思考一些自己認為復雜的問題，也許會有意想不到的“柳暗花明”。
想到自己的過去甚至是現在，我也許在無形中充當了哼哼的角色。我很怕改變，而且不敢直面自己的過錯，不敢接受殘酷的現在，畏懼于變化，畏懼于結果，畏懼于自己的失敗。
我身處于高等中學的校園，面對強手如云的挑戰，我再也不想永久地消沉下去了。我要象唧唧那樣振作起來，敢于面對變，敢于嘲弄自己的失敗。
今天在街上碰到了自己的老友，我是那樣瘋狂地思念著她，可她仿佛已經淡化了對我的情義。我想也許是距離拉遠了我們的心吧！于是，我很是沮喪，可今夜的心靈之旅——閱讀《誰動了我的奶酪》卻改變了我的想法。我想我不應該這樣去想，我應該適應這樣的改變，朋友就是朋友，是可以一生一世的，所以我為什么要有沮喪的心理呢？我應該為自己的朋友已經適應了現有的環境而高興，為何要沮喪。悶悶不樂呢？
人生就是這樣，我應該勇敢地追尋屬于自己的奶酪。“如果你無所畏懼，你會說什么呢？”我會說：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”
讀《誰動了我的奶酪》有感4
此時此刻提筆寫這篇感想的時候，這書便又一次浮現在我的腦海之中。初讀此書想必是在高二吧。當時班里成立了一個讀書角，還專門買了一個書柜，里邊有同學捐贈的各種書籍。我正好是管理這個書柜的圖書管理員，當我在整理書柜的時候，瞥了一眼，嗯？《誰動了我的奶酪》，這書的名字好像聽人提起過，是本暢銷的書吧！當時也沒去看。很多同學都借閱了這本書之后，我終于決定“嘗嘗這奶酪”。
說來也可笑，現在竟也想不起來書的作者是誰了，大致內容倒也不算模糊。好像講的是“嗅嗅”等四只老鼠對奶酪站的不同行為，有的只滿足于眼前的奶酪，有的不斷尋找，有的堅持到底，有的半途而廢……故事非常簡單，什么年齡的人都能讀懂，并形成自己的一種觀點。直到那天在同學手中的書單上又看到了它的名字，我才知道它給我的印象如此深刻。今天倒不妨整理一下思緒，把它寫出來。
由于家庭的影響，由于教育方式的潛移默化，我似乎從小就一直很聽話，聽老師，聽家長，膽子也很小，可能在那時我的“奶酪”只是那令他們滿意的成績吧？于是我便遵循著父母、老師為我定制的地圖，一步步向前，尋找著我的“奶酪”。這路上有波折，可我沒心思去考慮別的，一門心思找“奶酪”，就這樣跌跌撞撞中我也將我第一個奶酪站里的“奶酪”吃光了，小學畢業，我就該尋找我的下一個奶酪站了。
為了讓我能享受到更好的教育資源，在我上初中的時候，父母毅然決定讓我去他們心目中的“奶酪站”了。習慣了以前的路線，在那個新環境中我迷失了方向，不僅沒有人為我勾畫出尋找奶酪的路線，而且我身邊的大多數同學都沒有方向，只是那么幾只“小老鼠”在前面尋找著，我感覺自己落后的好遠好遠……終于我以一種沒被餓死的狀態從這個灰色的奶酪站里爬了出來。現在想想也真夠悲哀的，可那時年少，心里的想法異常簡單，自己也不知道下一站走向何方。
很奇怪，似乎是上帝的旨意，在我父母的百般努力之下還是幫我找到了一個新的奶酪站，這次就像爸爸曾說的那樣，我們幫你也只能走到這一站了，今后的路全憑你自己了。我懵懵懂懂地走進了這個奶酪站。因為離家太遠了，我在那三年當中已經是一個學期回一次家了，每次從家里走的時候都是一把鼻涕一把眼淚的難過與不舍。不過想家還是小事，大事是我的迷茫。
在這個奶酪站里我嘗盡了酸甜苦辣，剛到的時候我感覺自己像一只殘疾的小老鼠心有余而力不足的`尋找著自己的奶酪，在開學后的第一次考試中我考的很不理想，結果是我歇斯底里的大哭了一場，那場面至今回憶起來都難以釋懷。
即便是那樣的不理想，可我深知我無路可退，只能硬著頭皮往前走，我一邊療傷一邊向前進軍，那是的前途真的是一片渺茫，我都不知道自己是怎么走過來的。在第二次考試中我進步不小，當時自己的心里好像突然就亮了，被緊鎖很久的門忽然開了。從那時開始我一點點的進步都會被自己當作大驚喜。其實在這個奶酪站里我的回憶是最多最多的，有失敗的眼淚，有高興的眼淚，前兩年就這樣“悲喜交加”的過來了。
到了第三年便是傳說中的高三。直到今日還偶爾夢到那時的場景，有人將之稱為噩夢。我并不完全贊同。想想那些日子，我竟有些懷念，黑板的右側每天更換著名人名言，老師一次次的鼓勵，成績的高低起伏，心情的陰晴圓缺，偶爾看本雜志，想想其他事情，都會自責好久。有人稱之為“黑色高三”我倒想說是“汗水高三”，“充實高三”。那時的我們每個人心里都勾畫出一塊美麗無比的“奶酪”，為了這塊奶酪，不斷拼搏。和現在相比，高三的我，是一只積極向上的陽光小老鼠�？旃澴嗟膶W習生活所帶來的充實感我真的很懷念。
煙消云散之后，高考結束了，沒什么感覺呢，高考就過去了。我想一只被關了很久的小老鼠終于解放了，可之前說過的高考之后要如何如何卻一個都沒有如何。那個時候我知道這一次的奶酪站該我自己選擇了，種種考慮之下我選擇了很多自己滿意的小站。然后成績出來了，我麻木了？心碎了？還是……一番抉擇之后，我毅然決定不復讀了，向前繼續走吧，之前的“圣地”肯定一個也去不了了，又是新一輪的篩選，直到報志愿，最終我選擇了今天所坐的這個地方作為我的新奶酪站。
從家里走的時候，心中裝滿了好奇。坐在火車上，我就后悔了，怎么這么遠呢？到了這個新地方，我處于有生之年最迷茫的時刻，一下子不用那么拼命地去尋找奶酪了，因為我根本不知道這里有沒有我要的奶酪！我小心翼翼的游走在這個大奶酪站中，懷揣著中庸之道漂流著，不想太出頭，不想太落后，只想平庸的度過這一站�？晌覞u漸發現，我的想法太淺薄了，這個奶酪站無比重要，我如果在這里找到了我的補給。那么我就有下一站，如果我吊兒郎當的從這里出來，那么我就沒有下一個奶酪站可以去了。于是我告訴自己，打起精神，自己的未來在于自己的付出！
從小便是父母安排著，如今我自己規劃，自然很生疏，但因為我不知道等在前面的是什么，所以我今天必須用盡全力去奮斗，我討厭這種迷茫，我厭惡這種無所事事，我憎恨自己浪費青春的種種行為。我知道自己很難做到不去懶惰，可我更不想讓自己頹廢，就在這時我想到了《誰動了我的奶酪》中的小老鼠們。簡單的情節，簡單的結局折射出來的是令人深思的現實。于是我問自己“誰動了我的奶酪？”
如今的我坐在大學的教室里，偶爾回憶過去，偶爾暢想未來，不時的為自己定下目標，卻很難完成。我時常感到自己的青春在無聊中消磨、虛度。看到勵志名言也只是“心動”卻沒有“行動”。我不知道有誰是否動過我的奶酪，我今天寫的種種若干年后的我又會如何看待這些。其實現實很簡單，也許就在我發呆的一剎那，別人早已捷足先登上了新的奶酪站。
自古讀書人便是要吃苦的，當然前提是你得勵志。我看看周圍的同學，我不知道他們內心世界是怎樣的，但大多數人的氣場是一種懶散的，無所謂的狀態。為什么我們總要抱怨國家制度的種種不合理，卻從未想過要改變自己，改變青年人這個群體，進而改變我們的國家？只有我們向上，社會才有新鮮血液注入，中國才會向上，才會強大！我的這吶喊也太無力了，不知沉睡在鐵屋子里的人們有沒有要醒的意思。
非常敬佩那些奧運健兒們，為了祖國的榮譽，他們刻苦訓練，站在那奧運會的領獎臺上，聽著莊嚴的國歌奏響時，之前的一切汗水淚水似乎都已不再重要。連我這樣的局外人都很感動，都感到無比驕傲�？僧斘覀儑抑饾u成為“制造王國”“世界工廠”的時候，只有我們自己深知，我們的核心技術還是太少了，大部分的利潤還是被別人收入囊中。這時我們內心是一種怎樣的滋味呢？像是打翻了調味盒！
社會上對“90后”的評價眾說紛紜，我個人身為“90后”的一份子也不甚清楚是別人眼中的那樣嗎？總感覺自己的心里想法很多，可如果要真做出些什么，卻又力不從心，經常自我感覺非常良好，但常常在自負與自卑之間盤旋，想成為一只勤勞的小老鼠卻擔心身邊那些不以為意的目光會傷害到自己，于是沉淪。但我想我現在是清醒的知道自己下一塊“奶酪”在哪里，所以要抓緊時間武裝自己，只有這樣我才不會一味的否定自己、懷疑自己。
在這里我想借用梁啟超先生的《少年中國說》離得一部分內容來結尾。希望這篇文章能喚醒周圍的人，能警醒我自己。有所改變，為了明天有所作為！故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風塵吸張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！
讀《誰動了我的奶酪》有感5
生活就像一座迷宮，我們時常會陷入迷茫，面對日新月異的變化，我們經常抱怨，滿腹牢騷。我們變得浮躁不安，我們一直等待卻又不知道等待什么，因此我們困惑。然而不管我們是否愿意，我們面臨的社會就業壓力、面臨的世事變化將會更加具有復雜性和挑戰性，思考、選擇、行動與成功，也許離你更近了，或是更遠……
上周看完了美國著名作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》一書，真的對內心沖擊很大，一本不足百頁，近四萬字的小冊子竟有如此沖擊和震撼力，我想這就是它可以全球暢銷的魅力吧！屬于你的奶酪將從那些變化和困惑中，從你的思考與行動中，從你積極而自由的心態中脫穎而出。加油吧，為自己！
故事中有四個角色：兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”，兩個小矮人“哼哼”與“唧唧”。他們生活在一個迷宮里，每天都為了尋找自己想要的奶酪。有一天，他們同時找到了一個儲量很大的奶酪庫，便在周圍開始了幸福的生活。突然有一天，奶酪不見了！這突如其來的變化將四個角色的心態暴露無遺：小老鼠們隨即建立可開始新的尋找歷程，而小矮人卻傻眼了，從此煩惱叢生、抱怨不斷。經過很久的思想斗爭，小矮人唧唧終于沖破思想約束開始了新的.探索之路，最終找到了更大量且美味的奶酪，而哼哼依舊在對天追問，悶悶不樂…
四個角色代表著我們不同的一面，既簡單和復雜的一面。有時我們會像嗅嗅，可以及時嗅到變化的氣息，或者匆匆，可以迅速行動起來，亦或者如唧唧，能夠調整自己去適應變化，也或者是哼哼，害怕變化，否認變化，結果把自己搞得更糟。
故事中的奶酪是對我們現實生活中所變化的目標的比喻，它可以是一份工作，一種人際關系，也可以是金錢、健康、自由，或是多我們大學生來說的好的成績，畢業后有個好的出路等，那么”迷宮”當然就是代表著你花時間尋找的東西的所在了。
我們正經歷著一個多變的社會，教育體制等多方面的改變將我們新一代推向風口浪尖，充滿驚濤駭浪的變化。要知道，變化是客觀的，必然的，我們每天都在面臨變化，正如故事中四個角色在第一次找到奶酪時一樣，他們每天就面臨著奶酪減少的變化。只是變化是細微的，不易覺察的，以至于最后釀成悲劇，就像一只被扔進冷水里慢慢加熱煮熟的青蛙。我們總是安于自己的生活，守著自己的習慣，不想走出去，不想去查看一下外界的變化，不愿去體驗一下新的生活方式。知道奶酪突然不見了，我們不敢相信自己的眼睛，我們呼天喊地，我們不斷詰責是誰動了我的奶酪，但為時已晚矣。
對于像我這樣的大一同學來說，我們的生活方式，學習模式已經與以前大為不同。依舊按照原來的習慣一定是不行的。聽好多同學抱怨大學生活很空虛/很無聊，那是真的嗎？懶散使人空虛，而空虛又使人變得懶散。大學已不再是只顧學習成績的地方了，這里是我們能力、素質提升，修養、品味升華的地方。
生活在這個多變、快速與危機的時代，如果你依舊害怕改變、拒絕改變，你就會被淘汰。書中那兩個小老鼠是我們學習的榜樣，時刻將跑鞋掛在脖子上，隨時準備去尋找新的奶酪。當然，再好的理念也只是你走向成功的航線，真正啟動航程還得靠你自己！
讀《誰動了我的奶酪》有感6
第一部分書摘及自我認識
經常聞一聞你的奶酪你就會知道，它什么時候開始變質。本著一顆自省的心，吾日三省，定時反省自己，審視自己。這樣，可以防患于未然，發現自己腐爛的趨勢或是變好的萌芽。進行及時的修剪，使自己亭亭玉立，不蔓不枝。
越早放棄舊的奶酪，你就會越早發現新的。坦然的自嘲愚蠢，然后開始新的生活。
自省，圖新。
忽然覺得自己非常的可笑。因為他的畏懼只會使現狀變得更加糟糕。于是他采取了只有當自己無所畏懼時才會采取的行動。向一條新的路跑過去。（應當在判斷自己無所畏懼時的行動對目前有利，然后再采�。�
在發現奶酪之前，我想象自己正在享用新的奶酪，就會幫我找到奶酪。
書中提出的預見變化，追蹤變化，迅速適應變化，享受變化。清楚奶酪隨時會被人拿走。敏銳的發現，自己的變化環境的變化。只有盡快舊的，才能發現新的。（我不同意，書中這一觀點過于絕對化。在持有舊的同時發現新的，這并不是貪心。因為過于絕對化并不利于實際生活。在享有既有優勢但同時發現新的'潛能，去其糟粕以使自己有更大的精力吸取精華。如同太極陰陽魚，有所取舍，而非一刀切）
第二部分整體感知
對我來說，這本書給了我不同時期提醒。得意時怎樣失意時怎樣無論何時都應這樣。
得意時經常聞一聞奶酪，你就會知道它是什么時候變質。在得意時永遠不要認為你所做的一切都是理所應當的，因為一切都在變化當中。你無法確切的知道這一切會發生了什么時候。世界上沒有永動機，沒有一勞永逸的工作。定時反省自己，時時敏感的，清醒地審視自己。你就會發現，自己身上發現一些趣事，自己的所在的環境，發生了怎樣的變化。危險到來或者晉升到來之前，你總是能發現許許多多痕跡。
變化就如同一個在，隨時移動的龍卷風。你還沒有到達龍卷風心之前，你就會感覺到風已經來了。
不要懼怕變化。想象一下自己，在理想的環境當中，會促進你找到真正的理想環境。這是一種非常正面的力量。就相當于散發出一個磁場，在宇宙中尋找相似。
失意時。在變化當中，如果你畏懼，你害怕。那就問問自己，如果，我沒有失敗的風險，只要努力，所有的一切都能得到，我會干點什么？我希望得到什么？
時時刻刻都應當保持敏感。對自己和周圍有洞察力。有塑造和吸引未來的能力。有突破和改變的能力。見微知著，防患未然。
對于這本書來說，去粗取精。
讀《誰動了我的奶酪》有感7
近日，讀了《誰動了我的奶酪》一書，真是受益匪淺。書中有四個主人公，兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個小矮人哼哼、唧唧。他們發現了一個儲量豐富的奶酪倉庫，便在那里過起了幸福的生活。有一天，奶酪突然不見了。嗅嗅、匆匆隨變化而動，立刻穿上始終掛在脖子上的跑鞋出去尋找，很快就找到了更新鮮、更豐富的奶酪。兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻煩惱叢生，他們沉浸在對美好過往的追憶中，無法接受奶酪已經消失的殘酷現實。后來，唧唧覺醒了，他也穿上跑鞋去找奶酪，終于也找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻一直待在原地等待原有的奶酪重新出現。
在《誰動了我的奶酪》里，面對突如其來的變化，兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個小矮人哼哼、唧唧的反應有很大差異，他們的結局也有很大差異。嗅嗅、匆匆的跑鞋總是掛在脖子上，顯示這兩個小家伙很有憂患意識，隨時準備應對變化。奶酪的'消失對于他們來說是很正常的狀況，因為奶酪從來不會天然地就在他們面前，本來也是他們找到的。所以面對奶酪的消失，嗅嗅、匆匆連一分鐘都沒有猶豫，立刻穿上跑鞋去尋找新的奶酪，結果找到了更好的奶酪。而兩個小矮人哼哼和唧唧卻在對美好過往的回憶中猶豫、傷感、等待。好在經過一番等待后，唧唧也行動了起來，最終也找到了更好的奶酪。只有哼哼還在原地等待。
故事很簡單，卻近乎寓言般地展示了人生各個領域的一種常見困境，寓意非常深刻。故事可以續下去，也許嗅嗅、匆匆新找到的奶酪過一段又消失了，或者被強勁的對手霸占了等，出現這些狀況完全有可能。毫無疑問，真的出現這種狀況，兩個小家伙還是會馬上取下掛在脖子上的鞋子繼續尋找，尋找就是他們的生活常態。而哼哼也許在即將餓死的威脅下也行動了起來，興許也找到了新的奶酪，也許至死不悟，我希望是前者。
作者斯賓塞·約翰遜博士是美國知名的思想家和暢銷書作家，同時還是一名醫生、心理問題專家，他是將深刻問題簡化的高手。他清晰洞徹大眾心理，告訴人們怎樣去面對生存危機，迎接挑戰。《誰動了我的奶酪》是本很薄的小冊子，講了一個很簡單的小故事，但卻形象地演繹了面對變故時人們不同的表現以及得到的不同結果，引人深思。它也啟發人們，應對變化甚至危機的正確做法便是積極行動起來，尋求種種可能的辦法進行自我拯救。面對變故，面對危局，只要行動起來，就有可能讓危機終止，甚至出現“柳暗花明又一村”的新局面。也只有行動起來，才能讓危機終止，而坐等無疑是慢性自殺。
讀《誰動了我的奶酪》有感8
有時讀一本好書會影響人一生的命運。這絕不是夸大其詞！第一次看到斯賓塞·約翰遜博士寫的《誰動了我的奶酪》這本書，那是20xx年夏天，這是一部裝訂精美但很薄的故事書，我連夜反復閱讀，并做出了辭去已有6年工齡但沒有朝氣的工作的重大決定，告別丈夫和一歲多的兒子，踏上求學道路，從而找到現在舒心的工作，至今想來我依然覺得震撼與瘋狂！十年來這本書時刻提醒并告誡著我：常懷憂患之心，發現變化，適應變化，如此才會永遠擁有那份屬于自己的“奶酪”！
時隔十年再次閱讀，不禁讓我想到，鄰居家的好友，她如果早些能讀到這本書，也許能從中得到些啟示，從自身出發盡快適應生存環境，人際關系的變化，在改變婆媳、姑嫂關系中調整心態處理好夫妻關系，也許她不會成為別人孩子的后娘，自己的孩子依然可享受到親生母親的疼愛吧！
在這個身處現代經濟多元化、信息化、網絡化的浪潮中，作為地電人如何適應時代的要求，如何與公司跨越式發展相適應，如何找到更多、更鮮、更美味的奶酪，這是我們每個人都要面臨的問題。是像嗅嗅、匆匆一樣隨著變化而動，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始行動；或者像小矮人唧唧面對變化雖然開始猶豫不決，煩惱叢生，固守在已經消失的美好幻覺中追憶和抱怨，但經過激烈的`思想斗爭，最終還
是沖破思想的束縛最終行動起來；還是像哼哼仍呆在原來的地方固步自封，拒絕改變；故意忽略外面的世界，企圖對發生的一切視而不見，結果使事情變得更糟？事實上，不管你是否愿意，你將面臨更加波瀾壯闊的變化，也將面臨更具挑戰也更加復雜的困惑。無論你是否年輕、無論你的資格有多老、無論你的固有的工作方法有多久，但都必須承認現實：管理現代化、電網智能化、作業標化、辦事程序化……這一切的變化，如若不能適應、調整、改變。那么終究會是你自己失去了奶酪，而不是別人搶了你的奶酪！
生活告訴我們沒有什么是永恒的！這是形如哼哼之流沉浸在現有的安逸享樂之中、當下的幸福當中的不思進取者，在最終失去時的悲觀論！生活還告訴我們只要我們常懷憂患之心、擁有自省之心、樹立終身學習之心，做一個德才兼備，內外兼修的強者，那么你的工作、你的財富、你的幸福、你的夢想、你的愛情、你的學識，沒人能夠搶走，那么我們一定會永遠擁有新鮮美味的奶酪！
讀《誰動了我的奶酪》有感9
現在，我懷著激動的心情向大家介紹這本《誰動了我的奶酪》，并給各位講述有關這個故事背后的故事。
《誰動了我的奶酪》講的是一個關于“變化”的故事。故事發生在一個迷宮中，有四個可愛的小生靈在迷宮中尋找他們的奶酪。故事里的“奶酪”是對我們在現實生活中所追求目標的一種比喻，它可以是一份工作，一種人際關系，可以是金錢，一幢豪宅，還可以是自由、健康、社會的`認可和老板的賞識。它只是一種精神上的寧靜，甚至還可以只是一項運動，如馬術、高爾夫球等等。
我們每個人的內心都有自己想要的“奶酪”，我們追尋它，想要得到它，因為我們相信，它會帶給我們幸福和快樂。而一旦我們得到了自己夢寐以求的奶酪，又常常會對它產生依賴心理，甚至成為的附庸；這時如果我們忽然失去了它，或者它被人拿走了，我們將會因此而受到極大的傷害。
故事里的“迷宮”代表著你花時間尋求著的東西所在的地方，它可以是你效力的機構，你生活的社區，亦或是你生活中的某種人際關系。
我到世界各地演講時就時常講到這個各位即將在本書中讀到的“奶酪的故事”，并且我常常聽到人們在聽完這個故事以后所發出的由衷的感嘆，感嘆這個故事帶給他們的影響與改變。
信不信由你，這個小小的“奶酪的故事”已經獲得了普遍的贊譽，它幫助了許許多多的人，因為它挽救了他們的事業、婚姻以及他們的生活！
讀《誰動了我的奶酪》有感10
故事的情節向著積極的方面發展，唧唧在忍饑挨餓好幾天后終于鼓起勇氣走向了迷宮深處。而此時的哼哼則繼續在奶酪N站，繼續沉浸在自己的世界里。
想想看，此時的哼哼如果鼓起勇氣走向迷宮深處，他的日子可能會好過一點。此時的匆匆和嗅嗅可能已經找到了新的奶酪站。他們會在新的奶酪站里享受著成功的`喜悅。再來說說唧唧：他應該已經找到了新的奶酪，也在享受成功的喜悅。
在現在，不也一樣嗎？我們沒有勇氣走向“迷宮”的深處，我們無法預知未來的黑暗，但是，不勇敢的邁向黑暗，怎么證明前方是黑暗還是光明？說不定，你能找到新的奶酪，它香甜可口。別學目光短淺的哼哼，停留在原點，不進不退，有用嗎？
讀《誰動了我的奶酪》有感11
今天我讀完了美國著名作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》這本書，真是受益匪淺！
《誰動了我的奶酪》主要講述了四個“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時發現了一個儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了！這個突如其來的變化使他們的心態暴露無疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終無法接受奶酪已經消失的殘酷現實。經過激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡……
書中的奶酪指的就是生命中想要得到的東西，如一份好的工作、一個健康的身體、一個幸福的家庭……但當這些東西沒有了、被人破壞了、變化了時，也許有人只會竭力的'喊叫：“誰動了我的奶酪？”但這本書告訴我，你要跟著“奶酪的變化而變化”。
在現實生活中，在學習中，我覺得“奶酪”更像我們要尋找的目標，我們要不斷學習新的知識，鞏固舊的知識，還要善于用多方面的知識充實自己，才能找到值得細細品味的新“奶酪”。
《誰動了我的奶酪》這本書就告訴我，一個人不能總坐在井底，不能只看到頭上的一點點兒天空！知識如同海洋一般，無邊無際！一個人如果想要在這漫無邊際的知識海洋中暢游，就必須看得更遠、更高！要給自己不斷地出更高的要求，相信自己能夠做到最好。不斷前進變化，你才能取得更高的成績！
相信自己！變化會使你在競爭日益激烈的社會中爭得一席之地！
讀《誰動了我的奶酪》有感12
在這里，“奶酪”是個比喻，指的是我們在生活中想得到的任何東西，可以是一份工作，一種人際關系，也可以是金錢，豪宅，自由，健康，還可以是別人的認同和老板的賞識�；蛟S它只是一種心靈上的寧靜，甚至可以是諸如慢跑或者高爾夫之類的運動。
我們每個人對于“奶酪”都有不同的理解，我們之所以對它孜孜以求，是因為我們認為它能夠給我們帶來幸福和快樂。如果我們得到了自己向往已久的“奶酪”，常常會沉迷其中，喪失勇氣和斗志；如果我們失去它或者它被別人拿走，我們將會遭受莫大的痛苦和傷害。
故事中的“迷宮”代表了我們不斷尋找幸福的場所。它可以是你工作的機構，居住的社區，或者是生活中的人際網絡。
《誰動了我的奶酪》雖然是一本勵志型的書，內容也不是很多。但整本書，除了序言部分，并沒有去大談闊論如何成功，要成功該怎么做。作者斯賓塞·約翰遜在整本書中只是用了兩只老鼠匆匆、嗅嗅，兩個小矮人哼哼、唧唧，在迷宮找奶酪的簡單的故事，讓讀者自己去感悟，去體會其中的道理，我們如何應對變化，面對變化，我們該是怎樣的心態！
嗅嗅，它能及早嗅出變化的端倪；匆匆，能立刻采取行動去做某事；哼哼，擔心事態變得更加糟糕而否認，抵制變化；唧唧，發現變化可以帶來更好的生活后，學會及時的做出調整！所以，最后兩只老鼠順利出了迷宮，唧唧當然也出了迷宮，擁有美好的生活。
在整個故事中，兩只老鼠在某些時候真的比人做得要好。他們只是想的簡單，要擁有奶酪，擁有幸福。而人們想的則比較復雜，想要得到的更多，總有一點貪婪心。所以，人們有時候往往比“老鼠”混得慘！
“奶酪越重要，你就越想留住它�！蔽覀兿胍獡碛械奶啵貏e是在物質層面。好工作，金錢，房子等等。我們想擁有的都是自己覺得對自己重要的，而越重要，我們越想留住它。
在反反復復尋找奶酪的過程中，我們會感到焦慮，有時甚至想放棄。我們越是想擁有奶酪，越渴望得到它，他就會離你越來越遠。我們除了要耐心尋找，更要面對現實，去調整好自己的心態。遇到這種情況，不要著急，面對真實的變化，做出改變。不論大自然還是人類社會都有這樣一個規律“適者生存”，“如果你不改變，你就會被淘汰�！�
把人生比喻成一座迷宮也未嘗不可。在我們每天的生活中，你永遠無法預測到下一秒將會發生什么，關上或打開門你會遇見誰，不輕易的轉頭你會邂逅誰。就像迷宮一樣，一轉角，是一面死墻，還是一個擁有豐富奶酪的“倉庫”，還是一個有刺眼光線擠進來的出口。所以下一秒永遠都是未知數，我們必須時刻準備著，準備好心態、好方法去應對下一秒可能遇到的變化。
在尋找奶酪的過程中，不論是老鼠還是小矮人都會有所恐懼，害怕自己找不到奶酪，走不出迷宮，甚至被活活餓死。但兩只小老鼠沒有人想的`那么多，只是奮力想找到奶酪并出去。而人類則會有更多的困惑與顧慮。因為唧唧能夠發現生活中帶給他的美好，并適時做出調整，所以，唧唧擁有一個良好的心態。人類是有豐富感情的，在行進過程中，唧唧一直在幫助，鼓勵一直否認、抵制變化的哼哼，但哼哼的性格實在難以說服，可唧唧是善良的，他會在每個轉角或者容易迷路的地方給哼哼以提示，并寫下：“朝著新的方向前進，你就會發現新的奶酪�！鼻疤峋褪悄愕每嫌赂业倪~出那一步。往往第一步是最艱難的。如果心態不好，意志不夠堅定，那內心肯定是相當矛盾糾結的。所以，一切還是以應對變化的心態為前提。
剛才提到，我們身邊的變化無處不在，面對有些情況，我們會恐懼，因為我們害怕我們應對不了。為什么，因為我們當時不夠理智，大腦一片空白，不知如何去面對這突來的恐懼，我們會和自己的內心做很長一段時間的斗爭，是繼續前進還是呆在原地，還是原路返回？難道后兩種不就是半途而廢嗎？半途而廢的結果，我相信我們每個人心里都很明白。所以那就調整好自己的心態去應對這面前的恐懼，也就是變化。這樣之后，勇敢邁出第一步，不要認為自己的那一步多么金貴，它只不過是讓空間和時間變化了那么一點點。不要怕，只要你往前邁出了第一步，你就會慢慢學會如何去應對變化。當你克服了恐懼，就會感到輕松和自在。
人在某些時候真的需要自我安慰。這也體現了一個人好的心態與正確的世界觀、人生觀所對人的生理活動起到的重要作用。當我們特別渴望做成某件事情或得到某種物質時，我們往往會遇到很多的坎。但往往有些人在這方面做的很好，他們能夠為了他們的目標堅持下去，這不排除他們對自己的心靈安慰，他們想象著自己正在享受著自己所做的事情，那么就依然有向前奔跑的動力。人的心靈的力量是無法估量的。“想象自己正在享受奶酪，這樣可以幫助你找到新的奶酪。”故事中的唧唧就是這樣的表現，越想得到奶酪就會越感覺到饑餓，但這同時也是激勵自己的一種辦法。意識對于人的生理活動有調節作用。
我們在面對或選擇事物的過程中也存在得與失。很多人都會說“有得必有失”，這是有道理的。我們都在學習、生活，如果我們想要把成績搞好，我們必須縮短或放棄我們玩的時間。你做一件事情時，當它占用你其它時間時，你必須去放棄其中一件事情，你不可能分身把兩件事情同事做好，所以，必須放下一件事情去把另一件事情做好。有舍必有得嘛！就像《誰動了我的奶酪》中說的：“越快放棄舊的奶酪，你就可以越早享受新的奶酪�！边@就要求我們要用洞察的眼光發現變化，并盡早調整心態去應對變化，這樣新的奶酪才會在前面等你。
永遠不要停下前進的腳步，因為，你向前邁一步就有希望，而你后退或原地等待則收獲知識怨恨和后悔。唧唧，在迷宮中他永遠沒有停下尋找奶酪的腳步，即使遇到的倉庫是空的，但他沒有灰心，他永遠是積極的，他能夠發現未來的美好。而和他在一起的哼哼，在尋找的過程中內心恐懼，一旦找不到奶酪就灰心喪氣，而且對未來感到迷茫，所以，他就尋找奶酪的中途停止了，最終，未能走出迷宮。相反，唧唧從未停止過尋找奶酪的腳步，所以他最終成功走出迷宮，接受了變化，并適應了變化。唧唧也是一個善良，有了好處不忘朋友重感情的人。他在走出的每一個轉彎處都給哼哼留下記號，希望他能夠鼓起勇氣向前走，邁出自己恐懼心理作祟的一步。唧唧走出迷宮后，在等待哼哼，結果······正如《誰動了我的奶酪》中說：“在迷宮中搜尋，總比停留在沒有奶酪的地方更有保障�！�
我們都在“除舊布新”中成長，在歷史不斷發展中，在文化、技術等等社會各方面我們都在不斷拋棄舊的觀念和事物，不斷去借鑒、學習、改革創新，所以我們的社會才能夠得到發展。我們思想也是不斷更新的，在我們成長的過程中我們不斷接受這思想的洗禮，不斷更新我們大腦中那些陳舊的觀念去適應快速發展的時代。我們的世界觀、價值觀、人生觀都在改變，變得更加適應社會，更有助于我們成長，我們觀念的更新。哼哼是一個比較消極悲觀的人，他的觀念就比較陳舊，不會隨時根據具體情況改變自己的觀念，比較保守。二唧唧是個樂觀的人，不斷隨著變化而更新自己的觀念，所以他不斷地去追求，尋找奶酪，最終是一個成功的人�！皰仐壟f的觀念，才能得到新的奶酪�！�
面對變化，我們只要相信自己能夠找到并享用新的奶酪，你就會改變自己的行為。前面說過，自我安慰對自己的生理活動具有調節作用，只有我想象著美好的事情，簡單說就是我們的目標，并隨之付諸行動，你的行為就會改變。改變是因為你想得到奶酪，改變是因為你遇到了變化。
我們身邊都在發生著日新月異的變化，我們要學會應對變化。只有提前做好準備，才不至于到事情來時手忙腳亂。用文中的話說就是：“及早注意細微的小變化，這有助于你適應即將到來的大變化。”
《誰動了我的奶酪》這本書挺好，它的外觀設計就像一塊好吃的奶酪，它吸引著你，誘惑著你，同時你也想去嘗一嘗它是什么味道。那就抓緊吧，你不僅會發現它非常好吃，而且你吃完消化后會有益于你一生。
讀《誰動了我的奶酪》有感13
未來，命運，人生，這些字眼常常伴隨著我們，讓我們感到無比困惑和沉重。使我們感覺未來命運難以琢磨，人生難以把握。當讀過《誰動了我的奶酪》之后，我的眼前豁然開朗，進取地改變自我，正視現實中的困難，勇敢地理解挑戰，與時代共前進，最終成為自我命運的主宰。書中沒有華麗的詞藻，僅有千真萬確的真理，讀后最大的收獲也就在此！
書中有四個主人翁，老鼠嗅嗅善于嗅出變化的氣息，匆匆能對變化迅速地做出行動；小矮人哼哼應對變化猶豫不決，煩惱叢生，埋怨天地，唧唧起初雖然應對變化恐懼不前，但最終沖破了自我，重新踏上尋找新奶酪的征程。奶酪只是一個代用詞，它代表著生活中的層層面面，人類所需要的東西。例如：金錢、工作、幸福、友情、感情等等。而在遭受了“奶酪”不見了的殘酷現實后，我們的做法大多像小矮人哼哼一樣，恨天怨地，并盲目地期待著“奶酪”自我跑回來的那一天。并碌碌而無為地在等待中度過每一天，抱怨老天的不公。但在應對變化中我們應當學會應對變化的。我們是不能滯留在其中一角安身立命的。論成敗，人生豪邁，大不了重頭再來
人生猶如大海中一葉小舟，我們自我就是舵手，最終到達幸福的彼岸。要想成為領航的舵手，靠的是我們對變化的敏銳洞察和作出的正確確定。進取、勇敢地接近變化是對我們的考驗。書中一開始就給了我們無法逃避的現實：一旦穩定的、令人滿意的現狀被打破，甚至過去一切令人留戀的東西不復存在的時候，我們如何應對看看作者給我們的啟示：兩只老鼠“匆匆”和“嗅嗅”，對此并不感到吃驚。因為他們早已察覺到最近好像有一些奇異的事情正在發生，所以他們已決定隨之而變化。于是，他們毫不猶豫地取下掛在脖子上的跑鞋，穿上并系好鞋帶，奔向迷宮的深處。最終，幾經周折，找到了想要的“奶酪”。“唧唧”一開始緊緊閉上眼睛，不愿相信這一切是真的，但在確認事情已經變化后，他理解了改變，戰勝了恐懼與沮喪，進取地應對在尋找“奶酪”的過程中發生的各種困難。并不斷反思過去犯下的錯誤。最終成功地獲得比以前更大、更新鮮的“奶酪”。更重要的'是：獲得了一個美麗、進取、富于挑戰的人生。再看“哼哼”，他代表著人性中惰性的一面，懼怕變化、懼怕挑戰、貪圖安逸。結局可想而知。從作者勾畫出的三種人生圖畫中，我們應記住“唧唧”寫在奶酪墻上的話：變化總是在發生；預見變化，隨時做好奶酪被拿走的準備；追蹤變化；盡快適應變化；改變，隨著奶酪地變化而變化；享受變化！做好迅速變化的準備，不斷地去享受變化。
順時者昌，逆時者亡。順時者，不斷調整自我，緊緊把握時代脈搏，進取應對機遇與挑戰，與時代共同前進。相反，逆時者，拒絕改變，懼怕挑戰，最終將被時代所拋棄。
管理經營是這樣，教育改革也同樣如此。新課程改革已在健康、有序、全面地推進，一步步走進學校，走進課堂。新課程改革對教師在教育觀念、教學行為、教學方式、教學主角等方面提出了新要求。應對新課程改革的挑戰，我們應樹立正確的教師教育新理念，構建多元、開放的教師教育體系，推進一體化的教師教育模式，設置合理的教師教育課程，突出教師專業化特色。以更加明確、更加堅定的步伐邁步新課改！
人生是豐富多彩的，充滿著機遇與挑戰。只要我們心存夢想，勇于理解困難的磨練，就會獲得最有價值的奶酪、活力、多彩、幸福的人生與未來。
讀《誰動了我的奶酪》有感14
一口氣讀完此書，故事的內容很簡單，大致講了兩只老鼠與兩個小矮人關于奶酪的故事，其中大篇幅是講小矮人中唧唧在發現奶酪發生變化時的心理及行動變化，可類比于約瑟夫．坎貝爾的英雄成長經歷模型：出發，歷險和回歸。
最后一部分通過一場下午茶探討了故事對于現實世界的一些心得看法。
故事很短，卻能給人帶來深思。下面這五點是我的一些感悟。
一、每個人都有自己的特性，要學會去與人合作，才能夠更快的去獲得成果。
故事里的兩只小老鼠嗅嗅與匆匆，嗅嗅用靈敏的鼻子找方向，匆匆用快速行動去影響嗅嗅一起去找到自己的奶酪。在這個分工越來越細越復雜的社會中，我們要準確的找到自己的核心能力，找到合作伙伴，發揮各自優勢，去找到奶酪。英雄的成長之路也有伙伴相助，何況是我們。
二、思考總結過往的經驗能讓我們少走彎路，減少錯誤。
兩個小矮人具有思維能力，能夠總結自己的經驗，找到一套屬于自己的“尋找奶酪方法”，在找尋奶酪的路上他們比兩只小老鼠少走很多彎路。個人的成長就是在不斷的犯錯中去總結，去學習，行成一套行之有效的人生經驗，從而促使自己快速進步。抽象化的思維能力是人的.重要能力，用它找尋事情背后的規律，會更加深刻的理解這個世界。
三、取得一定的成果之后會讓我們心生安逸，走進自己的舒適區。
當小矮人在C站發現大量的奶酪后開始慢慢變得安逸，將自己的家安放在C站附近，每天起的越來越晚，甚至將自己的鞋子都放起來了。反觀小老鼠，每天依舊走很遠的路來到C站，每次都將自己的鞋子掛在自己的脖子上。讀后感·人總是追求安逸的，當獲得滿足后，會不自覺的把自己固定住，就像井底之蛙，安逸卻不知天之大。要學會走出自己的舒適區，保持自己現有能力的基礎上，不斷的學習挑戰自己，獲得成長。
四、當改變發生之后要學會快速接受，調整心態并且做出行動的改變。
當奶酪被拿走之后，哼哼一直在抱怨，而唧唧在抱怨過后，調整心態，重新上路，最終又找到新的奶酪。生活對我們不會一帆風順，而是不定時的給你一個坎兒，面對這個坎兒，調心態，用行動去改變，就會過去，而且還會有新的收獲。
五、學會根據細微的變化去預測新的改變。
改變的開始總是在我們覺察不到的地方，在關注當前事情的時候也要去通過一些方式去了解更多的信息，以便對改變做出準確的判斷。
書很薄，推薦讀一下，會有自己的收獲。
讀《誰動了我的奶酪》有感15
拿到《誰動了我的奶酪》這本書就被可愛的封面所吸引。它好像一下子把我帶回了童年。我懷著好奇的心理打開這本書，看到很多成功者對它的贊譽，于是我迫切地開始讀起來，希望這本書也能給我的生活帶來意想不到的啟發和幫助。
在這本書中，我認識了四個小人物。他們是及早嗅出變化的嗅嗅、立刻采取行動的匆匆、擔心事態變得更加糟糕而否認或抵制變化的哼哼，以及發現變化可以帶來更好的生活后及時作出調整的唧唧。故事中的嗅嗅、匆匆與唧唧、哼哼分別代表了我們簡單的一面與復雜的一面，他們在迷宮中尋找奶酪的方法與面對奶酪消失時作出的不同反應映射了我們面對變化時的不同反應。
人類復雜的頭腦可以幫助人們解決許多困難的問題，促進人類的發展，社會的進步。但人類復雜的頭腦所帶來的復雜感情也會戰勝他們的理性思維，使他們看問題的眼光變得黯淡起來。
嗅嗅和匆匆是兩個頭腦簡單的.兩個小老鼠。在尋找奶酪的過程中，他們總是運用簡單低效的反復嘗試的方法尋找奶酪，他們會經常迷路，離開正道走錯了方向，有時甚至還會撞到墻上，但他們卻始終沒有放棄尋找奶酪。哼哼和唧唧是兩個小矮人，擁有復雜的頭腦，他們則是靠著腦袋行事，他們運用思考的能力，從過去的經驗中學習，靠復雜的腦袋，搞出一套復雜的尋找奶酪的方法，盡管他們的方法比小老鼠的方法高效，但他們也會經常迷路與走錯方向，但他們也始終沒有放棄尋找奶酪。終于有一天，在某個走廊的盡頭，在奶酪C站，他們找到了他們夢寐以求的奶酪。在尋找奶酪時，復雜的頭腦使兩個小矮人更少地迷路與走錯方向。然而，在奶酪消失時，他們復雜的頭腦并沒有幫助他們更好地解決問題。相反，復雜頭腦所帶來的復雜情感阻礙他們解決他們所面臨的問題。當嗅嗅和匆匆發現奶酪消失后，他們并沒有過多的驚訝，而是把一直掛在肩上的鞋穿上，前往更深的迷宮繼續尋找奶酪，而當唧唧和哼哼發現奶酪消失時，感到非常地驚訝，他們不能相信眼前的事實甚至以為這一切都是虛假的。他們不去尋找新的奶酪，反而在那里不斷分析著是誰拿走了奶酪。他們終日在C站等待，復雜的腦袋阻礙他們改變，他們習慣了奶酪C站，奶酪帶給他們的不僅僅是填飽肚子，它意味著他們悠閑的生活，意味著他們的榮譽，他們不能接受這一切都將消失，他們無法適應這種改變。
有時候，有所畏懼是有好處的，當你害怕不做某些事情會使事情變得越來越糟糕時，恐懼心反而會激起你去采取行動。但是因為過害怕而不敢采取任何行動時，恐懼心就會變成前進路上最大障礙。
一段時間里，哼哼和唧唧都在為是誰拿走了奶酪而分析著，等待著奶酪的出現。由于饑餓和焦慮，兩個小矮人已經變得有些虛弱。唧唧開始明白，再繼續等待下去，情況只會變得更加糟糕，他猶豫著自己是否應該進入迷宮尋找其它的奶酪。但恐懼感使他放棄了這種做法。終于有一天，唧唧開始嘲笑自己愚笨，正是恐懼使他如此裹足不前、坐以待斃的。當哼哼再次對他說外面可能也找不到奶酪時，他又感到了那種使他停滯不前的恐懼感。但是馬上，他又想到如果找到了新的奶酪呢？那種享受新奶酪的喜悅再度使他鼓起了勇氣。他盡力發揮自己的想象力，在腦海中為自己描繪了一幅他最信賴的、最具現實感的圖畫——他在尋找和品嘗新的奶酪。這種“真實”的圖面，使他充滿信心，他可以在迷宮里找到奶酪，一切美好的事物都會隨之而來。唧唧明白走進迷宮，他會迷路，會遇到各種困難，但他還是充滿信心，鼓起勇氣走進迷宮，他明白，有些事情改變了就不可能再回到以前的樣子，生活一直在改變，我們也應該隨之改變，如果你不改變，你就會被淘汰。
在尋找奶酪的途中，他不斷地找到一些奶酪，但都吃不了多久，隨著時間的流逝，他開始懷疑，找到奶酪是否能成為現實，但當感到泄氣時，他腦海里那“真實”的畫面就會浮現出來支撐他繼續走下去。當唧唧站在一條黑暗深邃的通道時，又一陣形恐懼感襲來，他開始想像各種可能降臨到他身上的可怕的事情，他越想越害怕。忽然，他又覺得好笑，他意識到畏懼只會使事情變得更糟糕。當他想通這點，他不再畏懼，他笑著跑向這條通道，同時他在墻上寫道：“當你超越了恐懼時，你就會輕松自在�！�
盡早注意細小的變化有助于我們適應即將來臨的更大的變化，陳舊的信念不會幫助我們改變。
變化總是在發生，我們應盡早預見變化，當變化發生時，我們要改變心境，要有充足的勇氣和信心去面改變化，盡快適應變化，我們應隨著事情的變化而變化并享受變化！
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