教師研修心得體會精華[14篇]
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編收集整理的教師研修心得體會，歡迎閱讀與收藏。
![教師研修心得體會精華[14篇]](/pic/00/bdcccaa64_2.jpg)
教師研修心得體會 篇1
通過這次研修活動，我更新了從前的老舊觀念，我們必須時(shí)刻提高自己，發(fā)展自己。教師不僅是知識的傳授者，也是學(xué)生成長的守護(hù)人，要善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。一個(gè)教師最珍貴的`品質(zhì)就在于他能夠從每日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟以及體會到教育的真諦。
教師研修心得體會 篇2
我研修，我快樂，我成長
俗話說，教師“要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水”，而在新課改的今天，教師更應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”。作為一名年輕教師，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷探索新的知識、教學(xué)方法和教學(xué)手段，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，讓自己快速成長。
遠(yuǎn)程研修活動為我的成長提供了巨大的推動力，今天是研修活動的第二天，經(jīng)過昨天一天的學(xué)習(xí)，我基本掌握了研修的方法和策略，學(xué)習(xí)效率有了很大的提高，對學(xué)習(xí)充滿了期待。天氣雖然有些炎熱，但是總也阻擋不了我們學(xué)習(xí)的熱情。
今天主要是學(xué)習(xí)了單元主題教學(xué)與創(chuàng)建思維導(dǎo)圖，盡管感覺學(xué)起來有些難度，但還是為自己所取得收獲和進(jìn)步感到高興。模塊三的學(xué)習(xí)要求老師們完成一份作業(yè)，在起初的時(shí)候，老師們操作不熟練，大家就互幫互助，互相合作，看著任務(wù)欄里面的紅點(diǎn)一個(gè)個(gè)的變成綠色，大家的努力取得了勝利的成果，每個(gè)人的臉角都流出會心的微笑。在研修學(xué)習(xí)的'時(shí)間里，我們盡情享受學(xué)習(xí)所帶來的收獲和感動。
因?yàn)橛心悖猿鋵?shí)。
在遠(yuǎn)程研修里，我可以暢所欲言，視頻教程里老師的講解精辟細(xì)致，深入淺出，給了在遠(yuǎn)程研修里，我可以暢所欲言，視頻教程里老師的講解精辟細(xì)致，深入淺出，給了我很大的啟發(fā)，讓我在這里學(xué)到很多，也感悟很多，最大的感受就是這里是我充實(shí)自我的加油站。我感覺真的又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛吃了一副強(qiáng)心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力。
通過遠(yuǎn)程研修，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，學(xué)到了一些平時(shí)學(xué)不到的知識。在學(xué)習(xí)的過程中，雖然很緊張，但是我感到很充實(shí)。在這樣緊張的學(xué)習(xí)中學(xué)到了必須掌握的知識和技能。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài)，在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵。遠(yuǎn)程教育資源給我們提供了方便，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時(shí)間合理的進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
感謝遠(yuǎn)程研修，因?yàn)槲以谘行拗惺斋@；感謝遠(yuǎn)程研修，因?yàn)槲以谘行拗行腋Ｖ?/p>
遠(yuǎn)程研修剛剛拉開序幕，讓我們享受研修，享受快樂，幸福地在遠(yuǎn)程研修的舞臺上留下永恒的記憶吧！
教師研修心得體會 篇3
小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師研修班學(xué)習(xí)體會：在探索與追求中行進(jìn)
為期3天的第二屆骨干教師研修班結(jié)束了，可帶給我的震撼還不曾退去。有幸為其中的一員，我再次感受到成長的快樂，再次感受到團(tuán)隊(duì)在我成長的過程中的催化作用。而團(tuán)隊(duì)中的教師的成長也是對我最好的激勵(lì)，自己在與其他老師的對比、借鑒中收獲總是特別多。猶記得去年的培訓(xùn)班上，面對著全市數(shù)學(xué)教師中的佼佼者，我感到的是不知所措，不知道自己在這樣優(yōu)異的團(tuán)隊(duì)中該如何定位，該如何努力。但我記得王主任的一句話：一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，關(guān)鍵看與誰同行。在這么優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中，幸福感充斥的同時(shí)更多的是壓力，我告訴自己不能掉隊(duì)。因?yàn)橛诳崎L的不拋棄、不放棄的話語讓我更加堅(jiān)定我要以優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)中的老師為楷模，不放棄自己。回顧一年的教學(xué)工作，我總是盡自己最大的努力去做，也取得了一些自己認(rèn)為還可以的成績。當(dāng)我要固步自封時(shí)，這次培訓(xùn)又給我當(dāng)頭棒喝，我才發(fā)現(xiàn)自己與其他老師的差距在拉大。
第一天是于科長與我們一起分享了團(tuán)隊(duì)的成長，看到屏幕中的一行行勾起回憶又發(fā)人深思的話語，每位教師的臉上都洋溢著幸福，每次活動的后面，有參與者的付出，但更多的是收獲。同讀一本書的活動，讓我們近距離的接觸了美國的教育，感受到教育需要的是尊重，是責(zé)任，是愛心，是敬業(yè)，是民主......兩次QQ論壇，接觸到名家課的同時(shí)，讓老師暢所欲言，為自己的教學(xué)注入了新鮮的血液和更科學(xué)的思想。南京行讓我羨慕，我雖未成行但并不代表我沒收獲，張齊華老師課堂上的精彩，講座中的成長經(jīng)歷，讓我為這位“數(shù)學(xué)王子”所折服。
z老師的精彩講座，z老師、z老師、z老師......在z舉行的教研員研修班，優(yōu)秀老師的課堂展示等無不促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的成長。而這次于科長定的主題--同研究，共成長，我真切地感受到在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長的幸福。之后，于科長針對話題：小組合作，向我們進(jìn)行了細(xì)致剖析，于科長一直都希望我們作為教師，作為全市的骨干教師不僅僅只是一個(gè)教書匠，要向研究型教師發(fā)展。所以多次的活動，所以多次的督促，謝謝于老師！觀成長檔案冊無疑又為當(dāng)天的活動留下了深深的烙印，二十多位優(yōu)秀骨干教師的一學(xué)期的優(yōu)秀案例、教學(xué)反思等等無一不傾注著教師對教育的執(zhí)著。一頁頁地翻看，一行行地品味，一次次的感動，學(xué)習(xí)！
如果說第一天的活動是感動，那么第二天的活動則是觸動。首先是七位優(yōu)秀老師的課堂展示，可以說精彩紛呈。
我看到：z老師對學(xué)生數(shù)學(xué)思想的滲透，z老師的娓娓道來中讓學(xué)生沉下去的靜靜思考，z老師對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，z老師課堂中的語言評價(jià)，z老師的.課堂上的歡聲雷動，z老師課堂中師生親和力，z老師重視讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成等等。和這些老師比起來我更多的是汗顏，看到他們對教材的把握，對課堂的調(diào)控，對學(xué)生的評價(jià)等等都是那么到位與精彩，聽課的同時(shí)我也自問我能否這樣行云流水般？每節(jié)課都有每節(jié)課的觸動與收獲。其后是分小組的研討，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我聽到優(yōu)秀教師在對一些問題的處理上的獨(dú)到見解，看到劉主任在磨課中的傾心指導(dǎo)，這都是收獲。為了一個(gè)問題，老師們爭得面紅耳赤者有之；為了一個(gè)環(huán)節(jié)的取舍，老師們左右為難的有之......這就是集體的智慧，這就是于科長所料定的同研究、共成長的局勢。
最后的活動往往是最精彩的，是的，當(dāng)老師們一坐定時(shí)，發(fā)言就開始了。
講課老師的教后反思，教研員老師的課堂設(shè)計(jì)理念，聽課老師的看法與建議。在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師通過多種觀點(diǎn)的交鋒來多視角，多層面地反思自己的教學(xué)行為，使自己清楚意識到隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。像呂老師的聲音，我們老師都執(zhí)有兩種看法，小康老師站起時(shí)，我從中聽到了他的熱心，z老師的一些觀點(diǎn)也是很有見地的。
當(dāng)然對于《三角形的內(nèi)角和》這課的設(shè)計(jì)思路上，雖然與王老師的有不同之處，但她的想法非常的大膽，讓學(xué)生大膽質(zhì)疑，這無疑也是課堂中的一個(gè)亮點(diǎn)吧。蒼山的夏主任的一些話也很讓我有觸動，聽了他們的發(fā)言，我越發(fā)感覺到不斷學(xué)習(xí)與鉆研的緊迫性，因?yàn)槲遗c他們的差距還太大。我沒有發(fā)言，只是靜靜地聆聽，讓更多的動力積淀在心中。
培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄荏w會到成長的快樂，每一天都能聽到讓自己去追求進(jìn)步的話語，每一天都能感受到思維火花的撞擊。下面是我通過此次學(xué)習(xí)獲得的點(diǎn)滴體會：
（1）學(xué)習(xí)
作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新。當(dāng)一些學(xué)校將教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為口號時(shí)，我們老師就應(yīng)該不再是單純的教書匠了。讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實(shí)踐，學(xué)會創(chuàng)新。老師要做好自己的角色定位，作為一名骨干教師，我更要潛心去實(shí)踐，堅(jiān)持不懈，以自覺的精神對待學(xué)習(xí)。
（2）反思
孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”我們的教學(xué)也如此，只教不研，就會成為教死書的教書匠；只研不教，就會成為紙上談兵的空談?wù)摺Ｔ诮窈蟮慕虒W(xué)中我要結(jié)合自己的實(shí)際，制定反思計(jì)劃，如自我反思，自學(xué)反思，交流反思等，積極地撰寫教后反思，教學(xué)雜記，讀書感悟等，以呂健老師為楷模，以主動的態(tài)度，反思的精神去努力學(xué)習(xí)，不斷探索，提高自身素質(zhì)。
（3）淡定
零零總總的培訓(xùn)很多很多，但惟有這次讓我有了這種想法--淡定，也是由于于科長的一句話：做自己，不放棄，淡名利，共努力。是啊，也許在教育這條路上付出與收獲往往不成正比的，不能因?yàn)橐淮蔚氖ゾ头穸伺Φ膬r(jià)值吧。以往無論是在讀書還是學(xué)習(xí)上，我總存在急功近利，心浮氣躁的情緒在里面，而在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我要靜下心來采他山之玉，納百家之長，爭取做最好的自己，堅(jiān)定自己的奮斗目標(biāo)，將名利看淡，潛心教研。
人們常用“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”這樣的話去勉勵(lì)自己，真的，研修班結(jié)束后我再次感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，不斷反思，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中，愿我們都做一名仰望天空的教師。
教師研修心得體會 篇4
一句無心的話、一次不經(jīng)意的行為、一種慣常的態(tài)度……課堂教學(xué)中微不足道的細(xì)末之處，往往反映著教師的教學(xué)水平，折射著教師的教學(xué)思想，表達(dá)著教師的`教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)出一位教師的實(shí)力和功力。點(diǎn)滴的微末決定著教學(xué)的成敗，絲毫的細(xì)節(jié)決定著課堂的效率與質(zhì)量。關(guān)注細(xì)節(jié)，其實(shí)就是關(guān)注新課程的理念是否落實(shí)到位，就是關(guān)注教學(xué)行為能否根據(jù)新課程的要求重新塑造自我；
關(guān)注細(xì)節(jié)就是追求教學(xué)的智慧；
把握細(xì)節(jié)，更是提升教師教學(xué)智慧的必經(jīng)之路。
教師研修心得體會 篇5
在這次研修活動中，我覺得我們收獲了很多。讓我有幸與各位同事在專家的引導(dǎo)下共同探討的話題，大家各杼已見，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露，盡管不曾相識，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。全面提升了自我的基本素質(zhì)，和業(yè)務(wù)綜合能力，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。現(xiàn)在就把我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動主要收獲總結(jié)如下：
一、轉(zhuǎn)變思想，打造“生本課堂”。
生本教育既是一種教育理念也是一種教學(xué)模式。生本教育課堂，就應(yīng)該是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用自主探究。合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，構(gòu)成積極。歡樂。高效的課堂，它的核心就是“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”，是以生命為本，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展。
二、積極磨課，感悟深刻。
“同課異構(gòu)”的磨課與教學(xué)方式給我很大的啟示，我非常欣賞兩位老師的教學(xué)。每個(gè)人的思想不同，教學(xué)風(fēng)格與面對的學(xué)生的`不同注定了備課的不同。而且通過各種量表讓我們看到了集體的力量，讓我們學(xué)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。這個(gè)環(huán)節(jié)我看了所有的視頻與磨課的計(jì)劃，感受很深刻，今后一定要虛心認(rèn)真地聽老師們的課，取人之長，補(bǔ)己之短，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
三、反思教學(xué)，提高自我業(yè)務(wù)水平。
以前人們常說：“要想給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水”，這就要求教師在傳授知識的過程當(dāng)中教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，從而提高他們的學(xué)習(xí)能力；否則，課堂教學(xué)的實(shí)效性很難實(shí)現(xiàn)。因?yàn)椋Z文學(xué)科是一門工具性和人文性相結(jié)合的科目，這就需要老師具備良好的組織課堂，理解教材，語文素養(yǎng)，語言表達(dá)，善于溝通的能力，才能在課堂上，針對不同程度的學(xué)生，不同的課文作出相應(yīng)的教育策略，因此，要實(shí)現(xiàn)語文課堂教學(xué)實(shí)效性，不斷提高語文教師本身的能力勢在必行。
四、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，讓自我的知識永葆青春。
教師肩負(fù)著教書育人的重任，如果教師不能經(jīng)常的更新知識結(jié)構(gòu)，不能對新知保持長久的好奇與敏銳，教師就有可能被學(xué)生看不起，在學(xué)生眼里“老古董”多得很呢！一旦教師不給學(xué)生看重，麻煩可真太多了，因?yàn)橥攀蔷S系師生關(guān)系最牢靠的鎖鏈。而且，教師的魅力在于通過活化了的知識的積淀，所形成的諸多良好的品質(zhì)：個(gè)性。修養(yǎng)。風(fēng)度。氣質(zhì)。幽默感，對人的尊重的態(tài)度，以及對真理的追求與敬畏。所以說，只有終身學(xué)習(xí)，只有讓自己的知識豐富，新鮮，才可以讓自己站在那三尺講臺上莎爽英姿。
五、利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，引導(dǎo)自我前進(jìn)。
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，使我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來的學(xué)習(xí)的方便。在以后的工作中，我將從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率。運(yùn)用好課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來枯燥的學(xué)習(xí)。抽象的內(nèi)容變得生動。易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。學(xué)無止境，不斷進(jìn)取，才能在工作中游刃有余，得心應(yīng)手。
以上是我對這次研修的一點(diǎn)點(diǎn)個(gè)人感悟，不足之處，敬請指正。遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)使我的知識視野更為廣闊，我始終堅(jiān)持教學(xué)相長的模式，在師生交往中不斷改進(jìn)自己的教學(xué)理念。教學(xué)方法，讓我的教學(xué)效果得到更好的提升。最后，感謝課程團(tuán)隊(duì)各位專家。指導(dǎo)教師給我們的指導(dǎo)，為我們打開一扇瞭望的窗，讓我們看得更遠(yuǎn)更寬。感謝研修。感謝老師。感謝同學(xué)……祝遠(yuǎn)程研修越辦越好，各位學(xué)員暑期快樂！我會懷著一顆感恩之心，步入接下來的工作和生活。希望能和大家繼續(xù)展開學(xué)科交流，繼續(xù)提高我們的學(xué)科專業(yè)水平，且行且思，學(xué)無止境，繼續(xù)前進(jìn)！
教師研修心得體會 篇6
通過觀看這次國培的專家講座，使我學(xué)到了很多的教學(xué)方法，并且拿到了自己教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，達(dá)到了非常好的教學(xué)效果。通過觀看互動對話和案例分析，使我明白了音樂課的重要性，要想上一節(jié)成功的音樂課，教師必須下苦功夫?qū)Ｑ薪滩模J(rèn)真?zhèn)湔n，運(yùn)用各種手段來激發(fā)學(xué)生們的興趣，那樣才能使音樂課更加豐富多彩，使同學(xué)們喜歡上音樂課。興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知特點(diǎn)，培養(yǎng)他們對音樂的興趣是教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)。下面就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)劶ぐl(fā)學(xué)生音樂課興趣的幾點(diǎn)體會。
一、利用多種教學(xué)手段感受快樂，激發(fā)學(xué)生興趣。
“興趣是最好的老師”，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的興趣呢？我認(rèn)為那就是讓他在音樂課中感受到快樂。課前做好充分準(zhǔn)備，在課堂中我通過講故事、猜謎語以及游戲的方式來激發(fā)學(xué)生們的興趣。如：在《小烏鴉愛媽媽》這一節(jié)課中，我讓學(xué)生多聽、多看、多講，讓他們多表演、多參與、多評價(jià)，在節(jié)奏中和在歌詞中進(jìn)行編創(chuàng)活動，讓學(xué)生互評。將知識滲透在活動中，激發(fā)他們的動力，學(xué)生學(xué)得輕松，教師教得輕松。要多鼓勵(lì)他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許學(xué)生有許多不同的答案，課堂氣氛自然活躍。用猜迷的方式來激發(fā)他們的注意力，講故事來引發(fā)他們的興趣，讓學(xué)生表演各民族的舞蹈，來感受各民族的文化及風(fēng)土人情。一節(jié)課下來，他們即完成了教學(xué)任務(wù)，也對音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。又如在學(xué)∣∣∣‖節(jié)奏時(shí)，我讓學(xué)生做“火車進(jìn)站”節(jié)奏游戲，要求是集體拍出正確的節(jié)奏。方法是做幾張卡片，由兩人一組拿著作為火車站，另外由5至8人一列，搭成火車狀，四二拍的音樂開始，“火車”自由跑動，跑到“火車站”前集體按音樂節(jié)拍拍
“火車站”卡片上的節(jié)奏，如果全體拍對，“火車站”卡片高舉過頭，讓“火車”進(jìn)站，游戲繼續(xù)開始。如果拍錯(cuò)或拍得不整齊，“火車站”卡片放下，表示不能進(jìn)站，搭火車的第一人退到最后一人。從游戲活動中，學(xué)生不僅學(xué)會了節(jié)奏，感受了興趣，還真正做到了動手、動口、動腦，這時(shí)學(xué)生們會笑臉常掛、小眼發(fā)亮、小手直舉、小嘴常開，真正成為學(xué)習(xí)的.主人，課堂氣氛異常活躍。
二、建立良好和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生興趣。
小學(xué)生的心里是純真無邪的，老師只要做到跟孩子間形成融洽的師生關(guān)系，讓孩子覺得你既像媽媽又像是朋友，讓這種關(guān)系具有巨大的“親和力”，讓學(xué)生喜歡你這位老師，讓學(xué)生首先對你這位老師產(chǎn)生興趣，自然孩子也就會對這門課產(chǎn)生初步的興趣。所以我非常注意師德修養(yǎng)，認(rèn)真塑造好自己的教師形象。上課時(shí)，教師要做到精神飽滿，尤其是上課的前十分鐘，教師一定要用語言或動作吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。教師在課堂上要真正和孩子建立意識上的平等，而不應(yīng)居高臨下，整天牽著孩子的鼻子跑。孩子不是老師情緒化的傾瀉對象，他們也有尊嚴(yán)，他們不喜歡老師經(jīng)常用命令式的口氣跟他們說話。比如我們在課堂上就應(yīng)多用一些“好不好？”“行不行？”“大家說怎么辦？”一類的話語，這樣，既尊重了孩子們的意見，又激發(fā)了他們學(xué)習(xí)和思考的興趣。作為教師，我們要相信我們的孩子，慢慢的給他們樹立自信心培養(yǎng)他們的。學(xué)習(xí)熱情。我們不要擔(dān)心學(xué)生做不好，而是要大膽地放手鍛煉學(xué)生的能力，即使沒做好，也不多加指責(zé)。要培養(yǎng)學(xué)生們對音樂的興趣就需要老師不斷的鼓勵(lì)以樹立他們的信心。讓孩子們從心里喜歡你，以更好的培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
三、巧妙運(yùn)用導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣
在有了良好的常規(guī)以后，每節(jié)課的開始是很重要的，開頭開的好，學(xué)生有興趣了，對整堂課的授課質(zhì)量起到很重要的作用。在導(dǎo)入新課時(shí)，教師把設(shè)計(jì)好的語言用抒情的朗誦、優(yōu)美的語言、傳神的手勢、會說話的眼睛傳給學(xué)生，取得感知以形，曉之以理的效果。
在導(dǎo)入新課時(shí)，我通常根據(jù)小學(xué)生的心理采用故事導(dǎo)入或是游戲?qū)耄汗适掳殡S著兒童直到長大，尤其是童話故事，童話世界對于小朋友來說，浪漫有趣，它用形象的比喻、擬人化的手法，把歌曲的把歌曲的題材、內(nèi)容表達(dá)出來。這樣就可以集中學(xué)生的注意力，引起他們的興趣。例如，在讓學(xué)生欣賞《三個(gè)和尚》的民樂合奏引入時(shí)我給學(xué)生講了這個(gè)故事：開始寺廟里有一個(gè)和尚，有水吃，到后來又來了一個(gè)和尚，兩個(gè)人互相依靠，他們倆挑水吃。日子一天一天的過去了，第三個(gè)和尚也來了，三個(gè)和尚沒有水吃了。他們互相依靠，時(shí)間一天一天去，沒有一個(gè)想去挑水。一天，寺廟著了大火，三個(gè)和尚你推我嚷的到山下去取水回來滅火，經(jīng)過一番努力，大火終于被撲滅了。從那以后，三個(gè)和尚都勤快起來，輪流著去挑水，日子過的很不錯(cuò)。雖然這個(gè)故事很多孩子都在動畫片中看到過，但是學(xué)生還是很有興趣，有的還爭著說他們知道的，這樣使學(xué)生情不自禁的置身于情境中。而游戲中充滿著無窮的情趣，嬉戲總是伴隨著孩子的歡聲笑語。它和所有快樂的時(shí)光一樣令人難以忘懷。小學(xué)生具有好動的特點(diǎn)，編排有趣的游戲?qū)胄抡n，這對他們也有很強(qiáng)的吸引力。
因?yàn)樵谟螒蛑校瑢W(xué)生非常的積極主動，就連平時(shí)不愛動的孩子，只要教師加以鼓勵(lì)，他便跟著其他的孩子一起大膽的走進(jìn)游戲當(dāng)中來。學(xué)生還有個(gè)心理就是他們都很希望能在老師面前表現(xiàn)良好，所以他們會積極、大膽地向更好的方面表現(xiàn)，這樣在游戲中既滿足了他們的玩的欲望又培養(yǎng)了他們的興趣，同時(shí)還調(diào)動了孩子們的主動性，更活躍了課堂氣氛。在教一年級第一冊跳繩一課中，我首先問同學(xué)們是不是都會完跳繩的游戲，平時(shí)跳繩都是怎么挑的，然后請一些同學(xué)到中間來跳一下。幾分鐘后我就導(dǎo)入要學(xué)的歌曲《跳繩》，學(xué)生的興趣就一直保持得很好。歌也學(xué)得非常認(rèn)真。
教師研修心得體會 篇7
前不久，我參加了初中科學(xué)教師32學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)，聆聽了專業(yè)老師的講座，觀摩了幾節(jié)科學(xué)課，我受益匪淺。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我有以下感受:
一、對科學(xué)課程的基木理念有了一個(gè)新的認(rèn)識科學(xué)課的內(nèi)容繁多，涉及到物理、化學(xué)、生物、天文、地理等各個(gè)方面的知識，對教師的知識要求很高，因此教師要及時(shí)補(bǔ)充知識儲備，同時(shí)要學(xué)會科學(xué)探究的技能，具備科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。
首先，科學(xué)課堂要而向全體學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對周圍的事情具有較強(qiáng)好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與的過程。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)必須建立在滿足學(xué)生需要、興趣和已有知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
其次，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的'主要途徑。科學(xué)課堂要向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會，使他們在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中，掌提一些基本的探究方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識。
二、教學(xué)觀念有所改變，教學(xué)思想有所更新。
通過聽領(lǐng)導(dǎo)的講話，幾位優(yōu)秀教師的講座和報(bào)告，我深深的認(rèn)識到，初中科學(xué)改學(xué)工作是多么的重要，要想把初中科學(xué)課教好，作為教師首先就要改變觀念。
1、教學(xué)觀念的改變。以前我們總認(rèn)為教師是的象征，學(xué)生要絕對的服從，特別是教學(xué)中，學(xué)生完全處于被動狀態(tài)，是容納知識的容器。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識到而科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學(xué)生的朋友。
2、教學(xué)方法的改變。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探索為主，相対面言是適合科學(xué)課程的，要在實(shí)驗(yàn)中注重知識的自主生成，向不是一味的講解。自主的探究可以通過學(xué)生自己提出問題自己想辦法去動手實(shí)踐，解決問題，得出結(jié)論，并從中體驗(yàn)到成功喜樂。
三、科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。
“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過程”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出的要求。開展有效的科學(xué)探究活動，讓學(xué)生掌握探究的基本方法，用科學(xué)思維方式獲取知識，這是科學(xué)探究過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的有效途徑。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。科學(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種對未來的預(yù)期與前瞻的意識。在科學(xué)課的學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮這種意識的作用，使孩子在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識，形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)精神。
四、科學(xué)課程應(yīng)具有開放性。
科學(xué)課堂上教帥要給學(xué)生提供選擇的機(jī)會和創(chuàng)造的空間，要引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)加強(qiáng)科學(xué)與其他學(xué)科之間的滲透與整合，上課的同時(shí)注重對學(xué)生的人文教育，讓學(xué)生把課堂上學(xué)到的知識可以用于實(shí)際生活。
五、科學(xué)課要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
實(shí)驗(yàn)是科學(xué)課的核心，在平時(shí)要培養(yǎng)科學(xué)課的課堂常規(guī)。如有條不紊的開展實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行明確的小組分工，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，及時(shí)地記錄觀察到的現(xiàn)象，并能長期堅(jiān)持觀察記錄、能聽別人的發(fā)言，能提出自己的見解等。
培調(diào)是短暫的、但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了當(dāng)前開展的初中科學(xué)教育，使我對初中科學(xué)的教學(xué)工作有了明確的方向。培訓(xùn)活動也給了我一個(gè)鍛煉的舞臺，充分挖掘自身的潛力、不斷地消化和吸收培訓(xùn)內(nèi)容，為課堂教學(xué)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。我今后將帶著新課程理念、新課程方法走進(jìn)課堂，同時(shí)也意味者帶著新課程理念、新課程方法影響周圍的其他教師。雖然我有時(shí)也會充滿困難、挫折或困惑，但是在實(shí)踐中我會有更多的新經(jīng)驗(yàn)、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍。俗話說:給學(xué)生一杯水，我們就要有一桶水，而我們此行，正如一快干燥的海綿撲入浩瀚的知識海洋一樣，準(zhǔn)備把自己吸的飽飽的，然后如春雨潤物般滋潤每個(gè)孩子的心靈，因此、我希望師資培訓(xùn)中心能給我們長年提供含有豐富營養(yǎng)元素的取之不盡、用之不竭的源源不斷的長流水。當(dāng)我們覺得知識匱乏之時(shí)，我們還會如饑似渴的踏進(jìn)這里，繼續(xù)充實(shí)自己，修煉自己，提高自己。
感謝培訓(xùn)班我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺，提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它長流，我將會銘記這段培訓(xùn)的日子，并將振奮精神激勵(lì)自己在科學(xué)教育天地中走得更寬、更遠(yuǎn)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，爭取在以后的教學(xué)工作中做得更好。
教師研修心得體會 篇8
xx年x月2日至4日，我有幸參加了〝x省中小學(xué)教學(xué)能手高級研修班培訓(xùn)，〞雖然短短為期三天的培訓(xùn)，卻讓我收獲滿滿。專家老師儒雅的風(fēng)采，讓我為之傾倒。他們先進(jìn)的教育理念，豐厚的文化底蘊(yùn)讓我折服。也讓我深深地感受到一個(gè)人能夠靜下心參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)是非常必要的
x月2日，下午2：00培訓(xùn)會拉開了帷幕。我聽到的第一講是x省教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中心主任王長遠(yuǎn)老師>的報(bào)告。〝真是聽君一席話，勝讀十年書，〞王老師，結(jié)合自己的生活與學(xué)習(xí)經(jīng)歷，闡述了教師要思考的教育問題及新時(shí)代教育者要具備的能力。一句〝出生，運(yùn)氣，無法選擇，唯一能選擇的是努力，〞久久縈繞在我的耳畔，使我更加明確的認(rèn)識到，教師就應(yīng)該努力的堅(jiān)持教書育人，注重言傳身教；就應(yīng)努力的學(xué)習(xí)超前的教學(xué)理論和高超的授課技藝；就應(yīng)博覽群書，厚積薄發(fā)；就應(yīng)認(rèn)真研讀教材，寫好每一篇教學(xué)反思，批改好學(xué)生每一本作業(yè)；就應(yīng)陽光思維，用積極的心態(tài)和深厚的教學(xué)底蘊(yùn)行走在教學(xué)之路上，做好學(xué)生的守門人，做最好的自己。
x月3日上午，我肩負(fù)著〝同課異構(gòu)〞的任務(wù)，懷揣著緊張澎湃的心情，踏入了四年級八班的教室，看到孩子們一張張燦爛的笑臉，專家評委們和藹可親的面龐，賽教同組老師們熟悉的臉龐，我忐忑的心得到了些許平靜。板書上工整地書寫了>的課題，按自己的設(shè)計(jì)意圖，循自己的設(shè)計(jì)步驟，與孩子們探究交流，待下課鈴響時(shí)，教學(xué)目標(biāo)已達(dá)成。自己也松了一口氣！下午，在評課時(shí)，同伴們各抒己見，暢所欲言。專家老師們的講評更是讓我茅塞頓開。也讓我感到這就是一頓豐盛的大餐，是一次心靈的`洗禮。我從中對語文課堂有了更新的認(rèn)識：每一節(jié)語文課的設(shè)計(jì)都應(yīng)牢記語文要兩條腿走路，課文的學(xué)習(xí)離不開工具性與人文性的統(tǒng)一；語文課堂，老師語言一定要精準(zhǔn)，老師的語言就是對文本解讀最好的引導(dǎo)，要讓學(xué)生從中受到語言美的熏陶，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣；語文課堂要給學(xué)生更多的空間，從閱讀走向表達(dá)，悟情，悟理是必要的，但應(yīng)將讀與寫結(jié)合起來，讓文本走向生活；最為關(guān)鍵的是關(guān)注學(xué)生課堂的生成，關(guān)注學(xué)生的起點(diǎn)，做一個(gè)認(rèn)真的傾聽者，捕捉孩子的思維點(diǎn)，敏銳發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心的需求，有法有度的及時(shí)引領(lǐng)，讓學(xué)生的課堂生成為自己的課堂教學(xué)錦上添花。
x月4日上午，我聽到了第三講：西安翠華路小學(xué)盧焱老師>，盧老師她從〝認(rèn)知上要升維，〞〝行為上要降維〞兩個(gè)方面，融入大量生動鮮活的教學(xué)案例和經(jīng)歷，使我的心頭又蕩滌著更新的教育觀念。今天我們?nèi)狈Φ牟皇迁斀處煹拇竽X〞，而是〝孩子的心靈〞。波利亞說過：〝教師講什么不重要，學(xué)生怎么想比這重要一千倍。〞因?yàn)閷W(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人，教師要讀懂學(xué)生，要想全身心地關(guān)注學(xué)生，就要了解孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)態(tài)度，心中所求。應(yīng)該換位思考，平等對待學(xué)生，尊重學(xué)生。與學(xué)生進(jìn)行情感交流，心靈相通。當(dāng)學(xué)生們的提問偏或奇時(shí)，認(rèn)真分析根源，適時(shí)地疏通，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的自信心。課堂上，生活中，教師應(yīng)讀懂學(xué)生的表情，讀懂學(xué)生的語言，讀懂學(xué)生的思維，做學(xué)生的知心人，做最好的自己。培訓(xùn)雖已結(jié)束，但學(xué)習(xí)不能止步。我們肩負(fù)重任，肩負(fù)使命。在這條小語路上，還需不斷探索，就算跋山涉水，就算披荊斬棘，我也會不忘初心，砥礪前行，做最好的自己。
教師研修心得體會 篇9
經(jīng)過一年多的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐以及這幾個(gè)月的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識到初中美術(shù)教師專業(yè)化、系統(tǒng)化的發(fā)展十分重要性。從事初中美術(shù)教學(xué)工作的我，結(jié)合日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)心得。
長期以來“美術(shù)”在大多數(shù)人的眼中都是雜科，無關(guān)緊要。他們認(rèn)為美術(shù)就是用筆和顏料在紙上涂涂畫畫，美術(shù)教師就是教學(xué)生畫畫，對美術(shù)教學(xué)的評價(jià)也是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)。而對于美術(shù)所包含的建筑、雕塑、工藝美術(shù)、電腦美術(shù)等廣闊領(lǐng)域了解不多。對于在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中能陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)際能力，促進(jìn)全面發(fā)展的重要作用中大部分農(nóng)村學(xué)校認(rèn)識不夠。同時(shí)對美術(shù)教學(xué)以及美術(shù)教師的評價(jià)也是片面的，孤立的.。新課程改革后，初中美術(shù)教材更加重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和實(shí)踐能力，教師要積極為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，增加文化內(nèi)涵，傳統(tǒng)美術(shù)教材與教學(xué)只重視專業(yè)知識與技能的傳授，脫離學(xué)生日常生活，這種學(xué)習(xí)觀念很難培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。在新課改下教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動中開展探究性的活動。經(jīng)過我一年半的農(nóng)村美術(shù)教學(xué)以及這幾個(gè)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我個(gè)人總結(jié)了以下觀點(diǎn)。
第一，構(gòu)建一個(gè)和諧而融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生喜歡老師，對老師的課程感興趣。
第二，是否有輕松愉快的教學(xué)環(huán)境。
第三，課堂教學(xué)是否有藝術(shù)性和趣味性。
第四，教學(xué)上是否可以運(yùn)用多種教學(xué)手段如PPT、范畫、講故事，做游戲、放視頻音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受。
第五，在課堂上注重角色互換，拉近師生距離，不要讓學(xué)生產(chǎn)生上美術(shù)課是一種負(fù)擔(dān)，欣賞理解作品是一項(xiàng)任務(wù)，這樣的錯(cuò)覺。
第六，做合理的評價(jià)，獲得學(xué)生的信賴。學(xué)生總是希望得到肯定作為教師首先要對學(xué)生積極參與的態(tài)度表示贊賞并做出合理的評價(jià)。
此外，我們還要大力開展課外教學(xué)活動。但這種話動，不應(yīng)是課內(nèi)教學(xué)的繼續(xù)，也不應(yīng)是無組織的放任自流。教師應(yīng)根據(jù)不同的班級，不同層次，不同水平，不同愛好的同學(xué)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟M織。新課改倡導(dǎo)的美術(shù)教學(xué)，即要重視學(xué)生對藝術(shù)的感受，表現(xiàn)和創(chuàng)造力培養(yǎng)還要注重美術(shù)更多地與文化歷史相聯(lián)系，創(chuàng)造有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，在教學(xué)中努力用新的理念來組織教學(xué)，完成較好的教學(xué)效果。做為美術(shù)老師，我應(yīng)該做好這些，讓自己成為一位合格的教師。
教師研修心得體會 篇10
轉(zhuǎn)眼本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束，通過本次活動感覺收獲很大。從我個(gè)人內(nèi)心來說，剛開始時(shí)，我以為這次只不過又是走走過場。但是看過視頻，課程文本后，特別是每天的專家組簡報(bào)，專家們的評語，指導(dǎo)，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度令我感動不已。同時(shí)也為我們有那么多優(yōu)秀的同行寫出了那么多值得借鑒的文章而贊嘆佩服，感到要學(xué)習(xí)的東西真是太多太多。所以我是抱著好好學(xué)習(xí)的態(tài)度，每天認(rèn)真學(xué)習(xí)，做作業(yè)，如果白天有事，我就會在晚上上網(wǎng)學(xué)習(xí)。但每天的視頻，課程文本，特別是每天的專家組簡報(bào)，專家們的評語，指導(dǎo)以及其他同事的作業(yè)，評論我都會認(rèn)真拜讀，發(fā)表自己的見解。現(xiàn)在我要說感謝這次培訓(xùn)：讓我獲益匪淺。在理論上更加成熟，在理念上更加更新，思想境界上也得到了升華。
大家知道，長期以來，不少高中英語教師為了把學(xué)生升學(xué)考試的分?jǐn)?shù)搞上去，辛苦地戰(zhàn)斗在教育教學(xué)第一線，老師們精心備課，做題、批改、加時(shí)、加課、拖堂現(xiàn)象非常嚴(yán)重，而我們的學(xué)生學(xué)得更苦，或者學(xué)得全無興趣、或者迫于高考壓力，死記硬背，投身于題海之中。現(xiàn)代社會是講效益的社會，現(xiàn)代社會要由富有生機(jī)與活力的人去創(chuàng)造，如果我們的青少年從小就是在不講效益，在大量苦不堪言的重復(fù)訓(xùn)練中去追求眼前的“成就”，從小就在這種重復(fù)性的訓(xùn)練中消磨了學(xué)習(xí)的熱情與主動精神，那么他們又怎么能夠適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化的發(fā)展需要呢 ? 又怎么會成為富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人呢 ? 因此，如何使我們的高中英語課成為學(xué)生喜歡的課程 ? 如何通過一節(jié)節(jié)生動、活潑、有效的英語課使學(xué)生的英語知識和語言綜合運(yùn)用能力得到更快更好的提高？這是新課程改革中英語課必須面對的一個(gè)課題，同時(shí)還需要提供多種問題解決的方案。
通過本次研修班的學(xué)習(xí)，本人對高中新課程的結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)、課程標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)與原大綱的比較，課程資源的開發(fā)利用，高中生英語學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，高中英語教學(xué)設(shè)計(jì)、校本教研制度，教師專業(yè)發(fā)展等等都有了全新的認(rèn)識和比較深入的理解。
首先，在教學(xué)方式上，我的收獲很大。我對高中英語新課程的教學(xué)方式與方法有了較為全面深入的理解即：課堂活動要以學(xué)生為主體，而不是以教師為主體；課堂教學(xué)也不是教師講解，學(xué)生傾聽的過程，而是教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的互動過程；教師不是直截了當(dāng)?shù)匕阎R告訴學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)知識；學(xué)生不是機(jī)械地記憶知識，而是運(yùn)用所學(xué)英語語言知識去做一些具體的事情，學(xué)習(xí)不是整齊劃一地按教師的`要求做同樣的事情，而是根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要，按自己的學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。也就是說，我們要教會學(xué)生how to learn也就是我們要弄清.learn to teach or teach to learn的關(guān)系。
其次，在評價(jià)方面，評價(jià)教學(xué)效果不是看教師講了什么，也不是僅僅了解學(xué)生聽了什么，讀了什么，做了什么，而是看學(xué)生通過聽、說，讀、做等活動，學(xué)會了什么，學(xué)會了用語言做了什么，做的效果如何。教學(xué)要以學(xué)生為中心，要把眼光多放在學(xué)生身上，放在學(xué)生的情感和語言能力的發(fā)展上，而不能僅關(guān)注教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。中學(xué)英語教學(xué)大綱明確規(guī)定中學(xué)的教學(xué)目的是通過大量的語言實(shí)踐活動，切實(shí)提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力，增加語言實(shí)踐的真實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生參與語言實(shí)踐活動。語言實(shí)踐的真實(shí)感應(yīng)充分體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，教師通過創(chuàng)設(shè)生活中的模擬場景，讓學(xué)生積極主動地參與語言的實(shí)踐活動，嘗試在語言交流過程中使用語言，進(jìn)而促使他們提高綜合運(yùn)用語言知識和語言技能進(jìn)行溝通的能力。
同時(shí)，語言教學(xué)在傳授知識的同時(shí)也肩負(fù)著思想教育的功能，因此，教師要善于挖掘教材中豐富的文化信息和思想內(nèi)容。教師所提出的問題，不僅僅可以涉及所學(xué)課文的一般事實(shí)，還可以擴(kuò)展到相關(guān)領(lǐng)域，也可以聯(lián)系學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生對所學(xué)課文有更深層次的理解。語言教學(xué)在傳授知識的同時(shí)也肩負(fù)著思想教育的功能，因此，教師要善于挖掘教材中豐富的文化信息和思想內(nèi)容。教師所提出的問題，不僅僅可以涉及所學(xué)課文的一般事實(shí)，還可以擴(kuò)展到相關(guān)領(lǐng)域，也可以聯(lián)系學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生對所學(xué)課文有更深層次的理解。教師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，允許學(xué)生爭論，教師要仔細(xì)傾聽學(xué)生所說，尊重學(xué)生，耐心禮貌地回答，當(dāng)然，問答中要注重用英語思維習(xí)慣表達(dá)，努力營造一種寬松，和諧的語言環(huán)境。
本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，專家水平很高。收益大，體會多。作為老教師，應(yīng)盡快更新教育理念，不斷探索，不斷改進(jìn)教育方法，努力學(xué)習(xí)，不斷探索教育教學(xué)新路子，為高中新課程改革做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這次課改是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。通過14天的學(xué)習(xí)，專家的引領(lǐng)，我深刻體會到，作為新時(shí)期處于改革時(shí)代的教師，任重而道遠(yuǎn)。我們要不斷學(xué)習(xí)、不斷提升自身素質(zhì)；同時(shí)改變陳舊的理念，迎接新的挑戰(zhàn)。
希望通過這次研修使我們每位英語教師擁有有效的理念，進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，以使得我們的英語課的課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和課程目標(biāo)真正落到實(shí)處，使學(xué)生得到應(yīng)有的發(fā)展。希望我們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
教師研修心得體會 篇11
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼又是期末了。作為幼兒園教研組的成員，我們深感肩負(fù)的責(zé)任。如何指導(dǎo)教師進(jìn)行教育研究，提高保教質(zhì)量，增強(qiáng)教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點(diǎn)，為此，我們在教研工作中進(jìn)行了一些探索與嘗試活動，下面，工作心得體會感悟我們對本學(xué)期的教研工作作個(gè)回顧與總結(jié)。
一、充分認(rèn)識教研活動的工作心得體會感悟簡短意義，調(diào)動教師參與教研活動的積極性。
說起教研活動，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事，教師工作心得只要做好本職工作就可以了。針對這種現(xiàn)象，我們把讓教師充分認(rèn)識教研活動的意義，調(diào)動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題。具體做法是：
首先，讓教師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分，而且針對性工作心得怎么寫很強(qiáng)，主要解決教育實(shí)踐中的問題或疑難。通過教研可以改進(jìn)工作方法，促進(jìn)教育教學(xué)活動質(zhì)量的提工作心得簡短高。
其次，讓教師明確教研活動是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。
第三，讓教師明確教研的內(nèi)容來源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又來源于日常教學(xué)工作。因此，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí)，不能忘工作心得一句話勵(lì)志記自己是研究者，教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內(nèi)容，這樣教師的意見和工作心得想法被納入研究的行列中來，教師的意識工作心得體會上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動的積極性。
二、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念，統(tǒng)一教育思想。
教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平工作心得一句話勵(lì)志。一年來，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。一年來，我們先后選派10多名教師到北京、濟(jì)南、濰坊、淄博參觀學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的知識帶回來工作心得怎么寫，與大家共同工作心得一句話勵(lì)志學(xué)習(xí)分享。
根據(jù)教研組的工作安排，三四月份我們在全鎮(zhèn)開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動”，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促工作心得體會感悟簡短進(jìn)幼兒的發(fā)展、教師在工作心得體會一句話開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主工作心得體會感悟題環(huán)境、如何讓環(huán)工作心得體會感悟簡短境與幼兒對話，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓(xùn)。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主，在各班級進(jìn)工作心得簡短行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實(shí)不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，工作心得的精簡句子在工作心得的精簡句子4月10日，我園成功為萊州市工作心得體會一句話農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場會提供現(xiàn)場，得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化，既貼近主題，處處以幼兒為中心，又體現(xiàn)出靈活性和趣味性。
在檔案管理工作方面，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容，先后進(jìn)行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理工作心得怎么寫論培訓(xùn)，并組織觀摩中心幼兒園的.檔案管理。現(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進(jìn)步，都能做到分類明確、目錄齊備、內(nèi)容充實(shí)，并建起了賦有個(gè)性化的教師成長檔案。
另外，我們還通過不同的案例進(jìn)行解剖分析，以問題的形式展開活動。這樣經(jīng)過大家的共同討論，使整個(gè)工作心得體會案例分析的更直觀、更形象。通過培訓(xùn)，使教師對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識，能夠大膽表達(dá)自己的看法和見解，積極提出各種問題，使工作心得的精簡句子教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索，以解工作心得體會感悟決問題為目標(biāo)，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反工作心得思、邊提升的教研工作心得體會感悟方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。幼兒園教研活動總結(jié)
三、根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，使其成為教研工作的新起點(diǎn)，一個(gè)靈活的教研突破口。
在教研工作中，我們指導(dǎo)和帶動教師勤做筆記，學(xué)會觀察，學(xué)會記錄，學(xué)會反思，學(xué)會在司空見慣中發(fā)現(xiàn)問題，并工作心得簡短順著這些問題去探索、實(shí)踐，尋找合適的解決辦法。各年級組青年工作心得50字教師人工作心得體會感悟簡短人做筆記，并積極地向外投稿，一篇的稿子工作心得體會感悟在雜志上刊登，本學(xué)期還選送兩篇教育筆記參工作心得加市的評比。作為教研組長，我們還配合園務(wù)對教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行了隨機(jī)抽查，及時(shí)指出可供探工作心得怎么寫討的地方，與教師進(jìn)行個(gè)別交流。游戲是幼兒園工作的一個(gè)重要內(nèi)容，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，我們及時(shí)地組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的文章，如《自主性游戲中教師的指導(dǎo)方式》等，為教工作心得體會感悟師提供理論指導(dǎo)，同時(shí)開展各年級組間的游戲觀摩，讓教師相互學(xué)習(xí)，共同提高。
四、注重教師實(shí)踐操作，加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)。
幼兒園的教育活動內(nèi)容具有很大的靈活性、選擇性工作心得體會感悟，單靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會。因此，我們積極為教師提供實(shí)踐操作的平臺，讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。比工作心得的精簡句子如在教師集體備課的過程中，充分發(fā)揮教師的主動性，自己預(yù)設(shè)在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反應(yīng)、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼工作心得體會兒接受、如何評價(jià)幼兒。這樣大工作心得怎么寫家在工作心得簡短一起各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗(yàn)到不同的教學(xué)個(gè)性，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗(yàn)到快樂。通過實(shí)踐操作，教師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識，活動中主動參與性較好，教學(xué)活動充分工作心得體會一句話體現(xiàn)新理念，以游戲?yàn)橹鳎瑒屿o交替，教學(xué)過程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求。
五、組織本組教師共同整理和制作各種教具、學(xué)具和搜集各類教育資料，定期指導(dǎo)教師更換工作心得一句話勵(lì)志和增添游戲材料，工作心得一句話創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境。
協(xié)助工作心得一句話園長組織好幾個(gè)大的教育活動，如春游、慶六一節(jié)日活動、舉辦兒童作品展覽、幼兒講故事比賽等，在每個(gè)活動中，我們工作心得體會感悟盡量調(diào)動教師主動參與，如大班舉行家長半日活動的組織形式，就是大班教研組成員的共同智慧，教師在幼兒工作心得體會感悟簡短作品展這一環(huán)節(jié)中，巧用多種形式展示了幼兒的在工作心得體會感悟簡短園生活，學(xué)習(xí)成果，讓家長教師的工作，幼兒園的教育，如利用相機(jī)拍下孩子們的活動集錦，配上兒童的話語布置生活欄，提供多種材料，指導(dǎo)幼兒人工作心得人制作作品，并把這些作品布置成不同的圖案，獨(dú)具匠心的創(chuàng)意，也讓家長感工作心得50字到了教師的細(xì)心及對教學(xué)工作的重視，得到了好評。再如，六一游園活動，我們與領(lǐng)導(dǎo)共同擬訂活動計(jì)劃，帶領(lǐng)本組教師制作材料，各盡所能，使活動準(zhǔn)備充分，開展得豐富多彩。
我們還積極組織多項(xiàng)活動，讓教師在活動中不斷成長，如：慶三八“愛媽媽”主題活動，我們邀請工作心得全園的媽媽來園參加活動，讓媽媽們在慶祝自己的節(jié)日的同時(shí)，感受到孩子的點(diǎn)滴工作心得怎么寫進(jìn)步;在家長開放日工作心得體會感悟中，組織家長觀摩區(qū)角活動、操舞表演、戶外游戲、集體教學(xué)，讓家長進(jìn)一工作心得怎么寫步了解幼兒的工作心得體會一句話在園表現(xiàn)，并對幼兒園的工作有了新的認(rèn)識;在中秋節(jié)工作心得體會感悟系列活動中，我們邀請制做月餅的專業(yè)師傅來園為孩子們演示做月餅的過程。在師傅的精心指導(dǎo)下，孩子經(jīng)過團(tuán)、揉、捏、壓等各種工序制作出來了各式各樣的月餅，吃著自己制作的月餅別有一番樂趣;幼兒故事大王比賽、六一聯(lián)歡、舞蹈比賽、教師工作心得的精簡句子課堂教學(xué)大比武、技能技巧比賽等活動中，教師與孩子們共同成長、共同進(jìn)步。
在教研實(shí)踐中，我們幾個(gè)教研組長深知，教師是教研的主體，只有通過多種形式調(diào)動教師工作心得參加教研的積極性、主動性，將教研內(nèi)化為教師的自我發(fā)展、自我提高的內(nèi)在動力，才能提高教師教研活動的質(zhì)量，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。我們教研組要配合領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步落實(shí)工作計(jì)工作心得一句話勵(lì)志劃，深入開展教研活動，使教研組真正成為提高教師業(yè)務(wù)水平和保教質(zhì)量的重要基地。幼兒園教研活動總結(jié)
另外，在實(shí)踐操作中，我們還注重加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí)。從反思中尋找問題工作心得體會一句話的切入口，使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流，讓教師取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而更加工作心得體會感悟有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)。
教師研修心得體會 篇12
幾個(gè)月研修學(xué)習(xí)眨眼而過，我們忙碌著、幸福著、學(xué)習(xí)著，現(xiàn)在，只要一打開電腦，便信步走進(jìn)“我的家”---《吉林省中小學(xué)教師研修網(wǎng)》。看看同行留下的真誠的腳印，讀著同行的留言、評論、建議等會使我倍感溫馨，有了被關(guān)注和呵護(hù)的感覺，便覺不再孤單，更覺生活的充實(shí)，這一切都得益于研修伴我同行。
一：研修轉(zhuǎn)變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度。
自從進(jìn)入接研修平臺以后，我在平臺里結(jié)識了許多體育人(有熱心的專家、指導(dǎo)老師、一線的教師、有高校的教師、教授，教育科研人員)，他們對教育事業(yè)的執(zhí)著，先進(jìn)的理念，睿智的思想使自己深受感染，激發(fā)了自己學(xué)習(xí)的渴望。閱讀同行的文章，使自己看到了發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考、處理方法，進(jìn)而開始以一種審視的目光來看待自己的教學(xué)，去思考其中的問題與困惑。接下來我便也試著寫些自己的感想、經(jīng)驗(yàn)等發(fā)到了平臺，得到的是廣大同行及專家、指導(dǎo)老師的支持，他們經(jīng)常光臨我的小
“家”，給我好的建議、方法等，這更激發(fā)了我的學(xué)習(xí)勁頭，于是我經(jīng)常和博友們探討學(xué)習(xí)新理念，探索新教法，指導(dǎo)新學(xué)法等等，逐步使我的教育教學(xué)能力得到了升華。
二：研修使我更加認(rèn)真的對待自己的工作。
作為一名體育老師，我已在這個(gè)崗位上工作了23個(gè)年頭，隨著歲月的流失，已過而立之年的我有失落，也有傷感。記得剛參加工作時(shí)，我?guī)е磺粺崆闇?zhǔn)備在自己的工作崗位上大干一番，然而，接下來的工作卻不盡人意，首先是學(xué)校的`領(lǐng)導(dǎo)對體育課程的不重視，同事對體育課的任意“剝奪”，學(xué)生對體育課的“不屑一顧”，我全身心的投入到教學(xué)中去，卻
得不到他們的理解，有時(shí)我從他們的眼光中看到了他們對體育這一職業(yè)的蔑視。當(dāng)時(shí)的我，真的不想干了！接下來的工作我也是“做一天和尚，撞一天鐘”。然而，進(jìn)入研修平臺以后給我?guī)砹撕艽筠D(zhuǎn)變，看到研修圈里和我一樣扎根農(nóng)村并取得豐碩成果的體育教師，他們的成長歷程有的和我極為相似，然而他們卻通過艱苦創(chuàng)業(yè)、愛崗敬業(yè)、銳意進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)，最后走向了成功。從而使我有了新的信心、勇氣。
三：研修平臺使我養(yǎng)成了積累、思考的習(xí)慣。
自己參加工作已經(jīng)二十年多了，發(fā)現(xiàn)除了一個(gè)個(gè)早已逝去的日子，其實(shí)自己是兩手空空。以前的我對于課堂出現(xiàn)的問題、經(jīng)驗(yàn)等從沒有記錄的習(xí)慣，自從加入研修后，看到同行們幾乎每天都把自己一天的工作情況加以整理，然后發(fā)到平臺讓同行提出建議、指導(dǎo)。于是我也試著寫一些課后反思、疑難問題等加以整理后發(fā)到平臺讓同行和專家、指導(dǎo)老師給我指導(dǎo)和建議，同時(shí)我也把同行的一些好的課例、經(jīng)驗(yàn)、反思、心得體會等做了一個(gè)“備忘錄”記載下來，以作為第一手“鮮活”的資料運(yùn)用到下一步自己的教學(xué)中去。
四：研修平臺提高了我的寫作能力。
記得以前我最怕的就是寫文章，我也無數(shù)次的想寫些東西，可每當(dāng)拿起筆，卻感覺雖有千言，但卻筆下生澀，始終無從下筆，再加上各種各樣的瑣事令我應(yīng)接不暇，寫東西的事也是一直的斷斷續(xù)續(xù)，有時(shí)一篇文章竟寫了半年之久，到最后也就不了了之。自從《吉林省教師研修網(wǎng)》正式開通了，從此，研修就成了我生活中必不可少的一部分，從那以后我?guī)缀趺刻於级酱僮约簩懸粚懡毯笥洠瑢懸粚懙鹊龋瑫r(shí)把自己的一些困惑等也寫進(jìn)我的工作室，讓同行、專家、指導(dǎo)老師給我排憂解難，時(shí)間久了，我學(xué)會了寫反思、、案例等。這一切都緣與研修平臺，緣與思考，緣與堅(jiān)持。
五：研修改變了我懶散的習(xí)慣。
如今上研修平臺已經(jīng)成為我的習(xí)慣，每天工作結(jié)束我總是習(xí)慣性的坐在電腦前，走進(jìn)自
己的博客，記錄下自己一天的工作經(jīng)過、得失、反思、感悟，傾訴著自己的喜怒哀樂，聆聽著同行的教育故事。有時(shí)沒什么事我就會信步走進(jìn)同行的“小家“，去汲取營養(yǎng)；去尋找答案；去和他們談?wù)勑摹?/p>
六：研修增強(qiáng)了我的自信心。
當(dāng)我來到網(wǎng)絡(luò)研修平臺時(shí)，本來是準(zhǔn)備來做完自己的作業(yè)，然后隨意看看熱鬧的，但通過幾天的研修，我看到了專家、指導(dǎo)老師那無謂的指導(dǎo)，同行那認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，他們的作風(fēng)深深的感動了我，于是我也心無顧忌的說些心里想說的話，談?wù)勛约旱囊娊猓S之也把自己的一些反思、感想、教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)等發(fā)在了這里。說說自己的感想、見解等，沒有人嘲笑你，在這里沒有人會無緣無故罵你，也不用擔(dān)心別人的取笑，反而得來的卻是大家的關(guān)心、幫助。于是，我借助電腦，在鍵盤上對著虛擬的熒屏說話了。說出了自己的話語，無論是否有人傾聽，或是有人路過，不必介意。一次，兩次……。無數(shù)次對著電腦自我陶醉在無聲的言語中，看到還算清晰的文句，欣賞著曾經(jīng)憋在自己心里要說的話，已經(jīng)成就文字?jǐn)D進(jìn)了論壇的帖子隊(duì)伍中，我心滿意足了。
最后真的感謝《吉林省中小學(xué)教師研修網(wǎng)》給了我這個(gè)成長的舞臺，給了我這個(gè)交流的平臺，她改變了我的生活，改變了了我態(tài)度，提高了我的能力。同時(shí)也感謝平臺中眾多志同道合的同行，有你們同行的感覺真好！雖然有些事可以停止，但我們的研修依舊繼續(xù)，我們正在成長 。
教師研修心得體會 篇13
2023年“寒假教師研修”聚焦XX、師德典型引領(lǐng)、教師關(guān)愛、教師直播教學(xué)安全和提升綜合育人能力五個(gè)主題設(shè)置課程，培訓(xùn)內(nèi)容服務(wù)于各級各類教師的學(xué)習(xí)需求。在此次研修過程中，通過聆聽專家講座，讓我更加深刻地認(rèn)識到教師肩負(fù)的愛與責(zé)任，下面就本次學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱乃伎己腕w會：
參加了本次“寒假教師研修”培訓(xùn)，它為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺，通過學(xué)習(xí)，我在思想上受到很大的震動。
如今，信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了高中實(shí)現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。我談一下自己在此次活動中的感想和收獲。
一、作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德。
要樹立良好的師德先決條件就是熱愛自己的工作，熱愛自己的學(xué)生。一個(gè)人不管干什么，只有喜歡、熱愛自己的工作，才能投入地去干，而有多大的付出就有多大的收獲。工作的態(tài)度就決定了工作的成果，而只有熱愛自己的工作才能收獲成功。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研，具有高尚的道德情操，對待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
二、作好教學(xué)工作還需要從以下幾個(gè)方面提高自己的教學(xué)基本功。
1、認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作：首先第一步要寫好教案，這里面要注意要對教學(xué)對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時(shí)要盡量多的占有素材，寫教案時(shí)要備有多種教材，教案不是教材的翻版，要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的'教法，研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要認(rèn)識到即使是講同一門課，每次重復(fù)對教師來說都是專業(yè)知識、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對知識要有更深入的認(rèn)識，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗(yàn)和提高，不僅是對教學(xué)工作對于科研工作也是非常有好處的。其次，在寫好教案的同時(shí)，每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備，比如對第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對內(nèi)容進(jìn)行安排，列出提綱。對于青年教師來說，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠?qū)е聦虒W(xué)的控制能力不強(qiáng)，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。
2、講課時(shí)注意的一些事項(xiàng)。講臺如舞臺，做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。首先，要給學(xué)生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風(fēng)，作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生，儀容和穿著應(yīng)端莊大方。其次，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實(shí)，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力，具有很高的說話藝術(shù)。當(dāng)然對于青年教師來說，在說話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動、流暢、準(zhǔn)確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑。最后，其他一些需要注意的地方。講課時(shí)要脫稿，不要有口頭語，內(nèi)容要有邏輯性，最好能在開始時(shí)簡單回顧上次課的內(nèi)容，并順勢引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，為了取得更好的教學(xué)效果，還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動。
3、對多媒體教學(xué)的一些認(rèn)識。多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達(dá)的模型，還有一些介紹性的內(nèi)容，多媒體教學(xué)并不是適用于所有場合的，例如對于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo)，使用多媒體效果并不好。當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法，它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達(dá)到的優(yōu)點(diǎn)，青年教師普遍具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)和接受新事物較容易的優(yōu)點(diǎn)，青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，主動學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識，大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。
4、教師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識，而且，這些知識最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善。這次寒假培訓(xùn)活動如雪中送炭，幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。再次感謝組織此次活動的教育局領(lǐng)導(dǎo)和各位對我們進(jìn)行培訓(xùn)的專家和教授們。
教師研修心得體會 篇14
疫情無情人有情，雖然我們初中英語的老師們相聚一堂、共同研討學(xué)習(xí)的腳步被迫暫停，但“中考戰(zhàn)役”即將打響，我們網(wǎng)絡(luò)研修的步伐。
永不停歇!今日，我們有幸學(xué)習(xí)了南充市初中英語_工作室關(guān)于中考英語策略研究的講座，講座細(xì)致深入，令人醍醐灌頂，受益匪淺!
本次講座由趙老師主講，圍繞“語篇分析”角度，向我們闡述了“閱讀理解”考什么，探討了“閱讀理解”與“語篇分析”的關(guān)系及作用，強(qiáng)調(diào)“語篇分析”對于“閱讀理解”的重要性，并采用實(shí)例從宏觀和微觀兩方面具體詳盡地介紹了如何進(jìn)行語篇分析，從而進(jìn)一步突破“閱讀理解”專題!
人們常說“要給學(xué)生一滴水，老師必須有一杯水。”但隨著時(shí)代的高速發(fā)展，作為教師僅有“一杯水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求，“要給學(xué)生一滴水，老師必須有一條常流常新的河”所以本次講座還提出了老師應(yīng)該改變落后的閱讀教育模式，不斷提升自己對語篇的解讀能力，從而教授學(xué)生必要的語篇知識的'寶貴建議!
作為新時(shí)代的教師，在緊張而忙碌的中考教學(xué)中，我們需要不斷創(chuàng)新，適當(dāng)選擇策略并進(jìn)行調(diào)整，真正地將所學(xué)過的知識進(jìn)行整合，融會貫通。在自己的英語教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，促進(jìn)個(gè)人的不斷發(fā)展和成長，并努力探索出自己獨(dú)特的教學(xué)路子，形成個(gè)性化的教學(xué)模式!
學(xué)必求其心得，業(yè)必貴其專精，愿我們整裝待發(fā)，竭盡所能，同譜育人新篇，共架理想金橋!
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