教育科研學習心得體會
當在某些事情上我們有很深的體會時，可以將其記錄在心得體會中，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的教育科研學習心得體會，歡迎閱讀與收藏。
教育科研學習心得體會1
周三有幸聽了市教育培訓中心XXX主任的有關“教育科研知識講座”后，感覺受益匪淺，下面就XXX的講座談一些自己的心得體會。
接著XXX為我們介紹了課題研究的方法，其中的反思這一環節尤為重要。反思中包括整理和描述，即對觀察到的、感受到的與制定計劃、實施計劃有關的各種現象加以歸納整理，描述出本循環的過程和結果。這一點正是我平時最頭痛的，XXX用了一個生動的事例——寫第一次坐飛機的感受來加以解釋。她當時的記錄中那僅有的兩句話“步入機艙，把生命托付給藍天；步出機艙，才知道自由的可貴”，讓我有了撥開云霧見陽光的感覺。XXX強調反思非常重要，它是研究過程的一個原始記錄與積累，如果真的很忙，如果真的沒有時間，哪怕對當時的'情形只做一句話的記錄，為以后的評價與解釋奠定堅實的基礎，也能為以后的研究以及整理總結工作帶來很大的益處。哦，原來反思就是對自己真實體驗的一種歸納和總結，而不必一味地追求一些表面化的東西。
在課題研究過程中，XXX提倡課堂教學的觀摩與研討活動（如教研組的聽課與評課，參與市級學科教學競賽等）、教育理論與政策的研究活動（如專題研究本課題的某一理論依據、課程標準的研究、優秀教學方法的研究、電子課例的觀摩與研究等）、開展課題組內的專題研討（可由每個成員設計一次專題研討活動，定好主題、形式，并負責全程組織）、組織論文寫作、組織成果交流。她強調要注意積累研究資料，特別要注意積累過程中的一些原始資料，如：會議資料、研究與培訓資料、調查與分析資料、教案資料、課例（案例）資料、論文資料、研究數據等。而這些往往是我們作為一線教師所缺乏的，所忽視的問題。想想自己對已經過去的十幾年的工作經歷沒有留下多少有價值的成果，心中深感不安。
XXX的講座對于我來說，不單單是一次科研知識講座，更是一次心靈的交流，一次知識與智慧的碰撞，更有一種心理的愉悅與享受。這讓歷來不喜歡聽實際講座的我也聽得津津有味，XXX用自己的親身經歷通知我們，原來科研是一項云云成心義的工作。
教育科研學習心得體會2
本日XXX帶領我們研究了《若何對幼兒進行觀察與評價》后，我不僅沉思，要怎樣對幼兒進行觀察與評價呢？評價又是為了什？
《綱要》明確指出：評價要“在日常活動與教育教學過程中采用自然《的方法進行。”即評價情境要自然化，要在幼兒真實的生活和研究情境中對幼兒實施評價。對幼兒來說，生活即研究，游戲即研究，活動即研究。如果把幼兒從生活、游戲、活動中抽離出來進行評價，無疑會打斷幼兒的研究過程，震蕩其心理，不容易得到真實的評價結果，而評價情境自然化，能避免驚嚇幼兒研究心理或干擾幼兒研究過程。依托幼兒真實的研究情境開展評價，足以使幼兒更迅速地理解教師評價語言的含義，從而和教師展開有效的互動，實現評價的功能，提高幼兒的研究與發展水平。
如何才能真正達到教育評價的目的呢？那就是對幼兒進行觀察。而實際上，有效的、負責任的評價都應當從觀察幼兒的行為開始。通過觀察幼兒的行為、評價和分析他們的各種作品，可以了解他們如何與別人交往，同時也可以了解他們各自獨特的研究方式。作為一個幼兒老師來說，我們的觀察能力就好像醫生的'觸覺一樣。要隨時隨刻很好的捕捉到孩子們的一舉一動，教師應該是一個觀察者，更應是一個善于觀察的人。只有他具備了這個先決條件才會成為一個真正意義上的幼教教師！在以后的教學活動中過程中，我要隨時觀察記錄幼兒的發展變化，不斷調整教育對策，使教育真正落實到幼兒身上，有效地促進每一位幼兒的發展，我要為每名幼兒設立個案，記錄幼兒的行為、語言等表現并及時的對幼兒進行評價，使幼兒從中不斷地產生進取的欲望和向上的動力。
以上是我這次研究的一點體會，對幼兒進行觀察與評價有著它厚實的內涵，有待于我們進一步去挖掘、去延伸，我信賴我們會越做越好。同時，真心地希望當前還有這樣的研究機遇多向有經歷老師去聽一聽、學一學，不斷充實自己，成就自己，成為一名善于觀察，善于思考，善于評價的好老師。
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