支教心得感悟
在平日的生活或工作學習中，我們有時會因某件事或某個人而產生新的想法，這個時候，你可能需要寫一篇感悟的文章來記錄一下。不過，是不是不太會寫感悟？下面是小編整理的支教心得感悟，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
支教心得感悟1
現在已經是下鄉第五天了，支教的角色已基本適應了，通過與孩子交換。我發覺，其實孩子比我想象中聰明多了。他們接受新鮮事物的能力很強，記憶力也很強，果然“孩子是棟梁，是國家的花朵”這句話沒有錯。
在我的工作方面，比方說，當我出一些有趣新穎的數學題時，孩子很快可以接受，并且超乎我想象完成我準備的題目。雖然從一方面講，這需要我準備更多的題目，教案也相對而言比較難找，但是，從另一方面而言，他們會這么多題目也是一種好事兒。
不僅如此，在文娛方面，也能夠體現他們的智慧。
文娛組的角色也使我的時間漸漸充實著。和孩子們排練話劇，比較困難的是，我該如何跟他們溝通。而作為一位話劇演員，“神似”是一件很難的事情，把這件重要的任務傳遞給孩子，更是難上加難了。
這一天，跟孩子們初步溝通舞臺的情勢等方面內容，剛開始我是，由于懼怕孩子不適應，懼怕缺少舞臺表現力，懼怕他們不夠大膽。令我欣慰的是，他們都挺活潑的，而且很容易領會我們的話。乃至有時候，他們的舞臺表現力比我更加好。由于，從他們小孩的思維而看，他們能更加清楚細節方面的表現，能有自己屬于孩子的肢體語言，這些肢體語言有很多是我們平常所沒有想到的。
教師，不僅要求“傳到授業解惑”，更是要求我們發掘孩子的潛力，讓他們學生，讓我們教師，乃至讓國家得到強健成長的花苗!支教心得感悟7
站立于操場中央，凝視著學生奮力奔跑的身影，猛然發覺，于富麗中學的支教生活將要落下帷幕。回望九月，我們懷揣初為人師的緊張與忐忑，來到了這里。時光悄然無息地逝去，日復一日的教學實踐，更多的是沉甸甸的收獲。
仍記得，所上的第一堂歷史課的情形：課前兩分鐘，驚奇地發覺班級電腦竟然不能打開此前精心準備的課件，這意味著課前演習過無數遍的步驟注定要全盤打亂。當然，這一切都不是打斷正常的'教學秩序的藉口。在幾次嘗試無果，確認沒法打開課件后，我立刻決定用傳統教學方法進行我的第一堂課。大學的課堂，不論是歷史教學法，亦是教學技能與訓練，抑或是歷史教學論，從未有過任何一次專業課的實操，讓我們完全脫離多媒體課件進行講課。這一次，可謂是措手不及。
沒有了多媒體課件，沒有了一些生動有趣的、能反應基本史實的史料的展現，沒有了一切可以吸引學生注意力的外界輔助，真正考核了我是否能靠一張嘴，一支粉筆，帶領著學生走入洋務運動的世界里。課后，指導老師及時對我的第一堂課進行了點評，盡管在老師眼中，我的第一堂課仍算成功，但我也清楚，這一堂課還有很多需要進一步改進的地方。
三尺講臺，一支粉筆，指導江山，激揚文字，是傳統教學最真實的寫照。的確，社會在發展，科技在進步，多媒體平臺頻繁地被利用于課堂的同時，我們也不能丟掉最基本的教學能力。畢竟，為人師表，最基本的能力是教學能力。如果失去了多媒體課件就沒法進行授課，無疑是說不過去的。于是，我的第一堂課，就是以這樣一種措手不及的方式，對我的教學能力和問題處理能力給了致命一擊。
第一堂課后，我的支教生活漸入正軌。隨著上課的次數增多，有些問題也逐漸暴露。個別頑皮的學生會影響到課堂的秩序。一開始，我并沒有及時地調劑好課堂的紀律，只把關注點放在完成教學內容，而沒有認識到課堂秩序對教學成效的重要影響。日常的教學中，總會存在些許的矛盾。學科指導老師何順添老師曾對我說過這樣一句話——“你面對的是一群初中生，你需要做的是培養學生對歷史的愛好，而不是一味地擴充他們的歷史知識”。本來，之前的教學設計中，我忽視了學生的課堂參與。從此，每一次的備課，我開始摸索，如何在歷史教科書內容紛雜的情形下，安穩培養學生愛好與傳授學生歷史知識之間的矛盾。教學進程中，我會有所挑選地加入歷史劇、角色扮演、辯論賽、小組討論等情勢，激發學生學習歷史的愛好。
支教心得感悟2
轉眼間，一個學期的支教生活就要過去了，回想這一個學期的工作生活學習情形，心中充滿感激與不舍，由于支教工作錘煉了我，各級領導的關懷鼓勵了我，梅嶺學校的老師和學生們的熱情撼動了我，與老師們的交換提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。
20xx年2月25日，天氣還是比較冷，穿著厚厚的棉襖，特別的笨重，但是心情卻分外的激動，新奇的來到梅嶺學校報到，第一天，我放下行李就去了校長辦公室報到，在簡單的介紹之后，教誨主任帶我去抄了課表，八一班美術、七一班美術、六一班美術、三一班科學、三一班信息、三二班信息、二一班體育加起來一共一星期十二節課，課程量不算多，而且都是副課，壓力沒有正課那么大，但是這并不能表示我能比正課老師少努力一點，美術并不是我的專業，對于課堂教學體會少的我來說，挑戰性特別大，感到壓力的同時，動力也在源源不斷的迸發出來，既然我來了，我就要對的起自己，對的起把學生交給我的家長和學校領導。就這樣我具有了人生的第一張辦公桌，第一把辦公椅。
當天下午就有我的課，六一班美術，由于沒做什么準備，和班級的學生也不熟，在我走進課堂的時候，看著那一個個，個子跟我差不多的學生，立刻讓我心里有點忙亂，但是我告知自己現在我的身份是老師，不再是學生了。就這樣我懷著一顆忐忑緊張的心，上完了我的支教生涯的第一堂課。第一堂課終止了，讓我產生了很大的壓力。我不是美術專業生，所以沒有辦法給他們上展現一堂像樣的美術課，這讓我有很強烈的愧疚感。于是課后，我就上網學習各種與美術有關的視頻，與教學步驟，漸漸摸索，漸漸的看著自己做出來的小手工看挺像那么回事的，心里也會有小小的成績感，我的搭檔常常會鼓勵我，給了我很大的動力，于是我更加信心滿滿的做下一個作品，即便有時做出來的東西有點四不像。漸漸的我逐漸得到了同事的夸贊，學生的愛好。一個學期下來，我學了很多，我對自己的工作表現還是認可的，在這里日子過得雖然匆忙，但特別的充實，所以我必須用更大的熱情來完成每一堂課，每一件工作。
除了教學工作之外，我還在學校擔負了少年宮音樂舞蹈室和校樂隊的.指導老師之一，以及梅嶺學校校藝術團六一兒童節的節目編排。有的時候學生課余排練的積極性不高，收到的成效不好，學校的任務又很重，看到他們渙散的樣子，我總會被氣的難受。這時我的搭檔就顯得尤為重要了，她會安慰我開導我，其實想想也沒什么值得動氣的，那有小孩子不頑皮不搗蛋的，只有這樣才能顯現去他們的天真可愛。漸漸的我學會了調劑自己的心態。經歷了這些課余訓練，讓我一個數學專業生接觸到了音樂與舞蹈，由于要教學生的原因，所以自己必須要先學會唱學會跳，對于四肢不和諧的我來說真是一個大大的考核。
由于在學校也擔負了校藝術團的指導老師，所以在六一節時，校長要求我排一個以“環保”為主題的節目，并要代表學校參加灣里區的六一兒童節文藝匯演。接到任務時心里又激動又忐忑不安，很感激學校訂我的信任把這個任務交給我，心里又特別的惶恐，怕自己做的不夠好讓學校領導敗興。當時我就懷著一顆要么就不做要做就盡自己最大的努力做到最好的心，開始了這項工作。
當時我決定要排一個環保時裝秀，想讓學生們穿著各種廢舊材料做成的服裝，出現在大家的眼前，以此來建立大家的環保意識。所有人都說我的想法很好。但是真正運作起來時困難相繼而至。也許是我太年少輕狂，真做起來要比想像中的要難多了，對于做衣服一竅不同的我來說，就想像是遇到了瓶頸，漸漸的開始懷疑自己到底能不能做好，是否是我能力不夠。漸漸的通過在網上查找視頻、學習資料、邊學邊做，那時幾乎每天下午下課后，就回家坐在那堆舊報紙、一次性垃圾袋、等等道具中開始根據自己的想象摸索起來，有時走在路上或坐在辦公室里，腦袋里突然冒出個想法或創意，就用筆記下來，回到住的地方就開始做。這個時候我的搭檔就變身為我的模特，試穿我做個各種衣服，就這樣一個節目逐漸成型。經過辛勞的排練，六一節終于到來了，六一兒童節那天，看著學生穿著我做好的衣服，在臺上演出，聽著臺下一震震得掌聲，立刻心里感到莫大的自豪與安慰，覺得那幾個月的埋頭苦干沒有白費，在炎炎烈日下的訓練也沒有白費。雖然結果不是那么理想，只拿到了三等獎，但是我對參加表演的同學們的表現特別中意，名次并不重要，努力了就有收獲。而且還得到了學校領導和同事們的一致好評，我對得起自己這幾個月付出的汗水，對得起學生和學校領導對我的信任，我覺得這就夠了。
支教的生活里，有二年級學生畫給我的畫，上面寫著“宋老師您辛勞了”這樣小小的感動、有走在路上迎面走來的學生的一句“老師好”這樣小小的自豪、也有端午節放假前學生送給我的粽子，這樣小小的暖和。這些小小的情感讓我越來越堅定自己的信念，我以后一定要做一位杰出的人民教師，這樣才能對得起這些愛好我的同學們。
支教的我如同一根火柴，偶然在那片土地上亮了一下，雖然立刻就熄滅但畢竟留下了光和熱，這對于我來我已經足夠了。起初挑選支教，雖然沒有多長時間，但對教師身份有了一個更深的知道，更讓我知道了什么是作為一位教師的幸福，它是來自于天真的孩子們，也是來自于平凡工作的每一滴感動。回敘我并沒有留下寫什么，但是卻帶走了一個值得收藏一生的記憶。人生沒有對與錯只有挑選!只想說挑選了支教，是我一生中最平實而杰出的一筆!
支教心得感悟3
時光如白駒過隙般轉眼即逝，回想這近四個多月的大學生支教實習生活，真的感概萬千，有太多的話想說，有太多的的不舍，有太多的收獲，過往的經歷在我腦中翻動著，這次支教實習生活勢必成為我人生中得一次難忘的經歷。20xx年xx月xx日我懷著一顆激動而忐忑不安的心踏上了發往xx縣的大巴。所有的支教學生統一由學校統一安排送到相對的支教地點，心情得到了一些安慰。經過了2個小時的車程我們終于抵達xx縣，經過幾次周轉我們八人支教小組個終于到了我的支教實習學校——xxx鄉中心小學。這個學校給我的第一感覺是，學校真的很小，沒有我們學校的一百分之一大，但領導很熱情，問長問短照管我們的飲食起居。
心里想著這就是我支教實習的地方，多少有點擔憂，在我眼前是我人生中從未遇到的挑戰，還好這里的老師和領導很熱情，以來就熱情的接待我們。我想不管我前面的困難有多大，既然我挑選了就應當大膽的接受。我實習生活正式開始了。
進入學校，我們沒有立刻投入教學中，而是先了解學校各方面的情形。通過老師的介紹以及自己的視察。我對學校有了一個初步的了解。鄉中心小學的規模很小，在職是老師僅有60人。到學校之初，學校給我們每人都安排了比較有體會的老師指導我們。
這里的生活條件雖然不是很好，但卻比我想象中的好很多。這樣的條件我還是比較中意的，因此在這一—個星期我已經適應的這樣的環境了。并且在這里我發覺老師和學生吃飯的方式很有特點。我們老師和學生一塊兒吃飯，飯菜也挺可口的。但是最難熬的是周末，老師們基本上都回家了，所以常常性的學校只剩下我們幾個。
學校安排我們每個月要聽夠十五節課，我認為這是很有必要也是很重要的。第一盡管我們的專業知識足夠的`勝任他們的老師，但我們所學的都是理論知識，卻很少的付出實踐。因此教學體會不足，認識到這一點我前兩個星期的工作主要是聽取各科老師的課特別是自己本專業的課。盡管這里的教學質量不高，學校里確切有一批老教師。他們在教學教法上研究多年，有很多的教育教學體會值得我去探索。雖然年齡比較大，但是，在這方面，當之無愧的是“教授”級人物。通過這短時間的聽課。我感覺收獲不小。一位三年級的數學老師，就是我的指導老師。她從事十多年的教學，我感覺她特別值得我學習。比如她的教學邏輯很嚴謹，教學目標很明確，能很好的掌控一堂課的重難點和時間。并且板書設計的很好使人一目了然。當然還有其他一些老師上課時的游刃有余，深入淺出，娓娓道來。
在實習期間，我不僅要進行教學工作實習，同時，還要幫助學校其它方面的工作。來第二周就開始給學生上課了，我感到很榮幸也很高興。我想我一定要抓住這次機會。我認為我的工作重點是：學以致用，認真研究，研究教學，提高教學。并準備為之努力。在支教實習期間，我深深的感遭到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去研究教材，設計教案，組織教學。基于這些推敲，我認識到作為一位實習生，我對于教學工作需要學習的東西太多，態度要虛心，學習要刻苦，研究要踏實。這樣，就要求自己更加把教學工作作為一項長期的重要的工作去抓。事實證明，我積極地與指導老師交換，學習她的各種教學體會，認真研究教材，用心備課，細致認真批改作業，一心撲在教學的各個環節上，雖然不敢說有怎樣的成績，但我自認為我做到了一個老師應當做的，以嚴謹的態度對待教學，做到了對學生負責，也做到了對自己負責。在這四個月中，我感覺我積存了一定的教學體會，我成長成為一位教學一絲不茍的教師。而這也勢必對我今后的學習和教學有側重要的作用。
支教的四個多月，很快過去了。在這里，我收獲最大的是成長，我逐漸由一位師范生演變成為一位人民教師。教學的收獲，使我更安然的給學生傳授知識。使我更加了解學生，學會了如何處理師生之間的關系。使我越來越堅定教師這一職業，在今后我也將不斷地努力學習，真正走上教師這一崗位一定會做到為人師表。認真的對待教學。如果說，起初只是對支教生活的向往，假定。那么這4個月的支教進程中，我真逼真切的感遭到了平淡，一種至美的境域!我相信我會把它永久銘記于心，體會其中的滋味。
回味這四多月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的幽香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆!感謝校領導讓我有這種經歷，如果讓我說支教的感受，我會說“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著!鄉中心小學是我人生中的一個驛站，它將鼓勵著我不斷前進，不斷奮斗。
支教生活讓我有了改變，僅僅四個多月，他讓我明白了什么是艱辛與付出，我不再是一個充滿理想但卻脫離了實際的小孩!第一，艱苦讓我分清了理想和現實，在這之前我認為學校的一切都應當是美好的，教室是明亮的，學生是可愛的，老師的和藹的，課堂是杰出的!到了這里才知道，這一切都是需要付出很大代價的。其實在工作中更多的時候需要的都是實戰精神!而并非理論!課堂的40分鐘需要的是一個全能的老師，由于孩子的頭腦里有太多的為何!其次，充實和幸福讓我堅定了我人生的方向和目標，在這里，每天都會忙繁繁忙，為了孩子們的學習和生活，看著孩子們在那樣艱苦的條件下努力學習，會讓人有一種把所有的知識和愛傳授給他們的沖動!
上課時，一定要將課上所有偉大價值告知給學生，要教孩子學習生活要有規律，每天要認真備課，要時刻記住對每個孩子負責。這所有的一切都由于你是一個教師。要做到以身作則!孩子們也會把他們的真誠和感激回報給你，在育生中學這段時間，所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實和幸福起來!再次，這些經歷和努力讓我收獲了艱辛與前進的動力，雖然學校環境很艱苦，教具很缺少，但是我卻更加酷愛了這個職業，并非由于他有多高尚，而是心中有一顆心在向著純潔，美好，陽光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我決定了在教育的這片熱土上奮斗和拼搏!最后，期望所有的支教的大學生都會用心去對待你的學生，為了你的責任去珍愛實習的每一天!!為了祖國的孩子——做為教師自己該做什么要時刻的記住。
通過這次實習，我也了解了老師的酸甜苦辣，我也從實習中認識到了自身的不足我將會努力提高自身的素養，時刻為成為一個好老師而努力著。
支教心得感悟4
有一種生活，沒有經歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，沒有體會過就不知道其中的快樂;有一種快樂，沒有具有過就不知道其中的純潔。都說支教生活很苦、很累，其實支教生活很甜……
農村是大學生錘煉成長的最好舞臺，這段經歷也是我們成長中的寶貴財富。
半年的實習支教生活將是我人生中一個美麗的驛站，使我經歷了一次最難忘的心靈洗禮，更堅定了我為教育奉獻畢生的信念。教育應當普及到每一個角落，農村的孩子應當得到更多的.關心和愛惜。
我雖然不在學校實習，沒有與那些孩子們零距離接觸，沒有給他們上過課、談過心……但我時時在關注他們，每每回到住處，都會聽到有關孩子們的消息。
“現在的小孩真不聽話，我給他們上課，講了半天，到最后竟然說沒聽懂，氣死我了。”
“我們班考試還有20多分的，才小學而已，想想我就頭疼。”
“我今天給我們班的小孩一人發了一張紙，結果發覺他們回答問題好積極啊，好高興哦，我明天再給他們做一個厚一些的紙板……”“我才兩天沒到班里，今天去了，他們全都圍著我，問我為何不去看他們。而且，他們有時還幫我糾正發音呢，挺好學的。”
“我一進教室，他們都圍著我問問題，把我的嗓子都講啞了，他們的問題不但多而且新穎，我挺愛好他們的。”
……
這就是我們的學生，期望知識，期望有更多的好老師為他們指引方向。
在這一個多月中，我們緊張過、努力過、開心過、覺悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我們進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。實習支教是我們師范生行將踏上人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的職業生涯計劃有側重要的意義，也算是我們走出“象牙塔”，邁向社會的第一步。
我想，我們會珍愛這次實習支教機會，學以致用，盡自己最大的能力，幫助更多的孩子圓他們美麗的求知夢!
支教心得感悟5
從小我就期望當一位光榮的人民教師，如今我榮幸站在神圣的講臺上，終于開始了我的教師夢。
第一次走進中心小學，看見一群群可愛的孩子，好像又回到了童年時期。純真仁慈的孩子，曾經我也是其中的一員，現在卻要成為他們的老師，在孩子的歡聲笑語中連續成長!我們的老師也是可愛的，跟那么天真天真的孩子在一起，心靈永久是清亮透亮的，永久那么年輕!感謝中心小學給了我們這么一個美麗的平臺，去品味做一位教師的百般滋味，我們在這里成長，我們在這里成熟。我們下鄉支教團，帶著期望，帶著微笑，帶著關愛，帶著熱情，帶著信念，帶著活力，帶著祝愿，帶著奉獻，走進小學，走進學生，走進社會。我們在這里學習，交友，豐富生活，積存體會。下鄉支教是一項美麗的事業，無私奉獻更為動人，我們便在不知不覺中成為了感動別人，感動自己的光榮的.下鄉支教教師!
下鄉支教工作才開始三天，我的感受頗多。
面對一雙雙渴求知識的眼睛和寫滿了認真的臉龐，我全力以赴地滿足他們的需求。在課堂上我們重視學生與學生互動，盡可能多地給予學生鼓勵和歌頌，盡量培養他們對學習的愛好。另外，我們將德育融于自己的教學當中，由于我們覺得他們是那么地需要鼓勵。一節課下來，很多老師已是筋疲力盡，第一次深入地感遭到作為老師的辛勞。課后，我們便給和在課堂上表現欠佳的學生談心，讓學生知道，我們是師生，更是朋友。文化課上，我們一起暢游在知識的海洋，體育課上，我們嬉戲在并不寬闊的操場。我們盡自己最大的努力讓學生學在其中，樂在其中。中午11：00，上午的課程便終止。下午14：00又開始上課，16：20放學。一天的授課內容終止，但我們的工作還遠遠沒有終止。我們還需要開總結會議，并確認第二天的工作流程和各自的工作，備課和批改作業等等。
總之，來到鄉村，雖然很辛勞，但是我感遭到了農村的渾厚和美，心靈遭到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好!
支教心得感悟6
日子真的像流水一樣，明亮而透亮，涼絲絲地滑過我的靜脈，帶著暗藍色的時光一去不復還，20xx年的暑假就這樣悄聲無息的來到了。
在這火紅的季節，我們暫別了象牙塔中舒服的生活，帶著青年人獨有的蓬勃生氣，深入鄉村，進行暑期“三下鄉”社會實踐。通過此次社會實踐讓我們褪去了一絲嬌氣、稚嫩、浮躁與張狂。
在此次社會實踐當中，我主要進行的是支教活動，我教的科目是英語。由于考試和第一次下鄉的原因，說句實話，自己在去之前心中完全不明確自己要教他們什么，看著別人在忙教案，才知道要早早把所有的教案弄好，看著別人上網搜來的一沓沓的資料，自己內疚得想滅了自己，我是一個老師?哼，誤人子弟啊!連自己要教什么都不知道還何談備課啊!時間不待人，上網搜是不可能的了，出于內疚，自己當晚便去圖書館借了幾本書回來，加上自己的資料，感覺到時應當用得上吧!只能這樣了，到時硬著頭皮上吧!到了吳陽中學，把一切安排妥當后，只剩下一個晚上了，自己靠著平時的積存，終于把第一堂課給弄出來了，到時只能靠現場發揮了。說真的，心里感到很對不起學生。所以，自己暗暗宣誓要在之后的教學中給同學們補上。
因此，自己在每天朝陽升起的時候，都拖著疲憊的身軀辭別我那可愛的床，吃過早餐后就直奔操場，帶領同學們進行瘋狂早讀。在教他們如何正確發音，如何學好英語的同時，我看到了我存在的價值。當我操著我那破銅鑼似的聲音大聲朗誦以求激發他們的熱情的時候，我覺察到了肩上的責任，同時也為自己的負責而感到欣慰。我不知道幾天的教學能否真正給他們帶去什么，但我從教的進程當中可以看出他們那看到曙光的眼睛所散發出的光芒。
早讀完畢，得進行英語課堂的教學，在上課的進程中，也許自己有點高估了他們的知識面，畢竟才初一啊，所以我講得有點快，學生有點接受不了，但全部進程下來，我邊講腦袋邊在轉，所以能夠將備課時沒有想到的東西照樣傳授給學生，由于瘋狂早讀的原因，有時兩節連堂的英語課下來，我幾乎不能發聲了，但我連續堅持了下來，由于我不想由于喉嚨的原因此浪費學生們的光陰，我想在幾天的學習中教會學生學習英語的方法而不是單純的英語知識。我想自己應當達成這個目標了。吃完午餐，我連續回到教室里輔導學生的英語發音，每個音的糾正都讓自己體驗到了成績感，雖然我犧牲了我的午睡時間，但我換來的是學生那開心的.笑臉，這就足夠了。由于自己同時也是班主任，所以一個下午的時間我都得守在教室的后面。
課余時間時，自己可以說與同學們玩成一片，這也許是他們與我關系那么好的原因。也許有人會覺得這樣自己好像不是一個老師了，但通過這次的支教，讓我明白有時放下身份也是一種美。你把他們當朋友，他同樣也會把你當朋友。由于你怎樣對待別人是別人怎樣對待你的砝碼。而且也會由于這樣，他們更用心去上你的課，由于他們知道不讓你這個朋友敗興，他會知道尊重你這個課堂時為老師，下課時為朋友的人。可能我說的不是很正確，由于也不排除他們是由于我講課快而怕漏掉什么才會那么用心的情形。晚上，我一有空也會過去教室輔導學生，這樣，我的備課時間就更短了，但是我一次備的內容可以上幾節課都還綽綽有余，還好，沒耽誤學生，真感嘆自己以前沒荒廢青春，心里也暗自下決心以后要把英語學得更好!也許別人會認為我準備了好久，其實不然，只是由于我備課時用心和以前知識的堅固，這也讓我明白，課不是一天兩天準備出來的，靠的是平時。想做一個成功的教師，就得平時備課，課上授課。
當學校領導歌頌自己公布課上得不錯的時候，自己感嘆很多，雖說靠個人，但這都要謝謝當日栽培我的老師，這也更讓我知道一個老師的影響可以有多大。這也改變了自己起初不想當教師的想法，忽然覺得教師真的是一份神圣的職業，身在其中才會明白當中的道理。當自己能夠通過自己的人格漸漸去改變，去感化學生的時候，你就清楚地知道你離不開這個職業了。
從凝視著學生的變化到看著學生不舍的眼光，心中早已淚流成湖。當學生不愿回家也要目送我們離開時，自己終于知道自己在他們心中的分量。“男兒有淚不輕彈”，但他們打破了記錄，為我們留下了不舍的淚滴，這幫頑皮得懂事的孩子怎能讓人遺忘。
當看著他們離別的信箋，憶起收花時的甜蜜，想起他們追車的瘋狂舉動時，心中又開始了一陣陣波濤起伏。他們那純真的笑臉讓我再次回到了騎在單車上單純的花樣年華。是他們將我帶進了時光隧道，重溫了當日單純式的幸福。一切的一切，已經不能用言語表得明，只能用行動去緬懷這一切，珍愛這一切。
總結這次社會實踐活動，我認為是一次成功的，實用的，受益非同的社會實踐。通過這次社會實踐，我清楚地明白了要付諸于行動才會有深的體會，有更多的所得。實踐出真知，學以致用，服務社會!社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值將真正得到體現，我們要珍愛每一次錘煉的機會，讓人生無憾。
通過參加社會實踐活動，思想碰撞出了新的火花，也讓我充分體會到了隊員們的熱情與投入，親身感遭到了團隊配合的龐大作用，一個人的能力畢竟有限。唯有團隊配合才能事半功倍。就拿這次社會實踐來說，我們至始至終是以團隊的情勢進行的，使我親身感遭到了團隊的魅力所在。“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。這次實踐后才能深入體會這句話的含義。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使我們找到了理論與實踐的最佳結合點。通過實踐，本來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，本來理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的知道和消化。“艱辛知人生，實踐長才能”。本次社會實踐僅僅是為我們以后的社會實踐開了一個好頭，我們將以本次實踐為點，多多總結體會，我們不能再做“養在深閨”里的“驕子”，逐日“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，做著日后事業有成、青云直上的白日夢了。希望以后還能有機會走出校門，走向社會，投身社會，使自己真正從中受益。
此次社會實踐也告知我：“成功的花，人們只驚羨它現時的艷麗，而起初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”我們要知道在苦中作樂，由于酷愛，所以挑選，由于挑選，所以負責。
我們每個人都期望成功，那么我們就應當在剛剛起步的時候，用我們充分的準備，去面對不知的進程，迎接中意的結果。
支教心得感悟7
xx小學位于xx省xx市xx縣xx鄉的一個山坡之上，同時，社團和基金會也是第一次在這個點展開國學推廣活動，這便注定本次的國學推廣活動較之其他支教點，面臨更多挑戰，同時也會收獲更多難忘的記憶，得到更多的錘煉。七月二十二日清晨，我與其他十一個小伙伴，一同從昆明北部汽車站動身，乘坐汽車前往支教點，歷經大約十小時的車程，我們在傍晚時分到達支教點，并與當地小學相干領導見面。初到小學，疲憊中伴隨些許不如意，一切好像都不是在自己預見當中，坦白來講，空板床、廁所、廚房、學校、操場、教室、蜘蛛網等等，生活條件和硬件設施遠比起初想像的更糟糕，但是這些都是可以克服的。困難最大的便是，學校領導由于各種原因，并沒有與小學家長和學生獲得聯系，并且告知本次活動，從而，我們需要第二天自己去環山招學生，并且需要自己起草學生安全許諾書，不論是壓力還是任務都是龐大的，但是在領隊的擔當與積極地解決下，蟲兒飛小隊迎著各種挑戰，開始著手于國學推廣活動的各項任務。
在簡單購買過一些生活必須品，簡單地安置過后，蟲兒飛小隊(xx小學支教隊)展開了到達支教點后的第一次會議，對相干事情進行了安排，包括安全許諾書、環山招學生分組以及備課上課和課程安排等等事項。第一天下來，最大的感想是，領隊真的是很擔當，很有責任心，全部團隊也非常團結，大家非常團結地解決各種困難。同時，我也覺得，沒有什么是自己一定不能克服的，就像自己在來這里之前，從來沒有想過，自己可以和蜘蛛網作伴，在僅有三塊拼圖作為“床墊”的木板上睡這么多天。第一天最大的收獲便是，遇到困難和挑戰，少一分抱怨，多去想想解決的辦法。而我也非常驚喜的發覺自己比想象中更能吃苦。
七月二十三日清晨，我們依照分組和計劃開始環山招收學生，這是前所未有的挑戰和和體驗，山路很難走，人生地不熟，天氣很炎熱，但是這一天卻是我最難忘的一天，由于有同行的兩位可愛的隊友，認識了樸素熱情的村民還有看到了孩子們澄澈的眼睛。每到一家門前，村民們都會熱情地招呼我們進屋乘涼，喝茶，這便使我們在高溫下環山顯得不那么疲憊，乃至在中途，我感到稍稍中暑之時，一位大叔還送給我了兩只藿香正氣水，這是我在城市當中很少體驗過的來自陌生人的溫情。
回想孩子們，他和我在城市中所見到的差異很大，他們并非像是城市中孩子那般能說會道，但是他們的眼睛都是水汪汪的.，眼睛比城市中的孩子更純潔，他們純真、可愛但是又相伴些許羞澀，卻又在你旁邊認真地聽著你和家長的交談。當問到他們是否愿意參與我們的國學推廣，他們羞澀的點點頭，真的是可愛至極。
第二天，我們三人一路，在高溫下，走著峻峭的山路環山七小時，招到了很多學生，直到將近四點我們才吃了午餐，這又是難忘的一天。這一天，我才發覺，自己雖然懼怕峻峭的山路，懼怕看門的狗狗，但是還是堅持著走了很久。這一天，我才發覺，自己的上學道路那樣平整，自己求學那樣容易。
七月二十四日至七月二十七日，這四天便開始了我們的重頭戲——國學推廣活動。由于當地天氣奇特，下午炎熱，午后又會下大暴雨，因此，我們只能在上午時段給孩子們上課。我主要負責二年級至六年級的國學音樂課，由于所教授孩子年齡跨度較大，從而可以將不同年齡段孩子進行對照，從而找出所講授內容與側重點的差異性。
二三年級孩子，年齡相對較小，第一節課講述有關《夕歌》的相干知識和樂理，發覺孩子們接受困難，可能想給他們更多，卻事與愿違，反而不如教授相對少量知識，讓其記清楚。而對于二三年級的匯報表演，我選取了旋律相對簡單的《送別》，這首曲子旋律相對固定且經典，對于二三年級孩子來說較好演唱。同時，為了增加趣味性與成效，可適當分聲部，加入少量簡單的和聲，并且伴之一些肢體活動，增加節目成效。
相較之于二三年級的孩子，四年級的孩子們比較皮，特別是男孩子們，如果在課堂上不嚴肅地強調課堂紀律，就很難上好這一堂課。需將頑皮的男孩子分開安排座位，下次支教時，便可指定學生座位，盡量不讓其自由組合。對于知識與歌曲學唱而言，四年級的孩子們學唱的更快，并且，對于一些課堂上講授的細小知識點，在下一次課的回課中有所記憶，因此，在上課時，在教唱歌之余可多做補充。對于匯報表演而言，可以加入適當的脫稿朗誦，并且選取旋律較難的歌曲作為表演曲目。
五六年級的孩子們，我認為是最好教的，相對于其他年級的孩子，他們課堂反應更積極，而較之于四年級孩子，他們更加沉穩，因此，不論是對于課堂紀律還是對于課堂氣氛都更杰出。并且，五六年級對于歌曲和知識掌控更快，更熟練，比如說，我在第一節課講授的《虞美人》相干細小知識點，在第二節課回課時反響很好，因此，對于樂理知識和國學常識可以多做補充。但是，在教授進程中，也遇到了一些小問題，比如說，有一個男孩子，課堂積極性很高，但是唱歌時，總會走音，便會帶著大家一同走音，但是，如果過量批評又會傷害其積極性。我就把他設為班長，每次教唱完都會單獨訓練他，后來的歌曲學唱就好了很多。對于五六年級的匯報表演，可以選取旋律難度大，并且歌詞有深意的進行演出。
在推廣活動中，還有兩個活動讓我印象深入，一個是幫助xx小學拍照手語宣傳片，另一個就是最后的文藝匯演。
拍照手語宣傳片時，遇到了一個叫做楊奇的姑娘，和她也交換了很多，拍照完送她回家時，也發覺小姑娘挺不容易的，回家的路特別不好走，一不謹慎就容易摔跤。小姑娘，一路回家，臉上一直都是笑容，從來沒有覺得這些難走的山路有些許困難，最后，她到家時還送了我一朵花，一瞬時感覺一切都值得。我從來不知道，我所做的一些力所能及的事情能給他們帶來這么多暖和與快樂，我也瞬時被這個姑娘的純真所感動。
匯報表演時，看著孩子們略帶羞澀與緊張，但是完善完成了表演時，也真心替他們開心。我從小也是一步步成長過來，從一個老師看著我彈琴都會緊張，到現在，在大舞臺上心如止水，期望，匯演能給他們帶來些許錘煉與自信。還記得，我在匯演中挑選演唱《隱形的翅膀》這首歌。可能他們并不是缺少多少知識，只是缺少認識更多企圖與生活方式的機會，我期望能夠盡我所能開闊他們眼界，讓他們知道有更多的企圖可以挑選，也真心期望孩子們能夠插上翅膀，縱情翱翔。
七月二十八日文藝匯演過后，我們就離開了，盡管大家都是不舍的，我清楚地記得有一個小姑娘哭得很傷心，我只期望，他們長大后，能夠覺得，曾經有一群大哥哥大姐姐們給他們提供了更多不一樣的視野與挑選，是一件幸福的事情，也真心期望，短短幾天所做的微不足道的一切能夠對他們有所啟示。
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