做好孩子心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么要如何寫呢？下面是小編幫大家整理的做好孩子心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
做好孩子心得體會(huì)1
都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，那么老師怎么做，孩子肯定都會(huì)有意無(wú)意的去學(xué)。但人無(wú)完人，父母也是普通人，也會(huì)犯錯(cuò)誤，也會(huì)有教育，育兒方面的誤區(qū)。重要的是，知錯(cuò)就改，行不通，就掉頭，不要一條道走到黑，不撞南墻不回頭，別人怎么說(shuō)都沒用，就一門心思認(rèn)準(zhǔn)了自己的育兒方法，哪怕是不可取的。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，其實(shí)即便是圣賢，也不能保證無(wú)過(guò)。所以作為父母的，要有則改之，無(wú)則加冕，讓自己往更好的方向發(fā)展，給孩子做好這個(gè)榜樣。那么父母怎么給孩子做好榜樣呢?
啟承九拍對(duì)此做了匯總，供爸爸媽媽們參考
別當(dāng)著孩子的面吵架
父母再有什么矛盾，也不要在孩子面前吵架甚至大打出手。孩子那小小的心靈根本經(jīng)不住太多、太激烈的`爭(zhēng)吵。膽小的孩子心里會(huì)特別害怕，在心里就會(huì)有很多暴力的鏡頭在徘徊。輕則影響孩子的正常情緒，使孩子哭鬧;重則給孩子留下心理陰影，甚至在他以后的人生中，這都會(huì)是他揮之不去的心理障礙。甚至使孩子變得暴躁、無(wú)理、自閉不愛與人接觸。
盡量別和孩子起太大的沖突，打罵孩子
有什么事，好商量，大人的脾氣急，孩子肯定會(huì)受到或多或少的影響。你和孩子細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)話，他也會(huì)好好聽的。如果你和孩子大聲吵，他也會(huì)用大聲來(lái)回應(yīng)你，甚至想把你的聲音蓋過(guò)去。父母要多做自我檢討，把孩子看作和我們是平等的關(guān)系。不要毫無(wú)理由的，孩子就得聽父母的，有時(shí)也要想一想孩子的心聲，他也有自己選擇的權(quán)利。盡量沉住氣，盡量不打罵孩子。如果實(shí)在在在氣頭上，可以先讓自己和孩子都冷靜一下，等各自都稍平靜下來(lái)后，再做打算。
別老把“別人家的孩子”掛在嘴上
其實(shí)我們從小也會(huì)常聽到這樣的話，“誰(shuí)誰(shuí)家的孩子”怎么了，"你看人家老誰(shuí)家的小誰(shuí)怎么了"……當(dāng)時(shí)聽到時(shí)的感覺一點(diǎn)也不好，甚至連“誰(shuí)誰(shuí)家的孩子”也一塊討厭了。其實(shí)每個(gè)孩子都有他自己的特點(diǎn)，每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，沒有必要非要和別人家的孩子比較，別人家的孩子不好的地方也許你沒看見呢。哪怕自己的孩子真的有什么地方不夠優(yōu)秀，但也并不是一無(wú)是處。多鼓勵(lì)，少打擊才是對(duì)策。
別給孩子隨便貼標(biāo)簽
有時(shí)你那樣認(rèn)為他，給他貼了個(gè)“不聽話"或者"壞孩子"的標(biāo)簽，叛逆的孩子就還真的如你所愿的往那方面發(fā)展，到那時(shí)候，你后悔都來(lái)不及。所以盡量往好里想孩子，經(jīng)常用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)和孩子交流，那樣活著也會(huì)變得更加積極向上。
做好孩子心得體會(huì)2
這本書我只讀了一部分，但是書中很多觀點(diǎn)卻給我留下了深刻的印象和記憶，同時(shí)也有很多讓自己反思。
作者介紹。該書的作者是盧勤，1948年9月出生于北京。30歲調(diào)人中國(guó)少年報(bào)社，34歲起擔(dān)任《中國(guó)少年報(bào)》的《知心姐姐》欄目主持人，被廣大家長(zhǎng)和少年兒童尊稱為“知心姐姐”。憑借自己的知識(shí)、耐心以及細(xì)心，為許許多多的孩子、家長(zhǎng)解決教育孩子的困惑和問(wèn)題。同時(shí)她還將自己的所見所得寫成書，分享給更多的人，讓教育不斷地得到普及。
該書的第一章就寫了作為父母想要教育好孩子，必須先要正確的認(rèn)識(shí)、了解自己，看清楚我們是怎樣的一代，在我們的身上肩負(fù)著什么樣的任務(wù)。能夠正確的認(rèn)識(shí)自己，然后勇于面對(duì)，改正才行。我們每個(gè)人身上都存在這樣或者那樣的缺點(diǎn)，很多時(shí)候我們看不清，通過(guò)別人的評(píng)斷能夠幫助我們看清一些，但是更多的還是需要我們自己去發(fā)現(xiàn)。其實(shí)讀書就是一種很好的'發(fā)現(xiàn)方法，在書中通過(guò)與那些成功的，偉大的人對(duì)話，對(duì)比他們，發(fā)現(xiàn)我們自身的不足，學(xué)習(xí)他們好的方式方法去做事情。發(fā)現(xiàn)不足并不可怕，可怕的是發(fā)現(xiàn)之后，依然放任，那么這些不足會(huì)慢慢的影響著自己的工作和生活，甚至以后教育孩子。我們想要孩子成為什么樣的，我們首先自己就要按照設(shè)想中的去要求自己，如果自己總是表現(xiàn)出一副憤世嫉俗的樣子，孩子怎么會(huì)心中有愛呢?都說(shuō)孩子是父母的一面鏡子，從孩子身上能夠看到父母的樣子，那么我們的孩子又是從哪里學(xué)到那些不好的品行呢?歸根到底還是從父母這里。
有位農(nóng)民母親告訴自己的六個(gè)女兒:“孩子的心是塊空地，種什么長(zhǎng)什么。”她用自己的心血，在孩子心靈中播種的愛，成為六個(gè)女兒不可動(dòng)搖的人生信念。后來(lái)，她們都成功了。這位母親雖然沒有很多的文化，但是卻用了最簡(jiǎn)單的道理“身體力行”來(lái)教育自己的孩子。也許她不會(huì)說(shuō)好聽的故事，不會(huì)說(shuō)漂亮的話，但是她卻是用自己樸實(shí)的一生來(lái)教育自己的孩子。她能夠正確的愛孩子，正確的對(duì)待孩子，所以孩子最后成功了。
第四章講到要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。“每一個(gè)人都是整個(gè)人類的一分子，都是整個(gè)人類生命延續(xù)長(zhǎng)鏈中的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以每個(gè)人只要活在世上，就應(yīng)有一份責(zé)任。”這句話不論對(duì)孩子還是對(duì)我自己來(lái)說(shuō)都是十分重要的。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，他與生俱來(lái)就有自己的責(zé)任，無(wú)可推卸的責(zé)任。當(dāng)我成了大人的時(shí)候，這份責(zé)任就顯得益發(fā)的大和沉重。有了工作，既然選擇了這個(gè)工作，就要告訴自己對(duì)于手中的事情都有一份很重大的責(zé)任和義務(wù)，我要用心做，做好它。這不僅僅是對(duì)工作負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。通過(guò)工作讓自己更加的成熟，成熟的同時(shí)也教會(huì)了自己很多更好工作的方法和途徑。這都是相互促進(jìn)的。
通過(guò)擁有了責(zé)任感，會(huì)讓自己體會(huì)到成功的快樂和喜悅，同時(shí)能夠知道奮斗的目標(biāo)和方向。正是這份責(zé)任，讓自己對(duì)于它益發(fā)的重視，努力的去做，認(rèn)真的思考遇到的問(wèn)題的困難，一旦問(wèn)題得到解決，那種喜悅就像是小時(shí)候解出一道很難的題一樣甜甜的。同時(shí)這份責(zé)任，讓自己學(xué)會(huì)對(duì)工作進(jìn)行規(guī)劃，做出準(zhǔn)備。
這本書還沒有讀完，但是留給我的東西卻有很多。
做好孩子心得體會(huì)3
因?yàn)槲液屠瞎际仟?dú)生子女，從小就特別羨慕家里有兄弟姐妹的同學(xué)，我們不想煜兒象我們一樣，所以就再生了小樂，希望她們姐妹兩人能在人生的路上相依相伴，多一份彼此的關(guān)愛與幫助。
但是有些事情與想象是有差距的，家里兩個(gè)孩子有時(shí)簡(jiǎn)直就要鬧翻了天。小樂有著她的霸道，吃東西時(shí)她會(huì)說(shuō)“小樂要多”，“小樂要大”，看到姐姐有好東西時(shí)她會(huì)邊搶邊叫道“這是小樂的'”，“這是我的”。搶不過(guò)馬上就會(huì)哭，然后跑到大人那兒告狀說(shuō)姐姐欺負(fù)她。剛開始我們會(huì)對(duì)煜兒說(shuō)讓著小樂點(diǎn)，可日子久了，事情經(jīng)歷得多了，煜兒也開始反抗了，每每遇到小樂欺負(fù)時(shí)她會(huì)生氣地喊道“為什么每次總要我讓著小樂啊？”，“為什么要生小樂出來(lái)，我不要小樂。”作為家長(zhǎng)我們感覺到事情有點(diǎn)嚴(yán)重了，不能養(yǎng)成小樂這么拔扈的個(gè)性。
在日常的生活中我們進(jìn)行耐心細(xì)致的教育，小樂喜歡聽故事，我們就給她講一些蘊(yùn)含愛心的小故事，慢慢地小樂的個(gè)性開始轉(zhuǎn)變了。看到她把好吃的分一半給姐姐時(shí)，我們主動(dòng)表?yè)P(yáng)她后她會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“小樂和姐姐都是媽媽生的，都是乖孩子。”碰到煜兒給小樂好東西時(shí)，小樂會(huì)跑過(guò)來(lái)告訴我們：“這是姐姐給的，姐姐對(duì)小樂好的。”然后我們就順勢(shì)教育她也要對(duì)姐姐好。一起外出買東西時(shí)，小樂總會(huì)記著自己的姐姐，一定也要給姐姐買一份。雖然現(xiàn)在偶爾她還會(huì)耍性子，但是畢竟小樂還小，讓她懂得道理還需要一個(gè)過(guò)程，我們也不能太心急，人生的路還很漫長(zhǎng)，家長(zhǎng)要引導(dǎo)她們一步一個(gè)腳印地走踏實(shí)，做好孩子人生的第一任老師。
做好孩子心得體會(huì)4
我讀了一本《我要做個(gè)好孩子》，里面的金鈴是一個(gè)讓我佩服的小女孩。
有一天，金鈴放學(xué)回家?guī)Щ貋?lái)幾十條胖乎乎的蠶。她媽媽怕耽誤了學(xué)習(xí)，就讓她保證 ：養(yǎng)蠶不能耽誤學(xué)習(xí)，金鈴?fù)赐纯炜斓卮饝?yīng)了。
金鈴說(shuō)到做到，她是個(gè)有責(zé)任心的女孩。每天放學(xué)一進(jìn)門就迫不及待地去看她的蠶，再給它們添加些鮮嫩新鮮的桑葉。她就去認(rèn)認(rèn)真真地寫作業(yè)了。
有一個(gè)周 末，桑葉吃完了，她去買桑葉，在路上遇到尚海問(wèn)，你家里有沒有桑葉？尚海說(shuō)他家沒有，但是，他姐姐家有，就是遠(yuǎn)了點(diǎn)，還要坐三個(gè)小時(shí)的.長(zhǎng)途汽車，還要……金鈴不想聽他嘮叨，就轉(zhuǎn)身走了。金鈴在路上終于找到一棵桑樹，喜出望外爬到樹上就摘桑葉，“誰(shuí)呀？你是誰(shuí)？哪個(gè)學(xué)校的學(xué)生？班主任是誰(shuí)？”孫奶奶過(guò)來(lái)問(wèn)。金鈴小聲說(shuō)出自己的名字和老師的名字。孫奶奶笑笑說(shuō)，我認(rèn)識(shí)他，是我以前的學(xué)生。金鈴感到真奇怪，自己竟然偷桑葉偷到自己老師的老師家。可是孫奶奶卻讓金鈴每天放學(xué)來(lái)這補(bǔ)半小時(shí)的數(shù)學(xué)，還可以再拿20片桑葉。這對(duì)數(shù)學(xué)不好的金鈴來(lái)說(shuō)是求之不得呀！
金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)最后非常優(yōu)秀。這個(gè)故事讓我感受到：金鈴是一個(gè)說(shuō)到做到的好孩子，她即養(yǎng)了蠶，又學(xué)習(xí)有進(jìn)步，這使我感到很慘愧。我答應(yīng)爸爸媽媽把成績(jī)搞上去，可是卻遲遲不見效果，從今往后，我要向金鈴學(xué)習(xí)，做一個(gè)說(shuō)到做到的好孩子。
做好孩子心得體會(huì)5
今天，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情寫此體會(huì)。首先感謝廬山卓爾教育中心為我們家長(zhǎng)提供了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)做孩子的好榜樣 ——參加家長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì)會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我更深入地了解了家校合作的重要性和必要性。我的孩子是今年 月份到貴校的，一個(gè)多月來(lái)，在老師們無(wú)微不至的關(guān)心和幫助下，孩子克服身在異鄉(xiāng)困難，戰(zhàn)勝自我，不僅學(xué)會(huì)了生活，學(xué)會(huì)了感恩，還改掉了以前在家的一些壞毛病。
自從孩子來(lái)到卓爾，我們?nèi)胰说男囊脖焕卫嗡┰谶@里，每天都關(guān)注卓爾網(wǎng)站。當(dāng)初，我們?cè)谌f(wàn)般無(wú)奈之下把孩子送到千里之外的卓爾，在離開他的一瞬間，我內(nèi)心是多么的無(wú)助和不舍。一方面是舍不得從未離開過(guò)家的寶貝兒子，另一方面擔(dān)心在卓爾會(huì)不會(huì)得到改變。離開孩子回家后，思念和擔(dān)憂無(wú)時(shí)不在。但通過(guò)和貴校老師溝通后，看到學(xué)校個(gè)性化教育方式使孩子日益進(jìn)步，我們家長(zhǎng)的心也越來(lái)越踏實(shí)，內(nèi)心的壓力也逐漸釋放。特別是孩子的每次家信，不但向我們傾訴了老師們?nèi)绾侮P(guān)心他、開導(dǎo)他，更使他明白了許多道理，學(xué)到了知識(shí)。孩子在老師的悉心引導(dǎo)下，能深刻系統(tǒng)地反省過(guò)去，把自己的問(wèn)題想清楚、想明白，能感受到父母的'艱辛和不易，懂得了關(guān)心父母，感受到老師的關(guān)心與疼愛，感受到自己曾經(jīng)走過(guò)的彎路。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)和與貴校老師的交流，我也在反思自己在教育孩子方法上的不當(dāng)之處。過(guò)去由于我們只顧忙于工作和應(yīng)酬，疏于對(duì)孩子管教，致使孩子無(wú)心學(xué)習(xí)、厭學(xué)，性格變得暴躁，是卓爾及時(shí)改變了我的孩子，讓我們重新找回了希望。在今后的日子里，我將深刻總結(jié)過(guò)去的不足，認(rèn)真履行父母的職責(zé)，注重對(duì)孩子的教育方式。作為家長(zhǎng)，我們會(huì)積極與學(xué)校配合，共同分析孩子的實(shí)際情況，正確引導(dǎo)孩子，讓孩子健康成長(zhǎng)，成為有用之才。
都說(shuō)身教重于言教，作為家長(zhǎng)我們一定要言傳身教。我們的言行舉止會(huì)直接影響到孩子，孩子能否成人成才，作為孩子第一任老師的我們有不可推卸的責(zé)任。所以在以后的日子里，不管工作、事業(yè)再忙再累，也要抽出時(shí)間與孩子談心交流，了解他生活中所發(fā)生的事情，和他共同分享他的喜怒哀樂，做他的知心朋友，堅(jiān)決不能做遇事只問(wèn)結(jié)果，不分青紅皂白，對(duì)孩子的成才不聞不問(wèn)的家長(zhǎng)。
孩子在卓爾還有一段時(shí)間，我希望在以后的日子里與貴校老師一起努力幫助孩子。我也會(huì)把對(duì)孩子的愛化作親情的力量，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，為孩子樹立一個(gè)好的榜樣。相信在與卓爾的共同努力下，不久的將來(lái)，必定會(huì)看到一個(gè)全新的小偉。再次感謝卓爾的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師!為此，我代表孩子及我們?nèi)疑钌畹叵蚰銈兙瞎?在新春佳節(jié)來(lái)臨之際，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康，萬(wàn)事如意。祝卓爾教育桃李滿天下。
做好孩子心得體會(huì)6
前幾天帶著孩子去動(dòng)物園玩兒，這是她第一次去動(dòng)物園，雖然天氣很熱，但是她的表現(xiàn)真的讓我很欣慰。
在到動(dòng)物園之前，我會(huì)擔(dān)心她出現(xiàn)各種不好的情緒，可能會(huì)因?yàn)闊岢霈F(xiàn)鬧人的情況。但是到了之后才發(fā)現(xiàn)她真的是很乖，而且看的動(dòng)物特別的激動(dòng)，不停的和動(dòng)物們?cè)诨?dòng)，高興的不得了。以為孩子看到老虎會(huì)害怕，但是她完全沒有害怕的意思，還興奮的給老虎打招呼。第一次看到大象、長(zhǎng)頸鹿、犀牛、火烈鳥等等，都讓她興奮不已，感覺打開了新世界的大門，孩子的心情同樣影響著身邊的人，在以后的時(shí)間里，我會(huì)讓自己盡量多的來(lái)陪著孩子，因?yàn)榕闼麄兊臅r(shí)間是有限的，等到孩子大了，就不一定需要你無(wú)時(shí)無(wú)刻的.陪伴了，想趁著孩子小的時(shí)候，多和孩子在一起，以免將來(lái)后悔。
對(duì)于孩子現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，家人就是孩子的全部，所以我也希望自己能用做好的樣子來(lái)面對(duì)孩子，教會(huì)他如何做人，做事，及時(shí)的幫助孩子，畢竟童年只有一次。
做好孩子心得體會(huì)7
海爾有一條著名廣告：真誠(chéng)到永遠(yuǎn)。暑假時(shí)光，我讀了黃蓓佳寫的《我要做好孩子》這本書。這本書情節(jié)生動(dòng)，情感真切，讓人一讀就不忍放下，想一口氣將它讀完。
其中給我印象最深刻的是要命的數(shù)學(xué)這一篇，里面講了一次數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)，金鈴以為自己考了一百分，非常高興，便回家告訴了爸爸媽媽，試卷發(fā)下后，金鈴傻眼了，她只考了82分，排名在班級(jí)第33名。她非常難過(guò)，為了不讓爸爸媽媽知道，跟同學(xué)尚海學(xué)習(xí)了制作家長(zhǎng)簽字一招，后來(lái)被老師發(fā)現(xiàn)，告訴了金鈴媽媽。
看到這兒的時(shí)候，我真為金鈴感到擔(dān)心，不知道金鈴媽媽會(huì)怎么懲罰她呢？是厲聲呵斥？傷心哭泣？向爸爸告狀？動(dòng)手打金鈴？還是不理不睬？金鈴又該怎么辦呢，她傷透了媽媽的心。看到金鈴為了得到媽媽的原諒，兩手固執(zhí)地捧著滾燙的茶杯，我不禁流下眼淚。金鈴啊金鈴，其實(shí)媽媽最難過(guò)的不是因?yàn)槟憧嫉貌缓茫悄阕隽似垓_父母的行為。
誠(chéng)信是做人的.根本。一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人不會(huì)受到大家的歡迎，一個(gè)不守信的人也得不到大家的尊重。誠(chéng)信是黑夜皎潔的月光，照亮我們前行的路；誠(chéng)信就像盛開的芙蓉，為夏日增添了怡人的清香；誠(chéng)信就是晶瑩剔透的露珠，滋潤(rùn)著我們的心田。
讀《我要做個(gè)好孩子》，做一個(gè)講誠(chéng)信的孩子。
做好孩子心得體會(huì)8
1、耐心傾聽
氣急攻心的家長(zhǎng)在面對(duì)不聽管教的孩子時(shí)，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。但是這樣根本解決不了問(wèn)題。管教孩子，關(guān)鍵是要找出孩子犯錯(cuò)的原因，從源頭下手，把原因除去。
此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái)，多一分耐心，問(wèn)問(wèn)孩子這么做的原因是什么。當(dāng)家長(zhǎng)的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問(wèn)題時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的`行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。
2、放下身段
同孩子做協(xié)商有些家長(zhǎng)總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對(duì)下的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子，但是這樣做往往會(huì)激化矛盾，叫他不要他偏要。這時(shí)，父母不妨放下身段，不要總是命令孩子，而是同孩子做協(xié)商，各退一步也許是很好的方法。
比如當(dāng)孩子想要跳沙發(fā)，而家長(zhǎng)卻有事情要思考的時(shí)候，就可以請(qǐng)孩子去臥室的床上跳，或者請(qǐng)他等一會(huì)再跳，或者等家長(zhǎng)把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳。
3、讓孩子去體驗(yàn)后果
如果孩子老是聽不進(jìn)大人的話，你再怎么吼叫也是無(wú)用的。那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，家長(zhǎng)也可以讓孩子自己會(huì)“自食惡果”的滋味。通過(guò)自身的切實(shí)體驗(yàn)，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長(zhǎng)的教導(dǎo)有多么正確和重要。
4、跟孩子講道理除了平時(shí)的告誡之外，家長(zhǎng)也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。
讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會(huì)一下，真正明白自己的行為會(huì)如何影響他人。至于解說(shuō)道理的方式，則可依孩子的年齡來(lái)選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來(lái)進(jìn)行。
5、給孩子另一個(gè)選擇當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，你不要只是吼叫孩子，說(shuō)教大道理，而是要給孩子另一個(gè)選擇。
也就是說(shuō)，不要只說(shuō)“不可以”，請(qǐng)指出一條可以的路來(lái)給他走。大腦好像一個(gè)大草原，上面已有一條從a到b的路，如果你不要他走這條路，你要先牽他的手走另一條也可以到b的路，走久了，新路的草被踩扁了，新路便形成了，而舊路許久不走，又被長(zhǎng)出來(lái)的草蓋住，便看不見了。
做好孩子心得體會(huì)9
有幸拜讀了“知心姐姐”盧勤的《好父母好孩子》，這本書我已拿了很長(zhǎng)時(shí)間，但一直沒怎么看，利用假期細(xì)細(xì)讀來(lái)，真所謂百看不厭。
這本書實(shí)際上是根據(jù)“知心姐姐”盧勤數(shù)十年來(lái)面向家長(zhǎng)和孩子的報(bào)告、談話、咨詢的內(nèi)容集中整理而成的。這些活生生的人物和案例，有的向我們做父母的敲響了警鐘、有的使我們更清醒地認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣愛孩子、有的又是我們教子育女的珍貴的啟迪。使人看了激動(dòng)不已，思緒萬(wàn)千。
盧老師談到家庭和諧呼喚什么——善待。要做到善待，請(qǐng)你常常使用這三個(gè)字——太好了。家，是任何一個(gè)為事業(yè)奔波、辛勞的人最好的歸宿。為了全家的幸福和安寧，當(dāng)你邁進(jìn)家門的時(shí)候，建議你把煩惱關(guān)在門外，一臉輕松地走進(jìn)去，帶給親人一份恬靜，一份歡愉。別忘了微笑著說(shuō)一聲:“太好了!我回來(lái)了!”
善待自己。人生中有許多美好的東西，不是靠別人給予的，而是靠自己去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造。如果想讓你的孩子擁有快樂的人生，是自己首先要擁有快樂的人生。用樂觀代替悲觀，善待從自己開始。讓孩子從你的感受中看到:人活在世界上多么美好。
善待孩子，成為好朋友。善待孩子，就是要體諒孩子，給予孩子自信，幫助孩子找回失去的尊嚴(yán):善待孩子，就是要尊重孩子，在尊重中長(zhǎng)大的孩子才能懂得尊重別人:善待孩子，就是要鍛煉孩子，教會(huì)孩子給自己打氣，把孩子培養(yǎng)成敢于迎接困難和挫折的挑戰(zhàn)者。
善待家人，扮演好角色。世界那么大，國(guó)家那么多，對(duì)于你來(lái)說(shuō)家庭只有一個(gè)。世界上的孩子千千萬(wàn)，對(duì)于你來(lái)說(shuō)，親生骨肉只有一個(gè)(也許是兩個(gè));世界上男女千千萬(wàn)，對(duì)于你來(lái)說(shuō)丈夫(妻子)只有一個(gè)。你成為你父母的兒女，是緣分;你跟你愛人結(jié)婚，是緣分你成為自己孩子的父母更是緣分。假如你不會(huì)善待家人，你就不配成家;假如你不會(huì)善待孩子，你就不配做父母;假如你不會(huì)善待老人，你就不做兒女。人不管有多大本事，也不能沒有家。
書中有一章談到作為父母應(yīng)該常對(duì)孩子說(shuō)“你能行”，但我想，作為教師也應(yīng)該常對(duì)學(xué)生說(shuō)“你能行”三個(gè)字。長(zhǎng)久以往，如果學(xué)生形成了“我能行”的思想，學(xué)生就從小充滿自信。但在現(xiàn)在的教育工作中時(shí)常會(huì)聽到這樣的聲音“太差了” 、“太不爭(zhēng)氣了” 、“這些也不會(huì)”。整天在負(fù)信息的暗示下長(zhǎng)大的孩子，他們的才能被忽視，他們無(wú)形中給自己下了定義“我不行”。于是他們真的不行了。
那么，作為教師，應(yīng)該如何打開學(xué)生“我能行”的大門呢?印度作家泰戈?duì)栍芯涿?“用鐵錘無(wú)法開啟鎖，惟有吻合那把鎖的鑰匙才能開啟”。在平時(shí)學(xué)習(xí)中，教師要善于利用四種力量:賞識(shí)的力量，信任的力量，發(fā)現(xiàn)的力量，評(píng)價(jià)的力量。
1、賞識(shí)的力量——相信你能行
孩子行與不行，很大程度上決定于小時(shí)候父母和老師如何看待他們——是為他們鼓氣?還是給他們泄氣?每個(gè)孩子都有很多潛能，潛能的發(fā)揮與成人對(duì)他們的賞識(shí)分不開，投以欣賞的眼光，興趣才能轉(zhuǎn)化為特長(zhǎng)，孩子就會(huì)創(chuàng)造出奇跡。作為老師不應(yīng)是挑剔者，而應(yīng)該是會(huì)喝彩的觀眾。多對(duì)學(xué)生說(shuō)“你能行，你真棒”。你會(huì)得到很多意外的喜悅，你會(huì)覺得原來(lái)我的學(xué)生是那么的棒。
2、信任的力量——你很重要
信任，能使人產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感，充分挖掘潛力，釋放能量。當(dāng)受到信任是，他會(huì)覺得他的身后有許多人支撐著，他有不負(fù)眾望之心，就不會(huì)被任何重任壓倒。
3、發(fā)現(xiàn)的力量——你是奇跡
能發(fā)現(xiàn)千里馬的人是伯樂，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生長(zhǎng)處的老師是稱職的.老師。“人人都是天才”。沒有笨學(xué)生，只有潛能尚未發(fā)揮出來(lái)的學(xué)生。作為老師，就要幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)“我能行”，“我哪點(diǎn)最行”。首先，發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn)，就像天下沒有一模一樣的樹葉一樣，世界也沒有一模一樣的學(xué)生。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同點(diǎn)，不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生。其次，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，老師要像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣去發(fā)現(xiàn)他，特別是要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓每一位學(xué)生都能抬起頭來(lái)走路。
4、評(píng)價(jià)的力量——你真棒
每一位老師用欣賞的眼光看學(xué)生，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生不一般的優(yōu)點(diǎn)，用贊美的口吻評(píng)價(jià)學(xué)生，就會(huì)在學(xué)生的心中蕩起一股股激流。教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的行為做出適時(shí)的贊美與欣賞，引導(dǎo)他們從自己的行為的表現(xiàn)中學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)自己評(píng)價(jià)他人
讀了這本書后，感覺自己需要努力的方面好多。我想:我會(huì)繼續(xù)細(xì)細(xì)品味此書的真諦。假如作為母親、教師的我們和我們的孩子都照此努力去做，那么，我相信，我們都會(huì)成為一位“好父母”;我們的孩子都會(huì)是“好孩子”!
做好孩子心得體會(huì)10
這是黃蓓佳寫的一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)。書中的主人公金鈴是六年級(jí)的小學(xué)生，她的成績(jī)中等，語(yǔ)文還可以。作文如果是碰到對(duì)胃口的題目，常常可以寫出令老師擊掌贊嘆的美文。金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)不太理想，英語(yǔ)一般在九十分以上。金鈴是一個(gè)機(jī)敏善良、正直的好孩子，最大的特點(diǎn)是和誰(shuí)都能“自來(lái)熟”，不分男女老幼、尊卑貴賤，她一概都能搭上話。金鈴很粗心，錯(cuò)別字多的離奇。為了保留心中那一份天真、純潔的想法，她做了種種努力與老師、家長(zhǎng)進(jìn)行斗爭(zhēng)。書的最后，金鈴和她的同學(xué)一起充滿信心地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)。
讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)自己身上有很多金鈴的影子，對(duì)自己有了更多的'認(rèn)識(shí)。我要在今后的生活和學(xué)習(xí)中改掉象金鈴一樣的缺點(diǎn)，繼續(xù)保留和發(fā)揚(yáng)她的優(yōu)點(diǎn)，成長(zhǎng)為一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生!
做好孩子心得體會(huì)11
在培育孩子好習(xí)慣上，家長(zhǎng)最有作為的方法是做個(gè)好演示，始終堅(jiān)持，而且盡量削減為此和孩子發(fā)生的抵觸。
八一軍旅夏令營(yíng)小編提示家長(zhǎng)要有始終統(tǒng)一的言行，尤其要做出榜樣，多身教，少言傳。
在培育孩子好習(xí)慣上，家長(zhǎng)最有作為的方法是做個(gè)好演示，始終堅(jiān)持，而且盡量削減為此和孩子發(fā)生的抵觸。
一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命表達(dá)關(guān)懷的方法，首要應(yīng)該是尊重，而不是改造。再親密的聯(lián)系都必須建立在兩者各自獨(dú)立的基礎(chǔ)上，這樣才能在習(xí)氣的養(yǎng)成上取得前進(jìn)，在生命與生命之間達(dá)到調(diào)和。
假如咱們站在江邊僅僅為了等一只船的到來(lái)，領(lǐng)會(huì)的往往是“過(guò)盡千帆皆不是”的失落，假如沏一壺茶搖一柄蒲扇，坐在江邊賞識(shí)那波光粼粼，看到的'即是“斜暉脈脈水悠悠”的美景。“處無(wú)為之 事，行不言之教”，是中國(guó)傳統(tǒng)的教育大法，也是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最高宗旨。
做好孩子心得體會(huì)12
這個(gè)豐富而又有趣的寒假里，我看了一本含有深刻道理的書------《我要做好孩子》。這本書是黃蓓佳阿姨寫她們的家庭生活，她女兒的學(xué)校生活有趣又有意義的書。每篇都有一個(gè)很好的道理讓我們值得深思和學(xué)習(xí)。
黃蓓佳阿姨的女兒叫金鈴。小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，她是一位學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但很機(jī)靈，善良，正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)，老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留自己心中那一份天真，純潔，她和家長(zhǎng)，老師作了許許多多的“抗?fàn)帯薄?/p>
有一次，要六年級(jí)畢業(yè)期末考了，因?yàn)榇舜慰荚囮P(guān)系到以后的中學(xué)，所以校長(zhǎng)把同學(xué)們都召集到了大會(huì)堂里，決定要告訴同學(xué)們一個(gè)既可以讓同學(xué)們不緊張，又可以考出高分，為學(xué)校爭(zhēng)光的辦法-------作弊。校長(zhǎng)把所有困難的作弊方法都講了一遍，讓同學(xué)們都記在本子上，回教室后貼在自己的課桌上，當(dāng)校長(zhǎng)問(wèn)：“同學(xué)們你們同意這種作弊方法嗎？”整個(gè)六年級(jí)都同意時(shí)，金鈴卻站在了椅子上對(duì)大家說(shuō)：“這次的.考試雖然很重要，但是我們更要靠自己的實(shí)力去證明自己的成績(jī)，靠作弊是無(wú)效的！”校長(zhǎng)聽了連聲叫好，決定讓同學(xué)們把剛才寫的那些作弊方法都撕掉，當(dāng)他沒說(shuō)過(guò)。校長(zhǎng)覺得金鈴很聰明，很勇敢，便給她發(fā)了一張“好孩子”的獎(jiǎng)狀。
這本書還有許多感人的故事，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者帶來(lái)思考和啟迪。讓我明白了真正的好孩子要做的事情。我們一定要向金鈴姐姐學(xué)習(xí)！在學(xué)校里做一位懂事，有禮貌的好學(xué)生，在家里做一位懂事，有禮貌的好女兒。努力做一位人見人愛的好孩子！
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