學習《教育發展綱要》心得體會（精選11篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以記錄在心得體會中，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編為大家收集的學習《教育發展綱要》心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學習《教育發展綱要》心得體會 篇1
按學院要求，我系于4月22日中午系部例會上，組織全體教師學習了《20xx—20xx國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，以下是本人經認真學習后的心得體會。
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》將是進入21世紀以來我國第一個教育規劃綱要，是指導未來12年教育改革和發展的綱領性文件。它將明確到20xx年我國教育改革發展的指導思想、總體目標、發展思路和基本政策取向，提出20xx年教育改革發展的階段性目標和重大政策措施。
《綱要》的出臺，既是國家意志的體現，也反映了人民的期盼，更表達了廣大教育工作者的意愿。《綱要》是指導我國未來十年教育發展的綱領性文件。它優先發展教育的戰略地位非常突顯，要實現我國由人力資源大國向人力資源強國轉變，必須高度重視教育的發展；提出了今后十年教育發展的戰略目標、戰略主題和發展任務，對我國教育實現科學發展具有十分重要的指導意義；對今后教育質量的提高提出了更高要求，更高標準，樹立新的科學質量觀，我國教育必將跨入更加注重質量的發展新階段。
《綱要》剛剛公布時，就十分引人關注。近月來，自覺的收看了中央電視臺、中國教育電視臺對綱要的`讀解的很多期節目。在院長布置學習之后，自己對《綱要》又進行了認真的研讀。讀后深深的感到《綱要》充分分析和評價了我國教育的現狀，并詳細地制定了教育發展和改革的目標和任務，為未來的工作制定了方針政策，指導教育工作的前進方向。對于高校的教師來講，《綱要》中尤以第七章關于“高等教育”的兩部分內容：“全面提高高等教育質量”、“提高人才培養質量”與我們聯系的最為密切。本章中指出：“高等教育承擔著培養高級專門人才、發展科學技術文化、促進現代化建設的重大任務。提高質量是高等教育發展的核心任務，是建設高等教育強國的基本要求。《綱要》計劃到20xx年，高等教育結構更加合理，特色更加鮮明，人才培養、科學研究和社會服務整體水平全面提升，建成一批國際知名、有特色高水平高等學校，若干所大學達到或接近世界一流大學水平，高等教育國際競爭力顯著增強。”實際上這與我院的辦學宗旨：“高水平、有特色、國際化”是完全吻合的。本章中還指出：“牢固確立人才培養在高校工作中的中心地位，教師要把教學作為首要任務，不斷提高教育教學水平。”這對于像我們系以年輕的教師為主的集體來說，是很有指導意義的。
沈陽音樂學院南校區以“讓音樂舞蹈走向大眾”為辦學理念，全面貫徹黨的教育方針，把育人為本作為教育工作的根本要求。在適應我國國情和時代要求下，隨著辦學規模的不斷擴大，辦學理念也不斷得到更新。在沈陽音樂學院南校區10年發展歷程中，因時而動，因勢而變，不斷調整辦學思路，逐步形成“先育人后教書”的教育理念。
學習《教育發展綱要》心得體會 篇2
學習了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》后，我更加深刻的感受到，對教師自身素質的培養、加強教學考評、強化教育育人是十分重要的。
教師，是人類靈魂的工程師！是一個神圣的職業。遺憾的是學院一部分教師把這個職業當成一個養家戶口的工作，缺乏必要的愛心和責任心，忽視了“育人”的根本。
如果把教育作為一個服務性的行業，那么教育的消費者就是學生！一個教師是否教的好，學生的反饋應該要占很大的比重，但這種比重無法在現有的考評體系里面真實的反映出來，就算有這方面的條款，也是比重輕或者無法真實反饋。
現在有些學校要對學生進行淘汰制，出發點是好的，鼓勵學生好好學習有上進心。但我覺得更應該對教師進行淘汰制，而不應該對學生實施淘汰制，學生是消費者，花錢來學習，學校就有責任教育好，可以對學生實行末位刺激制度來激發學生的上進心。學生不想學習的原因之一也是因為老師授課太乏味，沒有工作經驗的老師只會讀課本，也難怪學生不想聽。教師在教學之余，不能放棄對本專業的繼續深造，應不斷的學習。補充新鮮血液。如果你有一桶水，才能在教學過程中給與學生一杯水。
對于任課老師，也要根據專業，不斷完善自己的教學方法，和學生形成積極互動。中國學生的普通現象是不積極發言，這是缺乏自信和自己思維的一種表現。所以教師更加需要從日常的教學細節中培養學生應對社會工作的各種能力。世上無難事，只怕有心人，我相信教師積極授課，學生一定會感受到，進而認真學習。
建議在今后的'師資考評里面，要突出學生對教師授課的評價以及往屆畢業生對教師的評價，讓教師可以根據學生的反饋意見和用人單位的需求來不斷的調整、改進自己的教學方法；教師需要有愛心和責任感！
美國總統肯尼迪曾說過，不要問國家為你做了什么，要問你為國家做了什么，這句話在當時的低落時期給與美國民眾以極大地鼓舞。過去的美國普通百姓尚且有如此的愛國之心，何況先今的中國教師呢？更何況是在國家給了我們教育以極大支持之后呢？作為教育工作者，我們唯一要做的就是如何履行好我們的職責。每一名管理者要把辦好學校，伴有特色的學校，提高教學水平作為目標。扎扎實實的做好基礎性工作；每一名教師要全身心的投入到教育、教學、科研工作中，教好每一名學生；每一名學校的職工要立足崗位，做好本職工作。
學習《教育發展綱要》心得體會 篇3
在學習了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》后深刻的感受到《綱要》是一個“人民群眾滿意、符合中國國情和時代發展要求的高水平規劃綱要”，既是國家意志的體現，也反映了人民的期盼，更表達了廣大教育工作者的意愿；一個國家的發展離不開教育。要使我們國家盡快走上繁榮富強、邁入世界發達國家的前列，應該對教育問題形成共識，抓緊抓實抓好。《綱要》把教育擺在優先發展的位置，這為實現我國由人力資源大國向人力資源強國的轉變奠定了基礎；教育要發展，根本靠改革，核心是改革人才培養機制，提高人才培養水平；必須樹立以提高質量為核心的教育發展觀，注重內涵發展，才能出名師、育英才。
人民教師的神圣職責就是傳授知識，傳承民族精神，弘揚愛國主義，為祖國和人民培養合格的人才。教書者必先強己，育人者必先律己，教師的道德品質和人格對學生有重要的影響。我們應注重言教，更要注重身教。我們的日常工作雖然是平凡的，但教育工作的意義卻是不平凡的。我們既應有腳踏實地、樂于奉獻的工作態度，又應有淡泊明志、甘為人梯的精神境界。以自己的高尚人格教育和影響學生，努力做學生的.朋友，成為全社會尊敬的人。
我們要真正做到切實減輕中小學生課業負擔，就必須進行教學改革，力求真正引發學生的學習興趣，給他們自主學習的機會，提高課堂教學的有效應；教學生學會如何學習，掌握認知的手段，而不僅在知識的本身，學生不僅要學會知識，還要學會動手，學會動腦，學會做事，學會生存，學會與別人共同生活；注重學生的良好學習習慣的培養，教會學生如何思考問題，尋求解決問題的途徑。
教師在教育創新中承擔著重要的使命，教師富有創新精神，才能培養出創新人才。我們應該具備求真務實，勇于創新，嚴謹自律的治學態度和學術精神，努力發揚優良的學術風氣和學術道德。教師是知識的重要傳播者和創造者，連接著文明和進步的歷史、現在和未來，更應該與時俱進，不斷用新的知識充實自己，成為熱愛學習，學會學習和終身學習的楷模。
學習《教育發展綱要》心得體會 篇4
茂租鄉紀委組織觀看了預防腐敗《算好清廉七筆帳、走好人生每一步》警示教育片，在黨員領導干部中產生了明顯的教育警醒作用，對大家觸動很大，提高了“每日三省吾身”的意識，常修為政之德。常思貪欲之害，常懷律己之心，清正廉潔做官，勤政務實為民。體會如下：
一是算清“政治帳”。一個人能走上領導崗位，可以說都付出過“十年寒窗苦”，經歷過人生的艱辛拼搏，都離不開組織的關心愛護，離不開周圍同事的幫助支持。但是，如果把握不住自己，經受不住誘惑，出現嚴重違法違紀，就會一失足成千古恨，斷送自己的政治生涯，多年的辛勤努力毀于一旦，也給黨和政府的威信帶來嚴重損害。
二是算清“經濟帳”。作為一名領導干部，相比一般的公務員和老百姓，收入是比較高的，經濟也是相對寬裕的，工作有人服務，出行有車坐。但是，如果貪污受賄受到查處，不僅合法的收入，正常的待遇都會隨之而去，即便是非法所得也要全部退出，最后落個人財兩空。
三是算清“名譽帳”。作為一名領導干部，特別是在位的領導，都有一定的社會地位，有的還有不少榮譽，別人都尊重你，自己也有成就感。但是，如果走上歧途，不但給組織抹了黑，自己也毀了名聲，贊美聲就變成唾罵聲，美名就會成為罵名，名譽就永不再來，一生就抬不起頭來。
四是算清“家庭帳”。一旦領導干部出了問題，走向犯罪，家里就像塌了天，就會失去了“頂梁柱”，將使家人感到精神上受打擊，子女也感到抬不起頭來，甚至妻離子散，會使一個原本和美的`家庭墜入痛苦的深淵。
五是算清“親情帳”
。當一個好領導，群眾敬佩你，下屬愛戴你，親朋好友親近你，家人以你為榮。可是如果你走上了犯罪道路，親戚就會疏遠你，朋友就會躲開你，最后你就成為沒有親情、沒有友情、沒有人情的“可憐蟲“。
六是算清“自由帳”。有的人往往不知自由的珍貴，一旦關進看守所，失去了自由，時時處處被監控監管，有家不能回，有事喊報告，親人看不到，失去人身自由的滋味是多么可怕，與世隔絕的煎熬是很難承受的。
七是算清“健康帳”。我看過一個資料，分子的心血管發病率是常人的
2.4倍。主要是因為，收取不義之財，精神高度緊張，整天提心吊膽，心理壓力大，負荷重，吃不香飯，睡不好覺，造成體質衰退，危及健康。
大家可以從身邊發生的違法違紀案件中算一算“七筆帳”，看看他們的腐敗行為是否值得看看他們的人生能打多少分
聯系實際算帳，才能使人警醒。
學習《教育發展綱要》心得體會 篇5
我參加的是最后一批中小學教師教育技術能力中級遠程培訓，了解到“中級培訓教程”是從實用性需求出發，強調進一步深化教師的教育技術應用能力，并重點關注教師的中觀教學設計能力。
在學習過程中，我首先根據教材要求，回顧了初級教程的主要內容，如：教育技術的定義、教學設計與教育技術的關系，授導型教學與探究型學習、信息技術與課程整合等。
在學習過程中，我注重把握教材主線機器核心概念。即抓住一條主線，確立模塊之間內在聯系；理解核心概念，分清主次，學習教材內容。我能很快的熟悉學習平臺的功能，進行模塊概覽，穿插進行學習，認真完成各單元模塊作業。
通過培訓，對課程改革又有更進一步的認識。
通過此次培訓，我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。網絡研修，好處多多。可以說網頁學習的即時性，有利于我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾。可以說網頁學習的快捷性，有助于我提高學習和實踐應用的效率。可以說網頁學習的.互動性，有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。
通過培訓，提升了現代教育技能。能更加熟練掌握計算機在實際工作中的應用，將其功效發揮到極致，同時大大縮短了備課研讀的時間，起到了事半功倍的效果。借助網絡平臺，精選更多的教學工具，使我的備課過程也增加了學習樂趣，從深度和廣度上增加了自己的學識。
通過培訓，夯實了專業知識基礎。作為一名語文教師，首先應該具備的就應該是全面系統的學科本位知識。以往，我只是研讀一些與思想政治有關的資料，習慣于積累一點一滴的知識素材。現在，有培訓頁了。在這里所有的學習內容一目了然，科學系統，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。這個學習頁面的課程設置，突現了以學科為基礎，以問題為中心的特色。在這個學習頁面上，通過老師引領，幫助我進一步領會了新課程的教學理念，讓我對語文教學有了深入的理解與思考；通過參與學習、反思體會，幫助我認識并掌握了語文教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。
在今后的教育教學工作中我將把學習到的網絡知識運用到實踐中來，不斷充實自己的教學方法和業務能力，使學生們變“苦學”為“樂學”，使學生學習由被動變主動，通過我們的課堂學習，獲得更多的科學文化知識，我將與學生們一起共同學習，共同進步。
學習《教育發展綱要》心得體會 篇6
在最近的學習中，使我對高效課堂有了一個初步的認識，我覺得它主要是指教學過程的最優化，教育效果的最大化。是師生的共同進步，是知識和素養的共同提高。
一、我理解的高效課堂是在課堂教學中，通過學生積極主動的學習過程配合老師的點撥指導，在單位時間內高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效益發展。教學高效益就其內涵而言，是指學生在知識與技能，過程與方法，情感、態度、價值觀“三維目標”的協調發展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預習、課堂教學中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學效率。一般來說，高效課堂效益評價主要標準是，學生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標達成且正確率在90%以上。前提是看學生是否愿意學、會不會學，樂不樂學，核心是教學三維目標的達成。
二、從我們教師的角度來說，高效課堂應做好以下三個條件：一是教師能夠依據課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的三維教學目標，編制科學合理的導學案。二是教學的過程必須是學生主動參與的過程。這種主動參與主要體現在教師能否采取靈活機動的教學策略和評價方式調動和激勵學生
學習的積極性。三是教學中適時指導、監控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學生的學習成果，使三維教學目標的.達成度更高。
三、兩節展示課的啟示。共性的地方：
1，學生素養高，學習過程上的學習參與度高，這就使得學生專注于課堂，能夠保持較高學習興趣取得較好的學習效果。
2，評價方式的靈活高效是高效課堂的一個重要指標，即時、靈活的評價同樣起到激勵學習主動性、保持學習興趣的作用。
3，高效課堂應是長期進行的工作，最終形成一種常態的模式。它的預習、展示、反饋都應是高效進行的。
4，高效課堂重視各學科基本素養的落實和訓練。在物理課上對動手實驗能力、語言表達能力、邏輯思維能力的訓練；語文課上對聽說讀寫的強化訓練無不突出了這一點。
總之，課堂是我們教學的主陣地，更是現今我們課改的主陣地，必須切實的提高教育教學效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認識我們的課堂教學，客觀地面對我們的課堂教學存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學。提高課堂教學效率的方法有很多，除了課前的預習準備、不斷改進課堂結構和教學方法、營造和諧教學氛圍外，還有很多很多需要我們去不斷思考與實踐。我們遇到的困難也會不少，碰
到的問題也會很多，把追求課堂教學的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結，終會取得高效課堂教學改革的成功
學習《教育發展綱要》心得體會 篇7
上篇文章提到，教數學的朋友告訴我一個從小讀經典的孩子，數學如何在高年級突飛猛進的故事。
但是，實際上，朋友還是不同意我之前跟她交流的觀點。她是數學老師，絕對不認同數學可以等到13歲以后理解能力發達時再去學習。
她坦言：“任何學科都是一點一滴的積累。數學亦然。不過雖然我不認同你的觀點，但是我看到小B同學的'數學這段時間以來真的是突飛猛進。”
孩子被問到現在為什么能夠這么踏實來學習，他說，怕以后上了中學跟不上。
主觀能動性調動起來，一切也就順理成章。但是如果沒有腦力基礎，沒有理解力記憶力做鋪墊，恐怕熬到夜半也無濟于事。
或許，不用非要13歲以后再去學數學，平時可以慢慢學著，但是得懂得，讀書是重要的事情，要用大量時間和精力去做;數學是次要的，不要用力過猛，積極太急。
一定的年齡，一定的理解力，一定的閱歷，就去學一定難度的數學。如果覺得難，那就是理解力、年齡、閱歷不足不夠，那么就先讀書，不著急，等年齡、理解力和閱歷達到以后再去學。
最近聽說一個小故事，感觸很深，跟各位分享。
兄弟二人一起學習書法，哥哥7歲時已經進步飛速，而弟弟雖然熱愛，雖然下功夫，努力比哥哥還多，可是就是進步不大。但是到20歲時，弟弟猛然開始精進，每一天，每個月都有明顯進步。
你猜這兩兄弟是誰。
弟弟是大名鼎鼎的田英章，哥哥是鼎鼎大名的田蘊章。
所以，人的能力不一定什么時候開悟，不能強求。
記得之前帶過一對雙胞胎，宸和峰，看看名字好像都是男孩，其實都是女孩。內斂，低調，為人謙和，家教很好。
姐姐一接觸奧數就如魚得水，妹妹怎么努力也跟不上。媽媽當然想讓兩姐妹齊頭并進，總是請教姐姐怎么學。姐姐總說不知道，就是那么一看就懂，一聽就明白，一做題就對。妹妹卻怎么都不懂，不明白，不對。沒關系啊，姐姐就去發展她的奧數，妹妹就去認真學她的長項英語。
有些東西強求不來。
天賦這東西，你不能否認它的存在。每次說到天賦，九爸總跟我說，沒有天賦一說，都是后天努力，家長的教育。那么宸和峰不就是個好例子?媽媽會不教育峰而單獨教育宸?不可能。雙胞胎的成長最適合實施教育實驗。
我們不能因為強調后天努力重要，就一定否認天賦的存在。它確實存在。就像受之天的仲永。
所以，家長應該做的是，努力發現孩子的天賦，而不是牛不喝水強按頭。
不能因為數學是必考科目，就必須逼著孩子從小苦練。數學的能力，要在理解力、記憶力等能力的基礎上打開，所以先為數學打好基礎，鋪設好高速公路，難道不是先讀書為要嗎?
學習《教育發展綱要》心得體會 篇8
今天是暑假放假的第一天。早晨，我起床后吃過早餐，便津津有味的讀起了一本我尚未讀完的書。書名是———《愛的教育》。
不知過了多久，我讀完了這本書。此時的我，臉上還掛著幾行淚水，心中有無數感受與情懷如流水般向外涌著。我捧著這本《愛的教育》，突然覺得是那么沉重，那么沉重……
這本書是意大利作家埃德阿米琪斯的作品。作者以日記體寫了意大利四年級小學生安利柯的一學年的經歷，描寫了發生在學校、班級和家庭里的一個個感人至深的故事。父母對兒女的一片摯愛之心和殷殷期盼；師生、朋友、同學之間的愛和友誼；對祖國的神圣的愛，無不流溢與紙上，流溢與每一個句子，每一個字之間。《愛的.教育》一書中不僅有主角安利柯，還有行俠仗義的甘倫；有才干的班長戴洛西；身有缺陷但勤學奮發的那格；幽默愛國的柯禮智等許多充滿特色的人物。是他們演譯了一個個感人肺腑、動人心弦的故事。如《仁慈的花朵》、《人間的至情》、《萬里尋母》……在眾多的故事中，最令我感動的還是《為父著想》這則故事。
這個故事講了小學四年級的學生許利亞的家庭生活非常貧困。他的父親在鐵路上做雇員，為了補貼家用，他還在晚上徹夜的幫別人繕寫文件，每寫500條，僅僅可賺三塊錢。許利亞想替父親抄，可父親不讓。于是，他就在晚上父親睡著后偷偷的抄寫。時間長了，許利亞有些體力不支、睡眠不足了。父親看到他在學習時總是昏昏欲睡，老批評他。他忍著心中的委屈，繼續堅持幫父親抄寫。一天晚上，許利亞抄寫是被父親發現了，父親涌出熱淚，感到十分后悔。當我讀完后，淚水模糊了我的雙眼，書頁上被我弄濕了一大片。我的眼角仿佛呈現出許利亞在深夜里伏在桌子上抄寫的身影，又仿佛呈現出他與父親抱在一起痛苦的樣子。
我的心又一次被震撼了，我真的沒有想到許利亞會這樣做。其實，許利亞在第一次遭到父親責罵時，他完全可以不再抄寫，。可是，他沒有這樣做。縱然他心中有千千萬萬的不快和委屈，他還是為父著想！他這種對父親的愛與體貼，是許多少年所不及的，包括我！也許我們只是在理所當然的享受著父親的愛，卻從不懂得感恩和回報，從不懂得為父著想。而許利亞，他不是。他懂得父親的辛勞，父親的心，他懂得為父著想，在享受父親無私的愛的同時，把自己的愛給了父親。單憑這一點，他就是值得我們贊美，值得我們學習的。
不僅這則故事讓我感觸很深，還有許許多多。他們都有著讓人無法抗拒的魅力，都是無法爭議的“愛”的典范。這本書真是太沉重了。
學習《教育發展綱要》心得體會 篇9
高質量的保育教育已成為全世界學前教育改革所關注的重要問題之一，那么怎樣的幼兒園保育教育活動才是高質量的活動。聽了兩位教授的專題講座，我從中深受感觸。
一、改變保教人員的態度
在我們平時的教育活動中，何為一個好老師？我們一致認為唱歌、舞蹈、美工、教育教學技能較強的老師，才是好老師，為此我們幼兒園多次舉辦專業技能、教學技能大賽來衡量教師能力的強弱。可是，在幼兒園的一日保教活動中，教師的專業技能真的是最重要的嗎？聽了教授的講座，讓我有了新的認識。高質量的保教活動，教師的專業技能不是最重要的，而是保教人員對幼兒的態度。如果一位老師一直用粗暴的語言和方式和幼兒交流，使幼兒害怕和老師說話，看見老師就像貓見了老鼠一樣，這能說是高質量的教育？因此，在幼兒園的一日保教活動中，要想孩子更好的發展，我們老師要改變對幼兒的態度。這就要求老師要愛自己的事業，既然選擇了這份職業，我們就要積極去做，用愛和孩子交流，用和藹的態度對孩子，用欣賞的眼光看孩子，用一份母愛容納孩子，這樣，孩子才會快樂，身心才會更好的發展。
二、以游戲為基本教育活動
游戲是幼兒的天性。《綱要》中指出“幼兒園教育應以游戲為基本活動，讓幼兒通過游戲來學知識，在游戲中健康成長。”那么在幼兒園一日活動中如何開展以游戲為主的活動，使幼兒在玩中學呢？聽了這幾節講座，我意識到，以游戲為主的基本活動是在幼兒主導下的經驗活動，而不是老師高控下的幼兒活動。在幼兒的一日保教活動中，如：生活活動、集體教學、區域活動、常規活動等都以游戲融入，以游戲為主設計活動，讓幼兒在游戲中學知識，體驗游戲帶來的`樂趣。
三、凸顯園本教研，提升教研質量
園本教研如何引領和支持教師在貫徹實施《綱要》《指南》的過程中，改變教學關系、師幼關系，真正形成“合作探究式”的師幼互動，成為幼兒學習的支持者、合作者和引導者？在聽了老師的講座后，作為幼兒園的教學管理者，我有了新的方向。在以往的園本教研活動中，我們忽視了教師在制定研究方案中的參與權，沒有真正把教師作為研究的主載，致使教師在研究中處于被動、跟隨的地位。認識上的覺醒，使我重新對研究過程進行反思和質疑，對研究中的人際關系進行了重新把握，對自身的角色進行了重新定位。在今后的園本教研活動中，我們要進行有目的的調查，了解教師的感受和希望研究的問題。經常開展與教師訪談活動，征求意見，從教師的日常言談中捕捉教師的需要，解決教師的困惑。以教師在幼兒保教活動存在的問題為研究課題，將研究成果直接應用于教學實踐。
學習《教育發展綱要》心得體會 篇10
今年我通過參加紀律教育學習月相關學習活動，通過集體學習、自學。聯系實際，學有所思，思有所悟，悟有所得，現談談自己的學習體會：
一、通過學習教育，進一步提高了對開展紀律教育學習月活動重要性的認識
通過學習教育，使自己深深懂得，黨員干部特別是領導干部在改革開放和發展社會主義市場經濟條件下，受到各種腐朽落后思想文化影響的渠道明顯增多，反腐倡廉任重道遠。作為反腐倡廉教育重要載體的紀律教育學習月活動，對于提高黨員干部的廉潔從政意識，增強拒腐防變能力，促進社會經濟和諧發展，具有十分重要的作用。
二、通過學習教育，進一步增強了勤政廉政為民、甘當人民公仆的自覺性
通過學習教育，使自己深刻認識到，搞好作風建設，廣大黨員干部要以身作則，關鍵是領導干部要做出榜樣，要牢固樹立艱苦奮斗全心全意為人民服務的思想，我要積極自覺地從自身做起，在實踐中不斷加強自己修養，正確處理好物質文明與精神文明，職責任務與福利待遇，奉獻與索取，權與錢等諸多方面的關系，要牢記黨的全心全意為人民服務的'宗旨，做人民的好公仆。始終做到自重、自省、自警、自勵，要堅持黨性原則，扎扎實實、踏踏實實地工作，不斷為黨和人民建立新的業績，為消除腐敗現象做出自己的努力。為此，在下來的工作中，要樹立六種意識：
一是要樹立學習意識，做到解放思想，與時俱進。要適應新形勢和新任務的要求，解放思想，與時俱進，開拓創新，就必須始終堅持把學習放在一切工作的首位。通過學習，使自己更加堅定理想信念，陶冶道德情操，拓寬知識領域，提高工作能力。
二是要樹立自律意識，做到嚴以律已，寬以待人。律人者必先律已，教育者必先受教育，自律就是自己規范、約束、教育、要求自己的言行。嚴以律已是一個人遵循一定標準，發揮主觀能動性，加強思想鍛煉及思想改造的過程，進而達到自己調節、自己約束的崇高思想境界。
三是要樹立奉獻意識，做到淡薄名利，勤奮工作。要不斷加強世界觀的改造，提高黨性覺悟，加強人格修養，強化宗旨觀念，耐得住清貧，守得住寂寞，始終把奉獻作為人生的最高境界。不但要有一顆平常心，而且還要有一顆進取心。要不斷強化講政治，秉公執紀，勤奮工作，廉潔奉公，遵紀守法的職業道德，認真履行各項義務，正確對待名利得失，經常思慮自己的責任，用黨性來調解自己的欲望，樹立正確的利益觀，把黨和國家的利益放在首位。只有思想境界切實提高了，才能做到視名利淡如水，視奉獻重如山。
紀律教育學習月活動十分重要，意義深遠，是一件大事，通過專題教育月活動，以身作則，以一流的工作狀態和扎實的工作作風，攻堅克難，求真務實，向市委市府交上一份滿意的答卷。
學習《教育發展綱要》心得體會 篇11
(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學校積極引導，雙方共同努力
我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟著學習。如果光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學校老師的諄諄教導下，不僅僅在學習上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。
(2)營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習習慣
聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事，他的心得體會是營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習的好習慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業，他們回到家，在孩子做作業時，從不看電視，各自拿一本書看，時光久了，孩子就養成了良好的作息習慣，女兒和侄女經常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優異成績考取夢想的大學。
(3)培養孩子的興趣，興趣是最好的老師
兒子小的.時候很喜歡玩電腦游戲，我對他說，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。于是兒子學會了制作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，并教會他們。兒子此刻喜歡上了英語，剛開始的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學，如今，他已經越學越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛學英語，我很欣慰。我明白兒子的語文不太好，我有時替他著急，真期望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續報名學英語，我還是高興的答應了。
(4)處罰孩子要適當，積極引導孩子，做孩子的好朋友
記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經過父母同意，買了許多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結果我們吵打起來，兒子說他已經盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，此刻我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。
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