《愛的教育》讀后感（精選26篇）
當(dāng)看完一本著作后，相信大家都增長了不少見聞，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的《愛的教育》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《愛的教育》讀后感 1
《愛的教育》這本書讓我愛不釋手，這本書中偉大的愛子之情、同學(xué)之誼、師生之情、愛國之感……無不動人心弦、催人淚下，讓我的內(nèi)心洋溢著濃濃的感動，心中宛如冉冉升起一輪愛的紅日，它溫暖著我的生活，震撼著我的心靈，使我久久無法釋懷。
這本書形象的刻畫了各種栩栩如生的人物，他們都擁有著高尚的品德，如：品學(xué)兼優(yōu)的代洛西，正直善良的卡隆，樂觀向上的小石匠……他們的內(nèi)心都是那么的善良，那么仁慈，充滿了愛。他們給予別人無私的關(guān)心與幫助，我從他們身上學(xué)到了很多很多……
書中給我留下印象最深的人物是敘利亞，他是一個(gè)為父親分憂解難的人，他還是一個(gè)尊父愛母的人。敘利亞的父親白天辛苦工作，晚上還要加班抄寫文件，他為了幫父親減輕負(fù)擔(dān)，每天等父親加班到12點(diǎn)后，敘利亞就開始偷偷的幫父親繼續(xù)抄寫，為此上學(xué)時(shí)總是因?yàn)榘疽苟鵁o法集中精力。他忍受著父親對他的責(zé)怪和誤解，但心中依然充滿了對父親的愛，就這樣忍著巨大的委屈堅(jiān)持幫父親抄寫了三個(gè)月，直到被父親最后發(fā)現(xiàn)，這讓我無比慚愧，平時(shí)，我不但很少幫父母做一些力所能及的事情，還亂花父母掙來的血汗錢，自以為心安理得，今后，我一定會知錯(cuò)就改，像敘利亞一樣愛自己的爸爸媽媽，幫他們排憂解難，盡自己的一份孝心。書中的每一個(gè)故事都是那么感人肺腑，故事中的`每一位少年都是我學(xué)習(xí)的榜樣，奮斗的目標(biāo)，人生的楷模。
這本書是一段蕩滌心靈的“愛之旅”，它提升了我的素質(zhì)，陶冶了我的情操。讓我深深地感受到愛就是冬日里的一片陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛就是沙漠里的一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛就是黑暗中的一盞明燈，照亮了人們前行的路，使孤獨(dú)前行的人們看到了光明。而在我們的生活中更需要愛，在愛的包圍中，生活將會更加美好，當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該伸出援助之手，當(dāng)別人傷心的時(shí)候，我們應(yīng)該給他一絲安慰和鼓勵(lì)，當(dāng)別人遇到挫折的時(shí)候，我們應(yīng)該給他力量和希望。我相信，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會變成美好的人間。
《愛的教育》這本書凈化了我的靈魂，洗滌了我的心靈，在我心間漾起了愛的漣漪。它讓我更加熱愛自己的祖國，熱愛自己的親人和朋友，熱愛身邊的每一個(gè)人。它讓我在愛的引領(lǐng)下，更加努力的拼搏，你聽，愛在歌唱，我將懷揣著美好的夢想去創(chuàng)造嶄新的未來。
《愛的教育》讀后感 2
愛是一縷溫暖的陽光，愛是一把打開心扉的鑰匙，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛，當(dāng)我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界！
《愛的教育》，是一本日記體的小說，以一個(gè)四年級小男孩安利柯的角度，講述了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，這些小故事中有老師之間的愛、同學(xué)之間的愛、父母之間的愛、兒女之間的'愛……這里的每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思，讓我們小讀者心中蕩起一陣陣情感的漣漪，讓愛的波瀾永駐我們心中。
讀著《愛的教育》，我走入了安利柯的生活，我覺得安利柯天真、活潑、好動，而且是個(gè)孝順、善良的孩子。也正因?yàn)檫@些，在他生活的周圍有許多關(guān)懷他的好朋友，有讓安利科深以為傲的好友卡隆，有品學(xué)兼優(yōu)、助人為樂的班長代洛西；也有虛榮狹隘的華梯尼，傲慢無禮的諾比斯；還有樸實(shí)可愛的“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不息的克羅西……他們有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計(jì)較，與他們玩得開心，學(xué)得快樂，這一個(gè)個(gè)平凡的人，用他們那無私的精神感化著我們，教會了我們許多做人做事的道理。
故事中有悲傷的、高興的、催人淚下的、發(fā)人生省的。看，那卡隆就像我們班的班長，人長得高大帥氣，學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，還很仗義，誰欺負(fù)女孩子，他總會站出來！卡洛斐就是我們班的點(diǎn)子王，總有數(shù)不盡的點(diǎn)子，什么事兒都難不倒他……溫暖而用心的帕克伯尼老師，他讓我想到了我們的班主任姜老師，她對我們或嚴(yán)厲或溫柔的循循善導(dǎo)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我銘記于心，也因?yàn)槭芙蠋煹挠绊懀议L大也想當(dāng)一名人民教師呢。還有溫厚善良的父母，就是我們每一個(gè)人的父母，他們含辛茹苦的養(yǎng)育我們，用心地教育著我們……
從這本書中我感受到太多太多愛的力量，不管是親子之間的愛，還是師生同學(xué)之間的情，都那樣深切，那樣感人。讓我學(xué)會了如何為人處世、學(xué)會愛，成為一個(gè)有勇氣、有活力、有正直感的一個(gè)人。也讓我明白了養(yǎng)育一個(gè)生命要付出多少犧牲，但我們的父母從不言怨；當(dāng)朋友心情沮喪時(shí)，我也一定會毫不猶豫地伸出援助之手。
愛有很多種，愛生活、愛學(xué)習(xí)、愛祖國、愛同學(xué)老師、愛父母、愛每一個(gè)需要被關(guān)愛的人……只有先學(xué)會去愛別人才能夠感受到無盡的被關(guān)愛，它時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們身邊，等待我們自己去發(fā)現(xiàn)。作為一個(gè)小學(xué)生，以后我更會努力學(xué)習(xí)來回報(bào)父母跟老師，做一個(gè)學(xué)習(xí)好、聽話懂事的好孩子。
《愛的教育》讀后感 3
《愛的教育》是以“一個(gè)小學(xué)生的日記”形式出版的小說，共十卷，按時(shí)間順序分為十一個(gè)月，每卷十個(gè)故事，并在每卷附加一篇《每月故事》全書站在“兒童本位”的立場，以兒童的視角，生動地記敘了一個(gè)學(xué)年中發(fā)生的各種事件，多角度地描寫了小學(xué)生安利柯與同學(xué)、與雙親、與各種人物的關(guān)系，細(xì)致入微地刻繪了他周圍的人們的不幸和歡樂。全書雖然事情繁多，人物各異，但在相對獨(dú)立的篇章中，卻始終用一個(gè)“愛”字相貫穿，以“愛”凝聚一切，這就是愛祖國、愛人民、愛生活、愛人生、愛老師、愛父母、愛同學(xué)、愛朋友、愛窮人、愛勞動，愛一切為正義獻(xiàn)身、為人民做好事的人。
《愛的教育》在感情上洋溢著溫暖。愛的溫暖表現(xiàn)在柔情、體貼、同情、相互體諒、相互幫助、相互尊重……
《愛的教育》是一步頗具有獨(dú)特風(fēng)格的作品，在 題材上是一部平凡小事的.贊美詩。全書所記述的全是學(xué)校、家庭、社會經(jīng)常碰到的，極平凡，普通的瑣事。寫出了凡事都以崇高美好的愛的精神，讓平凡人物的內(nèi)心深處隨時(shí)都閃現(xiàn)出不平凡的光彩來，那同樣可以打動我們的內(nèi)心……
就像《費(fèi)魯喬的血》一樣(每月的例話)，費(fèi)魯喬的家庭里有他的雙親、妹妹路易吉娜和愛他的外婆。因?yàn)楦赣H是經(jīng)營服裝店的，所以經(jīng)常到城里進(jìn)貨，母親帶著有眼病的路易吉娜一同和父親進(jìn)城看病，現(xiàn)在只剩下了患有腳病的外婆和費(fèi)魯喬。夜深了，屋外還下著雨，可是一直在屋內(nèi)焦急等待的外婆遲遲沒有看到費(fèi)魯喬回來，雨還在下，風(fēng)還在刮，夜像一片死一樣的寂寞，費(fèi)魯喬推開門回到家，外婆看到他狼狽的樣子，就肯定知道又在外面打架了，逼著說出了事情的原委，外婆在全心全意的愛著費(fèi)魯喬，可他去辜負(fù)了外婆對他的“愛”，外婆明白了一切之后，哭泣的說:“你這個(gè)每良心的孫子!你怎么不可憐可憐你的外婆呢，你在外面闖禍，把我冷落了一天，你就著么全然不顧嗎?費(fèi)魯喬站在一旁一言不發(fā)的聽外婆訓(xùn)斥，忽然門外傳出一陣聲音，越來越大，“是誰?”費(fèi)魯喬大聲問到，但是，沒有人，“誰”費(fèi)魯喬又顫厲地問，話音剛落，沖進(jìn)來，兩個(gè)歹徒，他們刮走了任何財(cái)產(chǎn)，就當(dāng)這時(shí)，外婆大喊“救命”歹徒暴露了身份，拿起匕首向外婆沖去，費(fèi)魯喬立刻撲在了她的身上，那把匕首已經(jīng)叉到了費(fèi)魯喬的脊背上，外婆醒來時(shí)，費(fèi)魯喬已經(jīng)離開了，她痛聲哭喊 ……
這就是“愛”無論是罵你還是說你，你的家人都時(shí)時(shí)刻刻的深愛著你，你千萬不要忘記天下的人都是愛我們的。無論是感恩還是致謝你都要關(guān)愛你的家人，只要會感恩，天下的大愛都會展現(xiàn)在眼前。
《愛的教育》讀后感 4
早晨，我手里捧著的《愛的教育》已經(jīng)翻到了最后一頁。掩上書本，我開始回憶起故事的情節(jié)來：安利柯是一個(gè)小學(xué)三年級的學(xué)生。在學(xué)校里，他有可愛善良的同學(xué)和親切、寬厚的老師；在家里他有關(guān)心、愛護(hù)他的父母與姐姐。安利柯用筆記錄下了在一個(gè)學(xué)年中，在學(xué)校和家里發(fā)生的一件件雖然平凡、細(xì)微但有趣、感人的事情；其中還穿插記敘了老師給同學(xué)講述的一則則真實(shí)、美好的“每月故事”。這些記錄和故事充盈著人與人之間純潔溫馨的情感，讓人感悟到只有愛才是打開人們心扉的鑰匙。
其中最讓我感動的是《羅佩弟》這篇文章。羅佩弟雖然像往常人一樣遇到了一個(gè)摔倒在地的一年級小朋友，但他并沒有當(dāng)作沒看見，而是趕緊跑上前去把小弟弟扶起來，小弟弟得救了，可自己卻被車輪子軋傷了腳，腳骨碎了，現(xiàn)在只能靠拄拐走路。但他卻給人們留下了一個(gè)深刻良好的`印象，令人回味無窮。
最讓我佩服的就是《少年鼓手》了，在戰(zhàn)場上，子彈像雨點(diǎn)一樣飛來，不少士兵都犧牲在戰(zhàn)場上，其余的人只好丟下自己的伙伴，退到了空房子里，他們關(guān)上門，上了二樓，從窗口向敵人射擊。少年鼓手帶著上尉的信，伏低身子向下坡跑去。突然，他倒下了，但是他又爬了起來，又倒下，又起來……就這樣連續(xù)了好幾次，他毫不放棄，奮勇之前……，最后鼓手成功了，多么讓人敬佩哪！想到這兒，我的心開始沸騰起來……
這時(shí)，我的腦海里回想起了幾年前生病的時(shí)候，那時(shí)候我因?yàn)槌蕴鄸|西所以發(fā)了高燒，燒久久不退，媽媽著急地像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。趕緊帶我去醫(yī)院，醫(yī)生經(jīng)過診斷，確診我得了急性胃炎，要掛七天的針。媽媽傻眼了，淚水從她眼角落下來，掉在了我的衣袖上，她含著淚水抱著我到了掛針室，護(hù)士阿姨迎面走來，我的小手經(jīng)過酒精擦拭后，一根針管扎進(jìn)我的靜脈，我哇哇大哭起來，媽媽雖然沒有哭，但她的心在啜泣，這不就是偉大無邊的母愛嗎？
愛是一種，摸不著的東西，不過它就在我們身邊，只要我們用心去感受它，它自然就會出現(xiàn)，它來的是多么的寂靜，愛它無處不在。如果你說世界沒有愛，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，如果你用心尋找，用心去體會，愛就會在你生活中的每一件小事里回蕩。
也許有人不理解愛的含義，就會問：“是不是如果有人需要愛，愛就會到來？”答案是否定的。不過我想我們在擁有愛的同時(shí)，也要學(xué)會創(chuàng)造愛，讓渴望愛的人們，都得到一份愛，讓整個(gè)世界充滿了愛！
《愛的教育》讀后感 5
自從閱讀了《愛心與教育》，書中的內(nèi)容深深地吸引著我，李老師運(yùn)用許多學(xué)生的原話真實(shí)地寫出他怎樣地愛學(xué)生，學(xué)生又是怎樣地愛他，讓人很感動。
書中所描述的李老師和學(xué)生間的一個(gè)個(gè)故事都體現(xiàn)了他為人師表的盡心，超越了一般父母對子女的愛。他對學(xué)生的愛是一種真正的愛。一般的老師是難以做到的，他對學(xué)生的愛，不但是愛優(yōu)秀生，而且更愛差生。尤其我在書中讀到他從不忘記學(xué)生的生日，還在學(xué)生生日時(shí)給學(xué)生送上一份生日禮物；在課間經(jīng)常和學(xué)生一起活動；在課余時(shí)間或假期中帶領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)大自然；對班級中的優(yōu)生、中等生、差生堅(jiān)持按號輪流家訪等等，李老師在教育崗位上處處閃耀著愛的火花。
李老師對愛的執(zhí)著也深深打動了我。李老師做的'許多事情都很普通，我們也都可以做到。可為什么李老師能成為名師？而我們卻在日常工作中變得越來越平庸呢？這是因?yàn)槔罾蠋煂逃囊环輬?zhí)著，對愛的一種堅(jiān)持。正如李老師所說“愛心與童心”是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求，而我們只是把教育當(dāng)成自己謀生的工作。正如做一件好事不難，難的是做一輩子好事。一個(gè)老師創(chuàng)造一個(gè)感人的場面并不難，但一個(gè)老師，能夠長期像李鎮(zhèn)西老師對待萬同那樣對待每一個(gè)學(xué)生，難！在萬同的身上，我們看到轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生有多難。更看到了一個(gè)為人師者的愛心，耐心，信心。萬同的每一點(diǎn)變化，無論是朝著哪一個(gè)方向，都牽動著老師的心。而萬同身上所體現(xiàn)的反復(fù)，足以考驗(yàn)最有耐心的老師，只有愛心的堅(jiān)持才能創(chuàng)造這樣的奇跡。
作為一個(gè)小學(xué)教師，面對著一群天真無邪、稚淳可愛的孩子們，我們又傾注了多少愛在孩子身上呢？李老師在書中這樣寫道：“當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么？”“是擁有一顆愛學(xué)生的心！”他還說：“離開情感，一切教育都無從談起。”“師愛是教育工作中不可缺少的良劑。愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。”結(jié)合自己這么多年的教學(xué)生涯，我深深感到了愧疚，盡管自己是一個(gè)盡職盡責(zé)的老師，但是遇到問題學(xué)生，更多是批評教育，讓學(xué)生感受到的是老師的嚴(yán)厲，而不是愛，記得我送走的上屆畢業(yè)班，很多學(xué)生都給我寫下了這樣的留言：老師，您是我們的好老師，可您對我們批評太多，表揚(yáng)太少了。很多學(xué)生不愿意和老師吐露心里話，也說明老師對學(xué)生關(guān)愛不夠，沒有向朋友一樣去和同學(xué)交流。盡管學(xué)生成績很優(yōu)秀，但是這樣的教育也不是成功的。
《愛心與教育》讓我得益匪淺。不僅知道了怎樣跟學(xué)生怎樣相處，怎樣教育學(xué)生。同時(shí)，也讓我深深地感受到，教學(xué)工作中需要的那一份愛心與耐心。
《愛的教育》讀后感 6
我時(shí)常會問大人：“愛是什么？”，他們的回答都不一樣，我無法得到滿意的答案┅┅直到今年夏天，在參加了杭州市“品味書香，詠?zhàn)x經(jīng)典”活動，當(dāng)我讀完意大利著名作家亞米契斯的《愛的教育》一書以后，書中的故事似乎回答了我提出的問題。合上書，我細(xì)細(xì)品味著，那些過去曾感受到的愛，以及過去沒有察覺到的愛，都像一幅幅畫卷慢慢地呈現(xiàn)到我的面前。
從出生的第一天，我就沉浸在愛的海洋里，家人一直叫我 “小寶”。幾個(gè)月的時(shí)候，媽媽為了防止我從床上墜落，就給我的小腳踝上戴上一個(gè)銀鈴。夜里，我的小腳丫只要一動，銀鈴就會發(fā)出清脆的叮當(dāng)聲，媽媽就會驚醒，哼著童謠，輕輕地?fù)u晃，哄我快快睡覺；長大了一點(diǎn)，爺爺對我說：“你出生了以后，爸爸總要半夜起床，給你蓋被子，夏天和冬天還要開一會兒窗戶，通通風(fēng)，讓你呼吸清新的空氣，他可辛苦了！”我在親人的呵護(hù)下漸漸地成長，我感受到的愛就如清新的空氣，滋潤著我的心扉；我感受到的愛就如清澈的泉水，灌溉著我的心田┅┅
《愛的教育》沒有華麗的語言，也少見優(yōu)美的'句子，卻帶給我一個(gè)又一個(gè)照亮我內(nèi)心世界的愛的故事。書中的主人公是一個(gè)意大利小男孩——安利柯，他記述了在四年級的十個(gè)月中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我最佩服書中所說的那個(gè)十三歲的意大利男孩，他雖然只比我大兩歲，卻敢只身一人，從家鄉(xiāng)熱那亞飄洋過海，去南美洲一個(gè)陌生城市的布宜諾斯艾利斯，六千英里尋母。他一路上遇到了無數(shù)坎坷和挫折，還有饑餓與疾病，但他沒有放棄，是什么給了他無比的力量和勇氣？是他對母親的愛！
在我讀《愛的教育》這本書的時(shí)候，我國甘肅甘南藏族自治州舟曲縣發(fā)生了特大山洪泥石流。到8月23日，災(zāi)害已奪走了1435條生命，還有330人失蹤；舟曲5公里長、500米寬的區(qū)域都被夷為平地。在那些天里，我看電視，讀報(bào)紙，每當(dāng)我看到關(guān)于舟曲的報(bào)道，我的心都會因?yàn)楸瘋淮未纬榫o，我的眼睛也因?yàn)榇髳鄱淮未文：?zāi)難無情，人有情，一方有難，八方支援，大愛無疆，這場災(zāi)難加深了我對《愛的教育》的理解。
讀了《愛的教育》以后，我懂得了愛能讓我們的生活變得美好；我堅(jiān)信每個(gè)人都獻(xiàn)出一份愛，汶川、玉樹、舟曲的明天一定會更美好！我是一名小學(xué)生，我能奉獻(xiàn)給舟曲人民怎樣的愛呢？這些天這個(gè)問題一直縈繞在我的腦海，捐款、捐物，給那里的小朋友寫信，結(jié)識一位舟曲的小朋友，讓舟曲的小朋友感受我對他們的牽掛，感受我們杭州小朋友炙熱的愛。我盼望早日開學(xué)！
愛，是生命的太陽光。只要有愛，生活就一定會陽光燦爛！
《愛的教育》讀后感 7
在《愛的教育》這本書里，小男孩安利柯以自己的眼光，寫下了發(fā)生在自己身邊各式各樣感人的小故事。作者以純真、善良的眼光看世界，以真誠簡單的準(zhǔn)則辨是非，以熱情樂觀的態(tài)度對生活。讀這個(gè)故事我常常有感動、有感激，也有為人師的一些思索。
作為教師，我想首先要記著羅曼·羅蘭說的“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光”，用自己的一顆愛心，關(guān)愛生命，讓我們以愛的教育演繹愛的精彩！
作為教師我們往往缺的不是愛心，而是愛的合理方式。并且還要記著在教育中愛的對象呈雙重性，被教育者不只有學(xué)生，也有自己。學(xué)生不只是教師的門徒，他們還是愛的天使，引我們找回失落的童心，教我們必須虛心。這樣，“愛”的陽光不僅照亮了孩子的心靈，而且照亮了我們自己。
為了學(xué)生的成長，我們不能過分呵護(hù)，而是要關(guān)注，從放手實(shí)踐中，不斷地讓被愛者喚醒自己，磨練意志，增強(qiáng)力量；為了學(xué)生的成長，我們不能放任不管，聽之任之，要加以正確引導(dǎo)，傾注我們的心血，貢獻(xiàn)我們的力量；為了學(xué)生的成長我們不能為繁雜、重復(fù)、盤根錯(cuò)節(jié)的教育過程而牢騷滿腹，而要以成熟者的姿態(tài)理解、寬容一些煩人的事情，在平凡的生活、學(xué)習(xí)和工作中細(xì)心體會其中的詩情畫意，培養(yǎng)樂觀向上的興致；為了學(xué)生的成長，我們要為他們搭建起走向成功的平臺，并指導(dǎo)他們不斷從中品嘗到成功的快樂；為了學(xué)生的成長，我們不能求之過急，要學(xué)會信任學(xué)生，耐心的期待，成功路上有些坎坷他們必須親自跨過，而且也會自己跨過；為了學(xué)生的成長，我們要改善環(huán)境，為他們營造良好的發(fā)展空間，讓他們從自己做起，從每一件小事做起。
另外，教師要在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，通過開展豐富多彩的活動對學(xué)生進(jìn)行愛的教育，使學(xué)生感受到愛就在我們身邊，讓他們知道對父母的愛，對老師的愛，對同學(xué)的愛，對鄰居的愛，對一切普通的善良者的愛，對那些素不相識卻渴望溫暖的不幸者的愛……這是學(xué)生做人的根本，也是提高其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該教育學(xué)生從小要愛祖國，立志為祖國的`繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)，教育他們尊敬老師和父母，努力學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動回報(bào)老師和父母對他們的愛；應(yīng)該團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，做親如兄弟姐妹似的好朋友……如果每個(gè)人都獻(xiàn)出自己的愛，我們的世界會更加美好！
我們?nèi)粢囵B(yǎng)善良、正直的學(xué)生，首先要求老師成為善良和正直的化身，成為愛的使者。那就讓我們以詩意的職業(yè)情懷，科學(xué)的教學(xué)實(shí)踐，厚重的文化底蘊(yùn)，淡定的生活姿態(tài)做一個(gè)大愛的教師吧！為愛的事業(yè)和愛的人間播撒愛的種子！
《愛的教育》讀后感 8
假期里，我看了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》，《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書很有意思的是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過日記本的形式，講述了很小的故事，然后將“愛的教育”融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。愛，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境。
這是意大利的一名叫亞米契斯的作家在三年級寫的共一個(gè)學(xué)期的日記，日記里寫了每月故事中的人物和在學(xué)校的同學(xué)關(guān)愛同學(xué)、孝敬父母、熱愛祖國、尊重殘疾人……的.精神。例如，《一個(gè)不幸事件》中，羅貝蒂為了救一個(gè)快被車撞到的男孩，不幸被軋斷了一條腿;《佛羅倫薩的小抄寫員》中的朱里奧為了減輕爸爸寫封套的勞累，他準(zhǔn)時(shí)晚上12：00起來偷偷地寫封套，卻因白天勞累遭到父親誤解;《倫巴第的小哨兵》中一位棄兒受命令做了哨兵，不顧子彈襲擊，爬上樹偵查情況，不幸中彈身亡……而這些事的思想，都出自同一個(gè)思想，同一個(gè)信念，那就是“愛”。愛的力量是強(qiáng)大的，也是弱小的，需要我們?nèi)プ觯グl(fā)現(xiàn)。
我記得還在上幼兒園時(shí)，看見了一位殘疾人，他走路手一拐一拐的，腳也跛了。當(dāng)時(shí)我不懂什么，也學(xué)著他的樣子走，覺得好玩，結(jié)果小伙伴們都笑掉大牙。現(xiàn)在，我感到很慚愧，因?yàn)槲覜]有尊重他，如果他知道，一定會讓他心里永遠(yuǎn)留下這樣一道傷口。
在我們生活中，愛是到處都有的。我們也應(yīng)該學(xué)會并做到關(guān)愛同學(xué)、孝敬父母、熱愛祖國、尊重殘疾人……這樣才能做個(gè)好學(xué)生，還會得到同學(xué)、老師和父母的贊許和尊重，這就是愛的強(qiáng)大力量。
讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)愛，離我們并不遠(yuǎn)，只要我們做到。用“愛”來感化學(xué)生，真誠地為學(xué)生提工服務(wù)，在生活中做學(xué)生的朋友。愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的精神講話。
《愛的教育》讀后感 9
暑假里，跟同學(xué)逛書店，隨手從書架上拿了一本書，本想隨便翻著看看，結(jié)果我竟站著看書近一個(gè)小時(shí)，我自己都感到驚訝，這本書竟然如此吸引我!
這本書的名字叫《愛的教育》，是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部日記體兒童小說。讀這本書，我心里一直在涌動著一份感動，原因是這本書里處處洋溢著一種令人感動的愛，至今難以忘懷。
這本書的形式很新穎，是以日記的形式展現(xiàn)在讀者面前的。全書共100篇文章，它主要講了安利柯從新學(xué)年開始一直到一學(xué)年的結(jié)束所發(fā)生的大大小小、各式各樣感人的小故事，每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，處處扣人心弦，感人肺腑。
《愛的教育》這本書讓我愛不釋手，書里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡的事，善良的人，以及他們平凡的日常生活。像賣炭人、小石匠、少年鼓手、帶病上課的教師……正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的敘述，把我們讀者帶入一個(gè)愛的世界，讓我們在愛中受到教育。
每月都有一個(gè)故事，稱作每月故事。如洛貝諦舍身救人，卡隆的高尚品德……但最令我感動的還是安利柯的媽媽。當(dāng)她的孩子安利柯生病后，她是那樣無微不至的關(guān)懷著自己的孩子，她可以置自己的尊嚴(yán)于不顧，上街乞討，甚至連自己的命都不管不顧，一心只盼望孩子快點(diǎn)好起來，替孩子分擔(dān)病痛。
人人都說母愛是世間最偉大的愛。 安利柯的媽媽是偉大的，而我的媽媽也是偉大的'。以前，年小的我不理解媽媽的苦衷，不理解“嘮叨”“啰嗦”的真正含義。當(dāng)母親冒著嚴(yán)寒、頂著酷暑拖著疲憊的身體下班回到家時(shí)，還要為我完不成作業(yè)、打游戲生氣。小時(shí)候，每當(dāng)爸爸出差了，媽媽每天都要天不亮就起床給我準(zhǔn)備早餐…..總之，只要是為了我，媽媽從來都沒說過苦、說過累。她無論多忙，回家多晚，都會抽出時(shí)間來檢查我的作業(yè)。現(xiàn)在我上初中了，也開始慢慢體會到媽媽的不易了。
我想：媽媽是上帝賜給我們最珍貴的禮物，她無私地為我們奉獻(xiàn)自己的一生而不圖一絲回報(bào)，這就是我讀完這本書的真實(shí)的感悟。今天我才明白了原來自己以前體會到的母愛是那么浮淺!
母愛是大公無私的、母愛是不求回報(bào)的、母愛是無怨無悔的，《愛的教育》的確給我上了人生的第一課。
《愛的教育》讀后感 10
今天，我讀了《愛的教育》這本書，受益匪淺。
冰心曾說：“有了愛就有了一切。”愛是人類最偉大的情感，是所有高尚品質(zhì)和美好道德的核心。
比如說“一起走”這篇文章講述的是小作者對太公的愛。當(dāng)我讀到這篇文章時(shí)，我哭了，哭得很傷心，因?yàn)樵凇疤∥ＶH，大人們關(guān)心的只是遺產(chǎn)，有些人甚至因?yàn)楦械椒峙洳痪瑏淼嚼先舜策叴蟪炒篝[”，讀到這里我對這些大人十分痛恨，在老人病危之際，關(guān)心的竟然是錢？我真想問問這些大人的良知：“生命重要還是錢重要？要是你的子女也這樣對你，我會大聲對你說：‘活該’！”
當(dāng)我讀到第十段時(shí)，覺得小作者罵大人罵得好，罵得有道理。“是你們害死了太公，你們看，枕頭上還有那么多他為你們流過的淚……太公一生最大的病是孤獨(dú)，他把自己的'一切都奉獻(xiàn)給了你們，不求回報(bào)，你們呢？為了得到更多的東西，忘了別人為你們的付出，你們好自私！你們還心安理得的分遺產(chǎn)。你們沒有資格，也不配擁有！”對，大人們只知道錢錢錢，出口就是一個(gè)錢字，想錢想瘋了。為了錢，忘記了親情；為了錢，忘記了友情；不知道你們?yōu)榱隋X，還會做出什么荒唐的事來？
看看書中的故事，想想發(fā)生在我們身邊的每一件事，我有了頭緒，有了感想。在教師節(jié)來臨之際，我會對老師說：“老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂！”這就是我對老師的愛，在母親節(jié)、父親節(jié)到來之際，我會為他們端上一杯熱茶，再對他們說一句：“爸媽，您們辛苦了！”這也是愛。
書中還有這么一篇文章，讓我感受頗深。那是小作者十四歲生日的一天，父母給了小作者一封信，信中情感豐富，它不但寫出媽媽對“我”的愛，也突出了“我”對媽媽的愛。同時(shí)，作者想讓每一個(gè)孩子用自己的愛去愛自己的媽媽。
從我記事起，我就知道，父母為我所做的一切都源于愛：因?yàn)閻郏愿冻觯灰驗(yàn)閻郏詼剀啊男〉浆F(xiàn)在，父母為我付出了許多許多，而我又回報(bào)了什么？“可憐天下父母心！”每個(gè)父母
都有“望子成龍，望女成鳳”的心愿。雖然我們常常和父母犟嘴，但事情過后，我們有沒有捫心自問，很多事到底是我們自己的錯(cuò)，還是父母的錯(cuò)？請頂撞父母的朋友想一想，媽媽為什么要讓你整天埋頭苦學(xué)？還不是希望你以后的前途光明一片？生活幸福一點(diǎn)？
愛，是一種交流，是一種溝通，是一種關(guān)懷。有了愛，世間才會變得更溫暖，更美好！讓我們把愛的種子撒向人間的每一個(gè)角落，讓愛的種子在人間萌發(fā)吧！
《愛的教育》讀后感 11
在我的心目中，這個(gè)世界上最偉大的人就是我的媽媽。她很愛笑，微微上翹的鼻子下一張總是含笑的嘴。媽媽喜歡穿一件黑色的風(fēng)衣，她說黑色可以給人以莊重，可我卻覺得，黑色讓媽媽更加年輕漂亮了。
我現(xiàn)在總是感到媽媽對我的愛少了，我對媽媽的愛也少了。但自從讀了《愛的教育》后，我發(fā)現(xiàn)媽媽原來在深深的疼愛我。黑色凝聚了媽媽的勞累與辛苦。
讀了《愛的教育》中的《千里尋母》，我深有感觸。它寫的是一位母親為了全家的幸福，為了讓她的兒子能上學(xué)，這位母親去了離家很遠(yuǎn)的芝加哥當(dāng)保姆。她兒子喬治由于想讓母親回到身邊，便開始尋找母親。歷經(jīng)千辛萬苦，總算找到了母親。但由于干活太累，被送進(jìn)醫(yī)院。好心的女主人一直陪在喬治母親的身邊，直至喬治來到母親的身邊。當(dāng)母親看到自己的兒子后，萬分激動，垂危的生命又重新有了動力。
讀到這兒我非常感動。想起我的母親啊！為了讓我有一個(gè)好一些的學(xué)習(xí)環(huán)境，千里迢迢從老家來到臨安打工，不管烈日炎炎夏天，還是寒風(fēng)刺骨的冬天，我的媽媽天沒亮就已早早搬起家伙踏著三輪車出發(fā)了。傍晚，天黑了才能看見媽媽回家的影子。也許你會問我媽媽是干什么工作的`，我總不愿意同學(xué)問起媽媽的工作，因?yàn)槲遗滤麄兂靶ξ摇５珛寢屧谖倚睦飬s無比的能干，因?yàn)樗刻煸诮稚献隹撅災(zāi)苜?00多元錢。我的媽媽的確了不起，爸爸手術(shù)開刀不能為家分憂了，媽媽不僅要照顧我和生病的爸爸，還要擔(dān)負(fù)起整個(gè)家的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。每次吃飯時(shí)，媽媽總是給我最好的；我生病時(shí)，她總是晝夜不分的陪著我。不管什么時(shí)候，不論在什么地方，總能看見母親的影子，在你成功的背后，你不妨想想母親為你付出了多少汗水。然而在你因?yàn)槭《鴫櫬涞臅r(shí)候，又是什么強(qiáng)大的力量在你背后默默支持你？全世界的母親多么的相象！他們的心始終一樣。每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心！是啊，每位母親都有一顆最純真，最美麗的愛子之心！
母愛是偉大的，無私的，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱；母愛就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。母愛就是一生相伴的盈盈笑語，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是兒女病榻前的關(guān)切。
“葉敏，該吃飯了”聽到這熟悉的聲音，我不禁鼻子一酸，眼淚便流了下來。
通過讀《愛的教育》我總算讀懂了媽媽對我的那份深深的愛……
《愛的教育》讀后感 12
千燈湖的夜晚更美。
離人心上秋。有的災(zāi)區(qū)沒有孩子們的學(xué)校，如果我給他們畫上幾所漂亮美麗的學(xué)校!只見它順著沙發(fā)的邊沿，爬上了沙發(fā)，伸出了兩只小爪子，在沙發(fā)上抓啊、撓啊。記得有一次考試，我前面的基礎(chǔ)題就扣了四分，并不是我不會做，而是因?yàn)槲掖中拇笠猓瑳]有認(rèn)真審題。
《愛的教育》的書，這本書采用日記的形式,講述一個(gè)叫埃瑞克的'小男孩成長的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會的所見所聞,這本書洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的愛。
讀《愛的教育》,我走入埃瑞克的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活,怎樣去愛，我們要全身心的去愛我們身邊的每一個(gè)人，《愛的教育》中，把愛比成很多東西，愛是無窮的,偉大的。
是一個(gè)人生命中所不能缺少的。愛是人與人之間溝通的橋梁。書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年，他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有不同，但他們身上卻都有著一種共同的東西――對自己的祖國深深的愛，對親友的真摯之情。
這一個(gè)個(gè)小故事，讓我深受感動，我們每個(gè)人都應(yīng)該付出愛心，只有世界充滿愛，我們才會更幸福。
《愛的教育》讀后感 13
這個(gè)暑假，我懷著崇敬的心情，讀完意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》，我深深地被小說中的一個(gè)個(gè)平凡人物而又思想不平凡的思想品質(zhì)而感動。
這本小說以主人公恩里科的口吻，講述了從四年級十月份開學(xué)的第一天到第二年七月份，他在校內(nèi)外的見聞和思想活動，中間還穿插了父母為他寫的勸誡性的文章，以及老師每個(gè)月在課堂上宣讀的感人肺腑的小故事。
令我印象最深的就是《倫巴第的小哨兵》這個(gè)“每月故事”了。這個(gè)故事講的.是身為棄兒的小男孩留在了戰(zhàn)場，因幫助軍部死于敵人的槍下的事。其中小男孩說的一句話：“我不害怕”深深地震撼了我。還有最后的一段話，也使我印象深刻，“但卻幾乎面帶微笑”，看到這句話，我不知為何竟落淚了，但我卻很開心，可能是他最后離去時(shí)的笑讓我覺得他一定是想起了什么令人愉快的事情吧！這才使我喜極而泣！不過，到底想到什么，也許只有他自己才知道，這個(gè)問題，似乎也不會被別人重視……
愛，是這部小說的主旨，在這些故事里，作者將人世間種種的愛——師生之愛、父母之愛、同學(xué)之愛融入其中。這些看起來平平無奇的感情，在我心中激蕩起一陣陣情感的漣漪，使愛的美德永駐心中！
《愛的教育》讀后感 14
《愛的教育》主要講的是：十二歲的男孩安利克在父母的愛心引導(dǎo)下，通過自己的眼睛看到了別人的優(yōu)點(diǎn)。小主人公很有同情心，喜歡幫助別人。他是一個(gè)非常有上進(jìn)心的難得的年輕人。作者以日記的形式，在情感和愛情的基礎(chǔ)上，構(gòu)建起自己的家庭、社會和學(xué)校。基本上。
本書充滿了19世紀(jì)從意大利引進(jìn)的風(fēng)俗習(xí)慣和風(fēng)土人情，講述了發(fā)生在學(xué)校、家庭和社會中的感人故事。
這本書是一部風(fēng)靡全球的名著。它是以日記的形式寫成的。每篇文章都不長，但都有一個(gè)感人的故事。
《倫巴第的小哨兵》是老師在課堂上朗讀的故事。故事講述了一個(gè)流浪少年為騎兵隊(duì)當(dāng)哨兵的故事。樹梢上，終于為祖國獻(xiàn)出了生命。故事弘揚(yáng)了普通人對祖國的熱愛。從故事中，我感受到了勇敢和忠誠，感受到了赤子之心。 《愛國》是父親寫給恩里科的.一篇文章。父親在恩里科聽了一個(gè)愛國故事后，就用這個(gè)故事的內(nèi)容來教育和激勵(lì)恩里科。
《愛的教育》這本書讓我受益匪淺：只要那個(gè)人愛你，關(guān)心你，幫助你，那個(gè)人就是愛你。無論何時(shí)何地，都應(yīng)該把它們掛起來。在心上。這讓我想起了《感恩的心》里的一句歌詞：“感恩的心感恩有你，用感恩的心勇敢做自己，感恩緣分，花開花落我都會珍惜。” “
《愛的教育》讀后感 15
有一首歌是這么唱的：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)兒愛，世界會成為美好的人間！”世界到處都有愛，而這本書則讓我們看到愛的偉大。這便是由意大利作家亞米契斯所著的《愛的教育》
《愛的教育》用簡樸的語言，描繪了一個(gè)又一個(gè)栩栩如生的人物，以及他們身上發(fā)生的許多感人的故事。二戰(zhàn)期間，意軍被包圍。一位只有12歲的小鼓手奉命前去求援。在路上，他被敵人發(fā)現(xiàn)，并且小腿中了彈。但是小鼓手仍然堅(jiān)持著送上了求救信，并叫來了援兵。但是由于傷太重了，小鼓手失去了一條腿。這是濃濃的對國家深沉的愛。
弗蘭諦由于不服管教，被老師趕出學(xué)校。他的母親為了弗蘭諦在大雪天來到學(xué)校，請求校長讓弗蘭諦上學(xué)。母親的愛感動了校長，校長便讓弗蘭諦回到了學(xué)校。這體現(xiàn)了偉大的母愛。
愛讓我們淚流滿面；愛讓我們感慨萬分。讀了《愛的教育》，讓我知道自己是多么的'渺小；讀了《愛的教育》，讓我知道自己其實(shí)是多么的自私。讓愛滋潤人們的心田；讓愛成為打開心靈之門的鑰匙。
《愛的教育》讀后感 16
從古至今，世界各地涌現(xiàn)出一代又一代有所作為的人。那么，他們成功的原因是什么呢？相信不少人會回答：他們有才干。但是我并不這么認(rèn)為：人的成功與良好的道德是分不開的。
《愛的教育》是一本指引我們用愛心創(chuàng)造美好世界的好書。作者在書中以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過日記的形式，講述了很多小故事，這些小故事對我啟發(fā)很大。例如有一次，弗蘭諦欺負(fù)一個(gè)殘疾的小孩，卡隆見了急忙過去阻止，保護(hù)小孩。這雖是一件小事，但卻告訴我，欺負(fù)一個(gè)無辜不幸的人，是一種可恥的行為，我們應(yīng)盡自己的能力去幫助他們。還有一個(gè)愛國的故事，講的是一個(gè)身無分文的少年，接受了三個(gè)人的錢，滿懷心喜，但后來聽到他們侮辱自己的中國，憤怒之下他把錢全部扔那三個(gè)人。這個(gè)故事使我明白了不要為了貪圖一點(diǎn)利益，使祖國受到侮辱，應(yīng)該挺身而出，維護(hù)祖國榮譽(yù)。
《愛的教育》啟迪了我的'智慧，蕩滌了我的心靈，使我明白了一個(gè)人的成功的首要條件是道德，一個(gè)人有了道德的行為就等于成功了一半；而那么沒有道德修養(yǎng)的人，那怕再有才能，也是難以成功的。
《愛的教育》讀后感 17
去年暑假，我看完了一整本《愛的教育》，如今再拿出來溫故，真是感觸頗多啊！
這本書是以日記形式寫的，講述一個(gè)叫安利柯的四年級小學(xué)生成長的故事。在這一年中，他發(fā)現(xiàn)朋友、師長、父母、祖國等真摯的愛。
其中我最喜歡的.文章要數(shù)《少年筆耕》了，家境貧窮的敘利亞為了減輕家庭負(fù)擔(dān)，自己每天都在父親睡過后模仿著父親的筆跡小心翼翼的抄寫，但也因此睡眠不足，在學(xué)校里老是睡覺。父親覺得他不上進(jìn)，就開始對敘利亞慢慢冷漠起來，敘利亞感到委屈，但想起父親拿到比以往更多工資時(shí)開心的樣子，他猶豫了，最終決定再寫最后一次。但這一次卻讓父親知道了他這些天為什么會在學(xué)校睡覺。他想起了這些天對敘利亞的態(tài)度，心生愧疚，抱著敘利亞睡著了。
敘利亞小小年紀(jì)就懂得為父親分憂解難，面對父母的責(zé)罵，他也沒有說出事情的真相，他保持沉默，忍受委屈，這是因?yàn)樗龑Ω赣H的愛，不想讓父親自責(zé)，而和他年紀(jì)相仿的我卻還在父母的愛護(hù)下過著美好的校園生活。
我們的身邊其實(shí)隱藏著許許多多的愛，只是我們沒有細(xì)心觀察，因此常常被我們忽視，父母對我們無微不至的照顧，哥哥姐姐的保護(hù)，朋友之間互相信任等，愛，無處不在！
《愛的教育》讀后感 18
我讀過許多書，有一本書讓我印象深刻，名叫《愛的教育》，這就是一本在意大利產(chǎn)生很大影響的書。
這本書的主題就是愛，他把主人公描述得十分透徹。在《弱者》一文中，同學(xué)互相互愛；在《父親的陪伴》一文中，寫出了父親對子女的愛。這就是一個(gè)很愛兒子的父親，在冬天的一個(gè)晚上，很冷很冷，父親看兒子還在寫作業(yè)，就去端了一杯水給兒子。父親的這個(gè)小小的舉動讓我很感動，讓我明白每個(gè)父親都愛自己的子女。這本書讓我看到了感人的故事，也讓我明白了愛無處不在。
以前，我一向抱怨父母這么啰嗦，看了這本書后，我改變了以往的`想法。我明白了父母這樣做都就是為了我好，不然，他們能夠完全不理我，隨我去。他們用小小的舉動書寫著偉大的愛。
所有的父親都深深地愛著自己的兒子、女兒，不求我們長大了、懂事了回報(bào)什么，只期望我們健健康康、快快樂樂的活著。
人人愛我，我愛人人。生活中只要多一點(diǎn)愛，世界將會更加完美，更加美麗！《愛的教育》讓我更理解這句話了！
《愛的教育》讀后感 19
《愛的教育》是一本教育我們要感恩父母的愛、老師的愛，要珍惜朋友之間的友情……
《愛的教育》這本書告訴人們要懂得愛，珍惜愛，我們每個(gè)人的生活不同，但只要看了《愛的教育》，就能體會到以前發(fā)生的事中都包含著類似的情感。初讀這本書時(shí)，我不知道愛究竟是什么?
愛其實(shí)每天就在我們身邊，但常常會被我們所忽略，可是我們的`生活不能缺少它。就如父母的愛，它是最簡單的，卻最容易忽略。
《愛的教育》這本書中描寫了一些積極進(jìn)步，有陽光的少年。他們有的家庭很貧困，有的很富裕，還有的身上殘疾。他們身上有一種共同的東西，對自己的祖國、父母有著深深的愛。
我記得我們曾經(jīng)學(xué)過一片課文叫《跨越海峽的生命橋》，它講述了兩岸同胞捐獻(xiàn)骨髓的事情，他們互相關(guān)愛。一心只想著大陸的同胞還在那等著骨髓呢，得趕緊送過去啊。因?yàn)樗麄兌谜鎼凵藐P(guān)愛。
讀完《愛的教育》后，我知道了愛是多種多樣的。小到同學(xué)之間的友誼，老師、父母對我們的鼓勵(lì)、關(guān)愛，大到兩岸同胞捐獻(xiàn)骨髓，“愛”應(yīng)該不會有明確的答案，但 “愛”也沒有限制。讓我們?nèi)ザ脨郏湎郏卸鲪郯伞?/p>
《愛的教育》讀后感 20
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會變成美好的人間…”愛是什么？意大利作家亞米契斯用這本《愛的教育》完美地詮釋了愛。讓我們翻開這本《愛的教育》去尋找愛的真諦吧！
《愛的教育》全書共分為三部分，分別是：主人公安利柯的日記、安利柯父母的`教導(dǎo)信以及老師講的每月故事。全書并沒有豪言壯語，有的只是樸實(shí)無華的語言，但字里行間卻洋溢著對生活、對祖國以及大自然的一種熱愛。舍己為人的洛貝蒂，堅(jiān)強(qiáng)愛國的賣藝少年，勇于承擔(dān)錯(cuò)誤的卡洛斐。勇敢拼搏的奈利、執(zhí)著尋母的馬爾可……他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：他們愛生活、愛祖國。愛自然。正是因?yàn)樗麄冇袗郏麄兊纳畈艜虼俗兊枚嘧硕嗖省?/p>
翻開《愛的教育》，我感悟頗深;合上《愛的教育》我心潮澎湃！亞米契斯所描繪的那些栩栩如生的人物仿佛就在我的眼前。和他們相比，我顯得非常地渺小，他們有許多地方值得我去學(xué)習(xí)。他讓我懂得了什么是愛。讓我領(lǐng)悟到了愛的真諦；愛是一種人性的閃光，一種博大的、無窮的，偉大的力量！
《愛的教育》讀后感 21
“愛”，可以大至國家、社會、民族；“愛”可以小至父母、師長、朋友。
而這本書中的主人公，一位和我同齡的四年級小學(xué)生安利柯，他出生在一個(gè)充滿愛與信任的家庭里。他的父母是安利柯成長中必不可少的角色。讓我印象最深刻的是安利柯父親在十二月寫給他的一封信：學(xué)會感謝親。安利柯那天對父親說老師情緒不好，看起來心煩意亂的'。父親寫到他已聽出安利柯不耐煩的語氣，讓安利柯一定要去愛老師，“老師”一詞在父親看來，是除了父母名字外，一個(gè)人能給予他最崇高、最親切的稱呼。
在學(xué)校里，也有許多同學(xué)是安利柯的榜樣：如體格強(qiáng)壯，富有狹義精神，樂于助人，幫助弱小的卡隆；品學(xué)兼優(yōu)，具有博愛精神的代洛西等等。
在我們生活中，學(xué)校里也有許多“愛”伴隨著我們。如一次我們班有位同學(xué)腳扭傷了，班主任王老師就一把抱起他去了醫(yī)務(wù)室；當(dāng)晨跑時(shí)，一些同學(xué)跟不上時(shí)，跑得快的人便給他們加油，退他們一把……
“愛”是令人尊敬、愛戴的，若它是一盞明燈，那這盞指明燈引導(dǎo)出來的人定會走向輝煌。
《愛的教育》讀后感 22
假期里，看了《愛的教育》這本書，感觸良多。
本書出自意大利著名作家阿米西斯之手。他用意大利四年級小學(xué)生An Like的眼神和聲音，用日記的形式描述了在學(xué)校和家里發(fā)生的事情。每首曲子都洋溢著愛的旋律，動人又扣人心弦，向我們展示了一個(gè)溫暖的世界。主人公安力克是一個(gè)樂觀、樂于助人、富有同情心的.青年。父母、姐姐、老師、同學(xué)都很關(guān)心他的生活和學(xué)習(xí)，教他做人。一個(gè)Like也生活在一個(gè)充滿愛的世界里。書中的故事，有的凄美，有的歡樂，讓我仿佛融入其中。
讀完后，我學(xué)到了很多東西。我知道我們應(yīng)該熱愛生活，熱愛勞動，熱愛祖國，關(guān)心他人，同情弱者。看完之后，我對“愛”這個(gè)詞有了更深的理解。 “愛”有很多種，有對祖國的愛、慈祥的母愛、慷慨的父愛、對同學(xué)的愛、對學(xué)習(xí)的愛、對弱者的愛、對物的愛。我們還需要有一顆純潔、善良、慈愛的心。我們要學(xué)會感恩，感恩生我養(yǎng)我的父母，感恩賜予我知識的老師，感恩幫助過我的同學(xué)。
《愛的教育》就像一首優(yōu)美的樂曲，一杯洗滌心靈的清水，一桌美味的心靈盛宴……
相信每個(gè)人都貢獻(xiàn)一點(diǎn)愛心，世界就會變得更美好。
《愛的教育》讀后感 23
最近我讀了一部讓我感受良多的好書——《愛的教育》，原名《心》，是一位意大利的著名作家亞米契斯所寫的。
他是用一那么那么的日記來講述一個(gè)四年級的小學(xué)生與老師和爸爸媽媽、朋友們所發(fā)生的一些有趣的，感人的小故事。有主人公安利柯和朋友們發(fā)生的一些小誤會，也有彼此之間的友情故事，都非常有趣。比方有一次安利柯好朋友的母親去世了，老師公布了這一個(gè)事情之后，所有地小朋友都為他傷心，大家一起撫慰他，開解他，讓他感到溫暖，幫助他一起渡過了最艱難的時(shí)期。
看到這，我不禁聯(lián)想到，有一次我的好朋友金思遠(yuǎn)，因?yàn)榭荚囍豢剂?0多分，她非常傷心，課后我和別的小女孩一起去撫慰她，對她說：“成績好差是不重要的，努力學(xué)習(xí)和有一顆老實(shí)的心才是非常重要的。”最后金思遠(yuǎn)在我們齊心安撫下又重新拾起信心。
讀了這本書后，我感到愛是偉大的無處不在的，有對祖國的熱愛，有朋友之間的友愛，有親切的母愛，對病者或幼小的關(guān)愛，所有的愛都是偉大的'，所以，我們報(bào)答祖國，報(bào)答老師，報(bào)答同學(xué)，報(bào)答朋友，報(bào)答父母對我們的教會。
啊！自從我讀了《愛的教育》后就仿佛無數(shù)的“金錢銀兩”，我相信無數(shù)的人類都擁有高尚的品質(zhì)。
《愛的教育》讀后感 24
《愛的教育》作者是意大利的亞米契斯，采用日記的形式編寫，以一個(gè)四年級學(xué)生—安利柯的眼光和口吻向人們展示一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。書中融入了人間最偉大的愛：老師之愛、同學(xué)之愛、父母之愛、學(xué)生之愛等，這里的每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑。
主人公安利柯是一個(gè)普通的小男孩，但他做出了很多人做不到的事：一天，他和他的姐姐雪爾維亞誤以為家里沒錢了，就對他們的`媽媽說：“我們已經(jīng)知道家里沒錢了，我們也是家里的一份子，我們也要一起分擔(dān)這個(gè)責(zé)任，我們會幫你們做一些力所能及的事情，還有，我們上次要的顏料和扇子不要了，食物也不需要太多，夠吃就行了，衣服也不需要再買了，有穿的就行了。總之，不要再給我們買東西了。”
讀完這本書后，我覺得，其實(shí)愛就藏在生活中的各個(gè)角落里，只要你用心去尋找，肯定就能找到他們！
現(xiàn)在，我也在試著幫我父母排憂解難，但是，比安利柯差得遠(yuǎn)，不過，我以后也會和安利柯一樣，對父母起到很大的幫助的！
《愛的教育》讀后感 25
比較近我讀了一部讓我感受良多的好書——《愛的教育》，原名《心》，是一位意大利的作家亞米契斯所寫的。
他是用一則則的日記來講述一個(gè)四年級的小學(xué)生與老師和爸爸媽媽、朋友們所發(fā)生的一些有趣的，感人的小故事。有主人公安利柯和朋友們發(fā)生的一些小誤會，也有彼此之間的友情故事，都非常有趣。比如有一次安利柯好朋友的母親去世了，老師公布了這一個(gè)事情之后，所有地小朋友都為他傷心，大家一起安慰他，開解他，讓他感到溫暖，幫助他一起渡過了比較艱難的時(shí)期。
看到這，我不禁聯(lián)想到，有一次我的好朋友金思遠(yuǎn)，因?yàn)榭荚囍豢剂?0多分，她非常傷心，課后我和別的小女孩一起去安慰她，對她說：“成績好差是不重要的，努力學(xué)習(xí)和有一顆誠實(shí)的心才是非常重要的。”比較后金思遠(yuǎn)在我們齊心安撫下又重新拾起信心。
讀了這本書后，我感到愛是偉大的無處不在的，有對祖國的熱愛，有朋友之間的.友愛，有親切的母愛，對病者或幼小的關(guān)愛……，所有的愛都是偉大的，所以，我們報(bào)答祖國，報(bào)答老師，報(bào)答同學(xué)，報(bào)答朋友，報(bào)答父母對我們的教會。
啊！自從我讀了《愛的教育》后就仿佛的“金錢銀兩”，我相信的人類都擁有高尚的品質(zhì)。
《愛的教育》讀后感 26
都說一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特，同一本書不同的人看會有不同的感悟。讓我深有感觸的情節(jié)是安利柯的母親到幼兒園看小朋友時(shí)發(fā)生的故事。母親剛剛邁進(jìn)幼兒園的門，就被一群活潑可愛的孩子們包圍了。母親牽著他們的小手，愉快地走進(jìn)教室。而母親要告別的時(shí)候，孩子們有的牽扯著母親的背包，有的舉著鮮花送給母親，有的拉著母親說話。母親向外走，時(shí)不時(shí)回頭微笑，孩子們還在揮手致意，依依不舍。孩子，是最單純的，直觀地感受愛，回報(bào)愛。而文中的母親，真誠地愛著這些孩子，所以收獲了人世間最純粹的愛。
書中有很多可愛的人物，雖然脾氣暴躁，但是以真心待學(xué)生，盡職盡責(zé)的老師；為了減輕父親的疲勞，偷偷熬夜工作的小抄寫員；為了救回心愛的丹頂鶴與捕獵者搏斗的'女孩，正直善良的仗義的“大俠”。每一個(gè)人物的性格都那么鮮明，際遇各不相同，命運(yùn)有獎(jiǎng)有罰，但他們，卻以“愛”書寫生活。
以真誠而平等的心對待每一個(gè)人，以熱情樂觀的心對待每一天。我被深深地感動了。我也要向它們一樣，做一個(gè)心中充滿“愛”的人有勇氣，有膽量，有毅力。如果人人都可以為他人付出愛，給予愛，那么這個(gè)世界將會多么美好！
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