心得作文

時間：2022-10-04 09:16:15 心得體會

【熱門】心得作文集合10篇

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的心得作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【熱門】心得作文集合10篇

心得作文篇1

　　上周，我用考完試后，老師評卷的時候，和爸爸媽媽去了東北旅行。

　　這次旅行，令我印象最深的就是長白山和雪鄉。長白山，是一座邊境山，最高峰是將軍峰。我們先坐車到山腰換乘吉普車，經過一陣嘔吐眩暈之后，終于到了山頂。一下車，刀似的風，迎面吹來，好像想把我們的`臉刮出幾道血。我們“艱難”地走到天池，天池已經結了冰，就好像一塊潔白的玉石。

　　去完長白山幾天后，我們去了《爸爸去哪兒》最后一站-雪鄉。我們在雪鄉坐雪地摩托上大禿頂山的，摩托的那種速度讓你無法想象、那種感覺比游樂場的過山車還刺激。我們上山時下起了雪，在山頂下著的雪和干枯的樹木，組成了這美麗的-林海雪原！

　　這次旅行真令人難忘啊！

心得作文篇2

　　糖心和洛洛準備去魔法書店了，書店里的書琳瑯滿目，糖心目瞪口呆，該選哪本書呢？糖心對魔法書一無所知。只好讓洛洛這位見多識廣的姐姐給她說說校長讓買哪本書。

　　“姐姐，該買那本書呢？”糖心問洛洛，洛洛聽到后，嘴里默念了3遍：“咕咕嚕嚕嘻嘻哈哈。”十本魔法書便去了糖心的手里。糖心看呆了，吵著要學魔法。洛洛卻對她說：“想學魔法，可不容易，你得從基礎做起，所以，你還是在魔法學校學吧！這學魔法的忙，我可幫不了你！”于是，糖心想學魔法的欲望更強了，著急的看起了魔法書來。

　　“別看了，別看了！咱們趕緊去買鴿子吧！”在糖心正看得入迷時，落落又開始嘮叨了，糖心只好依依不舍的把書放下，結了帳，這十本書花了她10個3幣。

　　下面她們該去魔法鴿園了！剛進入鴿園，五顏六色、五彩繽紛的鴿子瞬間向她們飛來，還一直說著：“歡迎歡迎！”糖心對這些鴿子很是好奇：“為什么這些鴿子會說話？”洛洛又給她詳細介紹了鴿子的秘密：“我們魔法世界和你們現實社會是不一樣的，就連鴿子也會說話：傳說在很久很久以前，有個巫婆很是孤獨寂寞，在她身邊陪她的只有一只鴿子，那只鴿子在那時也是魔法世界僅有的一只鴿子，因為巫婆的'孤獨寂寞，因為巫婆想把這只鴿子變得和現實社會的鴿子不一樣。因此，她研制了一種秘方，把魔法世界的鴿子變成了會說話的鴿子。她還研制了一種不退色的色素，把鴿子染成了五顏六色的。”“哦，原來是這樣！”糖心若有所思的點點頭。她決定買一只粉色的鴿子，花了1個1幣，然后走出了魔法鴿園。

　　東西都買全了，糖心要回去了。糖心有點舍不得離開魔法世界和洛洛姐姐了，但是，她知道，她必須得離開。糖心依依不舍的和洛洛姐姐告別，最后糖心狠下心來喝了一口瓶里的水，說了一聲“現代社會”，便隨著一陣風走了，在風中她還聽到了洛洛姐姐的呼聲：“記得9月1日來魔法學校報到哦。”糖心覺得自己的臉頰濕濕的，原來她哭了。她已經喜歡上魔法世界這個地方了。

　　在她想這些的時候，她已經回到了姨媽家，把姨媽嚇了一跳，一下子暈了過去，她趕緊查找魔法書上有沒有救治姨媽的辦法。“找到了，找到了！”糖心高興地直跳！然后拿起自己的魔法棒，說了一句：“稀里嘩啦嘟”她心里想著：“姨媽快點好起來！”然后，把魔杖往姨媽頭上一點，呵！姨媽還真醒來了！姨媽看到她會魔法了，高興極了！糖心無師自通，也預示著她以后學業有成，大有前途。

　　她和姨媽說了很多關于這次買東西的事，姨媽聽了，覺得現代社會和魔法世界比起來，真是不一樣，有點自愧不如。她也不再怨恨糖心，一改以往的做法，讓糖心睡最好的臥室，給糖心做最好的飯，對糖心百般愛護，讓糖心感到家的溫暖，對糖心比對自己的兒子都好了！在這幾天里，糖心過的真快樂。

　　然后，姨媽又問用不用在9月1日那天送她？糖心謝絕了。因為她有了那瓶水！

　　從這集中，表現了糖心很愛學魔法，她在以后的學習上會因為喜歡魔法而突飛猛進嗎？糖心的好奇心是無法彌補的，而她在以后的學習生活中因為好奇心而誤了大事，大家想不想知道以后糖心在校園生活中會有什么樣新奇的事呢？大家請繼續收看下一集。

心得作文篇3

　　十二月二十二日有幸跟隨校長到棗營小學參加了作文改革的觀摩活動，認真聆聽了兩節作文課和一節閱讀課。說實話以前也聽了不少課給予我更多的是受益匪淺，而這三節課已不能用受益匪淺來表達我的感受，給予我的是震撼，更確切的說是為我以后的教學指明了道路，明確了我努力的方向。現在就三節課談談具體感受：

　　欣賞是課堂的主旋律

　　《語文課程標準》明確提出，作文教學要“讓學生樂于書面表達，增強習作的自信心”。那么，如何讓學生在習作中樂于表達，“寫”而不厭？我想學生的“樂”來源于我們教師的的欣賞，前兩節課聽的都是三年級的作文評改課，縱觀整節課教師對學生作文及對學生的欣賞是這堂課的主旋律，如：上課一開始，教師對學生說： “你們猜一猜老師看了你們的作文是什么感受？”學生的說法各種各樣，教師在此時給出了答案：不是一般的高興而是欣喜。緊接著教師給出了欣喜的原因從作文的內容多和書寫認真兩方面給予了全班同學以肯定。在課中教師對孩子任何一點的進步都給予了肯定和表揚。如：生改掉了一個錯別字，一個標點，語句中的小問題等。到最后教師更是以讀者的身份對所修改的文章進行了自己的賞評。整節課下來讓你感覺教師是那么優秀，所有學生都是那么優秀，我想在孩子的心里也沒有差、自卑的心里而是充滿自信。對比自己的課堂，我感到自卑。現在想來欣賞每一個學生，是給了孩子自信，給了孩子平等，孩子在教師的欣賞下真正“樂”了起來。

　　教師教學觀念的轉變

　　一位教授說：“教師要由寫作知識的灌輸者轉換為寫作激情的挖掘者；由學生習作的評論者轉換為學生的談心者；引導學生多讀書、多積累。

　　作文不是教師講出來的，但成功的作文又需要教師指導、點撥。” 我自己也是作文改革大潮中的一員，在其他兄弟學校和自己的學校也聽了十幾節作文賞評課，感覺都不是很成功。現在看來我們只是學了形式，學了流程，還是沒有找到評中指導的方法。

　　想想我們的課，老師總是先入為主，腦子里想的是我如何教你把作文寫好，將教師所想的強加給學生，并不是孩子自身的提高，并不是在啟發打開學生思路。

　　于是就出現了他是怎么說的？怎么做的？怎么想的？這一類的話。聽了人家的課使我茅塞頓開，如：一個孩子出現了描寫紅高粱的段落沒有寫好，其他學生又說不出怎樣改時，老師出示了紅高粱的圖片，并告訴學生：“要認真仔細的觀察在寫文。”之后學生的修改發法多種多樣了，此時教師又引用了這個學生文中一個比喻句：紅珠帽似的`高粱。用了比喻句看看多形象呀！孩子的思維一下被打開了，出現了“風一吹高粱穗動了好像在向我招手”，“豐收了高粱也笑彎了腰” 等等的句子。

　　作為教師要根據學生現有的材料努力去引導啟發學生的思維。再如一個學生展示了自己的習作《冬天的景色真美呀》只是描寫了冬雪，而且僅寥寥數字，其他同學在給修改建議時也只停留在冬雪上，思維陷入了死角。教師又出示了四幅圖片，有冬雪的，打雪仗的，冬雪覆蓋下的房屋、汽車，以及房檐掛著的冰柱。看了這四幅圖片孩子的修改建議大大增加了，連寫這篇文章的學生也自己站起來給自己提修改建議，這不就是教師的指導嗎？教師并沒有說你應該這樣寫，修改全部來源于學生自己呀！

　　學生的作文能力真正有了提高。教師的作用就是打開學生思路，啟發學生思維，這樣學生的習作能力才會真正的有所提升。這給我和我們縣的教師做了很好的示范，同時也告訴了我們一定要在看學生預作時找準改點。

　　學生語文能力的提升

　　葉圣陶老先生曾經說過：“文字是一道橋梁。這邊的橋墩上站著讀者，那邊的橋墩上站著作者。通過了這一道橋梁，讀者才和作者會面。不但會面，并且了解作者的心情，和作者的心情相契合。” 因此，與作者對話的過程也就是對文本解讀的過程，通過對文本“確定處”的理解，“空白處”的合理想象與填充，使讀者和文本作者之間超越時空的限制，達到最大限度的交流。

　　而閱讀教學則不僅僅是個閱讀活動，還是“教”與“學”的相依活動。最后一節《晏子使楚》不得不佩服張立君老師作為語文教師的素質，對教材的深度理解，和對學生語文能力提升的培養。縱觀整堂課老師并不是我在講課，學生在聽講。而是真正恰當的搭建了學生與文本與老師對話的平臺，通過教師的巧妙設計使得學生的語文能力得到了提升。

　　如：一開始教師以概括主要內容為開始，學生的概括不夠準確簡練而是在敘述故事，老師這時沒有去幫學生概括，而是邊學習課文邊學習概括主要內容的方法。

　　課中教師通過讓學生寫詞，辯詞，又通過教師幽默的語言，三次的師生的角色扮演一層一層的使學生理解、辨析出了自己所寫詞語哪個更恰當，最后學生用自己所寫的詞語簡要準確地概括出了課文的主要內容。這節課，學生一直在教師不露痕跡的指導下自己與文本進行了有效地對話、辨析詞語。最后得到了對準確概括文章主要內容能力的提升。

心得作文篇4

　　今天，我們來到了我們期待以久的安谷軍訓基地，一路上，我們歡聲笑語、但眼中也有對家人無限的眷戀。終于，一所被綠色包圍的基地印入我們的眼簾。那天，我們剛到達目的的，我一來就被選中，成了特勤中隊的一名小隊員，這時就有教官來訓練我們,我們換上軍裝，足足像個小軍人。這是我三年級時最崇拜的.了，但是，我們的廣東教官說了：“這是特勤中隊，要比別的中隊嚴五倍！” 我一聽，心想：不會吧，想不到這特勤中隊怎么這么嚴啊！第一天晚上，熄燈后，我們的宿舍廢話連篇，很多同學都說了話，好似在開臥談會。教官前來提醒多次，本以為我們會停止，沒想到更變本加厲了！最后，那些說話的同學還是被“廣味冬瓜”（廣教官的外號）教官揪出來，訓了很久。第二天開始了，我們開始疊被子，教官說了必須疊成豆腐一樣有棱有角，還要把床單鋪的很平整。我們不知道怎么作，就東疊一下，西疊一下，結果挨了不少批評，因此我還吃了一頓皮帶炒肉。后來我們被訓的不行了，就使出了必殺計——用乒乓拍壓，就是把乒乓拍擺成一個直角，在被子上來回壓，終于壓出了棱和角。而床單呢？還是一樣的，我們一來鋪的還是不行，它老了，臉上有些皺紋，拉也拉不平，最后，我們被教官訓得滿地找牙，他親自來示范，還是教官鋪得好，一鋪，就讓我們大吃一驚，那真叫水平如鏡啊！老太婆的皺紋跑到十萬八千里外了。最后，我們就四個人一起拉床單，雖沒教官鋪得好，但我們寢室得了第一名！我第一次挨打是星期三，那是一個烈日炎炎的中午，我們剛進食堂，就因一個同學講笑話，我們一桌人都被教官打了一下，好痛啊！在這次軍訓中，我體會到：一個人不能一直依靠爸爸媽媽，要為爸爸媽媽做一些力所能及的家務事，還要吃得苦，俗話說——吃得苦中苦，方位人上人嗎！“廣味冬瓜”謝謝你把我培育成人，再見了，我會記住你的！

心得作文篇5

　　還沒有來到學校之前，我就聽人講去學校還要搞軍訓，不懂什么叫軍訓的我還在迷茫這，只是聽說很累罷了。

　　軍訓的第一天，我們來到訓練場地，我看了看四周，我覺得我們和xx班比較幸運，因為所有一年級的同學們就只有我們兩個班在樹陰底下，教官先是幫我們調整好了隊形，然后就教我們立正，稍息，我懷著一顆好奇的心，到還覺得挺新鮮的'。雖然只是這看起來簡單的動作，但是卻不能做得最好，每個動作都要訓練好長時間，漸漸地我覺得我的渾身上下都無比的酸痛，看了看周圍的同學，雖然個個臉上都有著豆大的汗珠，但是他們依舊堅持了下來，所以我也就想同學們都很累又不是只有我一個人這么累，所以我在心里說，我要堅持下來，一起跟同學們堅持到最后。

　　之后的幾天里，我們還是練著那些立正，稍息，跨立，站軍姿，不過同學們都比剛開始的時候做得好，軍訓的日子雖苦，卻像咖啡一樣可以品嘗出濃濃的滋味，我原先認為不能做到的事，它卻考驗了我并告訴我要堅持到底。

　　五天的軍訓結束了，雖然我們在比賽中沒有拿到名次，有些失望，都是同學們都已經努力了。短短的軍訓日子，我們嘗到了許多的酸甜苦辣，時間在汗水中劃過，回想這五天的軍訓生活，有辛勞，有歡笑，有堅持后的喜悅，也有奮斗中的汗水

　　這次軍訓是我們高中生活的起點，我相信我們的高中生活也會因此煥發光彩，堅持住，我們一起拼搏到最后

心得作文篇6

　　我終于迎來了9月1號——開學第一天，一路上唱著歌高高興興地來到校門口，看見值日生、值日老師，大家相互熱情地問好。

　　我還見到了久違的同班小朋友和老師，開心啊！大家都問著好：“good morning！good morning！”走進教室門口，映入眼簾的就是渙然一新的教室，整整齊齊的桌椅，笑容滿面的張老師和同學們。

　　在開學典禮上，大家班的頓禹彭同學和其他幾位小朋友都說了祝福梁爺爺的話；全體老師把它們對梁爺爺的祝福編成了一首詩，讀得十分有感情。大家還把大家親手折的千紙鶴貼到了“飛”字上，把大家以后的目標‘放上天空’，給梁爺爺看，我寫的`是“尊師愛友，努力學習，為三班爭光！

　　放學后，我又看了看張老師發給我的小獎券，心里想：從今天開始，我是三年級的學生了，應該更懂事了！

心得作文篇7

　　五天的軍訓最后在太陽雨的陪伴下結束了。回想著軍訓剛剛開始不久，我就像個三歲的小寶寶一樣哭著喊著要快點結束軍訓。此刻結束了，心中卻依依不舍的，我們好舍不得教官。為什么天下要有不散的宴席呀！每當想起這些，眼淚就不爭氣的往下掉。

　　軍訓的時候，天天早上和下午都要在太陽公公的底下站那枯燥乏味的軍姿，一站就是二三十分鐘，這是我最不喜歡的一個訓練了。太陽公公真的好厭惡，陽光總是那么的猛烈照射著我們，曬的我們頭上的小汗珠都統統跑出來嬉戲了。或許有些昆蟲，它們也來湊熱鬧，在你面前和你說悄悄話、在你手臂上盡情的跳舞，弄的自己癢癢的，這時，我時常提醒自己，不許動，堅持就是勝利。稍稍動一下，之前的努力就白費了。或者在心里悄悄地當起了秒鐘，滴答滴答的一秒、兩秒……默數著，真期望一下子就到規定的時間，這樣我們就能夠休息了。透過這個訓練，我學會了忍耐。

　　我們那么多天的訓練，就是為了一個會操。記憶猶新的就是我們二班的齊步走，和停止間轉換。是我們最驕傲的.訓練項目了。齊步走時，我們大家都站在一條線上，好像是事先約好了一樣。讓人贊嘆不已。停止間轉換，在轉體那一瞬間中扣腳的那聲音里，沒有絲毫的托音與任何的雜音。在這兩個訓練項目里，讓我懂得了團結的魅力能構造出讓人意外的驚喜。

　　軍訓那五天的訓練，雖然有哭過、有抱怨過、有氣餒過，但也有勝利過、高興過、懂得過。接下來的時間里，我要把在軍訓里學到的東西好好地利用在課堂上。

心得作文篇8

　　今天，郭老師帶領我們舉行了一場有意義的逃生演習。

　　演習開始了，只聽郭老師一聲令下，警報聲響起。我們趕緊鉆到桌子下面，看董志宇，身體太胖，費了九牛二虎之力，可是，還沒成功，他一用勁，頭撞了一個大包。再看張可萱，平時很老實，這次，她像個猴子一下鉆到桌子底下。我蹲在桌子底下，腿有點難受，有點呼吸困難，但為了安全一點，身體又往里縮了一下。就在這時，警報又一次響起，郭老師說:"地震停了，同學們快逃出去，大家要有順序的出去。”我們用書包蓋在頭，貓著腰，以最快的速度逃了出去。郭老師說：“這次演習非常出色，只用了半分鐘。”同學們高興地歡呼起來。

　　這次地震演習對我們的.幫助非常大，我們學會了自救、互救、逃生、避險。

心得作文篇9

　　今天，我們進行了一次測狀態的考試，地很簡單，可是不算作文我已經扣了十分了，要是作文老師看不過眼的怎么辦呢？

　　今天，老師讓我們考了一回試，說是測測我們的狀態，看看我們的狀態好不好，能不能考過對手十三班。隨著上課鈴的聲響我們的測狀態考試就開始了，是英華初中的'試卷，據理力爭的“據”我上去就寫錯了，寫成了居家的“居”接著，按音序排人名，我沒有想到解得另一個讀音，這又給排錯了，往后，我也是都因為不細心，錯了幾道題，但是，不算作文我多多少少也已經到了六十分，就等于九十分。

　　后來，老師把卷子收了上去，要批作文，我們小組之內復習，后來老師把尹佳琪叫了上去這是不祥的征兆，果然，老師說了尹佳琪，因為，粗心不認真，我們在底下也害怕老師會把我們叫上去，批評一頓。

　　考試，我沒考好，可是在后天的免費生考試中我要全力以赴爭取超水平發揮。