數學教學合作協議書
在發展不斷提速的社會中，協議使用的情況越來越多，簽訂簽訂協議可以使事務的結果更加完美化。我們該怎么擬定協議呢？下面是小編收集整理的數學教學合作協議書，歡迎大家分享。
園所：（以下簡稱甲方）
經銷商：（以下簡稱乙方）
供應商：__（以下簡稱丙方）
一、合作宗旨：
借由甲方獨特的經營理念及豐富的教學經驗，結合丙方品牌優勢及教學資源，共同為提升中國學前教育整體質量而努力。
二、合作說明：
根據本協議書，三方的合作方式為：甲方向乙方提出購買需求，乙方向丙方訂購產品，丙方向甲方提供教學和師資方面的售后服務和指導。三方均屬非雇傭關系。
三、合作期限：
自_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日止（共6學期）。
四、合作方式：
1.甲乙丙三方簽訂連續3年（6學期）購買康軒教材的協議，且甲方第一年一次性購買每90組以上幼兒套餐，則按照每3組幼兒套餐贈送1套學具盒；每30組幼兒套餐加贈1套教具。僅第一年贈送，后期不再贈送。贈送品項：學具盒、教學掛圖、教師操作圖卡、算式支撐組（大班上）（以購買90組為例）。
2.本協議書簽訂后，丙方根據甲方的訂購數量向乙方發放贈品，甲方直接向乙方索取。
五、附加服務說明：
（一）丙方提供贈品資源明細：
甲方可按照本協議第四條第1款規定的比例獲得丙方提供、乙方贈送的相應合作科目的小中大班教具資源。贈送品項：學具盒、教學掛圖、教師操作圖卡、算式支撐組（大班上）、學具補充包。
（二）服務說明：
1.教研指導：甲方決定使用丙方教材后，由丙方講師與甲方教學園長進行當面或電話溝通，根據甲方實際情況，提供結合教材和園所情形的教研方案。并在過程中，跟蹤指導，隨時協助甲方調整教研方案。丙方提供專人負責，預計每學期溝通一次，每月園所教研執行完畢，進行電話回訪。
2.集中指導：丙方圍繞教材使用對教師每學期進行一次集中指導，或者提供全套指導內容的視頻資料。
指導課程分層次進行：
（1）教材基本理念、配套使用、上學期內容難重點說明；
（2）使用中常見問題回應及下學期難重點說明；
（3）如何從特殊數學課程中延伸更多教育價值。
3.入園集中教研：丙方為甲方提供指導講師資源，指導講師根據實際情況可以為大型園或連鎖園各分園老師集中進行教研指導1-2次。甲方可選擇以下幾種形式：
（1）上示范課和教師互相探討；
（2）看園所老師上有難點的課，進行難點指導；
（3）參與園所的教研活動。
4.觀摩交流：丙方會不定期舉行地區性大型觀摩活動，對教材使用成果進行展示。
交流從以下幾方面進行：
（1）特色課程管理經驗；
（2）教研經驗；
（3）示范課；
（4）家長工作。
5.網絡課堂：丙方每學期開辦1-2次常見問題答疑的網絡課程。具體時間、內容和參與方式由丙方和甲方協商確定。
6.網站資源下載：丙方每月在公司服務網站上傳最新示范課視頻、教案等內容，使用園所免費下載。網站每月更新，甲方登陸申請會員，即可獲得下載資格。下載的資源版權屬丙方所有，只限于甲方自己作為教學觀摩使用，不得交給第三人使用或者非法銷售，否則丙方有權追究甲方的違約責任并單方采取措施限制甲方下載。
7．本合約所提到的教研指導活動及網站活動，均作為丙方提供贈品外的附加活動，丙方將視其實際時程及系統情況做安排，解釋權屬于丙方。
六、甲方如在協議期內擅自停用丙方教材，則甲方需將贈品全部退回乙方，費用由甲、乙雙方共同承擔。
七、三方若因本協議書事項而涉訟者，同意以丙方注冊地法院為第一審管轄法院。
八、本協議書一式四份，由甲乙雙方各執一份，丙方二份為憑，附件與本協議具同等法律效力。
甲方單位：
公章加蓋處
法定代理人：
地址：
電話：
乙方單位：
公章加蓋處
法定代理人：
地址：
電話：
丙方單位：
簽約代表人：
公章加蓋處
地址：
電話：
_____年_____月_____日
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