幼兒園幫扶協議書
隨著社會一步步向前發展，協議使用的情況越來越多，簽訂協議可以保護當事人的合法權益。大家知道協議的格式嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園幫扶協議書，希望能夠幫助到大家。
幼兒園幫扶協議書1
甲方：
乙方：
為了進一步推進我區民辦幼兒園規范管理，加大公、民辦幼兒園幫扶帶教工作力度，提高民辦幼兒園教育教學質量，縮小城鄉差距，實現互幫互學、優勢互補、促進均衡、共同發展。根據廈海教【20__】1號文件要求，我園和生活片區民辦幼兒園結對子，進行對口幫扶，時間定為年月至年月，特制定如下協議：
一、根據本園的實際情況，從人力、物力、財力上給予幫助，改善被幫扶園的辦學條件。
二、充分發揮我園的優勢，加強公辦園與民辦園在教育教學、常規管理、教研教改、師資培訓、新課程改革等方面的交流和探討。
1.每學期的期初相互交流園工作計劃，探索提高辦園水平和教育教學質量的新路子，幫助民辦幼兒園制定科學合理的工作計劃及各項制度。
2.送教下鄉、專題講座。每學期選派2-3名具有一定教育教學實踐經驗和較高理論水平的教師開設專題講座，上教學觀摩課、聽課、評課，不斷提高被幫扶園教師的.教育教學水平。
3.根據民辦幼兒園園舍環境實際需要，及時給予指導，幫助其創設童真、童趣、富有時代氣息的幼兒園教育教學環境。
4.邀請并隨時接受被幫扶園教師到我園參加教學觀摩、親子活動、家長開放日，教學教研等活動，參觀幼兒園的環境布置、班級區角設置及教玩具制作。
5.開展園本教研課題研討，利用我園在開展課題活動中積累的經驗，引導被幫扶園立足本園實際，從課程內容、設置、實施、評價方面進行改革，開展課題工作。
本協議如有不盡之處，經雙方協商可以另訂補充，本協議一式三份，甲、乙雙方各執一份，教育局存檔一份。
甲方：（蓋章）乙方：（蓋章）
負責人：（簽字）負責人：（簽字）年月日
幼兒園幫扶協議書2
結對幫扶單位:（簡稱甲方）結對幫扶對象:（簡稱乙方）為充分發揮示范性幼兒園的骨干引領作用，帶動薄弱幼兒園，努力擴大全市優質教育資源，全面提升學前教育整體質量和水平，結合各園實際，經甲乙雙方同意，簽訂如下結對幫扶協議:
一、結對幫扶時間
結對幫扶工作自本協議簽訂之日起正式啟動，至20__年底基本結束。
二、結對幫扶的原則
1、明確任務，強化責任。
2、創新形式，講求實效。
3、加強督導，注重總結。
三、結對幫扶的主要內容從結對雙方的實際出發，主要圍繞以下內容展開。
1、互相交流、切磋、創新幼兒園管理模式依托省級示范園優質教育資源，結合結對幼兒園的實際情況，幫助其完善園內各項規章制度，通過園長與園長之間、教師與教師之間的`交流，更新教師的教育教學觀念，在教育、教研、資源共享庫建設教師專業化發展等方面給予指導。
2、開展多種形式的幫扶工作
（1）制度建設的幫扶。
（2）人員素質提升幫扶。
（3）教學資源的支持幫扶。
四、結對幫扶雙方的權利和義務
（一）甲方要認真貫徹上級關于開展結對幫扶活動的精神；乙方要做職工的組織、發動和宣傳工作。
（二）甲方要針對乙方的突出困難，制定幫扶計劃和實施方案，并征得乙方同意后實施，不斷提高結對幫扶工作的針對性、有效性，使結對幫扶工作取得實實在在的效果。
（三）甲方要認真落實結對幫扶工作計劃；乙方要全力支持和配合，確保幫扶項目順利完成。
（四）雙方要深化結對幫扶活動，創新內容方法，不斷總結提高，并做好活動記錄，并及時向各自上級主管部門匯報開展活動的情況。
（五）本協議書一式兩份，甲、乙雙方各執一份。
甲方：
乙方：
20__年8月23日
幼兒園幫扶協議書3
甲方（幫扶園）：（以下簡稱甲方）乙方（受幫扶園）：（以下簡稱乙方）
為加大我縣學前教育均衡、優質發展，進一步提高基礎教育整體水平，根據教育局的安排，經過共同協商，甲、乙雙方特簽訂結對幫扶協議如下：
（一）幼兒園管理水平幫扶
1、甲方幫助乙方樹立正確的`辦園思想和理念，完善各項管理制度，規范辦園行為和日常工作管理，提高管理水平；開展現代教育技術等方面的學習與交流。
2、甲乙雙方園長每學期共同研究管理工作和交流管理經驗。
3、甲方副園長每學期到乙方參加幼兒園管理活動、教育教研工作2次以上。
（二）教育活動工作幫扶
1、甲方幫助和指導乙方規范和落實教育活動工作常規，加強基礎教育課程改革和教育活動研究，更新教育活動觀念，改革教育活動方法，不斷提高保教質量和辦園水平。
2、甲方幫助和指導乙方加強各部室建設和使用，開展好教育技術能力的運用，充分利用現代教育教學手段尤其是信息化手段，切實提高保教質量。
3、甲乙雙方公開課、示范課和教研活動等相互開放，優秀教學課件相互交流。
4、甲乙雙方每學期共同制訂現代教育技術活動方案，每學期組織教師實行共同備課。
（三）教師專業素養幫扶
1、甲方每學期組織優秀教師、骨干教師，通過參與集體備課、隨班聽課、評課、上示范課、專題講座和“結對子”等形式，對乙方教師進行相關業務指導。
2、甲方每年實行送課上門，每學期組織各學科到乙方上示范課1節以上，舉行教育活動專題講座不少于1次。
3、乙方定期組織主要學科教師到甲方聽課研修。
（四）其他
1、每年由甲方牽頭，雙方共同參與制定幫扶工作安排表。
2、本協議一式三份，甲乙雙方各執一份，報一份教育局。本協議自簽訂之日起生效。
甲方代表（園長）：乙方代表（園長）：
幼兒園幫扶協議書4
甲方（幫扶園）： （以下簡稱甲方）
乙方（受幫扶園）： （以下簡稱乙方）
本著“全力幫扶、共同提高”原則，結合結對幫扶園的需要，對結對幫扶園在教育管理、師資隊伍建設等方面進行全面指導。經雙方幼兒園充分協商，制訂如下協議:
（一）幼兒園管理水平幫扶
1.甲方要充分發揮省優質園的示范輻射作用,在園務管理、教育教學、保教隊伍建設等方面有計劃地指導和幫助乙方。
2.甲乙雙方園長每學期共同研究管理工作和交流管理經驗。
（二）教育教學工作幫扶
1.甲方幫助和指導乙方規范和落實教學工作常規，有計劃地為乙方開展各種活動，以利乙方學習、仿效。
2.甲乙雙方公開課、示范課和教研活動等相互開放，優秀教學課件、輔導資料和習題等相互交流。
3.甲方負責指導乙方參加全市的`等級評估和各類評比活動。
（三）教師專業素養幫扶
1.甲方每學期組織優秀教師、骨干教師，通過參與集體備課、隨班聽課、評課、上示范課、專題講座和“結對子”等形式，對乙方教師進行相關業務指導。
2.甲方每年實行送課上門，每學期組織各學科到乙方上示范課1節以上，舉行教育活動專題講座不少于1次。
3.乙方每學期要安排保教人員到甲方進行跟班學習活動。
（四）其他
1.每年由甲方牽頭，雙方共同參與制定幫扶工作安排表。
2.本協議一式三份，甲方、乙方和教育局各執一份。
3.本協議自簽訂之日起生效。
甲方代表（園長）： 乙方代表（園長）：
（幼兒園蓋章）
年 月 日
幼兒園幫扶協議書5
為了提高教育教學質量，縮小差距，實現互幫互學、優勢互補、促進均衡、共同發展，進一步提高我市幼兒園辦園的整體水平，根據天教【20__】207號文件要求，我園和龍集幼兒園結對子，進行對口幫扶，特制定如下協議：
為加強兩園在教育教學、常規管理、教研教改、師資培訓、新課程改革等方面的交流和探討。
1、每學期的期初相互交流園工作計劃，探索提高辦園水平和教育教學質量的新路子，幫助龍集幼兒園制定科學合理的工作計劃及各項制度。
2、每學期選派2-3名具有一定教育教學實踐經驗和較高理論水平的教師到龍集開設專題講座，上教學觀摩課、聽課、評課，不斷提高被幫扶園教師的教育教學水平。
3師徒結對，讓結隊教師在觀察、記錄、傾聽和解讀的.過程中提高對教材把握、方案設計，從而提高教育教學實踐能力。
4、邀請并隨時接受被幫扶園教師到我園參加教學觀摩、親子活動、家長開放日，教學教研等活動，參觀幼兒園的環境布置、班級區角設置及教玩具制作。
5、開展校本教研課題研討，利用我園開在展課題活動中積累的經驗，引導被幫扶園立足本園實際，從課程內容、設置、實施、評價方面進行改革，制定出符合本園特色的園本教材。
本協議如有不盡之處，經雙方協商可以另訂補充，本協議一式三份，甲、乙雙方各執一份，教育局存檔一份。
甲方：
乙方：
20__.09.20
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