玩具的作文精華（9篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的玩具的作文9篇，歡迎大家分享。
玩具的作文 篇1
我有一個可愛、美麗、喜歡朗讀的好幫手！你們猜猜它是誰呢？它就是我最喜歡的拉拉朗讀機。
這只小熊功能可多啦！說也說不完。如果你輕輕摸一下它的頭，就會為你唱一首悅耳動聽的歌；點點肚子，就會為您跳一支優(yōu)美的舞蹈；沒電的時候，還會說話我的`小主人呀！我已經(jīng)餓得像一個漏了氣的氣球了，充滿電的時候它就會這樣說我的小主人，我現(xiàn)在飽飽的肚子像一個圓滾滾的氣球了，隨時準備起飛。
小熊還有月光燈的功能，只要揪一下它的小耳朵，五顏六色的燈光就會從身體各個部位照射出來，燈光柔和，使你馬上感覺困倦不已，慢慢熟睡。
一次，好友雅可想跟我商量借小熊玩一個月，可是想到這是我最喜愛的玩具，心里好舍不得，只好下定決心斬釘截鐵：不行，就算打我也不借。
求求你了，我也好喜歡，借我六天就好了了，我會好好愛護它的，可以嗎？雅可可憐巴巴的說。
不行我還是舍不得。
就六天，好不好嘛？雅可依然不死心的哀求著。
不行、不行，我沒有它陪伴會孤單的我想想還是舍不得，堅決不同意的回答。
那就再少一天，五天好了，五天一到，立刻歸還好不好嘛？雅可都快哭了，看到她這樣，我的心終于還是松動了，想想雅可也是我的好朋友，好東西大家一起分享才有趣，于是還是嘴巴不放心的叮囑雅可借三天哦，第四天一定要還我，知道啊？雅可見我戀戀不舍，說聲知道了，立馬跑的無影無蹤了。
雅可第四天按規(guī)定時間還回了小熊她開心我借她心愛的玩具，開心我是她的好朋友，
我卻有點不好意思了，想想之前的自私行為，很羞愧！
從借心愛的玩具這件事讓我明白，好朋友在一起應該一起分享自己的快樂，一起開心，這樣才會有更多的好朋友！
玩具的作文 篇2
一天我放學回家，一進家門就呆了：只見客廳的餐桌上、沙發(fā)上擺滿了我小時候的玩具，而爺爺正興致勃勃地在擺弄著這些玩具。我不解地問：“爺爺，您這么大年紀了，怎么還玩玩具？”爺爺笑呵呵地說：“我最近從報紙上看到一篇文章，里面說老年人多玩玩具會延年益壽的，還建議開設老年人玩具商店呢！”聽罷，我也樂了，就對他說：“您盡情地玩吧，我去做功課了。有什么不懂的，您就叫我。”
我的一篇作文寫到一半，客廳里傳來爺爺?shù)慕新暎骸案偢偅憧靵恚 蔽铱觳节s去，見爺爺拿著溜溜球，正不知如何是好。爺爺一看到我，就說：“競競，我小時候玩陀螺，是把繞好繩子的陀螺往地上一擲，陀螺就會轉(zhuǎn)動了，然后就用繩子抽它。你們的新式陀螺我玩不來，你能不能教教我？”我笑著接過溜溜球，向他講解操作要領，再示范了幾遍。爺爺興趣十足地練了起來。
從此，爺爺玩玩具上了癮。他不但把奶奶拉來同他一塊兒玩，還把整幢樓里的幾位老人都動員起來。我家簡直成了“老年人玩玩具中心”了！
看看現(xiàn)在的爺爺奶奶和樓里的幾位老人，也許真是玩玩具的`緣故，他們個個紅光滿面，頗有些返老還童的味兒呢！
我衷心祝福他們健康長壽！
玩具的作文 篇3
我有一只非常惹人喜愛的玩具貓，它是今年“六一”兒童節(jié)那天，媽媽給我買的。我喜歡極了! 玩具貓全身上下都披白色的長長的毛。那些毛軟軟的的，舒服極了，在胖乎乎的頭上有兩只用粉紅色絨毛做成的耳朵，這兩只耳朵豎著，向雷達似的注意周圍的動靜。它那圓圓的臉上嵌著兩顆用玻璃球做成的黑色眼睛，就像兩顆黑寶石。它目不轉(zhuǎn)睛地向前方凝視著，好像在監(jiān)視老鼠們是不是又再干壞事。它的臉中央還有著橘黃色的三角形小鼻子。那淡紅的小嘴微笑著，好像做了什么好事。用淡紅線縫的'嘴兩邊有一些白色透明的塑料制成的胡須，胸前還系著一條大紅色的蝴蝶結。它盤坐著，那尾巴向前一尾，顯得可愛極了。 這只玩具貓雖然現(xiàn)在只陪伴我這一個暑假，但是白天，它像一位老師監(jiān)視著我學習;晚上，它像一位好朋友在黑暗中陪伴著我，使我很快進入夢鄉(xiāng)。每當我學習疲勞的時候，就抱著它玩一會兒在學。每天早晨，我總要摸摸它，然后才依依不舍地把它放在床上。有一天晚上，我做了一個夢，夢見這只玩具貓突然活了，變成了一只栩栩如生、威風凜凜的“大白貓",它盯住了一個“目標”，乘它吃面包屑時，一個前撲，捉住了一只大老鼠，為我們家立了一大功，它“喵喵”地叫著，好像在說：“主人，你看，我棒吧！” 這只玩具貓，給我增添了歡樂，也給我以無限遐想。
玩具的作文 篇4
在我的床上，有著各式各樣、大小不一的毛絨玩具。它們陪伴我渡過了許多快樂的時光。今年，我多了一個新“玩具”——他會說、會笑、會哭、會鬧。
圓溜溜的大腦袋上，幾根細細黃黃的毛發(fā)。圓圓的臉蛋，細長的'眉毛下長著一對大眼睛，黑葡萄似的眼珠骨碌碌地轉(zhuǎn)著，再加上圓鼓鼓的腮幫。一副討人喜歡的樣子。他就是我的小表弟。我和表姐們都把他當玩具來玩，他滑稽可笑的表情常常使我們發(fā)笑。我們姐妹幾個人常常圍著他轉(zhuǎn)，媽媽說他就像是《紅樓夢》里的賈寶玉。
一次吃晚飯的時候，我們邊吃邊聊天把坐在兒童椅上的表弟冷落了。突然表弟皺眉嗚咽起來，好像在抗議沒有人理他。我在他的兒童椅扶手上輕輕地敲了一下，說：“你哭什么呀？”表弟“哇”的一聲哭了起來。舅母見他哭了故意兇他：“不許哭！”
表弟馬上停住了嗚咽，撅起小嘴，皺著眉頭，瞪著一雙大眼睛很無辜地望著我們。我們看到他這憋屈的樣子笑得前伏后仰，我眼淚都笑出來了。表弟見我們笑了，又“哇”的哭開了。這次，我也學著舅母的樣子大聲說：“還哭！”他立即回到了剛才那憋屈的樣子，逗得我們又是一陣大笑。接下來表弟就像是小表演家一會兒低聲嗚咽，一會兒又強憋住哭泣，把我們樂壞了。
舅母家的小表弟給我們這個大家族增添了許多歡樂。在我的心里，他更像一個新型的“玩具”。我愛這位可愛的小表弟。
玩具的作文 篇5
我又無聊了，眼珠子嘀溜嘀溜地轉(zhuǎn)，到處尋找好玩的東西。
一看，我的草稿紙－－－幾張Ａ４長方形紙－－－映入眼簾。我毫不猶豫地扯了一張，腦子里盤算起來，反正家里如此安靜，不妨搞出些躁聲。開一個樂器獨奏演唱會啥的，也給家里創(chuàng)造一些氣氛－－－只不過是吵鬧的氛圍罷了。
說干就干，馬上忙活起來：對折、壓痕、翻折ＯＫ！大功告成！在這個過程間，請注意我嫻熟的手法。當當當當！紙鞭炮在此華麗地出爐！等等，別誤解了，紙鞭炮不是用來點著的，而是用來甩的。之所以叫紙鞭炮是因為它被用力甩后，會發(fā)出與鞭炮差不多的'聲音。但是有時候會卻像鞭炮受潮一樣，甩不出多大聲音來，只是噗的一下，根本就沒有威力。
裝Ｂ演唱會到此結束－－－哦不對，是現(xiàn)在開始！家里鬧騰起來，雖然只有我一個人。
嘭！
啪！
噗！
有時響炮、有時啞炮，可我仍然甩得不亦樂乎。
有時使足了勁兒，好像要甩爆似的拼命地甩，可就是憋出內(nèi)火來，那層發(fā)聲音的紙卻死活不愿意響，把我氣得半死，可一會才發(fā)現(xiàn)－－－拿反了。
玩具的作文 篇6
《玩具柜臺前的孩子》是課標實驗教材二年級的一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關愛父母，關心他人的生動故事，內(nèi)容貼近學生生活，容易引起學生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生語文綜合素質(zhì)的良好教材。
現(xiàn)代的家庭獨生子女居多，學生通過閱讀，在被故事情深深吸引的同時會不由自主地把自己與文聽小男孩進行對照，教學中應怎樣抓住略讀課文的教學規(guī)律，積極引導學生認真讀文，強調(diào)自讀自悟，讓學生在讀中體會、思考，在讀中受到關愛父母、關心他人的思想教育。現(xiàn)在，我將結合課堂教學環(huán)節(jié)，談談我的本課設計中想體現(xiàn)的教學思想：
一、創(chuàng)設教學環(huán)境，調(diào)動學生的學習積極性。
在新課程和新教材中均指出：把激發(fā)學生的學習積極性放在首位。要讓學生把學習當成一種享受，這樣，學生樂學，便會積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設了愉悅可持續(xù)型的氛圍，上課伊始，我首先與學生進行啟發(fā)談話：'同學們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡
的玩具是什么？你是如何得到它的`？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？'由學生的生活實際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學生的好奇心，和讀書的欲望。培養(yǎng)學生的語言表達和觀察思維能力。
二、在自主、合作探究中，讓學生成為學習的主人
學生是學習發(fā)展的主體，是探究者，體驗者，發(fā)現(xiàn)者。新課標積極倡導的自主、合作探究的學習方式，更有利于培養(yǎng)學生的自主學習能力、合作意識、創(chuàng)新意識以及實踐能力。我努力讓教學過程成為學生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導和啟發(fā)，讓學生有所發(fā)現(xiàn)和收獲，讓學生真正成為學習的主人。
我運用直觀形象的課件，創(chuàng)設交朋友情境進行識字教學。先通過學生自主識字來培養(yǎng)他們的自主探究的能力，并全班交流識字方法，識字
過程體現(xiàn)循序漸進，先認讀帶拼音的，再進入'詞語連線'的游戲中認讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長句鞏固識字教學，為閱讀課文打下基礎。本課的11個生字只有認讀的任務，所以這一環(huán)節(jié)是本課的一個著力點。鼓勵學生個性化的識字記字方法，對于學生自主識字能力的形成是一個有效地促進。
讓學生在輕松、寬松的氛圍中學習探究，體會了主動探究、合作探究的快樂。學生體驗了成功帶來的喜悅，同時識字能力進一步提高。
三：在朗讀指導，以讀為本中，使學生積累語言，感悟道理
《語文課程標準》指出：閱讀是學生的個性化行為。可通過創(chuàng)設情境，激發(fā)閱讀興趣，引導學生自讀自悟，尊重獨特感受。整個讀書過程為弘揚學生個性，激發(fā)學生靈性服務。我努力將以上思想運用教學實踐中。
1、讀書方式多樣，激趣學文：課文教學中，我力求把讀放首位，通過自讀，評讀，比賽讀等方式，使學生喜歡讀書，并把課文讀準，讀流利，到有感情。
2、在讀中落實重點詞句，感悟課文內(nèi)容，領悟文中蘊涵的深刻道理。如：讓學生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。并組織學生進行交流，相機指導有感情地朗讀。引導學生抓住關鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手，抓住人物的外在表現(xiàn)，體會人物的內(nèi)心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會人物的品質(zhì)打下堅實基礎。【《玩具柜臺前的孩子》教學反思5篇】教學反思jiaoxuefansi.htm。自主討論的方式，同有感情地朗讀相結合，訓練了學生對語言文字的感受能力。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結合課文內(nèi)容，抓住'為什么喜歡卻不買'這個核心問題，統(tǒng)攝文章的主體部分。利用對話較多的行文特點，從讀中理解。學生在挖掘人物內(nèi)心世界的過程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學效益。同時強調(diào)自讀自悟，引發(fā)學生的想象人物的內(nèi)心世界，訓練學生的思維能力，尊重學生的個性化理解，增強學生的感悟，豐富學生體驗，并從中受到人物優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響。
'教學是一門遺憾的藝術。'盡管我非常投入地走進課堂，但是細細回味課堂中的每一環(huán)節(jié)，許多疏漏和處理不當?shù)牡胤奖愠尸F(xiàn)出來。再回過頭來細細反思課堂：對學生實際估計不足、無法牢牢抓住學生、教學機智仍然欠缺等第。這使我深刻意識到教師的教學基本功，自身素質(zhì)的高低，對語文課成敗關系重大。我應該感謝這次比賽，它使我擁有了一個新的教學生命，今后，我會沿著這條航線，在教改之路上，堅定不移地走下去！
玩具的作文 篇7
我有一個心愛的玩具，她是我五歲生日時爸爸媽媽送給我的生日禮物。
“主人，主人，陪我玩會嘛！”我的玩具“小云”對我說。她是我的一個娃娃，她一身雪白，近看如一張舒服的毛毯，遠看像一堆冰涼的雪，她有雙炯炯有神的'大眼睛，一直望窗外，好像在光顧四周，是否有“陌生人”，她還有一個小巧玲瓏的“狗鼻子”，不管酸、甜、苦、辣等味道，她都可以用“狗鼻子”聞出來，她還有一張櫻桃似的紅嘴，好似涂上過一百次口紅，她猶如一個美麗的仙女，漂亮極了！
我的“小云”不僅外貌如同仙女，功能也不小呢！
“小云”和別人與眾不同的就是她有屬于自己的功能呢！她的臉蛋上有一個按印，按一下，就會有燈光亮起來，紅色、藍色、橙色、黃色……哈哈！這還有一個會唱歌的東西，我點了點那個按印，“小云”居然拿起手中的吉他又唱又彈的，可有趣了！
有一次，“小云”突然不見了，我急得到處去找，或是還是沒找到，第二天早上，她居然出現(xiàn)在我床上，我開心極了！
我喜歡我的玩具小熊，希望她永遠和我在一起！
玩具的作文 篇8
S市，一個高科技城市，在這個城市的一個小街道旁的一所房子門前，站著一個人，戴著黑色的墨鏡，手里提著一個黑色的包，不仔細看的話別人就會以為是間諜。
“咚咚”黑衣人敲了敲門，里面?zhèn)鞒隽藨醒笱蟮穆曇簟笆钦l啊？我還在睡覺呢！”
“先生您好，我是S市高科技大廈的人，今天來是想向您推薦一個產(chǎn)品！”這個黑衣人原來是S市著名的科技公司-都無敵公司的推銷員。
“哦，我不需要任何東西，請你找別家把！”里面的人不客氣的說道，顯然他對于推銷員沒什么好感。
這時，推銷員又敲了敲門，大聲的喊道：“請您開下門把，我們新開發(fā)的東西保證讓您覺得很有意思。”
“刷——”自動門開了，自動掃描器認證了銷售員，主人從里面走了出來。
“是什么東西？我希望是新穎使用的！”胖乎乎的主人停著個肚子站在門口，他小小的孩子走了出來，不停的拽著他的褲腿，說道：“我要玩玩具！我要玩……”
“嘿，這就是為您兒子準備的！您看——”銷售員把黑色的包打開，里面是一個“丫”字形的棍子，“丫”的兩個頭上還綁著可以伸縮的像繩子一樣的東西。
“哦，這就是你們新開發(fā)的東西嗎？是個玩具？好像很好玩的樣子！”主人發(fā)話了，他確實沒見過這種玩具。
“爸……爸爸，這個東西可以伸縮哎！好好玩~”他的兒子高興的喊道，拿著那個棍子就進了自己的房間把玩了。
“這個，先生，由于是最新出款的玩具，所以價格偏高，您可以試玩1天，1天后我再來聽聽您的意見。”銷售員拎起了包，像他介紹著：“這個最新的玩具可以彈任何東西，只限于與他差不多大的.東西，你們可以好好的研究一下。”說完，他就走了。
第二天
“先生，我來了，您覺得如何？”銷售員滿臉笑容的站在門前，門“刷”的一下開了，主人春光滿面的走了出來，說道：“真是太神奇了，像做夢一樣，我昨天成功的用這個玩具把筆、紙、水杯彈了出去，這可真好玩啊！我決定買下來了，我的兒子還在高興的玩呢！”
“您的滿意就是我們的放心，這個玩具售價有點貴，您確定要買嗎？”銷售員遞出信息式匯款單。
“是的，從沒見過這個好玩的玩具，我決定了，不論多貴都要買！”主人拿出了銀行卡，在信息式匯款單上面刷了一下，匯款單上面就顯示出了主人的簽名。
“呵呵，我們這個玩具只出售給那些高階位的人，所以一般人還都沒有呢！”銷售員收回了信息式匯款單，喜滋滋的走了。“如果沒問題的話，我下次再向您銷售一些玩具哦！”
突然，他好像又響起什么，大聲喊道：“先生，這個玩具叫彈弓！”
玩具的作文 篇9
萬花筒是一種光學玩具，只要往筒眼里一看，就會出現(xiàn)一朵美麗的“花”樣。將它稍微轉(zhuǎn)一下，又會出現(xiàn)另一種花的圖案。不斷地轉(zhuǎn)，圖案也在不斷變化，所以叫“萬花筒”。第一次擁有萬花筒是在7歲的時候，放了寒假。我興高采烈地拎著大包小包來到鄉(xiāng)下。表面上是來看望舅舅的，其實是想讓舅舅陪我玩，山里動物多，只要有工具，什么都可以捉到。所以一放假，我第一個想到的地方就是鄉(xiāng)下，第一個想到的人遍是舅舅。一天，突如其來的沙塵暴是我不能出去玩，這令我心情十分沮喪。我呆呆著坐在小凳子上看著電視熒屏。舅舅看到我這副模樣，就說：“涵涵，我給你做一樣玩具，保準喜歡。”不知為什么，我心里有一種說不出來的.激動。心像舅舅一定會帶給我驚喜的。只見舅舅將給打火機充氣的瓶兒去掉底和蓋。現(xiàn)在只剩下一個空筒了，我有些失望地著問舅舅：“你是不是給我做望遠鏡呀，那東西我早就玩膩了，再做個別的吧。”舅舅神秘地告訴我，這件玩具比望遠鏡好玩萬倍。我的興致更高了。接著舅舅用玻璃刀切割出了三塊大小相同的長方形玻璃，又裁剪出了一塊圓形的玻璃。將圓形玻璃不偏不倚地嵌入筒的底面，把三塊長方形的粘成一個三棱柱，放入筒中，我暗自贊嘆舅舅的的手藝，不大不小，剛好。這時我有了任務—剪一些彩色的碎紙屑，我做的很認真。舅舅在碎紙屑上寫上了我的小名。他風趣地說：“勝利在望”。我也是興奮得兩腿發(fā)抖。在完成最后一步的時候，我真記不清自己的心情。不一會，舅舅拿著它走到我跟前，向我介紹它的名字及其中的原理，（那是簡直是在聽天話，不過還好，自從上了中學后，我明白了其中的原理。）我輕輕的撫摸著萬花筒，向上面的小洞望去，哇！好漂亮，接著，我慢慢地轉(zhuǎn)動著，“涵涵”二字好像會分身術一樣，變成了無數(shù)個。舅舅看著我開心的笑容，他也笑了。這個萬花筒我還保存著，對它愛不釋手，因為這不僅僅是一件玩具，更是舅舅給予我的愛。我將永遠珍藏。
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