玩具作文

時間：2023-10-10 16:07:51 寫物作文

玩具作文精華(6篇)

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的玩具作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

玩具作文精華(6篇)

玩具作文篇1

　　瞧，那條毛茸茸的玩具狗，耷拉著兩個耳朵，穿著一件藍色的夾克衫，胸前打著一個漂亮的蝴蝶結，一本正經地坐在柜子上。雙眼明亮，炯炯有神，正帶著奇怪的表情凝視窗外，有點深沉，有點癡呆。嘴巴很大，圓圓的，鼻子卻很小，扁扁的，呈褐色，很光滑。兩只腳則并排放著，上面穿著一雙精致的小鞋，還繡著花邊。兩只手一只神氣地叉著腰，另一只手提著一個裝滿水果的軟軟的.袋子。整個看起來不怎么協調，既滑稽又可愛。它就是我的“超級玩具狗”。

　　見過美兒的人都說它已經算得上是一條大狗了，有50厘米長，30厘米高。而“超級玩具狗”卻比它還大，至少有70厘米高，但體重卻不如美兒，那是肯定的。這也是為什么叫它“超級玩具狗”的原因了。

　　小時候，我都抱著它睡，它讓我更有安全感，也讓我覺得舒服。現在我雖然不抱著它睡了，但我們仍是最好的朋友，鐵哥們呢！每當我有了煩腦，或是遇到了不開心的事，它都是我最好的傾訴對象。每次我都“啪”一聲關上門，然后走到“超級玩具狗”面前跟它談心。它則默默聽著。說到一半，我就會被它可笑的樣子逗樂了，頓時忘記了煩腦，又回到那快樂的我了。

　　怎第樣，你現在一定羨慕我有一個“超級玩具狗了”吧！

玩具作文篇2

　　已經有五六年不代課了，今天在這兒當著這么多專家老師上課實在是有點底氣不足，對不住大家了。

　　下面我就簡單說說我這節課的設計思路。

　　《玩具柜臺前的孩子》是二年級下冊六單元的一篇略讀課文，第六單元課文是圍繞人物的優秀品質來編排的，寓優秀的思想品質教育于生動感人的故事之中，蘊含著豐富的人文內涵。初讀這篇文章時，我便被文中那個叫小兵的男孩感動了，為他小小年紀卻如此懂得為媽媽和爸爸著想，為這個家庭減輕負擔而感動。而身為母親，我從心里感到心痛，他還是一個孩子，卻不能像其他孩子那樣享受童年的快樂、純真，如愿地擁有自己喜歡的玩具。為了給父親治病，他要省下買玩具的錢，而自己對玩具的喜愛只能在玩具柜臺前癡癡的觀看中得到稍稍的滿足。而售貨員阿姨了解情況后要送給他玩具時，他卻果斷地拒絕了，這又讓我們感受到了他的懂事與成熟。

　　籍于此，我想在課堂上把我的感動傳遞給學生。于是設計了這樣的閱讀流程：

　　先引導學生體會小男孩對玩具有多么地喜歡，讓學生自讀后抓住關鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現入手，抓住人物的外在表現，體會人物的內心世界，并把自己的理解與體會融入到有感情地朗讀中，為理解下文小男孩的不買不要、體會人物的品質打下堅實基礎。

　　然后后讓學生自讀課文的后半部分，思考討論小男孩那么喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結合課文內容，抓住“為什么喜歡卻不買”這個核心問題，統攝文章的主體部分，直入媽媽的那段話，既理解了小男孩不買自己做夢都想得到的汽車的原因，又體會了媽媽的心情，在學生挖掘人物內心世界的過程中，我避免了繁瑣的分析，提高了教學效益。同時強調自讀自悟，引發學生想象人物的.內心世界，訓練學生的思維能力，尊重學生的個性化理解，增強學生的感悟，豐富學生體驗，并從中受到人物優秀品質潛移默化的影響。

　　最后在孩子的內心受到震撼充滿感動之后，讓孩子寫下自己內心要說的話，既讓孩子的感情再一次得到升華，又訓練了學生寫的能力。這是大致的閱讀流程，低年級語文教學的重點還是識字教學，在識字環節中，我主要是根據小孩子識字的規律特點，先讓學生識詞，由帶拼音的詞到不帶拼音的詞，再到單個的生字。并讓學生利用已經掌握了的識字方法來記住這些字。在識字及閱讀過程中，我滲透理解一些詞的意思，例如柜臺啊，富裕啊，目不轉睛啊，等等。總之，在這一課上，我只想扎扎實實地讓孩子學到些知識，并力爭關注文本的價值取向，使孩子受到一些熏陶。

　　上完課后，深切地體會到不經常下水講講課是不行的，平時在聽課或指導老師講課時，說得都一套套的，但真正上起來才知道設想的在實踐中不一定就是適合的。不經常在課堂上，別的不說，就這嘴皮子都生銹了，總有說不溜說不痛快的感覺。上完課后，覺著有好多遺撼：

　　第一，我覺得課堂節奏沒把握好。一方面是我這節課沒怎么試講，只在教學思路剛剛成形時試了一次，講了一個小時，所以對這節課各環節時間的分配，還只是限于我的理論設想，實踐中沒有太大的把握。另一個就是學完生字詞一看已經過去十幾分鐘了，怕后邊完不成，就加快了后邊品悟環節的速度，顯得有些前松后緊了。

　　第二，雅斯貝爾斯曾說：“教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”我覺著這節課，學生對于文本、對于小兵這個男孩子所應滋生的那份感動，那份感情還沒達到預期的效果。真切體會到，感動自己的不一定就能感動孩子，畢竟現在的孩子生活得太幸福了，一點苦難都不曾經歷過。設計課時我也曾想過這個問題，想過在后文中“媽媽嘆息著說”的那句話的時候，是不是插一些媽媽辛苦、勞碌的圖片，配上音樂，渲染一下，但又覺著語文課上孩子真正的感動真正的感情應該來源于對文本的閱讀感悟、在與語言文字的共鳴中產生，就打消了播放圖片音樂的念頭。也產生了這點遺撼。第三，覺著課堂上，老師說的話還有些多，這就導致了學生說的有些少。再有就是學生讀得如果能再充分些就好。

　　當然，本節課還有好多好多的缺撼，別不多說了，留給大家批判吧。

玩具作文篇3

　　“加速！加速！”我大聲喊道。想必大家都疑惑不解吧？哈哈，我正玩著心愛的賽車呢！這賽車是我生日收到的禮物。

　　賽車從外形上看，非常精美。火紅的車頭呈流線型，這可大大降低了風的阻力。車頭和車尾各嵌著兩盞大而精美的車燈。車身底下裝著四個圓圓的輪子，他們堅固耐磨，車子能快速行駛可都是它的功勞。車身兩邊個裝有一個小小的反光鏡和車門把手。雪白色的車蓋頂上有一根極細的天線，這可是接受遙控器發出的無線電波從而使賽車驅動的關鍵所在。

　　打開車殼，閃現在我眼前的`是一幅小巧精致的引擎和十幾根線錯綜復雜地接在電路總控制板上，天線也連接在電路總控制板上。這車如此精美，做工如此細致，我真佩服制造這些玩具的叔叔阿姨們。

　　這輛車不但外形美觀，而且玩法獨特。由遙控器控制，銀灰色的遙控器上有著“前后左右”四個鍵。玩時，只需開啟車身底下的開關，手拿遙控器，按下遙控器上的鍵，賽車便會做出相應的動作可謂"遙控在手，天下我有"。這輛車還可以玩出不少新花樣，如“閃電漂移”、“旋風亂舞”、“神龍擺尾”......“看，閃電漂移！”我使出了絕招，只見賽車在直道極速飛奔，到了彎道時，賽車一擺尾，在彎道迅速行駛。“哈哈，我成功了！”我開心地笑了

　　賽車不但好玩，我還從它身上學到了那種勇往直前的精神。是我在今后的學習中能克服困難，向著勝利前進

玩具作文篇4

　　從小到大，我有許多的玩具，有KITTY貓、史魯比、多啦A夢，還有各式各樣的玩偶，這些玩具大部分是遠方的姐姐送給我的，其中我最喜歡的`玩具是秦迪熊──小宗。

　　小宗的全身大部分是棕色的，耳朵、鼻子和腳掌是白色的，每個看到他的人一定會被他那可愛的小臉蛋給深深吸引住，因為它有一雙清徹如水的大眼睛，腹部中心還有一顆紅通通的大愛心，上面寫著”I love you”！每當我心情不好時，我都會抱著他，他總是靜靜的看著我，做我最忠實的聽眾，傾聽我的心聲，直到我的心情撫平為止，他好像也眉開眼笑似的，他真是我的知音。

　　有同學或朋友來家里玩時，我都會介紹小宗給他們認識，他們都很喜歡和他一起玩；朋友要回家時，總依依不舍的和小宗告別。

　　這些年來，有些玩具從小陪伴我到現在；有些則是中途加入的，我會好好珍惜我所擁有的每件玩具，因為他們都是我最親密的寶物。

玩具作文篇5

　　娃娃，芭比娃娃住的房間，用的家具，15個布娃娃，還有很多廚房之類的大玩具。

　　在這么多的玩具中，我最喜歡一個叫可兒的洋娃娃。我給你們介紹這個娃娃，她是一個中國的洋娃娃，它長著一雙水汪汪的大眼睛，圓圓的，象兩顆杏仁里裝著兩粒大大的黑寶石，戴著一條閃閃發光的珍珠項鏈，穿著一件金名帶黃的公主衣服，亮閃閃的口紅涂在她的嘴上，黑油油的頭發在腦后盤成一個精致的發圈，別著一朵小花，腳上穿著一雙白亮亮的高跟鞋，衣服上還緾繞著一根金黃色的絲帶。

　　我非常喜歡這個娃娃，因為她手腳很靈活，大大的眼睛非常有神，象是能聽懂我的`話，皮膚非常光滑，衣服很美麗，鞋子很可愛。而且她是中國的娃娃，是我們中國人自已設計制造的洋娃娃，一點也不比外國的芭比娃娃差，所以我非常喜歡她，超過了喜歡外國的芭比娃娃。希望你們也喜歡這個洋娃娃哦!