快樂小學作文
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的快樂小學作文，希望能夠幫助到大家。
快樂小學作文1
快樂是每個人都經歷過的，快樂給了人們幸福；快樂給了人們淚水；快樂也給了人們歡笑，我們快樂的時候會忘掉一切不開心的事，我們應該常常笑一笑，這樣對身體有好處，我們應該出去跑一跑，這樣心情會更好！
快樂是一座彩虹橋，通向快樂島；快樂是一艘彩虹船，飄飄蕩蕩將你送達快樂島；快樂是一只彩虹鳥，呼扇呼扇翅膀飛到快樂島。
快樂島里房子多，金房子，藍房子，綠房子……
——金房子里充滿了歡笑。
10歲的.時候，我最喜歡和小朋友們一起去小溪撈小魚。我們光著小腳丫，挽著褲腿，在水里撈啊撈啊，不一會兒，就撈出了很多小魚。每次我都能拎著沉甸甸的小桶回家。
——那時的快樂，是金色的，充滿了笑聲。被快樂精靈裝到了金房子里。
——藍房子里充滿了幻想。
小學三年級，媽媽給我買故事書，我興奮極了。一會兒幫助海的女兒，一會兒拜訪白雪公主，一會兒大灰狼抓小紅帽。在書的世界里，遨游。
——那時的快樂，是藍色的，充滿了幻想。被快樂仙子裝到藍房子里。
——綠房子里充滿了文明。
五年級時，我自己坐公交回家，剛坐上不到20分鐘，一位老奶奶拄著拐杖上了車，車上的人很多，非常擠，老奶奶被擠的拐杖都拿不穩了，我一看說：“老奶奶，你坐到我這里來吧。”我扶著老奶奶慢慢走到座位上，老奶奶夸我是個好孩子，我非常開心，整個車都充滿了快樂。
——那時的快樂，是綠色的，充滿了文明。被快樂花仙子裝到了綠房子里。
快樂是五彩繽紛的，愿這個絢麗的色彩充滿整個人間！愿這種快樂照耀每個人！愿這種快樂圍繞在每個人身邊！
快樂小學作文2
古人云：書猶藥也，善讀之可以醫愚。我很喜歡看書：詩歌，散文，小說都喜歡，至于是哪個國人寫的，我也就不管了。
書房里的書柜，現在已是我的人生一大寶藏，《封神演義》《鏡花緣》，三言兩拍，四大名著都有，還有一些《魯迅讀本》《老舍散文》《中國古代文學》之類的書。我不曾知道何時我就喜歡上了這些，就像不知何時迷上了語言一樣。
雪萊的《致云雀》中有這樣一句話：“你從大地一躍而起，往上飛翔又飛翔，猶如一團火云，在藍天平展你的翅膀，你不歇地邊飛邊長邊唱。”我覺得那只云雀就是詩人雪萊，那只在藍天上展翅高飛，放聲高歌的云雀，他鄙棄了塵世的污濁，厭惡了空洞浮華的強調，用最真摯的情感，最美妙的歌聲，向人類撒播新的希望。
米爾頓筆下的撒旦也讓我耳目一新。他有勇有謀，又有著不屈不撓的毅力，雖然被打入地獄深淵之下，任然桀驁不馴。他說：“我們這里可以穩坐江山，我倒要在地獄里稱王，大展宏圖；與其在天堂做奴隸，倒不如在地獄稱王。”彌爾頓筆下的撒旦很是復雜，既是惡魔，又是光明之子；既有破壞的一面，又有促進改革的`一面。他的魄力與莊嚴是值得我們尊敬的，但是他的陰險與狡猾卻也十分令人厭惡。
我喜歡看書，在書中我能找到自己的世界，找到屬于我自己的夢想。培根曾經說過“書是人類進步的階梯！”我希望我的階梯可以很長，很高。我要慢慢地踏上一個臺階，慢慢地看完一本書，在書中發現知識，在書中找到快樂，在書中找回自我。
快樂小學作文3
“教師是人類的靈魂工程師。“前蘇聯國家領一導一人斯大林是這樣認為的。而我認為，老師就是向導，為我們指引正確的人生方向，在我們從幼稚到成熟的路上，是老師了給予我們一切。
很多人都說，我們這些青少年就是花朵，是祖國未來的“希望之花”。而我要說，如果我們是花朵，那老師就是雨露，在綿綿細雨中一點一滴的滋潤我們；老師是太陽，伴著溫暖的春風，我們在陽光下長大；老師是園丁，在這祖國的大花園里，是老師用辛勤的哺育我們，不畏艱辛，不求回報！老師，正因為有您，我們才能這樣快樂生活，茁一壯成長！
老師，我們是魚兒，而您就是一條流淌的小河，在這知識的長河里，我們游來游去。老師，我們是白云，而您就是那片藍藍的天空，在這無邊的高空中，我們飄得悠閑自在。老師，我們是小鳥，一群群翅膀受了傷的小鳥，而您化作一雙雙隱形的翅膀，在我們飛往人生之旅的`路上，您助我們一臂之力！老師，有您的愛和呵護我們很高興，您的愛比父愛更嚴峻，比母愛更細微！老師，因為有您，我們感到自豪！
轉眼間，教師節又來了。在這教師節來臨之際，我們所有學生都懷著一顆感恩的心向您說一聲：“老師，您辛苦了，祝您節日快樂！我們是花朵，但是沒有您的愛、您的悉心呵護與教導，我們這些“希望之花”也永遠不會綻放！”
快樂小學作文4
快樂的童年是什么？有人說就是啟航的小船，快樂的童年就是吸引大家的月亮船；有人說童年就是一片葉子，快樂的童年就是天真可愛的葉子。這童年到底是什么呢？朋友，那就讓我來說說我的童年吧！
快樂的童年就是歡快地唱。有一次，在音樂頻道里看見韓紅在唱《天路》，“這是一條神奇的天路，唉……”看著那高難度的女高音，我也禁不住唱了起來。果真，我的確唱得很好，媽媽看見我在唱，就興奮地表揚道：“睿睿，唱得挺好呀！”哇！媽媽這還是頭一次說我歌唱得好，以前我都唱的不太標準，所以也沒得到表揚。我興奮地跳了起來。爸爸回來了，我又對著歌詞一絲不茍地唱出來，沒有出任何差錯。雖然比不上這位偉大的音樂家，但只要慢慢學，慢慢唱，也總會成功的。在學校里，下課唱了，放學了，就哼著一首首歡快的歌兒，或者是吹吹口哨。
歡樂的童年就是搞惡作劇，下課時在同桌課桌上放一只假蟑螂，接著就是來欣賞她的尖叫聲；或是在最“可惡”的`男同學身上放一只蒼耳，在他身后偷笑；或者偶然看到一只剛死的蝴蝶，將它提起來，拿去嚇唬那些膽小的男同學。我覺得，適當地搞惡作劇也是能夠增進友誼的。
快樂的童年就是理解別人，幫助別人。有人說：“幫助別人自己就會得到雙倍的歡樂。”每當要幫助別人時，大家都不會推辭，幫助過別人，理解過別人，自己就會十分快樂，就會覺得心安理得，就會長長的呼一口氣。快樂不是覺得：“我幫助了別人，別人就應該回報我。”而是覺得“我幫助了別人，我幫他解決了困難，我真快樂。”童年的純真，是最可以幫助人的，因為他認為，大家就是一家人，何必計較什么呢？
童年是什么？快樂的童年是什么呢？也許只有你自己知道。我眼中的童年，就是這個樣。
快樂小學作文5
家給我快樂，這句話一點也沒說錯，我就給你講講吧！
還記得那天，我懶在床上不肯起來，媽媽就說了一句：“如果你再不起床的話，屁股就燒起來啦！”“哈哈哈哈”我笑了，只好聽媽媽的話起床了。剛準備看電視，爸爸就發話了：“小天啊，不要只看卡通，多看看音樂頻道。”“啊！”我被一聲慘叫嚇得摔了一跤，連忙爬起來趕到爸爸房間，只見爸爸戴著耳機，嘴里還說著“啊！啊！啊！”我走過去一看，差點兒笑得暈過去。其實老爸在唱歌，他歌詞不會就用“啊”來代替，真是笑死我了。媽媽也趕了過來，她聽了我的敘述，一把把爸爸的耳機拿掉，揪起他的耳朵罵道：“你唱什么不好非唱這首歌，你腦子被門夾了呀。”“老婆對不起我錯了。”爸爸連忙做出一副可憐的樣子向媽媽求饒。媽媽一看終于施恩般地放開了爸爸。到了晚飯時間啦，我們一家認為在桌子旁討論食譜問題，媽媽搶先發言說：“最近我們家吃的都是素菜，我準備燒點雞翅，你們同不同意？”“同意。”我嘴里嚼著菜，搶著說。爸爸也是滿臉饞相，雙手舉得高高的.，“同意堅決同意”呵呵全票通過，“終于有雞翅吃啦。”我叫了起來。吃完飯后，誰來刷碗又成了問題，還是媽媽主意多。“這樣吧我們來猜拳，誰輸了誰來洗。”只有這樣了。三人你啾著我我盯緊你，唯恐先出了吃虧，最終在這緊張氛圍下我險勝，爸爸敗北。瞧爸爸蔫頭蔫腦的樣子，哈哈，輸了的可是要洗一星期碗的。“恭喜你啦！老爸，你中大獎了！”爸爸不服氣地挑挑眉毛“下次再戰”，哈哈哈……笑聲在屋中不斷回蕩。
快樂小學作文6
今年國慶節放了八天假，我真快樂，玩得特別爽，尤其是在奶奶家釣魚，我覺得非常有趣。
一到奶奶家，爸爸媽媽就幫助爺爺奶奶干活，而我和小宇哥哥拿著我小舅的魚竿來到了奶奶家前的魚塘。
釣魚沒有蚯蚓可不行，我和小宇哥哥拿著鏟子就去挖蚯蚓，可是我倆挖了半天也沒有挖出來一條，這是怎么一回事呢?這時，爺爺走過來對我們說：“你們挖的`不是地方，那里太干燥了，應該在潮濕的溝旁邊挖，不信試試這里指定有蚯蚓。”我們到溝邊一挖，果然很快就挖到了幾條，然后我們就把魚餌穿到鉤子上，開始釣魚了。
很快就有魚上鉤了，每當我看見有魚上鉤，就猛地使勁一拉，可是魚總是很快跑了，總也釣不到魚，還得重新穿蚯蚓，這樣反復多次。爸爸過來了，他要給我示范一遍，他說我太著急了，那樣魚剛把蚯蚓咬到嘴里，還沒來得及咬鉤，我就拉，當然釣不到魚了。只見爸爸拿著魚竿，過了不一會兒看飄子動了一下，知道有魚上鉤了，爸爸等了一小會兒，才猛地一拉竿，果然釣到了一條魚。爸爸說：“釣魚得有耐心，太著急是釣不到魚的，你慢慢釣吧。”說完爸爸又去干活了，我跟小宇哥哥又釣了兩個多小時，還是沒釣到魚。
盡管這次我沒釣到魚，但是我還是很開心，畢竟這是我第一次自己拿著魚竿釣魚!我相信下次回來我一定會釣到魚的!
快樂小學作文7
“偷”我從來不認為是件好事，只認為那是不道德的事。有一次，我改變了這種看法，感受到了“偷”的快樂。
很快就要期末考了，媽媽天天逼著我復習，沉重的負擔壓得我喘不過氣來。今天，早早的寫完作業，復習完了，就拿出我最喜愛的《尋找快樂島》津津有味地看了起來。這是，媽媽走了進來，見我看的是課外書，二話不說就“奪”走了我的書。我委屈地對媽媽說：“媽媽作業我寫完了，也復習完了。”媽媽沉著臉，說：“都期末了你還有心思看課外書？把課本拿出來看！”我只好拿出課本看起課文來。
過了一會兒，爸爸媽媽都出去了，我見家里沒人就躡手躡腳地來到書房，小心翼翼地抽出被媽媽沒收的書，一溜煙似的“逃”回了房間。回到房間，我像狐貍似的把腦袋探出房間，左看右看，害怕爸爸媽媽突然回家。檢查了好一會兒，才回到房間津津有味地看起書來。
半個小時、一個小時、一個半小時……時間像沙漏中的沙飛快地流逝著。這時，突然響起一陣腳步聲。“不好，一定是媽媽回來了！”我的.心“咯噔”一沉，馬上把書藏在枕頭下面，以迅雷不及掩耳之速把課本拿了出來，裝模作樣地看起書來。五分鐘過去了，爸爸媽媽還沒有進門。咦？奇怪！我忍不住跑出門，原來是鄰居上樓的聲音，虛驚一場！
我又溜回房間，心里七上八下，害怕一會兒爸爸媽媽就回來了。我又重新檢查了一遍，還把門鎖上了，才心安理得地看起書來。哈！我終于心滿意足地看到了書。
呵呵！竊讀的滋味可真是酸甜苦辣，我不僅“偷”到了讀書時間，還“偷”到了閱讀的快樂，真高興啊！
快樂小學作文8
平安夜，我約了一些小伙伴們到我家。一起制作圣誕賀卡、做游戲。
七點左右，大家正忙碌著制作圣誕卡。咚、咚、咚傳來悅耳的敲門聲，圣誕老人邁著輕快的腳步走來了。他戴著一頂紅色的圣誕尖頂帽，掛著雪白的大胡子，穿著深紅色的圣誕衣。最引人注目的是身后還背著一個大包袱。我們已經顧不上手上的“工作”都迫不及待地擁向圣誕老人。圣誕老人一一將禮物分給我們每個小朋友，戴上了他帶來的圣誕帽我們一起照相。
拿著圣誕禮物，在心中念叨：“圣誕老人，你是最懂孩子心的，一定要幫我把我丟失的鉛筆盒找回來啊！”我飛快地跑上樓，忐忑地打開了禮品盒。啊！一只嶄新的文具盒。里面不僅有我失去的鉛筆、尺子、橡皮。最重要的還有我那些辛勤而得到的學習卡片。我開心極了！在禮物盒中我發現一封信，一封圣誕老人給我的回信。我親了一下圣誕老人給我帶來的禮物，忍不住地歡呼了起來。飛快地跑下樓去。嘴里還不停地叫喊：“媽媽、媽媽。真的'有圣誕老人，真的，他收到我寫的信了，還給我回信了”。我滿懷欣喜地讀著圣誕老人的祝福回信給媽媽聽。這時，發現媽媽綻開了最美麗的微笑！
這是我第一次過得最美好的圣誕節，我收到了我最希望得到的禮物，這也是我最美好的回憶。 我會一直把它記住，直到老！
快樂小學作文9
古人曰：“學海無涯苦作舟。”吾曰：“學海無涯樂在其中。”學習真的像古人說的那樣苦嗎？以我學習七年的經驗來說，學習并不苦！誰說學習一定要埋頭苦作？誰說讀書一定是“寒窗”十年？誰說學習的歲月像一幅沒有色彩的水墨畫？誰說學習會使人缺氧而窒息？
我認為——學習是其樂無窮的。猶如乘著舟在知識的'海洋中遨游，假如你放下那種一昧使勁撐船的思想，抬起頭來望一望，那美麗的風景回讓你忘記勞累，讓你剎時心曠神怡，讓你忍不住馬上抓起雙槳往前劃，因為你已經迫不及待地想看到前面那更美的風景了。
偶爾——為了檢測你的實力，會進行一次次的測試。這，不正像在風平浪靜的海平面上偶爾出現了一點小風波嗎？如果是我，我會很興奮。這難道不是一件很刺激的事兒嗎？平時使得穩一點，這時，又有什么好害怕的？只要比平時更努力點，不就能順利沖過了嗎？而且，你會發現，在風波的另一邊，天空會更藍。
當然——當你在學習中，總會有人比你強。正如當你行舟時，總會有人在你前頭。這時，我會抽抽鼻子，說：“這有什么了不起的，我一定能超過你！”說做就做，我會將槳握得更緊，再加把勁，看準前頭的目標，我劃，我努力地劃！我相信，我總會超過你，還會甩掉你！
當你這樣想時——你還會覺得學習又苦又枯燥嗎？所以說——學習不也很快樂嗎？
我在學習中得到快樂！
快樂小學作文10
安妮是一只調皮可愛的小老鼠，她呀，黑溜溜的大眼睛，仿佛兩顆明亮的葡萄籽兒，一身粉色的毛兒，真討人喜歡！別看安妮人見人愛，可缺點也是有的！她很懶，怎么個懶法，別急，來看看呀！
瞧，她呀，正躺在沙發上懶洋洋地曬太陽呢！不得了，她的身邊足足跟著七八只“奴仆”，一只為她扇扇子，一只為她端茶，一只為她梳理毛發，一只為她涂抹眼癮，搽口紅，噴香水兒。都忙得不亦樂乎，而她自己卻無所事事，只會指揮人！
這一天，陽光明媚，太陽公公早已爬得高高的，叫喚小螞蟻快快去搬運糧食，叫喚小蜜蜂快快去采蜜，安妮也起早了，因為她今天要去做美容，可當安妮睜開眼睛，她驚奇地發現，自己正躺在草地上。身旁，小螞蟻已收集了一大袋糧食，他們拖的拖，拉的拉，扛的扛，還唱著歡快的歌兒：“我是勤勞的小螞蟻，我們最愛勞動了，勞動最光榮，懶惰最丟臉！”眼前，小蜜蜂早已在花叢中飛來飛去，手中提的罐子里，早已裝得滿滿，正嗡嗡地慶祝著……安妮好奇地想：勞動真有那么好嗎？
安妮回到家，發現家里都亂得不成樣子，安妮心里癢癢的：何不打掃一下呢？
就這樣，沙發變得又白又凈，地板擦得干干凈凈，都能照見人影兒，撒了一地書，也在安妮的`指揮下乖乖回到書櫥，糖紙、花生殼兒，核桃殼兒統統進了垃圾桶，牛奶、餅干、香腸進了食品柜，酸奶、冰淇凌都回到了冰箱，裙子，外套，各式各樣的衣服也被扔進洗衣機，語文數學英語書排著隊兒進了書包，安妮發現，勞動的滋味兒真的很不錯！
從此以后，安妮越來越熱愛勞動了，大人們看到安妮，總會在自己孩子面前夸獎她一番，還會給她豎起一個大拇指呢！
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